下面是小編為大家整理的2022年中學(xué)名師經(jīng)驗交流發(fā)言稿,供大家參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們:
大家好!
今天能坐在這里和大家交流，我感到十分榮幸。首先感謝大家給我這次機會，高效課堂這一口號我們喊了有幾年了，但真正能總結(jié)出適合本校教學(xué)特點的一個固定模式，學(xué)校則不是很多，我校的高效課堂也是摸著石頭過河。我也沒什么好的方法，更談不上經(jīng)驗，只把我校平時的一些做法講出來，起到拋磚引玉的作用，如有不正確的地方，請大家多指正。
一、教學(xué)模式
實行3+3教學(xué)模式(即前3體現(xiàn)預(yù)習(xí)檢查、教學(xué)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練。后3體現(xiàn)節(jié)節(jié)清、課課清、單元清。+兩者交匯貫通，反復(fù)實施)
二、操作方法
1、預(yù)習(xí)檢查:教師提前12天布置預(yù)習(xí)任務(wù)，布置任務(wù)時必須讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)方法。要體現(xiàn)具體的訓(xùn)練題型，以學(xué)案的形式呈現(xiàn)。采取三種方式監(jiān)督完成。
①孩子在家長的監(jiān)督輔助下完成，教師檢查。
②以學(xué)習(xí)小組互相合作監(jiān)督完成，組長檢查后教師抽查。③教師當(dāng)堂以測試的形式檢查，無論以何種形式檢查但在課堂上必須留5分鐘的預(yù)習(xí)檢查或測試或提問。
掌握學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，預(yù)習(xí)不到位不將開設(shè)新課，教師檢查預(yù)習(xí)情況時利用一切手段如學(xué)案、前后黑板、多媒體、練習(xí)本、小黑板等多方面對學(xué)生進行檢查。檢查率必須達到80%，學(xué)困生達100%，中等生達50%，優(yōu)等生達20%。教師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)時必須分層布置，分層檢查驗收。根據(jù)檢查驗收以預(yù)習(xí)情況有針對性展開指導(dǎo)工作。
2、教學(xué)指導(dǎo):教師根據(jù)對學(xué)生先學(xué)的掌握情況采取有針對性的教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)指導(dǎo)即導(dǎo)案，導(dǎo)案必須有①教學(xué)目標②引導(dǎo)方法③教學(xué)交流(重難點知識、設(shè)問、板書)④預(yù)設(shè)方案⑤分層作業(yè)(掌握訓(xùn)練)⑥教學(xué)反思等。教師在教學(xué)引導(dǎo)過程中首先必須向?qū)W生明確本課的教學(xué)目標。其次圍繞教學(xué)目標讓學(xué)生明確通過怎樣的途徑實現(xiàn)目標，即方法指導(dǎo)。最后教師引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、鞏固訓(xùn)練
(1)加大隨堂訓(xùn)練的力度,讓盡可能多的學(xué)生板演。為此，學(xué)校專門為每班又配了兩塊黑板，要求教師讓盡可能多的學(xué)生展示自己的解題過程。
(2)作業(yè)分層布置，分層訓(xùn)練，并要求學(xué)生盡可能在教師的監(jiān)督下完成作業(yè)。
4、展示點評
板演的學(xué)生在黑板上展示自己的答案，然后師生共同訂正。對于不能獨立完成的學(xué)生，則首先在組長的幫助下完成，然后組長將他幫助自己小組成員的過程告訴大家，也就是要求他把這一道題講一遍這樣既鼓勵了后進生，也鍛煉了優(yōu)等生。
三、高效課堂的3條保障措施
1、堂堂清即教師在每節(jié)課時做到先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練確保學(xué)生每節(jié)課都能完成自己的學(xué)習(xí)目標
2、周周清即教師每周進行一次不同形式的溫故復(fù)習(xí)，主要是以小測試為主，鞏固學(xué)生一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、單元清即每單元教學(xué)任務(wù)完成后必須進行一次達標測驗，確保單元教學(xué)目標實現(xiàn)。
總之，高效課堂應(yīng)將高效放在首位，是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中，如何提高課堂效，是一個深刻的問題，可謂仁者見仁，智者見智，在坐的大家都是專家，都有自己的見解。我們要提高課堂教學(xué)效率，絕非一日之功，我們只有在摸索中不斷前進，在前進中不斷摸索，希望我們能走出一條活且實，快且優(yōu)的教學(xué)之路。
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