《榕樹》泰戈爾1　　泰戈爾　　喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，　　就像那在你的枝上筑巢(cháo)又離開了你的鳥兒似的孩子?　　你不記得是他怎樣坐在窗內，　　詫異地望著你深入地下下面是小編為大家整理的2023年《榕樹》泰戈爾3篇【完整版】,供大家參考。

《榕樹》泰戈爾1

　　泰戈爾

　　喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，

　　就像那在你的枝上筑巢(cháo)又離開了你的鳥兒似的孩子?

　　你不記得是他怎樣坐在窗內，

　　詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根么?

　　婦人們常到池邊，汲了滿罐的水去，

　　你的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙扎著要醒來似的。

　　日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈(zhān)。

　　兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，

　　孩子靜靜地坐在那里想著。

　　他想作風，吹過你的蕭蕭的枝杈;

　　想做你的影子，在水面上，隨了日光而俱長;

　　想做一只鳥兒，棲息在你的最高枝上;

　　還想做那兩只鴨，在蘆葦與陰影中間游來游去。

《榕樹》泰戈爾3篇擴展閱讀

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展1）

——故鄉的榕樹教案3篇

故鄉的榕樹教案1

　　教學目的：

　　1、引導學生學會從辨析文章寫作目的入手進行比較閱讀，“同中求異，異中求同”，培養多角度觀察事物、分析問題的習慣，提高聯想力和發散思維的能力。

　　2、通過學習，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、珍惜友情的感情。

　　教學內容：

　　課文《故鄉的榕樹》中的“榕下小憩”片斷和《風景談》中的“桃林小憩”片斷。

　　理論根據：葉圣陶：“語文教學應當擺脫課堂的束縛，引導學生廣泛閱讀，從文學的寶庫中汲取豐富的養?！薄皯斠龑W生大膽嘗試。無論成功與否，嘗試都比不嘗試有益得多；其故就在運用一番心力，那一番心力是一輩子要運用的?！?/p>

　　教學方法：比較法；嘗試法。

　　重點難點：本課的教學重點在于引導學生掌握比較閱讀的方法；難點在于對閱讀材料的寫作目的的把握。

　　使用教具：幻燈機。

　　教學思路：先明確比較閱讀的意義，介紹比較閱讀的基本角度和方法，然后通過具體的閱讀活動，引導學生掌握比較閱讀的方法和技巧，再鼓勵學生大膽嘗試，從立意、選材、組材、情感、表達方式等方面進行比較閱讀實踐，切實掌握比較閱讀的方法，并運用學到的方法指導課外閱讀，從而實現能力遷移的教學目的，使學生在不斷的閱讀實踐中拓展思維，學會求同求異，培養多角度思考問題的好習慣。

　　教學過程：

　　1、引入。

　　這個單元的學習目的是學會比較閱讀。比較閱讀是培養閱讀興趣、提高閱

　　讀能力的好方法，有比較才有辨別，很多大學問家都是得益于此的。比較閱讀的形式，最基本的一種是內容比較和形式比較，“異中求同，同中求異”則是比較的基礎。今天，我們就來進行比較閱讀，學習比較閱讀的方法。

　　2、明確閱讀內容與比較項目。

　　上節課我們學習了《故鄉的榕樹》這篇抒情散文。這篇課文寫久居異鄉的“我”帶著小兒子在客地大榕樹下散步、嬉戲時，由眼前景物自然而然地想起了故鄉榕樹下的一樁樁充滿生活情趣和鄉土氣息的兒時往事，字里行間滲透著作者對養育庇護自己的故鄉的眷戀之情?；刈x《風景談》一文中的“桃林小憩”（見課本36頁第三段）一段，并與《故鄉的榕樹》一文中的第8、第9自然段 “榕下小憩” （見課本124頁）作比較，分析它們在立意、選材、組材、情感、表達方式等方面的異同。

　　點撥：這兩段節選文字的體裁都是散文，同是寫工余休息的片斷，但它們的寫作目的不同，立意、選材、組材、情感、表達方式也就不同。先比較寫作目的，再根據寫作目的的不同，來比較其它方面的異同。

　　回顧：《風景談》一文的寫作目的是什么？《故鄉的榕樹》一文的寫作目的是什么？

　　明確：《風景談》一文謳歌延安*區軍民火熱的戰斗生活和崇高的精神境界，借“談風景”來“談政治”，表達作者對*區的無限熱愛與向往，隱隱透露出“中華民族要*，就要有**的領導”之意。《故鄉的榕樹》一文表達漂泊異鄉的游子對養育庇護自己的故鄉深深眷戀之情，抒發對故鄉和祖國的思念和熱愛。兩文的寫作目的不同，內容和形式也就有所不同。

故鄉的榕樹教案2

　　教學目的：

　　1、引導學生學會從辨析文章寫作目的入手進行比較閱讀，“同中求異，異中求同”，培養多角度觀察事物、分析問題的習慣，提高聯想力和發散思維的能力。

　　2、通過學習，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、珍惜友情的感情。

　　教學內容：

　　課文《故鄉的榕樹》中的“榕下小憩”片斷和《風景談》中的“桃林小憩”片斷。

　　理論根據：葉圣陶：“語文教學應當擺脫課堂的束縛，引導學生廣泛閱讀，從文學的寶庫中汲取豐富的養。”“應當引導學生大膽嘗試。無論成功與否，嘗試都比不嘗試有益得多；其故就在運用一番心力，那一番心力是一輩子要運用的。”

　　教學方法：比較法；嘗試法。

　　重點難點：本課的教學重點在于引導學生掌握比較閱讀的方法；難點在于對閱讀材料的寫作目的的把握。

　　使用教具：幻燈機。

　　教學思路：先明確比較閱讀的意義，介紹比較閱讀的基本角度和方法，然后通過具體的閱讀活動，引導學生掌握比較閱讀的方法和技巧，再鼓勵學生大膽嘗試，從立意、選材、組材、情感、表達方式等方面進行比較閱讀實踐，切實掌握比較閱讀的方法，并運用學到的方法指導課外閱讀，從而實現能力遷移的教學目的，使學生在不斷的閱讀實踐中拓展思維，學會求同求異，培養多角度思考問題的好習慣。

　　教學過程：

　　1、引入。

　　這個單元的學習目的是學會比較閱讀。比較閱讀是培養閱讀興趣、提高閱

　　讀能力的好方法，有比較才有辨別，很多大學問家都是得益于此的。比較閱讀的形式，最基本的一種是內容比較和形式比較，“異中求同，同中求異”則是比較的基礎。今天，我們就來進行比較閱讀，學習比較閱讀的方法。

　　2、明確閱讀內容與比較項目。

　　上節課我們學習了《故鄉的榕樹》這篇抒情散文。這篇課文寫久居異鄉的“我”帶著小兒子在客地大榕樹下散步、嬉戲時，由眼前景物自然而然地想起了故鄉榕樹下的一樁樁充滿生活情趣和鄉土氣息的兒時往事，字里行間滲透著作者對養育庇護自己的故鄉的眷戀之情?；刈x《風景談》一文中的“桃林小憩”（見課本36頁第三段）一段，并與《故鄉的榕樹》一文中的第8、第9自然段 “榕下小憩” （見課本124頁）作比較，分析它們在立意、選材、組材、情感、表達方式等方面的異同。

　　點撥：這兩段節選文字的體裁都是散文，同是寫工余休息的片斷，但它們的寫作目的不同，立意、選材、組材、情感、表達方式也就不同。先比較寫作目的，再根據寫作目的的不同，來比較其它方面的異同。

　　回顧：《風景談》一文的寫作目的是什么？《故鄉的榕樹》一文的寫作目的是什么？

　　明確：《風景談》一文謳歌延安*區軍民火熱的戰斗生活和崇高的精神境界，借“談風景”來“談政治”，表達作者對*區的無限熱愛與向往，隱隱透露出“中華民族要*，就要有**的領導”之意。《故鄉的榕樹》一文表達漂泊異鄉的游子對養育庇護自己的故鄉深深眷戀之情，抒發對故鄉和祖國的思念和熱愛。兩文的寫作目的不同，內容和形式也就有所不同。

故鄉的榕樹教案3

　　教學目標：

　　1、 引導學生關注《故鄉的榕樹》中那割舍不斷的思鄉情。

　　2、 從課文的描述里去感受鄉情美，并探究這種美產生的原因 。

　　3、 鑒賞優美流暢的語言藝術

　　教學重點：引導學生對文中優美的語句進行仿寫，并說說喜歡的理由。

　　教學教材：20**年高中語文新課標廣東版教材必修二。

　　教學年級：高一年級

　　教學課時：一課時

　　教學方法：討論式、問答式

　　學情分析：

　　黃河浪的《故鄉的榕樹》是一篇優美的寫景抒情散文，作者從眼前的事、眼前的景，生發出對故鄉的榕樹、故鄉的親人懷念。時隔幾十年，對那些尋常景、尋常人、尋常事，作者都動情地去追憶，如歷歷在目，美妙動人。文章感情真摯，耐人尋味，然而現在的學生絕大多數是獨生子女，很難理解黃河浪的那種思鄉情結，根本無法懂得作者對兩棵老榕樹會生發出如此諸多情懷。學生沒有親身經歷，閱歷膚淺，要他們去理解文本，比登天還難。如按常規教學，沒有兩三個課時，是無法拿下來的。怎么辦？因此我設計了一個活動課，重點引導學生通過仿寫去感受作者在穩重所寄寓的濃濃思鄉情。

　　教學步驟：

　　一、布置預習：

　　內容：了解作者及他的著作《故鄉的榕樹》；自己閱讀課文一遍，掃除字、詞障礙。

　　將學生分為七大組，每組八個人，每個組準備好一本專用的活動記錄本。以小組為單位開展活動。

　　二、課前導入。

　　關山迢迢，擋不住想家的心情；歲月流淌，淘不盡對家鄉的眷戀。山一程、水一程，身在異鄉忍獨行？風一更、雪一更，故園鄉音可曾聽？同學們，你們曾有過離開故鄉的經歷嗎？有的話，你的感受是怎樣？能否寫出來。作家黃河浪離開家鄉，旅居香港已經有30年了，30年來凝聚的思鄉之情是非常厚重的。今天讓我們和黃河浪一起來品讀《故鄉的榕樹》，體會作者的思鄉之情是如何借榕樹表達出來的呢？

　　三、堂上探討：

　　整節課的教學緊進緊圍繞著“讀——一初評——仿寫——說——再評——畫”六個環節來進行，以小組為單位，要求每位同學在記錄本上留下自己的點評。

　　1、 讀

　　讀原文。要求學生快速地閱讀原文，把握作者在文中所表達那割舍不斷的思鄉情。

　　2、一評

　　每位同學從文中找出自己最喜歡的一句話或一段話，說說自己喜歡的原因。可以從修辭、句式上分析；也可以分析該句是否運用想象，作用是什么；還可以從藝術手法上來分析。要求每位同學在小組記錄本上做記錄。

　　教師可先示范：

　　如第8段第2句中“唯有這兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘”。這句是把兩棵枝深葉茂的榕樹比擬作人撐巨傘，寓動于靜，變物為人，既表現了兩棵榕樹的超凡形態，又顯出卓著的功能。

　　3、仿寫

　　結合高考中仿寫考點，引導學生就自己喜歡的句子進行仿寫，并在小組記錄本上寫下來。通過仿寫，學生可以把課文中豐富的語言成分吸收到自己的作文中，又可以理解作者那種思鄉情結，從而消除學生作文時的畏難情緒，體會到作文的樂趣。

　　教師可以先示范：

　　如第11段中第7開始“有的像我一樣，把生命的船劃到遙遠的異鄉，卻仍然懷念著故土的榕樹么？有的還做在樹頭的石版上，講著那世世代代講不完的傳說么？”

　　教師仿寫的句子是：“有的像我一樣，把希望的帆揚到蔚藍的高空，卻仍然懷念著那故鄉的小河么？有的還坐在那秘密的花園里，訴說著那理想的故事么？”

　　4、說

　　要求學生把自己仿寫的句子有感情的讀出來。

　　5、再評

　　要求其他同學就這位同學仿寫的句進行評點，從修辭、句式、藝術手法上說說優缺點。

　　6、畫

　　要求每個活動小組根據課文內容畫一幅畫，突出“馱背”榕樹，還可以賦上一首小詩。

　　四、教師小結：

　　五、課后練習：

　　堂上未完成畫的小組，可以在課后繼續完成，要求每個小組交一幅畫。

　　教學反思：

　　上完這節課，我覺得基本上達到預定的教學目標——引導學生通過仿寫去感受作者在穩重所寄寓的濃濃思鄉情，特別是學生模仿課文作者的語句去表現自己的情感，以及通過作畫來揣摩作者的寫作意圖等，都做得比較成功；另外，從課文的描述里去感受鄉情美，并探究這種美產生的原因，分析討論得比較充分，應該說也比較深刻。

　　但感到問題也不少。首先是仿寫中出現了只重視形式，而忽視了內容的現象。其次，老師對學生的點評缺乏到位的講解，本是這節課很出彩的地方，卻輕易跨過去了。

　　對這樣的一節課，我有一個擔心。是不是在文本本身的研讀上不夠深入，課堂上討論的很多東西都是文本以外的。這是否合乎我們新課標的教學要求呢？課后我問了學生學習的感受。他們覺得這樣好，初讀這篇文章只覺得太朦朧，當帶著仿寫自己感興趣的語句再去讀時，便能體會文章的好處：課堂上讀自己仿寫的句子，也是進一步理解文本的內容，當然更重要的是能力的提升。最后環節小組共同完成一幅畫，如果沒有對文本深入的理解，是畫不好這幅畫的。這樣教師即刻調動起同學們的積極性，拓展了學生的思維，激發了學生學習的興趣。同學們學得有滋有味，何樂而不為？

　　以上是剛上完課后的一點思考。過后再仔細反思一下，恐怕問題多多。

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展2）

——榕樹說明文3篇

榕樹說明文1

　　經過飯堂時，突然看見在兩棟樓之間有一棵新生萌芽的樹，與這地方格格不入，我好像從來沒有見過它。嫩綠的新葉在風中輕輕地搖頭，像稚嫩的孩子：擺著頭，天真地唱著歌。

　　我疑惑地扭扭頭，看看周圍狹窄的樓道，再看看那榕樹被砍斷的截面，在綠芽的背后，有一串腐敗的樹葉，使我忽地想起了什么：天哪!這不就是入學時的那棵老樹嗎?

　　那時，它被截去樹干，頹廢不堪，渾身布滿了蟲蛀的痕跡，像個殘疾老人在風中無力地乞討。它似乎已經沒有什么希望了，披著腐朽的敗葉，滿地殘缺的枯枝，只有灰色和棕色，卻見不到一絲綠色，哪怕是一絲綠色也好啊!袒露著傷殘的它只是沉默地低著頭，任由命運風吹雨打。我也許忍不住嘆了口氣吧。

　　現在的它卻全不是那番光景了。

　　嫩葉從它各個部分鉆了出來，似乎在驕傲地向人們示意：沒錯，這還是我，只不過我重獲新生了!榕樹的胡須再次生長，一切都欣欣向榮，全是活力與希望。春天的綠色香氣隨著一陣風從嫩葉中飄出，全然沒有了過去的腐朽。清風陣陣，我仿佛看見綠色的靈光在空氣中舞動，似乎還笑著，帶著令人心碎的天真。

　　它在生長呢。

　　過去的不堪在這些嫩葉的覆蓋下，悄然褪去。這早已不是同一棵樹了。古榕身上似乎有一種奇特的力量，在無聲無息地輪回著。過去的.它也許腐朽，但那都會在輪回中被埋沒進時光的塵埃里。

　　新的希望已然降臨。

　　新的嫩芽正在生長，新的鳥兒正在停駐，新的清香正在散發，新的生命正在成長……

　　“結束了嗎?”

　　“不，這是新的開始?！?/p>

榕樹說明文2

　　在我七歲那年，奶奶陪我去家鄉。做了大概四十分鐘左右的車，到達了家鄉。

　　下車的第一眼我看見的是——一棵高大挺拔的榕樹。

　　遠看，大榕樹長得比三層的樓房還要高。它像大傘，像磨菇，像一位慈祥的老人站在村口。微風輕輕拂過，樹葉發出“沙沙”聲，真像同學們的笑語。

　　春天，榕樹又變成綠色的，榕樹的根伸出地面;像老爺爺的胡須，瞧，那卷起的枝條，似乎是時髦的卷發。那淡綠色的葉子像小朋友的葉子。

　　夏天，大榕樹的葉子撐開，像一把綠色的大傘為人們遮陽，避暑，爺爺常到哪兒去乘涼。聽知，知，知地叫著組成了一首催眠曲。

　　秋天，榕樹的樹葉染成黃色的，那一片片葉子落下來像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，像一枚枚郵票帶來了秋天的涼爽，怎么也看不夠。

　　鄉村的榕樹一年四季景色美麗，不光是這樣，它還是鳥的天堂哩!我和家鄉那兒的小伙伴們來到榕樹前，起初周圍是寂靜的，后來忽然起了一聲鳥叫，我們把手一拍，便看見一直大鳥飛了起來。接著又看見了第二只，第三只。我們繼續拍掌，樹上變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

　　我注意地看著眼睛應接不暇，看清楚的這只又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了!

　　這就是家鄉的榕樹，無論什么季節，它都有那么高大、挺拔，我愛我家的榕樹，因為他給我們帶來了，快樂與美好。

榕樹說明文3

　　我們學校前門傳達室旁有一棵大榕樹，它有很多很多歲了，但具體多少歲了，我也不知道。我只知道在學校創辦的時候，它就在那靜靜地挺立著了。

　　遠遠看去，它就像一個海里的珊瑚在風中輕輕地搖動著。走近一看，榕樹的樹干真粗啊！要我們三個同學才勉強抱得了，抬頭一看，它足有三層樓那么高，再看它的樹冠，足足有一個籃球場那么大，上面葉子一簇簇、一叢叢的，陽光都很難進來，這成了我們課余娛樂遮陽的好地方。

　　一陣風吹來，從樹上飄飄悠悠落下來了幾片葉子，我撿起一看，這片葉子的形狀很像檸檬。拂去上面的灰塵，露出了葉子的真面目，這時的葉子很有光澤，摸起來很堅韌并且很光滑。葉子上的葉脈很像蟬的翅膀，背面葉脈凸起，還有些許清涼的香味。

　　看完這片葉子后，我轉頭一看，榕樹怎么拄了根“拐杖”??！我查閱資料后知道，這根拐杖是從榕樹枝條上的皮孔中長出來的。叫氣生根，很像一把把胡子。這些氣根會向下生長并入土增粗變成支柱根。據說一棵老榕樹的支柱可以達到千條左右。樹冠可以覆蓋6000多*方米，所以才被人稱為“獨木成林”。

　　榕樹不但長得高大，分布也很廣。主要分布于*、斯里蘭卡、印度、緬甸、泰國、越南、馬來西亞、菲律賓、日本、巴布亞新幾內亞和澳大利亞直至加羅林群島。

　　榕樹作用也很多，它可以作行道樹，樹冠可以遮陽。樹皮纖維可制漁網和人造棉。氣根、樹皮和葉芽可作清熱解暑的良藥。

　　榕樹不僅可以為我們遮風擋雨，還能作為良藥造福人類，榕樹真可謂我們的好伙伴啊。

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展3）

——《榕樹》閱讀答案3篇

《榕樹》閱讀答案1

　?、僮∷蠼耐疗律?，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠蔭遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步。

　　② 那天特別高興，動了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，吹出單調而淳樸的哨音。心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷蒙 的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的__________綠云；看到春天新長的 嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如__________碧玉，在__________的風中晃動如耳墜，搖落一__________晶瑩的露珠。

　　③ 我懷念從故鄉的后山流下來、流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石 橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深地記憶，記憶里的故事有榕樹的 葉子一樣多……

　?、苷驹跇蝾^的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的Ｓ形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。 更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成一丈多長*放的凹槽，而它仍然頑強地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍天。小時候我們對這棵駝背 分外有感情，把它中空的那段凹槽當作一條“船”。幾個伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會前進一步，還是認真地、起 勁地劃著。在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到秋苗青青的田野上，繞過燃燒著火紅杜鵑的山坡，穿過飄著芬芳的小白花的橘樹林，到大江大海去，到很遠很美 麗的地方去…… ⑤使人留戀的還有鋪在榕樹頭四周的長長的石板條，夏日里，那是農人們的“寶座”和“涼床”。中午，兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，灑落一地的陰涼，讓曬得黝 黑的農人們踏著發燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們在一天辛勞后，躺在用溪水沖洗過的石板上，享受習習的晚風。高興時，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨 唱幾段充滿原野風味的小曲，在苦澀的日子里尋一點短暫的安慰和滿足。

　?、尬疑钌顟涯钤陂艠湎露冗^的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石 板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的 氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實，似夢境，似仙境。在睡意朦朧中，有 嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來……而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉。有時早上醒 來，清露潤濕了頭發，感到涼颼颼的寒意，才發覺枕頭不見了，探頭往橋下一看，原來是掉到溪里，吸飽了水，漲鼓鼓的，擱淺在亂石灘上……

　?、叩菢拥娜兆硬粫貋砹恕Ｎ曳路饎倓倧囊粓鰤糁行艳D，身上還留著榕樹葉隙漏下的清涼；但我確實知道，這一覺已睡過三十年，而人也已離鄉千里萬里外了！

　?、?“爸爸，爸爸，再給我做幾個哨笛?！辈恢裁磿r候，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一葉一葉卷起來給他吹。那忽高忽低、時遠時近的哨音， 彌漫成一片濃濃的鄉愁，籠罩在我的周圍。故鄉的親切的榕樹啊，我是在你綠蔭的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉懷念你么？如果你有思想， 你會象慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？

　?、峁枢l的榕樹啊……

　　1、請簡要概括作者回憶的“記憶里的故事”。（2分）

　　2、將下列疊詞分別填入第②段中的畫線處，順序依次是__________、__________、__________、__________(只填序號)（2分）

　　A．串串 B．團團C．片片 D．裊裊

　　3、聯系上下文，仿照第⑥段劃線句子續寫一個句子。（2分）

　　有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。

　　4、制作讀書卡片是一種良好的語文學習習慣，在文中摘錄一個你最喜歡的句子，抄寫在下面的讀書卡片上，并將你的感悟寫出來。（2分）

　　答案：

　　1、把榕樹中空的凹槽當船劃；夏日，在榕樹下的石板條上休息、納涼。

　　2、 B、C、D、A

　　3、略。只要言之有理，符合語境特點即可。

　　4、 示例：我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上。“我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去”， “小鳥”之喻，充分表現了心情的輕快、愉悅和聯想的迅捷。“飛過迷蒙的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉熟悉的大榕樹上”，照應自己千里萬里遠離故鄉的實際， 并借助飛鳥的“飛”與“?！?，巧妙地引出了故鄉的榕樹，文筆自然，不露痕跡?！拔曳路鹩挚吹侥歉叽罂嗟能|干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的團團綠云”， 緊緊抓住了故鄉榕樹的主要特征，字里行間充滿了贊美之情。

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展4）

——榕樹作文10篇

榕樹作文1

　　記得有一次，老師叫我們實物觀察再寫作業，于是我們冒著蒙蒙細雨去觀察校園最美的一處地方。

　　當時老師要求寫校園的植物，我們上廁所時順便觀察身邊的植物。其中最美的最顯眼的一處就是栽在幼兒園前的那棵榕樹，它十分茂盛，因為下著雨同學們紛紛躲在榕樹下擋雨，所以榕樹成了同學們寫的對象，當然我也不例外，我也仔細的觀察這棵陪我們成長，陪學校走過幾十年風雨的榕樹。

　　我站在榕樹下抬頭看，它像一位頂天立地的巨人保護著我們。我觀察它的"葉子，十分繁茂，十分綠，綠得讓人以為世界上只有綠色。我觀察它的樹枝，它的樹枝復雜地交錯著，一枝壓著一枝好象在攀比誰能先長到長到天上。最后我觀察它的腰，它的腰粗得好象能裝得下100個人的肚子在里面，說到這，我能想到世界上最胖的人。

　　我認真觀察它的每一處縫細，已經找到思路，走在*室的路上沾沾自喜，都會裝著難過的樣子說，只想到一點點內容不知道該怎么往下寫。因為我希望每人能觀察或發現新的趣事，或者我回到教室和大家一起討論，把大家的觀點綜合起來，也許這樣才能把大榕還樹寫得更美妙些。

　　這是，四年級觀察事物時的想法，讓我難以忘記學校最美的一處——榕樹。

榕樹作文2

　　踏進我們學校的后操場，你就會看到一株枝葉繁茂，婀娜多姿的`榕樹，榕樹盡心盡力地守護我們的校園，把校園變得更美麗。

　　大榕樹在操場周圍，大約有三層樓高。站在榕樹下，給人一種清爽的感覺，它好似一把綠絨絨的大傘。樹干是赤褐色的，又像是老人的皮膚。要兩個小朋友手拉著手才能抱得住它。榕樹的枝丫非常龐大，向四面八方伸展著，仿佛像巨人的大手擁抱世界，又像一把把利劍直插云霄。從枝丫上垂下許多氣根，扎根在泥土里，仿佛老人的胡須。從遠處看，如同許多棵榕樹，構成了“獨木成林”的奇觀。榕樹上長出了一些新葉，這些新葉較嫩嫩，綠油油的，在陽光下歡快地跳躍著，顯現出無限的生機。而那些老葉卻綠得蒼郁，綠得深沉，那翠綠的顏色照耀這我們的眼睛，給人一種生機勃勃的感覺。

　　榕樹不僅美麗，更是孩子們的樂園。下課鈴一響，同學們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞……我們玩得一個比一個開心，還不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲，這時小鳥也被我們的情緒感染了，一展歌喉，唱出一首又一首動聽的歌曲。

　　我愛這美麗的校園，更愛那兩棵美麗的大榕樹。

榕樹作文3

　　我獨自一人走在小路上，落葉鋪滿了小道，在腳下沙沙作響.抬起頭來，只見幾只秋雁的身影，在那灰蒙蒙天空的襯托下，又多了幾分深沉。

　　我走到了一棵樹下，靜靜的坐了下來。一陣突如其來的大風攪亂了我的心緒。我的腦子里像是塞滿了東西，最近學習上的壓力把我壓得喘不過氣來，總有些題目弄不懂，成績也差了很多……想著，傷心伴隨著眼淚流了下來，冰冷冰冷的。

　　我真想放棄。

　　忽然，我頭頂像是被什么東西觸碰了一下，哦，原來是片落葉。我仰起頭向上看去，茂密的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，似乎一個個生命在風中顫抖。雖說是秋天，但這棵樹卻保持著那樣的翠綠，在一大片的金黃中顯得如此的不協調。我詫異萬分。

　　我再細看，這棵樹枝如鐵，干如鋼，粗壯的根須已扎到了地面，毫無疑問，這是棵榕樹。

　　我輕輕地拾起從我頭頂滑落的那片落葉，細細地撫摸著，那密密的脈紋扣動著我每根心弦，靜靜地推開了我的心扉……

　　閃爍的淚花中，我看見了我親愛的外祖母，稀疏而干枯的頭發，深陷的雙眼，布滿皺紋的臉上仿佛充滿了智慧，和藹而慈祥。

　　曾祖母生前很喜歡榕樹，家鄉的老屋前，有一塊很大的地，那兒就種了一棵很大的榕樹，比房子還要大。曾經有人要把這塊地買下，還出了很高的價錢，但要把榕樹砍了。曾祖母堅決不賣。

　　還記得那時，一個炎熱的夏天，蟬兒在樹上“吱吱”地叫個不停。曾祖母搬著板凳，坐到榕樹下乘涼，還不懂事的我圍著曾祖母轉著圈圈。“你啊，就快要去學校里面讀書了，要懂事點了。”曾祖母語重心長的說，“你看吶，這棵榕樹多么高大，你要學習榕樹堅強，堅持。終有一天，你也會長成棵‘參天大樹’，知道了嗎?”“嗯，我知道了。”那時的我，似懂非懂地點了點頭。

　　流年似水，歲月匆匆，時光帶走了一切，帶走了我親愛的曾祖母，留下的，是曾祖母寄托在我身上那份美好的期盼!

　　我擦干了眼淚，停止了哭泣。我把那片樹葉緊緊地攥在手里，昂首挺胸，鼓起勇氣，燃起希望，向著勝利的.明天大步邁去……

榕樹作文4

　　在奶奶家的后院里，種著一棵蒼翠而又高又的榕樹。

　　榕樹的正面對著墻，四周圍著生機勃勃的小草，上邊點綴著各色的小花。在花草的襯托下顯的格外得挺拔。

　　枝繁葉茂的榕樹向四周伸出雙臂，似乎要擁抱大自然，投入自然的懷抱。它有著四季的變化特色。

　　春天：

　　它悄悄地冒出了嫩綠的葉子，嬌嫩的葉子似乎就是剛剛出生的小孩子，調皮地，一點兒一點兒，慢慢地伸長開來。整棵樹煥然一新，放出誘人的綠色

　　夏天：

　　榕樹的綠帽子給人們帶來了涼意。樹上的小鳥歡快的唱歌，給翠綠榕增添了幾分生機。

　　樹的樹葉發出沙沙的聲音，似乎在向人們回應。夏天，給人們一種綠意安然的感覺。

　　秋天：

　　金色染黃了榕樹葉子。微風輕輕一吹。葉子像羽毛一般輕輕的飄落。像一只只金色的蝴蝶迎風飛舞?？萑~落在土里，化作肥料。為明年的榕樹做出了貢獻。

　　冬天：

　　赤裸裸的榕樹沒有一片樹葉的遮擋，迎著寒風，勇敢的站立著。和刺骨的寒風作斗爭。樹枝被風吹的左右搖擺。這就是冬天里堅強的榕樹。

　　榕樹，你的美沒有東西能與你媲美。你不但外表美，心里也美。我喜歡你堅強不屈的品格。

　　是那棵，奶奶家美麗的榕樹┄┄

榕樹作文5

　　在兒童公園的門口那，有一棵大榕樹。

　　他又粗又大。樹干粗的三個人都抱不完，它的葉子非常的茂盛。夏天時，站在樹下抬起頭來看，陽光都照不進來。遠遠望去，像一把綠色的巨傘。他的胡須都長到地上去了，抓住它蕩起來，他都不會斷。

　　春天，他的枝頭上長出了許多的新葉新葉是淡淡的綠色，他們把大榕樹都裝扮成了美麗的淡綠色，每一片新葉，都是那么的軟，那么的小巧。

　　夏天，春天時那淡綠色的新葉，現在已長成了深綠色的了，葉子也長得更大了，無論太陽再這么猛烈，他都無法穿透這茂密的綠葉。樹下，老人，小孩，都在乘涼，此時的大榕樹，仿佛成了一把綠色的大傘，為人們擋住太陽，帶來涼爽。

　　秋天，伴隨著一陣陣秋風，大榕樹的葉子也在一片片的掉落，如同一只只的黃蝴蝶，在空中飛舞著，有的輕輕的投入大地媽媽的懷抱，有的隨著秋風飄入水中。樹上的果實成熟了，掛滿了整棵樹。熟透了的.果實會掉下來，落在地上，有的被踩爛了，有的成為了小鳥的食物，還有的落到了大榕樹的腳下，慢慢的腐爛，成為大榕樹的肥料。這種景色很美，但那種美卻讓人覺得有些難過，有些悲慘，有些凄涼。甚至會有一種看透了塵世的感覺。

　　冬天，大榕樹的葉子已不再像往日得多，冬日的陽光可以穿透葉子間的縫隙射到地上。

　　大榕樹，他默默地奉獻，而不取回報，我們都要學習他，愛護它。

榕樹作文6

　　我們的學校里有幾棵歲數大約300歲的`大榕樹，我聽舅舅說這些大榕樹從他們小學一年級起就已經有了，我想：棵大榕樹生命力真好，它們經歷了風風雨雨，越長越高，越長越壯，最終，長成了一棵棵高大的榕樹?？墒怯幸惶?，舞臺后的榕樹被砍掉了，舞臺后面頓時變得光禿禿的，一點兒都不好看。以前，舞臺后的大榕樹幫升旗手們擋太陽，把太陽的熱量轉變成清涼舒爽的風，可是現在，大榕樹被砍了，太陽火辣辣的，熱得升旗手們直出汗，汗水就像瀑布一樣，不停地往下流，大榕樹看到了，肯定會覺得心疼，看到一滴一滴的汗水往下流，大榕樹肯定會心疼的。

榕樹作文7

　　榕樹是溫州市的市樹，它喜歡生活在亞熱帶，最古老的能活上千年，樹冠直徑能達幾十米。我們小區就有三棵大榕樹，其中最大的就數河旁空地上的那棵了。

　　這棵榕樹高大而又粗壯，枝繁葉茂。它的樹皮是棕色的，摸起來凹凸不*，仿佛在訴說著它的經歷。榕樹的樹干很粗，要5-6個同學牽起手來才能抱住它。榕樹那粗壯的樹干上分著許多樹杈。樹杈上的樹葉好像勇敢的士兵，經過風吹雨打，依然堅強地站在那兒。樹葉碧綠碧綠的，似乎被綠色的顏料染過，那橄欖形的樹葉上清晰地顯示著一條條的葉脈，展示著大自然的勃勃生機。那大榕樹的枝丫上，長著一條條棕色的綢帶，它隨風飄動，婀娜多姿，許多昆蟲都在上面蕩秋千，它就是——神奇的氣根。它幫助大榕樹更多地呼吸到新鮮空氣，好讓它有更強的生命力。氣根長大了，就會插入土中，成為大榕樹的新樹干，這也是為什么榕樹能獨木成林的原因。

　　每當清晨來臨，陽光篩下來，照亮了葉子上的露珠，晶瑩剔透的露珠像一名芭蕾舞演員，跳下葉子，“啪”的一下，輕盈地落到地上，又一下子，滑入了泥土里。每當這時，許多老人都會在這兒晨練。傍晚，微風拂面，許多學生都會在這兒讀書、沉思。

　　這些家鄉的.大榕樹，給我們帶來了清新甜潤的空氣和*安美麗的生活。

　　我愛你，家鄉的大榕樹！

榕樹作文8

　　校園，是我們學習和成長的地方。在我的母校，種植著許多樹木。有的十分高大粗壯，像一個個勇猛的大力士；有的雖然長得矮小，卻也枝繁葉茂，精神抖擻。然而，在那熱鬧非凡的角落，無論是風吹雨打，還是日曬雨淋，那一棵榕樹總是靜靜地站在那兒，仿佛一個意志堅定的戰士，堅守自己的崗位。

　　在我剛剛入讀這所學校時，它就早已挺直地立在那兒了。聽我的一位朋友說，那是一棵很老的榕樹了，早在我們學校還沒創建之時，它就已經在別處從一棵小樹苗逐漸茁壯成長，最終長成了一棵大樹。在學校創建好以后，才把這棵巨大的老榕樹移植過來的。這也是校園里所有大樹當中，年紀最大，身體最壯的一棵樹。我在這所學校待了有七年，它也陪伴我在這里生長了七年。

　　春天，這位老榕樹爺爺，從漫長的冬天里蘇醒了過來，從那綠色的葉子中，冒出了許許多多的小芽兒和小嫩葉，看它們那嫩綠的模樣，是有多么可愛。瞧，在粗壯的枝干上，千絲萬縷的小樹根，也好奇地把小腦袋探了出來，凝望著這嶄新而又美好的新世界。這個季節的老榕樹爺爺，在雄姿英發的氣質中，又略帶出一絲的可愛。

　　到了烈日炎炎的夏天，那時嫩綠的“小娃娃”已經長成了翠綠的“青年”。一個個都精神飽滿的樣子，站立在樹干上，如同一個個小士兵一般堅守著自己的崗位。這時的老榕樹是那樣精神，昂首挺胸地直立在那兒，像一個巨大的蘑菇，又像一把蒼天巨傘，為人們在炎炎夏日中帶來一片陰涼。同學們也在樹陰下盡情地玩耍，露出燦爛的笑容，發出爽朗的笑聲。

　　不知不覺中又迎來了秋高氣爽的秋天，這時老榕樹爺爺身上的衣裳依舊是那樣的翠綠，隨著一陣秋風的輕撫，有些葉子便悄悄地隨風而去。

　　寒風凜冽的冬天，我們都把自己裹得如同大粽子，躲在被窩里取暖。老榕樹爺爺卻與我們不同，我們有暖和的衣裳，它只有那堅硬的樹皮。我們有火爐般溫暖的被窩，它卻只能任由寒風吹打。這時的老榕樹爺爺，仍是那么堅強，無論怎樣的風吹雨打，無論天氣多么惡劣，它都一直挺立在那兒，直到下一個春天的到來。

　　這棵茂盛的老榕樹，我們認識了七年，我也茁壯成長了七年。七年來，榕樹變得更加高大，更加粗壯了。然而在我下一次去探望它時，它又會長得如何呢？

榕樹作文9

　　走進我們美麗的校園，首先映入眼簾的是我們學校親如兄弟，屹立不倒的兩棵大榕樹。

　　春天，春雷喚醒了春雨，在春雨的滋潤下大榕樹抽出了嫩芽，原本光禿禿的樹干因為嫩葉的光臨顯得更加生機勃勃。小鳥在樹枝上唱歌，好像在歡迎春天的到來，嫩葉的光臨。

　　到了夏季，嫩葉變得更加翠綠，更加茂盛。樹枝上長滿了葉子，像撐開的大傘，顯得蒼翠欲滴。當你心情不好時，眺望榕樹，會使你心情變得更加明朗。

　　秋天，榕樹收到了秋姑娘的郵件，換上了色彩艷麗的的花衣裳，時不時還有黃葉飄落下來，遠遠望去，就像黃碟在空中飛舞，美麗無比！

　　冬天，空中寒風刺骨，大榕樹穿著舊得布只剩下一點的“黃毛衣”，他依然像校園辛勤的士兵，守衛著我們的校園，是我們的校園更加美麗和諧

　　春天，他給小鳥建了一個天然的舞臺，讓他們在這里一展歌喉；夏天，他讓我們在他那寬廣的懷抱下嘻戲；秋天，他把樹葉化成養分，滋潤著大地；冬天，他依然堅守著我們美麗的校園……

　　大榕樹，他不畏疲倦，不畏嚴寒，不畏酷暑，堅守著自己的崗位。我愛我的母校；我更愛陪伴我們成長的大榕樹；作為一個四小人，我愛您，大榕樹。

榕樹作文10

　　一走過大堂，映入眼簾的是一棵我未曾見過的巨大榕樹，粗大卻有點短的樹干撐起碧綠的枝葉，就像一把巨傘，周圍數十米皆在它的懷抱下，巨樹屹立在天地間，年幼的我再樹下玩得不亦樂乎。

　　接著，我看見了他，那時我并不知道他對我有多重要，他也看見我，對我點頭微笑。我和他就是在這榕樹下相遇。綠葉發芽，開啟了我們的友誼。

　　分班那天，他一進教室就看到我，我和他同時驚呼，開心的聊起天來，我們變成了很要好的朋友，而那榕樹，成了我和他下課的*處。我們有時在樹下游樂場玩耍，友時仰天望向層層的綠葉身呼吸，有時躺在數的懷抱下睡覺。隨著綠葉越來越茂盛，我們也越來越要好。

　　時光飛逝，轉眼我們就要面對初中考試，但我們仍常在榕樹下聊天，看蟲兒飛、聽鳥兒叫并約定要一起考上最好的私中。而他卻因為害怕名落孫山沒有去測試。我憤怒、傷心、難過的大聲質問他，他從頭到尾低著頭，不吭一聲。就這樣子，我們的友誼如同榕樹掉落的果實，任人踐踏，無人采收并發出惡臭。

　　事隔一年，我回到這棵樹下，一顆見證我們友誼的樹，我靠在樹干上回憶起我們曾經擁有的美好，微風徐徐吹過，大樹輕擺著枝葉隨風起舞，一切是如此的寧靜，我和大樹聊了好久好久，沉浸在大自然和回憶之中，我知道我很想念他，我很對不起他……

　　卡嚓──樹枝斷裂的聲音在我腦后響起，我回身看見了熟悉的微笑，而他也看見了我的原諒和愧疚。到頭來，掉落的榕果被你撿起，灑在一片新的田地上，而那片田，仍舊是屬于我們的。

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展5）

——泰戈爾語錄3篇

泰戈爾語錄1

　　在消除貧困的時候，我們會擁有自己的財富，而擁有這筆財富，我們卻會失去多少善心，多少美和多少力量??！——泰戈爾

　　靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。——泰戈爾

　　老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事?！└隊?/p>

　　那些纏扭著家庭的人，命定要永遠閉臥在無靈魂世界的僵硬的生活中?！└隊?/p>

　　我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途——泰戈爾

　　真理之川從他的錯誤的溝渠中流過?！└隊?/p>

　　在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。——泰戈爾

　　如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了——泰戈爾

　　生活不是局限于人類追求自己的實際目標所進行的日常行動，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形色色的方式證明其自身的存在。-- 泰戈爾

　　世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里?！└隊枴讹w鳥集》

　　世界上最遠的距離，不是不能說愛你，而是想你痛徹心扉，卻只能埋在心底。 ——泰戈爾

　　世界對著它的愛人，把它浩瀚的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一回永恒的親吻 ——泰戈爾

　　不是我找到了最好的，是最好的踫到了我----泰戈爾

　　使卵石臻于完美的，并非錘得打擊，而是水的且歌且舞。--泰戈爾

　　我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。——泰戈爾

　　我們只有奉獻于生命，才能得到生命?！└隊?/p>

　　那些把燈背在他們的背上的人，把他們的影子投到他們前面去?！└隊?/p>

　　我們看錯了世界，卻說世界欺騙了我們。——泰戈爾

　　當你為錯過太陽而哭泣的時候，你也要再錯過群星了。 (羅賓德拉納特·泰戈爾)

　　天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。——泰戈爾

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美. －－－泰戈爾《飛鳥集》

　　相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。有時候愛情不是因為看到了才相信， 而是因為

　　相信才看得到。━━━泰戈爾

　　坐在角落里沉思，用韻律寫出占有我全部世界的你們，這有多甜美。緊抱著自己的悲痛，決心不去接受撫慰，這有多勇敢?！└隊枴秷@丁集》

　　泰戈爾說：世界上最遙遠的距離，不是明明無法抵擋這股念想，卻還得故意裝作絲毫沒有把你放在心里而是用自己冷漠的心對愛你的人掘一條無法跨越的溝渠。

　　水里的游魚是沉默的,陸地上的禽獸是喧鬧的,空中的飛鳥是歌唱著的;但是人類卻兼有了海里的沉默,地上的喧鬧與空中的音樂。——泰戈爾

　　如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了?！└隊?/p>

　　點燃,無畏得失，只為那燃燒的旅程!－－－泰戈爾

　　“海水呀，你說的是什么？”“是永恒的疑問?！薄疤炜昭剑慊卮鸬氖鞘裁矗俊薄笆怯篮愕某聊?。”——泰戈爾《飛鳥集》

　　世界以痛吻我，要我報之以歌——泰戈爾

　　生來如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受心跳的負荷和呼吸的累贅；死時如同靜美的秋日落葉，不盛不亂，姿態如煙，即便枯萎也保留豐肌清骨的傲然……（泰戈爾）

　　靜靜地聽， 我的心呀， 聽那世界的低語， 這是它對你求愛的表示 呀。 ——泰戈爾

　　為了月末的旅行，近期科研要再熱血一些！ “當我們愛這個世界時，我們才生活在這個世界上”－泰戈爾

　　人要在外面到處漂流，最后才 能走到最深的內殿。 我的眼睛向空闊處四望，最后才合上眼說：“你原來在這里！” 這句問話和呼喚“呵，在哪兒呢？”融化在千股的淚泉里，和你保證的回答“我在 這里！”的洪流，一同泛濫了全世界。 --------泰戈爾

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。——泰戈爾

　　相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。有時候愛情不是因為看到了才相信， 而是因為相信才看得到。━━━泰戈爾

　　時機還未來臨，歌詞也不曾填妥，只有希冀的痛楚存于心間?；▋哼€未綻放，只有風唏噓而過?！└隊?/p>

　　文學有一天早晨，一個盲女來獻給我一串蓋在荷葉下的花環。我把它掛在頸上，淚水涌上我的眼睛。我吻了她，(inspirational life yuedu.mipang.com)說：“你和花朵一樣的盲目。你自己不知道你的禮物是多么美麗?！薄└隊?/p>

　　我拋棄了所有的憂傷與疑慮，去追逐那無家的潮水，因為那永恒的異鄉人在召喚我，他正沿著這條路走來。 ——泰戈爾《采果集》

　　鳥翼上系上了黃金，鳥就飛不起來了。——泰戈爾

　　愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。（泰戈爾）

　　果實的事業是尊貴的，花朵的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。——泰戈爾

　　多和朋輩交游無疑是醫治心病的良方。——泰戈爾

　　當人微笑，世界愛他。當他大笑，世界怕他。"—泰戈爾

　　時間是變化的財富。時鐘模仿它，卻只有變化而無財富?！└隊?。

　　白云謙卑地站在天邊，晨光給它披上壯麗的光彩。---泰戈爾

　　人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。泰戈爾

　　水里的魚兒默默無語，地上的走獸聒噪喧囂，空中的飛鳥高聲歡唱。 在人類心靈深處卻有著大海的沉默、大地的喧囂和天空的音樂 ——泰戈爾

　　我相信自己生來如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖冶如火，承受心跳的負荷和呼吸的累贅，樂此不疲?！└隊?/p>

　　只有經歷地獄般的磨難，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！└隊?/p>

　　害怕*凡的人，都是*凡的。（泰戈爾）

　　相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。有時候愛情不是因為看到了才相信， 而是因為相信才看得到。━━━泰戈爾

泰戈爾語錄2

　　1、錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。

　　2、真理之川從他的錯誤之溝渠中通過。

　　3、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

　　4、刀鞘保護刀的鋒利，它自己則滿足于它的遲鈍。

　　5、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。

　　6、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。

　　7、如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。

　　8、愛是理解的別名。

　　9、眼睛不能看到你，因為你是眼睛中的瞳仁;心靈不能了解你，因為你是內心深處的秘密。

　　10、離你越近的地方，路途越遠;最簡單的音調，需要最艱苦的練習。

　　11、世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道——我愛你。？;

　　12、生當如夏花之絢麗，死當如秋葉之靜美。

　　13、你微微地笑著，不同我說什么話。而我覺得，為了這個，我已等待得久了。

　　14、使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　15、讓死者有那不朽的名，但讓生者有那不朽的愛。

　　16、我們把世界看錯了，反說世界欺騙我們。

　　17、你看不見你自己，你能看見的只是自己的影子。

　　18、生當如夏花之絢爛，死當如秋葉之靜美。

　　19、閃射理想之光吧/心靈之星！把光流注入/未來的暮靄之中。

　　20、我們只有獻出生命，才能得到生命。

　　21、愛情是理解和體貼的別名。

　　22、相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。

　　23、女人，罪惡把你剝得赤 裸，詛咒把你洗凈，你升華成完善的生命。

　　24、在消除貧困的時候，我們會擁有自己的財富，而擁有這筆財富，我們卻會失去多少善心，多少美和多少力量??！

　　25、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。

　　26、老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事。

　　27、那些纏扭著家庭的人，命定要永遠閉臥在無靈魂世界的僵硬的生活中。

　　28、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途。

　　29、真理之川從他的錯誤的溝渠中流過。

　　30、在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

　　31、如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了

　　32、真理之川從他的錯誤之溝渠中通過

　　33、生活不是局限于人類追求自己的實際目標所進行的日常行動，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形色色的方式證明其自身的存在。

　　34、我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。

　　35、貞操是從豐富的愛情中生出來的資產。

　　36、要是愛情不允許彼此之間有所差異，那么為什么世界上到處都有差異呢？

　　37、愛情若被束縛，世人的旅程即刻中止。愛情若葬入墳墓，旅人就是倒在墳上的墓碑。就像船的特點是被駕馭著航行，愛情不允許被幽禁，只允許被推向前。愛情紐帶的力量，足以粉碎一切羈絆。

　　38、愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

　　39、造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。

　　40、我寧愿要那種雖然看不見但表現出內在品質的美。

泰戈爾語錄3

　　1、我們辨識錯了世界，卻說世界欺騙了我們。

　　2、愛情若被束縛，世人的旅程即刻中止。愛情若葬入--+墳墓，旅人就是倒在墳上的墓碑。就像船的特點是被駕馭著航行，愛情不允許被幽禁，只允許被推向前。愛情紐帶的力量，足以粉碎一切羈絆。

　　3、要是愛情不允許彼此之間有所差異，那么為什么世界上到處都有差異呢?

　　4、貞操是從豐富的愛情中生出來的資產。

　　5、愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。

　　6、愛情是理解和體貼的別名。

　　7、相信愛情，即使它給你帶來悲哀也要相信愛情。

　　8、錯誤經不起失敗，但是真理卻不怕失敗。

　　9、女人，罪惡把你剝得裸，詛咒把你洗凈，你升華成完善的生命。

　　10、你若愛她，讓你的愛像陽光一樣包圍她，并且給她自由。

　　11、閃射理想之光吧，心靈之星!把光流注入，未來的暮靄之中。

　　12、我們只有獻出生命，才能得到生命。

　　13、在消除貧困的時候，我們會擁有自己的財富，而擁有這筆財富，我們卻會失去多少善心，多少美和多少力量啊!

　　14、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。

　　15、夢是一個一定要談話的妻子，睡眠是一個默默忍受的丈夫。

　　16、我的存在，是一個永久的驚奇，而這，就是人生。

　　17、有一次，我們夢見彼此竟是陌生人；醒來后，才發現我們原是相親相愛的。

　　18、鳥兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥。

　　19、不要因為你胃口不好，而抱怨你的食物。

　　20、你默默微笑著，不對我說一句話，但我感覺，為了這個，我已期待很久了。

　　21、世界上最遠的距離，不是，生與死的距離，而是，我站在你面前，你不知道我愛你!

　　22、讓生命有如夏花之絢爛，死亡有如秋葉之靜美。

　　23、老是考慮怎樣去做好事的人，就沒有時間去做好事。

　　24、那些纏扭著家庭的人，命定要永遠閉臥在無靈魂世界的僵硬的生活中。

　　25、我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被別人的意見引入歧途

　　26、妥協對任何友誼都不是堅固的基礎。

　　27、真理之川從他的錯誤的溝渠中流過。

　　28、在光明中高舉，在死的陰影里把它收起。和你的星星一同放進夜的寶盒，早晨，讓它在禮拜聲中開放的鮮花叢里找到它自己。

　　29、如果把所有的錯誤都關在門外的話，真理也要被關在門外了。

　　30、真理之川從他的錯誤之溝渠中通過

　　31、永恒的獻身是生命的真理。它的完美就是我們生命的完美。

　　32、生活不是局限于人類追求自己的實際目標所進行的日常行動，而是顯示了人類參加到一種宇宙韻律中來，這種韻律以形形色色的方式證明其自身的存在。

　　33、天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。

　　34、當你錯過太陽而流淚，你也將錯過群星了。

　　35、世界上的一切偉大運動都與某種偉大理想有關。

　　36、有生命力的理想決不能象鐘表一樣，精確計算它的每一秒鐘。

　　37、生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。

　　38、界上使社會變得偉大的人，正是那些有勇氣在生活中嘗試和解決人生新問題的人!

　　39、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。

　　40、不要從你自己的袋里掏出勛章借給你的朋友，這是侮辱他的。

　　41、我愿我能在橫過孩子心中的道路上行，解脫了一切的束縛；--在那兒，理智以它的法律造為紙鳶而飛放，真理也使事實從桎梏中自由了。

　　42、真理是嚴酷的，我喜愛這個嚴酷，它永不欺騙。

　　43、當我們是大為謙卑的時候，便是我們最近于偉大的時候。

　　44、友誼和愛情之間的區別在于:友誼意味著兩個人和世界，然而愛情意味著兩個人就是世界。在友誼中一加一等于二；在愛情中一加一還是一。

　　45、我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。

　　46、檢驗真理的工作也沒有被過去某一個時代的一批學者一一勞永逸地完成；真理必須通過它在各個時代受到的反對和打擊被人重新發展。

　　47、休息與工作的關系，正如眼瞼與眼睛的關系。

　　48、人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的；附和真理，生命便會得到永生。

　　49、青春啊，難道你始終囚禁在狹小圈子里?你得撕破老年的蠱惑人心的網。

　　50、青春是沒有經驗和任性的。

　　51、當青春的光彩漸漸消逝，永不衰老的內在個性卻在一個人的臉上和眼睛上更加明顯地表露出來，好像是在同一地方久住了的結果。

　　52、人的青春時期一過，就會出現名象秋天一樣的優美成熟時期，這時，生命的果實象熟稻子似的在美麗的*靜的氣氛中等待收獲。

　　53、有些事情是不能等待的。假如你必須戰斗或者在市場上取得最有利的地位，你就不能不沖鋒奔跑和大步行進。

　　54、造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。

　　55、年輕時，我的生命有如一朵花

　　56、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

　　57、只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。

　　58、埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。

　　59、夜把花悄悄地開放了，(經典語錄 )卻讓白日去領受謝詞。

　　60、月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。

　　61、我更需要的是給與，不是收受。因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶里盡情開放。

　　62、我寧愿要那種雖然看不見但表現出內在品質的美。

　　63、你可以從外表的美來評論一朵花或一只蝴蝶，但你不能這樣來評論一個人。

　　64、在老年時，會有許多閑暇的時間，去計算那過去的日子，把我們手里永久丟失了的東西，在心里愛撫著。

　　65、人總是要犯錯誤受挫折傷腦筋的，不過決不能停滯不前；應該完成的任務，即使為它犧牲生命，也要完成。社會之河的圣水就是因為被一股永不停滯的激流推動向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會被沖垮，短時間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設法永遠堵死這股激流，那只會招致停滯和死亡。

　　66、時間是變化的財富。時鐘模仿它，卻只有變化而無財富。

　　67、任何事物都無法抗拒吞食一切的時間。

　　68、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書!

　　69、如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。

　　70、有勇氣在自己生活中嘗試解決人生新問題的人，正是那些使社會臻于偉大的人!那些僅僅循規蹈矩過活的人，并不是在使社會進步，只是在使社會得以維持下去。

　　71、要使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　72、我們不應該不惜任何代價地去保持友誼，從而使它受到玷污。如果為了那更偉大的愛，必須犧牲友誼，那也是沒有辦法的事；不過如果能夠保持下去，那么，它就能真的達到完美的境界了。

　　73、多和朋輩交游無疑是醫治心病的良方。

　　74、不要從你自己的袋里掏出勛績借給你的朋友，這是污辱他的。

　　75、有時候，兩個從不相識的人的確也很可能一見面就變成了知心的朋友。

　　76、花朵以芬芳熏香了空氣，但它的最終任務，是把自己獻給你。

　　77、在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。

　　78、對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，并且償還導致我們破產的債務。

　　79、總會發生些情愿與不情愿知道與不知道清醒與迷誤的那種痛苦與幸福的事兒。但如果心里存在虔誠情感，那么在痛苦中也會得到安寧。否則，便只能在憤怒爭吵妒嫉仇恨嘮嘮叨叨中討活了。

　　80、思想以自己的言語喂養它自己，而成長起來。

　　81、全是理智的心，恰如一柄全是鋒刃的刀。它叫使用它的人手上流血。

　　82、學習必須與實干相結合。

　　83、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤

　　84、在你青春的無憂無慮的生涯里，你屋子里所有的門戶始終洞開著。

　　85、一個人的青春時期一過，就會出現像秋天一樣的優美的成熟時期，這時，生命的果實像熟稻子似的在美麗的*靜的氣氛中等待收獲。

　　86、信仰是個鳥兒，黎明還是黝黑時，就觸著曙光而謳歌了。

　　87、果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的

　　88、我們必須奉獻于生命，才能獲得生命

　　89、人走到喧華的群眾中去，是為了淹沒他自己沉默的呼號。

　　90、不要試圖去填滿生命的空白，因為，音樂就來自那空白深處。

　　91、神是人，同時超過了人。

　　92、那些認為[真理得靠我，我不靠真理"的人其實是一些又頑固又迷信的人。

　　93、宗教就會象財富榮譽或家族那樣，僅僅成為一種人們引以自豪的東西。

　　94、***不承認事物的多樣性，他們說，一邊是***，另一邊是永久的毀滅，沒有中間道路。

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展6）

——大榕樹作文400左右3篇

大榕樹作文400左右1

　　我們學校后操場上有一棵120年的大榕樹,它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壯，筆直得像草原上威武的哨兵。大榕樹作文

　　春風吹來，“嘩啦啦……”樹葉紛紛飄落，灑滿一地。地上的樹葉時而像池塘魚鱗似的波紋，微微推動;時而像大海的浪濤一樣，上下翻滾;時而又像氣勢洶涌的龍卷風，盤旋起來直沖云端。大榕樹作文

　　地上的樹葉多起來了，值日生掃都掃不過來。風一吹，剛掃干凈的地面又鋪上了一層厚厚的樹葉，看著頑皮的樹葉，我和同學們無奈地說：“真是野火燒不盡，春風吹又生啊!”。

　　夏天來了，大榕樹更茂盛啦!密密的枝葉擋住了火熱的陽光，使榕樹下成為了同學們向往的娛樂城。只要下課鈴一響，同學們總是沖出教室門直奔大榕樹。因為人太多，所以大家都忙著搶位置，有的人搶到樹蔭下的好位置，而有的人搶到的則是曬太陽的位置，但比起沒搶到位置的許多同學，他仍然感覺幸運得多。榕樹娛樂城終于熱鬧起來了。有的在捉迷藏，有的在寫“王”字，有的在跳皮筋，有的在跳“房子”，有的則在唱山歌……同學們其樂融融，開心極了!

　　***********

　　紅衛場的大榕樹已經有700多歲了。它長得很粗壯，十幾個同學手拉手才可以圍成一圈。它的根從地下凸出來像老人腳上的青筋，根可以下十幾米的地下吸收水分，怪不得曬了12個小時不會干枯，周圍還都是水泥呢!

　　樹上有許多龍須，*時密密麻麻地從樹上垂下來，尋找能生根的機會，枝干有的像彎彎曲曲的龍，有的像舒展著臂膀的人，還有的像珊瑚。

　　夏天到了，榕樹的枝上覆蓋著四季常綠的葉子。一片片狹長的樹葉在陽光的照射下綠得發亮，從遠處看就像一把無比寬大的。有許多老人在樹下乘凉，他們有的打牌，有的聊天。樹是鳥的家，兩只白鷺你一聲我一聲的鳴叫著。它們那潔白的羽毛，在陽光的照耀下油光發亮，煞是好看。

　　這棵榕樹好像一位衛士，迎接著來來往往的行人。

大榕樹作文400左右2

　　在我家門前，有一棵大榕樹，他一年四季都是那么五彩繽紛、無私。

　　春天，溫暖的春風輕輕地吹過榕樹的樹梢，就像母親的手撫摸自己的孩子。榕樹像一個剛出生的嬰兒，又好像一位羞澀的少女，不動聲色地抽出墨綠的紙條，悄悄地長出嫩綠的.新葉。這時，不遠處飛來了幾只小鳥，在樹枝之間蹦蹦跳跳，使得榕樹發出沙沙的響聲，仿佛在說：“春天，真是一個美好的季節!”春雨淅淅瀝瀝地下，榕樹樹根上的綠色仿佛喝足了水，慢慢的從根莖爬到樹冠上，從遠處看，真像一個綠的透亮的大蘑菇。

　　夏天，烈日當空，火辣辣的太陽照耀著綠油油的榕樹，這時榕樹仿佛更綠了，綠油油的葉子仿佛一碰就會滴下一滴油來。在烈日之下的人們不顯得那么昏沉沉的，反而顯得非常精神。每當烈日之時，人們就會在大榕樹上避暑——有的人坐在榕樹下拿著扇子一邊扇涼一邊聊天，別有一番情趣;有的人在梁栓的樹蔭下載歌載舞，別有一番的特的味道······連小鳥也不例外，它們成群結隊的站在樹枝上——有的在竊竊私語，有的在睡午覺，有的在一展歌喉······真是有趣啊!

　　秋天，秋風瑟瑟，秋姑娘拿著大自然的水彩筆，把榕樹涂抹成了金黃色的了。一陣秋風和榕樹打了個招呼，一不小心，幾片金燦燦的葉子落下來了，隨風而至，猶如一只只美麗動人的金蝴蝶在空中翩翩起舞，展示自己的婀娜舞姿。漸漸地，大榕樹底下的草地上就鋪滿了金黃的“地毯”，大榕樹將自己的一部分融入大地，只為了讓土地能夠變得更肥沃，來年植物能長得更加好，更為城市添上一層勃勃生機。

　　冬天，刺骨的寒風“嘩嘩——”地吹，但是大榕樹卻一動不動地站在那，此時的大榕樹就像是一個強壯的士兵，堅定的守護我們的家園。不遠處飛來了幾只小鳥，他們落在大榕樹光禿禿的樹干上，歡快地跳來跳去，真是可愛!在這么冷的冬天里，為什么小鳥還能在外面愉快的玩耍呢?原來，是大榕樹為小鳥抵擋了寒風的刺骨。

　　啊，大榕樹!你是多么的美麗而無私啊，我贊美你!

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展7）

——大榕樹作文350字3篇

大榕樹作文350字1

　　我們學校的操場旁挺立著一棵大榕樹。這棵大榕樹非常古老，也非常高大。據說大榕樹已經有100多年的歷史了，它有四層樓那么高，真像一個高大的巨人守護著我們的校園。遠遠望去，它就像一個大蘑菇，走近一看，它又像一把綠色的遮陽傘。

　　大榕樹的樹干很粗很壯，它的樹干不像別的樹的樹干那么筆直光滑。它的樹干凹凸不*，上面布滿了小小的縫隙。粗壯的餓樹干要三四個小朋友手拉手才能勉強抱住。從樹干上伸出了許多樹枝，像巨人張開了手掌。榕樹的樹葉像橄欖葉一樣，樹葉綠油油的，真可愛。它的樹葉真是茂密極了。榕樹的花呢？它的花比桂花還小，可一旦花落了，馬上就會結出青綠色的果實，然后慢慢變成紫紅色就掉落在地上。這些果子是鳥兒們的美食，果子一成熟，鳥兒就來做窩了。這樣大榕樹就富有更多生機了。

　　我非常喜愛這棵大榕樹！

大榕樹作文350字2

　　我家旁邊的中心公園里有許多的榕樹，校園操場周圍也滿是榕樹，但都沒有我家旁邊公園里的那棵榕樹高大，茂密。

　　每天早晨六點去鍛煉身體都能看見那棵榕樹。那棵樹是呢么高大，那么茂密。樹冠呈圓形，遠望是一把綠色巨傘，近看盤根錯節，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹的葉子綠的非常新鮮，舒服，太陽照在榕樹上面，好像有許多的陽光陪伴著他長大。每天我們跑熱了都會在榕樹底下乘涼，歇一歇，榕樹底下涼絲絲的還有一種說不出來的滋味。

　　小時候，我經?？吹介艠洌ι线€有數也數不完的繩子，真是不可計數。后來才知道那些繩子就是須根。徐根又長有短，他們都是棕色的，和樹枝上的顏色差不多，只有頭兒周圍有一些嫩黃色的，頭頂上有些淺綠色。有些榕樹有不少須根，而有些呢！卻沒那么多。

　　大榕樹，遠遠望見是把大綠傘。默默為人們這風擋雨，遮陽擋日。我們都喜歡它，不傷害它。

大榕樹作文350字3

　　一看到這個題目，大家一定會覺得誰沒見過古榕樹，但我今天在桂林陽朔看到的大榕樹可不一般！在導游的帶領下，我們沿著鵝卵石鋪成的小路，懷著興奮又期待的心情，向大榕樹進發。具向導介紹，這棵大榕樹距今已有1400多年的歷史，如此長壽的樹，難怪有這么多的游客都從四面八方慕名而來。

　　我們來到大榕樹的腳下，眼前的景色讓我們大吃一驚！。只見茂密的大榕樹的枝干上竟長滿了氣根，因為我們南方這一帶的"水好土也肥，很適合榕樹生長，就會看見這種枝上生根，根上又生枝。我們在遠處看，還以為這方圓1、2百*方米的面積上長著一片小樹林呢！主干和氣根的顏色也不一樣，主干呈棕色，氣根呈黃綠色，同在一樹身，卻顏色各異，真是讓我大飽眼福！

　　很多游客在大榕樹的根上系上紅絲帶，心中寄托著美好的愿望。我們懷著依依不舍的心情離開了大榕樹景區。

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展8）

——大榕樹作文450字3篇

大榕樹作文450字1

　　我家旁邊有棵樹，同學們可能見過的樹太多太多了，也許覺得樹很普通，不感興趣?？晌覅s不這么認為，我認為樹能幫我們一些忙，如果不是這樣的話，那為什么工人叔叔們要特意把它砍下來呢?于是我觀察起家門口的那棵樹來。

　　最近幾個月來我一直觀察著這棵樹，突然我看見了這棵樹的葉子十分茂盛，那么它是怎樣進行光合作用的呢?我腦里就開始出現了無數個奇怪的問題來：樹的根部到底有什么作用?樹干可以用來做些什么?樹皮是什么?……我頓時眼,開始苦思起來。

　　爸爸看到了我滿頭迷惑的樣子，真是忍不住哈哈大笑，意味深長地告訴了我：“樹的根部牢牢地扎在土地里能穩住整一棵樹，它可以吸收土地泥土中的水分營養。樹的皮里面有一條長長的篩管，它接受根部運輸著養料和礦物質，傳授供應給樹。樹的干可以用來做家具﹑樓房和生活用品。樹的葉子就像一個很大很大的工廠，在陽光照耀的底下，它開始進行光合作用，吸收著空氣中的二氧化碳，葉子排出來的就是我們人類所需要的氧氣。”

　　“哦—?”我地問

　　爸爸說停了一會兒，繼續說道：“還有呢，因為樹的葉子排出的是氧氣，所以能幫我們清新空氣，綠化環境?！?/p>

　　“咳”，爸爸語重心長地說：“可是，現在我們國家的樹木真是越來越稀少了，所以環境也越來越惡劣了，就是因為以前我們大量砍伐森林，所以就造成了鬧洪水的惡果。在我國**的那一邊，樹木極特稀少，環境嚴重惡劣，幾乎一大片全都是沙漠?！?/p>

　　原來，樹是多么偉大，可是，這些偉大的樹已經非常少了。

大榕樹作文450字2

　　我是大自然的一員，我是一棵茂盛的大榕樹，為眾人撐起巨傘。

　　我生長在一片漂亮的大森林里，這里環境特別幽靜，漸漸地我熟悉了這里的一切。

　　有一天，有一只小鳥經過我面前時，我說：小鳥，累了吧！快到我枝頭上憇息會吧！”小鳥飛到了我的枝頭上，為我唱了一首又一首蜿轉動聽的歌，我也為小鳥遮風擋雨。就這樣，慢慢的小鳥在我的枝頭上筑起了窩，繼而有了小鳥寶寶，我特別開心。

　　森林里的小生物可喜歡我了！蚯蚓弟弟給我松土，就是為了不讓我腳下的根須打結；花朵姐姐散發出她那迷人的香氣在我身旁飄逸在我身邊；太陽公公看著我一天天長大，成長；云朵妹妹時不時問我，姐姐你熱嗎？要不要我給你遮遮太陽光啊；烏云姐姐下著蒙蒙細雨滋潤著我的枝丫和枝葉，讓我快快長大。

　　一天，我突然感覺渾身無力，耷拉著腦袋。我的好朋友都離開了我，我很傷心。第二天，我的好朋友不知道為什么回來了。原來是這樣，它們知道我病了，就一起出去找來了啄木鳥醫生為我治病。我錯怪它們了?，F在我好了，它們又快快樂樂的在我的身上玩耍嬉戲。

　　我愿與你們玩耍，與你們歡唱，與你們度過快樂的每一天。我想為你們遮風擋雨；我想為你們做個溫暖的家；我想為你們撐起巨傘。

大榕樹作文450字3

　　在我們的校園里有一棵高大壯觀的大榕樹。

　　大榕樹位于學校大門口的草坪上。它在那里有十多年的歷史了。

　　大榕樹的樹葉很茂盛，一年四季都是蔥郁的，而且大榕樹的樹干要三個人才能抱得住。

　　春天，大榕樹經過蒙蒙細雨的呵護下，越來越綠，越來越茂盛了，樹上長滿了許許多多的嫩葉兒，大榕樹的葉子上滾動著晶瑩的露珠，好象一顆顆珍珠，惹人喜愛。，舊葉子也飄落下來，化成肥料，讓大榕樹更加茂盛！

　　夏天。暴雨來臨時，大榕樹挺著身子，為柔嫩剛生的小草擋住狂風暴雨，像一把撐開的大傘。烈日當頭時，同學們都怕熱，一放學就躲在大榕樹下乘涼。

　　秋天，放學的時候，初年級的小學生坐在大榕樹下，他們一邊乘涼，一邊等著自己的媽媽。大榕樹長了許許多多小小的果實，落在草地上，同學們互相組隊，收集這些小果實，坐在大樹下玩了起來。

　　到了冬天，一些鳥兒無處可逃，榕樹就是它們的家！它們在榕樹上做巢，生活在一個溫暖的家！大榕樹像一個站立在寒風中的哨兵一樣，保衛著小鳥，保護我們的校園。

　　上學時，走進校門，便聽見郎朗的讀書聲、清脆的鳥叫和樹葉沙沙的響聲，即讓人神清氣爽，又給校園增添了幾分生機。

　　校園連結著同學們美好的情感，希望大家共同去保護它！

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展9）

——榕樹小學作文

榕樹小學作文

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的榕樹小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

榕樹小學作文1

　　我們的教學樓前有一塊操場，在操場的正北方向，有一棵大榕樹，大榕樹一年四季都長得很茂盛。

　　春天來了，春姑娘幫大榕樹抽出細小的嫩葉，那葉子就像剛出生的嬰兒，那么嬌嫩，柔弱。大樹媽媽總是那么慈祥耐心，一刻不停地守護著自己的孩子。當葉子在長大了點，我們的就可以在舒坦地乘涼，盡情的玩耍，靜靜地看書。

　　夏天來了，大榕樹的葉子長得郁郁蔥蔥，瞧，短暫的課間二十分鐘，樹下已聚集了許多同學。他們有的在玩老鷹捉小雞，有的在玩捉迷藏，有的在打籃球，有的在丟沙包……他們累了，有大榕樹為他們遮擋太陽，他們可開心呢！

　　秋天來了，大楊樹的葉子全枯萎了，秋風吹過，心形的黃葉落得滿地都是。我踩在厚厚的黃葉上，就像是站在海綿上那樣柔軟，風把地上的黃葉吹起來，好像一群黃色的小飛機，別提有多壯觀了！

　　冬天來了，黃葉落盡，大榕樹也赤棵棵的，但它們卻像一個個昂然挺立的哨兵，默默地守護著我們的的校園。

　　挺立在我們的操場正北方向的大榕樹，它伴隨著我們的一起成長，我愛這棵大榕樹。

榕樹小學作文2

　　公園里有一棵高大的榕樹，它的樹干非常粗壯，就像一個大力士。它的樹枝深深地*土里，就像大象地鼻子伸進水塘里，又像蜘蛛俠張牙舞爪地揮動著手臂，又像豬八戒地釘耙好像在挖什么寶貝。它的樹葉在陽光的照耀下閃閃發光，漂亮極了！

　　這時飛來一只可愛的小鳥。它有一個圓圓的腦袋，眼睛小巧玲瓏，身體胖胖的，翅膀就像舞蹈家的裙子，嘴巴尖尖的，非常惹人喜愛。小鳥對榕樹說：“你好，你好?！薄澳愫冒。▲B。在這里休息一下吧?！薄伴艠洳x謝您?！毙▲B停在枝頭唱著悅耳的歌曲。告別時，榕樹對小鳥說：“小鳥，你能天天來給我唱歌嗎？”“當然可以?！睆拇?，小鳥每天給榕樹唱歌，它們倆成了一對好朋友。名師點評：一幅美麗的畫面在你的描述下徐徐展開。“公園里有一棵高大的榕樹，它的樹干非常粗壯，就像一個大力士”“它的樹（根）枝深深地*土里，就像大象地鼻子伸進水塘里，又像蜘蛛俠張牙舞爪地揮動著手臂，又像豬八戒地釘耙好像在挖什么寶貝”這么多形象的比喻把大榕樹的姿態描述的生動形象。文章很多地方用到比喻的手法，都很自然準確。還有“翅膀就像舞蹈家的裙子”也是很形象的。文章運用比喻的手法對榕樹和小鳥做了描述，又把兩者的關系用對話的形式表達出來。生動自然，流暢清晰。

榕樹小學作文3

　　在校園籃球操場的東南面有一棵大榕樹，四季常綠，雖然已種了幾十年，但是都沒絲毫衰老的樣子。

　　清晨，一陣陣微風把榕樹上的小黃葉吹落在地上，非常像是下著微微黃色小雪一般，給校園添上一處美麗的景色。不一會兒，同學們陸續地來到大榕樹下，“沙沙沙”的聲音把“黃色的雪”掃在一起，可“黃色的雪”還不時飛舞起來。柔柔地光瀉下來，給大榕樹帶上一頂金黃的帽子。

　　中午，太陽射下如火的陽光，同學們來到這棵像大傘的大榕樹下歡天喜地地玩耍、乘涼、七嘴八舌的討論。大榕樹把陽光反射成翡翠，映在我們的衣服上，微風吹拂著，大伙兒頓時感到心曠神怡。葉子被柔和的風吹得叫喚：“沙————沙——……”我們被那悅耳的歌聲感到格外愉快。大榕樹的旁邊有一個花圃，香氣把一只只勤勞的蜜蜂與一群群翩翩起舞的蝴蝶 引來。

　　放學了，一個個小同學跑到大榕樹下，舒心的拿出作業本，歡快地寫起來。自由自在的小鳥在大榕樹上玩耍，無憂無慮地唱著美妙的歌兒，不時還弄下一片片枯葉，不一會兒，太陽漸漸落下了，同學們眷戀的走了，還不時的回頭望著那棵挺拔的大榕樹。

　　我愛我的校園里的大榕樹，它給我們帶來清涼的風，是娛樂的"好地方！多少年來，這棵永不腐朽的大榕樹，提拔的身體映著他那健康的微笑 ，默默地給我們付出貢獻！

榕樹小學作文4

　　我的家鄉在福建，那里有“榕城”的美稱。我的學校就有一棵大榕樹，它足有三層樓高，要七八個像我這么大的小孩才能把它抱住，聽老師說它已經有一百多年的歷史。

　　春天，榕樹已經很茂密了，只有幾縷像利劍一樣的陽光穿過樹梢照射在地上。春天的榕樹已經脫下了舊衣服，換上了嫩綠色的新裝，好像在向我們展示它春天的美。

　　夏天，榕樹已經不留任何空隙給陽光穿過了。從它身上還垂下了許多須，遠遠看去好像一位老爺爺。只是這位“老爺爺”多打了一把綠色的傘。夏天的榕樹正向人們展現它蓬勃的生命。

　　秋天，榕樹依舊是綠的，但偶爾也會落下幾片葉子。這些落葉有全黃的，有全綠的，還有的綠中夾著黃色，它們在空中漫步，邊漫步邊自信地說：“明年春天我們一定會回到榕樹媽媽身上的。”秋天的榕樹展示了它寬廣的胸懷。

　　冬天，榕樹仍然是綠的，它的“新裝”變黃了，但是它卻毫不在乎，它好像在說：“明年春姑娘一定會給我換上更美的衣服?！?/p>

　　我愛家鄉的榕樹！

榕樹小學作文5

　　這棵古老的挺拔俊秀的大榕樹就在黃口小學四年級的課室門前聳立著。樹干很粗，要幾個小朋友手拉住手才能合抱過來，樹皮深褐色，厚厚的，結了一個個疙瘩。很多樹枝上都長滿了胡須般的須根，看起來像一位位蒼老的爺爺在一起聚會。葉子挨挨擠擠的，青翠欲滴。枝葉向四處伸展，像一把綠色的巨形大傘，把三四五年級的課室門前的空場地都籠罩著，形成一個很大的樹蔭。大家在樹下用磚塊繞著樹頭砌成了一個大磚圈，有凳子那么高，上面還鑲著一片片的瓷磚。這個大磚圈把大榕樹點綴得更加出類拔翠，猶如一個小公園。每當我們上學的時候，轉過一個大彎就能看到這棵大榕樹。遠遠望去，就像一片小樹林，又像我們學校的綠色屏障，把我們的學校裝扮得更加美麗。太陽照在樹上，樹葉泛著銀光，猶如千萬只眼睛在看著我們。看著這顆大榕樹，我們感到無比驕傲與自豪。這棵古老的大榕樹不但美觀，而且給我們帶來了歡樂。課間，同學們都喜歡坐在樹下的圍磚上休息閑話或追逐嬉戲；每當活動，同學們都興高采烈地在樹下打乒乓球，你推我擋、你拉我抽，掌聲、喝彩聲絡繹不絕，場面非常熱鬧。學校*或慶祝節日等，都在這棵大榕樹下面進行。啊！大榕樹，您給我們提供了如此美好的學習生活環境，我們衷心的感謝您！愛護您！作者：潘金衛

榕樹小學作文6

　　從前，有個青蛙國。國王為了造高樓，大量砍伐森林。有一天，青蛙國突然爆發了沙塵暴，到處都是風沙。風沙吞沒了兩座城市，又向首都撲來。

　　青蛙國王也被風沙吞沒了。一部分人拼死抵抗——造高樓；青蛙王子則帶著另一部分人逃到了鄰國——植樹國，向他們求援。

　　植樹國國王當機立斷，帶領所有居民一起在青蛙國種“獨木成林”、“落地生根”的榕樹。

　　風沙不屑一顧地喊：“喂，小東西，識相點，快讓開，小心我把你們都‘吃’掉！”

　　“我憑什么給你讓道？我不會讓你我這一關的！”榕樹冷笑了一聲，“你根本沖不過來的，你甭想吞沒青蛙國！”

　　“怎么可能？”風沙已經因為榕樹說的話而發火了。

　　“哈哈，到時候你們就明白了。”榕樹說。

　　過了幾天，風水沖到了榕樹面前，打算消滅它們。

　　不料，小小的榕樹已經成為了龐大的榕樹林，風沙鉆也鉆不成，跨也跨不成，吞也吞不成。見榕樹都快把它反“吞”（圍）起來了，就灰溜溜地從青蛙國逃回了沙漠。

　　青蛙國又充滿了歡聲笑語。

　　小的東西不一定沒用，大的東西不一定有用。

榕樹小學作文7

　　一提到小學，我的腦海里就會涌出無限的回憶：教學樓的紅磚綠瓦；一間間無比熟悉的教室；綜合樓外的一排排三角梅，圍墻上的爬山虎；操場旁的白玉蘭；和同學們一起參加的活動。學校里的每一幕都讓我難以忘懷，回味無窮。說到校園的景物，我第一個想到的就是那棵大榕樹了。

　　這棵榕樹是我們學校最大的一棵樹，叫美麗橡膠榕，坐落與我們學校綜合樓旁。它高約十八米，要四到五人才能把枝干抱住。大榕樹還會垂下一些名為須根的“胡須”，小時候我們都在比誰能摸到那些現在看起來很矮的須根。而美麗橡膠榕最有趣的地方就是它的葉子，美麗橡膠榕的葉子不僅寬大，還很厚，可以當扇子扇風，還可以當傘擋太陽，簡直是“百利而無一害”。

　　二三年級的時候，我們常在大榕樹下上體育課，每次上體育課我們都會在樹下撿兩片葉子，熱了就扇扇風，有時候還會在樹底下乘涼呢！

　　這就是我們學校的大榕樹，以后無論經歷過多少事，我都會永遠記住校園里那棵高聳入云的大榕樹。

榕樹小學作文8

　　我的學校里，那幾棵歷史悠久的大榕樹十分有特色，每當我觸摸大樹粗糙的樹干的時候，常?；叵肫鹞覀兊脑趯W校里的快樂情景。

　　春天，是個萬物復蘇的季節。在這時，正是大樹抽芽的時候。在細細的春雨中，我們的常常到樹下玩耍，任憑冰涼的雨水滴到臉上，跑抓、滑滑梯……各種游戲都有。綠茵地上濕濕的，慈祥的大榕樹張開它那茂盛的大傘，幫我們的擋住了細雨，不時飄落下幾片去年秋天漏下的黃葉。

　　夏天，炙熱的太陽把大地烤的火辣辣的，同學們都買了一些小電風扇、扇子什么的。大樹有為我們的擋住了火辣辣的太陽。在樹蔭下，同學們講笑話、談論考試成績或講講最近遇到的事，在郁郁蔥蔥的大樹下，看著片片鮮綠的葉子，心情也變得歡暢起來。

　　秋季，落葉飄飄，滿地的金黃彌補了榕樹沒有果實的遺憾，同學們有些人拾著金黃的落葉，有些人則揚起紛紛揚揚的落葉，來個“天女散花”。在歡笑聲中，大榕樹似乎又欣慰的笑了。

　　大榕樹為我們的帶來了歡樂，為我們的帶來了舒適、美化了我們的的環境，真偉大！

榕樹小學作文9

　　放學的路上，我總會看見一排排高大的大榕樹。大榕樹立在大路的兩旁，靜靜地站在那兒。每當我從大榕樹身邊走過，我總會停下腳步慢慢地欣賞。

　　葉子綠油油的，像一個個風箏，也像一把把小扇子，扇啊扇啊，為人們扇走了炎熱，送來了一陣陣清涼。風來了，大榕樹的葉子像一只只活潑的綠精靈，在風中翩翩起舞；雨來了，葉子在雨中盡情的洗澡，它要洗去憂傷；洗去痛苦；洗去皮膚上的灰塵；洗去一天的疲勞……

　　樹枝彎彎曲曲的，像一只只手臂伸向天空，仿佛要和白云親自握握手。

　　樹須長長的，從樹上垂下來，像老人的胡須，像女孩的長頭發，也像一條條細線，還像我們吃的面條。鳥兒在樹上盡情地唱歌，跳舞，蕩秋千……

　　它的莖又大又粗，像水桶一樣結實。

　　秋天，落葉慢慢地變黃了。它輕輕地跟大樹媽媽告別，準備自己獨自去生活。大榕樹落在半空中，像一只只金黃的小蝴蝶；大榕樹落在地上，小朋友把它撿起來，當做書簽，夾進書本里；螞蟻爬過去，把它當做跑步機；大榕樹飄到鳥大樹媽媽的跟上，宛如給樹根媽媽蓋上一張張厚厚的被子……

　　樹根纏繞在一起，像雞爪。大榕樹扎進泥土里，吸收營養，讓大樹更健康，更茂盛。

　　我也要學大榕樹，不怕風和雨，不爭愛和寵，做一個頂天立地的人！

榕樹小學作文10

　　榕樹是一種落地生根。獨木成林的樹。而這一次，我終于有幸在廈門看見被稱為樹冠最大的樹——榕樹。

　　導游帶著我們到旅游景點，我老遠就看見一棵巨大的榕樹，據導游說，它已經有八百多年的歷史了，只見它的樹冠十分碩大，好像一把巨傘似的，我情不自禁地想起了一首校園歌曲“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……。”只見那引人注目的根須從樹上直垂下來，像天上的流星那樣繁多；像瀑布一樣壯觀；像老爺爺的胡須那樣密；像……

　　從近處看，榕樹的枝丫重重疊疊地縱橫交錯著，而那密密的綠葉就好像枝丫的點綴品，把枝丫點綴得更加美麗，更加富有生機。從近處看的根須顯得有些細長，散發出一股淡淡的清香。只要你的手指輕輕將須折一下，它就斷了。那么大的樹冠靠的是用什么支撐？是粗壯的樹干，它的樹干十分結實，摸上去感覺有些凹凹凸凸，而且非常粗，此樹大概要三四個人才能圍抱過來，只有結實的地基才能撐起這么大的樹，榕樹的樹根，緊緊抓住泥土，但也有少許伏在土上，這些根不由讓我想起了——我們無論做什么事，都要打好結實的基礎，才能做出更大，更好的事。微風送來陣陣涼意，榕樹不時輕輕搖晃著枝丫，扇動著葉片，讓人陶醉在大自然中。

榕樹小學作文11

　　走進龍小大門，向右看，第一眼看見的就是那棵高大的榕樹，那是一顆很老的樹了，據說這棵樹有幾十年的歷史了。

　　它那粗大的樹干需五、六個小朋友才能合抱，數不清的葉子籠罩著大樹，樹干上掛著須根，老爺爺的胡子。遠看就先一個小姑娘，“她”的長發隨風飄動；近看像一個慈祥的老爺爺在笑。真是千姿百態！春天來臨，榕樹變得煥然一新，翠綠色的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠；雖然露珠不像水晶那樣耀眼，不像明珠那樣璀璨，但露珠能澆灌這棵大榕樹，讓榕樹的葉子吸收水分，讓大榕樹更加高大！夏天，榕樹就像一把大傘，可以讓人們在大樹下乘涼、玩耍。榕樹也隨著長得更茂盛了。秋天，大榕樹的葉子開始有綠色變成嫩黃色，那顏色多么迷人！好像在展示“她”的新衣服。一陣微風吹過，一片片葉子飄落想來，像一只只蝴蝶在空中飛舞；還有很多果實掉下來，它變成了同學們的小玩具。冬天，凜冽的寒風帶走了陣陣涼意的秋天，冬天的風特別刺骨，不像春天的風那樣溫暖；不像夏天的風那么炎熱；不像秋天的風那么涼爽；可是大榕樹還能抵擋寒風，其它樹都枯萎了，它還是那么挺拔，像一個指揮官在領導著其它樹。

　　我愛學校的大榕樹！

榕樹小學作文12

　　在我們美麗的校園里，挺立著一棵棵大榕樹，遠遠望去，像一把綠色的大傘。

　　榕樹真茂盛呀！樹干十分粗壯，要四五個小朋友手拉手才能抱起來，樹干的表面凹凸不*，布滿了大大小小的縫隙。綠色的樹干漸漸地伸出柔美的紙條，像一個巨人的手掌，每一根紙條長滿了綠色的葉子。密密層層的一簇堆在另一簇上面，只留下一點點縫隙，每一片綠色的葉子，都好像一個綠色的生命。太陽透過大榕樹的葉子在地上落下斑斑駁駁的日影，像灑了一地的碎金。每到傍晚，榕樹就成了鳥兒的天堂。這兒一只鳥，那兒一只。有的在樹上唱歌，有的在捉蟲，還有的在嘰嘰喳喳的叫。

　　榕樹真有趣??！每棵樹都有一根根“胡須”。一陣風吹過，一根根“胡須”隨風飄動，其實這些“胡須”就是榕樹的氣根。氣根可以吸收空氣中的水分，用來補充榕樹的水分。

　　榕樹真謙遜?。∫荒暧忠荒?，它總是很努力。無論刮風下雨，它總是不退縮。夏天它為小朋友遮陽。

　　看著這一顆顆榕樹，我的心中油然而生一股敬佩之情，榕樹！你默默無聞，無私奉獻。無論風吹雨打，你都是那樣堅強不屈。我要像你一樣，戰勝困難，做一個堅強的人。我愛你，大榕樹！

榕樹小學作文13

　　我們的校門口有一株大榕樹，它枝葉繁茂，像一個忠誠的衛兵，挺立在校門旁為大家站崗放哨。

　　春天，大榕樹冒出星星點點的嫩芽，那是春天寄給我們的明信片。許多小鳥在大榕樹上做巢，嘰嘰喳喳地歡唱，為大榕樹增添了許多生機；下課了，小朋友們來到大榕樹下做游戲，手拉著手唱歌、跳舞，大榕樹顯得更綠了。

　　夏天，大榕樹的枝葉長得更加茂盛了，它就像一把撐開的大傘，為孩子們擋著熾熱的陽光，孩子們在大榕樹下乘涼、玩老鷹抓小雞……別提有多高興了。

　　秋天，大榕樹的樹葉變黃了，落葉隨風起舞，像一只只金黃的蝴蝶，它們跳著歡快的舞蹈，撲進了大地媽媽的懷抱，為大地媽媽穿上了一件金黃色的新衣，地面上鋪起了厚厚的地毯，許多孩子在地毯上打滾兒，他們玩累了就躺在上面休息，舒服極了！

　　冬天，寒風呼呼，大榕樹上積滿了雪，猶如換上了白色的大衣，像一位白衣仙子。孩子們在樹下堆雪人、打雪仗，那歡樂的叫喊聲把樹上的雪都震落下來了，飄落的雪花和孩子們玩起了捉迷藏，笑聲一陣高過一陣。

　　大榕樹啊大榕樹，你給我們帶來了無數的歡樂！

榕樹小學作文14

　　縣文化中心旁邊有一棵大榕樹。

　　大榕樹高高的、粗粗的，說它高，一點兒也不過分，樹梢距離地面足足有三四層樓高呢！說它粗，確實挺驚人的，我和柳紀嘉兩個人費了好大的勁兒才抱住了它。

　　從遠處看，那棵大榕樹就像一個碩大的綠蘑菇，立在空地上。摸摸它的樹皮，非常粗糙，用石頭狠狠地打幾下就會有白色的乳汁流出。大榕樹枝繁葉茂，每一根樹枝都又粗又長，還有許多棕褐色的“胡須”從上面掛下來，仿佛在訴說著悠久的歷史。春夏時，樹上的葉子格外茂盛，一簇堆在另一簇上面，只留下一點點縫隙，偶爾會有幾束陽光透進來；葉子也格外的綠，好像要把它所有的生命力展現給我們看。哦！這美麗的榕樹。

　　大榕樹下就是我們的樂園。每天放學，我都會約上幾個同學到那兒玩耍、游戲，一陣風吹來，大榕樹上的樹葉搖來搖去，“沙沙”作響，和我們一起歡笑。放暑假時，只要一有時間，我就會和爸爸一起打羽毛球，說起來也怪，它老是把我們的羽毛球鉤住，摟在懷里，似乎要和我們玩耍呢！

榕樹小學作文15

　　我們的校園像一幅美麗動人的畫，畫中最引人注目的是操場北邊的三棵大葉榕。

　　操場的三棵大葉榕很高，大約有六七層樓那么高，它的枝干很粗壯，要我們兩個小朋友才能把它含抱祝它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，它一年四季都很美麗。它每天都陪伴我們學習、玩耍。我十分喜歡它們。

　　當春姑娘悄悄地來到了我們美麗的校園。春雨綿綿，大榕樹悄悄地吸收著土地里的水分，就開始發芽。春風輕輕地吹著大榕樹的葉子，好像在唱春之歌。

　　夏老虎來了！無情的太陽火辣辣的烤著大地。知了在大榕樹的樹枝上大聲地叫著，好像在樹枝上唱歌一樣。大榕樹撐開綠傘，為我們遮太陽，帶來涼爽。每當下課，上體育課自由活動，我們都會在大榕樹下乘涼玩耍。

　　可怕地夏老虎終于走了，接著姍姍而來的是秋媽媽。因為大葉榕不是常青樹，樹葉漸漸開始枯黃，一陣秋風吹來，樹葉紛紛揚揚地飄了下來，像仙女散花一樣，飛舞在空中。我們經常把它們拾起來，做成書簽送給親愛的老師。

　　冬爺爺來了，大榕樹的葉子掉了下來，只剩下光禿禿的樹根、樹枝。但是，它傲然挺立，不怕寒風的襲擊。

　　這就是我們學校的大榕樹，春天的使者，夏天的綠傘，秋天的蝴蝶，冬天的勇士，我愛你！四季都美麗的大葉榕！

《榕樹》泰戈爾3篇（擴展10）

——榕樹與童年作文

榕樹與童年作文1

　　站在回憶的海邊，有無數的童年的回憶，是純真的，是美好的，是快樂的。彎下腰，拾起一個貝殼，拿起一顆珍珠，串起一個童年的回憶……

　　童年里，最令我難以忘懷的，還是祖母院前的那顆大榕樹。

　　榕樹是那樣高大，粗壯，茂盛。一到夏天的大榕樹在陽光的照射下，顯得閃閃發光，就像那身海中的寶石，綠的耀眼，綠的燦爛。春天，一場小雨淅瀝的下過后，遠望那可大榕樹，像被顏料涂染過似的，生機勃勃，春意盎然，再走近看看，葉片上的一顆顆小水珠，似那剛串成的珍珠項鏈。

　　那么迷人的地方，正是我童年玩耍過的地方。

　　小的"時候，喜歡和院中的小朋友玩。下雨天，瞞著大人出去玩，出門時故意不帶小傘，坐在那那張小板凳上，采一些三片葉子的小草。開始比賽啦，我拿著三葉草，甩來甩去。而一旁的加油生響徹庭院：加油，加油?。∷坪醣葏⒓颖荣惖娜烁d奮……喊著喊著，雨也停了，黃昏的余暉灑在我們的臉上，照在我們心中。身上的衣服已被雨淋濕了，大家都趕著回家，雖然已知回家是一頓痛罵，光著小腳，踩在水上發出“滴答滴答”，可還是忍不住笑哈哈。

　　夏天，榕樹就是我們歡樂的海洋，我們常常在榕樹下玩躲貓貓，而我，總會爬上樹，大樹枝擋一擋，引的大家一番激烈的尋找，找到后，大家便會在榕樹下哈哈大笑。玩膩了，我們就在樹上玩起了蕩秋千：從井口拿來幾條粗麻繩，系在樹上，綁在板凳上，甩過來甩過去，蕩啊，蕩——，蕩得是滿頭大汗，但總是不下來，還想再玩一玩。玩累了，回家拿一本童話書，坐在榕樹上翻一翻。

　　金色的童年馬上就要揮之而過了，有時，童年或許只是一個夢，一首歌。有時，他也是一葉小舟，一個魔盒，一個個未知的問號，一串串長長的省略號。但對于我來說，童年只是一個美好的回憶，一個難以忘懷的回憶。

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