下面是小編為大家整理的在新任干部培訓班上交流發言（完整）,供大家參考。

在新任干部培訓班上的交流發言

　　尊敬的**部長，各位領導

　　市委對我們新任市管干部教育培訓非常重視，參加這次培訓班我深感榮幸。我認為，這次培訓，有利于我們提升自身的綜合素質，更有利于我們在新崗位上更好地開展工作。下面，結合這次培訓班主題，就干部教育培訓管理我簡單談兩點建議。

　　建議一:大力整治為言不為，建立健全干部“能上能下”尤其是“能下”機制

　　黨的十八大以來，中央先后制定和完善了干部選拔任用、干部問責等方面一系列制度，不斷加強對各級領導干部的從嚴管理。從我們**來看，特別是近年來市委堅持選人用人的“六個導向”，高度重視對年輕干部的培養、教育、選拔，應該說，在“干部能上”方面已經有了很完善的制度，而干部能上不能下，仍然是長期困擾干部隊伍建設的難點問題。因此，我認為應當以整治“四風”、整頓為官不為為契機，大力加強千部“能下”機制建設。一是建立健全千部“能下”的機制。《推進領導干部能上能下若干規定(試行)》，重點就是要解決領導干部“能下"問題。我們也要結合實際，明確能“下”的標準，暢通能“下”的渠道，規范能“下”的流程，完善能“下”的機制，使全面從嚴治黨要求在干部隊伍建設中得到全面深入落實。二是加強干部“能下”的考核評價。當前絕大多數領導干部具有很強的責任心和遠大的抱負，十分珍惜和忠實履行黨和人民賦予的職責，都想干出一番事業和成就，不甘于庸庸碌碌、無所作為。但也有個別領導干部在其位而不謀其政，不想為、不作為、不敢為，遇到矛盾繞道走，遇到難事推他人，無所作為，逃避責任，只想做“太平官”，這樣的領導千部雖然只是少數，但其負面影響不容小視。目前，我們的績效考核評價主要是針對單位或者部門，具體到千部就基本沒有系統的考核評價，所以，建議加強對干部的考核評價，發揮科學系統的考核評價作用，特別是對“上來”后的干部，加強跟蹤考核、管理，使個別“為官不為”的干部該“下”來的時候及時下來。三是營造干部“能上能下”的良好氛圍。由于長期存在的領導干部職務級別終身制，對社會產生了“只有犯錯誤的干部才下臺”的誤導，一些干部群眾把調整不勝任現職的干部與處分犯錯誤的干部相提并論，有利于干部能上能下的輿論環境還沒有形成。“下”的干部思想負擔和心理壓力比較大，有時候就會使“下”來的干部心生疑慮，自暴自棄，容易形成隨心所欲、放任自流的現象。所以，我們在對待千部“下”的問題上，也要采取一些有效的辦法，激發他們的工作積極性，真正營造干部能上能下的良好氛圍。

　　建議二:新形勢下應當持續加強干部教育培訓

　　在總結當前的一些案例中，可以看到我們的干部隊伍中有兩個比較突出年齡層，一個是70后群體，這個群體參加工作時間長，有些干部感到年齡沒有優勢，晉升空間不大，工作勁頭減退，理想信仰淡薄等，甚至產生“車到碼頭船到岸”，經不起利誘撈一把的心理，走上違法違紀的不歸路。另一個是90后群體，這個群體參加工作時間短，很多人缺乏系統綜合的黨性學習教育，有的干部信念動搖，黨性弱化，作風漂浮，缺乏擔當，個別人甚至“無知無畏”，以權謀私，自甘墮落，自毀前程。因此，在新形勢下，應當持續加強加強干部教育培訓。一是加強黨性教育和警示教育。近年來，在我們的干部隊伍中，確實有的犯了錯誤，也受到了懲罰。這些干部有一個共同點，就是理想信念方面出了問題。我認為，干部教育培訓工作除了要抓好政策、業務方面知識外，從全面從嚴治黨方面來看，重點還是要以理想信念教育作為根本，大力加強黨性教育、警示教育。干部能力在工作實踐中可以磨練、可以提升，而黨性教育，則要通過集中系統培訓和長期教育學習，特別是個人黨性修養，需要持之以恒教育和實踐鍛煉，才能夠不斷進步，不斷提升。二是創新干部教育培訓的方式。這兩年來，我和在座的學員一樣，獲得很多各級教育培訓機會，本人有幸參加了**學習，參加了**學院、**學院學習，這些教育培訓學習，對我個人而言，確實有非常大收獲。而就這些學院采取的多種教學培訓方式方面，我覺得都是他們都特別注重結合新形勢不斷改進，不斷創新，不斷增強教育教學的吸引力和實效。比如，采用了專題教學、體驗式教學、現場互動教學、影像感悟教學、實踐經典案例教學、情景模擬實踐教學、音樂激情教學、現場體驗式教學等多種教學形式，以實物、實景、實例、實事為載體，讓學員穿越時空、觸摸歷史、感受震撼、啟迪思考。所以，我們要深入挖掘資源優勢，不斷創新干部教育培訓的方式，把我們的黨員干部吸引過來，在培訓中不斷增強黨性觀念，提升個人能力素質。三是致力打造干部教育培訓的品牌。當前，我們**已經建立了**干部學院，也有很多干部去了學習。這是全市干部教育培訓一個非常好的平臺。我認為，我們借鑒**學院、**學院辦學模式，把**干部學院這個平臺打造成為我們**乃至全省的干部教育培訓基地。

推薦訪問:在新任干部培訓班上交流發言 班上 干部培訓 發言