下面是小編為大家整理的2023年（合集）教育系統干部培訓交流發言稿,供大家參考。
教育系統干部培訓交流發言稿
（5篇）
篇1：
提高站位抓關鍵 精準施策育新人
*市教育系統關工委于1992年設立，至今已有31年。多年來，我們堅持以******關于關心下一代工作重要指示批示精神為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊扣立德樹人根本任務，在提高政治站位、強化D建引領、聚焦重點關鍵上下功夫，全面促進青少年健康成長，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。
一、提高政治站位，深刻認識新時代關工委工作重要性
*市教育系統關工委在深入學習貫徹黨的20D精神、******關于關心下一代工作的重要指示精神的基礎上，運用多種形式，精心組織學習中辦、國辦《意見》及教育部黨組34號文件。認真做到“兩個準確把握”：一是準確把握關心下一代工作的重大意義、時代特點、職責使命；
二是準確把握新時代關工委工作的總體要求、重點任務、工作思路和重點舉措。始終堅持“三貼近”原則：一是貼近中心，入主流、顧大局，主動融入中心工作，融入協同育人大格局，聚焦時代主旋律；
二是貼近青少年，用青少年樂于接受的話語體系和喜聞樂見的形式開展思想道德教育；
三是貼近實際，善于凝聚各方力量，借勢借力協同推進關心下一代工作。
二、強化D建引領，持續加強教育系統關工委自身建設
強化D建引領，是教育系統關工委不斷提升工作成效的重要經驗和成功密碼。*市教育系統關工委在加強自身建設方面，努力發揮好“五大作用”。一是發揮好在職領導的主導作用。全市各級教育部門及各級各類學校關工委主任均由黨委（支部）書記擔任。二是發揮好老同志主體作用。采用“兩證齊發”，即老教師辦理“退休證”時談話領取關心下一代志愿者“上崗證”，鼓勵更多老同志參與到關心下一代工作中來。三是發揮好委員單位助力作用。委員單位由各職能部門組成，結合本部門業務，提出關工委工作任務、搭建關工委工作平臺。四是發揮好工作團隊關鍵作用。強化核心骨干，選好從領導班子中退下來的，有愛心、有威望、有能力、有工作熱情的同志擔任常務副主任。五是發揮好社會各界支持作用。不斷健全完善“黨委統一領導、黨政齊抓共管、關工委主動作為、有關部門積極配合、社會各界廣泛參與”的工作領導體制和工作機制。
三、聚焦重點關鍵，助力青少年成長成才
踐行以人民為中心的發展理念，就教育關工委而言，就是要堅持服務青少年的正確方向，緊扣需求，精準關愛。一是把加強青少年思想政治引領作為首要任務。組建以“五老”為主體的思政課講師團，在青少年中持續開展***新時代中國特色社會主義思想宣傳教育活動，引導廣大青少年汲取信仰力量，筑牢理想信念之基。二是把突出家庭教育指導作為重要抓手。在各市（縣）區分別建立家長學校總校，各校的家長學校采用省編“家長必讀”與校本教材；
關工委與市婦聯共同發布全市“優秀家庭教育指導師”專家名單，有的學校還首創了《家長成長手冊》。三是把創新平臺載體作為突破路徑。我們創辦“*老園丁”內刊，建立*教育關工委網站，開設微信公眾號“*eTV關工委”，開辦*教育電視臺“家長學堂”欄目，并在全國首創了關工委之歌《關心下一代 一起向未來》，讓江蘇*的“關工委好故事”在全省唱響。
作為江蘇省教育系統關工委優質化建設試點先行單位，*市教育系統關工委經歷了常態化建設、常態化建設鞏固提高、優質化建設、優質化建設均衡發展等4個階段，工作水平不斷提高，先后榮獲全國教育系統關心下一代工作先進集體、江蘇省關心下一代工作先進集體、江蘇省教育系統關心下一代工作先進集體、江蘇省家庭教育先進市等榮譽。今后，我們將在上級關工委指導下，貫徹本次會議精神，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人再作新貢獻。
樹讀書新風 育時代新人
“新時代好少年”主題教育讀書活動作為教育系統關工委的品牌活動，既緊貼時代發展脈搏，又適應青少年身心健康發展需要，為中小學生提供了非常好的德育活動平臺。近年來，石家莊市教育局關工委積極組織中小學生參加主題教育讀書活動，取得良好育人成效。
一、多措并舉，夯實活動開展基礎
我市教育局關工委打出“專人負責”“統一部署”“逐級培訓”的組合拳，從組織領導、方案實施和人員指導三方面為活動開展提供了堅實保障。
一是領導重視，專人負責。市教育局高度重視，成立了主管局長任組長，關工委常務副主任任副組長的讀書活動領導小組，辦公室設在局關工委，負責活動宣傳策劃、方案制定、平臺培訓、作品推薦等工作。要求各縣（市、區）教育局關工委成立相應組織機構，明確專人負責。參與活動的中小學校由主管副校長任組長，關工委常務副主任、教育處主任等任副組長。
二是精心謀劃，統一部署。根據教育部關工委、河北省教育廳關工委相關部署，印發《石家莊市教育局關于開展“新時代好少年”主題教育讀書活動的通知》，明確活動主題、參與對象、參與方式、階段安排等。參與活動的有關縣（市、區）教育局關工委、學校關工委也參照制定了符合本地本校學生特點的活動實施方案。
三是宣傳推廣，逐級培訓。采取線上和線下相結合的方式進行逐級網上宣傳培訓，由市到縣區到學區，由學區到校級管理員、指導教師和學生、家長，逐級轉發平臺操作指南，設專人負責解答操作問題，為活動廣泛、快速、高效開展提供了保障。
二、創新載體，提升活動育人實效
活動中，我市教育局關工委注重“四個結合”，即：與主題教育結合、與課堂教學結合、與社會實踐結合、與家庭教育結合；
落實“五有目標”，即：有讀書書目、有讀書時間、有讀書要求、有讀書方法、有讀書效果。
一是與主題教育相結合。邀請“五老”宣講團走進校園，與DS國史教育相結合，開展“聽DS、讀DS、講DS、頌DS”主題教育活動，讓中小學生充分認識新時代提出的新要求、賦予的新使命，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。
二是與課堂教學相結合。科學設計教學內容，在低年級采用創設情景，講故事、表演、唱童謠等形式，深化學生的愛黨愛國意識；
在高年級通過討論、交流、談體會等形式，讓全體學生主動參與，感知黨的光輝歷史和祖國的偉大成就。采用多種教學方式，在音樂課上學習愛黨愛國經典紅色歌曲，在思政課上學習黨的革命史、發展史、奮斗史，在美術課上設計制作主題海報、手抄報、手工作品，在科學課上學習我國“兩彈一星”功勛科學家們扎根大漠、科技報國甚至用生命保護機密文件的偉大事跡和突出貢獻，使教育內容入耳、入心、入行動。
三是與社會實踐相結合。組織“五老”帶領學生走進DS館、革命烈士紀念館、紅色革命遺址、地方史館等，把豐富的紅色資源、DS精神轉化為教育資源，把史料史實轉化為教材，把革命遺址轉化為課堂，引導青少年愛黨、愛國、愛社會主義。
四是與家庭教育相結合。將活動從校園延伸到家庭，充分調動家長能動性，幫助他們樹立正確的教育觀，暢通家校育人渠道。開展小手拉大手親子讀DS國史活動，由學生帶動家庭成員一起做愛黨愛國的實踐者、示范者和傳承者。與“傳承好家風”活動相結合，發揮家庭中“五老”作用，讀紅色家風故事，傳承弘揚中華民族家庭美德。
三、全程指導，確保活動行穩致遠
通過對讀書、作品和過程三個方面的指導，我市的主題教育讀書活動做到了閱讀有結合、質量在提升、方向不偏離。
一是讀書指導。學生在聽取網上專家講解、收看優秀視頻、閱讀相關書籍的基礎上，做到“四結合”，即線上閱讀與線下閱讀相結合，學生自有圖書與借閱讀書相結合，學生獨立讀書與親子共讀相結合，學生個人讀書與小組共讀相結合。
二是作品指導。始終關注學生上傳的視頻作品，對視頻制作、作品內容、價值觀導向提出意見和建議，作品質量不斷提高。
三是過程指導。整個活動歷時6個月，通過啟動、調度、推進三個階段的會議，利用線上工作平臺，進行全程跟蹤指導，及時提出修改意見，確保活動方向不偏倚，活動內容傳遞正能量。
今后，我們將繼續堅持服務青少年正確方向，以鮮明的主題引導青少年，用豐富的社會實踐教育青少年，用社會主義核心價值觀武裝青少年，把“新時代好少年”主題教育讀書活動不斷引向深入。
積極推進學雷鋒活動常態化
黨的十八大以來，*市教育系統關工委認真貫徹******關于弘揚雷鋒精神作出的一系列重要論述和指示精神，把弘揚雷鋒精神作為落實立德樹人根本任務的重要內容，積極推進學雷鋒活動常態化。近年來，有28所學校和27人獲得國家和省、市學雷鋒榮譽。
一、堅持開展校園學雷鋒活動
讓雷鋒精神潤德于心，學校應是主陣地。
一是創設學雷鋒校園文化。全市中小學校普遍注重學雷鋒文化創設。毛澤東**“向雷鋒同志學習”的題詞、雷鋒的形象和警句等宣傳畫，在學校隨處可見，讓雷鋒精神潤物無聲。一些學校還設立“雷鋒長廊”和“雷鋒文化節”等，營造濃郁的學雷鋒文化氛圍。有的學校還形成了“以雷鋒精神治校育人”的文化理念。“五老”參與開展“我們是雷鋒追星族”等文化活動，讓“雷鋒”成為孩子們心中的明星。雷鋒戰友劉樹田親自創意制作與雷鋒身高相同的郵筒走進學校，與即將畢業的“雷鋒中隊”同學共同完成了“學習雷鋒、寄語母校、感恩有我”主題文化活動，激發弘揚雷鋒精神之情。
二是傳承雷鋒精神常態化。在*市“五老”進校園傳承紅色基因已然常態化，并催生了開學第一課的關工工作品牌。在春季開學之際，全市各類學校都要開展傳承雷鋒精神的開學第一課活動，讓雷鋒精神潤德于心。郭明義、龍凡、雷鋒的戰友和他輔導過的學生等學雷鋒先進人物是全市中小學校傳承雷鋒精神不可或缺的重要力量。2022年“五老”進校園作報告943次。
三是開展活動多樣化。堅持活動育人，寓弘揚雷鋒精神于豐富多彩的活動之中。全市中小學校普遍開展傳承雷鋒精神主題班隊會、演講、參觀等特色活動。有的學校根據學齡差異持續開展“HUA”（畫、話、化）雷鋒活動，讓“雷鋒”潛移默化地成為少年心中的偶像。2021年末，開展“續寫雷鋒日記、續存雷鋒存折”活動，持續深植雷鋒精神。2022年，全市有180所學校的22.7萬學生參與此項活動。
二、堅持開展校外學雷鋒活動
弘揚雷鋒精神要成德于行，更應體現于社會實踐中。
一是開展社區教育服務活動。市教育關工委組織創辦家長學校，建立“五老”為骨干的校外教育工作機制。組織“五老”踐行雷鋒精神，開展社區教育服務，2022年共舉辦家庭教育講座435場，受教育家長172041人。堅持開展“學校放假社區開學”活動，2022年共開展活動204個，參加活動“五老”807人，青少年86462人次。家長學校工作促進家校社共育體系建設，為孩子健康成長營造了良好環境。
二是開展志愿者服務活動。組織全市中小學普遍開展“鋒葉閃閃”“鋒范少年”“我是雷鋒小粉絲”等各具特色的志愿服務活動。在創城、慰問福利院兒童、榮譽軍人等活動中都有“小雷鋒”的身影。2022年全市中小學共有597個學雷鋒志愿服務團隊，61萬學生參與志愿服務，全年開展活動1039次。
三是組織開展關愛活動。踐行“兩鄰”理念，開展學雷鋒“愛心幫扶”低保家庭和困難學生活動。其中，2022年有1676名困難學生受到資助，金額達123萬元。
三、積極探索建立學雷鋒長效機制
弘揚雷鋒精神不是一時之舉，而應久久為功。
一是加強領導，落實責任。將學雷鋒活動落實到系統各級關工委和學校思政工作計劃中，并明確工作責任，將軟指標變成硬約束。同時努力把關工委工作與德育工作結合起來，努力把學雷鋒活動與教育教學工作有機結合起來，使學校各方面工作相互促進，相互提高，形成齊抓共管的工作格局。
二是構建“雷鋒精神”長在校園機制。首先，將雷鋒精神融入教育教學全過程。各學校普遍進行探索實踐，涌現出一批“紅色育人”校本課程體系校。其中，市第三十八中學的德育工作案例入選教育部第二批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，成為星標重點推薦案例。其次，將雷鋒精神融入典型選樹工作中。各學校普遍將學雷鋒活動作為評先的重要內容，使學雷鋒活動成為一項經常性的工作，激勵師生爭當學習和踐行雷鋒精神的先鋒。
三是把學雷鋒融入到生活中。針對當前青少年生活條件實際，從生活點滴入手，從不浪費文具到開展“舌尖無浪費 光盤見行動”和做好事“續存雷鋒存折”，將學雷鋒融入日常生活，開展引導教育。“毛**的好工人”尉鳳英經常進校教育孩子：“不做小皇帝、小公主。你們要學習老一輩人對待工作的那種鉆勁，刻苦鉆研精神，甘于奉獻精神。新時代的你們也正需要的就是這種勞模精神和雷鋒精神。”雷鋒班第26任班長張陽通過讓學生觀看“雷鋒鋪”“雷鋒三寶”（修鞋機、節約箱、理發箱）視頻，教育引導孩子們學習勤儉節約、助人為樂的雷鋒精神。
新征程上，我們將持續深入推進學雷鋒活動常態化，不斷引導廣大師生樹立崇高理想追求，踐行社會主義核心價值觀，自覺把個人追求融入黨和人民事業奮斗中，為中國式現代化建設添磚加瓦。
以關愛專家團為抓手 助力打造全方位育人環境
*市教育局關工委1986年成立后不久隨即建立了關愛專家團，由開始的5人，發展到今年的156人，逐步完善章程、任務、制度、考核、獎勵等，形成了一支素質優良、覆蓋面廣、結構合理、有出有進、進出有序的關愛專家團隊伍。
一是領導重視，做好頂層設計。*市教育局黨組對關愛專家團工作十分重視，要求對全市教育系統退休人員進行全面調查、調研、走訪、考察，甄選出經歷閱歷豐富、專業造詣深厚、師德師風高尚、悉心關愛學生、深受學生愛戴、熱心公益事業的“五老”人員，組成了新一屆*市教育局關工委關愛工作專家團，下設家庭教育、心理健康、閱讀輔導、思政教育、傳統文化和法制安全教育等六個分團。制定專家團工作章程，明確專家團工作方針、性質、任務以及專家團成員權利和義務，并對考核、獎勵、資格確定、工作規范、工作方式等提出明確要求。如：對約課、派課、線上網課、線下授課和一對一輔導都提出規范操作流程。專家團還制定了工作制度、請假制度、聽課制度和評課制度，半年一講評，年終總結表彰。這些舉措使關愛工作專家團公信力、影響力得到極大提高。
二是聚焦熱點，特色活動引領。2021年*發生百年不遇的特大洪澇災害，尤其是在三年疫情期間，全市封閉管理，學生線上網課，導致家庭矛盾和親子矛盾頻發，專家們不畏艱險，逆行而上，志愿服務，心理疏導，洪災和疫情沒有影響他們的工作熱情，他們舍小家顧大家，線上線下上課2232場次，授課時長4597小時，受益人數約280萬人次，一對一輔導1022場次，參與解決1218次家庭矛盾。關愛工作專家團還開通了“家教良方”家教咨詢平臺，訪問量/播放量3.2億人次，粉絲量268萬，互動數據226萬條，服務家庭數量271萬個。在“河南省首次家庭教育宣傳周”期間，專家團開通“百問百答，有求有應，有問有答”咨詢熱線，就疫情期間如何進行線上線下學習，如何調整生活方式、學習方法和心理狀態，為家長和學生出主意、支妙招，僅一周時間，線上各平臺點擊量達169.8萬，點贊量815.79萬，受到學生及家長的普遍好評。
三是樹立典型，發揮榜樣作用。關愛工作專家團團長周慧玲老師今年73歲，退而不休，以身作則，處處起到模范帶頭作用，孜孜不倦地為教育青年一代貢獻力量。她的足跡踏遍全國25個省（區、市），線上線下做過1560場報告，萬人以上的報告就有13場，最多的一場報告達22000人，被譽為學校教育、家庭教育、社區教育和思政教育“四棲”資深教育人，也有人說她是行走在百姓中的教育人。專家團成員“QQ奶奶”張秀麗老師，今年已經82歲，退休近三十年來，一直利用網絡，致力于家庭教育工作，她申請了18個QQ號和騰訊企業號，擁有近4萬青少年QQ好友，她的電腦屏幕每天被6個QQ界面填得滿滿當當，上面幾十個頭像不停閃動，音箱里“嘀嘀嘀”的信息提示音不絕于耳，和孩子們視頻聊天，聽少男少女心事，幫他們想辦法出主意，成為青少年的知心人、忘年交。滎陽市76歲的孟均同志深入學校，9天為學生講15場紅色故事；
96歲抗戰老兵“人民功臣”田又生不顧身體虛弱，經常深入校園，講革命故事，深受師生歡迎，使紅色基因浸入學生心扉。副團長王海勇老師在*市大中專院校、中小學幼兒園開展心理健康、學習心理、家庭教育講座718場次，對青少年厭學、網癮、早戀、學習能力障礙、學習方法缺失、考試焦慮、人際關系障礙等心理問題開展個案咨詢達3148人次。在關愛工作專家團，這樣的先進典型和動人故事還有很多，老同志們主動作為、發光發熱，把豐富閱歷、深厚造詣轉化為強大育人優勢，取得了很好的育人實效，贏得了學生的信任和家長的贊譽。
今后，我們將在教育局黨組領導下，對專家團進行定期檢查，定期總結，定期培訓，及時表彰；
進一步規范專家團成員授課內容，授課要求，授課紀律，增強專家團成員的公益意識和育人意識；
組織、指導、支持教育系統廣大“五老”開展工作，確保“五老”人員施展才華“有熱情”，“五老”人員發揮作用“有條件”，為全方位育人營造良好環境。
加強組織建設 創新工作機制 增強工作活力
近年來，*市教育系統關工委堅持以******關于關心下一代工作的重要指示批示精神為指導，認真貫徹落實中辦、國辦《意見》和教育部黨組34號文件精神，以及福建省委組織部等三部門《關于加強以黨的建設帶動關工委建設工作的意見》，切實加強關工委組織建設，全面推進新時代學校關心下一代工作。
一是強化政治學習，提高政治站位。把學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，著力提升關工委人員思想政治素質。建立政治學習制度，并納入《*市教育系統“五好”關工委督導評估細則（試行）》。每年舉辦一次關工委干部培訓會，近五年組織600多人次參加培訓。
二是完善班子建設，健全組織機構。市教育局黨組、系統黨委對關工委班子建設高度重視，把關工委工作納入立德樹人總體范疇，將關工委辦公室設在思政科，科長兼辦公室主任。出臺《關于進一步建立健全學校關心下一代工作委員會機構的通知》，全市中小學（含中職校）、幼兒園成立123個基層學校關心下一代工作委員會和273個關工小組，實現公辦學校關工委組織全覆蓋。建立市教育關工委、學校關工委、農村完小關工小組三級組織聯絡機構，實行市教育系統關工委主管，鄉鎮（街道）和村（社區）關工委協同指導的“三+三”管理模式。教育部黨組34號文件下發后，我們又要求全市民辦中小學、幼兒園成立關工委組織，切實將關心下一代工作做到每一所學校，覆蓋每一位青少年學生。
三是明確職責要求，強化組織職能。印發《*市教育系統“五好”關工委督導評估細則（試行）》《*市學校關工委辦公室主任職責》，細化項目，明確職責，規范行為。同時提出“六有”（有牌子、有場所、有班子、有制度、有經費、有活動）要求，列入“五好”督導評估指標，杜絕工作邊緣化、活動標簽化的空殼子、空架子、空運轉現象。
四是創新工作機制，增強組織活力。建立中心小學關工委成員掛鉤完全小學關工小組、校黨組織成員掛鉤完全小學關工小組的“雙掛鉤”制度，加強中心小學關工委對村完小關工小組的領導與指導，發揮黨組織在關心下一代工作中作用的同時，建立村、校融合工作機制，即由村完全小學校長兼任村關工委副主任；
建立鎮、村、校協同的青少年校外教育活動模式，即由鎮關工委主導、村關工委主辦、村小學關工小組主持。通過工作機制創新，極大的增強了學校關工委的工作活力。
五是開展“五好”創建，推動組織建設。通過十幾年的年度基層“五好”關工委檢查評估，至2020年已有97%以上的學校關工委達到“五好”標準。在此基礎上，從2021年開始，實行學校關工委年度“五好”創建工作督導評估，把“檢查”改為“督導”，通過督導既督促推動工作開展，又對創建工作進行指導，有效地提升了關工委工作水平。
六是實施“三位”融合，增強組織力量。建立教育系統關工委、市退教協會和教育局機關離退休黨支部“三駕馬車一個團隊”的“三位”融合工作模式，將黨支部成員以及退教協會會長、副會長、分會長、秘書長納入關工委班子隊伍，學校關工委常務副主任同時兼任退教協會會長，工作上互相促進，形成合力。“三駕馬車”分別獲得全國教育系統關心下一代工作先進集體、五A級社會組織、省離退休示范黨支部稱號。
在新的征程中，我們將以***新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹黨的20D和二十屆一中、二中全會精神，在思想和行動上始終錨定“教育引導青少年聽黨話、跟黨走”的目標勇毅前行。
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