好朋友夾心餅干教案1　　活動(dòng)目標(biāo)　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。　　2.自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。　　3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方下面是小編為大家整理的2023好朋友夾心餅干教案,菁選3篇,供大家參考。

好朋友夾心餅干教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知餅干的不同形狀，能夠根據(jù)形狀進(jìn)行配對(duì)。

　　2.自制夾心餅干，體會(huì)與好朋友互贈(zèng)餅干并一同品嘗的樂(lè)趣。

　　3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請(qǐng)幼兒帶一些形狀相同的餅干來(lái)幼兒園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺，托盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀察各種餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。

　　(1)將幼兒帶來(lái)的餅干放到托盤(pán)里。

　　(2)請(qǐng)幼兒觀察餅干，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀。

　　(3)請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)一說(shuō)餅干的香味。

　　2.找出“好朋友”餅干，一起來(lái)做“好朋友”夾心餅干。

　　(1)教師請(qǐng)幼兒從托盤(pán)中找出兩塊形狀一樣的餅干。

　　(2)一起認(rèn)識(shí)各種醬料。

　　(3)教師示范“好朋友”夾心餅干的做法，幼兒制作。

　　用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。兩塊“好朋友”餅干臉貼著臉，中間加上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕的合攏，“好朋友”夾心餅干就做好了。

　　3.欣賞、品嘗“好朋友”夾心餅干，并與好朋友分享。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第29~30頁(yè)并完成相關(guān)內(nèi)容的操作活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

好朋友夾心餅干教案2

　　目標(biāo)

　　1.感知餅干的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步概念。

　　2.自制夾心餅干，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

　　3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　4.引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　準(zhǔn)備

　　1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請(qǐng)幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。

　　2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。

　　過(guò)程

　　1.觀察餅干。

　　——你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?

　　——你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)

　　——請(qǐng)幼兒聞一聞餅干的氣味。

　　——教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。

　　2.制作好朋友夾心餅干。

　　——認(rèn)識(shí)各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。

　　——配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”

　　——幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。

　　3.分享活動(dòng)。

　　——將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈(zèng)品嘗。

　　——好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?

　　建議

　　1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們?cè)谂鋵?duì)、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識(shí)。與朋友互贈(zèng)餅干體現(xiàn)了社會(huì)性要求。

　　2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。

　　3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。

　　教學(xué)反思：

　　設(shè)計(jì)比較合理，進(jìn)行也比較順利。活動(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè)。體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。

　　不足之處：

　　餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì)更加吸引幼兒。

好朋友夾心餅干教案3

　　美術(shù)活動(dòng)《好朋友夾心餅干》，在我引出課題之后，我請(qǐng)孩子們來(lái)扮演夾心餅干中的餅干，孩子們一開(kāi)始不明白怎樣扮演，當(dāng)我請(qǐng)了兩個(gè)孩子，面對(duì)面站好，用手在他們的肚子上“涂上”果醬，然后請(qǐng)他們兩個(gè)人擁抱一下，算作一塊夾心餅干。孩子們樂(lè)了，不僅請(qǐng)到的孩子非常愿意做游戲，說(shuō)還要做一回夾心餅干，其他的孩子也都舉起手來(lái)，讓我異常興奮。你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)呢？*時(shí)孩子們很少說(shuō)自己的好朋友，還有很多孩子都叫不出伙伴的名字，這個(gè)時(shí)候紛紛舉起手來(lái)，幾個(gè)孩子怕老師請(qǐng)不到，在座位上就叫嚷起來(lái)，“張老師，我的好朋友是……”“我的好朋友是……”……孩子們迫不及待地要告訴老師和伙伴她的好朋友。于是，我又請(qǐng)了好幾對(duì)好朋友，他們喜歡老師在他們的肚子上輕輕“涂上果醬”，還喜歡和好朋友擁抱一下。粘在一起的感覺(jué)真好，孩子們樂(lè)此不疲，我也驚喜不已，和孩子們一起做著游戲，當(dāng)幾個(gè)好朋友暫時(shí)找不到好朋友時(shí)，我會(huì)充當(dāng)孩子們的好朋友，在自己的肚子上各自涂上果醬，和孩子們擁抱在一起。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，還需要完成美術(shù)活動(dòng)夾心餅干的制作，但孩子們還興致很高，我于是就給孩子們唱了一首《找朋友》的歌曲，孩子們便各自去找自己的好朋友了，分別做起了夾心餅干。好一番濃濃的朋友氣息，孩子們一一找到好朋友之后，笑著樂(lè)著，在自己的肚子和好朋友的肚子上“涂上果醬”時(shí)，我的最后一句歌詞，讓孩子們緊緊擁抱在一起。溫馨、愜意的感覺(jué)。

　　這讓我想到了最近孩子之間慢慢熟悉起來(lái)，矛盾也多起來(lái)，總有孩子跑到老師這里告狀，我總是利用晨間談話的時(shí)間和孩子們說(shuō)著這樣那樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育和引導(dǎo)，但其實(shí)想想很多時(shí)候，這些談話真的很空洞，孩子一時(shí)感覺(jué)到自己明白了，但是真的碰到問(wèn)題了，他們肯定又不知道怎樣做。我覺(jué)得這個(gè)好朋友夾心餅干帶給我新的德育教育思路，確實(shí)需要將德育和各種詩(shī)歌、故事、情境融合在一起，這樣讓孩子真正體驗(yàn)到好朋友的融洽和快樂(lè)，并且不枯燥。以此為例，我將繼續(xù)收集教學(xué)活動(dòng)的各種信息，和孩子一起走進(jìn)快樂(lè)的每一個(gè)時(shí)刻！

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