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海濱小城在哪里6篇
第1篇: 海濱小城在哪里
海濱小城
教學目標 ：
1．認識5個生字。
2．熟讀課文，體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。
3．了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。
教學過程 ：
第一課時
學習目標：
熟讀課文，體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。
教學步驟 ：
（一）導入
1．出示課題：海濱小城
2．課題由哪兩個詞組成的？我們一看課題，就知道課文寫哪些內容？（課題由“海濱”和“小城”兩詞語組成。課文是寫海濱和小城的美麗景色。）
3．什么叫海濱？（靠近大海的地方。）
（二）提出學習目標
1．海濱小城美麗的風景有什么特色？
2．作者是怎樣按一定的順序觀察，抓住的特點進行描述的？
（三）初讀課文，了解課文大意
1．學生輕聲朗讀課文，想想每個自然段講些什么？
2．學生交流自學情況。
第1自然段：蔚藍色的浩瀚的大海上，許多船只來來往往。天空飛翔著海鷗，飄著云朵。
第2自然段：早晨，海面上到處都被朝陽鑲上了一層金黃色。
第3自然段：沙灘上遍地是各種各樣的貝殼。捕魚的船隊歸來時，海灘上就喧鬧起來。
第4自然段：小城里每一個庭院都栽了許多樹。
第5自然段：小城公園里的榕樹很美。
第6自然段：小城的街道多，而且用細沙鋪成，十分干凈。
（四）指導分段
1．第一段：1－3自然段。
第二段：4－6自然段。
（提示：課文是根據“海濱”和“小城”不同的類別分段的。）
2．作者按照什么順序來觀察海濱小城的？
明確：從海濱→小城，也就是從遠→近的順序觀察的。
（五）學習寫“海濱”部分的課文
1．自學這個部分的生字新詞。
2．理解詞語的意思。
浩瀚：本課指海面遼闊無邊。
交界：兩地相連的地方。本課指遠遠看去海面和天空相接的地方。
水平線：本課指海平面。
鍍：使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上，形成一個薄層，如鍍金、鍍銀。本課指陽光照在物體和人身上，好像鍍上一層金黃色。
寂寞：孤單、冷清。
喧鬧：聲音很大，很熱鬧。
3．講讀“海濱”部分的課文
（1）從這座小城看大海是什么樣的？
（2）這部分課文，作者寫了哪些景物？是怎么寫的？
明確：景物：大海、天、機帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。大海是藍色的、一望無際的，海面上有許多機帆船和軍艦來來往往，天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著云朵。
（3）大海什么時候景色最美？美在哪里？
明確：大海在早晨的時候，景色最美。因為海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。
（4）海灘有什么特點？
明確：遍地是美麗的貝殼，人們都不會理睬，貝殼只好寂莫地躺在那里；滿載而歸的船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
（5）作者用什么方法寫出海濱的美？
明確：一是概述了景物的色彩，通過“藍、棕色、銀白、白色、灰色、金黃色、青色、銀光閃閃”等表示顏色的詞語把海濱描繪得絢麗多彩，突出海濱的美；二是在寫海灘特點時，先寫貝殼又多又美和它的寂寞，再寫漁船歸來時的喧鬧，兩者形成鮮明的對比，前者寫靜態，后者寫動態，突出了海濱景色的美麗，生機勃勃，惹人喜愛。
（6）讀這部分課文，要求讀出感情，給人以美的感受。
第二課時
學習目標：
了解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉的感情，增強環境保護意識。
教學步驟 ：
（一）復習導入
1．作者寫“海濱”部分，寫了哪兩個地方？分別寫了哪些景物？這些景物有什么特點？
2．作者這樣寫有什么好處？
（二）學習寫“小城”部分的課文
1．自學這部分的生字。
2．學生討論自學情況。
理解下列詞語的意思。
庭院：正房前的院子。一般統指院子。
亞熱帶：從氣候上劃分的地理區域，是熱帶和溫帶之間的過渡地帶，與熱帶相比，有顯著的季節變化，氣溫比溫帶高，植物在冬季仍能緩慢地生長。
籠罩：像籠子似的罩在上面。
每逢：每次遇到。
甚至：連詞，有進一層的意思。
3．講讀寫“小城”部分的課文。
（1）默讀課文，思考：作者寫了小城的哪些地方？從文中找出一句能概括小城的特點的句子來。
明確：作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。文中“這座海濱小城真是又美麗又整潔。”這句話概括了小城的特點。
（2）小城的庭院有什么特點？請從這段文中找出一句能概括庭院特點的句子來。
（3）作者怎樣圍繞著總述句來寫庭院特點的？這樣寫有什么好處？
明確：作者圍繞總述句先寫樹的種類，再寫按樹的香味滿街，最后寫鳳凰樹開的花像一片片紅云。另外，從樹的種類，也可以看出是寫了南方特有的樹。這樣寫的好處是具體地寫出了庭院很美麗。
（4）有感情地讀這段課文。
（5）總結學法：我們學習這段課文，先找這段課文的總述句，再分析作者是怎樣圍繞總述句具體寫，最后再有感情地朗讀這段課文。
（6）用同樣的方法學習寫“小城公園”和“小城街道”這兩段課文。（“小城的公園更美”和“小城街道也美”這兩句話分別寫出了這兩處地方的特點。其中，寫小城的公園美，具體寫了“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。”寫小城的街道，具體寫了街道多是用細沙鋪成的，人們把街道打掃得十分干凈。）
（7）作者寫小城的庭院、公園、街道的特點與小城的特點是什么關系？
明確：這些特點都是圍繞著小城“美麗整潔”的特點來寫的。兩者是先分述再總述的關系。
（8）有感情地朗讀寫“小城”部分的課文。
（9）齊讀課文最后一個自然段，思考：這段文在全文起了什么作用？
明確：總結全文。
（三）總結全文，學習寫法
1．這篇課文讀后給你留下什么印象？
2．課文寫的是一座海濱小城的美麗景色。想想作者按怎樣的順序觀察的？是抓住了每個地方的什么特點來寫的？
明確：由遠及近。先寫海濱的美，再寫小城的美麗和整潔。
3．作者怎么抓特點寫具體？
4．學生有感情地朗讀全文。
（四）布置作業
1．抄寫詞語。
2．完成課后練習。
（五）板書設計
（六）隨堂練習
（一）看拼音寫詞
（二）按課文內容填空并作答
1．作者按________的順序，抓住海濱和小城的________，描述了這座海濱小城________。
2．海邊是一片沙灘。沙灘上遍地是________的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好________躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著________的魚，還有________的是蝦和蟹，________的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧了。
（1）寫出“喧鬧”的近義詞的反義詞
（2）用“||”把這段話分為兩層，寫出每層的意思。
________________________________
________________________________
（3）孩子們不去理睬那美麗的貝殼，是因為________海灘上熱鬧起來，是因為________這些都是１跣〕巧程駁奶氐恪?/SPAN>
（三）把下面的句子補充完整，并再加上標點符號
1．人們把街道打掃得
2．看見一望無際的大海
3．藍藍的天空飄著
4．住在海濱小城的孩子們
教案點評：
本篇教學設計的主要意圖是加強學生自主閱讀實踐活動，加強對寫景狀物這一類文章特點的感悟，進一步學習抓住事物特點、按空間變換順序記敘的表達方法。
第2篇: 海濱小城在哪里
海濱小城
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。 ? 早晨，機帆船、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。 ? 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。 ? 小城里每一個庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 ? 小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。 ? 小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 ?
一、這篇文章是按照_________順序來寫的。1—3段寫的是（海濱），（4—6）寫的是（小城）
二、畫出中心句。----------畫出比喻句。^^^^^^^擬人句========
三、課文寫了哪些景物？大海、天、機帆船、軍艦、海鷗、云朵、沙灘、貝殼及船上的魚蝦、蟹、海螺等。
四、大海什么時候景色最美？美在哪里？明確：大海在早晨的時候，景色最美。因為海面上的各種景物和人們都被朝陽鍍上了一層金黃色。
五、海灘有什么特點？明確：遍地是美麗的貝殼，人們都不會理睬，貝殼只好寂莫地躺在那里；滿載而歸的船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。
六、作者寫了小城的哪些地方？確：作者寫了小城的庭院、公園、街道三個地方。
七、從文中找出最能概況小城特點的一句話。最后一段，思考：這段文在全文起了什么作用？明確：總結全文。
八、寫出反義詞
喧鬧——（ ）
九、寫出近義詞
喧鬧——（ ） 理睬——（ ） 寂寞——（ ）
十、抄出顏色詞
十一、找出描寫小城干凈的句子。
十二、小城里有哪些樹呢__________________________
第3篇: 海濱小城在哪里
海濱小城
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。天是藍的，海也是藍的。海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往。天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。 ?
早晨，機帆船、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。帆船上的漁民，軍艦上的戰士，他們的臉和胳臂也鍍上了一層金黃色。 ?
海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子見得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊一靠岸，海灘上就喧鬧起來。 ?
小城里每一個庭院都載了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。 ?
小城的公園更美。這里載著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。 ?
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。 ?
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
一、這篇文章是按照_________順序來寫的。1—3段寫的是____________， 4—6段寫的是__________。
二、用________畫出中心句，用波浪線畫出比喻句，用======畫出擬人句。
三、課文寫了哪些景物：___________、___________、_____________、__________、____________、__________、___________、____________等。
四、大海什么時候景色最美？美在哪里？ __________________________________________________________________________________________________________________________________
五、海灘有什么特點？找出文中相關的句子
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
六、作者寫了小城的哪些地方？
_________________、____________________、____________________
七、從文中找出最能概況小城特點的一句話。
___________________________________________________________________
這段文在全文起了什么作用？______________________
八、寫出反義詞
喧鬧——（ ）
九、寫出近義詞
喧鬧——（ ） 理睬——（ ） 寂寞——（ ）
10、找出關于顏色的詞
___________________________________________________________________
11、找出描寫小城干凈的句子。
____________________________________________________________________
12、小城里有哪些樹呢?
____________________________________________________________________
Name________ Class Date_________
主題Theme :我們身處什么時空
中心思想Central Idea:了解城市發展的體現以及城市發展給人類帶來的影響
昨天，這兒是一座村莊
昨天，這兒是一座村莊，
生活，多少年來一個模樣。
貧窮落后困擾著人們．
現代文明是那樣遙遠、渺茫。
晨曦中阿爸在田間勞作，
煙霧里阿媽煮飯在灶旁，
小孩子在稻草堆里打滾，
姑娘從溪邊挑回一擔擔搖晃的夕陽……
呵，只不過短短的幾年時光，
變化超出了人們的想像。
祖國邊陲的這座村莊，
奇跡般地改變了自己的模樣。
高速公路代替了泥濘的古道，
破舊的土屋變成了一幢幢廠房。
兒童樂園充滿著歡聲笑語，
彩燈噴泉裝點得像仙境一樣。
人們呢?我熟悉的鄉親們呢?
難道離開了世代居住的地方?
不，他們沒有離開故土，
在特區，到處可以看到那些熟悉的面龐。
他們開著卡車，運送水泥、鋼材，
提著皮包，和外商談判辦廠。
伴著燈光，在知識的海洋里遨游，
和著樂曲，翩翩起舞放聲歌唱。
再不是只求三餐眼看腳下，
探尋的目光已越出國界射向四方。
從儀表到心靈都煥然一新，
就像那彩色的特區新城一樣。
這就是昔日面向黃土背朝天的農民，
改革開放給他們插上翅膀，
似春燕在田野上飛起，
傳遞著新的信息，描畫著美好春光。
【預習練習】
一、詞語.
mú yang kùn rǎo miǎo máng yáo huàng xī yánghuān shēng xiào yǔ tàn xún huàn rán yī xīn chuán dì
二、了解詞義。
模樣:
困擾:
渺茫:
夕陽:
歡聲笑語:探尋:
煥然一新：
三、閱讀課文，完成練習。
1、本詩可以分成 部分
第一部分（ ）
第二部分（ ）
2、詩人用哪幾個具體事例來描繪昨天村莊的貧窮落后的？
3、第3節文字在詩中起什么作用？
4、第4-10節，從哪幾個方面敘述了村莊奇跡般的變化？
5、貧窮落村莊為什么會煥然一新的？
6、詩歌主要運用了什么寫作手法來贊美改革開放給村莊里鄉親們帶來福祉的？
Name________ Class Date_________
主題Theme :我們身處什么時空
中心思想Central Idea:了解城市發展的體現以及城市發展給人類帶來的影響
東方之珠
香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。
浪平沙細、陽光和煦的淺水灣，是旅游度假的好地方。每逢節假日，人們結伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。
香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。
銅鑼灣是全港三大鬧市之一。摩天大樓鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。
一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。
香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
第4篇: 海濱小城在哪里
《海濱小城》試講稿
尊敬的各位專家、評委
你們好！我是 號考生，今天我要和大家分享的試講題目是《海濱小城》，在講課的過程中希望得到專家的批評和指導：
1、激趣導入：
師：同學們你們去過大海邊么？領略過大海的美景么？
師：下面就讓我們一起去一座美麗的海濱小城，去領略一下哪里的美景吧。(板書）《海濱小城》。
2、課題分析：
師：上節課我們學習了生字詞，并對作進行了簡單的介紹，初步的為學習這篇課文掃清了障礙。
師：現在就請同學們首先觀察一下本課的課題，然后告訴我你從本課的課題中得到了什么信息？
師：穿黃色衣服的女同學請你說一下；
師：很好，請坐！
師：第二排，戴眼鏡的男同學你說一下；
師;回答的真棒，請坐！
師：剛才的幾位同學說的很好，大家鼓掌！從本課的課題中我們可以看出，本課的內容講述的是關于一座美麗的海濱小城的故事。
師;你最想從本課了解什么呢？
師：第一排靠最左邊的那位同學說一下；
師：穿紅色衣服的這位女同學說一下；
......
師：剛才的幾位同學說的很好，請坐，大家鼓掌！好的，下面就讓我們一起帶著你的疑問去開啟今天的學習之旅吧！
三、品讀課文，突破重難點：
師：請同學們再次認真默讀課文，并回答老師第一個問題：那個句子說明了沙灘上貝殼非常的多，非常的美？
師：好的這位同學，你先回答。
師：回答的真棒，找的也十分的準確，好的請坐！
師：從這位同學找到的句子中，我們可以看出來（板書）：海邊的沙灘上的貝殼不僅種類繁多，并且十分美麗。
師：請同學們回答老師第二個問題：那個句子寫出了海濱小城樹木很多，并且生長茂盛？
師：回答的很好，找的也十分的認真，請坐！
師：從這位同學的回答中我們可以感受到：（板書）（海濱小城不但樹木繁多，而且長勢良好。）
......
師：大家找的都很好，說明大家學習都很認真，恰到好處的細節描寫，確實能讓我們的文章增色不少！
師：下面就請大家和我一起把這些句子讀一遍，好不好？
師：大家讀的真好，請同學記住這些經典的句子，以便我們日后使用。
第5篇: 海濱小城在哪里
我的家鄉在廣東，是一座海濱小城。
海邊是一片沙灘，沙灘上遍（piàn biàn）地是貝殼。遠處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊回來了。船上滿載（zài zǎi）著（銀光閃閃 游來游去）的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。
小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，（漂 飄）得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。
小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像(一頂頂 一個個）撐開的綠絨大傘，樹葉（密 蜜）不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。
小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙撲成的，采上去咯吱咯吱地響，好像采在沙難上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。
這座海濱小城真是又美麗又整潔。
1、請給這篇短文加上標題。
2、用“ ”畫出正確的答案。
3、“栽”，用音序查字法先查 ，然后查音節 。用部首查字法查，要先找到 部，再查除部首外 畫。
4、在短文中找到以下詞語的反義詞。
冷清——（ ） 散開——（ ） 雜亂——（ ）
5、文中劃線的句子中有幾個錯別字，請圈出來，并將正確的字寫在下面。
6、請用“～～～～～”畫出文中的比喻句，并說一說這樣寫的好處：
。你也學著樣子寫一寫： 。
7、這篇短文分別寫了有關海濱小城 、 、 和 方面的內容。中心句是 。
8、我們的家鄉有什么特點呢？請用幾句話簡單寫一寫：
第6篇: 海濱小城在哪里
19 海濱小城
教學目標：
1.會認11個生字，會寫13個生字，掌握多音字“臂”。
2.學習作者按空間轉移的順序觀察和描寫景物的方法。
3.理解課文內容，有感情地朗讀課文，欣賞海濱小城的美麗景色，體會熱愛家鄉的思想
感情。
教學重、難點：
學習作者觀察與描寫景物的方法。
教具準備：
投影片兩張，海濱小城圖；小黑板兩塊。
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
1、導語激趣
藍色的大海，藍色的天，銀白色的軍艦，白色的或灰色的海鷗；各種顏色各種花紋的貝
殼，青色的蝦和蟹，金黃色的海螺，出海歸來的船隊。這一切是多么美麗、多么誘人呵！想
去看看嗎？
臨海的小城里那些桉樹葉子散發出的清香，鳳凰樹開出的美麗花朵；小城公園里那一棵
棵婀娜多姿的榕樹，樹下那些笑語歡顏的兒童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱
作響的細沙路面。這一切又是那么自然、清新、灑脫。同學們，不想去瞧瞧嗎？好！老師就
帶你們一同去——海濱小城（板書，學習“濱”）。
二、揭題審題
1.什么叫海濱？
2.看課題，你能知道文章中寫了哪些內容嗎？
三、初讀課文，掃除障礙，了解大意
逐節讀課文，思考：
1.學生字，理解字詞。
2.各自然段講了什么？
第1自然段：美麗的海。
第2自然段：早晨的海面。多音字：胳臂（bei）、臂（bì）膀。
第3自然段：沙灘上的貝殼與捕魚歸來的船隊。
第4自然段：小城庭院里的樹。
第5自然段：小城公園的榕樹。
第6自然段：小城街道清潔。
第7自然段：總結小城美麗整潔。
四、指導分段
1.把課文分成“海濱”和“小城”兩部分。（1—3自然段，4—7自然段）
2.作者按什么順序來觀察海濱小城的？
（從海濱——小城，也即從遠——近的順序）
五、讀議第一部分：海濱。
1.出示思考題，讓學生邊讀邊想。
（1）從這座小城看大海是什么樣兒的？
（2）作者寫了哪些景物？
（3）大海什么時候景色最美？
（4）海灘有什么特點？
2.討論自學情況。
3.作者怎么寫出海濱之美？（畫出表示色彩的詞）
（1）色彩詞——把海濱描繪得絢麗多彩。美！
（2）分層練習——寫貝殼又多又美和它的寂寞，再寫漁船歸來時的喧鬧，兩者形成鮮
明對比，前者寫靜態，后為動態，突出海濱景色美麗、生機勃勃、惹人喜愛。
4.有感情地朗讀這一部分。
5.結束語：海濱是這樣的美麗，在它的旁邊還有更為漂亮、更為吸引人的小城。我們下
節課就去游覽。
第二課時
一、讀議課文第二部分：小城。
1.作者寫了小城的哪些地方？從文章中找出一句能概括小城特點的句子來。（庭院、公園、街道。最后一自然段。）
2.小城的庭院有什么特點？請從這段中畫出一句能概括其特點的句子來。（總述句，也點出了庭院的特點。）
（1）作者圍繞總述句先寫什么，后寫什么？這樣寫有什么好處？
（2）聯系上下文理解“熱鬧”與“籠罩”的意思。
（3）有感情地朗讀此段。
總結學法，舉一反三：找總述句（中心句）；看怎樣圍繞其去寫的；感情讀文。
3.用這樣的方法學習“小城公園”和“小城街道”兩段。
二、總結全文，學習寫法
1.齊讀最后一自然段。思考：在文章中的作用？（總結全文：美麗整潔，海作背景，美麗無比！）
2.“海濱小城”寫得最為精彩的是作者緊緊把握其“小”字。請同學們再讀課文，把這“小城”區別于“大城市”之處畫下來。
大城市房屋擁擠，高樓林立，車水馬龍，喧鬧不息。“小”——
（1）“人們走到街道的盡頭，就可以看見浩瀚的大海。”可見街道不長，大城市的居民要到郊外去，一般要借助于交通工具，不靠走。
（2）“沙灘上遍地是……在那里。”可見這里很少有人來。沿海大城市就不同，貝殼再多也早就被撿光了。
（3）“船隊一靠……來。”可見海灘上平時并不“喧鬧”。而沿海的大城市，碼頭一個接一個，貨物吞吐，船只往來，笛鳴不斷，終日喧鬧。
（4）“每一個庭院都栽了很多樹。”、“小城好像籠罩在一片片紅云中。”可見居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑擁擠，只好向空中發展，很少有庭院，更沒有很多樹的大院子，人們為了栽一盆花，還要到處找土呢。
（5）“……踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。”可見行人稀少，街道寧靜。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鳴鈴響，根本聽不到行人的腳步聲。
小結：作者之所以能把“海濱小城”寫得如此吸引人，是因為他善于觀察、善于思考的結果。他隨空間的變換，觀察得細，把握得準。
三、練筆
用“先概括后具體”的方法寫一個片斷。（提示：以“學校小花園”為題，用這一方法寫一、二百字左右的片斷。扣住特點，參照《海濱小城》中4、5自然段的寫法。）
板書設計：
大海（色彩絢麗） 留心觀察、抓住特點????
? 海濱 沙灘（動靜結合）??
19 海濱小城??? 美麗
庭院（樹多、葉美、花美）?? 整潔?
小城? 公園（榕樹大、樹葉密）??
街道（干凈、用細沙鋪成）