知識掌握的巔峰，應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)之后，也就是在你把所有知識重新?lián)炱饋碇蟆＿@樣看來，應(yīng)對高二這一變化的較優(yōu)選擇，是在高二還在學(xué)習(xí)新知識時，有意識地把高一內(nèi)容從頭撿起，自己規(guī)劃進(jìn)度，提前復(fù)習(xí)。下面是小編為大家整理的高二下冊生物必修二知識點總結(jié),供大家參考。

　　【導(dǎo)語】知識掌握的巔峰，應(yīng)該在一輪復(fù)習(xí)之后，也就是在你把所有知識重新?lián)炱饋碇蟆＿@樣看來，應(yīng)對高二這一變化的較優(yōu)選擇，是在高二還在學(xué)習(xí)新知識時，有意識地把高一內(nèi)容從頭撿起，自己規(guī)劃進(jìn)度，提前復(fù)習(xí)。下面是為大家整理的《高二下冊生物必修二知識點總結(jié)》，希望對你有所幫助!

　　【篇一】

　　名詞：

　　1、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的有機(jī)物，分解成簡單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，在重新被綠色植物利用來制造有機(jī)物。

　　2、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于事物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做～。

　　3、食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系，叫做～。

　　語句：

　　1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分;食物鏈和食物網(wǎng)。

　　2、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質(zhì)等，生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者。

　　3、生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細(xì)菌等。

　　4、消費(fèi)者：包括各種動物。它們的生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機(jī)物，所以把它們叫做消費(fèi)者。消費(fèi)者屬于異養(yǎng)生物。動物中直接以植物為食的草食動物也叫植食動物叫做初級消費(fèi)者;以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費(fèi)者;以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費(fèi)者。

　　5、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。

　　6、生物之間的關(guān)系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關(guān)系;而食物網(wǎng)中的不同種生物之間除了捕食關(guān)系外，還有競爭關(guān)系。

　　7、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的地位和作用：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)賴以存在的基礎(chǔ)，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分，分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分。

　　8、消費(fèi)者等級與營養(yǎng)等級的區(qū)別：消費(fèi)者等級始終以初級消費(fèi)者為第一等級，而營養(yǎng)等級則以生產(chǎn)者為第一等級生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級，初級消費(fèi)者為第二營養(yǎng)級，次級消費(fèi)者為第三營養(yǎng)級。;同一種生物在食物網(wǎng)中可以處在不同的營養(yǎng)等級和不同的消費(fèi)者等級;同一種生物在同一食物鏈中只能有一個營養(yǎng)等級和一個消費(fèi)者等級，且二者僅相差一個等級。

　　【篇二】

　　知識點概述

　　在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個體和個體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞。信息傳遞與聯(lián)系的方式是多種多樣的,它的作用與能流、物流一樣,把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個整體,并且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用。具體傳遞方式可分為物理信息傳遞、化學(xué)信息傳遞和行為信息傳遞。無論哪種傳遞，都是為了適應(yīng)環(huán)境而進(jìn)行的傳遞。

　　知識點總結(jié)

　　1、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，其起點是生產(chǎn)者植物，終點是營養(yǎng)級動物第一營養(yǎng)級：生產(chǎn)者初級消費(fèi)者：植食性動物

　　2、生態(tài)系統(tǒng)的功能：**，**和**

　　3、生態(tài)系統(tǒng)總能量來源：

　　生產(chǎn)者固定同化太陽能的總量

　　生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級營養(yǎng)級≥2

　　能量來源：上一營養(yǎng)級

　　能量去處：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、傳給下一營養(yǎng)級

　　特別注意：蜣螂吃大象的糞便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，沼渣用來肥田，農(nóng)作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的無機(jī)鹽即肥。

　　4、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。

　　能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率：10%～20%

　　5、研究能量流動的意義：

　　①可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃，設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用

　　②可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系

　　6、能量流動與物質(zhì)循環(huán)之間的異同

　　不同點：在物質(zhì)循環(huán)中，物質(zhì)是被循環(huán)利用的;能量在流經(jīng)各個營養(yǎng)級時，是逐級遞減的，而且是單向流動的，而不是循環(huán)流動

　　聯(lián)系：

　　①兩者同時進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割

　　②能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程

　　③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈網(wǎng)流動;能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

　　7、生態(tài)系統(tǒng)中的信息種類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息孔雀開屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀

　　8、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：

　　①生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的傳遞;生物種群的繁衍，也離不信息的傳遞

　　②信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

　　信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：①提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量②對有害動物進(jìn)行控制

　　9、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。

　　生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，而且自我調(diào)節(jié)能力是有限的。

　　10、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

　　抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力

　　恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力

　　一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越差

　　11、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法：

　　①控制對生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)該適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

　　②對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實施相應(yīng)的物質(zhì)、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)

　　12、生態(tài)環(huán)境問題是全球性的問題

　　13、生物多樣性：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性

　　生物多樣性包括：物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

　　14、生物多樣性的價值

　　潛在價值：目前人類不清楚的價值

　　間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值生態(tài)功能，如涵養(yǎng)水源，保持水土

　　直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的

　　15、保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)自然保護(hù)區(qū)、易地保護(hù)動物園

　　常見考點考法

　　對信息傳遞有關(guān)知識點辨析不清

　　⑴生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息;如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。

　　⑵鳥類或其他動物報警，若通過聲音尖叫則屬于物理信息，若通過特殊的動作突然飛起則屬于行為信息。

　　⑶涉及到聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號，通過動物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽對光、重力等感覺上述信息則判斷為物理信息。

　　⑷若涉及到化學(xué)物質(zhì)——揮發(fā)性這一特點，則判斷為化學(xué)信息。

　　⑸范圍：同種生物個體之間性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀開屏等;異種生物之間物理、化學(xué)、行為中警示作用和生物與無機(jī)環(huán)境之間主要有物理信息中光、磁等。

　　⑹方向：雙向，與物質(zhì)循環(huán)和能量流動不同。

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