下面是小編為大家整理的2023年王陽明讀后感_讀書筆記范文（范文推薦）,供大家參考。

　依我看雖然兩本書的作者都很年輕文筆也都比較幽默和犀利但是畢竟明朝那些事兒寫的是歷史明朝一哥王陽明寫的是哲學前者是對大明朝成敗興衰的娓娓道來后者則是對王陽明的一生的介紹以及對陽明心學的深入淺出

　《王陽明》讀后感_讀書筆記范文

　王陽明讀后感(一)

　呂崢的《明朝一哥王陽明》讓我認識了王陽明以及“王學”。

　作為一個對歷史不擅長也不是很感興趣的讀者，能讀到這樣一本 用通俗、風趣的語言來寫的有關歷史、哲學、心學的書籍，的確 是一件十分幸運和值得高興的事情。85 年出生的呂崢在本書中 向讀者證明了他在寫作才華和潛力，而敢于抒發自己獨到見解的 魄力與充滿張力的文思，更令我贊嘆不已。

　有人說《明朝一哥王陽明》模仿了《明朝那些事兒》，并寄 希望于借助后者的名氣來增加銷量。依我看，雖然兩本書的作者 都很年輕，文筆也都比較幽默和犀利，但是畢竟《明朝那些事兒》 寫的是歷史，《明朝一哥王陽明》寫的是哲學，前者是對大明朝 成敗興衰的娓娓道來，后者則是對王陽明的一生的介紹，以及對 “陽明心學”的深入淺出。兩本書的側重點不同，自然不可作比 較。

　也許《明朝那些事兒》讓人讀過之后大呼過癮，但是從精神 補給以至于有補于世的角度出發，顯然《明朝一哥王陽明》更具 有現實意義。畢竟書中的主角是王陽明以及他的思想。我對國學 的微小積累，僅限于讀過李澤厚的《論語今讀》，零星的看過幾

　集《百家講壇》節目。因為在我印象中，諸子百家爭鳴出來的結 論，無非就是一些空話大道理、處世格言云云，沒什么實用價值。

　畢竟具有千年文化底蘊的中國，現如今依然是發展中國家。而只 有百年基業的大雜燴國家美國，卻成了世界老大。想到此處，不 禁為文明古國的發展現狀感到陣陣唏噓。但是，同樣是發達國家 的日本，卻是利用了陽明心學，完成了推動國家迅速崛起的“明 治維新”。正如書中所說：錯過了王陽明，中國停滯了數百年; 得到了王陽明，日本有了明治維新。

　王陽明究竟何方神圣?曾經擔任過高中政治課代表的我，對 教材中批判唯心主義的案例印象不是很深刻，因為考試的時候， 只要求你掌握：唯物主義是對的，唯心主義是錯的。但是究竟何 為唯心主義，人民教育出版社顯然沒有在他們的出版物上給出令 人信服的理由，哪怕是一本影響了 N 代人、上億莘莘學子的出版 物。但是跟許多同齡人一樣，王陽明就是在這種環境下被我初識 并錯過。

　在讀《明朝一哥王陽明》時，我一直在尋找答案——王陽明 如何“內圣外王，知行合一”、陽明心學的原理又是什么?但是 正如呂崢在書中提到：不把中國思想史這本爛賬算清，你就無法 體認良知之學的偉大。所以像我這種對國學比較絕緣的人想一下 子弄明白心學顯然不可能。幸好，呂崢慷慨地在第十二章和第十

　三章帶我重溫了一遍相關歷史，并且又一次問候了那些曾經在語 文課本上留給我輩無數文言文去背誦的思想家們。

　實事求是地說，合上本書之后，我并沒能掌握王學的奧義及 原理。但這與我讀此書的初衷并不違背——我的確讀到了一本好 書。又額外獲得了一個新的方向供我選擇，即“心學”。從另一 方面講，如果我想學習國學，我可以少走不少彎路——不必在各 種“子”中囫圇吞棗，只要向一哥王陽明學習就行了，不是嗎?

　可能有很多讀者跟我持有同樣的態度，就是對年輕作家要給 予支持和鼓勵，尤其是像呂崢這樣初露鋒芒、霸氣外露的年輕作 家。除了這篇評論開頭的那些話之外，我希望呂崢能夠進一步提 升自己，寫出一本以詮釋“陽明心學”為主的書，讓更多生性駑 鈍之人如我者易于掌握這門偉大的思想哲學。

　王陽明讀后感(二)

　寒假，我讀完了《王陽明》這本書，書中講述的王陽明生平 經歷令我印象深刻，而他所崇尚的觀點“知行合一”四個字更是 給我極大的啟發。因此，我向大家推薦這本好書。

　王陽明是誰?首先他是明代有名的大臣，其次，他是一個文 壇大家，是一位用兵如神的將領，是被稱為中國上下五千年兩個 半“完人”中的一位，是孫中山、蔣介石等人心中的偶像。書中

　令我印象最深的莫過于王陽明所提出的“知行合一”的理論。在 提出這個觀點之前，王陽明曾反復實踐了朱熹所提出的“格物致 知”，他勇敢地反駁了這個觀點，也隨即提出了“知行合一”。

　什么是“知行合一”?便是知識不僅僅是在理論上有它的意義， 還要到生活中實踐，才能夠體現出它的真實價值。朱熹在儒家學 術地位極高，王陽明提出了這個超過朱熹的觀點，在當時令所有 儒家學子難以接受，他是冒著死提出并堅持的，他的勇氣和對真 理的執著令人贊嘆。

　我也要學習王陽明先生善于思考的品質，在學習中思考在生 活中實踐，做到真正的“學以致用”。

　另外，作為一個學生，我還應該學習的是王陽明不放棄、不 氣餒、昂首苦讀書的精神。王陽明曾經兩次考進士落榜，他卻說 “世人以不得第為恥，吾以不得第動心為恥”，他在挫折面前不 畏怯，憑借自己的努力戰勝失敗，向下一個困難發起挑戰，最終 獲得金榜題名。

　這是一本好書， 值得所有人去閱讀， 也值得所有人去學習 陽明先生“知行合一”的真理。我在此向大家推薦這本書。

　王陽明讀后感(三)

　這本書從王陽明的先祖王綱說起，從王綱開始到第六代是狀 元父親王華，第七代就是王陽明了，這是一個書香世家的，而且 遺傳基因還是不錯的，王家人大都很聰明，都身懷絕學。王陽明 生平基本寫得很清楚，一些心學門人所大書特書的經典如守仁格 竹、

　喝斷禪機心、龍場悟道都寫得很詳細，能對陽明先生一生有 個大概了解，他娶了六個老婆這在當年明月的書中是沒有看到 的。有幾個片斷印象深刻。

　其一就是康海救李夢陽那一段。書中寫道，一代名士風范， 救人于危難之際，卻不幸跌入了奸黨的泥坑中。這種事聽起來可 笑，感覺有些不可思議，但卻勾勒出了人類社會的相處之難，勾 勒出了人性的微妙與變幻。如果你做一個壞人，殺十人而饒過一 人，那么殘存的人就會對你感恩戴德，千恩萬謝。如果你做一個 好人，救一個人卻沒有能力救十個人，那么你救得這個人就嫌你 沒有盡心盡力，救人救到底。康海就是陷入了這個人性險惡的泥 潭之中。人心惟危，道心惟微。

　其二就是王陽明逃脫虎口一節。作者說，人與老虎之間能夠 達成如此默契的合作，這表明了老虎是有人性的，同時也表明了 人是有獸性的。而王守仁顯然是知道人之所以成為人，正是因為 獸性未脫。正因為人性的黑惡一面，比之于獸性更不堪，所以人 類社會才會有如此之多的苦難，同樣的，正因為人性中的光明一

　面，已經接近了佛家的圣靈，所以人類才演繹出了絢麗無比的文 明。

　其三就是失落的智慧那一節。作者認為智慧與思想是無法承 傳的，甚至連對身邊的人熏陶的功能都不存在。陽明先生的妻子 以及后人就是例子。思想與智慧也無法傳承。我認同，所以我自 己總結在學習中思考，要有自己的思想，總結如下：

　王陽明厲害之處：

　立德，謂創制垂法，博施濟眾; 立功，謂拯厄除難，功濟于時; 立言，謂言得其要，理足可傳。

　1)學術：精通儒/道/釋，創立心學，致良知，讓自己名垂青 史; 2)事功：贛南剿匪，平定寧王叛亂，斷藤峽剿匪;用兵如神。

　3)為人：身在官場，最后能全身而退; 為什么王陽明這么厲害? 1)堅定的信念：圣人可學而至也; 2)不懈的追求，16 歲，只身出關，騎馬練箭;17 歲，洞房之 夜消失，鐵柱宮論道;格竹七日;

　3)生死考驗，激發潛能：反對劉瑾被追殺，假裝跳江;山神 廟遇虎，

　機智逃脫;貴州龍場，蠻荒之地; 4)深厚積淀：書香世家，家學淵源深厚，父親更是狀元郎。

　王陽明讀后感(四) 前段時間我因為看《明朝那些事兒》這本書后迷上了明朝的 歷史，最近我又買了一本關于明朝重要人物---王守仁的書《神 奇的圣人王陽明》。

　王守仁是明朝最杰出的政治家，軍事家和哲學家，也是中國 歷史上僅有的兩個立德，立功，立言三不朽的圣人之一，他可以 與孔子相提并論。

　故事從大元末年劉伯溫平海盜不成開始，再到王綱被迫出 山，他的兒子王彥達生了王與準，王與準后面是王杰，接著王倫， 王華……每個人都是非凡了得，到了王守仁，這個最最杰出的人 出生了。

　王守仁有和他的祖輩一樣有著天生的文學基因，到了他這一 輩這一優勢已經是發展的相當成熟了。從小他就會用聰明的貓頭 鷹“占卜”術從后媽那里奪回權益，之后竟然打通三大終極問題

　從而進入圣賢思維。陽明先生可將百年之后的運籌學述廉運用， 也可以把別人需要兩個月干完的工程 5 天完成

　大劉瑾時代，他曾被迫跳江，這個跳江也沒能淹死他，他發 現自己居然具備游泳運動員的潛質。當大劉瑾時代瓦解之時，他 被食人族抓去，但因為他會解夢，從而脫險。后來他被王瓊發現 他的聰明才智，讓他去撫順去平賊。打得大土賊滿頭是包，抱頭 鼠竄。他越勇，僅花了 14 天平息了寧王的叛亂。他是地地道道 的文武雙全，樣樣精通……

　現在再來看王陽明的“知行合一”，你會發現與蘇格拉底的 “致良知”是樣的道理，只是說法不同。可見，陽明先生在那個 時代的理念是多么的高深和現代。所以后來歷史上的各路名人， 明朝的張居正，清朝的曾國藩，現代的孫中山，蔡元培，再到蔣 經國，毛澤東，梁啟超等都視他為偶像。因為他的理論和處事觀 點不會因為時間的變遷而過時。甚至在浮躁的現代社會中，他也 是最后的一劑心靈解藥。

　王陽明讀后感(五)

　最近讀了一本書《王陽明心學》，與這本書的結緣是辦公室 里一位同事在聽《王陽明心學》的廣播，從講解人娓娓道來的話 語中給我一種靜心的深邃，于是問她是什么內容?她告訴我是《王

　陽明心學》，并說家里有這本書愿意拿給我看，于是她第二天就 把自己剛買的還沒有拆封的這本書拿給我看。

　對于這種慷慨我怎能不好好讀呢?對于心學的書，我剛開始 的感覺是內容深奧，理論性強，看不明白，但是拿到書籍從王陽 明出生講起，文中語言淺顯易懂，有些傳奇的特色深深吸引了我。

　如，他出生時祖母夢見一群五彩祥云浩浩蕩蕩而來，為首的神人 懷里抱著一個嬰兒，降落在王家門前，把嬰兒交給了他的祖母， 之后王陽明便哇哇墜地。于是，給他取名王云，正因為這個名字 他到五歲還不會開口說話，后來改名為“守仁”。奇妙的是，改 名當天居然開口說話了，而且不鳴則起，一鳴驚人。不但日常用 語對答如流，而且《四書五經》中的圣言一口氣都給背了出來。

　王陽明從小是一個調皮的孩子，上學時逃課。經過老爸的多 次訓斥和老師的多次教育后，仍然惡習不改，天天只想著玩兒。

　正當大人們對這個問題少年即將失去信心的時候，一件偶然的事 情，徹底改變了王守仁。這件事情對我印象很深。

　有一天，守仁又翹課了，在市場上瞎溜達，看見一個小孩兒 在賣鳥，就湊過去問價錢，可問完價錢，掏掏口袋卻不夠數。守 仁眼珠一轉，就讓那小孩兒先把鳥給他，回頭再送錢過來。那小 孩兒可不傻，堅持一手交錢一手交貨。守仁同學頓時怒從心頭起， 惡向膽邊生，伸手就要去搶。那小孩兒也不甘示弱，馬上跟他比 畫。就在這時候，一個算命先生從他們身邊經過，無意間瞥了王

　守仁一眼，忽然停住了腳步。此人精通麻衣神相，當他看到王守 仁的相貌時，心作文 Https://wWw.ZuoWen8.CoM/里馬上跳出一 個念頭：此子他日大貴，當建非常功名。

　算命先生當即把鳥買下，送給了守仁，然后慈愛地撫摸他的 臉，意味深長地說了幾句話：“小朋友，記住我下面的話——日 后，當你的胡須長到領口時，你就入了圣境;當胡須長至丹田， 你就結了圣胎;當胡須長到丹田以下，你就結成圣果，功德圓滿 了。”

　臨走之前，算命先生又叮囑了一句，他說：“小朋友，你一 定要讀書自愛，我所說的話，將來必定應驗!”就是最后這句話， 把守仁同學從一個問題少年徹底變成了三好學生。

　讀到這里的時候，我不僅對這個算命先生一種佩服，年年做 教育的我是否年年有這樣的智慧?我也總是高呼賞識學生。對學 生進行“愛”的教育，但是也曾經有多時我忽略了對學生入心的 教育。這幾天內心澎湃和不安……

　于是，我走進教室，重新“認識”耿文軒、馬子涵、崔展源…… 對經常完不成作業是耿文軒不再“威逼”，如果他哪天作業按時 完成了就大加表揚，每周的“閱讀存折”“日記”每周也檢查， 如果完不成了就告訴他，這次完不成就算了這周之內如果能把這 些作業都完成了，我就給你三朵小紅花。慢慢地，他每天晚上的 作業開始做了，雖然字跡還是潦草，錯字還有很多，但是我知道，

　他已經用心了，有一周的“閱讀存折”不知是因為沒有帶回家， 還是丟了，居然填寫在了紙上。交上來時他沒有寫名字，但是我 看出是他的字跡，毫不猶豫地給他了三顆“星”，還有馬子涵、 崔展源、袁浩東，語文課上我讓他們回答問題的次數也多了起 來……

　每個孩子都是一顆顆幼芽，老師就是那個澆灌者，有時老師 想給予他們更多的陽光雨露讓他們快快成長，但太強的陽光、太 多的水分也會對他們傷害，給他們適合自己的溫暖，他們定會茁 壯成長!

　　

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