下面是小編為大家整理的2023教師在培訓(xùn)會議上發(fā)言：辦有溫度教育,供大家參考。
教師在2023培訓(xùn)會議上的發(fā)言：辦有溫度的教育
大家好！
今年工作調(diào)整，我們在XX小學(xué)遇見，遇見是一種緣分，趁我們還不老，一切都來得及，一切都剛剛好，遇見不容易，咱們彼此要珍惜。希望大家遇見我是幸運的，而不是倒霉的，也希望我遇到大家是幸運的，更希望這個學(xué)校1300多孩子，遇到我們這一群人是幸運的，在我們和家長的共同呵護(hù)下，孩子們能夠健康成長，能夠德智體美勞全面發(fā)展，這是我們的出發(fā)點和落腳點。牢記立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握“為黨育人、為國育才”方向、宗旨，是我們的初心和使命，是我們做所有工作的偉大意義所在。
這個學(xué)校的名字叫XX，立即讓我聯(lián)想到了泰山，由泰山又想到了孔子，“圣山”與“圣人”交相輝映、相得益彰。XX，穩(wěn)如泰山，給人一種高大、可靠、堅實、穩(wěn)固的感覺；
泰然自若，給人一種云淡風(fēng)輕、游刃有余、張弛有度、寵辱不驚、收放自如的感覺；
泰而不驕，給人一種謙虛、謹(jǐn)慎、內(nèi)斂、不驕不躁、坦然面對一切的感覺。前面加了永字，統(tǒng)統(tǒng)都是永遠(yuǎn)的。XX是學(xué)校的名字，也是我們這群人共同的名字，我們將用我們的智慧、汗水、勇氣、擔(dān)當(dāng)、毅力為XX爭光添彩，讓我們無愧于青春、無愧于時代、無愧于XX。
XX小學(xué)背靠8號小區(qū)，對面伊濱八中新校區(qū)，周邊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不遠(yuǎn)處中原時代——這是我市引進(jìn)的“巨無霸”企業(yè)。地理位置得天獨厚，處于萬安山和伊河的黃金分割點上，可以說既得天時，又占地利。伊濱是洛陽的未來，是創(chuàng)新發(fā)展的主平臺，風(fēng)口產(chǎn)業(yè)主陣地，城市拓展主空間。伊濱正在建設(shè)青年友好型城市，將吸引青年人到伊濱創(chuàng)業(yè)、生活、發(fā)展，他們的子女必然要在伊濱上學(xué)。我們將服務(wù)于高端人才階層，這既是機(jī)遇更是挑戰(zhàn)，我們要有危機(jī)感，“危”中有“機(jī)”，“機(jī)”中有“危”，我們必須團(tuán)結(jié)起來，上下同欲，向著共同的目標(biāo)發(fā)起沖鋒，辦高質(zhì)量的教育，辦高品質(zhì)的教育，辦與伊濱經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢相匹配的教育，為伊濱經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做強(qiáng)有力的支撐。
我們這個學(xué)校年齡結(jié)構(gòu)非常合理，老中青相結(jié)合。60后有7名，70后34名，80后18名，90后8名，形狀象一條船，兩頭尖中間圓，從物理學(xué)角度講，這樣的形狀阻力小，適合乘風(fēng)破浪。60后、70后，主打一個靠譜，受過農(nóng)業(yè)勞動的淬煉，不怕苦，能吃苦，什么工作都能干，不磨牙，不講價錢。在教育方面，經(jīng)驗豐富，老道穩(wěn)健，成為我們學(xué)校的核心力量，核心力量能扛起壓力，關(guān)鍵時候能頂?shù)蒙先ァＡH老矣，還能飯否？答曰：吃哩多著哩！80后、90后，精力充沛，腦子靈活，有沖勁兒，有闖勁兒，“弄潮兒濤頭立”，有敢為天下先的勇氣，是我們學(xué)校的新生力量，新生力量要能沖得出去，讓年輕人砸在我們手里就是犯罪。每個人的成長都是靠自己，所謂的培養(yǎng)就是提供平臺、提供機(jī)會，甚至提供艱苦的崗位進(jìn)行磨練，在這樣的磨礪中成長，這叫寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來，年輕人你準(zhǔn)備好了嗎？對老同志的尊重和對年輕同志的信任就體現(xiàn)著學(xué)校的溫度。請不要再說我們學(xué)校老師年齡偏大——平均48.5歲，這是我們干好工作的優(yōu)勢，不是我們干不好工作的借口。不為失敗找理由，只為成功找出路，優(yōu)點有時就是缺點，劣勢有時就是優(yōu)勢。在我的眼睛里，XX各方面都非常好，體量不大不小正合適，假若學(xué)校發(fā)展不好，是我能力不夠，不找任何客觀原因。
在我心中，有一個理想的學(xué)校：師生身心健康，精神自信昂揚。一個人情味濃郁的學(xué)校；
一個有溫度的學(xué)校；
一個有熱力的學(xué)校；
一個有詩意的學(xué)校。我常說一句話，如果你感覺到了溫暖，請把溫暖傳導(dǎo)給我們的學(xué)生；
如果學(xué)生感覺不到溫暖，那是我的錯，說明我的溫度傳導(dǎo)不夠；
如果你沒有感覺到溫暖，那更是我的錯，大錯特錯的錯。我希望我們的教育是柔軟的、柔韌的，而不是生硬的、冰涼的。一棵樹活著是柔軟的，死掉以后變的堅硬，所以說，柔軟就是生命力。我跟班子成員說，咱們要說軟話，辦硬事。比如說評先晉級晉檔，必須按制度來，排著誰就是誰，不給任何人面子，不看僧面，也不看佛面，如果說因為這個事得罪了，那就說明他不是真佛，咱不慣著他，更不敬著他，所以最好不要打電話、托人情，放心，多大的壓力我都頂?shù)米 ９ぷ鳑]有干好，還想要榮譽和利益，既想好，又想巧，我弱弱的說一聲：“臣妾做不到！請皇上原諒！”咱不能因為少數(shù)人而犧牲大多數(shù)人的利益，保證大多數(shù)人的公平、公正就是有溫度的教育。不講原則的事統(tǒng)統(tǒng)要拒絕，要婉拒，不要生硬，請溫柔的說：“真不行。”比如閆云波校長，平安校園創(chuàng)建出過大力，疫情正吃緊時沖到一線，郭校長說班子已經(jīng)研究過了，獎勵給閆校長一個區(qū)級模范，這就很好，咱們不能新官不理舊賬，工作要有連續(xù)性，咱們就是要獎勵給學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的人，所以必須照著辦，踩著腳印走。比說說學(xué)生，只管說，肯定行，在這里工作說個學(xué)生都困難，你沒面子，我就不會舒服。再說咱們是辦開放、包容、有大格局的教育，是為老百姓服務(wù)的教育。再比如，安排工作，征求意見是一種尊重。但征求意見往往會碰得一鼻子灰，這不行，那不行，從來都是個人立場，不是學(xué)校立場。工作不推動行不行？不行！比如說洛陽市文明單位創(chuàng)建，關(guān)系到每個人的切身利益，即使退休，每個月也能多領(lǐng)600元，不下血本去干行不行？當(dāng)然不行。我說得很實際，可能不那么高尚。所以只有硬安排，班子成員商量著把事定下來，任務(wù)分解下去，不再征求意見，這叫大局，必須顧全大局，一切必須為大局讓路。有人說班子安排不尊重人，現(xiàn)在來說，就是伊濱區(qū)黨工委書記的調(diào)動，也不會事先打招呼，假若都要打招呼商量，內(nèi)耗太過嚴(yán)重，成本實在是太高。不打招呼不是不尊重，而是從工作出發(fā)，從實際出發(fā)，從大局出發(fā)的必要措施。東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。我們執(zhí)行的是黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，下級服從上級，個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，這是原則。
校長，是和學(xué)校一起成長的人，也是長在學(xué)校里的人。校長主要的任務(wù)是搭建平臺，讓師生唱戲，發(fā)展教師，成就學(xué)生。我認(rèn)為校長有四個層級，這是套用《道德經(jīng)》里的話，分別為：悔而遠(yuǎn)之、敬而畏之、親而譽之、不知有之，我追求的是最高境界——不知有之，象氧氣一樣，看不見、模不著，但又無處不在。需要我，我就在；
不需要我，決不打擾。校長需要不需要魄力？需要！魄力是一種擔(dān)當(dāng)，是試錯的勇氣，是敢第一次吃螃蟹的闖勁兒，榮譽是大家干出來的，如果有錯、有失誤都是我的。讓老師們敬畏不是魄力，看見就害怕，碰見繞道走，這樣非常不好。老師們一進(jìn)學(xué)校，就感覺烏云壓頂，透不過氣來，這是精神上的摧殘，不利于教師的身心健康，破壞了和諧美好的氛圍。我以前在司馬小學(xué)做校長，大大小小都喊我“俊哥”，我聽著也舒服，老師們叫著也舒心，俊哥成為了官稱。在這個學(xué)校，我作為支部書記、校長，是一個班長，不是什么官，學(xué)校是大家的學(xué)校，咱們只是在這里工作，分工不同罷了。班長是沉甸甸的責(zé)任。自從宣布我調(diào)整到XX以后，滿腦子都是這個學(xué)校，早上讀書，讀不進(jìn)去了，看著學(xué)校教師名單發(fā)呆，對學(xué)校的事翻來覆去的思考。宣布以來，每天早7點，下午2點來上班，希望自己能盡快熟悉學(xué)校，快速入局，因為不調(diào)研就沒有發(fā)言權(quán)。唯恐辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的重托，辜負(fù)轄區(qū)百姓的厚愛，辜負(fù)大家的支持。班長是為大家服務(wù)的勤務(wù)員。你們站在工作一線，很辛苦，尤其是“雙減”政策下，咱們都做了大量的加法，那就更辛苦了，讓你們心里不舒服，思想上別別扭扭，沒有招呼好、服務(wù)好，那將是我的罪過。咱們工作上要講究精準(zhǔn)發(fā)力，不做無用功，不玩面子工程。咱們學(xué)校用電子教案我就非常贊同，將來我們的作業(yè)批改都要有適當(dāng)調(diào)整，一句話，學(xué)生能做好的事鼓勵學(xué)生去做，這就是培養(yǎng)，這就是好的教育，不遮遮掩掩，大大方方去做，學(xué)校要出臺政策給予支持。我今年已經(jīng)47歲，還能干到什么時候？總要被后浪拍到沙灘上，這是規(guī)律，也是歷史潮流，等我退下來不干了，我會非常乖，在什么山頭唱什么歌，該唱什么歌唱什么歌，新領(lǐng)導(dǎo)叫我干啥我干啥，不挑肥揀瘦，不倚老賣老，不抽底板，不打邪槍，不拉偏套，并且保證把分內(nèi)工作干好。我干著的時候，就想把年輕人推出去，在我們這個群體里，能多出幾位校長，就是我的最大愿望。
我認(rèn)為一個好學(xué)校就是一個愛讀書的校長，帶領(lǐng)一群愛讀書的老師們，培養(yǎng)一批又一批愛讀書的孩子們，就如此簡單——看似簡單的事往往最難。大家也許讀過我的文章《在縫隙里讀書》，那是我真實的經(jīng)歷與感觸。我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，吃飯給與我們身體上營養(yǎng)，讀書給與我們精神上的潤澤。作為教師，不讀書而教書，自己不讀書而要求孩子們讀書，簡直就是笑話。我們工資待遇不低，吃穿用度沒問題，但我們要追求精神貴族，精神豐盈而不是空虛的，精神空虛久而久之就是病，必須靠讀書來治愈。我們將用文學(xué)社和讀書節(jié)來推動孩子們的閱讀，寫作的動力來自發(fā)表，我們將成立一個文學(xué)社，名字我已經(jīng)想好，就叫《喃喃絲雨》，諧音一個南寨的南，也算留一點念想。讀書節(jié)這個活動一定要搞，籌備好，不著急，只要確定，每年都要搞一次，就如洛陽牡丹文化藝術(shù)節(jié)一樣。
管理，簡單的來說，就是人管住，心捋順。工作只要感覺累，就是心氣沒有捋順。沒有不辛苦的工作，薪水越多工作肯定會越累，壓力肯定會越大，這是現(xiàn)狀，也是規(guī)律。比一個例子，看我談的是否有道理。年輕時候談戀愛，女朋友說：“我在萬安山山頂?shù)饶悖 蔽覀儙е鋹偟男那椋瑤е鴮矍榈南＜剑抵谏诰统霭l(fā)了，心里說：“女朋友真浪漫！”根本體會不到登山的累，只有對未來的無限憧憬。假若今天的培訓(xùn)會議，我說：“我在萬安山山頂?shù)饶銈儯 蹦憧隙ㄒ矃⒓樱焕斫猓械钟|，帶著牢騷，甚至謾罵，走走罵罵，罵罵走走，感覺腰酸腿疼，登山實在很累。同是登山，任務(wù)一樣，心境不同，累在于心理，而不在于登山本身，心氣順了，就感覺不到累，或者說，這樣的累就是在鍛煉身體。我最相信魏書生老師的民主與科學(xué)，在這個學(xué)校，沒有局外人，都是主人，咱們商量著管理、商量著辦學(xué)，沒有什么不可以商量，只要你說的是為學(xué)校好，請相信我的胸懷，我會積極采納，我不會一言堂，我討厭一言堂，一言堂不科學(xué)。管理還要有系統(tǒng)思維，不能是單刀直入，腳疼醫(yī)腳、頭疼醫(yī)頭，要通過推動A，拉動B，帶動C，實現(xiàn)D，這只是一個例子。管理要講究首尾效應(yīng)，慎終如始，則無敗事，善始善終就是成功。不能善始者實繁，克終者蓋寡，虎頭蛇尾，堅持不住，守不牢，請記住《菜根譚》上的一句話：欲遇變而不倉忙，須向常時念念守得定。其實沒有攻克不了的難關(guān)，沒有過不去的火焰山，這叫有解思維。遇到問題自己先退縮，不能、不會、不懂、不理解、辦不到，這就是繳槍投降。遇到工作，先制定流程和標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)是要達(dá)到的效果，流程是達(dá)到的路徑，而后責(zé)任到人、培訓(xùn)跟進(jìn)，提醒督導(dǎo)，最后是總結(jié)歸檔。沒那么難，回頭看去都是“泥丸”。當(dāng)然，學(xué)習(xí)力就是我們工作的高度，胸懷是我們事業(yè)的寬度，只要肯學(xué)習(xí)，一定能學(xué)會、弄懂、搞明白，做扎實。
教育就是堅守，我們從來不缺先進(jìn)的理念，缺的是把好的做法堅持下來。做事的四個層面：器、術(shù)、法、道，我們不缺道，缺法，缺把好的法堅持下去。就如讀書，我們天天讀，可能看不到變化。跟人吃胖一樣，天天在眼前，根本發(fā)現(xiàn)不了他吃胖了，等一兩年不見，突然發(fā)現(xiàn)“喂，你吃胖了”。能板板正正做幾天不難，能堅持幾年就不容易。堅持是一種偉大的力量，到一定時間就會噴張，釋放出巨大能量。“治大國如烹小鮮”，咱們不折騰，更不鬧騰，不搞那外表熱熱鬧鬧，內(nèi)容空空洞洞的事，守住守住再守住，守住孔子的幾個詞，守住魏書生老師的思想就足夠了。教育就是發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的閃光點，鼓勵閃光點成為優(yōu)點，強(qiáng)化優(yōu)點成為他的核心競爭力。教育是發(fā)現(xiàn)真善美，傳播真善美的過程。我們要有顯微鏡，用心去發(fā)現(xiàn)；
我們要有望遠(yuǎn)鏡，發(fā)展眼光去發(fā)現(xiàn)；
我們要有放大鏡，放大學(xué)生的優(yōu)點。沒有愛就沒有教育，咱們有1300多名學(xué)生，而走入每家每戶的只有一兩個，這是每個家庭的未來，我們必須小心、用心、耐心地呵護(hù)。愛不等于沒有提醒、忠告、批評，而是要通過這些來平衡，不能是溺愛，這些也是愛的另一種表現(xiàn)形式。嚴(yán)而有親，寬而有度，拿捏好這樣的分寸。每個學(xué)生都是孤本，都是獨一無二的存在，承認(rèn)差異，尊重差異，上天不生無用之人，哪有什么垃圾，只是放錯地方的資源，學(xué)生如此，教師也如此。你沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，不是你的錯，是學(xué)校沒有給你擺到正確的位置。學(xué)生沒有發(fā)揮他的特長，是老師的錯，老師沒有用心的鼓勵與發(fā)現(xiàn)。用激情點燃生命，用趣味激發(fā)活力，課堂上，你必須精神飽滿，激情昂揚，趣味十足，學(xué)生不想聽講，不是學(xué)生的錯，是教師沒有照顧到全體，是課堂的味道不足。今天我在這里有個小呼吁，請大家走下講臺授課，站在講臺上不得連續(xù)五分鐘。
下面我再展開來講，沒有愛就沒有教育，我們必須是發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生，真心真意平等的對待每一個學(xué)生，無論他的學(xué)習(xí)好壞，無論他的出身富或者貧。教師的愛應(yīng)該是光，把每個學(xué)生都照亮，教師就必須光芒萬丈，不允許讓個別學(xué)生蜷縮在黑暗的角落里感傷。學(xué)生是敏感的，他可以捕捉到我們眼睛里的溫度，你若討厭，他便討厭。當(dāng)學(xué)生回答不上來問題的時候，你滿滿的期待，眼睛里有鼓勵、有認(rèn)可，這樣的眼神他會記得。假若他吃力的回答上來，老師真誠的為他高興，欣賞的眼光看過去，帶一點淺淺的微笑，這個眼神就有可能成為改變這個學(xué)生的機(jī)遇，成為改寫他人生的契機(jī)。
教育從來就不能是一潭死水，它的對象是鮮活的生命，教育應(yīng)該有勃勃的生命力。教師若是心若止水，課堂一定會死氣沉沉，所以必須讓課堂激情飛揚。范讀時聲音洪亮，陰陽頓挫，時而高亢，時而低沉，絕對不允許老牛拉破車，就是一個腔。激情還可以來自手勢，可以夸張一點的手勢。一個手勢出來，教室靜了；
又亮一個手勢，揮之即去，召之即來，教室又沸騰了。人有個特點，在壓抑、緊張、沮喪的環(huán)境下，智商往往不高。而再輕松、活潑、愉悅的環(huán)境下，腦細(xì)胞活躍起來，每個細(xì)胞都是興奮的，課堂效果不好都難。總之，我們只要面對學(xué)生，就要把自己的情緒調(diào)高，忘記一些的私心雜念，快樂的、興奮的、愉悅的面對學(xué)生。
咱們的教育要尊重個性，每個孩子都是獨一無二的。我們不是工廠，教育是農(nóng)業(yè)，允許不同，承認(rèn)不同，尊重不同。教師也要有鮮明的個性，打造屬于自己的靚麗名片。以前一個教師個子矮，他每次進(jìn)教室就從后門進(jìn)入，讓學(xué)生注意到自己，這就是名片。還有以前教我們地理的一個老師，可以手繪世界地圖，這就是他的名片。這個名片還可以是性格上的，技能方面的等等，學(xué)生樂意接受的，且閃光的，知道這個老師就是這脾氣，就是這個性，并且喜歡。
趣味是教育的魅力，也是自身魅力的體現(xiàn)。有的老師幽默，學(xué)生就喜歡，一句話戳到了笑點，孩子們笑一笑，寓教于樂。趣味還來自對知識的研究，能夠精準(zhǔn)的、生動的概括就是水平。一次老婆在給孩子講正比例和反比例，怎么講兒子都不明白，我說：正比例是你好我也好，反比例是你好我不好。孩子豁然明白。再比如說，以前教初二物理，講道漂浮、懸浮和沉浮，我說：牛肉沉，豬肉漂，羊肉都在半中腰。吃飯前，要問廚師，今天肉片連湯，買的什么肉，好撈。學(xué)生一下子就明白了，并且我相信這樣的物理課，讓學(xué)生終生難忘。趣味還在于起名字，搞個活動要起個響亮的名字，課堂環(huán)節(jié)也要起個響亮的名字。用一點詩意的名字，效果立即就會不一樣，比如說吃茄瓜餡兒扁食，和吃西葫蘆餡兒的餃子，立即檔次就提起來了；
再比如說我騎自行車上班，聽著就窮氣、可無奈，變成我騎單車上班，聽著就那么小資，感覺家里有寶馬不愿意開一樣。再比如說指甲草，聽著檔次就低，叫鳳仙花多好，還有紫薇被叫做百日紅，掉價了。景區(qū)裂一道縫，就叫一線天。等等。有趣味了，就耐人玩味了，如搖晃一杯紅酒，而后慢慢品味。
這是我今天說的重點，所以我要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。我認(rèn)為，教育是一個孩子走出校園，除了知識身上留下的東西，“三觀”、品格、意志等等。教育應(yīng)該是培根、鑄魂、啟智、潤心，培養(yǎng)出的孩子應(yīng)該是終生運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者、優(yōu)雅生活者。教育是需要打在孩子們記憶深處的，是刻骨銘心的烙印，回憶起來是美好的，讓人產(chǎn)生向往的，有表揚、有鼓勵、有批評、有忠告，甚至可以有打擊，即使狠狠的打擊，也能讓學(xué)生品味到其中的良苦用心，像喝一杯酒，辣得那么舒服，心中充滿感恩，而非怨恨。
我勾勒的愿景并非烏托邦，是可以達(dá)到的境界。那就必須讓我們的教育多一些詩意，詩是情種，無情不生詩。我們要做到真情，真心真意對待每一個學(xué)生；
也要做到激情，讓課堂激情飛揚；
還要做到性情，真性情、真?zhèn)€性，打造靚麗的自我名片。趣味也是不能少的，沒有調(diào)料，再好的食材也做不出美味，讓我們的教育生動起來，有吸引力、有感召力、有生命力，每節(jié)課都是大餐，讓學(xué)生咀嚼的津津有味。總之，我們做教育就如寫一首詩，飽含真情，妙趣橫生，節(jié)奏明快，畫面強(qiáng)烈，可以婉約，也可也豪放，可以現(xiàn)實主義，也可以浪漫主義，必須深深的打進(jìn)學(xué)生的記憶里。讓我們的教育多一些詩意，把教育做成詩，我們就是詩人，我們過的就是李清照的生活，飲酒、泛舟、登高、蕩秋千。我們都渴望詩和遠(yuǎn)方，其實詩意不在遠(yuǎn)方，就在我們身邊，在我們的家庭生活，在我們神圣的課堂。
微信群是我們常用的工作平臺，它不是私人場合，而是公共場合，好多人在靜靜的圍觀，我們的一言一行必須要謹(jǐn)慎。假若家長在班級群質(zhì)疑我們學(xué)校，不要在班級群抬杠，要私聊，或叫到學(xué)校當(dāng)面聊。堅決杜絕在班級群里曬學(xué)生的錯，比如說遲到了，一群人并排照一張像，發(fā)群里；
比如說，沒完成作業(yè)，一串學(xué)生姓名在群里公布。群里是鼓勵表揚學(xué)生的平臺，不是揭短曬錯的平臺，一句話，不贊美，就閉嘴。教師微信群是工作的主要平臺，能在微信群里解決的事，咱們不開會，減少內(nèi)卷。但請大家及時回復(fù)，件件有落實，事事有回音，這是禮貌，也是工作的必須要求。不能拖拖拉拉，回復(fù)一個“收到”就得等上幾個小時，后臺急著統(tǒng)計上報，就是提交不上來，還得一個一個打電話催，增加了工作成本。咱們能吃藥，不打針，能打針，不輸液，讓工作簡約一些，關(guān)鍵是解決問題。會議盡量少開，開會開短會、開小會，原則上不超過40分鐘。開會布置工作咱們撿干地?fù)疲荒芡夏鄮洁絿＃速M他人時間就是罪過，這是對我自己和班子的要求。黨內(nèi)組織生活是嚴(yán)肅的，規(guī)定動作不折不扣，自選動作扎扎實實，堅決杜絕流形式、走過場，把支部真正打造成戰(zhàn)斗堡壘。說到這里，我簡單談一下家長會，談一談如何相互搭臺。一開家長會，班主任要講話，這就是話語權(quán)，要珍惜的。開篇講什么？高水平的班主任應(yīng)該講以下六點：其一，談?wù)勔翞I良好的發(fā)展形勢；
其二談?wù)勔翞I教育的發(fā)展成果；
其三談?wù)劚拘５慕逃砟睢⒔田L(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，再展望一下美好的未來；
其四談?wù)勑ｉL本人，會講故事，小故事彰顯大教育情懷；
其五談?wù)勅握n老師，優(yōu)點要找準(zhǔn)找足；
其六夸夸家長的高素質(zhì)以及對學(xué)校的支持。這六點就是開場白，而后可以正題走起。如果不是班主任，需要講話，也要記住這六點，還要加一點，就是真誠贊美一下班主任。這不是虛偽，也不是套路，人人拆臺，人人下臺；
人人搭臺，好戲連臺，眾人捧柴火焰才會高。
這學(xué)期我們重點做兩方面的事，一方面做好宣傳、樹好形象；
國家有國家的秘密，單位有單位的秘密，家庭有家庭的秘密，要保守單位秘密。不利于學(xué)校、不利于團(tuán)結(jié)的話不說，宣傳學(xué)校好的要多說。一個單位和一個人差不多，都有優(yōu)點與缺點，咱們不能老盯著缺點，做到優(yōu)點宣傳好，內(nèi)部咱們補(bǔ)短板、破瓶頸，爭取讓單位變的更好。有時候我的形象就代表學(xué)校的形象，我自己樹立好，大家也共同維護(hù)好。我無論在何時何地，談到任何同事，絕對只說好不說壞，做到不贊美，就閉嘴。請大家背后談到我們學(xué)校，還有我本人，請做正面宣傳，如果我有不到位的地方，請大家當(dāng)面指出，我立即改正。一定要唱響，堅決不能唱衰，因為我好大家一定好，我不好大家不一定能好，單位好大家才能好，就像國好家才能好一樣。單位的每一位同志，都要重視自己的形象，女同志，衣服得體，化個淡妝，把自己捯飭得精致一點，突出一個優(yōu)雅，落落大方。男同志，頭發(fā)拾掇得清清爽爽的，胡子每天刮一刮，不允許胡子拉碴。指甲剪一剪，縫里不能有泥。鼻孔里的汗毛剪一剪，不能讓它長出鼻孔。衣服得講究一些，什么場合穿什么衣服，突出一個整潔利索。還要把辦公室收拾的干干凈凈，不能雜亂無章，無序是會傳染和蔓延的。咱們今年的管理從衛(wèi)生抓起，全員來抓，讓我們的學(xué)校每個角落都一塵不染。第二方面要建章立制、捋順體制機(jī)制。制度首先是符合上級有關(guān)政策，其次是合情合理合法，其三是公平公正公開，其四是適時調(diào)整完善，這個調(diào)整完善要發(fā)生在事前，咱們先酒后拳，不偏不向。制度是剛性的，剛性的制度與柔性的關(guān)愛關(guān)懷相結(jié)合，這個單位才會既有原則，又有溫度，沒有尺度的溫度不行，往往就會爛掉，這是我的不懈追求。
來到咱們學(xué)校，放眼望去，好多老熟人、老朋友、老同事，讓我感覺溫暖。有些人找到我，希望我工作上給予照顧，我理解，但我不一定辦到你滿意，不是我不愿意照顧，是客觀條件的限制。一個老同事，微信發(fā)過來一句話——一定盡力支持工作，讓我心里暖暖的。我最感動的是，一個老哥哥的話：“你來了，咱們關(guān)系老好，我得多干點工作！”叫我吃驚又動容，不禁感嘆——這才叫真友誼、真感情。大家對我的了解，也許停留在過去，或者在他人的只言片語中，或者在我的文字中，咱們慢慢處，事上見，行動上見，我會用我的真心真意對待每一個同志。溫暖我們的永遠(yuǎn)是感情，是真情真意。淄博不是燒烤真的好吃，是濃濃的人情味道，那是一個有溫度的城市。愛出者愛返，情感需要雙向奔赴，我相信愛情、親情、友情，我相信善良，相信善有善報，我深深知道相信的力量，我也篤信情感的力量，我或許會碰壁，鼻子碰流血也不會改變。這個學(xué)校，我們這樣一群熱愛教育的人，前面有以郭常樂為班長給我們打下的基礎(chǔ)，我們不到乘涼的時候，還要繼續(xù)栽樹，接續(xù)奮斗，致力打造有溫度的學(xué)校、有溫度的教育，讓學(xué)生溫暖，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，不敢說讓歷史銘記，最起碼學(xué)校歷史上有我們濃重的一筆。謝謝大家！