《石墨烯有驚喜》閱讀答案1　　①和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結構不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中下面是小編為大家整理的《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（精選文檔）,供大家參考。

《石墨烯有驚喜》閱讀答案1

　　①和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結構不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在*面上構成。

　　②可以說，石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個原子那么厚，約0、3納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發絲的五十萬分之一。同時，它又能導電，電子在石墨烯中的運動速度達1000千米/秒，是光速的1/300。目前，世界上最薄最輕最強的全新材料石墨烯，硬度比最強的鋼鐵還要強100倍。

　　③石墨烯的出現，有望給我們的生活帶來驚喜。手機充電可以“秒充”，手機屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導靜電輪胎，避免摩擦起電發生爆燃……從航空航天、電子信息到節能環保，利用石墨烯的特性，很多領域很可能都會發生巨大的變化。

　　④用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達上應用，大幅提高雷達的分辨率。石墨烯另一個被寄予厚望的.應用領域是電能的儲存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲存電能。它的優勢在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復使用幾萬次。但它存儲的電量不如電池多，還無法通過存儲足夠多的電能在生活里派上大用場。通過對石墨烯材料進一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲電能力一步一步向電池靠攏，而同時它擁有的超快充電速度，能夠為人們的生活帶來更多的便利。未來，當充電設施越來越完善時，電動汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。

　　⑤石墨烯的神奇性能依然沒有完全釋放出來。同時，技術層面還存在著不少挑戰，真正大面積應用還有很長的路要走。

　　（作者：余建斌 李曉輝 吳杰 本文有改動）

　　13、簡述本文的說明思路。（4分）

　　14、第①段畫線句子中加點的“之一”能否去掉？為什么？（4分）

　　15、第②段畫線部分使用了哪些說明方法？有何作用？（4分）

　　16、第④段從哪些方面對石墨烯的應用做了展望？（4分）

　　13、解析要說出先寫了什么，接著寫了什么，后寫了什么。根據文章內容可知，文章首先由金剛石引出石墨，進而引出石墨烯；接著介紹了石墨烯是世界上最薄最輕最強的全新材料；然后介紹了石墨烯有著廣泛的用途，其應用前景非常廣闊。

　　參考答案首先對石墨烯的特性進行說明，之后又對石墨烯的應用前景進行了介紹。

　　14、解析注意首先回答“之一”能不能去掉，再回答理由，把去掉和不去掉進行比較，有“之一”說明不止石墨一種；沒有“之一”，說明就只有石墨一種了。最后寫出體現了說明文語言的準確性。

　　參考答案不能。“之一”是說世界上最軟的礦物不止石墨一種，體現了說明文語言的準確性。

　　15、解析由“0.3”“十萬分之一”“五十萬分之一”可知運用了列數字的說明方法，由“只有一個原子那么厚”“是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發絲的五十萬分之一”可知使用了作比較的說明方法。然后聯系文章內容說出運用這些說明方法的作用即可。

　　參考答案使用了列數字、作比較的說明方法。確切形象地說明了石墨烯超級薄。

　　16、（1）用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。在雷達上應用，可大幅提高雷達的分辨率。（2）石墨烯另一個應用領域是電能儲存。當充電設施完善時，可用于電動汽車的快速充電。

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇擴展閱讀

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展1）

——《學者有四失》閱讀答案3篇

《學者有四失》閱讀答案1

　　學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

　　注釋：①選自《禮記學記》。②失：過失，缺點。③失則多：意思是，失之于學得過多（(而不去實踐)）。④心之莫同也：心理各有不同。

　　25、解釋句中字體加粗的詞。2分

　　（1）、或 失則多 （2）、長 善而救其失者也

　　26、下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )2分

　　A、教者必知之 B、雖與之俱學

　　C、此四者，心之莫同也 D、學而時習之

　　27、用現代漢語翻譯下面的句子。2分

　　知其心，然后能救其失也。

　　28、假如你是一名教者，針對學者存在的缺點，會運用什么方法來教育他們？1分

　　答案：

　　25、(1)、有的人 （2）、發揚

　　26、C 27、(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。

　　28、圍繞“因材施教”談即可。

《學者有四失》閱讀答案2

　　學者有四失②，教者必知之。人之學也，或失則多③，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。

　　注釋：①選自《禮記?學記》。②失：過失，缺點。③失則多：意思是，失之于學得過多（(而不去實踐)）。④心之莫同也：心理各有不同。

　　1、解釋句中字體加粗的詞。2分

　　（1）、或 失則多 （2）、長 善而救其失者也

　　2、下列句中的“之”與其他三項用法不同的是( )2分

　　A、教者必知之 B、雖與之俱學

　　C、此四者，心之莫同也 D、學而時習之

　　3、用現代漢語翻譯下面的句子。2分

　　知其心，然后能救其失也。

　　4、假如你是一名教者，針對學者存在的缺點，會運用什么方法來教育他們？1分

　　譯文：

　　學習的人往往有四個方面的缺點，教育者必須知道(它)。人們學習，有的缺點是學得太多(而不去實踐)，有的缺點是學得太少，有的缺點是把學習看得太容易，有的缺點是遇到困難就停止不前。這四種人，心里各有不同。(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。做教師的，就是要發揚(他們)的長處，補救他們的缺點的啊。

　　1、(1)、有的人 （2）、發揚

　　2、C

　　3、(教育者)知道了他們的不同心理，然后才能補救其不足。

　　4、圍繞“因材施教”談即可。

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展2）

——《石墨烯，有驚喜》閱讀答案3篇

《石墨烯，有驚喜》閱讀答案1

　　（三）閱讀下文，完成16－19題。

　　石墨烯，有驚喜

　　①和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結構不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在*面上構成。

　　②可以說，石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個原子那么厚，約0、3納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發絲的五十萬分之一。同時，它又能導電，電子在石墨烯中的運動速度達1000千米/秒，是光速的1/300。目前世界上最薄最輕最強的全新材料石墨烯，硬度比最強的鋼鐵還要強100倍。

　　③石墨烯的出現，有望給我們的生活帶來驚喜。手機充電可以“秒充”，手機屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導靜電輪胎，避免摩擦起電發生爆燃……從航空航天、電子信息到節能環保，利用石墨烯的特性，很多領域很可能都會發生巨大的變化。

　　④用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達上應用，大幅提高雷達的分辨率。石墨烯另一個被寄予厚望的應用領域是電能的儲存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲存電能。它的優勢在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復使用幾萬次。但它存儲的電量不如電池多，還無法通過存儲足夠多的電能在生活里派上大用場。通過對石墨烯材料進一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲電能力一步一步向電池靠攏，而同時它擁有的超快充電速度，能夠為人們的生活帶來更多的便利。未來，當充電設施越來越完善時，電動汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。

　　⑤當然，石墨烯的神器性能還沒有完全釋放出來。同時，技術層面還存在著不少挑戰，真正大面積應用還有很長的路要走。

　　（作者：余建斌李曉輝吳杰本文有改動）

　　16、（2分）簡述本文的說明思路

　　17、（2分）第①段劃線句子中加點的“之一”能否去掉，為什么？

　　18、（3分）第②段劃線部分使用了哪些說明方法？有何作用？

　　19、（4分）第④段從哪些方面對石墨烯的應用作了展望？

　　答案：

　　（三）（11分）

　　16、（2分）首先對石墨烯的特性進行說明，之后又對石墨烯的應用前景進行了介紹。

　　17、（2分）不能“之一”意思是說世界上最軟的礦物不止石墨一種，體現了說明文語言的準確嚴密。

　　18、（3分）使用了列數字、作比較的說明方法，確切形象地說明了石墨烯的超級之薄。

　　19、（4分）（1）用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能，在雷達上應用，可大幅提高雷達的分辨率。

　　（2）石墨烯另一個應用領域是電能儲存，當充電設施完善時，可用于電動汽車的快速充電。

《石墨烯，有驚喜》閱讀答案2

　　①和金剛石一樣，石墨是碳元素的一種存在形式。不同的是，由于原子結構不同，金剛石是地球上最堅硬的東西，石墨則是最軟的礦物之一，常做成石墨棒和鉛筆芯。石墨烯就是從石墨材料中剝離出來的，只由一層碳原子在*面上構成。

　　②可以說，石墨烯的特點之一就是薄，堪稱目前世界上最薄的材料，只有一個原子那么厚，約0、3納米，是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發絲的五十萬分之一。同時，它又能導電，電子在石墨烯中的運動速度達1000千米/秒，是光速的1/300。目前，世界上最薄最輕最強的全新材料石墨烯，硬度比最強的鋼鐵還要強100倍。

　　③石墨烯的出現，有望給我們的生活帶來驚喜。手機充電可以“秒充”，手機屏幕可以輕易彎曲甚至折疊，汽車可以使用石墨烯導靜電輪胎，避免摩擦起電發生爆燃……從航空航天、電子信息到節能環保，利用石墨烯的特性，很多領域很可能都會發生巨大的變化。

　　④用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。由石墨烯制作的器件，理論上頻率可以達到硅的十倍甚至上百倍，可以在雷達上應用，大幅提高雷達的分辨率。石墨烯另一個被寄予厚望的應用領域是電能的儲存。在天津電源研究所，這里的科研人員正在開展最先進電容器的研究。電容器與電池一樣，都能用來儲存電能。它的優勢在于充電速度快，幾分鐘就能充滿，而且可以重復使用幾萬次。但它存儲的電量不如電池多，還無法通過存儲足夠多的電能在生活里派上大用場。通過對石墨烯材料進一步改性研究，科研人員正在讓電容器的儲電能力一步一步向電池靠攏，而同時它擁有的超快充電速度，能夠為人們的生活帶來更多的便利。未來，當充電設施越來越完善時，電動汽車使用石墨烯電池，可能花兩三分鐘就可以把電充滿。

　　⑤石墨烯的神奇性能依然沒有完全釋放出來。同時，技術層面還存在著不少挑戰，真正大面積應用還有很長的路要走。

　　（作者：余建斌 李曉輝 吳杰 本文有改動）

　　13、簡述本文的說明思路。（4分）

　　14、第①段畫線句子中加點的“之一”能否去掉？為什么？（4分）

　　15、第②段畫線部分使用了哪些說明方法？有何作用？（4分）

　　16、第④段從哪些方面對石墨烯的應用做了展望？（4分）

　　13、解析要說出先寫了什么，接著寫了什么，后寫了什么。根據文章內容可知，文章首先由金剛石引出石墨，進而引出石墨烯；接著介紹了石墨烯是世界上最薄最輕最強的全新材料；然后介紹了石墨烯有著廣泛的用途，其應用前景非常廣闊。

　　參考答案首先對石墨烯的特性進行說明，之后又對石墨烯的應用前景進行了介紹。

　　14、解析注意首先回答“之一”能不能去掉，再回答理由，把去掉和不去掉進行比較，有“之一”說明不止石墨一種；沒有“之一”，說明就只有石墨一種了。最后寫出體現了說明文語言的準確性。

　　參考答案不能。“之一”是說世界上最軟的礦物不止石墨一種，體現了說明文語言的準確性。

　　15、解析由“0.3”“十萬分之一”“五十萬分之一”可知運用了列數字的說明方法，由“只有一個原子那么厚”“是一張A4紙厚度的十萬分之一，頭發絲的五十萬分之一”可知使用了作比較的說明方法。然后聯系文章內容說出運用這些說明方法的作用即可。

　　參考答案使用了列數字、作比較的說明方法。確切形象地說明了石墨烯超級薄。

　　16、（1）用石墨烯替代硅，可以提高電子芯片的性能。在雷達上應用，可大幅提高雷達的分辨率。（2）石墨烯另一個應用領域是電能儲存。當充電設施完善時，可用于電動汽車的快速充電。

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展3）

——有夢才有遠方閱讀答案

有夢才有遠方閱讀答案1

　　《有夢才有遠方》閱讀原文

　　雪野茫茫，你知道一棵小草的夢嗎?寒冷孤寂中，她懷抱一個信念取暖，等到春歸大地時，她就會以兩片綠葉問候春天，而那兩片綠葉，就是曾經在雪地下輕輕的夢囈。

　　候鳥南飛，征途迢迢。她的夢呢?在遠方，在視野里，那是南方湛藍的大海。她很累很累，但依然往前奮飛，因為夢又賜給她一對翅膀。

　　窗前托腮的少女，你是想做一朵云的詩，還是做一只蝶的畫?

　　風中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高?還是做一條壯闊的長河，為大地抒懷?

　　我喜歡做夢。夢讓我看到窗外的陽光，夢讓我看到天邊的彩霞;夢給我不變的召喚與步伐，夢引我去追逐一個又一個目標。

　　1952年，一個叫查克·貝瑞的美國青年，做了這么一個夢：超越貝多芬!并把這個消息告訴柴科夫斯基。

　　多年以后，他成功了，成為搖滾音樂的奠基人之一。夢賦予他豪邁的宣言，夢也引領他走向光明的大道。夢啟發了他的初心，他則用成功證明了夢的真實與壯美——因為有了夢才有夢想：有了夢想，才有了理想;有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。

　　沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有夢的人，他的夜晚是黑暗的。

　　太陽總在有夢的地方升起;月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心靈永遠充滿激情，使你的`雙眼永遠澄澈明亮。

　　世界的萬花筒散發著誘人的清香，未來的天空也傳來迷人的歌唱。我們整裝待發，用美夢打扮，從實干開始。等到我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽得見曾經對春天說過的那句話：美夢成真!

　　《有夢才有遠方》閱讀題目

　　1.文章最后一句中的“秋天的果園”指的是。

　　A.真實的果園

　　B.作者想象的可以采摘果子的果園

　　C.成功之后的碩果累累的果園，比喻的說法

　　2.文中列舉查克·貝瑞的例子有什么作用?

　　A.沒有實際作用，只是增加了文章閱讀的趣味

　　B.用實際的例子證明有夢才有遠方的道理

　　C.證明了他超越了貝多芬

　　3.找出文中最能夠詮釋文題“有夢才有遠方”的句子。

　　《有夢才有遠方》閱讀答案

　　1.C

　　2.B

　　3.答：因為有了夢才有夢想：有了夢想，才有了理想;有了理想，才有為理想而奮斗的人生歷程。

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展4）

——《畫家》閱讀答案3篇

《畫家》閱讀答案1

　　當今畫壇，批評家正在變成貶義詞，仿佛批評家是隔夜的麻辣湯，全部變了質。這實在是讓人笑不起來的笑話。我結識的批評家，幾乎都是愛讀書愛思考的高手，幾乎都是有正義感的人物，也是自強不息的奮斗者。作為批評界的一員，反躬自問：畫家蔑視批評家，肯定是有原因的。究其原因如下：

　　畫是有形的詩，講究直覺與意境。批評是無形的思，側重理性與邏輯。詩與思是宿敵。柏拉圖要把詩人逐出他的理想國，詩人對他也沒有好感。儒家詩圣杜甫穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛的詩句，被儒家思想家朱熹頗為不屑地批評說：道它作甚?言下之意是很無聊很沒有意思。

　　書面語言限制了批評的表達。語言表達的障礙，言不由衷是態度虛偽，詞不達意是水*欠佳，言不盡意是效果有限。言不盡意，圣人立象以盡意。意思是話語不能貼切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去傳達。卦象的延伸就是畫，東漢劉熙解釋說：畫，掛也。古文掛、卦，音同義同而形似。這意味著古人認為畫畫比說話優越。

　　批評文章通常是即興的隨筆，與寫意畫相通。寫意畫家的作品，不經意的敗筆很常見，如同顏真卿打叉畫圈的行書或黃賓虹的亂筆，感覺很自然。批評家的文章卻不能有敗筆。批評家如果引經據典，會被譏之為賣弄;不引經據典，批評就成了知心話，說多了則假。這樣的文本，又會被認為沒有深度。如果形而上地議論，畫家便指責批評家不會細微地體味作品。在懷有一流技術的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調的空談家。普通畫家看批評家，也會像老板看老婆，越看越難看。

　　廣義的批評既有指責，也有贊賞。凡是自大的畫家無不希望批評界贊賞自己而指責他人。于是，偏重贊賞的批評，除了當事人之外，會受到畫壇廣泛的排斥，斥之為吹捧。反之，對于批評界的指責，畫家又以外行為由加以抵制。

　　批評文章如果是藝術品的說明詞，就降格為應用文。批評文章如果把作品視為直觀的現實，就成了社會學、文化學的業余議論。批評家如果把作品作為解釋的容器，可以裝進不同的觀念，畫家會質疑：那我在那里?

　　晉唐以來的價值觀，看重的是文章，其次是書法，最后是繪畫。而今反過來了：畫最值錢，書法其次，文章最賤。按照國營牌價，名人一篇文章的稿酬，相當于書法名家在宣紙上寫一撇或名畫家在畫上滴一點。批評家與畫家在社會回報上失衡，造成兩者之間不*等的關系，畫家怎能不看輕批評家?

　　低稿酬制度下的批評家為了混稿費，文章越寫越長。一個二三流畫家的幾件庸作，批評文章動輒幾千字，比蘇東坡評論二王、張旭、懷素、顏真卿、王維、李思訓、吳道子等名家的文字加起來還長。不長就不學術的西式文本摧毀了一字千金、字字璣珠的傳統，怎能讓人器重?

　　大畫家都是有思想的人物，如果涉足批評，肯定比很多批評家高明。又由于輕文重畫是全社會的綜合態度，致使進入批評界的一流人物實在是太少。就憑你那幾個筋斗翻來翻去，他能看得上眼嗎?摘編自彭德《畫家為何輕視批評家》

　　1．從原文看，下列關于畫家輕視批評家的原因的表述，不正確的一項是（）

　　A．畫是有形的詩，批評是無形的思，詩與思是宿敵。

　　B．書面語言限制了批評的表達，話語往往不能貼切地、充分地表述思想。

　　C．批評界人士都是眼高手低、離腔走調的空談家，不會細微地體味作品。

　　D．低稿酬制度下的批評家為了混稿費，文章越寫越長，無法讓人器重。

　　2．下列表述，符合原文內容的一項是（）

　　A．批評家正在變成貶義詞，其結果是批評文章越來越被畫家輕視。

　　B．畫家的作品可以有不經意的敗筆，批評文章則不允許出現敗筆。

　　C．畫家總是希望批評界贊賞自己而指責他人，這無疑增加了批評的難度。

　　D．批評文章應學習一字干金、字字璣珠的傳統，不應盲目效法西式文本。

　　3．根據原文內容，下列推斷正確的一項是（）

　　A．周文王借用卦象去傳達思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實就是畫的起源，或者說卦象就是最早的畫。

　　B．如果把畫家的稿酬降低，批評家的報酬提高，那么畫壇就會出現許多高質量的批評文章。

　　C．從價值觀上看，因為畫畫比說話優越，所以當代的書畫價值要遠遠高于文章的價值，這和晉庸以來*長期形成的價值觀截然相反。

　　D．成為好的畫壇批評家，需要有高超的繪域技藝、恰當的語言表達能力和公正的批評態度等條件。

　　參考答案

　　1．C（此項與原文不符，原文在懷有一流技術的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調的空談家，這只是某些畫家的看法；不會細微地體味作品不屬于懷有一流技術的畫家的看法。）

　　2．D（A．因果倒置；B．擴大了范圍，第四段原文是寫意畫家；C．擴大了范圍，第五段原文是凡是自大的畫家。）

　　3．D（A．沒有卦象就沒有畫，卦象其實就是畫的起源，或者說，卦象就足最早的麗文中無據，屬于主觀臆斷。B．提高批評家的報酬不是出現高質量批評文章的充分條件。C．當代書畫價值不是由畫畫比說話優越決定，而是由重畫輕文的綜合態度決定。）

《畫家》閱讀答案2

　　衰年變法——齊白石是如何成為第一流大畫家的

　　①有這樣一個人，活到高壽九十四歲，一生作畫四萬多幅，“為萬蟲寫照，代百鳥傳神，只有天上之龍，無從見得，吾不能畫也”。如今，稱他為百代宗師、偉大的藝術家，都已決然無疑，可他五十七歲時，國內還只有寥寥幾位別具慧眼的大師能評估出他的`真實價值。—— 這大器晚成者是誰？他就是齊白石，一位實打實的山民老藝術家。

　　②齊白石，原名齊純芝，人稱“芝木匠”，在湘潭四鄉攬些雕花的木工活兒做，因為心靈手巧，漸漸有了名聲。他也是個不安分的小伙子，看見別人畫像，不過瞟學了幾招，便去寫真，居然形似，還能神似。鼎鼎大名的本鄉紳士胡沁園，主動找上門來，問他你愿不愿意學習正宗的繪畫，芝木匠猶豫不定，來人說，你可以一面讀書學畫，一面靠賣畫養家。芝木匠一聽二話沒說，當即焚香，納頭便拜。

　　③師傅給他改名齊璜，當時他已二十七歲，學習篆刻。有一天，他問好友鐵安：“我總刻不好，怎么辦？”鐵安說“南泉沖的礎石，挑一擔歸，隨刻隨磨去，盡三、四點心盒，都成石漿，就刻好了。”他真就這么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得滿屋子水，滿屋子泥，仿佛遭了災似的。

　　④齊璜中年治印“白石山人”，以此名世，世稱齊白石。他一生作畫不輟，幾乎沒有節假日可言，惟有抗戰時滯留南京，聽說母親去世，悲痛不已，停工三天。老舍夫人曾深有感慨地說：作家能著作等身，至于白石老人，則要用“畫作等屋”甚至“等樓”方足以形容。

　　⑤齊白石的性情也如他的畫，不拘一格，饒有變化。王森然先生是這樣描寫的：“先生性柔時如綿羊，暴躁時如猛虎，無論其如何暴躁，過時無事。其情常似閑云，其心極如烈火。”北京藝專的曾一櫓教授與白石老人時相過從，前者給后者畫過一張維妙維肖的頭像，齊白石的自嘲頗為風趣：“曾君一櫓，工于畫，此頭顱，能得衰老之神，見者必曰，此不合時宜之齊白石也。余曰：是矣！先生真能識人。白石記。”他自認為是個不合時宜的人。1903年，齊白石的好友夏壽田勸他去京城發展，詩人樊樊山也答應薦他去做宮廷畫師，給慈禧太后畫像，這無疑是*步青云的好機會。然而，對他們的好意，齊白石敬謝不敏。在他心目中，繪畫是寂寞之道，必須心境清逸，于繪事才能精益求精。他出身卑微，但從未因此自慚形穢，我們從其閑章便能看出齊白石的志趣，“木人”“木居士”“大匠之門”“芝木匠”“白石山人”“湘上老農”“有衣飯之苦人”“立腳不隨流俗轉”“我行我道”“自成家法”“三百石印富翁”，諸如此類閑章，透露了十分豐富的信息。

　　⑥而讓人更佩服的，是他在五十七歲的年紀上，仍有衰年變法的勇氣。

　　⑦白石老人衰年變法，起因于他對自己的工筆畫越來越不滿意。“余昨在黃鏡人處獲觀畫冊，始知余畫過于形似，無超凡之趣，決定從今大變。人欲罵之，余勿聽也；人欲譽之，余勿喜也。”

　　⑧齊白石勇于衰年變法，強有力的贊成者和推動者是同時代的大畫家陳師曾。陳師曾在歐洲學習西洋油畫，但*畫的造詣也頗高。他憑慧眼看出，齊白石有天縱之才，若打破定式，往大寫意方向發展，成就未可限量。幾經琢磨，白石老人霍然悟出“大筆墨之畫難得形似，纖細筆墨之畫難得傳神”，“作畫妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。陳師曾是齊白石的益友和畏友。他對齊白石的繪畫也不是一味猛夸，他曾在齊白石的《借山圖》上題詩，勸這位山民老藝術家“畫吾自畫自合古，何必低首求同群”。

　　⑨贊成齊白石衰年變法的還有著名的大師徐悲鴻。在京城，他們曾多次合作，而且是大幅大幅地潑墨渲染，畫完了，相對莞爾一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君與我耳”。有陳師曾和徐悲鴻這樣當世無幾的國手在一旁大力鼓動，白石老人衰年變法就底氣十足，信心十足了。

　　⑩齊白石衰年變法終于大功告成，真正達到了外師造化，中得心源的自由之境。他從自發而迄于自覺地追求“自然的精神”，他追求到了，脫卻了一身匠氣，直抵造化之美神秘的殿堂。一個人要衰年變法，勇氣之大，并不比“雖千萬人吾往矣”的俠士小，因為沒有幾位兩鬢星星的老人肯拆掉自己多年營建而成的八寶樓臺，哪怕只是幾間破落的草庵茅廬，他們也要苦苦守成，又何嘗有什么再建華宇的膽氣和心勁？

　　⑾如此，齊白石的偉大之處便愈加鮮明地凸顯出來。真正的天縱之才，其強大的創造力只受風格的羈縻，而不受年齡的限制。齊白石暮年獲得的由世界和*理事會頒發的“國際和*獎”，也不過是飄落在珠穆朗瑪峰頂的一片雪花，根本不足以增添其高度。至于“*”中革命小將仆毀其墓碑，則說明，藝術家在這個國度不僅生前得不到應有的尊重，死后也得不到必要的安寧。然而即便官方縱虐如此，仍無損其鳳凰一毛。

　　（選自王開林博客，有刪節）

　　（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )( )（5分）

　　A. 齊白石作為一流的大畫家，特點鮮明，他心靈手巧，繪畫天賦高，勤奮多產，尤其在57歲的年紀上，勇于改變畫風。

　　B. 文中說“他一生作畫不輟，幾乎沒有節假日可言，惟有抗戰時滯留南京，聽說母親去世，悲痛不已，停工三天”是為了說明齊白石是一個極重感情的人。

　　C. 對北京藝專的曾一櫓教授給自己畫的頭像，齊白石不乏自嘲，但內心還是頗為滿意。

　　D. 一個人的成功離不開他人的幫助，齊白石也不例外。在他的成功中，胡沁園、鐵安、夏壽田、樊樊山、徐悲鴻等都給予他很多幫助，尤其是陳師曾，敢于規勸,更加難能可貴。

　　E. 文章結尾一段寫齊白石暮年獲“國際和*獎”，寫他死后“‘*’中革命小將仆毀其墓碑”的事情，是交代傳主的人生遭際和最后的結局，不無同情和惋惜之情。

　　（2）傳記開頭一段有什么作用？請簡要分析。（6分）

　　（3）大畫家齊白石的“衰年變法”具體指什么？他變法成功的因素有哪些？請簡要概括。（６分）

　　（4）文中第五段說“諸如此類閑章，透露了十分豐富的信息”，請你就其中感受最深刻的一點，結合文本聯系實際，探究它對一個人成功的意義。（８分）

　　（１）Ａ３分，Ｃ２分，Ｄ１分。（D夏壽田、樊樊山給予的幫助不大，表述不完全正確。選ＢＥ不給分，Ｂ中“為了說明齊白石是一個極重感情的人”錯，視為了說他勤奮多產。Ｅ中，“不無同情和惋惜之情”概括不當.，無論“齊白石暮年獲獎”和“革命小將仆毀其墓碑”是把齊白石比做“珠穆朗瑪”“鳳凰”，譽和毀都無損他的偉大形象。）

　　（２）指57歲上改變畫風（1分），往大寫意方向發展，追求自然精神。（1分）

　　個人原因：不滿意自己的工筆畫，認為它過于形似。（２分）

　　外在原因：陳師曾和徐悲鴻的大力鼓動讓他底氣十足。陳師曾認為齊白石若打破定式，往大寫意方面發展，

　　成就不可限量；和徐悲鴻的多次合作讓他信心十足。（２分）

　　（3）文中第一段簡單介紹了傳主的基本情況（2分），

　　高度評價了他的地位和價值（2分），

　　并用設問的形式引發讀者注意，有先聲奪人之效，給讀者留下深刻的印象，增強傳記的生動性。 （2分）。（答３點即可得６分）

　　（4）豐富信息：如：不自慚形穢，自信；淡泊名利。（2分）

　　探究聯系文本：如１、正是因為他自信，所以在很多人都墨守成規時，他卻在５７歲時有膽氣和心勁，改變畫風。如２、也正是因為淡泊名利，所以能甘受寂寞，在繪畫上精益求精，衰年變法。（3分）聯系實際，（3分）。

《畫家》閱讀答案3

　　我非畫家

　　馮驥才

　　近日畫興忽發，改書桌為畫案，開啟了塵封已久的筆墨紙硯。友人問我，還能如先前那樣隨心所欲么?

　　我曾有志于繪畫，并度過15年的丹青生涯，后迫于*劇創，欲為民族記錄心靈歷程，遂改道易轍，步入了陌生的文壇;然而，叫我離開繪畫又何其難。

　　畫者練就了一雙畫眼。大千世界各種形象隨時隨地、有光有色流過眼前，偶有美感，即刻被這雙眼捉住，盡情地癡醉其間，這是何等的快樂。這些快感一層層積存心中，閑暇時便一片片翻出來看，這又是何等美妙的享受。時而，浩闊深幽的心底，會悠然浮起一幅畫來，它不是那些眼見過的畫面，這才是一幅真正的畫!我不過沒有時間將它形之于紙，卻常常這樣完成了繪畫所必需的全部思維過程。

　　文學的思維也包含著繪畫的思維。

　　文學的形象如同繪畫形象，一樣是心中的形象，一樣全憑虛構，一樣先要用心來看。無論寫人、寫物、寫環境，必須看得逼真，直至看到細節，方能落筆。文學是綿延不斷的畫面，繪畫是片斷靜止的文字。文學用文字作畫，所有的文字都是色彩;繪畫是用筆墨寫作，畫中一點一線，一塊色調，一片水墨，都是語言。畫非畫，文非文，畫同文，文亦畫。我畫，不過再現一句詩，一闋詞，一段散文而已;站在畫面上的千姿百態的樹，全是感動過我的不同境遇中的人物，或者全是我自己;淌過紙表的流水，不論舒緩、激蕩還是迷茫虛渺，更是我一時真切的情緒，這與寫作時的心又有何異?

　　文學給予我畫的，只是更凝聚的境界，更自由的聯想，還有文學的本質要求：不重復。

　　繪畫允許重復，文學不允許重復。

　　在一種藝術里呆久了，易生麻木，今人稱之為感覺疲勞。自己創造的，愈有魅力，愈束縛自己;與之疏遠一段時間，相隔一段距離，反而能更好地感覺它。藝術的表現欲望，壓抑它反倒能成全它。這樣，每每寫乏了，開硯捉筆，展紙于案，皎白的一張紙上好似布滿神經，鋒毫觸之，敏感異常，仿佛指尖碰到戀人的手臂，這才是繪畫的最佳狀態。放筆縱墨，久抑心中的形象便化作有情感、有呼吸、有靈性的生命，活脫脫呈現出來。

　　藝術，對于社會人生是一種責任方式，對于自身是一種深刻的生命方式。

　　我為文，更多追求前者;我作畫，更多盡其后者。

　　至于畫風畫法，欲言無多，一任自然而已。風格是一種氣質，或是一種生命狀態，風格無法追求，只有聽任生命氣質的充分發揮。若以技法立風格，匠也。

　　友人說，我還是不愿意你成為畫家。

　　我笑而不答。畫家這兩個字，對于繪畫本身無從幫助。 (有刪改)

　　1.第一段的先前那樣隨心所欲具體指什么?第三段畫者練就了一雙畫眼中的畫眼指的又是什么?

　　2.作者主要從哪些方面對文學創作與繪畫的不同進行了比較辨析?

　　3.友人說，我還是不愿意你成為畫家但我笑而不答，你怎樣理解這一筆描寫的含意?

　　答案：

　　1.(1)像步入文壇前的15年那樣自如地作畫。(2)敏銳地捕捉大千世界中各種形象的美感的能力。

　　2.①容量不同：文學是綿延不斷的畫面，繪畫是片斷靜止的文字。②凝聚的境界不同：文學創作比繪畫要深一層。③聯想的自由度不同：文學創作的聯想比繪畫的聯想更為自由。④本質要求不同：繪畫允許重復，文學不允許重復。⑤對于社會和人生所起作用不完全相同：文學創作注重的是把表現社會人生作為一種責任方式，繪畫注重的是把表現自身作為一種深刻的生命方式。(答出四點即可。)

　　3.作者愿意既為文又作畫，而不在乎畫家、作家的頭銜。

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展5）

——《泉城》閱讀答案3篇

《泉城》閱讀答案1

　　泉城柳

　　（1）泉城柳，那實在要算是上天鐘情于濟南的又一證明呢。

　　（2）風起之時，當風在泉池和湖面掀起層層細浪，原本靜如處子的泉城柳，便會舒展長發和衣裙隨風起舞。初時，如清流急湍，升云騰霧；繼而則有如洪濤排空、龍蛇競逐。風越大，舞越狂；舞越狂，勢越彰；以至于如醉似癡，如飛似傾，如仙似魔……讓觀賞者也禁不住心熱血沸。

　　（3）無風的日子，陽光明媚，天藍水清，泉城柳立時就會變成一群群溫婉聰慧的淑女。她們或者臨水撫波，低吟淺唱，訴說著歲月的悠然；或者梳風戲雨，點紅描金，把滿腹的錦繡化作清詞麗句。泉城柳不像櫻花玉蘭，以嬌艷示人；不像丁香玫瑰，以芳香爭寵；不像云杉檳榔，以身材惹眼；不像石榴菠蘿，以果實獻媚。

　　（4）柔軟、柔情是泉城柳的本性，也實在是一大美德。因為柔軟、柔情不僅可以化解天下諸多暴虐和罪惡，還可以帶來溫暖和溫情；而正是溫暖和溫情孕育了生命，造就了萬物，成就了世間多少和諧與美好。

　　（5）但柔軟、柔情并不等同于柔弱、軟弱，泉城柳的柔中更多的是柔韌，柔中有剛。泉城柳其實是稱得上“烈女”的。你看，“二九”過半，地凍天寒，滿街的五角楓、懸鈴木、國槐、洋槐、銀杏樹的枝頭早已滿目蕭瑟，連枯葉也找不見一片，泉城柳的葉子卻依然沒有黃盡，依然成片成串地在灰冷的天空下招搖。而“五九”剛過“六九”才來，那些沉睡的五角楓、懸鈴木、國槐、洋槐、銀杏樹還在蕭瑟中忍受煎熬，泉城柳的枝條上卻已噴黃吐翠，彈奏起新生命的樂章。尤為可貴的是，即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里，泉城柳也頭顱昂昂，長發飄飄，一無所懼地展示著自己的從容和優雅。

　　（6）這就是泉城柳，可欽可贊的泉城柳。——節選自《泉城柳》，有刪減。

　　19，閱讀全文，你覺得泉城柳“可欽可贊”的原因有哪些？（3分）

　　20，從修辭手法角度賞析下列語句。（6分）

　　（1）滿街的五角楓、懸鈴木、國槐、洋槐、銀杏樹的枝頭早已滿目蕭瑟，連枯葉也找不見一片，泉城柳的葉子卻依然沒有黃盡，依然成片成串地在灰冷的天空下招搖。

　　（2）即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里，泉城柳也頭顱昂昂，長發飄飄，一無所懼地展示著自己的從容和優雅。

　　21，第五段畫線句表達的是什么意思？說說你的理解。（3分）

　　22，說說最后一段在文章中的作用。（3分）

　　參考答案：

　　19，泉城柳姿態優美；柔軟、柔情；柔中有剛。（每點1分，共3分。）20，（1）在鮮明的對比中，展現泉城柳在寒冷的冬天依然傲然獨立的姿態，表現作者對泉城柳的贊美之情。（3分）

　　（2）運用擬人修辭，展現泉城柳在寒冬中無所畏懼的從容和優雅的姿態，飽含了作者濃濃的贊美之情。（3分）

　　21，泉城柳在“六九”剛來時，就已經柳條泛青，吐出嫩芽，生機盎然的迎接春天的到來。（3分）

　　22，最后一段直接抒發了作者對泉城柳的贊美之情，（1分）畫龍點睛，點明主題，（1分）總結全文。（1分）

《泉城》閱讀答案2

　　讀一讀，填一填，練一練。

　　說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠【散】（sǎnsàn）落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要【數】（shǔshù）珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。

　　1.給多音字選擇正確的讀音，用“勾”表示。

　　2.照樣子，寫詞語。（至少兩個）

　　秋雨【瀟瀟】（ABCC式）________________

　　【虎】嘯【獅】吼（帶有動物名稱）_______________

　　3.照樣子，寫句子。

　　說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。

　　說到________________，自然會想到________________的________________。

　　4.在這一自然段中，作者抓住泉水的_______和_______兩個方面，運用_______的修辭手法，形象而生動地描繪了濟南七十二泉的特點，讓人看了以后有_______的感覺。

　　參考答案：

　　1.sànshǔ

　　2.春雨綿綿 流水潺潺

　　龍騰虎躍 虎頭蛇尾

　　3.說到杭州，自然會想到杭州的西湖。

　　4.形態 聲音 比喻 身臨其境

《泉城》閱讀答案3

　　泉水潤泉城

　　王國政

　　濟南因泉水聞名。清代劉鶚在《老殘游記》中用“家家泉水，戶戶垂楊”八個字，道出了濟南泉水之多、分布之廣。

　　我對濟南泉水的了解始于四十多年前。那年，我從鄰居三叔家里看到了老舍先生的散文《濟南的秋天》，文中有幾句是這樣描述的：“以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉……”濟南真的.到處都是泉嗎？泉水能像村里的山泉水那樣用手捧著直接喝嗎？讀到這里，我年少的心里產生了好奇。一個鄉下孩子，對泉城濟南的向往之情油然而生。

　　機緣出現在十五年前。20**年初春，我調入省城工作，夢一樣走進了濟南。那時候，單位辦公樓在桿石橋一側，屬于市中心繁華地帶，往東數百米就是趵突泉、五龍潭、黑虎泉、珍珠泉、護城河和泉城廣場。周末，我懷著急切的心情，冒著寒冷走進趵突泉公園觀賞。趵突泉三股泉水的噴涌之勢令人驚嘆，相比之下，村里山泉水的潺潺細流黯然失色。

　　天氣雖冷，但望著那一池池、一汪汪清澈的泉水，我的心里卻暖融融的。

　　泉水是濟南的靈魂。濟南人愛泉、惜泉。為了保護泉水，規劃修建的地鐵工程多番論證，謹慎施工。作為群泉之首趵突泉，水位的高低變化牽動著成千上萬濟南人的心。水位上漲，人人面露喜色；水位下降，全城人跟著心急。前幾年遭遇大旱，趵突泉一度幾近停噴，三股水偃旗息鼓，愛泉的濟南人就像是自己家里停了水、斷了電一樣，心急不已。這些年，隨著護城河的疏浚，加上良好的保護意識，趵突泉再現生機。那汩汩噴涌的泉水，仿佛也在昭示著濟南這座城市永不停歇的發展腳步。

　　泉水滋養了濟南這座城，也孕育了這里的文化。詩圣杜甫曾用“海右此亭古，濟南名士多”的詩句，形容濟南積淀深厚、人才眾多。著名女詞人李清照就是其中的杰出代表。而今，位于濟南趵突泉公園一隅的漱玉泉，相傳李清照曾在泉邊掬水梳妝、填詞吟詩，她的詞集《漱玉集》即以此泉命名。李清照是濟南章丘人，那里，有泉水從眾多脈孔里噴涌而出，謂之“百脈泉”。也許，正是奔涌不息的泉水賦予了其不盡的文思。

　　時至今日，泉水孕育的文化一脈相傳，影響著每一個濟南人。濟南人有愛讀書的傳統，書店、書屋、書吧多，各種自發組織的讀書會和文學沙龍遍地開花。受其影響，我也參與其中，與書友、文友交流閱讀感受和寫作體會。參與這些內容豐富、層次較高的讀書、講座、交流活動時間久了，對于我這樣一個底子薄的人來說，真是受益匪淺，不僅寫作水*有了長足進步，而且眼界也得到了極大開拓。我一面用心感受著濟南的泉水和泉城的文化，一面用手中的筆書寫著身邊的城市和身邊的人。

　　泉水與濟南人的日常生活也是息息相關。“轟轟下瀉，澎湃萬狀”的黑虎泉邊，每天前來打水做飯、飲用泉水的市民絡繹不絕，水壺、礦泉水瓶、塑料桶……各式各樣的容器悉數上場，令前來賞泉的外地游客艷羨不已。泉水已成為濟南人的生命之水，它滋養著濟南人的身體，涵養著濟南人的心性。在大明湖南門對面，有一條久負盛名的曲水亭街，一條小河從街上穿過，河里流淌著清清的泉水。閑暇時我常去曲水亭街轉轉，街上的景致百看不厭。前年盛夏的一天，坐在臨街擺放的茶桌旁，年逾花甲的老燕遞給我一杯用泉水沖泡的綠茶，然后如數家珍地跟我講起曲水亭街及濟南這座城的往事。有游客從身邊經過，我擔心影響老燕的生意，便起身準備告辭。可老燕卻拉住我，笑著說不差這一會兒工夫。臨別時，實在過意不去的我要付錢給老燕，可老燕說什么都不收。三個多月后，我寫的《曲水亭街》一文刊發在晚報上，我將報紙送了一份給老燕，老燕在文章里讀到了自己“，嘿嘿”笑個不停。

　　這就是濟南人，友善、低調、包容，有著一副熱心腸，與他們打交道時讓人從心里感到熨帖。記得有一次，我到派出所辦事，年輕的工作人員態度和藹，手把手告知如何填表，下一個環節怎樣辦理，使人如沐春風，似飲甘霖。還有*日里，公交車司機的一句“您好”，出租車司機親切的笑容，困難面前好心人的熱心相助……都像泉水一樣清澈、透亮，使人難忘。

　　時間像是流動的水。如今，我已在濟南工作生活了十多年，早已視濟南為第二故鄉，感情和依戀與日俱增。在這座城市生活的一天天里，幸福感像泉水一樣涌進心頭。濟南的泉水，也流淌在每一個生活在濟南的人心中，永不枯竭。

　　（本文選自12月7日《人民日報》）

　　6.下列對本文相關內容的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

　　A.文章引用劉鶚《老殘游記》中的“家家泉水，戶戶垂楊”，既照應了題目，也寫出了濟南泉水的數量多、分布廣。

　　B.文章引用《濟南的秋天》的描述，表現了作者對濟南泉水的好奇和向往，設置懸念，為下文描寫泉水蓄勢。

　　C.文章寫到疏浚護城河，使泉水再現生機，說明濟南人愛泉惜泉，依泉而生，伴泉而居，與泉水結下不解之緣。

　　D.文章寫到李清照和她的《漱玉集》，是為了說明“百脈泉”奔涌不息的泉水賦予了她不盡的文思和才華。

　　7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

　　A.文章開篇以簡潔的筆墨點題，引出寫作對象，行文處處圍繞“泉水”“泉城”展開，結構嚴謹，敘寫集中，主旨顯豁。

　　B.文章多處采用對比手法描寫濟南的泉水，如將濟南的泉水與“村里山泉水”進行對比，突出表現了濟南泉水的噴涌氣勢。

　　C.作者將狀物抒情和敘寫自身的經歷結合在一起，文章既真實動人，又搖曳多姿，增強了文章的表現力和抒情色彩。

　　D.文章語言*實自然，修辭手法靈活多變，最后兩段多處運用比喻手法，同時也使用了排比、擬人等手法，形象生動。

　　8.文章著重描寫了老燕這一人物形象，有哪些用意？（4分）

　　9.本文題目是“泉水潤泉城”，請聯系全文，探究“潤”字的意蘊?（6分）

　　答

　　6.D（文章寫李清照和她的《漱玉集》，是為了說明泉水滋養了濟南這座城，孕育了這里的文化）

　　7.D（沒有使用“擬人”的修辭手法）

　　8.（1）點面結合，老燕是濟南人的代表，友善、低調、包容、熱心；（2）具體描寫老燕的形象特征，增加了文章的真實性和感染力；（3）人與泉相互映襯，豐富了文章內涵。（4分，答出任意兩點即可）

　　9.（1）“潤”是“浸潤、潤澤”的意思，生動傳神地寫出泉水滋養了濟南這座城市。（2）泉水孕育了濟南的文化，泉水孕育的文化又影響著濟南人。（3）點明文章主旨，泉水是濟南的靈魂，表達了作者對泉水和濟南城的喜愛和依戀之情。（6分，每點2分）

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展6）

——習慣成自然閱讀答案有什么3篇

習慣成自然閱讀答案有什么1

　　①“習慣成自然”，這句老話很有意思。

　　②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動蕩，保持身體的均衡，不會跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因為我們從小習慣了走路，習慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。

　　③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達到了習慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達到習慣成自然的地步，勉勉強強地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不干，當然更說不上我們有了那種能力了。

　　④聽人家說對于樣樣事物要仔細觀察，才能懂得明白，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動產生出來，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門，書本里包含著古人今人的經驗，讀書就是向許多古人今人學習，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了讀書的`能力。聽人家說必須做個好公民，現在是民主時代，個個公民盡責守分，才能有個好秩序，成個好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個話很有道理。這時，并不是我們就有了做好公民的能力。

　　⑤這樣說下去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。

　　⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動的能力，必須真的動手去勞動。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候，只是個“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“ 知”，實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候，“知”才會漸漸化為我們的習慣，習慣成自然，才是我們的能力。

　　⑦通常說某人能力不強，就是某人沒有養成多少習慣的意思。譬如說張三記憶力不強，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習慣。譬如說李四發表力不強，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習慣。

　　⑧習慣養成的愈多，那個人的能力愈強。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養成種種習慣。

　　⑨養成習慣，換個說法，就是教育。教育不限于學校，也不限于讀書。學校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學校里受教育，目的在養成習慣。我們離開了學校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學而不倦”，就是看透了這個道理。

習慣成自然閱讀答案有什么2

　　1.文章第②段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點?(用文中的句子回答) (2分)

　　2.第④段列舉了哪些事例 ?意在闡明什么? (4分)

　　3.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。 (2分)

　　4.文中在闡述了習慣與能力的關系后，得出了什么結論? (2分)

　　5.結合實際，談談你對第⑨段學校教育“目的在養成習慣，增強能力”的認識。(3分)

《石墨烯有驚喜》閱讀答案3篇（擴展7）

——我有個狠心的親媽閱讀答案

我有個狠心的親媽閱讀答案1

　　閱讀下文，完成問題。

　　陳彤 從小到大，我寫過無數作文，其中很多成為了范文，但是我從來沒有寫過我的母親。

　　我不肯寫母親，因為我不知道如何寫她——她絕對不是一個普通的母親。她小姐出身，上過大學，是個教授級高級工程師，在那一輩婦女中，像她那樣的女人是不多的。我為有她這樣的母親驕傲，但是她為有我這樣的女兒自豪嗎？

　　我是一個南方孩子，剛到北京時，常常被人欺負。有一次，我在飯桌上哭得泣不成聲，外婆看著心疼，對母親說：“你總要管管，找找校長或者其他孩子的家長。”母親瞟了我一眼，問了一個我當時根本不可能回答的問題：“為什么那些孩子只欺負你而不欺負別人？”

　　這個問題幾乎伴隨了我的整個成長——無論我受了什么委屈，無論我得到多么不公*的待遇，我永遠會先問我自己：為什么是你不是別人？有沒有自己的問題？個子矮小我無法改變，但是口音我徹底改掉了——現在即使我告訴別人我是南方人，人家都會說不可能。你知道我是怎么做到的嗎？我是跟著中央人民廣播電臺學舌學出來的！

　　母親和外婆的最大分歧在于，母親堅持認為不要給孩子任何可以依賴的幻想，要告訴孩子真相——你不是最優秀的，這個世界上有比你更強的人，你想要過更好的生活可以，但要自己爭取，即使母親也沒有義務為你提供你所要的一切。

　　記得剛工作的時候，第一次出差，我下了火車發現錢沒有帶夠，給母親打長途，希望她能從我的工資卡里給我取出1000元錢寄給我，母親憤怒地說：“你去出差為什么不帶夠錢？我哪有多時間給你干這些事情？”我在電話里哭了——后來她當然給我寄了錢，但警告我下不為例。的確，后來我沒有為這些雞毛蒜皮的事情麻煩過她。

　　曾經我很為母親不是那種傳統型的母親而遺憾，但是現在我不這樣認為了——命運給了我這樣的母親，而她造就了我獨特的個性，我真的很感激她——因為她，所以才有我，因為她有個性，所以我才有個性。她不是不肯為我做出犧牲，她只是不肯為我做出不必要的犧牲。

　　去年某一天深夜，我被送到醫院急診。母親當時正負責寶鋼項目，她趕到醫院時，大夫告訴她我病情嚴重，刻不容緩，需要馬上化療。她當機立斷辦了退休，從此整整半年的時間，起早貪黑風里來雨里去。她甚至對親戚說：“如果能夠一命換一命，就讓我換了她吧。”

　　我常常想，母親為什么甘愿用自己的命來換我的命，卻不肯給我一點點依賴和幻想呢？即使在我生病的時候，她也從來不像有的母親那樣說些“善良的謊言”，她是直截了當跟我說的：你生的病叫惡性滋養細胞腫瘤，如果不化療，你活不過半年，如果化療，你有50％的勝算，即使化療結束，你也不能像以前那樣過日子，你必須常常到醫院檢查，防止復發。在協和醫院的記錄中，曾經有18年以后的復發患者。

　　我當時差點瘋掉，我對她說，我的生命是我自己的，我不打算治療，我要用最后的時光去周游世界。她冷靜地告訴我：第一，現在不是最后的時光；第二，你的生命不完全是你的，你這條命是我給你的，你要為我活下去。

　　我想如果我的母親不是這樣一位母親，我會成為今天的我嗎？我現在還能活著寫這些文字嗎？她幫助我發現了生命中另外的意義，我的生命并不是任性地屬于我一個人；生命之所以可貴，還在于它的廣度和厚度——就像我母親我說的，如果你拒絕化療的唯一原因是害怕痛苦，那么你以為去周游世界就能真正快樂嗎？其實，生命本身就包含著苦難。所謂“痛快”，沒有痛苦的“痛”，怎么會有快樂的“快”？（選自《思維與智慧》20**年第12期）

　　1．這篇文章如話家常，娓娓動聽，那么它主要寫了有關母親的哪些事情？

　　________________________________________________________________________

　　2．“特別”的母親，讓“我”迅速地成長。在下面的括號內填上恰當內容，從而提煉出“我”的成長軌跡。

　　（有問題從自己身上找起）（ ）（ ）（認識到了母親人性的光輝）（ ） 3．“我為有她這樣的母親驕傲，但是她為有我這樣的女兒自豪嗎？”“我”為什么會提出這樣的疑問呢？

　　________________________________________________________________________

　　4．“我”第一次出差，沒帶夠錢，打電話母親要母親為“我”寄錢，母親為什么會憤怒責怪“我”，然后又寄錢于“我”？

　　________________________________________________________________________

　　5．下面語句采用了什么描寫方法？寫出了人物怎樣的心理？填寫于表格內。語句描寫方法人物心理母親瞟了我一眼，問了一個我當時

　　根本不可能回答的問題：“為什么

　　那些孩子只欺負你而不欺負別人？” 神態描寫

　　語言描寫她甚至對親戚說：“如果能夠一

　　命換一命，就讓我換了她吧。”6．讀完全文，我們發現媽并不狠心，她教給了我很多。請用“母親，我感謝您，您教給了我……”這樣的句式寫三四句表達感恩母親的話。

　　________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．“我”受人欺負，母親責問“我”原因。

　　“我”出差沒帶夠錢，母親數落“我”。

　　“我”病重，母親告訴“真相”，嚴正地“逼迫”“我”接受治療。（意對即可）

　　2．要過更好的生活就得靠自己；

　　爭取做好自己的事，避免給別帶去不必要的麻煩；

　　明悟了生命的意義。（意對即可）

　　3．因為在“我”的印象中母親好像從來不關心“我”，從來不為“我”排憂解難，從來都對“我”管教嚴格，以至于“我”提出這樣的疑問。（意對即可）

　　4．母親責怪“我”并不是因為母親時間，而是在教育“我”做事要認真，要有充分的準備，要養成好習慣，不要丟三落四。然后又寄錢于“我”，是因為母親愛“我”，擔心“我”在外面會遇到困難和麻煩。（意對即可）

　　5．母親希望“我”找出問題根源，然后自己想辦法解決。

　　語言描寫；母親愛“我”勝過愛他自己。

　　6．示例：母親，我感謝您，您教給了我自信自立自強的硬骨頭精神；母親，我感謝您，您教給了我面對困難，要沉著冷靜，要思出辦法解決問題的能力；母親，我感謝您，您教給了我認識到了生命意義——所謂“痛快”，沒有痛苦的“痛”，就沒有“快樂”的“快”。（合理即可）

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