楊佼旻
［摘要］自2004年教育部開展名欄建設(shè)工程以來，地方高校學(xué)報在品牌知名度、學(xué)術(shù)影響范圍等方面建設(shè)成效顯著。當(dāng)下，技術(shù)的發(fā)展改變了信息傳播的方式，地方高校學(xué)報數(shù)字化轉(zhuǎn)型面臨巨大挑戰(zhàn)。文章分析河南省4家地方高校學(xué)報“名欄”的數(shù)字化出版與發(fā)展實踐，總結(jié)具備地域優(yōu)勢與學(xué)科優(yōu)勢的地方高校學(xué)報在“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型中出版內(nèi)容、形式與影響力的發(fā)展現(xiàn)狀，并依據(jù)中國知網(wǎng)的中國學(xué)術(shù)期刊最新評價數(shù)據(jù)，實證分析當(dāng)下地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型的局限性，提出打造“學(xué)報+”數(shù)字平臺、精準(zhǔn)定位讀者、制訂傳播機(jī)制的策略，以提升地方高校學(xué)報“名欄”傳播力與影響力。
［關(guān)鍵詞］地方高校學(xué)報；
“名欄”建設(shè)；
數(shù)字化
地方高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報反映了高校的科學(xué)研究水平，在學(xué)術(shù)期刊中具有重要地位。地方高校指隸屬于地方政府并由地方財政支持的高等學(xué)校，也包括地方政府與國家相關(guān)部委共建的高校［1］。2004年，教育部印發(fā)了《教育部高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)報名欄建設(shè)實施方案》，截至目前，我國已經(jīng)完成三批評選工作，最終入選65個名欄。河南省有4家地方高校學(xué)報在第二批和第三批入選教育部名欄建設(shè)工程，分別是安陽師范學(xué)院主辦的《殷都學(xué)刊》的《殷商文化研究》欄目，鄭州大學(xué)主辦的《鄭州大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》（以下簡稱《鄭大學(xué)報》）的《美學(xué)·環(huán)境美學(xué)研究》欄目，許昌學(xué)院主辦的《許昌學(xué)院學(xué)報》的《魏晉史研究》欄目以及河南大學(xué)主辦的《河南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》（以下簡稱《河大學(xué)報》）的《編輯學(xué)研究》欄目。
地方高校學(xué)報“名欄”創(chuàng)設(shè)至今，仍需要不斷根據(jù)讀者需求、學(xué)科發(fā)展進(jìn)行編輯創(chuàng)構(gòu)、選題組稿等，以創(chuàng)造新質(zhì)文化，提升欄目影響力［2］。地方高校學(xué)報“名欄”在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中存在媒體融合程度亟待提升，數(shù)字版面設(shè)計與欄目呈現(xiàn)缺乏特色，全媒體矩陣建設(shè)與內(nèi)容更新頻次不足的問題，這在一定程度上影響學(xué)報及“名欄”的傳播效果。地方高校學(xué)報要想探索未來的高質(zhì)量發(fā)展道路，就需要在“名欄”建設(shè)中投入大量精力，以“名欄”建設(shè)帶動學(xué)報的整體建設(shè)與發(fā)展。基于此，文章分析具備地域優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢的河南省4家地方高校學(xué)報“名欄”的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與傳播實踐，探討地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型困境，并提出地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型及傳播的策略。
一、地方高校學(xué)報“名欄”建設(shè)現(xiàn)狀
當(dāng)前，地方高校學(xué)報在“名欄”建設(shè)中不斷挖掘自身優(yōu)勢。筆者對河南省4家地方高校學(xué)報“名欄”分析發(fā)現(xiàn)，一方面“名欄”建設(shè)能夠充分體現(xiàn)學(xué)報發(fā)展的區(qū)域性特色，提高學(xué)報及“名欄”的知名度；
另一方面“名欄”建設(shè)依托于高校自身學(xué)科優(yōu)勢，能夠提升學(xué)報及“名欄”的學(xué)術(shù)影響力。
（一）依托地域文化
地域文化的形成離不開獨特的地域文化傳統(tǒng)，地方高校學(xué)報在創(chuàng)設(shè)欄目時充分考慮自身所在區(qū)域的獨特地域文化傳統(tǒng)，力求打造特色欄目，以提升文化知名度。例如，《許昌學(xué)院學(xué)報》《殷都學(xué)刊》在創(chuàng)設(shè)“名欄”時緊密依托地域文化特色。魏晉南北朝是中國古代的重要歷史時期，為了讓這段歷史引起研究者的關(guān)注，《許昌學(xué)院學(xué)報》打造了《魏晉史研究》欄目［3］，使其成為魏晉南北朝學(xué)術(shù)史傳播的園地。安陽是中國八大古都之一，也是甲骨文的故鄉(xiāng)、殷商文明的發(fā)祥地。由此，《殷都學(xué)刊》的“名欄”《殷商文化研究》充分結(jié)合安陽市的地理優(yōu)勢與文化特色，近十年所刊載文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞圍繞“甲骨文”“商代”“殷墟”等展開，成為傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分—殷商文化的重要渠道。
（二）依靠學(xué)科理論體系
優(yōu)勢學(xué)科與地方高校學(xué)報“名欄”之間的關(guān)系是互相影響、彼此作用的。地方高校學(xué)報欄目依托學(xué)科理論體系與學(xué)校的學(xué)術(shù)資源，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)提供新的價值。例如，《鄭大學(xué)報》的《美學(xué)·環(huán)境美學(xué)研究》欄目以哲學(xué)為主要依托，涉及文學(xué)、藝術(shù)等相關(guān)領(lǐng)域，重點探討審美范疇、審美意識、審美經(jīng)驗以及藝術(shù)中的美的問題［4］。在20世紀(jì)80年代初，《河大學(xué)報》已形成以王振鐸、宋應(yīng)離為代表的11人編輯群，并先后在河南、山東、河北、海南舉辦了編輯人員培訓(xùn)班，其編輯學(xué)研究的陣容和實力已蜚聲國內(nèi)，編輯學(xué)研究的特色也初露端倪［5］。在編輯學(xué)學(xué)科理論的支撐下，《河大學(xué)報》的《編輯學(xué)研究》欄目真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)術(shù)、開拓新領(lǐng)域、闡述新理論、推動學(xué)科建設(shè)的作用［6］。
二、地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字出版流程及特點
在數(shù)字化技術(shù)的加持下，地方高校學(xué)報“名欄”的出版能夠凸顯技術(shù)影響之下的欄目特點，從欄目稿件的采編到自動化排版技術(shù)的采用，再到優(yōu)先數(shù)字出版技術(shù)的應(yīng)用，極大地將技術(shù)與“名欄”特色相呼應(yīng)。
（一）稿件采編與內(nèi)容細(xì)分
高校學(xué)科發(fā)展日益朝著交叉、滲透的方向演變，從而新興學(xué)科、交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。筆者縱觀教育部三批名欄建設(shè)范疇來看，名欄設(shè)置不再單純以學(xué)科命名，而轉(zhuǎn)為“學(xué)科—學(xué)科分支—學(xué)術(shù)專題”方向細(xì)化發(fā)展，這在一定程度上推動高校的學(xué)科建設(shè)進(jìn)程［7］。
學(xué)科細(xì)分是地方高校學(xué)報欄目創(chuàng)設(shè)的一個途徑，目前學(xué)報讀者分眾化的演變趨勢使得學(xué)報在欄目設(shè)置上必須考慮細(xì)分市場，由此地方高校學(xué)報“名欄”的選題和研究范疇逐漸由宏觀轉(zhuǎn)向微觀。在“名欄”稿件采編系統(tǒng)中，在線投稿系統(tǒng)的應(yīng)用提高了稿件處理的效率，為“名欄”稿件采編細(xì)分化提供便利，為學(xué)報及“名欄”的發(fā)展注入新的動力。
筆者以采用電子郵箱來稿方式的《鄭大學(xué)報》和以采用專業(yè)化采編平臺的《許昌學(xué)院學(xué)報》為例進(jìn)行分析?！多嵈髮W(xué)報》的《美學(xué)·環(huán)境美學(xué)研究》“名欄”在近十年的發(fā)展過程中細(xì)分出“環(huán)境美學(xué)研究”“環(huán)境史研究”類別。如表1數(shù)據(jù)，在《美學(xué)·環(huán)境美學(xué)研究》
“名欄”近十年收錄的文獻(xiàn)中，研究內(nèi)容關(guān)鍵詞為“環(huán)境美學(xué)”的文獻(xiàn)共68篇，之后研究關(guān)鍵詞向“生命美學(xué)”“生態(tài)美學(xué)”等細(xì)分方面轉(zhuǎn)變。
《許昌學(xué)院學(xué)報》的“名欄”《魏晉史研究》在欄目劃分中堅持以史學(xué)研究為重心，下設(shè)“魏晉南北朝歷史研究”“學(xué)術(shù)與人生”等專題。在文章側(cè)重點上，“魏晉南北朝歷史研究”專題主要發(fā)表歷史學(xué)和專門史的論文，“學(xué)術(shù)與人生”專題主要發(fā)表魏晉南北朝研究領(lǐng)域權(quán)威專家的學(xué)術(shù)總結(jié)論文。
（二）自動排版與數(shù)字轉(zhuǎn)型
目前，地方高校學(xué)報在稿件排版過程中大都采用超文本標(biāo)記語言技術(shù)，其操作簡單，能將文章內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換處理，也能支持讀者檢索信息或進(jìn)行統(tǒng)計分析。上述這4家地方高校學(xué)報都采用該技術(shù)為讀者提供作者身份標(biāo)識、參考文獻(xiàn)鏈接等增值服務(wù)。新技術(shù)的應(yīng)用極大地方便讀者使用在線搜索、閱讀、下載、打印等功能。例如，讀者點擊《河大學(xué)報》任意一篇“名欄”文章，其都能夠提供跳轉(zhuǎn)、文章外部鏈接、相似文章推薦等功能，以便讀者查看閱讀。目前，地方高校學(xué)報的“名欄”數(shù)字化出版主要包括創(chuàng)建期刊門戶網(wǎng)站、依托CNKI數(shù)字平臺和萬方數(shù)據(jù)知識服務(wù)平臺等，以及大數(shù)據(jù)出版、域出版、增強(qiáng)出版等。筆者以《許昌學(xué)院學(xué)報》官網(wǎng)為例，首先登錄官網(wǎng)頁面能夠清晰看到期刊基本信息、投稿指南、聯(lián)系方式等；
其次官網(wǎng)頁面有本期目錄、過刊瀏覽等工具欄，點擊本期目錄可以跳轉(zhuǎn)到該期閱讀界面，再選擇仿真瀏覽本期內(nèi)容，可以實現(xiàn)翻頁、閱讀、編輯、打印等在線操作，同時每一期都會在醒目位置標(biāo)注“名欄”，以供讀者直接跳轉(zhuǎn)閱讀；
最后在官網(wǎng)頁面點擊具體某期會有本刊訂閱、廣告服務(wù)、跳轉(zhuǎn)微信公眾號等信息。值得注意的是，官網(wǎng)頁面二維碼的使用也能夠極大地方便手機(jī)端、PAD端用戶隨時查閱。
（三）數(shù)字出版與傳播效果
數(shù)字出版指利用互聯(lián)網(wǎng)或手機(jī)等移動客戶端，通過數(shù)字出版物預(yù)先出版期刊印刷的內(nèi)容。地方高校學(xué)報采用數(shù)字出版的模式能夠有效地縮短學(xué)報出版的流程，提升出版效率。筆者對上述4家地方高校學(xué)報考察發(fā)現(xiàn)，目前《鄭大學(xué)報》與《河大學(xué)報》采用數(shù)字出版方式，另外2家學(xué)報未采用數(shù)字出版，傳播效果有待提升。筆者通過對CNKI發(fā)布的《中國學(xué)術(shù)期刊影響因子年報（人文社會科學(xué)版）》（2021年）進(jìn)行歸納整理，發(fā)現(xiàn)上述4家地方高校學(xué)報的影響因子排名最高的是《河大學(xué)報》，影響因子為1.477。在地方高校學(xué)報數(shù)字化傳播中，網(wǎng)刊閱讀次數(shù)與下載次數(shù)是考察其傳播效果最直接的方式。據(jù)統(tǒng)計，《鄭大學(xué)報》的“名欄”文章數(shù)量在整個學(xué)報欄目文章數(shù)量中占比最高，已超過54%。在學(xué)術(shù)傳播方面，該學(xué)報實現(xiàn)了官方網(wǎng)站、期刊數(shù)據(jù)庫的同步出版和論文的開放獲取，并通過開通微信公眾號等實現(xiàn)各個平臺的聯(lián)動傳播。
三、地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型困境
地方高校學(xué)報除了具有一般學(xué)術(shù)期刊的特點，還具有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)等特點。目前，部分地方高校學(xué)報（社科類）大多僅通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫傳播，傳播方式較單一，與讀者、作者缺乏互動交流，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型還未完成，實際出版仍以線下模式為主、線上模式為輔。這不利于提高地方高校學(xué)報及“名欄”的社會效益和傳播效果，易影響學(xué)報及“名欄”的品牌建設(shè)［8］。筆者對這4家地方高校學(xué)報“名欄”進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)：《殷都學(xué)刊》至今未建設(shè)獨立的官方網(wǎng)站，讀者獲取文章內(nèi)容還需要到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，由此其論文的引用頻次和刊物的影響因子都會受到影響；
已建立官網(wǎng)及注冊微信公眾號的另外3家地方高校學(xué)報在“名欄”傳播上發(fā)力不足，缺少與讀者的積極溝通與互動，并未實現(xiàn)真正的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
（一）媒介融合程度亟待提升
地方高校學(xué)報的媒介融合不是簡單地設(shè)立期刊官網(wǎng)，開通微信公眾號，以發(fā)布信息，而是要將數(shù)字出版技術(shù)真正融入傳統(tǒng)期刊和網(wǎng)絡(luò)期刊。目前，部分地方高校學(xué)報以紙質(zhì)內(nèi)容為依托，僅將數(shù)字出版作為傳統(tǒng)期刊出版的一種延伸，并沒有根據(jù)數(shù)字出版的特點對已有紙質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行二次加工創(chuàng)作。另外，部分地方高校學(xué)報官網(wǎng)在欄目設(shè)置方面涵蓋了本期欄目、過刊瀏覽、高級檢索等，但是欄目設(shè)置中“名欄”并不突出，無法發(fā)揮“名欄”的優(yōu)勢傳播作用，且有些欄目功能不全，不能為讀者提供有效的內(nèi)容信息或檢索功能。
（二）數(shù)字版面設(shè)計與欄目呈現(xiàn)缺乏特色
地方高校學(xué)報為了凸顯個性化優(yōu)勢，在版面設(shè)計上通常將欄目與內(nèi)容進(jìn)行別出心裁的設(shè)計，極富個性化和特色的版面設(shè)計往往能夠吸引讀者注意。筆者通過對這4家地方高校學(xué)報的紙質(zhì)版與電子版進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，各學(xué)報在期刊版式設(shè)計上并未突出自身的品牌特色與特色欄目。在“名欄”位置與內(nèi)容編排上，各學(xué)報往往將其排在整期內(nèi)容的最后，沒有根據(jù)在線閱讀的需要調(diào)整版面，使在線期刊只是印刷出版物的“副本”。在網(wǎng)站形象設(shè)計上，各學(xué)報的網(wǎng)站形象設(shè)計同質(zhì)化較嚴(yán)重，缺乏個性化色彩［9］，如《許昌學(xué)院學(xué)報》“名欄”的電子版設(shè)計界面仍與普通紙質(zhì)版的版面相同，并沒有突出文本內(nèi)容與特色。
（三）全媒體矩陣建設(shè)與內(nèi)容更新頻次不足
傳統(tǒng)期刊主要依靠期刊訂購或贈閱方式傳播學(xué)術(shù)內(nèi)容，一般具有明確、穩(wěn)定的讀者群體。在上述4家學(xué)報中，目前《殷都學(xué)刊》沒有設(shè)置微信公眾號，筆者對另外3家設(shè)有微信公眾號的學(xué)報的開發(fā)、建設(shè)和利用情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)：從賬號更新情況來看，這3家學(xué)報內(nèi)容推送頻率不高，內(nèi)容更新缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性、及時性，導(dǎo)致平臺建設(shè)形式大于內(nèi)容，缺乏針對性；
從功能設(shè)置來看，這3家學(xué)報普遍存在菜單功能欄開發(fā)不足，推送內(nèi)容較單一，同類型內(nèi)容獲取與檢索困難等問題；
從用戶服務(wù)與效果來看，這3家學(xué)報的推送原創(chuàng)內(nèi)容較少，文章閱讀量和關(guān)注人數(shù)不多，推廣和傳播效果有待提升。
四、地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型及傳播策略
地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型及傳播，應(yīng)在整合平臺內(nèi)容、為讀者提供知識服務(wù)和制訂傳播機(jī)制方面進(jìn)行創(chuàng)新。首先，地方高校學(xué)報要明確平臺功能，打造“學(xué)報+”數(shù)字平臺，挖掘?qū)W報“名欄”的數(shù)字化合作者。其次，地方高校學(xué)報要精準(zhǔn)定位“名欄”的讀者群體，為其提供知識服務(wù)。最后，地方高校學(xué)報對“名欄”發(fā)展要制訂適應(yīng)不同平臺的傳播機(jī)制，以提升“名欄”傳播力。
（一）平臺：打造“學(xué)報+”數(shù)字平臺，尋求對話交流空間
地方高校學(xué)報所創(chuàng)建的數(shù)字出版平臺應(yīng)不同于第三方平臺的集群出版模式，強(qiáng)調(diào)特色“名欄”與優(yōu)勢學(xué)科，將平臺拓展成學(xué)術(shù)交流的陣地，打造集留言、論壇與分享等于一體的虛擬學(xué)術(shù)社區(qū)。此外，地方高校學(xué)報應(yīng)按照“學(xué)術(shù)+”的思路，與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心合作，提高自身的硬件設(shè)施建設(shè)水平；
與學(xué)校計算機(jī)學(xué)院、信息工程學(xué)院合作，完善自身的軟件配備和人才儲備；
與學(xué)校的圖書館合作，發(fā)揮學(xué)報編輯的學(xué)術(shù)規(guī)范、論文指導(dǎo)作用；
與學(xué)校的科研處合作，凸顯科研育人、學(xué)術(shù)引領(lǐng)的功能［10］。對特色“名欄”的建設(shè)，地方高校學(xué)報要積極尋求學(xué)術(shù)交流的對話空間，為“名欄”的發(fā)展贏得更多的學(xué)術(shù)支持。一方面，地方高校學(xué)報應(yīng)注重總結(jié)“名欄”建設(shè)所形成的學(xué)術(shù)成果，以論文集的形式匯集欄目成果。另一方面，地方高校學(xué)報應(yīng)以欄目品牌為依托，召開專題研究論壇與學(xué)術(shù)會議，凝聚作者力量，匯集多方意見，助力“名欄”及后續(xù)特色欄目建設(shè)。
（二）服務(wù)：精準(zhǔn)定位讀者，提供知識服務(wù)
隨著互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)不斷發(fā)展，地方高校學(xué)報應(yīng)對讀者的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，建立讀者畫像，為每位讀者貼上相應(yīng)標(biāo)簽，并分專題、分領(lǐng)域，以郵件、微信公眾號等形式向讀者推送“名欄”文章，實現(xiàn)學(xué)報及“名欄”讀者的精準(zhǔn)定位。地方高校學(xué)報的數(shù)字化轉(zhuǎn)型也應(yīng)包括服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變。唐·舒爾茨提出5R營銷理論，即關(guān)聯(lián)（Relevance）、感受（Receptivity）、響應(yīng)
（Responsive）、回報（Recognition）、關(guān)系（Relation-
ship）。對地方高校學(xué)報數(shù)字化轉(zhuǎn)型而言，其應(yīng)強(qiáng)調(diào)以讀者為中心，從上述五個維度分析讀者行為，挖掘這些維度對“名欄”閱讀、檢索、訂閱、轉(zhuǎn)載、索引、咨詢、指導(dǎo)等方面的傳播價值，從而提供深入而準(zhǔn)確的知識服務(wù)，滿足讀者對知識資源的需求。
（三）機(jī)制：制訂傳播機(jī)制，提升傳播力
隨著微博、微信、短視頻的出現(xiàn)，新媒體的功能越來越多，讀者對不同的媒體也有不同的閱讀要求。地方高校學(xué)報在“名欄”內(nèi)容資源整合與拓展方面，應(yīng)主動調(diào)整適合不同媒介傳播平臺的傳播策略。為適應(yīng)可視化語境下的讀者碎片化閱讀習(xí)慣，地方高校學(xué)報應(yīng)尋求碎片化的表達(dá)方式，可以利用視頻、圖像與聲音等方式提供服務(wù)，以滿足讀者個性化的閱讀需求。此外，地方高校學(xué)報要根據(jù)“名欄”的傳播特點，建立專門的信息網(wǎng)絡(luò)，形成集作者、編輯、讀者、科研人員于一體的傳播鏈，通過人際傳播、群體傳播與大眾傳播等方式提升“名欄”傳播力，擴(kuò)大學(xué)報影響力。
五、結(jié)語
文章通過對地方高校學(xué)報進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，其“名欄”建設(shè)依托獨特的地域文化或?qū)W科理論體系，提升了知名度與影響力。當(dāng)下，無論是地方高校學(xué)報的傳統(tǒng)出版發(fā)行，還是數(shù)字化轉(zhuǎn)型，如何以“名欄”建設(shè)帶動學(xué)報的整體建設(shè)與發(fā)展都是其在未來數(shù)字化轉(zhuǎn)型及傳播中需要思考的問題。地方高校學(xué)報關(guān)注技術(shù)變革對自身所帶來的便利性影響，還需要開辟新的版圖，建立起屬于學(xué)報本身與學(xué)報以外的關(guān)系架構(gòu)。而“名欄”的學(xué)術(shù)傳播力與影響力仍需要考察欄目編輯對欄目整體設(shè)置思路、編校原則等深層次的出版元素，以及需要配合期刊整體發(fā)展規(guī)劃，這是地方高校學(xué)報“名欄”數(shù)字化轉(zhuǎn)型及傳播需要長期考慮的問題。
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