優惠大學生自主創業政策1 (1)大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不下面是小編為大家整理的2023年度優惠大學生自主創業政策3篇【完整版】,供大家參考。
優惠大學生自主創業政策1
(1)大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10%(出資額不低于3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，余款可在3年內分期到位。
(2)大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅兩年;新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批準，第一年免征企業所得稅，第二年減半征收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅游業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅一年。
(3)各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社要為自主創業的畢業生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在 2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照*人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，期限與貸款期限相同。
(4)*人事行政部門所屬的人才中介服務機構，免費為自主創業畢業生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續)2年;提供免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發布招聘廣告等服務;適當減免參加人才集市或人才勞務交流活動收費;優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。
(5)以上優惠政策是國家針對所有自主創業的大學生所制定的，各地*為了扶持當地大學生創業，也出臺了相關的政策法規，而且更加細化，更貼近實際。例如：根據國家和上海市*的有關規定，上海地區應屆大學畢業生創業可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優惠政策。
優惠大學生自主創業政策3篇擴展閱讀
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展1）
——國家大學生自主創業政策3篇
國家大學生自主創業政策1
稅收減免
高校畢業生等重點群體創辦個體工商戶、個人獨資企業的，可依法享受稅收減免政策。畢業年度內高校畢業生從事個體經營，在3年內以每戶每年8000元為限額依次扣減當年應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅，限額標準最高可上浮20%。
整合發展就業創業基金
整合發展高校畢業生就業創業基金，完善管理體制和市場化運行機制，實現基金滾動使用，為高校畢業生就業創業提供支持。
優先轉移科技成果
鼓勵利用財政性資金設立的科研機構、普通高校、職業院校，通過合作實施、轉讓、許可和投資等方式，向高校畢業生創設的小微企業優先轉移科技成果。
支持舉辦創新創業活動
支持舉辦創業訓練營、創業創新大賽、創新成果和創業項目展示推介等活動，搭建創業者交流*臺，培育創業文化，營造鼓勵創業、寬容失敗的良好社會氛圍，讓大眾創業、萬眾創新蔚然成風。對勞動者創辦社會組織、從事網絡創業符合條件的，給予相應創業扶持政策。
民辦企業“三證合一”
深化商事制度改革，進一步落實注冊資本登記制度改革，堅決推行工商營業執照、組織機構代碼證、稅務登記證“三證合一”，年內出臺推進“三證合一”登記制度改革意見和統一社會信用代碼方案，實現“一照一碼”。
注冊企業場所可“一址多照”
放寬新注冊企業場所登記條件限制，推動“一址多照”、集群注冊等住所登記改革。
眾創空間稅收優惠
落實科技企業孵化器、大學科技園的稅收優惠政策，對符合條件的眾創空間等新型孵化機構適用科技企業孵化器稅收優惠政策。有條件的地方可對眾創空間的房租、寬帶網絡、公共軟件等給予適當補貼。
創業擔保貸款提高額度
將小額擔保貸款調整為創業擔保貸款，針對有創業要求、具備一定創業條件但缺乏創業資金的就業重點群體和困難人員，提高其金融服務可獲得性，明確支持對象、標準和條件，貸款最高額度由針對不同群體的5萬元、8萬元、10萬元不等統一調整為10萬元。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率，結合風險分擔情況，合理確定貸款利率水*，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。
國家大學生自主創業政策2
大學生自主創業優惠政策
資金支持
對符合條件的大學生自主創業的，可在創業地按規定申請創業擔保貸款，貸款額度為10萬元;畢業2 年以內的普通高校學生從事個體經營(除國家限制的行業外)的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費;還有相關的稅收優惠和貼息。
提供免費服務
有創業意愿的大學生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務;自主創業大學生可享受各地各高校對自主創業學生實行的持續幫扶、全程指導、一站式服務，同時開設創新創業教育課程強化創新創業實踐。
不僅如此，各省市對大學生自主創業也非常重視，根據本地需求提供了更具體的支持和鼓勵優惠政策。
黑龍江：大學生可以優先轉入相關專業學習，允許保留學籍休學創業創新，和畢業生一樣享受國家的自主創業扶持政策，到2020年，將有1/10的應屆高校畢業生參加創業培訓。哈爾濱對大學生創業項目給予補貼。凡大學生在哈市創業的，在城鎮創業的對其創業項目給予 2000元的一次性創業項目補貼;為鼓勵大學生返鄉創新創業。對返鄉到農村(鄉鎮及以下)創業的大學生給予3000元的一次性創業項目補貼。對科技含量高、市場潛力大、能在短時間內形成經濟增長點的優秀和重點科技創業項目，經評審給予20萬元至30萬元經費資助;開展大學生創業大賽與大學生創業典型評選活動，大力扶持網絡創業。
江西：高校學生休學創業最多可保留7年學籍，財政每年注入1000萬元資金充實青年創業就業基金，每年重點支持1000名大學生返鄉創業。
天津：對高校畢業生、留學回國人員注冊資本50萬元以下的公司可零首付注冊，開辟“綠色通道”支持自主創業。
浙江杭州：大學生創業項目申請無償創業資助的，資助金額的額度從原來的最高10萬元提高到20萬元;“實行房租補貼機制”——大學生創業園所在城區*為入園企業提供兩年50*方米的免費用房，對在創業園外租房用于創業的，由納稅地財政在兩年內按標準給予房租補貼，補貼標準為第一年補貼1元/*方米·天、第二年補貼0.5元/*方米·天(實際租用面積超過100*方米的，按100*方米計算;房租補貼超過實際租房費用的，按實際租房費用補貼)。
重慶：半年以上未就業有固定戶口的大學畢業生可在其戶口所在地居委會登記，申請3000-4000元人民幣的銀行抵押和擔保貸款;自謀職業的畢業生，根據本人意愿，可將戶口和人事檔案暫存就讀學校2年或由市大中專畢業生就業指導中心存管2年，存管期間免收檔案管理費。
四川：大學生創業可享有萬元創業補貼、創業培訓補貼和在校大學生創業擔保貸款貼息等福利。
福建：2014—2017年，引領3萬名大學生實現創業，在全省各地和高校扶持建設50個創業孵化基地(創業園)。每年為1000名創業大學生提供孵化服務，評選資助一批優質大學生創業項目。
江蘇南京：河西金融集聚區的專項資金將由每年6000萬元，擴充至每年1億元。建鄴區財政將每年安排 3000萬元，設立專項扶持資金，用于扶持大學生創業小額擔保貸款貼息等，凡在建鄴區工商登記注冊的初始創業大學生，按每人1000元的標準給予創業補貼。凡經市級驗收評定為“大學生創業園”的，給予30萬元的一次性建園獎勵補貼。
陜西：高校畢業生可接受SYB模塊培訓(“創辦你的企業”)，培訓合格后6個月內成功開業且在開業后6個月內提供不少于3次后續跟蹤指導服務、開業單位(企業)正常經營的，再按800元/人對創業培訓機構給予補貼;每人每年可享受一次;組織相關專家對創業項目進行論證，提供開業過程中的信息咨詢，指導辦理工商、稅務注冊登記手續;個人自主創業且符合申請小額擔保貸款條件的，可申請不超過10萬元的貸款扶持;合伙經營或組織起來就業的，可申請不超過50萬元的貸款扶持。
山東：擴大省級大學生創業孵化基地、創業園區支持范圍，通過財政獎補支持，鼓勵*、高校和企業建設一批孵化條件好、承載能力強、融創業指導服務為一體的創業孵化基地和創業園區，為勞動者提供優良的創業*臺。
安徽合肥：給予創業培訓補貼和房租、水電費補貼，為大學生提供最高10萬元小額擔保貸款。
內蒙古：重點支持大學生到新興業態創業，支持社會力量舉辦創業沙龍、創業大課堂、創業訓練營等創業培訓活動
**：首個大學生創業孵化園預計將于2016年6月完工建成，屆時，*市的大學生們可以在孵化園內直接享受到減免場租費等多項“政策紅包”。
**烏魯木齊：在天山區建創業孵化基地，既為創業者提供場地、給予政策幫扶，還讓在校大學生進行創業實習，為他們今后的創業積累經驗。
大學生創業的幾點建議
1.有一份完整的創業計劃書：大學生創業必須制訂一個完整的、可執行的創業計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。回答這些問題必須建立在現實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想象，主觀判斷。根據計劃書的分析，我們再要制定出企業目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。
2.周密的資金運作計劃：資金如同企業的糧食，要保證企業每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之前的資金準備。
但開業后由于各種情況會發生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調整資金運作計劃。而且，由于企業資金運作中有收入和支出，始終處于動態之中，創業者還要懂得一些必要的財務知識。
3.營造一個好的氛圍：大學生創業由于缺少社會經驗和商業經驗，如果把自己獨立放到整體商業社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業氛圍，進入行業協會是比較有效的一條途徑。創業者可以借助行業協會了解行業信息，結識行業伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業中的地位和影響。同時，創業者可選擇一個能提供有效配套服務的創業(工業)園區落戶，借助其提供的優惠政策、財務管理、營銷支持等服務，使企業穩定發展。另外，還可以找一個經驗豐富的企業管理咨詢師做企業顧問，并學會借助各種資源，學會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業氛圍，這對創業者的起步十分重要。
4.從親力親為到建立團隊：企業不是想出來的，是干出來的。大學生有文化、頭腦靈、點子多，但在創業的初期，受資金的限制在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必須自己去做。只有明確目標不斷行動，才能最終實現目標。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關鍵重要的事情先做。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當企業立了足，并有了資金后，就應該建立一個團隊。創業者應從自己親力親為，轉變為發揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個高效穩定的`團隊，企業就會跨上一個臺階，進入一個相對穩定的發展階段。
5.盈利是做企業最終的目標：做企業的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應該明確如何去盈利。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業價值，必須找到盈利點。企業的盈利來源于找準你的用戶，因此，企業要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什么需求和想法，并盡量使之得到滿足。
6.不要懼怕失敗：在企業的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續前進，永遠不要停止前進的腳步。對于創業者來說這很重要!看看我們身邊一些成功的企業，特別是網絡時代的英雄們，有幾個是按他們創辦初期的想法賺到錢的，他們大都經歷過一個“死而復生”的過程，堅持就是勝利，唯有堅持才使他們成為今天的網絡英雄。我們應該明白，失敗并不可怕，它是企業邁向成功的階梯。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展2）
——大學畢業生自主創業優惠政策3篇
大學畢業生自主創業優惠政策1
全國范圍內普通高校在校生及畢業后五年內的大學生（包括專科生、本科生、碩士生和博士生）在徐州市區范圍內創辦企業并按規定申請辦理《徐州市大學生創業證》，可享受以下優惠政策：
1.免費注冊。符合條件的創業企業在徐注冊，免收市級行政事業性收費。
2.貸款貼息。對入園后3年內，已獲得徐州市區金融機構的商業貸款，且貸款合同到期已足額償還貸款本息的企業，根據貸款項目的科技含量和市場前景等因素，給予不低于實際支付貸款利息50%的貼息補助；特別優秀的，可給予貸款利息100%的貼息補助，貼息補助金額最高20萬元。同一個企業申報貼息資金項目最多為兩個。
3.稅收返還。對大學生創業企業按照有關規定及時、足額上繳稅款的，稅務部門已征收的各類稅項，其地方留成部分，自企業注冊之日起5年內且在大學生創業證有效期內由同級財政全額返還。
4.實訓補貼。對經徐州市大學生創業服務中心安排在指定的創業實訓基地培訓，且實訓結束后在徐州市大學生創業園創業的實訓大學生，給予每人每月400元的經濟補貼，補貼時間一般不超過3個月。
5.住房補貼。對入駐徐州市大學生創業園、非徐州市區戶籍、市區無住房的大學生創業企業法定代表人，給予每人每月200元的住房補貼，發放期限最長不超過3年。
6.免費入駐創業園。對符合有關規定的大學生創業企業，免費提供三年期限、20-70*方米的創業辦公場所。年度評估考核優秀的創業企業，作為重點服務對象；對評估不合格的創業企業，責令其退出創業園。
7.社會保險補貼。大學生創辦的各類企業，在新增加的崗位中當年新招用已登記的全國范圍內普通高校在校生及畢業后五年內的"大學生，簽訂1年以上期限勞動合同并為其繳納社會保險的，單位繳費部分按實際招用人數給予全額社會保險補貼。補貼標準按單位應為所招人員繳納的養老、醫療、失業、工傷、生育保險費計算，個人應繳納的養老、醫療和失業保險費仍由本人負擔。
8.擔保基金。原則上安排擔保基金用于融資擔保及融資補貼。
9.創業投資基金。安排1000萬元創業投資基金用于股權投資，創業投資基金可通過直接投資、跟進投資等形式獲取企業股權。
10.產業化發展。設立大學生創業園產業化基地，為大學生自主創業企業的進一步發展提供場地，并享受產業化基地的優惠政策。
11.戶籍準入。經批準已領取大學生創業證的企業法定代表人，允許在我市登記常住戶口。
12.免費培訓。*人力資源和社會保障部門對有創業愿望的高校畢業生定期或不定期開展syb(創辦你的企業)免費創業培訓。
13.會計代賬。對符合條件的創業企業免費提供會計代賬服務。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展3）
——大學生自主創業優惠政策3篇
大學生自主創業優惠政策1
一、創業培訓補貼
（一）補貼對象：在廣州市內具有創業要求和培訓意愿并具備一定創業條件的城鄉各類勞動者（含港澳臺學生。非畢業學年內的在穗普通高等學校、職業學校、技工院校在校生除外）。
（二）補貼標準：到市人力資源社會保障行政部門認定創業培訓定點機構參加SIYB創業培訓和創業模擬實訓，并取得合格證書的，給予SIYB創業培訓補貼1000元和創業模擬實訓補貼800元。
二、一次性創業資助
（一）補貼對象：
1、在穗普通高等學校、職業學校、技工院校學生（在校及畢業5年內）；
2、出國（境）留學回國人員（領取畢業證5年內）；
3、復員轉業退役軍人；
4、登記失業人員；
5、就業困難人員。
（二）補貼標準：
以上人員成功創業（在本市領取工商營業執照或其他法定注冊登記手續，本人為法定代表人或主要負責人），正常經營6個月以上的，每戶給予一次性創業資助5000元。
三、租金補貼
（一）補貼對象：
2、出國（境）留學回國人員（領取畢業證5年內）；
3、復員轉業退役軍人；
4、登記失業人員；
5、就業困難人員。
（二）補貼標準：
在本市租用經營場地創辦初創企業并擔任法定代表人或主要負責人的，可申請租金補貼。租金補貼直接補助到所創辦企業，每戶每年4000元，累計不超過3年。
四、創業帶動就業補貼
（一）補貼對象：同時符合以下條件的初創企業：
1、為招用人員連續繳納3個月以上社會保險；
2、與招用人員簽訂1年以上勞動合同。
（二）補貼標準：
按初創企業招用人數給予創業帶動就業補貼，招用3人（含3人）以下的按每人2000元給予補貼；招用3人以上的每增加1人給予3000元補貼，每戶企業補貼總額最高不超過3萬元。
五、創業企業社會保險補貼
（一）補貼對象：
1、本市戶籍登記失業人員；
2、本市戶籍農村勞動力；
3、本市城鎮復員轉業軍人。
（二）補貼標準：上述人員創辦初創企業領取營業執照正常開展經營，并按規定參加社會保險的，依照“先繳后補”原則，按照養老、失業、工傷、醫療和生育保險繳費基數下限和繳費比例，給予累計不超過3年的社會保險補貼（個人繳費部分由個人承擔）。
六、創業孵化補貼
（一）補貼對象：為創業者提供1年以上期限創業孵化服務（不含場租減免），并由市人力資源和社會保障行政部門認定的創業孵化基地。
（二）補貼標準：
按實際孵化成功（在本市領取工商營業執照或其他法定注冊登記手續）戶數，按每戶3000元標準給予創業孵化補貼。
七、示范性創業孵化基地補貼
（一）補貼對象：
1、新認定達到市級示范性創業孵化基地標準的創業孵化基地；
2、已認定經評估達標的市級創業孵化基地。
（二）補貼標準：
對新認定的市級示范性創業孵化基地，認定后給予10萬元補貼。認定后按規定參加評估并達標的，一次性給予20萬元補貼。
八、優秀創業項目資助
（一）補貼對象：獲得“贏在廣州”創業大賽三等獎以上獎次或優勝獎，并于獲獎之日起兩年內在本市領取工商營業執照或其他法定注冊登記手續的優秀創業項目。
（二）補貼標準：創業項目按以下標準給予一次性資助：
1、一等獎：20萬元；
2、二等獎：15萬元；
3、三等獎：10萬元；
4、優勝獎：5萬元。
九、創業項目征集補貼
（一）補貼對象：完成創業項目征集的單位及個人。
（二）補貼標準：面向全社會征集，經專家評審團評估認定后，納入創業項目資源庫的創業項目（連鎖加盟類除外），按每個項目2000元標準給予申報者創業項目征集補貼。
十、創業項目對接及跟蹤服務補貼
（一）補貼對象：各級公共就業創業服務機構。
（二）補貼標準：各級公共就業創業服務機構向創業者推介“廣州市創業項目資源庫”項目，并提供包括創業培訓、創業補貼申領、營業執照辦理等“一站式”創業指導服務，直至開業成功，給予對接及跟蹤服務補貼1000元/個。
十一、其他
（一）本《通知》所指初創企業是指自本通知發布實施日期之前在我市登記注冊3年內或公布實施日期之后注冊的小微企業、個體工商戶、民辦非企業單位和農民專業合作社、家庭農場等。
（二）本《通知》自印發之日起實施，有效期5年，相關法律政策依據變化或有效期屆滿，依據實施情況依法評估修訂。
大學生自主創業優惠政策2
減免政策
施行時間：自20**年1月1日起施行時間，畢業年度內的高校畢業生在校期間創業，可向所在高校申領《高校畢業生自主創業證》。
離校創業
（1）學生申領《就業失業登記證》。畢業生憑畢業證直接向創業地縣以上人社部門提出申請，縣以上人社部門在對提交申請相關情況審核認定后，對符合條件的畢業生相應核發《就業失業登記證》，并注明“自主創業稅收政策”。
（2）學生享受收受政策，稅收優惠政策。
在校創業
（1）學生網上申請。注冊登錄教育部大學生創業服務網，按要求在網上提交《高校畢業生自主創業證》申請。
（2）高校網上初審。所在高校對畢業生提交的相關信息進行審核，通過后注明已審核，并在網上提交學校所在地省級教育行政部門。
（3）省級教育行政部門復核。省級教育行政部門對畢業生提交的相關信息進行復核并確認。
（4）高校發放《高校畢業自主創業證》。復核通過后，由所在高校打印并發放《高校畢業生自主創業證》，相關部門和學生本人都可隨時查詢。
（5）學生申領《就業失業登記證》。畢業生持《高校畢業生自主創業證》向創業地縣以上人社部門提出《就業失業登記證》認定申請，由創業地人社部門核發《就業失業登記證》，一并作為當年及后續年度享受稅收扶持政策的管理憑證。
（6）學生享受稅收優惠。內容同“離校創業”。
（7）《高校畢業生自主創業證》發放對象。畢業年度內在校期間創業的高校畢業生。其中，高校畢業生是指實施高等學歷教育的普通高等學校、*高等學校畢業的學生；畢業年度是指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日。
具體內容
高校畢業生自主創業政策的具體內容是，對持《就業失業登記證》（注明“自主創業稅收政策”或附著《高校畢業生自主創業證》）畢業生從事個體經營（除建筑業、娛樂業以及銷售不動產、轉讓土地使用權、廣告業、房屋中介、桑拿、按摩、網吧、氧吧外）的，在3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。
三個突破
稅收優惠。一是我國首次對大學生自主創業出臺了稅收優惠的政策。世界各國都非常重視大學生創業工作，美國、日本、英國等國均對大學生創新創業有稅收減免方面的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創業扶持政策的空白。
覆蓋在校。二是創業優惠政策首次覆蓋畢業年度內在校創業的大學生。隨著創業教育的蓬勃開展，在校大學生創業人數越來越多，而以往的扶持政策都只針對社會人員。20**年，國家對在校創業的大學生“扶上馬，送一程”，讓他們能夠更早更快地開創自己的事業。
網絡申領。三是首次采用網絡申領方式，便捷、高效，充分體現了教育部“高校畢業生就業優質服務年”的工作理念。據悉，20**年教育部將繼續把創新創業教育和大學生自主創業作為工作重點，袁貴仁部長強調，要“認真做好《高校畢業生自主創業證》的審核發放工作，把好事辦好，全力支持高校畢業生自主創業。”
注意事項
（1）積極利用現有資源。不少在職人員都選擇了與工作密切相關的領域創業，工作中積累的經驗和資源是最大的創業財富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺先得月。對能幫你生存的項目，要優先進行考慮。大學生要積極利用身邊的資源，為社會創造更大的價值。
切不可誤用資源，在職老板不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風險，而且很可能會受到法律的制裁。在你的地盤，時間、金錢和才能任由你使用。
（2）自己有業務渠道。自己有些上班族有投資資金或有一定的業務渠道，但苦于分身無術，因此會選擇合作經營的創業方式。如果你需要合伙人的錢來開辦或維持企業，或者這個合伙人幫助你設計了這個企業的構思，或者他有你需要的技巧，或者你需要他為你嗚鼓吹號，那么就請他加入你的公司。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請幫手和自己親自處理上，要有一個*衡點。首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合工作，卻與你合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理準備面對新辦企業壓力的人。
此外，和合作伙伴之間的責、權、利一定要分清楚，最好形成書面文字，有合作雙方和見證人的簽字，以免起糾紛時空口無憑。
（3）細致準備必不可少。創業是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創業前，一定要進行細致的準備。
通過各種渠道增強這方面的基礎知識；根據自己的實際情況選擇合適的創業項目，為創業開一個好頭；撰寫一份詳細的商業策劃書，包括市場機會評估、贏利模式分析、開業危機應對等，并摸清市場情況，知己知彼，打有準備之仗。
不要對未經試驗的創意隨手扔在一邊。如果用這種創意來做生意，也得留心其中可能的陷講。自問一下：你是否得花大力氣來宣傳你的產品或者服務？你具有足夠的財經資源、技能、人手和業務關系嗎？找錯潛在銷售客戶——你沒有必要在那些沒有決策能力的人身上浪費你的時間。
（4）盡量用足線管政策。*部門有很多鼓勵創業的政策，是對大學生創業的鼓勵和支持，創業時一定要注意“用足”這些政策，如免稅優惠、在某地注冊企業可享受比其他地區更優惠的稅率等。這些政策可大大減少創業初期的成本，使創業風險大為降低。
（5）經商之道，以計為首。所有商業經營活動，如果從表面上來看，好像是一種僅僅同物質打交道的經營活動，但是，透過現象看本質，在今天的"食腦時代"里，商業經營活動實質上已經變成了是一種人與人之間的智力角逐，是一場"斗智斗勇"的"智力游戲"，是人與人之間的謀略大比試。因此，正如古代軍事家所說的"用兵之道，以計為首"一樣，經商之道也應該以計為首。面對空前慘烈的市場競爭，你想要找準自己的立足點和切入點、站穩腳跟、生存下來、謀取利益、發展壯大，那么，就必須首先考慮如何運用自己的商業智慧制定全面系統的、可執行的、可操作的和切實有效的經營策略和實施方案，以便確保每戰必捷，戰無不勝。
（6）決策問題。決策失誤時，不要對失誤過于敏感，你的失誤會帶來直接后果，如發錯貨可能致使一個客戶立刻與你斷絕關系。作為企業家，冒風險時，要謹而慎之。如果出現失誤，不要過于敏感。接受事實，從中吸取教訓。
（7）不要被勝利沖昏頭腦。你第一步的成功全靠你的創意好、時機合適、運氣不錯和良好的業務關系。不過，這一切隨時都可能離你而去。因此，不要太過自信，投入過量的資金，使自己陷入泥沼之中。
大學生創業是自己的事，又不僅僅是自己的事。父母對創業觀念如何直接影響到大學生的選擇。大部分學生生長在普通家庭，為上大學家里已經拿出為數不少的一筆學費，如果要創業，需要再投入一筆啟動資金，這對剛畢業的大學生而言存在著一定的風險。大部分父母希望孩子畢業后能找到一個穩定的工作，他們要么強烈反對孩子的選擇，要么用擔憂的眼神“拷問”孩子的選擇。在這種情況下，即使不需要家人投資的大學生也會猶豫反思，那些希望家里資金支持的學生更會一籌莫展。
大學生自主創業優惠政策3
1、大學生創業稅收優惠
持人社部門核發《就業創業證》（注明“畢業年度內自主創業稅收政策”）的高校畢業生在畢業年度內（指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日）創辦個體工商戶、個人獨資企業的，3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業稅、城市維護建設稅、教導費附加和個人所得稅。對高校畢業生創辦的小型微利企業，按國家規定享受相關稅收支持政策。
2、創業擔保貸款和貼息
對符合條件的大學生自主創業的`，可在創業地按規定申請創業擔保貸款，，貸款額度為10萬元。鼓勵金融機構參照貸款根基利率，結合風險分擔情況，合理斷定貸款利率水*，對個人發放的創業擔保貸款，在貸款根基利率根基上上浮3個百分點以內的，由財政給予貼息。
3、免收有關行政事業性收費
畢業2年以內的普通高校學生從事個體經營（除國家限制的行業外）的，自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。
4、享受培訓補貼
對大學生創辦的小微企業新招用畢業年度高校畢業生，簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的，給予1年社會保險補貼。對大學生在畢業學年（即從畢業前一年7月1日起的12個月）內參加創業培訓的，根據其獲得創業培訓合格證書或就業、創業情況，按規定給予培訓補貼。
5、免費創業服務
有創業意愿的大學生，可免費獲得公共就業和人才服務機構供給的創業領導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業領導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。
6、取締高校畢業生落戶限制
高校畢業生可在創業地辦理落戶手續（直轄市按有關規定履行）。
7、創新人才培植
創業大學生可享受各地各高校實施的系列“出色企圖”、科教結合協同育人舉動企圖等，同時享受跨學科專業開設的交叉課程、創新創業教導實驗班等，以及探索建立的跨院系、跨學科、跨專業交叉培植創新創業人才的新機制。
8、開設創新創業教導課程
自主創業大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業課程和創新創業教導資源，以及面向全體學生開發開設的鉆研法子、學科前沿、創業根基、就業創業領導等方面的必修課和選修課，享受各地區、各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程，和在線開放課程學習認證和學分認定制度。
9、強化創新創業實踐
自主創業大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創業園、創業孵化基地、教導部工程鉆研中心、各類實驗室、教學儀器設備等科技創新資源和實驗教學*臺。參加全國大學生創新創業大賽、全國高職院校技能大賽，和各類科技創新、創意設計、創業企圖等專題競賽，以及高校學生成立的創新創業協會、創業俱樂部等社團，提升創新創業實踐能力。
10、革新教學制度
自主創業大學生可享受各高校建立的自主創業大學生創新創業學分累計與轉換制度，和學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題鉆研、項目實驗等活動認定為課堂學習的新探索。同時也享受為有意愿有潛質的學生制定的創新創業能力培植企圖，創新創業檔案和成績單等系列客觀記載并量化評價學生開展創新創業活動情況的教學實踐活動。優先支持參與創業的學生轉入相關專業學習。
**、完善學籍管理規定
有自主創業意愿的大學生，可享受高校實施的彈性學制，放寬學生修業年限，允許調劑學業進程、保留學籍休學創新創業等管理規定。
12、大學生創業領導服務
自主創業大學生可享受各地各高校訂自主創業學生實行的繼續幫扶、全程領導、一站式服務。以及地方、高校兩級信息服務*臺，為學生實時供給的國家政策、市場動向等信息，和創業項目對接、知識產權交易等服務。可享受各地在充沛發揮各類創業孵化基地作用的根基上，因地制宜建設的大學生創業孵化基地，和相關培訓、領導服務等扶持政策。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展4）
——大學生自主創業的演講稿5篇
大學生自主創業的演講稿1
尊敬的領導、老師，親愛的同學：
大家好！
從1999年武漢大學生李玲玲成為*大學生自主創業第一人到如今，已經有近10年的時間。越來越多的大學生創業者出現在我們身邊，大學生創業，已經不再作為一個名詞而存在，真實的人物，多彩的經歷，讓我們感受到了大學生自主創業的活力。通過這些已經創業的大學生們，我們嘗試著勾勒青島大學生創業的群體與現狀，探尋大學生的創業之路。
20**，對于青島的大學畢業生來說，可以算得上是創業元年。仿佛是在一夜之間，創業者在我們身邊涌現出來，他們有的來自青島的高校，有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業，更是五花八門。從他們身上，我們看到了大學生創業的群體正在崛起，這些"80后"的創業者們，正在用自己的行動開辟一個屬于自己的領域。
高玉龍、李超，創立青島十年環境藝術設計有限公司；林*，創立U+瑜伽館；唐崇云、張永濤，創立青島城市在線；聶名勇，創立青島新領域信息服務有限公司；肖一陽、楊專，創立青島科晟網絡科技有限公司……這些人，都在20**年前后創立了自己的公司，將自己的身份，從學生轉變為商人，他們，代表著當代大學生關于創業的理想。
20**年7月，北京市大學生創業指導中心的一項調查結果顯示，72%的被調查者有創業意愿。
雖然青島的大學生創業者談不上多，但他們從開始出現就引起了人們的關注。我們無法對這些人的創業范圍進行歸類總結，他們有的是結合自己的專業——像高玉龍、李超等人，有的則與自己的專業無關，像創辦瑜伽館的林*。"對于創業，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學學生處處長沈文青告訴記者，調查顯示有超過半數的大學生認為不管是"幾個人合伙開個小公司"、"經營一家IT公司"、"擺攤賣東西"、"開一家小飯館"、還是"在網絡上開一家商鋪"都算是創業。
"在剛上大一的時候，讀過一本關于大學生創業的書，上面講了幾個清華大學生創業的故事，我備受鼓舞，就決心以后一定創辦自己的公司。"因為自己的創業經歷，被評為20***大學生自強之星的聶名勇說。他和記者談到自己的創業時表示，現在社會的整體環境還是有利于大學生創業的，自己作為一名在校生，注冊了公司，有人質疑也有很多人鼓勵，"有些人認為我創業現在還不成熟，從經驗、資金和精力來說，都不適合創業。但也有很多人鼓勵我，支持，贊同我創業，認為年輕人應該闖闖。"
像聶名勇一樣，肖一陽和楊專憑借他們在大學里學到的網絡技術和打工做網頁掙來的收入，畢業后的第二個月，就創建了青島科晟網絡科技有限公司。肖一陽說，他父母都希望他有一個安定的工作，畢業創業艱難，家里也沒有經商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰、不斷的前進才是我們的歸宿。"肖一陽說。隨著公司的成立和一個又一個業績的取得，現在肖一陽的父母已經從最開始的反對轉變為支持，家里為了支持肖一陽，也對公司的發展進行了投入。
比起他們，高玉龍和李超更要幸運一些，從設想開網吧到賣藏飾品，到最后干自己的老本行——設計。他們一路上都有師長和好心人的幫助。給自己干，兩人說那是一種自主掌握自己生活的感覺，高玉龍和李超說，他們喜歡這種感覺，每天雖然很忙碌，但感覺非常充實。
青島理工大學副校長李東認為，大學生創業者的創業原因有很多，但是毫無例外的是他們的創業目的都指向了人生價值的實現，"在他們的人生自我價值的實現里面，主要包括通過創業創造財富、通過創業干一番事業、通過創業完成自己的社會使命、通過創業貢獻社會。
他們都想擁有一個壯麗的人生。"
大學生自主創業的演講稿2
尊敬的各位評委、老師、同學們：
下午好！我是廣西國際商務職業技術學院**級電子商務專業的學生，謝俊。我演講的題目：電子商務與我的未來
經過重重考試，我終于來到向往已久的大學，我心中神圣的殿堂。經過深思熟慮我報讀了我院電子商務專業。在很早的時候我就通過購物認識了電子商務這一領域。那價格低廉、品質優異的商品讓我歡喜無比，也讓我看到了其中隱藏的商機，于是我從興趣入手，把科幻模型搬上了淘寶銷售。既然需要開店就必須有貨物，于是通過各種渠道了解到了廣州的代理商，并與朋友合資，開了一家屬于自己的網店――永遠的塔克奇馬。一開始為了節約成本我們的網店主要以預購為主，現貨為輔，以調節資金周轉，這樣有效地解決了初期資金不足的問題。在經過初期宣傳和鋪墊后，我們的網店步入了正軌，在一年的時間里，我們成為了淘寶的3鉆賣家。由一個大部分只接受預購的小店變成了經營高達、電玩、動漫周邊等多種商品的店鋪，為我的人生賺取了第一桶金。
由于不需要支付租金、各種人工費用及雜費，為我的創業之路打開了一扇通向光明的大門，淘寶讓我當上了老板，接觸了網絡營銷。下一步我和我的合伙人打算把我們開網店所獲得的利潤累積起來，再投資開辦一家專業的網絡銷售公司。我們的新公司將擁有自己的客服中心，專業的配送中心，以及實體店等，通過線上線下配合，充分滿足消費者的不同需要，讓消費者更加放心。同時，通過合理的進貨渠道，擴大經營范圍和商品種類，減少中間商和代理商的數量以獲得更高的利潤。
隨著電子商務技術的快速發展，電子商務交易環境的不斷改善，具有商品品種優勢、價格成本優勢、進貨渠道等優勢的網上銷售必將蓬勃發展，我對此充滿信心。
我堅信只要堅持不懈地學習和完善自己的電子商務知識和技能，勇于實踐和探索，我的創業夢想將會實現，我在為自己創造財富的同時，也為社會作出貢獻的夢想也一定能夠實現。
我的演講完畢。感謝各位評委、老師、同學們！
大學生自主創業的演講稿3
尊敬的各位領導，各位同學：
大家好，我叫**x，20XX年畢業于長江職業學院建工學院，很高興能夠站在這里與大家分享我的一些創業心得和感悟。
20XX畢業后考慮創業已經很久了，看了關于這方面的資料已很多。對自己的將來已經有了很充分的打算。在*，創業，有很多好的項目，可以說，任何一個小的在小的再不起眼的東西，如果真的干好了都會成功的。*就是這樣，地大物博，什么都充滿著商機。在調查了當地的大學生創業情況，結合自己的實際情況。我20XX年在當地創辦了一個養殖場，目前養殖場內養了羊子**x只，每年銷售量達到了**只。養殖場內請了x人進行日常的放養及銷售工作。創業的過程是一個艱難的過程，在創業初期存在：資金，場地，人員及相關手續的辦理問題，不過，在良好政策的扶持下，20XX年x月很順利的辦理了營業執照等相關手續，并在當地用地x畝，建立了養殖場的場房和管理用房，整個養殖場基本開始正常運作了，期初的運作并不理想，還沒有穩定的銷售渠道和客戶。也遇到了一些困難。
1、經驗限制：創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創業不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣。
2、資金困境：由于大學生很難有足夠的創業資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且辦立初期，盈利情況并不理想，養殖場水電費、人工費、及食物購置費用消耗很大。
3、銷售渠道和客戶：大部分企業創立初期都面臨這一問題，由于剛創辦的企業在市場上沒有什么競爭力，沒有穩定的客戶和銷售渠道
不過幾年來，養殖場的運作已經基本穩定，從最初的毫無經驗，現在也積累了一些管理經驗和市場運作的經驗，養殖產也在逐步盈利了，也有了穩定的銷售渠道和一些比較信任的客戶。
幾年的創業路程是艱辛的，但是也有很多收獲與體會，對于剛畢業的大學生創業，我有一些心得體會與大家分享，希望對大家有所幫助，大家共同進步！
1、要善于發現商機，抓住機遇。大學生活中，我們會遇到無數的商機，只要肯觀察，肯發現，以最快最有效的方式滿足市場的需求，就有可能成功。成功的創業者就是善于發現商機、要思想*，敢為人先。在*加WTO，全面深化改革和實現跨越式發展的今天，大學生的思想十分活躍，大學生的勵志創業熱情十分高漲，敢想敢干，敢為人先，大膽創新。
2、要充分了解市場信息，提高駕馭市場的能力。充分了解市場需求，是大學生成功創業的重要前提，業者可以利用現代化的信息技術把握市場發展的整體趨勢，判斷在某個領域或者某個行業的市場需求是趨于飽和狀態還是處于空白狀態，找準自己的方向，時刻注意觀察自己所選行業的發展動態，做好跟蹤。只有充分掌握市場的需求信息，才能夠正確地判斷創業的`發展方向，才能夠正確地確定創業的目標、戰略以及具體選擇實施方案，才能夠駕馭市場
3、要知識密集，技術先進。大學生群體勵志創業者文化程度高，所學專業技術與勵志創業緊密結合，能夠學以致用，在技術創新上獨樹一幟。*時多利用互聯網和書籍增加自己的知識面，在互聯網上能查到很多該行業的一些市場信息和經驗，這都是需要我們不斷學習的。
4、要多社會實踐、奠定基礎。很多大學生參加勤工儉學、到高新技術企業實習或打工活動，在實踐中積累了初步經驗，為大學生勵志創業奠定了良好的基礎。各高校經常舉辦的勵志創業計劃大賽、課外科技發明大賽等為大學生勵志創業活動的開展注入了生機和活力，在創業階段，我們也需要不斷的考察市場，多總結自己遇到的問題，借鑒別人的創業思路和運作模式。
5、創業歷程要“堅持不懈”。相關統計數據表明，大學生創業成功率不到兩成，這與自身局限和性格特征有諸多關系。一要保持創業熱情。初始創業者基本上處于無充足資金，無正規場地，無專業銷售人員的“三無”狀態，很難取得客戶的信任，一旦面臨挫折和失敗，要保持創業熱情和清醒的認識。二要主動參與競爭。市場競爭法則是適者生存，優勝劣汰。要以市場為導向，不斷改進、創新技術，賦予商品更高的價值，保證產品的生命力，持續滿足消費者的需求。
總之，我們一定要把握好當前的機會，根據自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。我的演講完畢，謝謝大家，祝大家工作順利，生活愉快。
大學生自主創業的演講稿4
尊敬的領導、老師，親愛的同學：
大家好，今天我演講的題目是《揚起創業之帆》。
大學校園曾經是新思想，新科學，新文化的發源地。當我們按著這一傳承了二十多年的觀念再審視今天的大學校園時，卻忽然發現，莘莘學子正在不可避免地被院墻外那個更廣闊，更具誘惑性的世界同化著。白衣飄飄風花雪月的時代結束了，就業出國賺錢甚至還債，都以更現實的形態出現在大學生面前。加之金融風暴的猛烈來襲，越來越多的大學生面臨著畢業即失業的尷尬問題。面對嚴峻形勢，我不禁想問：大學生，你準備好了嗎？
《青年的四個大夢》這樣告訴我們，人生的理想，青年的夢懷，要靠智慧去實現，關鍵是要執著地創造與把握機會。如今，黨和國家出臺了許多鼓勵和支持大學生創業的政策。那作位天之驕子的我們又為什么不能接受時代的邀請，走上希望無限的創業之路呢？也許你要問創業是什么。創業是勇于走別人沒有走過的路，創業是不畏前進道路上的艱難險阻，創業是在不斷開拓中謀求自我價值的積極實現！然而，另一面呢？創業又是什么？它有可能是在現實中頭破血流失敗而歸，有可能是嘗盡世態炎涼后心灰意冷。你怕了嗎？不！！因為我深知只有創新才是民族進步的不竭動力，青年的我們如果選擇了就決不后悔，即使失敗了都要笑著爬起來繼續向前！
我們應該慶幸，慶幸自己正身處于一個前所未有的大試驗場里。一個國家在經歷過壯烈的轉型與前進之后，必然會迎來一個有更多更偉大政治家，學者，企業家破土而出的時代。我們有理由相信自己正在經歷這樣的過程，對創業懷有憧憬和熱情的大學生們正是最適宜的種子。所以，讓我們共同揚起創業之帆，努力創造出一片屬于自己的藍天！
我的演講完了，謝謝大家！
大學生自主創業的演講稿5
尊敬的領導、老師，親愛的同學：
大家早上好！
很榮幸能夠作為大學生創業的代表分享創業經歷，首先我預祝參賽選手取的佳績，并且以此次的創業大賽為契機，將創業計劃付諸實踐，把創業進行到底。
我的創業開始于8年前，那時候的我是計算機專業畢業生，父母供我和我妹妹上大學，家里都要借錢，不敢想創業，都沒聽說過什么創業計劃，當時就一門心思想著能夠通過考取微軟的高級認證去美國當軟件工程師。
很幸運的是我打工期間遇到一個創業者，他改變了我的觀點進而改變了我的命運。當時他41歲，大學教師出身，卻已經有三千萬資產，更令人敬佩的是他創業的起步資金是靠80年代末在學校周圍開設打字復印社賺的兩萬元。他找我幫他做網站，他在我交工的時候，他挺滿意，了解了我的理想之后問了三個問題：
他說你知道國外的市場細分已經基本完成，而*正處于迅速發展的歷史階段，*的機會多還是美國機會多？
他說而在戰爭年代，戰場上的一顆子彈就會徹底結束一個英雄的夢想，而在當今的*，你失敗了還可以無數次的再爬起來，而你一個大學生，其實什么都沒有，又有什么怕輸掉的呢？
既然你們這代人中一定會出現未來*的脊梁，為什么就不能是你呢？
你沒錢我可以給你投資，但我要占51%的股份，你好好考慮考慮？
兩個月后他給我投資創辦了長春市中創科技有限公司，從事互聯網服務，那時候是20**年。
我的創業就這樣開始了，一年后我給他虧損了13萬。公司停止運作。
我分析原因是我只懂技術不懂管理和經營，那之后，我開始學管理學營銷，做產品研發，全國各地聽課、調研，不斷地嘗試，不斷地虧錢，一次又一次的接受來自市場的打擊，我先后經歷過市場反應慘淡，合伙人撤資，團隊分裂，最困難的時候每天只靠兩塊錢吃飯，家里人還說我不務正業。
后來我才知道原來創業就是不斷地犯錯再不斷的修正。
我相信因果關系，相信付出一定會有回報，只是回報出現的時間和形式往往超出你的主觀期望而已。
我相信每一次對錯誤的修正都使我離真理更進一步，只要我不放棄，就一定會達成目標。
我從電子商務做到電子政務再做到電子教務和電子警務，用賺到的錢再不斷的投入到信息技術與金融服務的結合的嘗試中去。
在這樣折騰了6年之后，我的產品和服務包含了軟件、私募基金、咨詢服務、投資者教育和培訓，我創辦的財經網站現在名列全國第五。與美國和以色列的公司建立和合作關系，私募基金的月交易額超過了1億美金，我的產品今年8月在美國擊敗全球6000個競爭者拿到世界冠軍，這是華人在此領域的獲得的成績。
創業是一種生活方式，是非常刺激的生活方式，這種生活方式讓人上癮，創業成功帶給你和你的創業伙伴的自信和滿足感是無可比擬的。
所以，如果我有月光寶盒，讓我回到八年前，我還是會選擇創業。
創業除了必要的知識和勇氣，更重要的是創業的大環境，如果我是在冰島或者津巴布韋而不是在*，結果將完全不同。今天的各位選手面臨的創業環境相對于8年前，好的太多太多了，你們有*和學校的大力扶持，有*穩有序的經濟秩序，有風險投資為你們提供資金支持，我相信你們一定會比我更加順利的達成目標就像我相信此處一定有掌聲一樣！
最后我一句話分享給大家，這句話支撐我走過最困難的時光：你今日所付出的努力、遭受的痛苦和挫折，都將成為你明日幸福、快樂和自豪的理由。
謝謝。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展5）
——大學生創業的優惠政策有哪些3篇
大學生創業的優惠政策有哪些1
每年大學生的就業都是一個熱點的社會問題，隨著大學生就業形勢的嚴峻和隨之引起的社會問題，越來越多的人呼吁大學生努力爭取自主創業，不僅體現知識的價值，而且有助于社會的整體良性發展，大學生創業會是一個主流的方向，*也會提供相關的優惠政策來幫助大學生創業，作為一個想創業的大學生，除了學習一些創業的技巧和能力外，了解優惠政策也是很有必要的，盤點大學生創業的優惠政策。
稅收方面：
凡高校畢業生從事個體經營的，自工商部門批準其經營之日起1年內免交稅務登記證工本費。新辦的城鎮勞動就業服務企業（國家限制的行業除外），當年安置待業人員（含已辦理失業登記的高校畢業生，下同）超過企業從業人員總數60％的，經主管稅務機關批準，可免納所得稅3年。勞動就業服務企業免稅期滿后，當年新安置待業人員占企業原從業人員總數30％以上的，經主管稅務機關批準，可減半繳納所得稅2年。
具體不同的行業還有不同的稅務優惠：大學畢業生新辦咨詢業、信息業、技術服務業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業或經營單位，經稅務部門批準，第一年免征企業所得稅，第二年減半征收企業所得稅；新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅游業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批準，免征企業所得稅一年。
貸款方面：
*要求各國有商業銀行、股份制銀行、城市商業銀行和有條件的城市信用社要為自主創業的畢業生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結算便利，貸款額度在5萬元左右，就業參考《盤點大學生創業的優惠政策》。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照*人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔保基金的5倍，期限與貸款期限相同。
大學畢業生在畢業后兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金（本）在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10％（出資額不低于3萬元），1年內實繳注冊資本追加到50％以上，余款可在3年內分期到位。如果有其家庭成員的穩定收入或有效資產提供相應的聯合擔保，資信良好、還款有保障的，在風險可控的基礎上適當加大發放信用貸款，并可以享受優惠的低利率。
企業運營方面：
員工聘請和培訓享受減免費優惠。對大學畢業生自主創辦的企業，自工商部門批準其經營之日起1年內，可在*人事、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務機構和公共職業介紹機構的網站免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發布招聘廣告等；參加*人事、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務機構和公共職業介紹機構舉辦的人才集市或人才、勞務交流活動給予適當減免交費；*人事部門所屬的人才中介服務機構免費為創辦企業的畢業生、優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。
以上優惠政策是國家針對所有自主創業的大學生所制定的，各地*為了扶持當地大學生創業，也出臺了相關的政策法規，而且更加細化，更貼近實際，所以大學生如果準備創業一定要去了解當地的詳細的創業優惠政策。此外，大學生自主創業在檔案保存和社會保障辦理方面也有對應的優惠，是為了鼓勵大學生自主創業，解決創業的后顧之憂，提供有效的保障和服務。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展6）
——大學生自主創業社會實踐心得體會3篇
大學生自主創業社會實踐心得體會1
比爾·蓋茨的神話，使lT業、高科技業成為大學生眼中的"創業金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放*心態，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。
缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場。”這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委托專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。
在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。
大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配著創業者對創業活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由于自主創業的難度較大，限于大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學并沒有創業意識。盡管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者說商業潛質。
大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃。缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處于劣勢。
大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。
這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，大學生創業是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。
大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。*需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。
我國大學生創業的社會保障體系不完備，以創業資金為例，大學生創業需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由于創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。
金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。
當前，社會輿論為大學生自主創業創造了相對寬松的環境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業為榮的社會氛圍。另一方面新聞
媒體開辟了各種形式的“勵志創業”欄目，舉辦“創業論壇”，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。
創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示范效應，有利于構建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉變就業觀念，勇于接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。
在創業帶動就業思路的指導下，同家出臺了許多優惠政策，涉及金融、稅收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：
（1）對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。
（2）為大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地*規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。
（3）享受職業培訓補貼。有創業意愿的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展7）
——大學生自主創業的論文3篇
大學生自主創業的論文1
《大學生創業決策的影響因素分析》
摘要：文章根據有關影響大學生創業決策的理論構建創業決策模型，設計相應的指標，并以此為基礎設計量表對云南省的部分高校學生進行問卷調查;通過探索性因子分析和信度分析對量表的結構效度和信度進行檢驗，確定模型和量表的適用性;通過相關分析測量各個影響因素對創業決策的影響程度，并簡單統計分析大學生的創業意向和創業動機。結論表明，家庭因素是大學生創業決策的主要影響因素，學校和政策因素次之，大學生的個人因素與創業決策沒有明顯的相關性。最后據此給出合理建議。
關鍵字：創業決策;影響因素;相關分析
一、引言
自1999年開始，我國高等院校大規模擴招，每年的大學畢業生人數不斷攀升，但社會的就業崗位卻沒有按比例增加，這必然導致勞動力市場供給與需求的矛盾。全球金融危機對*的影響不僅表現在實體經濟方面，也使本來就有矛盾的就業形勢更加嚴峻。以創業帶動就業的經濟政策不僅可以為大學生化解就業的尷尬，創造大好的機會，創業也會為社會帶來新的經濟增長點。
近年來的大學生創業，不僅讓社會和學校認識到學生的潛力，還對大學生群體這一寶貴的人力資源的開發和利用給予全新的認識。心理學研究表明，創造力最活躍的時期為25—29歲，這一年齡階段的青年處在創造心理的覺醒時期，對創造充滿渴望和憧憬，受傳統的習慣勢力束縛較少，有一種“初生牛犢不怕虎”的創造精神，而且創新意識強，敢于標新立異，思維活躍，他們理所當然是創業的主力軍。
對于大學生創業決策的影響因素，國內主要側重于學生的人格特質、能力素質等自身因素和學校、社會教育服務體系等方面的研究，只是定性的分析家庭、學校、社會等因素對大學生創業有重要影響，但各個因素的影響程度究竟有多大卻并未進行深入的探討。文章以云南省的高校為例，通過構建影響創業決策的模型，定量地分析各個影響因素對決策的影響程度，并對當前的創業熱潮提出合理的建議。
二、研究方法
1.指標構建和模型假設
根據相關文獻資料，假設家庭、學校、政策以及大學生個人是影響大學生創業決策的4個主要維度，并構建指標來測量各個維度，同時也構建了測量大學生創業決策的相關指標。這些指標包括：父母意愿、資金、社會關系、創業課程、創業培訓、創業大賽、實踐活動、創業咨詢、貸款、稅收、審批手續、知識、能力、特質、對大學生創業的看法、創業的打算。
以大學生創業決策為因變量，影響大學生創業決策的四個主要維度為自變量建立模型及假設，如下：
圖1-1初始假設模型
H1：家庭對大學生創業決策有顯著正向影響。
H2：學校對大學生創業決策有顯著正向影響。
H3：政策對大學生創業決策有顯著正向影響。
H4：個人知識能力對大學生創業決策有顯著正向影響。
2.量表的設計
為了量化分析的方便，本研究選取利克特量表來測量各個指標。針對每個指標設計問題項，并將備選答案五等分(“非常符合、符合、一般、不符合、極不符合”，賦予的分數值分別為“5、4、3、2、1”)，要求被訪者就每個指標的評價按自己的實際情況做出選擇。
比如，對父母意愿的測量問題是“父母希望我將來能自主創業”，備選項是“A、非常符合，B、符合，C、一般，D、不符合，E、極不符合”。
3.樣本的選擇和基本情況描述
在云南的高等院校中，本研究選取了云南大學、昆明理工大學、云南師范大學、云南財經大學4所辦學類型為大學的2012級畢業生為調查對象。本研究共發送問卷400份，回收有效問卷290份，回收率達到72.5%。
4.分析方法
本文主要通過統計分析軟件SPSS13.0進行因子分析、信度分析、相關分析和簡單統計分析。通過探索性因子分析和信度分析檢驗量表的效度和信度，以便改進模型和確定正式用于測試的量表;在此基礎上通過相關分析測量各個影響維度對決策的影響程度;最后簡單統計分析大學生創業意向和創業動機。
三、數據處理與結果
1.因子分析與信度檢驗
通過統計軟件SPSS13.0分別對自變量和因變量進行KMO檢驗和巴特利特球度檢驗，得到因變量和自變量的KMO值分別為0.777和0.721，表明該問卷適合做因子分析;同時，巴特利特球度檢驗統計量值分別為1367.777和81.973，相應的概率Sig.均為0.000<0.01，達到顯著，表明相關矩陣間有公共因子存在，適合進行因子分析。
對自變量和因變量分別進行主成分分析，方差最大法旋轉，在自變量和因變量中分別得到特征值大于1的4個因子和1個因子，自變量中的4個因子累計解釋了數據中總方差的64.064%，因變量的1個因子解釋了數據中總方差的74.904%。經過因子旋轉后重新排列了大于0.5的因子負載值，表明問卷有較高的結構效度。
從信度分析的結果來看，各個因子和問卷整體的信度系數都大于0.7，因此問卷具有較好的信度。
2.相關分析
四個影響維度和創業決策的皮爾遜相關分析表明，大學生的創業決策與家庭、學校、政策三個因素顯著相關，其中與家庭關系最為密切，其次是學校和政策，而與大學生個人因素沒有顯著相關性。
3.簡單統計分析
(1)創業意向分析
由統計結果可以看出，現階段有信心要創業的大學生占被訪人數的7.6%，雖然落后于發達國家20%-25%的大學生創業水*，但卻高于我國2011年調查的全國*均大學生1%的創業率。比較想創業但覺得時機未成熟和有點但還處于迷茫階段的大學生依然占多數，分別未35.9%和33.1%。說明在一定的家庭、學校和政策的影響下，越來越多的大學生有創業的意向。
(2)創業動機分析
由統計結果可以看出，追求財富是大學生創業最大的動機，大約有66.21%的被訪者選擇了該項。除此之外追求自由，就業壓力和提高社會地位也是大學生創業的主要動機，分別有44.14%、33.1%和26.9%的被訪者選擇了它們。另外還有提高社會地位，企業家的榜樣作用，愛好創新及其它一些事物也是少數大學生的創業動機。
優惠大學生自主創業政策3篇（擴展8）
——自主創業的小故事
自主創業的小故事1
《從小事做起的王永慶》
王永慶早年因家貧讀不起書，只好去做買賣。16歲的王永慶從老家來到嘉義開一家米店。那時，小小的嘉義已有米店近30家，競爭非常激烈。當時僅有200元資金的王永慶，只能在一條偏僻的巷子里承租一個很小的鋪面。他的米店開辦最晚，規模最小，更談不上知名度了，沒有任何優勢。在新開張的那段日子里，生意冷冷清清，門可羅雀。
剛開始，王永慶曾背著米挨家挨戶去推銷，一天下來，人不僅累得夠嗆，效果也不太好。誰會去買一個小商販上門推銷的米呢?可怎樣才能打開銷路呢?王永慶決定從每一粒米上打開突破口。那時候的臺灣，農民還處在手工作業狀態，由于稻谷收割與加工的技術落后，很多小石子之類的雜物很容易摻雜在米里。人們在做飯之前，都要淘好幾次米，很不方便。但大家都已見怪不怪，習以為常十大名人創業故事十大名人創業故事。
王永慶卻從這司空見慣中找到了切入點。他和兩個弟弟一齊動手，一點一點地將夾雜在米里的秕糠、砂石之類的雜物撿出來，然后再賣。一時間，小鎮上的主婦們都說，王永慶賣的米質量好，省去了淘米的麻煩。這樣，一傳十，十傳百，米店的生意日漸紅火起來。
王永慶并沒有就此滿足。他還要在米上下大功夫。那時候，顧客都是上門買米，自己運送回家。這對年輕人來說不算什么，但對一些上了年紀的人，就是一個大大的不便了。而年輕人又無暇顧及家務，買米的顧客以老年人居多。王永慶注意到這一細節，于是主動送米上門。這一方便顧客的服務措施同樣大受歡迎當時還沒有“送貨上門”一說，增加這一服務項目等于是一項創舉。
王永慶送米，并非送到顧客家門口了事，還要將米倒進米缸里。如果米缸里還有陳米，他就將舊米倒出來，把米缸擦干凈，再把新米倒進去，然后將舊米放回上層，這樣，陳米就不至于因存放過久而變質。王永慶這一精細的服務令顧客深受感動，贏得了很多的顧客。
如果給新顧客送米，王永慶就細心記下這戶人家米缸的容量，并且問明家里有多少人吃飯，幾個大人、幾個小孩，每人飯量如何，據此估計該戶人家下次買米的大概時間，記在本子上。到時候，不等顧客上門，他就主動將相應數量的米送到客戶家里。
王永慶精細、務實的服務，使嘉義人都知道在米市馬路盡頭的巷子里，有一個賣好米并送貨上門的王永慶。有了知名度后，王永慶的生意更加紅火起來。這樣，經過一年多的資金積累和客戶積累，王永慶便自己辦了個碾米廠，在最繁華熱鬧的臨街處租了一處比原來大好幾倍的房子，臨街做鋪面，里間做碾米廠。
就這樣，王永慶從小小的`米店生意開始了他后來問鼎臺灣首富的事業。