下面是小編為大家整理的領導班子述職報告（高校）,供大家參考。
領導班子2022年述職報告（高校）
****年，數計系領導班子在學校黨委、行政的正確領導下，以***新時代中國特色社會主義思想為指引，認真學習黨的十九屆六中全會和20D精神，團結帶領數計系全體師生員工，圍繞轉型發展等重大攻堅任務，認真落實人才培養目標，努力提升人才培養質量，教學、科研、學生管理等各項工作均取得了明顯成效。現將班子一年來的主要工作匯報如下：
一、數計系基本情況
數計系現有教職工**人，其中專任教師**名，教授**人，副教授**人，博士**人（含在讀），碩士學位教師**人。已經形成了一支學歷結構、職稱結構合理，學術素養高、科研能力強的師資隊伍。設有數學與應用數學、計算機科學與技術、物聯網工程、應用統計、網絡工程、智能科學與技術、數學與應用數學（中外合作辦學）x個本科專業，在校本科生人數****人。****年數計系在缺編**人的情況下，完成了x個本科專業和全校公共計算機、公共數學的教學任務。
二、堅持教學中心地位不動搖，著力抓好人才培養質量
（一）認真做好數計系頂層設計。組織編寫了轉型發展工作報告,系統總結了兩年來數計系轉型發展和改革成效，編寫完成了數計系“十四五”發展規劃，著眼于打造適合區域經濟社會需求的專業群和專業，提高應用型人才培養質量。
(二)推進專業建設和師資隊伍建設。****年我校與**大學合作舉辦的“數學與應用數學專業本科教育項目”正式開班，數計系作為承辦主體和日常管理單位，為這一項目的開辦和運行，付出了大量心血和艱辛努力。特別是進入**月以后，在全校其他院系學生紛紛提前離校的形勢下，中外合作班的學生一度出現了思想波動，影響到教學正常進行。教研室主任**和輔導員**全力以赴，苦口婆心做工作，系領導班子高度重視、密切關注，為他們站臺做后盾，在大家的共同努力下，終于平穩度過了波動期，圓滿完成了本學期教學任務，學生平安離校。
成立了數計系教學指導分委員會。網絡工程專業通過**省教學學位評估。數學與應用數學、計算機科學與技術、物聯網工程、應用統計、網絡工程、智能科學與技術、數學與應用數學（中外合作辦學）x個本科專業完成了****版專業人才培養方案的修訂。
為了進一步完善師資隊伍配比，做到人盡其才，年初系里對x個教研室的全部教師重新進行了調整，向學校申報設立了數學與應用數學（中外合作辦學）專業教研室、網絡攻防實驗室、**學院智能數據處理應用技術研發中心。引進碩士x名。
通過多種途徑，采取有效措施，著力打造“雙師雙能型”教師隊伍，****年新增“雙師雙能型”教師**人。十多位教師獲評學校“師德標兵”“教學質量考核優秀”“教書育人先進個人”以及入選“**省高校骨干輔導員人才庫”。
（三）扎實推進教學改革與課程建設
數計系建有x個省級教學團隊，x個校級教學團隊，各專業學科主干課程均確定了課程建設小組。
為適應疫情防控要求，全系動員投入開展網絡教學，順利完成了各項教學任務，教學效果良好。在這一過程中，積極探索線上教學的新模式、新方法，對未返校學生及線上學習有困難的學生提出了一對一幫扶策略。為確保線上教學過程中實踐教學環節完整性，制定了《數計系實踐教學設備借用管理制度》，有相關需求的老師進行申請，審核后向學生發放對應設備。
（四）堅持教學質量監控常態化。實現了常規教學檢查制度化，形成常規教學檢查的標準化機制，強調期初、期中、期末的教學檢查。以學校教學的檢查為契機，完善各項教學資料。
三、引導教師積極開展科研，立足學校辦學定位做好服務社會這篇大文章
****年，數計系申報建設的人工智能現代產業學院獲批**省首批現代產業學院。系里啟動了人工智能現代產業學院實施方案編制工作，確定與**大學共建人工智能現代產業學院合作方向。
支持和組織老師們走出去，廣泛參加企業培訓、調研座談，開展校企合作、項目對接等交流活動。數計系建有x個服務地方團隊，一年來，先后與**等十多家業內知名企業達成了校企合作意向，成功申報《深信服-**學院網絡安全人才培養模式改革就業育人項目》等多個項目,實施“理實研賽創”融通培養工程，受到學校領導肯定和支持。
數計系現有數學與應用數學和軟件開發兩個研究所，為科研提供組織保障。科研量化評比排名全校第五名，被評為科研先進集體，其中完成結項**項，包括x項國家自然科學基金；
獲批省廳級課題x項，發表論文**余篇，其中SCIx篇，核心期刊x篇。
四、多管齊下做好學生管理工作，為黨育人、為國育才
****年數計系本科專業招生**x人，本科專業畢業生**x人，**x名學生達畢業要求且授予學位，**人考取碩士研究生，就業率**.**%。
（一）領導班子高度重視學生管理工作，黨政一把手經常商議解決學生管理工作中的重大難題，分管學生工作領導認真負責，班子其他成員鼎力支持，全系形成了學生管理工作合力。在領導班子的示范帶動下，學工辦具體負責，輔導員、班級指導教師、團總支、學生會、自管會、班團干部團結、協作、齊抓、共管，打造全員育人、全過程育人、全方位育人的學生管理新局面。
（二）加強學生日常管理，促進班風、學風建設，將養成教育貫穿學生管理全過程。通過新生見面會、座談、暑期大家訪等形式了解學生的思想動態。繼續推進“旗幟行動”這一思政品牌建設，充分發揮黨團員學生干部的帶頭作用。嚴肅考風考紀、嚴格日常管理。積極推進全員育人、全方位育人、全過程育人的育人體系。切實做好用人單位和畢業生跟蹤調查，提高就業創業指導與服務，不斷提升就業質量。
（三）加強思想政治教育。通過學業幫扶會、就業經驗交流會、考研經驗交流會等活動，有針對性地對學生開展理想信念、愛國主義、形勢政策、公民道德等教育，以綜合測評、班級評比、學生評優，促班風、學風養成，積極引導學生勤學力行。在全年度的教學過程中，積極引導教師授課過程中融入課程思政，加強學生思想教育。
（四）全面推進雙創工作落實落地。進一步明晰職責，成立了創新創業教育工作領導小組和創新創業教育分中心，組建雙創評委專家庫。
組織學生“挑戰杯”**省大學生創業計劃競賽獲得省一等獎x項，**省“互聯網+”大學生創新創業大賽獲得省銅獎x項，“互聯網+”大學生創新創業大賽校賽獲得校三等獎x項。
（五）充分發揮學業導師作用，提升服務水平。數計系十分注重學業導師工作，按照《**學院學業導師管理辦法（試行）》的通知要求，并結合思政工作、三全育人工作和教育教學工作，不斷探索改進學業導師工作管理方法，逐步構建學業指導、畢業論文指導、專業作品指導和實習指導相統一，由分年級指導的學業導師工作機制改為由學業導師分班級指導。
對多門不及格的學生，提出學業預警，交學業導師核實，做好談話記錄。假期學業導師堅持日常體溫監測日報告零報告制度，做好學業指導和心理疏導工作，保障了線上教學的有序開展。
良好的班風、學風，使得數計系學生在各項活動中都名列前茅。****年，我系榮獲國家安全日知識競賽優秀組織獎，軍訓我系第一方隊獲得軍訓工作優秀連隊稱號。
組織學生參加全國大學生數學競賽獲得全國二等獎x項，全國三等獎x項；
全國大學生市場調查與分析大賽獲得全國三等獎x項；
**杯全國軟件和信息技術專業人才大賽**賽區單片機設計與開發大學組獲得省一等獎x項；
**杯全國軟件和信息技術大賽獲得全國二等獎x項，省一等獎x項，省二等獎**項，省三等獎**項；
天梯賽獲得省三等獎x項；
**省大學生程序設計競賽獲得省二等獎x項，省三等獎x項。全國大學生嵌入式芯片與系統設計競賽省級三等獎x項。
五、扎實抓好D建引領，充分發揮黨組織把方向、謀大局的政治領導作用和黨員的先鋒模范作用。
數計系黨總支現有x個教工黨支部、x個學生黨支部，教工黨員**名，學生黨員**名，其中****年發展黨員**名，畢業轉出黨員**名。
(一)加強系領導班子建設，提升領導決策水平。認真開展政治理論學習，了解和把握政策走向，提升政治領悟力、判斷力、執行力。領導班子自覺學習***新時代中國特色社會主義思想，不斷增強“四個意識”，做到“兩個維護”。黨政一把手帶頭做到團結配合、事前通氣、遇事補臺，班子在急難險重問題上能夠做到心往一處想、勁往一處使。
（二）推進政務公開。在標準課時核算辦法、績效分配方案、年終考核實施辦法、黨員發展情況、學生評優、“三金”評審、教材選定等師生普遍關心的重大問題上，認真堅持民主集中制，嚴格執行“三重一大”、“一事一報”，集體討論決定，實行民主公開，讓師生有知情權、參與權、監督權，做到民主管理。
（三）認真落實意識形態工作主體責任制，明確領導責任。成立了以書記主任為雙組長的意識形態領導小組，系領導認真履行“一崗雙責”。一年來，按照上級部署，認真開展了網站、新媒體平臺、教材等意識形態領域的審核把關工作，確保沿著黨指引的辦學方向前進。
（四）扎實開展DS學習教育，推動DS學習教育走深走實。認真貫徹落實學校黨委關于推動DS學習教育常態化長效化實施方案要求，組織全體黨員赴**市**村紅色教育基地開展“傳承紅色基因，不忘初心使命”主題黨日活動，收到了良好效果。
（五）及早布置學習20D精神。組織黨員領導干部認真收聽收看20D開幕式盛況，及時布置展開學習。總支書記、支部書記帶頭領學，向師生宣傳黨的20D精神，引導廣大黨員和學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為全面建設社會主義現代化國家、實現中華民族偉大復興中國夢而不懈奮斗。
（六）抓好D建日常工作。各黨支部扎實開展“五查五看”“課程思政大練兵、課程育人我先行”，嚴格落實“三會一課”，規范黨支部建設，充分發揮“雙帶頭人”支部書記優勢，做好黨員的教育和管理工作。扎實做好統戰工作，推進全系黨風廉政建設。全體黨員積極參與文明創城行動，展現了數計系的責任擔當。
（七）高度重視安全教育。數計系將安全穩定放在各項工作的首位，安全教育工作貫穿始終。定期開展辦公區域、實驗室安全隱患排查，開展針對教工、師生的日常安全教育，開展互聯網安全檢查，做好節假日安全檢查工作，強化重點部門安全管理，確保全系師生安全穩定，有序開展各項工作。
六、存在的差距、不足及原因分析
（一）思政建設、意識形態工作和師德師風建設需要進一步加強，引導教師以“四有好老師”、“四個引路人”標準，做好“四個相統一”，加強課程思政建設力度，探索思政進課堂的有效途徑。
（二）高層次人才引進困難，缺編嚴重，教師日常教學工作任務過重，導致教師在專業建設、科研、課程改革上的投入的精力不足，高質量科研、教學成果不足，學生參與教師科研率低。
（三）以師范認證和工程認證為導向的專業建設和人才培養模式有待完善，專業發展難以支撐服務地方需求。
（四）實習基地、校企合作、校外實踐教學基地不穩定，產教融合深度合作不夠，服務區域地方經濟的途徑和能力有待提高，不足以支撐不斷發展的學生專業技能、職業技能和創新技能的培養需求。
（五）學生管理隊伍不完善，專職輔導員不足，畢業生持續跟蹤調查不足，不能為人才培養調整提供足夠的支撐。
（六）就業指導力度不足，就業質量不高，創業典型引領不足，創新創業典型事例挖掘和創新培養方式有待完善。
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