武的故事讀后感參考8篇武的故事讀后感篇1對于歷史，從來就有很多看法，讓我覺得最有趣的是兩種：一種是以連續的觀點來看歷史，認為所有的事情都是前后勾連著，一件事情的結束就是下一件事情的開下面是小編為大家整理的武的故事讀后感參考8篇,供大家參考。

讀后感是如今社會中經常要使用的一種文體，只有認真閱讀相關的書籍，我們才能寫出吸引人的讀后感，下面是小編為您分享的武的故事讀后感參考8篇，感謝您的參閱。

武的故事讀后感篇1

對于歷史，從來就有很多看法，讓我覺得最有趣的是兩種：一種是以連續的觀點來看歷史，認為所有的事情都是前后勾連著，一件事情的結束就是下一件事情的開始，此起彼伏，歷史也因此可以滾滾向前不斷的發展;還有一種就是認為歷史事件中存在各種變化的因素，有些事件的出現未必是順著之前的趨勢向前，而是反潮流而動，甚至和潮流毫無關系，完全就是一個突發的事件，這就是歷史當中的變數。就如錢鐘書先生所謂的，一個習慣如果長期存在，就形成了傳統，而傳統又會不斷的遭到新潮的挑戰，傳統有惰性，不想變，但是被新潮挑戰時又不得不變。不過在我看來，傳統和新潮的較量，往往是傳統吸收了新潮的某些特點，而新潮也被傳統同化掉，最后分不清誰是誰，很難說是傳統固守住了自己的陣地，還是新潮成功的瓦解掉了傳統的勢力。而這種傳統和新潮之間的較量，才是讓我覺得最有意思的地方

中國的史書有很多種形式，最要緊的三種就是紀傳體，編年體和紀事本末體。其中我最喜歡的就是紀事本末體，大抵原因也就在此：我要看故事，看事情的發展，前后的演變，以及去參詳其中的因果關系——也就是所謂的考興替明得失——所以事情的經過才是最重要的東西，至于其他什么年份人物，因為我懶惰，所以不在乎，這些都可以模糊一些，于是紀事本末體很自然的就入了我的法眼

紀事本末體的好處就在于，事情講的清楚明白，不會被不相干的記載打斷——好過編年體——也不必橫七豎八的去翻查好多人的傳記來拼湊一個故事——好過紀傳體——還可以看到各種相關的資料，這樣有助于弄清楚故事的來龍去脈。故事明確了之后，再把一個一個的故事拼接起來，就可以看到互相彼此之間的相關性和比較意義，把事情搞清楚，然后才能看到事情的起承轉合

所以為什么司馬遷口口聲聲“通古今之變”，寫史記卻要用紀傳體呢?

武的故事讀后感篇2

讀了《維也納森林的故事》，我仿佛看到了維也納森林清新柔和，溫爾雅的美景，聞到了清新濕潤的空氣，聽到了小鳥動人的歌聲。心也因為維也納森林無與倫比的美久久不能平靜。

中有這樣一句話讓我久久難忘：放眼遠眺，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花。先讀的時候讓我頓感驚訝，這是需要多么大的面積，多么多的綠色才匯聚成這個無邊無際的綠海啊！后，我慢慢品讀，終于讀出了一絲震撼，一絲讓人覺得不可思議的震撼。在維也納森林里，最多的除了那到處可見的綠色，便是那一位位在那里披甲戴盔的兵士，那一望無際的綠色是他們和維也納人一起辛勤保護環境的成果。

維也納森林到處都有美的存在。春天，百花隨著枝頭那些"歌唱家"們的歌聲綻開了笑臉，蝴蝶化身為華麗的舞蹈家，隨著那些"歌唱家"的旋律翩翩起舞，辛勤勞作的小蜜蜂也加入這個迎接春天的隊伍，在花叢中飛飛去。夏天，無論太陽公公有多么灼熱，只要跑到樹蔭下，所有的炎熱都化為烏有。

維也納森林的一切都妙不可言，讀讓人沉醉。可是再看看自己所在的城市，城市里到處都是汽車的尾氣，工廠排泄的廢水流進清澈的小溪里，溪里的魚蝦都不復存在；廢氣緩緩升到空中，像一個惡魔吞噬著清新的空氣。人們亂砍濫伐，把原本林色翠然的砍的光禿禿的。

我仿佛聽到風在喊，在哭，樹樁在無聲地流淚。為了我們家園的美好，讓我們一起保護環境吧！

武的故事讀后感篇3

我讀完《科學家的故事》以后，我覺得一個人想成為一名真正很有用的人的話，就得從小打基礎，或者是對一方面本來就很有興趣和天賦，因為每一個科學家都是從小時候就打基礎了，我想如果每一個科學家發明的每一件東西的背后都有幾個小故事的話，一本書是寫不完的，所以我想從現在開始就必須好好學習，長大了就算當不了大人物，也可以做一個對社會有用的人。

我記得在看書中關于愛迪生的文章時候，我知道了愛迪生有一次在火車上做實驗的時候，火車因為劇烈顫抖，使愛迪生準備做實驗的實驗品掉到了地下，引起了火災，幸虧滅火及時，要不然整個火車就會著火，所以管理人員很生氣，就狠狠地給了愛迪生一耳光，結果這一耳光打聾了愛迪生的左耳，不過愛迪生沒有受到任何影響，仍然發明了很多東西，一生擁有了1093個專利。我很敬佩愛迪生。

武的故事讀后感篇4

暑假，我讀了一本書，那就是《史記》。它講述了從傳說中的皇帝開始，到西漢武帝年間共三千年歷史中所發生的重大事件。

讀了這本書，我認識了許多人物：有愛國的屈原、有機智的藺相如、還有英勇的飛將軍李廣。其中我最喜歡的就是知人善用的勾踐。

說到勾踐，大家想到的自然是著名的《臥薪嘗膽》啦，那么，就讓我給大家講一講吧!

黃河游下有兩個小國家：吳國和越國。雙方都想打敗對方，成為春秋霸主。開始，吳國把越國打敗了，越王勾踐萬般無奈，只好帶著家人去吳國，過著牛馬不如的生活奴隸生活。過了三年，勾踐吃盡苦頭，受盡侮辱。后來，勾踐的臣子送給吳王夫差很多美女和金銀財寶，夫差很開心，便放勾踐回他自己的國家，勾踐回國后，就搬進了簡陋的房子。他把豬的苦膽懸掛在屋內，不管坐著還是躺著，總可以看見苦膽，并時不時地嘗嘗膽汁，讓自己知道”苦“的滋味。睡覺時不用床鋪和被褥，而睡在柴草上面。不忘亡國之痛。他常常提醒自己說：”你忘了在吳國所受的恥辱?“而吳王夫差，天天呆在后宮里，一連幾個月不上朝，忠臣伍子胥好心相勸，他不聽，還殺了伍子胥，重用奸臣伯嚭。就這樣，越國越來越強大，吳國卻越來越腐敗。終于，越國把吳國消滅了，成了春秋霸主。

讀了《史記》，不僅豐富了我的見聞，還增加了知識。讀書真好!

武的故事讀后感篇5

這本書講了四位偉大科學家的故事，

李時珍是我國明朝著名的醫學家。他用二十七個年頭寫完了《本草綱目》。這是一部偉大的醫學巨典，直到今天，人們還在經常使用。

達爾文是英國的博物學家，他用二十年的時間寫出科學巨著－《物種起源》，他是進化論的創始人。

牛頓是英國科學家，是近代科學的象征。他發現了萬有引力定律，力學三定律，他用二十多年時間研究光學，取得了一個又一個令世人贊嘆的成果。

愛迪生是美國發明家，他發明了留聲機、電燈、電影機、蓄電池……他給世界帶來光明，帶來享受。

這四位科學家小時候并沒有特別之處，但他們都有強烈的好奇心，喜歡觀察周圍的事務，愛做實驗。他們都有遠大的理想，為了實現理想，他們廢寢忘食地學習和工作，專心致志地研究事物。面對失敗，他們不灰心，面對困難，他們不屈服。他們為科學事業付出了畢生的精力。我要學習他們身上自強不息、勤奮刻苦、勇往直前的精神，做一個愛科學、愛學習的好孩子。

武的故事讀后感篇6

今天我看了《科學家的故事》這本書，其中有一篇是介紹扁鵲的：扁鵲名叫秦越人，父母早逝，為了生活不得不到市鎮上的一家小客店當伙計。

秦越人不但勤快而且熱情，還善解人意。旅客們有什么難事他都主動幫忙，很受旅客們的歡迎。

一天以為老大爺突然發燒，有人請來自稱是神醫的巫醫，掏出一個紙包說是神藥，沒想到是木屑和黃土燒成的灰。有人問秦越人這還有醫生嗎?他說有名叫長桑君。有人把長桑君請來，一會兒老人的病就被醫治好了。秦越人想拜長桑君為師。長桑君看他成心，就收他為徒。秦越人刻苦學習，最后成了一位有名的醫生。

這個故事告訴了我只要刻苦學習什么都能實現。

武的故事讀后感篇7

每篇都帶有插圖，十分吸引人，所以我十分喜歡看這本書，對它愛不釋手。

其中我最喜歡的一個故事是“濫竽充數”。這個故事的主角叫南郭先生，他沒有真本事，卻在宮里混吃混喝，之后朝中換了大王，改變了吹竽的規矩，由原先大家一齊吹改成了一個一個的吹，最后南郭先生實在混不下去，于是就逃跑了。

透過這個故事，我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假，要有真才實學才能站穩腳跟。

記得有一次音樂課上老師要我們回家好好練習新學的歌，我回去沒有好好準備，心里想反正唱歌是大家一齊唱的，老師不會發現的，但是第二天的音樂課上，老師請了幾個同學起來單獨唱，我被叫到了，結果我結結巴巴地沒有唱出來，同學們聽了都笑了，我臉一下子漲得通紅，心里想我以后再也不濫竽充數了。在今后的學習中我必須要踏踏實實地學習，做個對社會有用的人。

我覺得“拔苗助長”這個故事講得也很有意思，故事是這樣的：從前，有一個人他的性子很急。種了一些秧苗，種下秧苗后，就期望秧苗立刻長大成熟。于是他就跑到田里，把秧苗都往上拔了一大截，最后原先綠油油的秧苗，最后都枯黃死了。

讀了這個故事，我懂得了，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個農民一樣那么心急，憑自我的意愿去做事。

在我們的生活中，我們的爸爸媽媽為了讓我們多學點東西，不管我們喜不喜歡學，給我們跑東跑西報這個班那個班地學東西，到最后我們什么都沒有學好。我多么期望爸爸媽媽能為我們思考思考。

我喜歡讀《成語故事》，這本書中還有很多這樣的故事，每個故事都讓我受到了很多啟發，增長了知識。

武的故事讀后感篇8

?課里名人課外讀》這本書是一套專門為中小學生編寫的中外名人故事集，所選人物均為教育部統編教材《歷史》、《語文》、《道德與法治》里的名人。書中的內容很豐富，從歷史、文化、道德中學習到了很多的課外知識，我很非常喜歡。

全書共有三冊，是按照時間順序編寫的。第一冊有上古篇、春秋戰國篇、秦漢篇等；第二冊分為魏晉及南北朝篇、隋唐篇、宋朝篇等；第三冊是清代篇、民國篇、新中國篇、國外篇等。

教育家、文學家梁啟超曾經說過：“讀名人傳記，最能激發人志氣，且于應事接物之智慧增長不少。”他一生都在尋找讓中國繁榮富強的道路，我最喜歡他寫的《少年中國說》，特別是：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”他的文章給我了極大的鼓勵和自信，時刻告訴自己：“勇于奮斗，敢于拼搏。”

令我印象最深刻的人物就是黃帝了，他是華夏文明的始祖，他奠定天下之后，領導人們改變從前的游獵生活，教大家建造房屋，并發現了開掘水井的辦法，解決了飲水問題，還教大家種植五谷，馴養鳥獸，帶領民眾在黃河流域的中原定居。他的刻苦奮斗使人們過上了好日子。

在“國外篇”中，法國的"科學家居里夫人也讓我印象深刻。她是第一個兩次獲得諾貝爾獎的科學家。我們都知道諾貝爾獎是代表世界上多個學術領域的最高獎項，她發現并且提煉出化學元素“鐳”。她對于科學有驚嘆于人的意志力，雖然家境窘迫，但是沒有磨滅她的求知欲，對于知識的渴望戰勝了一切困難。她讀過很多的書，她讀書時總是全神貫注，即使有人在她的身邊吵鬧，她也不會受到干擾。居里夫人將畢生的精力都奉獻給了放射科學。

高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”只有多讀書，才可以多建造一層“階梯”，多邁一步，才能更上一層樓。我也要像這些名人一樣，努力學習知識，為實現“強國夢”而不懈奮斗！

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