應(yīng)用文作文1　　一、結(jié)構(gòu)的含義和作用　　1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的.有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀下面是小編為大家整理的2023年應(yīng)用文作文【10篇】,供大家參考。

應(yīng)用文作文1

　　一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

　　1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的.有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

　　2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

　　（１）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們在長期寫作實(shí)踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的形式，也稱之為“程式”。如簡報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

　　（２）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

　　（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

　　二、安排結(jié)構(gòu)的條件

　　1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)。總體構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

　　1、思路的含義

　　思路是作者思維活動的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

　　作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

　　2、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動異常活躍。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動路線——思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

　　（１）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對其原始形態(tài)的簡單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

　　（２）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

　　2.了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

　　（１）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

　　（２）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢流轉(zhuǎn)而順暢。

　　（３）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識規(guī)律。

　　（４）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

應(yīng)用文作文2

　　應(yīng)用文是人們?nèi)粘Ｉ钪袕V泛使用的文體。它最突出的特點(diǎn)是它的實(shí)際應(yīng)用性，應(yīng)用文包括很廣，如書信、通知、日記、海報(bào)、便條、啟事、請柬、電報(bào)、合同等。應(yīng)用文的`語言應(yīng)使用規(guī)范語言，重在實(shí)用，力求樸實(shí)、準(zhǔn)確、簡潔。

　　書信我們分為兩部分：信封和內(nèi)容。

　　1、信封的寫法。

　　英語信封正面的左上角，寫發(fā)信人的姓名和地址。在信封的正面中央偏左一點(diǎn)，寫收信人的地址和姓名。

　　英語信封上的地點(diǎn)名稱由小到大，視其長短可占二至五行不等。

　　寄信人只寫姓名，不寫頭銜。但是，收信人一般都在名字前加上頭銜，以示禮貌和尊敬。對于沒有官銜和學(xué)銜的人士，通常在姓名前寫上Mr., Mrs.,或Ms.。

　　信封的寫法，一般來說，很少出現(xiàn)在中考英語的作文中。

　　2、內(nèi)容。

　　英文信一般可以分為下列幾個(gè)部分。

　　1)信端(Heading)即寫信人的地址和發(fā)信日期。

　　2)收信人姓名地址

　　3)稱呼

　　4)信的正文

　　5)結(jié)束語

　　6)簽名

　　有的時(shí)候，出題者會讓考生寫e-mail。e-mail的寫法和書信的寫法基本一致。只不過少了書信在信封上的繁瑣。

應(yīng)用文作文3

　　知識要點(diǎn)：

　　1、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

　　2、應(yīng)用文的寫作，要做到格式正確，語言準(zhǔn)確。

　　考試說明：

　　應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、人民群眾在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中辦理公務(wù)和個(gè)人事物時(shí)具有直接使用價(jià)值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應(yīng)用文。

　　與其它實(shí)用文體相比，應(yīng)用文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　首先，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。

　　其次，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確，有針對性。或提出要解決的問題，或介紹、總結(jié)、說明工作中的實(shí)際情況。寫作時(shí)務(wù)必將時(shí)間、地點(diǎn)、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內(nèi)容交代清楚。另外，時(shí)間要求極為嚴(yán)格，要及時(shí)，因?yàn)閼?yīng)用文都是為解決問題而寫的"。

　　第三，在語言上，要求準(zhǔn)確*實(shí)，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構(gòu)和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應(yīng)用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術(shù)語。此外，應(yīng)用文在語言方面還有較多地運(yùn)用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點(diǎn)。

　　應(yīng)用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用的文書。第二類是事務(wù)文書類，有計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、合同等，是交流情況，完成某項(xiàng)工作任務(wù)，解決問題的工具。第三類是科研應(yīng)用文類，有學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，科研報(bào)告等，是進(jìn)行科研和描述研究成果的重要文體。第四類日常應(yīng)用文，有書信、日記、電報(bào)等，這一類應(yīng)用文使用頻繁，中學(xué)生學(xué)習(xí)這類應(yīng)用文非常重要。

　　初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有：通知、啟事、電報(bào)、匯款、介紹信、證明信、*、倡議書、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計(jì)劃、公約、海報(bào)、黑板報(bào)、科技報(bào)告、產(chǎn)品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結(jié)構(gòu)、語言三方面談應(yīng)用文的寫作。

　　1、應(yīng)用文的格式

　　應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應(yīng)用文、處理問題提供了很多方便。且部分應(yīng)用文的格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。因此，寫應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。以電報(bào)稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：

　　（1）關(guān)于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標(biāo)題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。

　　（2）關(guān)于正文首行。只有電報(bào)的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。

　　（3）關(guān)于致敬語。結(jié)尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報(bào)和通知。結(jié)尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚(yáng)信和一般書信。致敬語不能與其它內(nèi)容寫在同一行。

　　敬禮必須另起一行頂格寫。敬禮之后一般不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，要寫也只能寫一個(gè)嘆號。

　　（4）關(guān)于署名和日期。只有電報(bào)的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。

　　只有電報(bào)不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準(zhǔn)日期。寫日期時(shí)，漢字和*數(shù)字使用要一致，不能混用。

應(yīng)用文作文4

　　第二十六屆校“風(fēng)采杯”決賽宣傳片強(qiáng)勢來襲，展現(xiàn)你的風(fēng)采，活出不一樣的精彩，你準(zhǔn)備好了嗎？

　　海選，初賽，半決賽，一路走來，也許是鮮花盛開，也許是荊棘遍野，你們一往無前。只因那心底的一份執(zhí)念，無悔旅途。決賽，期待你們更加精彩的表演。時(shí)間無情，結(jié)局難料。人生一世，旅途未知。時(shí)間的重量讓你們謹(jǐn)慎的走好每一步路，人生的旅途中，諸多歡笑與淚水默默承受。唯有經(jīng)歷，方能懂得。人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們一一經(jīng)歷，未來路途中的坎坷遭遇也愿你們可以一一涉過。每個(gè)人都有自己的答案，遇見自己眼中的風(fēng)景，還原內(nèi)心深處最真實(shí)的自己。半決賽現(xiàn)場，你們盡情的展露自我，不掩飾，不矯情。你們的風(fēng)采，我們留在心底。村上春樹曾言，“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。”你們的演講，不可能是十全十美的，一定會有瑕疵，一定會有失誤。倘若晉級決賽，請你們好好準(zhǔn)備，以更加嶄新的面貌展現(xiàn)自己。倘若，你們沒有發(fā)揮好，沒關(guān)系，還有下次，沒有什么比認(rèn)認(rèn)真真的.犯錯(cuò)更加有意思了。不必失落，重整旗鼓，你會越來越好。

　　無論你們的結(jié)果是什么，都無礙于這一次參與，都無悔這一番經(jīng)歷。半決賽已經(jīng)完滿結(jié)束，感謝同學(xué)們的參與，評委的到來，以及工作人員的辛勞。敬請關(guān)注芒種演講辯論協(xié)會，第二十六屆校“風(fēng)采杯”演講決賽，更多精彩，歡迎圍觀。校“風(fēng)采杯”給你這個(gè)獨(dú)特的*臺，因每一個(gè)有故事的你。12月2日（周六）上午九點(diǎn)半，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)每個(gè)獨(dú)一無二的“你”，為每一個(gè)參賽選手加油！校“風(fēng)采杯”，因你而在。

應(yīng)用文作文5

　　“軍”是祖國光輝的象征，更是一項(xiàng)榮耀的任務(wù);“訓(xùn)”是一種神采奕奕，精神煥發(fā)如溜須拍馬。這兩個(gè)字結(jié)合起來，是一場漫長的，波濤洶涌般激發(fā)內(nèi)心的.鍛煉。

　　老師要求我們寫軍訓(xùn)日記，我覺得這應(yīng)該是一篇作文，因?yàn)橹匾牟皇且惶斓挠涗洠俏覀兊捏w驗(yàn)和內(nèi)心的想法。

　　我來自浙江，兩千五百多公里的長途奔波，為的就是從小還是個(gè)男孩時(shí)候扎根內(nèi)心深處的航空夢想，來到這里就是朝著從小的夢想拼搏的。而如今算是半個(gè)男人了，軍訓(xùn)教會我的是一種堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)和責(zé)任。近的是對現(xiàn)在自己責(zé)任，遠(yuǎn)的是今后對工作、對家的責(zé)任;教會我們不再任性，不再是父母疼在手心手背的孩子，不再是溫室里的花朵，提醒我們已經(jīng)長大，是一名大學(xué)生了。

　　今天是正式軍訓(xùn)的第一天，一天下來包括軍姿、停止間轉(zhuǎn)法、軍容軍貌整理……一天下來要領(lǐng)不多，但與頭頂?shù)奶枌惯€是覺得分外的苦悶、煩躁，而且一動不動的軍姿更是一個(gè)好動的大男孩的折磨!對此我要感謝嚴(yán)肅又細(xì)心的教官，為我們擦滴入眼睛的汗水更是百般關(guān)愛，謝謝你們教官，和我們同樣揮灑汗水的你們辛苦了!

　　總之第一天軍訓(xùn)教會我們的是毅力，用我們不懈的堅(jiān)持來*復(fù)身體的躁動，讓我們在烈日炎炎下心靜自然涼!每個(gè)人做好自己該做的動作和分內(nèi)的事就是一個(gè)集體，以達(dá)到眾人拾柴火焰高的效果。

　　*乏的語言不能生動的描繪出軍訓(xùn)一幅幅生動的畫面，卻是我內(nèi)心真實(shí)的寫照。

應(yīng)用文作文6

　　根據(jù)文秘的專業(yè)要求，我們學(xué)了近一年的應(yīng)用文寫作課，課程是孫老師教的，老師采用“讓我們動起來的”教學(xué)方法，經(jīng)常在課堂上讓我們實(shí)操實(shí)練，以小組為單位的合作方式進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)們在有效地學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)又增強(qiáng)了自身的實(shí)踐演練能力，可以說老師的授課過程是較完美的。

　　在沒有上應(yīng)用文寫作這門課之前，我對應(yīng)用文寫作不怎么了解，我覺得應(yīng)用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我們差不多是以小組的合作方式分配任務(wù)的，剛開始接受這種形式，由于惰性的形成，導(dǎo)致在開始分工中出現(xiàn)推脫的現(xiàn)象，依賴性過強(qiáng)的認(rèn)為自己沒做總有別人，反正是小組形式。這就反映了有時(shí)小組的分工不明確，集體感不強(qiáng)烈。因?yàn)槿鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以很多問題沒有事先考慮好，經(jīng)常都只是在應(yīng)付，而不是真的用心在學(xué)習(xí)。經(jīng)過多次溝通、反復(fù)練習(xí)后，還是培養(yǎng)了小組的責(zé)任感。每一個(gè)都有貢獻(xiàn)自己的智慧與能力。在團(tuán)結(jié)互助中，小組成員共同參與，共同討論，通過集體討論，集思廣益，對每一個(gè)問題都提出了自己的意見與想法，通過小組之間的相互激勵與交流，獲得最大量的構(gòu)想，再經(jīng)過改進(jìn)和組合，達(dá)到解決問題的目的。一方面從之間的交流、討論中提高對問題的洞察力，同時(shí)也及時(shí)從教師及同學(xué)那里獲得反饋與信息，使實(shí)際問題最終獲得解決。

　　應(yīng)用文主旨單一，集中，明確，材料多樣，真實(shí)，有力，結(jié)構(gòu)合理、嚴(yán)謹(jǐn)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、*易、莊重。要怎樣才能寫好應(yīng)用文

　　呢？我就按照老師所給的三點(diǎn)：首先，要熟悉國家的法律、法規(guī)、方針、政策；第二，要了解業(yè)務(wù)，熟悉情況；第三，閱讀文件，善于借鑒，勤于實(shí)踐。這樣，寫起應(yīng)用文來便可得心應(yīng)手。

　　回顧一年的寫作學(xué)習(xí)，對應(yīng)用文的寫作要求有一些了解，如：主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、*易、莊重等。也學(xué)習(xí)到很多文書的"寫作，如：行政管理文書、日常事務(wù)文書和會議活動文書等等。其中，行政管理文書的學(xué)習(xí)讓我印象深刻。行政管理文書主要包括決定、通告、通報(bào)、通知、報(bào)告、請示、批復(fù)和函等，通過學(xué)習(xí)，我掌握了這些文書的寫法和格式。雖然收獲也是有的，但自我感覺沒什么多大的進(jìn)步，特別是文書寫作這一塊。文書寫作是寫一些行政文書、報(bào)告、請示、事務(wù)文書等，向國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它具有實(shí)用性、簡明性、時(shí)效性、程序性。 要想寫好文書，我覺得在培養(yǎng)邏輯思維能力、對事務(wù)的分析判斷能力和提高語言表達(dá)能力這些方面還得努力加強(qiáng)。

　　總之，在此感謝老師的精心教導(dǎo)，雖然課程已經(jīng)結(jié)束了。對于我學(xué)的東西還很多，還得加強(qiáng)應(yīng)用文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固，掌握好應(yīng)用文寫作的技能。

應(yīng)用文作文7

　　成長是漫長的，成長是艱難的，成長又是幸福的。

　　我從小就盼望快快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅“

　　;我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”;我可以就肩挑著重?fù)?dān)，替父母撫*眼角的皺紋，盡一點(diǎn)兒“報(bào)得三春暉”的孝心。

　　這些都是兒時(shí)憧憬的長大后的`情景，可是成長的路是那么的漫長，盡管我們已經(jīng)成長了十多年，但我們離那夢太遠(yuǎn)了，我們不成熟，我們依然很幼稚。

　　成長的路是漫長的，同時(shí)也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。成長豈能盡如人意?把困難視為挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度對待困難，只要堅(jiān)持到底，你就成功了，成長了。在成長中有陷阱和深淵，要時(shí)刻保持清醒的頭腦。臨陣不慌，鎮(zhèn)定自若，三思而后行，就不會造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應(yīng)付各種困難，離成熟就不遠(yuǎn)了。磨難和幸福是一對雙胞胎，時(shí)刻伴隨在我們成長的每一天。每當(dāng)回家時(shí)，清貧的父母拿出家里最“珍貴”的東西給我，那時(shí)怎么會不幸福?清貧是磨難，而親情給我幸福。當(dāng)我付出努力取得好成績時(shí)，看到父母的笑，我怎能不幸福?學(xué)習(xí)上的困難是磨難，而父母欣慰的笑容就是幸福。

　　其實(shí)，成長就在我們生活中的每一瞬間，成長中有苦有樂，與困難作斗爭，共享快樂，你就會發(fā)現(xiàn)成長是快樂的，美好的。

應(yīng)用文作文8

　　知識要點(diǎn)：

　　1、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

　　2、應(yīng)用文的寫作，要做到格式正確，語言準(zhǔn)確。

　　考試說明：

　　應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、人民群眾在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中辦理公務(wù)和個(gè)人事物時(shí)具有直接使用價(jià)值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應(yīng)用文。

　　與其它實(shí)用文體相比，應(yīng)用文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　首先，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。

　　其次，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確，有針對性。或提出要解決的問題，或介紹、總結(jié)、說明工作中的實(shí)際情況。寫作時(shí)務(wù)必將時(shí)間、地點(diǎn)、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內(nèi)容交代清楚。另外，時(shí)間要求極為嚴(yán)格，要及時(shí)，因?yàn)閼?yīng)用文都是為解決問題而寫的。

　　第三，在語言上，要求準(zhǔn)確*實(shí)，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構(gòu)和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應(yīng)用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術(shù)語。此外，應(yīng)用文在語言方面還有較多地運(yùn)用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點(diǎn)。

　　應(yīng)用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用的文書。第二類是事務(wù)文書類，有計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、合同等，是交流情況，完成某項(xiàng)工作任務(wù)，解決問題的工具。第三類是科研應(yīng)用文類，有學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，科研報(bào)告等，是進(jìn)行科研和描述研究成果的重要文體。第四類日常應(yīng)用文，有書信、日記、電報(bào)等，這一類應(yīng)用文使用頻繁，中學(xué)生學(xué)習(xí)這類應(yīng)用文非常重要。

　　初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有：通知、啟事、電報(bào)、匯款、介紹信、證明信、*、倡議書、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計(jì)劃、公約、海報(bào)、黑板報(bào)、科技報(bào)告、產(chǎn)品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結(jié)構(gòu)、語言三方面談應(yīng)用文的寫作。

　　1、應(yīng)用文的格式

　　應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應(yīng)用文、處理問題提供了很多方便。且部分應(yīng)用文的.格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。因此，寫應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。以電報(bào)稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：

　　（1）關(guān)于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標(biāo)題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。

　　（2）關(guān)于正文首行。只有電報(bào)的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。

　　（3）關(guān)于致敬語。結(jié)尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報(bào)和通知。結(jié)尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚(yáng)信和一般書信。致敬語不能與其它內(nèi)容寫在同一行。

　　敬禮必須另起一行頂格寫。敬禮之后一般不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，要寫也只能寫一個(gè)嘆號。

　　（4）關(guān)于署名和日期。只有電報(bào)的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。

　　只有電報(bào)不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準(zhǔn)日期。寫日期時(shí)，漢字和*數(shù)字使用要一致，不能混用。

應(yīng)用文作文9

　　三年之前，我還正在萌發(fā)，在陽光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽。看著前方的大陸，讓我不禁顫抖，不知道我的未來是怎么樣的`，我的未來究竟該會選擇哪條路。迷茫，迷茫……

　　走進(jìn)高中的殿堂，我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)害怕，好奇高中生活，害怕總要面對三年之后，現(xiàn)在它已經(jīng)來了，無聲無息地來了。時(shí)間仿佛在躍動，好快!還沒等我來得及趕上，像滑過來一般，等我再看看后面的風(fēng)景，它已離我而去。

　　想想經(jīng)歷了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在想想更以前，觸動著我的心靈。懷抱著夢想的我終于要離開這里了，有點(diǎn)懷戀，但是終究要離開，它給了我許多回憶，難以忘懷。

　　坐在一旁，望著藍(lán)藍(lán)的天空，更讓我想起我所走過的路。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動。我想我的“電影人生”才剛剛開始不久，剛剛開始要選擇，選擇自己要走的人生之路。

　　直到現(xiàn)在……

　　三年之后，我已經(jīng)走完了這三年!多少辛酸已經(jīng)度過，朋友，親人，讓我永遠(yuǎn)不忘。道路開始有了分支，我要開始抉擇了。猶豫，猶豫。總感覺有些東西難以忘懷，同學(xué)，老師等等，我所接觸的人，我所感動的事物，永遠(yuǎn)銘記在我心中。

　　想想也是如此，天下沒有不散的宴席，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動力，在六月綻放出我們心中的美麗之花。

應(yīng)用文作文10

　　今天零下七度，七，我的幸運(yùn)數(shù)字，可我總是忘記，亦如現(xiàn)實(shí)把我遺忘在生活里，讓我獨(dú)自面對這個(gè)提前到來的冬天。灰色的天空、片片墜落的憂傷、在天際劃過一道銀白色痕跡。

　　午夜的寒猶重，絲絲透過衣服，滲入骨髓，慢慢消逝著體溫。世間的空氣如在雪里濾過一般，涼意逼人，或許是寒意，如倒過來的海把我淹沒在空氣里。即使如此凍得微微打顫，也不想添衣，喜歡冷的感覺，讓冷氣穿過身體，刺激著我的神經(jīng)和細(xì)胞，讓我比任何時(shí)候都能清醒的感覺到自己的存在。天生厭煩溫暖，卻又渴望。

　　習(xí)慣一個(gè)人回憶，那漫天的雪白在內(nèi)心獨(dú)自糾結(jié)。或許有人會和我一樣想起，也或許只有我一個(gè)。佇立在原地，看時(shí)間淌過我的身體，我想回頭看一眼，我知道我早已偏離軌道，卻再也回不去。任何人都是，當(dāng)我們像青春邁步的"時(shí)候，遺忘掉了所有。所以只剩下自己。一個(gè)人在極度需求某樣?xùn)|西卻無力得到，在他有能力的時(shí)候，會拼命彌補(bǔ)。今年的雪似乎也一樣，剛及九月就迫不及待飄落，絲毫不顧落地為雨。看著雪落在發(fā)絲之上，點(diǎn)點(diǎn)銀白，想著水的極致。絲絲冰涼。

　　現(xiàn)實(shí)讓我如此清醒卻又棄我而不顧。一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，甩了我一身灰塵。讓我的靈魂每天在我的軀體旁盯著，麻木且無神。

應(yīng)用文作文10篇擴(kuò)展閱讀

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展1）

——初中應(yīng)用文10篇

初中應(yīng)用文1

　　閱讀下文，完成16～18題。

　　黑匣子，你可能不知道的那些事兒

　　①馬航MH370事件之后，人們對黑匣子的關(guān)注明顯多了，下面是你可能不知道的一

　　些事兒。

　　②“黑匣子”這個(gè)名稱在媒體上用得很多，但是大多數(shù)專業(yè)人士不這樣叫，航空專

　　家一般叫作電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。它的顏色也不是純黑色，而是有點(diǎn)類似舊金山金門大橋的顏色，是所謂的國際橘。只是金門大橋的顏色較深，而黑匣子的色調(diào)較亮。

　　③黑匣子由兩個(gè)設(shè)備構(gòu)成：飛行數(shù)據(jù)記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商用飛機(jī)或者噴氣式飛機(jī)上都是必備的，通常安裝在飛機(jī)尾部，這樣在飛機(jī)失事時(shí)，它們才更容易被保存下來。數(shù)據(jù)記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)。早期的黑匣子使用的是有線編碼，現(xiàn)在使用的是固態(tài)存儲板。大型飛機(jī)上的固態(tài)存儲器可追蹤700多個(gè)參數(shù)。數(shù)據(jù)記錄儀足以保存25小時(shí)的飛行數(shù)據(jù)，但是只能保存兩小時(shí)的駕駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制。艙聲錄音器不僅記錄機(jī)組人員之間的對話以及他們與塔臺的對話，還記錄可向調(diào)查人員提供關(guān)鍵線索的背景噪音。

　　④黑匣子裝有水下定位信標(biāo)，一旦其感應(yīng)器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號，每秒發(fā)射一次，共發(fā)射30天，然后電池就沒電了。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人員花了兩年時(shí)間才找到并打撈起黑匣子。

　　⑤數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。包含記憶板的關(guān)鍵部分可承受帶有鋼釘?shù)?27公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗試在1100攝氏度的火中摧毀它，把它放進(jìn)有壓力的鹽水罐中，或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然無恙。

　　⑥MH370事件之后，專家表示，可能是時(shí)候?yàn)樗鸭娇諗?shù)據(jù)的手段升級了。乘客可以發(fā)短信、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸或?yàn)g覽網(wǎng)頁，但飛機(jī)上的數(shù)據(jù)記錄儀卻不能與外界進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，現(xiàn)在還沒有從大型飛機(jī)上傳輸大量數(shù)據(jù)的能力。

　　16．本文第②段中加橫線的句子運(yùn)用了 的說明方法，作用是 。（2分）

　　17．本文第③段主要介紹了黑匣子哪兩個(gè)方面的情況？（2分）

　　答：

　　18．下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（3分）

　　數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。

　　答：

　　答案

　　16．（2分）作比較（1分） 更加準(zhǔn)確、直觀、形象地說明黑匣子的顏色。（1分）

　　17．（2分）構(gòu)造、功能

　　18．（3分）不能去掉。（1分）說明這是一般情況，不排除還有特殊情況。如果去掉，就與實(shí)際情況不符。（2分）

初中應(yīng)用文2

　　新編九年義務(wù)教育初中語文教材適應(yīng)時(shí)代的需要，加強(qiáng)了應(yīng)用文體的教學(xué)內(nèi)容，使語文教學(xué)更加貼近生活，令人耳目一新。但是，在應(yīng)用文編排上存在一定的缺陷。

　　一、分析不科學(xué)

　　新教材將應(yīng)用文分為兩大塊：一是“應(yīng)用寫作”，包括書信、調(diào)查報(bào)告、總結(jié)等；二是“應(yīng)用文”，包括電報(bào)、規(guī)則、計(jì)劃等。這樣編排是不科學(xué)的，破壞了應(yīng)用文教學(xué)的整體性，模糊了應(yīng)用文的概念。葉圣陶在《作文論》中曾指出：分類的事情有三端必須注意的：一要包舉；二要對等；三要正確。包舉是要所分各類能夠包含該事物的全部，沒有絲毫遺留；對等是要所分各類性質(zhì)上彼此*等，決不能以此涵彼；正確是要所分各類有互排性，決不能彼此含混。對于“應(yīng)用寫作”與“應(yīng)用文寫作”這兩個(gè)概念之間的關(guān)系往往有兩種理解：一種是同一關(guān)系，一種是屬種關(guān)系。如果說是同一關(guān)系，教材就大可不必分門別類；如果說是屬種關(guān)系，那么“應(yīng)用寫作”是屬概念，“應(yīng)用文寫作”就是種概念，因而“應(yīng)用寫作”比“應(yīng)用文寫作”的外延大。依照教材的分類，就會得出“計(jì)劃是應(yīng)用文，而總結(jié)不是應(yīng)用文”的錯(cuò)誤結(jié)論。

　　二、例文不規(guī)范

　　應(yīng)用文寫什么，怎樣寫，教材中的例文對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響。無論在內(nèi)容形式上，例文都應(yīng)當(dāng)具有規(guī)范性和典型性。但是，教材中有些應(yīng)用文的例文并不規(guī)范。民事訴狀的例文（三年制語文第３２３頁，四年制語文第２６８頁）就是其中一例：

　　示例：

　　民事起訴狀原告人：劉**男８５歲漢族現(xiàn)住****街**號。

　　代理人：張**女４４歲漢族系**省**局工人現(xiàn)住：同上。

　　被告人：劉**女５０歲系****區(qū)**廠退休工人現(xiàn)住：**區(qū)**六條?委**?組。

　　被告人：劉**女４７歲系**區(qū)****廠工人現(xiàn)住不詳。

　　案由：贍養(yǎng)

　　事實(shí)及理由（省略）

　　訴訟請求

　　要求二被告依法盡其贍養(yǎng)義務(wù)給付贍養(yǎng)費(fèi)。

　　此致

　　市中級人民法院

　　原告人：劉**

　　年月日

　　（一）就管轄級別而言，該訴狀所涉及的是一件很普通的贍養(yǎng)問題的民事案件，應(yīng)由基層人民法院審理。因此，該訴狀所提交的人民法院名稱以“**市人民法院”或“**市**區(qū)人民法院”為宜，不應(yīng)有“中級”二字。

　　（二）行款格式不正確：

　　１．民事訴狀不同于刑事訴狀，原告、被告可以是公民（自然人），也可以是組織（法人），原告就寫“原告”，被告就寫“被告”，后面通常不帶“人”字。

　　２．“代理人”前面應(yīng)注明類型，或“法定”，或“委托”，或“指定”。

　　３．“訴訟請求”通常放在“事實(shí)及理由”之前，目的明確，綱舉目張。另外，該項(xiàng)具體內(nèi)容的開頭宜空兩格。

　　４．訴訟所提交的人民法院名稱應(yīng)頂格。

　　５．署名應(yīng)是“具狀人”，而不是“原告人”；署名之后還應(yīng)有“（簽章）”的字樣。

　　６．缺少附項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)注明副本幾份、物證幾件、書證幾種等。

　　（三）忽略了標(biāo)點(diǎn)符號。首部是原告、被告的基本情況，包括姓名、性別、年齡、民族、藉貫、職業(yè)、工作單位、住址等。每小項(xiàng)之間均應(yīng)用逗號。例文有時(shí)用了，有時(shí)又沒有用。嚴(yán)格地說，僅首部就漏標(biāo)了１６個(gè)逗號，多用了２個(gè)冒號（中間兩個(gè)“現(xiàn)妝后面）。

　　除上述例子外，還有不規(guī)范的，如感謝信、表揚(yáng)信、唁函、計(jì)劃后面都缺少寫信或制定的日期等。

　　三、缺少適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，不便學(xué)習(xí)鞏固

　　應(yīng)用文本身就是實(shí)用性很強(qiáng)的文體。學(xué)習(xí)應(yīng)用文，務(wù)必要聯(lián)系生活和工作實(shí)際，通過寫作實(shí)踐，加深對它們的理解，以形成必要的技能技巧。反之，走馬觀花，收效甚微。因此，在介紹應(yīng)用文知識之后，要安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，宜教宜學(xué)。

　　四、所選應(yīng)用文體有些不能緊密結(jié)合社會實(shí)際需要

　　如唁電、唁函等，而領(lǐng)條、收據(jù)、通告、請柬等，都是相當(dāng)普遍的應(yīng)用文，教材卻未曾涉入。

　　應(yīng)用文寫作是初中語文教學(xué)難點(diǎn)之一。如何突破這一難點(diǎn)，需要多方面的共同努力，不斷探討。上述不成熟的看法，僅供教材編者及教書同仁參考。

初中應(yīng)用文3

　　那是一段刻骨銘心的歷史，書寫著神奇的故事;那是一曲千古流傳的絕唱，散發(fā)著迷人的格調(diào)。

　　（一）

　　猶如初升的太陽，你沾著露珠，夾著清香，婀娜著你的腰肢，向我的瞳孔走進(jìn)走進(jìn)……

　　正如剛進(jìn)大觀園時(shí)，姐妹們都驚訝于你的超凡脫俗，你的婀娜多姿，那雙如水似泉的含情目，在你的笑靨里恰到好處。

　　翻看那卷早已泛黃的書，我的目光便定格在你的臉上，但你卻悄然身，僅留那絕美的身影，徒留我在湖畔……

　　倚在水邊，你吟出了“花謝花非花滿天，紅消香斷有誰憐”的疑問;憑著雕欄，你唱出了徒勞牽掛的哀怨;拄著花鋤，你誦出了“儂今葬花誰笑癡，他年葬儂知是誰”的悲情。

　　林黛玉，雖然你的身影早已消失在歷史的畫卷里，我依然與你同行。

　　（二）

　　猶如不敗的蓮花，你銘記著“達(dá)則兼濟(jì)天下”的責(zé)任，冒著死勸諫憲宗不迎佛骨入京，可忘了“窮則獨(dú)其身”，最終被貶入潮州。這八百里的潮州路，走亡了愛女，走短了春秋，走白了雙鬢，卻沒有走滅你的赤膽忠心！

　　在潮州，你興教育，修水利，讓著潮州的山山水水盡姓于韓！

　　韓昌黎，雖然你的忠誠早已消逝在歷史的長河里，我依然與你同行。

　　（三）

　　猶如剛勁的松柏，你的書法造詣達(dá)到了入木三分的地步。這與你的勤奮和刻苦是分不開的。你每天坐在池子邊練字，練完自救在池子里洗筆，天長日久，竟將這一池子的水都染成了墨色，成了墨池——這就是今天人們在浙江嘉興看到的墨池。

　　王羲之，雖然你的勤奮早已流在歷史的漩渦里，我依然與你同行。

　　背上你們給我的感悟與啟發(fā)，繼續(xù)著下一站。前面是風(fēng)是雨，我不會畏懼，跌倒了，我會站起來，一直與你同行……

初中應(yīng)用文4

　　1、書信

　　一般書信（包括請柬）包括五個(gè)部分：

　　（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

　　（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。

　　（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“祝”等詞語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“祝”等詞語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。

　　（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。

　　（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

　　請柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語要客氣有禮貌。

　　另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。

　　2、啟事

　　啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

　　3、通知

　　通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

　　4、新聞

　　新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：

　　（1）標(biāo)題概括簡訊的主要內(nèi)容。

　　（2）導(dǎo)語導(dǎo)語是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。

　　（3）主體主體是簡訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。

　　（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可無結(jié)尾。

　　5、申請書

　　寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：

　　（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。

　　（2）正文包括申請?jiān)颍ê暾堈哂嘘P(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。

　　（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

　　6、說明書

　　說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡明、通俗，不可因追求文詞華美生動而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

　　應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要說得“雅”，因此，要學(xué)會正確使用一些習(xí)慣用語和少量慣用文言詞語。

　　7、請假條

　　首先頂格寫稱謂，即向誰請假，注意應(yīng)加上其職務(wù)，以示尊重。

　　第二行空兩格開始寫正文

　　首先寫明請假事由，其次寫明請假時(shí)間，最后加上請假習(xí)慣用語“請批準(zhǔn)”、“請予批準(zhǔn)”等。請假條內(nèi)容較少的，不用分段。

　　語言應(yīng)樸實(shí)，簡單，不能作無謂的修飾，把事情說得清楚簡明就好。

　　正文內(nèi)容結(jié)束后，另起一行，空兩格寫禮貌用語（也可省略），一般用“此致”，然后再起一行頂格寫“敬禮”……

　　注意：

　　應(yīng)用文較之一般記敘文、說明文和議論文，與生活、社會聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來寫，不能隨意杜撰。

　　強(qiáng)化常見應(yīng)用文的格式訓(xùn)練，包括書寫要求、行款式樣、結(jié)構(gòu)形式、習(xí)慣用語，稱謂和簽署等，這是應(yīng)用文寫作訓(xùn)練的重點(diǎn)。

　　語言要簡明得體，注重規(guī)范性。

　　1）簡明。簡明是指語言簡要、明確，不能象記敘文那樣細(xì)致描述，也不能象說明文那樣具體闡明，更不能象議論文那樣邏輯推理。

　　2）得體。得體是指語言的運(yùn)用要注意語言環(huán)境。這里主要指具體的時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象及表達(dá)方式等。語言得體首先要注意表達(dá)對象。對領(lǐng)導(dǎo)、老師、父母及其他長輩，一般不能用“希”“望”，應(yīng)該用“請”、“懇請”。應(yīng)用文中的某些公告，有告之于公的意思，所以表達(dá)上應(yīng)十分客觀，如合同、規(guī)則等，而有些則不同，如報(bào)告、請假條等，帶有請示性質(zhì)，語言應(yīng)謙敬些，應(yīng)用文中的書信，帶有最重的主觀色彩，給不同對象寫信，更得強(qiáng)調(diào)語言的得體。語言的得體還要注意表達(dá)方式。有的應(yīng)用文要用書面語表述，如計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、告示等，有的則強(qiáng)調(diào)口語，如發(fā)言稿等；大部分應(yīng)用文在表達(dá)方式上用記敘、說明和議論性文字，如果用抒情筆調(diào)來寫，則顯然不得體。

　　1、自強(qiáng)中學(xué)初二（３）班的同學(xué)們?yōu)閹椭毨絽^(qū)的孩子上學(xué)，集體捐款198.3元，由班長李剛代表全班到郵局匯款。需按要求填空：

　　①匯款金額（大寫）_______________________________

　　②匯款人簡短附言（寫出匯款目的或匯款心愿等，語言要得體，不超過20個(gè)字）

　　________________________________________________________________

　　2、“十一”快到了，育英中學(xué)決定在全校發(fā)起一次“歌頌祖國”的征文活動，請你以該校學(xué)生會的名義寫一份《“歌頌祖國”征文啟事》。要寫清楚這次征文活動的目的、要求、做法，格式行款要正確，字?jǐn)?shù)在150左右。

　　3、根據(jù)文后的問題，修改下面的"尋物啟事"

　　尋物啟事

　　本人是供銷社會計(jì)，于5月15日騎車經(jīng)過農(nóng)科大學(xué)教援樓附近時(shí)，不小心丟失皮包一只。有拾到者請交給本人，我愿意負(fù)出重金表示感謝。

此致

敬禮！

　　春風(fēng)供銷社全體職工5月16日

　　⑴它在格式上有兩個(gè)毛病：①__________②_________

　　⑵它在內(nèi)容上有兩個(gè)問題：①__________②__________

　　⑶文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，在原文中圈出，并在旁邊寫上正確的字。

　　4、下面的會議通知有四處錯(cuò)誤，請一一指出。

　　通知

　　研究決定，本星期六下午第二節(jié)課后分年級召開各班學(xué)生代表會議，收集對各科教學(xué)的意見。希各班派代表按時(shí)參加會議。

此致

敬禮

　　教務(wù)處３月１日

　　⑴格式方面的錯(cuò)誤是：①________②__________

　　⑵內(nèi)容方面的錯(cuò)誤是：①________②__________

　　5、下邊是一份按書信格式寫的申請書，其中行款格式有三處錯(cuò)誤，文字表達(dá)有四處毛病，請指出或改正。

　　申請書

　　敬愛的學(xué)校團(tuán)委：

　　我通過團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，認(rèn)識到作為九十年代的青年，①必須爭取積極加入到青年人自己的組織──**青年團(tuán)。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，②是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)*理論，具有“四有”、“五愛”品質(zhì)。正是如此，我應(yīng)該爭取加入共青團(tuán)。

　　我向你們申請，我要用實(shí)際行動爭取及早加入共青團(tuán)，③請一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，④執(zhí)行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做名副其實(shí)的*，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)力量；如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭取。

　　我寫了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請審查。

此致

敬禮！

　　育英中學(xué)初三（２）班楊瀾

　　⑴指出行款格式的三處錯(cuò)誤：①________；②________；③________。

　　⑵改正文字表達(dá)的四處毛病：①__________；②_________；③___________；④__________。

　　6、廣播搞寫作要求內(nèi)容有針對性，同時(shí)要寫得短小、得體、通俗、口語化。

　　下邊是一篇廣搞的頭兩段，其中有五處不得當(dāng)（已用橫線標(biāo)出），請加以修改。同學(xué)們，告訴大家一個(gè)敲擊我們心扉①的好消息。我校男子藍(lán)球隊(duì)今天上午在縣中*會男藍(lán)決賽中，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，以88:85力克②了松柏中學(xué)代表隊(duì)，取得了本屆中學(xué)生男子藍(lán)球錦標(biāo)賽冠軍。

　　今天上午，驕陽似火。我校男藍(lán)隊(duì)員，發(fā)揚(yáng)“一不怕苦，二不怕死”；③的精神，打出了風(fēng)格，打出了水*。陳帆同學(xué)（高二５班）④沉著冷靜，一人獨(dú)得22分，為我隊(duì)的勝利立下了豐功偉績⑤

　　修改意見：①_________；②__________；③_________；④_________；⑤___________；

　　【參考答案】1.2、⑴①標(biāo)題應(yīng)放中間②“此致敬禮”多余⑵①沒說清如何交還②不應(yīng)署單位名

　　⑶“援”改“授”“負(fù)”改“付”

　　1.3、⑴①通知發(fā)布者和發(fā)布日期寫在了一行②正文后濫用致敬語

　　⑵①地點(diǎn)不明②代表人數(shù)不明

　　1.4、⑴①“敬愛的校團(tuán)委”沒有頂格寫

　　②“敬禮！”沒有頂格寫

　　③申請人后面或下面一行沒有寫上申請日期

　　⑵①必須積極爭取

　　②是培養(yǎng)青年??具有“四有”、“五愛”品質(zhì)的大學(xué)校③請批準(zhǔn)④“執(zhí)行”改為“履行”

　　1.5、①激動人心②戰(zhàn)勝（打敗）③不怕累、不怕苦

　　④高二年級五班陳帆同學(xué)⑤汗馬功勞

初中應(yīng)用文5

　　閱讀下文，完成16～18題。

　　黑匣子，你可能不知道的那些事兒

　　①馬航MH370事件之后，人們對黑匣子的關(guān)注明顯多了，下面是你可能不知道的一

　　些事兒。

　　②“黑匣子”這個(gè)名稱在媒體上用得很多，但是大多數(shù)專業(yè)人士不這樣叫，航空專

　　家一般叫作電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。它的顏色也不是純黑色，而是有點(diǎn)類似舊金山金門大橋的顏色，是所謂的國際橘。只是金門大橋的顏色較深，而黑匣子的色調(diào)較亮。

　　③黑匣子由兩個(gè)設(shè)備構(gòu)成：飛行數(shù)據(jù)記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商用飛機(jī)或者噴氣式飛機(jī)上都是必備的，通常安裝在飛機(jī)尾部，這樣在飛機(jī)失事時(shí)，它們才更容易被保存下來。數(shù)據(jù)記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)。早期的黑匣子使用的是有線編碼，現(xiàn)在使用的是固態(tài)存儲板。大型飛機(jī)上的固態(tài)存儲器可追蹤700多個(gè)參數(shù)。數(shù)據(jù)記錄儀足以保存25小時(shí)的飛行數(shù)據(jù)，但是只能保存兩小時(shí)的駕駛艙聲音記錄，并循環(huán)錄制。艙聲錄音器不僅記錄機(jī)組人員之間的對話以及他們與塔臺的對話，還記錄可向調(diào)查人員提供關(guān)鍵線索的背景噪音。

　　④黑匣子裝有水下定位信標(biāo)，一旦其感應(yīng)器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號，每秒發(fā)射一次，共發(fā)射30天，然后電池就沒電了。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人員花了兩年時(shí)間才找到并打撈起黑匣子。

　　⑤數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。包含記憶板的關(guān)鍵部分可承受帶有鋼釘?shù)?27公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗試在1100攝氏度的火中摧毀它，把它放進(jìn)有壓力的鹽水罐中，或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然無恙。

　　⑥MH370事件之后，專家表示，可能是時(shí)候?yàn)樗鸭娇諗?shù)據(jù)的手段升級了。乘客可以發(fā)短信、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳輸或?yàn)g覽網(wǎng)頁，但飛機(jī)上的數(shù)據(jù)記錄儀卻不能與外界進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，現(xiàn)在還沒有從大型飛機(jī)上傳輸大量數(shù)據(jù)的能力。

　　16．本文第②段中加橫線的句子運(yùn)用了 的說明方法，作用是 。（2分）

　　17．本文第③段主要介紹了黑匣子哪兩個(gè)方面的情況？（2分）

　　答：

　　18．下面句子中加點(diǎn)的詞語能否去掉？為什么？（3分）

　　數(shù)據(jù)記錄儀通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。

　　答：

　　答案

　　16．（2分）作比較（1分） 更加準(zhǔn)確、直觀、形象地說明黑匣子的顏色。（1分）

　　17．（2分）構(gòu)造、功能

　　18．（3分）不能去掉。（1分）說明這是一般情況，不排除還有特殊情況。如果去掉，就與實(shí)際情況不符。（2分）

初中應(yīng)用文6

　　花靜靜的開，花輕輕的落，一切如季節(jié)般交替，開成朵朵艷麗落成一地爛漫!

　　花開有一種微妙的聲音，在鋪滿馨香的還未來的及枯黃的落花上面踩出一串串咯吱的聲音，九月天也許某個(gè)地方還會開著花，我真想能去欣賞!

　　花就這樣走進(jìn)了我的世界，開成一朵朵如青春般絢麗的色彩，時(shí)間長了，便成了一個(gè)五彩繽紛的花園，她們花枝招展，但沒有爭奇斗艷，她們都緊緊的抱成一團(tuán)靜靜的綻放一天，兩天，三天，開如滿天星辰，我沒有對別人說我有一個(gè)美麗的小花園咧!因?yàn)樗粚儆谖遥菫槲议_放的花園。

　　花開是一種幸福，花園是幸福滋長的延續(xù)。

　　花開使人喜，花落使人愁，我是一個(gè)喜歡看花開又喜歡看花落的人，靜里觀花看花翩然而致，悟花凋零飄飛游走在夏的盡頭，追尋歸宿的那種凄美絕倫，花落多少人兒陶醉，花落又撩起多少人兒的情愁，如果說花開是為了愛花的人開，那花落呢花落誰家

　　花落，凋零美的讓人心痛，美的讓人窒息，花兒生命的死亡，結(jié)束，新生沒有人會明白，也沒有人想去了解的更深刻，淡淡的有一種憂傷盛滿心房，只想和她一齊消逝，只遺留下殘余的馨香，帶走塵世的煩惱，千百年前，有詩人為她流下了滄桑千年的眼淚，千百年后，又有多少人折服于她凄美的憂傷，有詩人云：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，也曾有詩人云：落花有意隨流水，流水無情戀落花，我堅(jiān)信花是有感情的，花和人一樣，花落盡，一個(gè)異樣的季節(jié)，一個(gè)異樣的年華!

　　我愛花開，我愛花落，我就是喜歡看她開，看著她落，花開花落我一樣會珍惜。

　　人就是這樣，許多幸福的東西總會慢慢的忘記，許多悲哀的東西卻怎樣也忘不了。

初中應(yīng)用文7

　　應(yīng)用文是我們經(jīng)常寫的，如何更好地運(yùn)用它，應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去至關(guān)重要。

　　01、怎樣寫文章開頭?

　　文章的開頭，就是文章怎樣提筆。開頭應(yīng)該新穎別致，引人人勝。常見的方法有：

　　(1)總冒式：文章一下筆就開宗明義，點(diǎn)出全文的中心思想，使讀者對全文中心思想有一個(gè)概括了解，然后全文圍繞這一中心進(jìn)行記敘。

　　(2)開門見山式：文章一下筆就先交待事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物，然后再敘述主要內(nèi)容。特點(diǎn)是下筆扣題，點(diǎn)出題目，揭示文章主題，直截了當(dāng)，既可清楚地展開記敘，又可節(jié)省篇幅，全文順勢而下，但開頭要注意語言簡潔、凝練。

　　(3)介紹式：這種開頭的方式是對所敘述的人物、事件、環(huán)境等，先作一些概括的、簡單的介紹，使讀者獲得總的印象，然后引入正文，再作具體的介紹。

　　(4)提問式：文章開頭提出問題，造成懸念，引起讀者的急切關(guān)注或興趣，促使讀者讀下去，而問題的答案就是正文要敘述的內(nèi)容。

　　(5)描寫式：這種格式的開頭，從寫景狀物下筆，抓住景物的特征，起到渲染環(huán)境氣氛，烘托文章中心的作用，引出即將出現(xiàn)的人物。

　　(6)倒敘式：倒敘式開頭，與開門見山式開頭恰恰相反，先寫出事情的結(jié)果，再回過頭來寫事情的起因和經(jīng)過。其目的是造成懸念，引人人勝。

　　02、怎樣寫文章結(jié)尾?

　　文章的結(jié)尾，就是到此收筆，結(jié)束全文。好的結(jié)尾，有深化主題、突出中心或增強(qiáng)文章感染力的作用。文章的結(jié)尾與文章的開頭一樣，方式很多。常見的方法有：

　　(1)首尾照應(yīng)式：即結(jié)尾照應(yīng)開頭，前有伏筆，后有照應(yīng)，首尾圓和。不僅使文章結(jié)構(gòu)完整，而且給讀者留下余味。這種結(jié)尾的特點(diǎn)是在開頭段中，對以后將要出現(xiàn)的人物、事件作必要的暗示。而在結(jié)尾時(shí)，對首段留下的伏筆作必要的回應(yīng)。

　　(2)總結(jié)點(diǎn)題式：在寫人敘事文章中，尤其是層次多、內(nèi)容多的文章里，結(jié)尾往往要對人或事做出評價(jià)，即點(diǎn)明全文的中心。它的作用是起到歸納、總結(jié)全文、點(diǎn)明事件的意義。

　　(3)畫龍點(diǎn)睛式：這種結(jié)尾方法是在主要內(nèi)容寫完后，為了加深讀者的印象，常常采用含義深刻的話來結(jié)尾。既點(diǎn)明題意，突出中心思想，又使讀者深受啟發(fā)，得到教育。

　　(4)議論、抒情式：這種結(jié)尾，作者直接表明觀點(diǎn)，發(fā)表議論，抒*懷，令讀者思考，余味無窮。

　　03、怎樣描寫人物?

　　記人的記敘文就是對人物的概括介紹，再加上一個(gè)或幾個(gè)事例來說明這個(gè)人在做什么，或他在怎么做。從而表現(xiàn)出人的品質(zhì)和性格特點(diǎn)，形*物+事例的基本方式。記人的記敘文，主要是以人物的描寫為主。最常見的方法主要有以下幾種：

　　(1)肖像描寫：肖像描寫就是具體描繪人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿態(tài)、生理特征、衣著服飾等。目的在于展示人的性格特點(diǎn)和精神面貌。因?yàn)橥庑问抢斫馊宋锏蔫€匙，因此在寫作時(shí)要善于抓住最能表現(xiàn)人物富有特征的外貌特點(diǎn)來寫。同時(shí)還要注意人物的年齡、經(jīng)歷、教養(yǎng)、身份、生活習(xí)慣等因素，不能千人一面。

　　(2)動作描寫：動作描寫就是對人物的動作行為、舉手投足的描寫。是人物描寫的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)槿说幕顒与x不開行動，它是人的思想感情和性格最直接、最具體的表現(xiàn)。所以在寫作時(shí)，要善于通過人的動作行為、情態(tài)變化來展現(xiàn)其性格特征和精神風(fēng)貌。描寫時(shí)，要用準(zhǔn)確、傳神的動作表現(xiàn)出他(她)是怎樣做的，只有這樣才能將紙上的人寫活。

　　(3)心理描寫：心理描寫就是對人在具體環(huán)境思想里的活動，即內(nèi)心世界的描寫，描繪出他(她)在想什么或怎么想。通過人的喜、怒、哀、樂，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。心理活動是現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突在人的心靈中的反映，只有揭示人物的內(nèi)心隱密和心靈沖突，才能夠成功地表現(xiàn)出人物的性格特征。描寫時(shí)要注意人物的身份、職業(yè)、年齡、性情和愛好。還要同動作、語言描寫配合使用。常用方法有：

　　①采用第三人稱時(shí)，直接描述他(她)在想什么?

　　②采用第一人稱時(shí)，由我自敘或內(nèi)心獨(dú)白來揭示人物的內(nèi)心世界。

　　③通過環(huán)境烘托或夢境等間接手法來表現(xiàn)出人物特殊的心理活動。

　　(4)語言描寫：語言是思想的衣裳，是人內(nèi)心活動的直接透露，人的語言總要受自己的思想支配，無論自言自語，還是和別人對話，都是思想的表露。語言描寫就是指對作品里人物說話的內(nèi)容、語氣、聲調(diào)等給以文字描寫。它包括個(gè)人自敘、獨(dú)白、兩人對話，以及各種場合、各種人物交往時(shí)的談話等。語言描寫必須描繪出人物獨(dú)特的、個(gè)性化的語言，才能表現(xiàn)出這個(gè)人的精神面貌和心理活動。

　　04、怎樣記敘事件?

　　以敘事為主的記敘文也就是以記事為主，雖然也是寫人，但不著重對人物的描寫和刻畫。為把一件事或幾件事、一個(gè)場面或一次活動，記敘得具體明白、條理清楚，就是要按記敘文六要素(即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過、結(jié)果六方面)去寫。描寫時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)審明題目，是記一件事還是幾件事。

　　(2)要明確需要記敘的重點(diǎn)是什么?

　　(3)要認(rèn)真構(gòu)思，理清文章思路，按一定的順序(時(shí)間順序、空間順序、順敘或倒敘)進(jìn)行記事。還須寫得有頭有尾，做到文章的結(jié)構(gòu)完整、條理井然有序。

　　(4)要認(rèn)真選材。根據(jù)文章中心需要選取有代表的、有新意的材料。

　　05、怎樣狀物繪景?

　　狀物就是對動物、植物、器物、景物作物體上的具體描摹，猶如繪畫中的寫生。主要是記敘描繪物體的形狀、大小、構(gòu)造、色彩、環(huán)境。但應(yīng)注意，有的文章雖以物品命名，但實(shí)際上卻是以記人敘事為主的文章；或是以托物寄情為主的文章；或是借物展開聯(lián)想，抒發(fā)自己的思想感情而已。

　　(1)怎樣寫動物：動物是能活動并具有感覺功能的獸禽(包括昆蟲、水簇等)。在寫作時(shí)要注意描寫它們各自的生活習(xí)性、生物特點(diǎn)、動物情態(tài)。行文時(shí)可采用比喻、擬人等多種手法。

　　(2)怎樣寫器物：器物一般指生活用品、文具、玩具、工藝品等，描寫器物就是對物體作具體描摹，說明物品大小、形狀、質(zhì)地、構(gòu)造、色彩、用途等。

　　(3)怎樣寫植物：植物的范圍極廣，一般指花草樹木，它是狀物文章記敘的對象；要狀寫好植物，就得觀察、熟悉它的主要特征、形狀、姿態(tài)、生長特性、顏色、氣味及作用、用途等。描寫時(shí)，首先要看其整體是什么樣子。然后再看局部是由哪幾部分構(gòu)成的，又分別是什么形狀。即按根一干一枝一莖一枝一花一果實(shí)或相反的順序去觀察。根據(jù)自己觀察的角度(上下左右、遠(yuǎn)近俯仰等)去描寫，就像照相取景一樣。但要注意植物生長季節(jié)和生長環(huán)境，植物無不受到氣候、時(shí)令、自然條件的限制和影響。不同的環(huán)境和季節(jié)，植物就有不同的風(fēng)貌。同時(shí)，個(gè)人的思想感情對狀物也起著極大的作用。

　　(4)怎樣寫景物：景物描寫也就是描寫環(huán)境，包括自然風(fēng)景中的風(fēng)雷雨電、山川河流、城市村莊；社會環(huán)境中的風(fēng)俗人情、社會風(fēng)貌。記敘文中的景物描寫有三種，一種是以寫景為主，把景物作為描寫對象。描寫方法是按景物的位置，由遠(yuǎn)及近、由上而下、由里到外，或按相反的順序進(jìn)行記敘。另一種是以寫人為主的文章，描寫景物是為人物故事作背景的，也就是說事件發(fā)生、發(fā)展的自然環(huán)境，對襯托人物活動、增強(qiáng)故事的真實(shí)性，起著重要作用。

　　06、續(xù)寫要注意什么?

　　續(xù)寫時(shí)，首先需要讀懂提供的材料，反復(fù)琢磨這部分內(nèi)容的意思，思考接下去應(yīng)該寫什么，怎樣接下去寫。然后再據(jù)此展開合理的想象，進(jìn)行寫作。續(xù)寫，可以是片段，也可以是成篇的文章。

　　07、應(yīng)用文寫作應(yīng)注意什么?

　　(1)格式要正確。每一種應(yīng)用文都有固定格式，要按格式要求去寫，不要隨意改動。

　　(2)語言要簡捷。應(yīng)用文最重要的是把事情說清楚，讓別人看后立刻就能知道其中的意思。因而，應(yīng)用文的文字要少而精，簡單明了，通俗易懂。

　　(3)內(nèi)容要真實(shí)。應(yīng)用文的內(nèi)容不能虛構(gòu)，因而在寫作時(shí)，必須實(shí)事求是地反映情況、說明問題。

　　總結(jié)：學(xué)習(xí)寫請假條、留言條、日記、通知、書信、讀書筆記等應(yīng)用文，了解其作用，掌握基本內(nèi)容、格式和寫作方法，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

初中應(yīng)用文8

　　有一種東西讓我學(xué)到了知識；有一種東西使我視野變得更廣闊；有一種東西讓我張開了理想的翅膀，那就是書。

　　莎士比亞曾說過：“書是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”這句話一點(diǎn)沒錯(cuò)，在我的眼里，書是我生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也廣闊了不少。在生活中，書還幫了我不少忙呢。

　　有一次考試，卷子上的作文是寫一件有趣的事，我想著想著，忽然，不知靈感是從那來的，生活中的幾件有趣的事，跳到了我的腦海中，頓時(shí)，我才思泉涌，奮筆疾書起來，不一會兒作文就寫完了。過了三天，卷子發(fā)下來了，老師當(dāng)場把我寫的作文讀了一遍，并夸我寫的很好。我害羞地趴在了桌子了上。我知道，那些美麗的詞語都是從我的課外書里學(xué)來的。這時(shí)我才明白：只要多看書，把書中的好詞好句記在心里，其實(shí)寫作文并不難。我還要多看書上。

　　我在上幼兒園的時(shí)候，每天晚上都纏著媽媽給我講幼兒畫報(bào)，*時(shí)看的也都是那些字少畫多的書，雖然字不多，但看的津津有味。上了一年級，我學(xué)會了拼音，就開始自己看帶注音的書了。《狼來了》的故事，使我明白了不能撒謊，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人；《龜兔賽跑》的故事，讓我明白了做人不要驕傲自大，看不起別人；《小紅帽》的故事，讓我知道，不要隨便相信陌生人的話，要學(xué)會保護(hù)自己……漸漸地我上了四年級，早已把那些幼稚的畫報(bào)拋在了腦外，開始閱讀一些中外名著，比如《三國演義》《熱愛生命》《西游記》《國學(xué)經(jīng)典》等等，都成為了我缺一不可的好朋友。

　　書就是一把鑰匙，讓我打開文學(xué)之門；書就是一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐滿。讀書使我快樂，書永遠(yuǎn)是我的好朋友。

初中應(yīng)用文9

　　從我們哇哇落地到現(xiàn)在認(rèn)識世界，我們相攜許多同伴的雙手，忘不了單純的感動，忘不了多彩的眼淚。因?yàn)槲覀兪乔啻旱南喟檎摺Ｕ驹诎纪共?的路回頭瞻望，我們已經(jīng)經(jīng)過了小風(fēng)小雨，然而一直一路相伴我們的是含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師……

　　當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就要陪伴我們長大，看著我們漸漸踏上學(xué)校，接觸社會。在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們些許不舒服，父母就會急切的慰問我們。父母罵過多少，啰嗦過多少，都是四個(gè)字——“對我們好”。這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長大*的父母。

　　當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們開始了解對方，與對方成為知心朋友。當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會來到我們身邊詢問。這就是與我們攜手相伴、慷慨無私的朋友。

　　每個(gè)人的心中都會有一個(gè)令自己敬佩的老師，每當(dāng)聽到老師的那不對，這不對的話語時(shí)，真的有些不耐煩，但仔細(xì)想想老師說的話語時(shí)，并不是沒有道理而是有我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說的每一句話都是雨后的彩虹，能夠徹底綻放我們心中的陽光，這就是一心為學(xué)生好的老師。

　　我們是青春的同路人，我們在青春上灑脫，在回憶中驚嘆，我們輕輕敲擊青春的樂曲，哼著清脆的旋律，為我們的青春演繹一首動人的歌曲。讓一切愛護(hù)我們的人，感受我們真誠的祝福，跟著我們?nèi)矠⑸忻篮玫幕ǘ洹Ｅc你我同行，共創(chuàng)美好的明天。

初中應(yīng)用文10

　　是你，引領(lǐng)我走出無邊的黑暗，看到了期望已久的光明;是你，激勵我戰(zhàn)勝懦弱的自己，克服了一次一次的難題。你像春風(fēng)，徐徐吹來;你像火炭，雪中送來;你像甘霖，旱中下來。你充實(shí)著我生活中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不會忘記你——友誼！

　　你說，你會與我同行，從那以后，你果真和我在一起。

　　我們一起去看一天中的美麗風(fēng)景——看那朝陽升起，看太陽公公露出燦爛的笑臉，看第一縷陽光射進(jìn)你眼底;看那夕陽落下，看最后一縷陽光消失在天際。

　　我們一起去看春姑娘的斑斕花衣——看那曾經(jīng)荒蕪的土地，在一夜之間冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠;看那冰凍的河水，霎那間奏起了歡快的旋律。

　　我們一起去看夏姐姐的滿眼清涼——看那池塘中亭亭玉立的少女，隨著風(fēng)兒跳起了婀娜的舞蹈;看那活潑可愛的蜻蜓，圍著少女飛來飛去。

　　我們一起去看秋阿姨的豐碩果實(shí)——看那顆粒飽滿、即將豐收的玉米;看那紅彤彤的蘋果、金燦燦的鴨梨。就在頃刻之間，果園充滿了歡聲笑語。

　　我們一起去看冬爺爺?shù)你y裝素裹——看那一度荒涼的大地，隨著時(shí)間的溜走，悄悄地?fù)Q上了一件雪白的大衣;看那天真活潑的小孩，在馬路上堆雪人、打雪仗，玩得好盡興！

　　一年365天，你已經(jīng)陪我走過許許多多個(gè)日日夜夜。不論喜悅、悲哀、憤怒、傷懷，你始終都在我身邊不離不棄。和你在一起的日子，永遠(yuǎn)都珍藏著我最寶貴的記憶。

　　我永遠(yuǎn)都不會忘記你，我們永遠(yuǎn)在一起。因?yàn)槟阏f過，你會與我同行！

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展2）

——應(yīng)用文通知10篇

應(yīng)用文通知1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的適用范圍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、通知

　　1、概念

　　通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

　　（2）廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

　　（3）時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。

　　3、種類

　　根據(jù)內(nèi)容的.不同，通知大體可以分為四類。

　　（1）批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。

　　（2）指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。

　　（3）會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。

　　（4）任免人員的通知。用于任免干部。

　　4、格式與寫法

　　通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　（1）標(biāo)題

　　由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。

　　（2）主送機(jī)關(guān)

　　寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。

　　（3）正文

　　另起一行，空兩格寫正文。

　　（4）落款署名和日期。

　　寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。

　　（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。

　　（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。

　　（4）會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會址、對參加會議人員的要求（如準(zhǔn)備發(fā)言、文件、論文、生活用品等）、注意事項(xiàng)以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報(bào)掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。

　　第二課時(shí)

　　二、通報(bào)

　　1、概念

　　通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的 行政公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）典型性。

　　（2）指導(dǎo)性。

　　（3）時(shí)效性。

　　3、種類

　　（1）表彰通報(bào)。

　　（2）批評通報(bào)。

　　（3）情況通報(bào)。

　　4、格式與寫法

　　通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。

　　（1）通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。

　　（2）通報(bào)的正文

　　①表彰及批評通報(bào)

　　A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；

　　B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

　　C）做出表彰或處理決定；

　　D）提出希望和要求。

　　②情況通報(bào)

　　A）緣由和目的；

　　B）情況和信息；

　　C）希望和要求。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）通報(bào)一般不提出具體工作要求。

　　（2）通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。

　　（3）通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。

　　三、思考

　　通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？

　　四、完成課后練習(xí)

應(yīng)用文通知2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的適用范圍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、通知

　　1、概念

　　通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的`公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

　　（2）廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

　　（3）時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。

　　3、種類

　　根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。

　　（1）批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。

　　（2）指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。

　　（3）會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。

　　（4）任免人員的通知。用于任免干部。

　　4、格式與寫法

　　通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　（1）標(biāo)題

　　由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。

　　（2）主送機(jī)關(guān)

　　寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。

　　（3）正文

　　另起一行，空兩格寫正文。

　　（4）落款署名和日期。

　　寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。

　　（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。

　　（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。

　　（4）會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會址、對參加會議人員的要求（如準(zhǔn)備發(fā)言、文件、論文、生活用品等）、注意事項(xiàng)以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報(bào)掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。

　　第二課時(shí)

　　二、通報(bào)

　　1、概念

　　通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的 行政公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）典型性。

　　（2）指導(dǎo)性。

　　（3）時(shí)效性。

　　3、種類

　　（1）表彰通報(bào)。

　　（2）批評通報(bào)。

　　（3）情況通報(bào)。

　　4、格式與寫法

　　通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。

　　（1）通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。

　　（2）通報(bào)的正文

　　①表彰及批評通報(bào)

　　A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；

　　B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

　　C）做出表彰或處理決定；

　　D）提出希望和要求。

　　②情況通報(bào)

　　A）緣由和目的；

　　B）情況和信息；

　　C）希望和要求。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）通報(bào)一般不提出具體工作要求。

　　（2）通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。

　　（3）通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。

　　三、思考

　　通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？

　　四、完成課后練習(xí)

應(yīng)用文通知3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的適用范圍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、通知

　　1、概念

　　通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的"公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

　　（2）廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

　　（3）時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。

　　3、種類

　　根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。

　　（1）批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。

　　（2）指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。

　　（3）會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。

　　（4）任免人員的通知。用于任免干部。

　　4、格式與寫法

　　通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　（1）標(biāo)題

　　由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。

　　（2）主送機(jī)關(guān)

　　寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。

　　（3）正文

　　另起一行，空兩格寫正文。

　　（4）落款署名和日期。

　　寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。

　　（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。

　　（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。

　　（4）會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會址、對參加會議人員的要求（如準(zhǔn)備發(fā)言、文件、論文、生活用品等）、注意事項(xiàng)以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報(bào)掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。

　　第二課時(shí)

　　二、通報(bào)

　　1、概念

　　通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的 行政公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）典型性。

　　（2）指導(dǎo)性。

　　（3）時(shí)效性。

　　3、種類

　　（1）表彰通報(bào)。

　　（2）批評通報(bào)。

　　（3）情況通報(bào)。

　　4、格式與寫法

　　通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。

　　（1）通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。

　　（2）通報(bào)的正文

　　①表彰及批評通報(bào)

　　A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；

　　B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

　　C）做出表彰或處理決定；

　　D）提出希望和要求。

　　②情況通報(bào)

　　A）緣由和目的；

　　B）情況和信息；

　　C）希望和要求。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）通報(bào)一般不提出具體工作要求。

　　（2）通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。

　　（3）通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。

　　三、思考

　　通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？

　　四、完成課后練習(xí)

應(yīng)用文通知4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的`適用范圍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、通知

　　1、概念

　　通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

　　（2）廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

　　（3）時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。

　　3、種類

　　根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。

　　（1）批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。

　　（2）指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。

　　（3）會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。

　　（4）任免人員的通知。用于任免干部。

　　4、格式與寫法

　　通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　（1）標(biāo)題

　　由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。

　　（2）主送機(jī)關(guān)

　　寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。

　　（3）正文

　　另起一行，空兩格寫正文。

　　（4）落款署名和日期。

　　寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。

　　（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。

　　（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。

　　（4）會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會址、對參加會議人員的要求（如準(zhǔn)備發(fā)言、文件、論文、生活用品等）、注意事項(xiàng)以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報(bào)掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。

　　第二課時(shí)

　　二、通報(bào)

　　1、概念

　　通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的 行政公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）典型性。

　　（2）指導(dǎo)性。

　　（3）時(shí)效性。

　　3、種類

　　（1）表彰通報(bào)。

　　（2）批評通報(bào)。

　　（3）情況通報(bào)。

　　4、格式與寫法

　　通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。

　　（1）通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。

　　（2）通報(bào)的正文

　　①表彰及批評通報(bào)

　　A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；

　　B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

　　C）做出表彰或處理決定；

　　D）提出希望和要求。

　　②情況通報(bào)

　　A）緣由和目的；

　　B）情況和信息；

　　C）希望和要求。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）通報(bào)一般不提出具體工作要求。

　　（2）通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。

　　（3）通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。

　　三、思考

　　通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？

　　四、完成課后練習(xí)

應(yīng)用文通知5

親愛的家長們、小朋友們：

　　你們好！

　　度過了一個(gè)歡快，難忘的暑假生活，老師期待著與你們一同邁進(jìn)新學(xué)期！寶寶們，你們都長高了，變得更漂亮了嗎？你們知道嗎？老師很想念你們，盼望每天都見到你們哦！新的`一學(xué)期開啟新的希望，承載新的夢想！我園也將以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進(jìn)步，期待你們給我們帶來驚喜！

　　感謝您與孩子在眾多園所中選擇了我園，并真誠地希望在您的協(xié)助下愉快地完成本次開學(xué)工作，順祝小朋友們在新的學(xué)年里茁壯成長，健康快樂！

　　**幼兒園

　　20**年x月x日

應(yīng)用文通知6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的適用范圍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、通知

　　1、概念

　　通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

　　（2）廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

　　（3）時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。

　　3、種類

　　根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。

　　（1）批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。

　　（2）指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。

　　（3）會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。

　　（4）任免人員的通知。用于任免干部。

　　4、格式與寫法

　　通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　（1）標(biāo)題

　　由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。

　　（2）主送機(jī)關(guān)

　　寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。

　　（3）正文

　　另起一行，空兩格寫正文。

　　（4）落款署名和日期。

　　寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。

　　（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的.目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。

　　（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。

　　（4）會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會址、對參加會議人員的要求（如準(zhǔn)備發(fā)言、文件、論文、生活用品等）、注意事項(xiàng)以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報(bào)掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。

　　第二課時(shí)

　　二、通報(bào)

　　1、概念

　　通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的 行政公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）典型性。

　　（2）指導(dǎo)性。

　　（3）時(shí)效性。

　　3、種類

　　（1）表彰通報(bào)。

　　（2）批評通報(bào)。

　　（3）情況通報(bào)。

　　4、格式與寫法

　　通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。

　　（1）通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。

　　（2）通報(bào)的正文

　　①表彰及批評通報(bào)

　　A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；

　　B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

　　C）做出表彰或處理決定；

　　D）提出希望和要求。

　　②情況通報(bào)

　　A）緣由和目的；

　　B）情況和信息；

　　C）希望和要求。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）通報(bào)一般不提出具體工作要求。

　　（2）通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。

　　（3）通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。

　　三、思考

　　通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？

　　四、完成課后練習(xí)

應(yīng)用文通知7

　　親愛的家長朋友們：

　　您好!接縣教育局通知， 預(yù)計(jì)受今年第二號臺風(fēng)“苗柏”正面襲擊，預(yù)警信號已升級為臺風(fēng)黃色預(yù)警。按縣氣象臺的"防御指引，進(jìn)入防風(fēng)狀態(tài)。

　　故明天6月12日(星期一)停課一天(后續(xù)另行通知)，請家長相互轉(zhuǎn)告，并做好防御工作，謝謝您的配合!

應(yīng)用文通知8

　　為提高員工對個(gè)人健康狀況的了解和重視，保障員工的身體健康，使廣大員工在繁忙的工作之余能夠獲得充分的健康關(guān)懷，以充沛的精力投入工作；公司特組織一年一度的員工體檢工作，現(xiàn)將有關(guān)具體事項(xiàng)通知如下：

　　一、參檢人員：公司全體員工

　　二、體檢時(shí)間：

　　三、體檢地點(diǎn)：

　　四、詳細(xì)地址：

　　五、注意事項(xiàng)：

　　1、周六早需空腹、不喝水，周五晚忌大量飲酒及食用過于油膩食物；

　　2、男性體檢項(xiàng)目為：血常規(guī)、尿常規(guī)、血糖、血脂四項(xiàng)、腎功三項(xiàng)、肝功六項(xiàng)、腫瘤標(biāo)志物（40歲以上）、心電圖、X片、彩超及其他健康咨詢；

　　3、女性體檢項(xiàng)目為：婦科檢查（已婚）、一般檢查、血常規(guī)、尿常規(guī)、血糖、血脂四項(xiàng)、腎功三項(xiàng)、肝功六項(xiàng)、心電圖、X片、彩超及其他健康咨詢；

　　4、體檢中心免費(fèi)提供營養(yǎng)早餐；

　　5、體檢期間請帶好隨身物品，避免漏項(xiàng)；

　　特此通知。

　　XX有限公司

　　二OXX年XX月XX日

應(yīng)用文通知9

　　一、通 知

　　（一）文種常識

　　1.概念

　　通知是傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)（人員）辦理和需要有關(guān)單位（人員）周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員時(shí)使用的文種。

　　2.文種特征

　　（1）發(fā)布性。

　　（2）中轉(zhuǎn)性。

　　（3）廣泛性。

　　（4）告之性。

　　為了便于工作，有必要將某些事項(xiàng)、信息傳達(dá)和告知給有關(guān)單位和人員知曉。這類通知起知照作用，如設(shè)置機(jī)構(gòu)通知，啟用印章通知，會議通知等等。例如《飛利達(dá)電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校關(guān)于設(shè)立公開課的通知》、《**公司關(guān)于舉辦勞資干部培訓(xùn)班的通知》、《**市總工會關(guān)于召開第三屆工會*的通知》、《**大學(xué)關(guān)于舉行校慶三十周年紀(jì)念活動的通知》。

　　（二）格式掃描

　　通知一般由四個(gè)部分構(gòu)成：標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　標(biāo)題中的事由如果十分重要或非常緊急，可在文種前加上“重要”、“緊急”等詞語；如果是兩個(gè)及以上機(jī)關(guān)聯(lián)合行文，加“聯(lián)合”；是對不久前發(fā)的文件內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，加“補(bǔ)充”。

　　正文一般由緣由和目的、通知事項(xiàng)、執(zhí)行要求三部分構(gòu)成。通知的緣由和目的是通知正文的導(dǎo)語，要交代清楚為什么制發(fā)該通知，一般寫得簡潔明了。過渡語往往用“現(xiàn)通知如下”、“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下”、“現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下”、“特作如下緊急通知”等。

　　二、通 報(bào)

　　（一）文種常識

　　1.通報(bào)的概念

　　通報(bào)是對典型的先進(jìn)事跡、人物進(jìn)行表彰，對嚴(yán)重的錯(cuò)誤予以批評教育，對重要的經(jīng)審核情況予以傳遞溝通的一種常用公文。

　　2.通報(bào)的特點(diǎn)

　　（1）嚴(yán)肅性。

　　（2）典型性。

　　（3）時(shí)效性。

　　（4）用事實(shí)說話。

　　3.通報(bào)的種類

　　（1）表彰性通報(bào)。

　　（2）批評性通報(bào)。

　　（3）事項(xiàng)性通報(bào)。

　　（二）寫法指要

　　通報(bào)一般由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款四部分構(gòu)成。標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、落款這三部分的寫法與通知相同，我們主要介紹正文的寫法。

　　不同類型的通報(bào)，其正文寫法也不盡相同。我們分別介紹。

　　1.表彰性通報(bào)

　　正文由三部分組成：

　　（1）事項(xiàng)：概括地?cái)⑹鱿冗M(jìn)事跡或先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）決定：撰寫經(jīng)過研究，對先進(jìn)群體或個(gè)人作出的表彰決定。

　　（3）號召：發(fā)出向先進(jìn)人物或先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的號召。

　　2.批評性通報(bào)

　　其正文一般由緣由、事項(xiàng)、分析、要求四部分構(gòu)成。

　　（1）緣由：寫通報(bào)事由和發(fā)文機(jī)關(guān)的態(tài)度。

　　（2）概要寫出所批評對象的錯(cuò)誤事實(shí)。

　　（3）分析：闡述分析所批評事項(xiàng)的性質(zhì)、歸納出教訓(xùn)所在。

　　3.事項(xiàng)性通報(bào)

　　事項(xiàng)性通報(bào)首先寫明所通報(bào)的情況，對主要情節(jié)進(jìn)行客觀敘述，注意把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果寫清楚。其次寫事項(xiàng)的現(xiàn)況，即事情發(fā)生后的臨時(shí)處理情況。最后要寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的意見和要求，可以在對客觀事實(shí)分析的基礎(chǔ)上提出。

　　（三）寫作須知

　　1.事例要典型

　　2.情況要真實(shí)

　　3.詳略要得當(dāng)

　　4.分析要準(zhǔn)確

　　5.通報(bào)要及時(shí)

應(yīng)用文通知10

　　電信業(yè)務(wù)改革會議通知

各電信運(yùn)營企業(yè)，各相關(guān)單位：

　　為進(jìn)一步提高通信行業(yè)管理工作的透明度和公開性，廣泛宣傳XX年信息產(chǎn)業(yè)部在電信發(fā)展和監(jiān)管方面的工作思路與措施，幫助業(yè)內(nèi)外各單位全面準(zhǔn)確地把握電信行業(yè)發(fā)展與政策信息，推動產(chǎn)業(yè)合作，促進(jìn)我國電信業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，我部決定召開"XX年*電信業(yè)發(fā)展與政策通報(bào)會"。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　1、會議內(nèi)容

　　全面總結(jié)XX年我國電信業(yè)發(fā)展、改革的"基本情況與經(jīng)驗(yàn)，介紹XX年電信發(fā)展、改革和監(jiān)管工作的思路與措施。屆時(shí)，信息產(chǎn)業(yè)部政策法規(guī)司、科技司、綜合規(guī)劃司、電信管理局、清算司、無線電管理局等司局的領(lǐng)導(dǎo)將分專題介紹各相關(guān)領(lǐng)域的工作情況;同時(shí)，各主要運(yùn)營企業(yè)負(fù)責(zé)人將分別介紹本企業(yè)XX年發(fā)展?fàn)顩r及XX年發(fā)展思路。

　　2、參會人員

　　邀請部內(nèi)各有關(guān)司局代表、各有關(guān)部門代表、各省(自治區(qū)、直轄市)通信管理局代表(各局1人)、各運(yùn)營企業(yè)代表(各企業(yè)總部5人，分公司不限)和業(yè)界專家參會，請各單位在3月14日前將與會人員名單傳真給會務(wù)組。

　　歡迎各設(shè)備制造商，咨詢、投資機(jī)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)有關(guān)單位向會務(wù)組報(bào)名參會。

　　3、會議時(shí)間與地點(diǎn)：

　　會議定于3月21日在北京京都信苑飯店舉行，會期一天。

　　為做好會議的宣傳與組織工作，特請人民郵電報(bào)社承擔(dān)此次會議的會務(wù)工作。

　　特此通知。

　　信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司

　　二0**年元月二十一日

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展3）

——應(yīng)用文作文10篇

應(yīng)用文作文1

　　小升初作文知識點(diǎn)：應(yīng)用文

　　(一)便條格式：①"請假條"三個(gè)字要寫在第一行正中。②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號。③第三行空格寫正文，要寫清請假的原因和起止時(shí)間。④正文寫完后要寫上祝語。⑤署名要另起一行靠后寫。⑥日期要另起一行寫在署名的下方。另外：留言條、托事條格式與請假條相同。

　　(二)通知格式：①在第一行正中寫上"通知"二字，或"緊急通知"或"關(guān)于**的通知"，以引起讀者注意。②正文要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請誰參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡明扼要。③正文寫完后，另起一行空格寫上"特此通知"。④在正文的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正文中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號。

　　(三)日記格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。注意：(日記只能是一天中發(fā)生的事)。

　　(四)寫讀后感或觀后感方法：一般是先引，開頭寫讀了什么(可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等)，并用簡潔的語言寫出自己的總的感受;接著是議(感)，這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想;最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會，結(jié)束全文，簡潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。

　　(五)書信一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正文、祝頌語、署名、日期六部分組成，基本格式是：1、稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號。2、問候。問候的`話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語不宜長，使收信人感到親切，禮貌即可。3、正文。要另起一行空格寫，寫你對收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。4、祝頌語。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上"祝"或"此致"等，再另起一行頂格相應(yīng)寫上"身體健康"或"敬禮"等。5、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。6、日期。要另起一行寫在署名下方。

　　(六)表揚(yáng)稿 表揚(yáng)稿分三部分：1、名稱。在第一行正中間寫上"表揚(yáng)"二字。2、正文。要把這件事真實(shí)、完整、簡明扼要地寫清楚。3、落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。

　　(七)建議書格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。

應(yīng)用文作文2

　　成長是漫長的，成長是艱難的，成長又是幸福的"。

　　我從小就盼望快快長大，長大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅“

　　;我可以作為一名為祖國自由而戰(zhàn)的勇士，體驗(yàn)一下“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”;我可以就肩挑著重?fù)?dān)，替父母撫*眼角的皺紋，盡一點(diǎn)兒“報(bào)得三春暉”的孝心。

　　這些都是兒時(shí)憧憬的長大后的情景，可是成長的路是那么的漫長，盡管我們已經(jīng)成長了十多年，但我們離那夢太遠(yuǎn)了，我們不成熟，我們依然很幼稚。

　　成長的路是漫長的，同時(shí)也是曲折的，布滿荊棘，甚至還有深淵。成長豈能盡如人意?把困難視為挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度對待困難，只要堅(jiān)持到底，你就成功了，成長了。在成長中有陷阱和深淵，要時(shí)刻保持清醒的頭腦。臨陣不慌，鎮(zhèn)定自若，三思而后行，就不會造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應(yīng)付各種困難，離成熟就不遠(yuǎn)了。磨難和幸福是一對雙胞胎，時(shí)刻伴隨在我們成長的每一天。每當(dāng)回家時(shí)，清貧的父母拿出家里最“珍貴”的東西給我，那時(shí)怎么會不幸福?清貧是磨難，而親情給我幸福。當(dāng)我付出努力取得好成績時(shí)，看到父母的笑，我怎能不幸福?學(xué)習(xí)上的困難是磨難，而父母欣慰的笑容就是幸福。

　　其實(shí)，成長就在我們生活中的每一瞬間，成長中有苦有樂，與困難作斗爭，共享快樂，你就會發(fā)現(xiàn)成長是快樂的，美好的。

應(yīng)用文作文3

　　一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

　　1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的.有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

　　2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

　　（１）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們在長期寫作實(shí)踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的形式，也稱之為“程式”。如簡報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的慣用格式。

　　（２）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

　　（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

　　二、安排結(jié)構(gòu)的條件

　　1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)。總體構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

　　1、思路的含義

　　思路是作者思維活動的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

　　作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

　　2、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動異常活躍。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動路線——思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

　　（１）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對其原始形態(tài)的簡單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

　　（２）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

　　2.了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

　　（１）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

　　（２）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢流轉(zhuǎn)而順暢。

　　（３）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識規(guī)律。

　　（４）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

應(yīng)用文作文4

　　三年之前，我還正在萌發(fā)，在陽光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽。看著前方的大陸，讓我不禁顫抖，不知道我的未來是怎么樣的，我的未來究竟該會選擇哪條路。迷茫，迷茫……

　　走進(jìn)高中的殿堂，我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)害怕，好奇高中生活，害怕總要面對三年之后，現(xiàn)在它已經(jīng)來了，無聲無息地來了。時(shí)間仿佛在躍動，好快！還沒等我來得及趕上，像滑過來一般，等我再看看后面的風(fēng)景，它已離我而去。

　　想想經(jīng)歷了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在想想更以前，觸動著我的心靈。懷抱著夢想的我終于要離開這里了，有點(diǎn)懷戀，但是終究要離開，它給了我許多回憶，難以忘懷。

　　坐在一旁，望著藍(lán)藍(lán)的天空，更讓我想起我所走過的路。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動。我想我的“電影人生”才剛剛開始不久，剛剛開始要選擇，選擇自己要走的人生之路。

　　直到現(xiàn)在……

　　三年之后，我已經(jīng)走完了這三年！多少辛酸已經(jīng)度過，朋友，親人，讓我永遠(yuǎn)不忘。道路開始有了分支，我要開始抉擇了。猶豫，猶豫。總感覺有些東西難以忘懷，同學(xué)，老師等等，我所接觸的人，我所感動的事物，永遠(yuǎn)銘記在我心中。

　　想想也是如此，天下沒有不散的宴席，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動力，在六月綻放出我們心中的美麗之花。

應(yīng)用文作文5

　　報(bào)紙刊物創(chuàng)刊或復(fù)刊時(shí)，照例應(yīng)有一篇發(fā)刊詞或復(fù)刊詞。它是編者在讀者面前的第一次亮相，也是編輯創(chuàng)辦該報(bào)刊的宣言，因而有助于讀者對報(bào)刊的了解，能幫助報(bào)刊迅速擴(kuò)大影響。發(fā)刊詞有時(shí)為了顯得別致一點(diǎn)，也稱見面的話、開篇絮語、致讀者等。

　　發(fā)刊詞在寫法上，可以百花齊放：或明白曉暢，如晴川麗日；或含蓄深沉，如林海云濤；或激情磅礴，如大江東去；或舒徐婉轉(zhuǎn)，如幽蘭飄香……這種不同的風(fēng)格，和報(bào)刊的.性質(zhì)有關(guān)，和特定的時(shí)代氣氛有關(guān)，也和編者的審美情趣、精神氣質(zhì)有關(guān)。但不管以什么面目出現(xiàn)，一般都應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：

　　第一、介紹本刊（報(bào)）的性質(zhì)；

　　第二、闡述辦刊（報(bào)）的宗旨；

　　第三、明確讀者對象；

　　第四、宣布辦刊（報(bào)）的方針；

　　第五、提出關(guān)于稿件方面的要求和對作者、讀者的希望。

　　當(dāng)然，在具體寫作時(shí)，不必面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重，有所創(chuàng)造，突出特點(diǎn)。一個(gè)報(bào)刊要有自己的個(gè)性，在發(fā)刊詞上就要體現(xiàn)出來。所以，發(fā)刊詞寫法要因刊而異。為了取得良好的宣傳效果，發(fā)刊詞除了旗幟鮮明、富有個(gè)性之外，還應(yīng)注意態(tài)度的誠懇，要讓讀者有親切感。

應(yīng)用文作文6

　　一、結(jié)構(gòu)的含義和作用

　　1、掌握結(jié)構(gòu)的含義應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)，是運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的有序安排，是客觀事物條理性在文章中的反映，為文章的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。文章的結(jié)構(gòu)具有兩重含義：一是宏觀結(jié)構(gòu)，即文章的總體構(gòu)思、大體框架；二是微觀結(jié)構(gòu)，即對文章的層次、段落、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)和主次的具體設(shè)計(jì)。

　　2、了解結(jié)構(gòu)的作用結(jié)構(gòu)好比文章的骨架，是安排文章的具體形式，是將材料化為文章的手段之二。結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)主題的手段，是準(zhǔn)確表達(dá)主題的必由之路，也是引導(dǎo)讀者領(lǐng)會文章思想內(nèi)容的向?qū)А懳恼轮挥姓业角‘?dāng)完美的結(jié)構(gòu)形式，才能把主題和材料組合在一起，形成一個(gè)完美有機(jī)的整體。其作用具體表現(xiàn)在：

　　（１）使文章言之有體。應(yīng)用文大多有較固定的結(jié)構(gòu)形態(tài)，它是人們在長期寫作實(shí)踐中經(jīng)過選擇，逐步找到的最適合表現(xiàn)某種內(nèi)容的形式，也稱之為“程式”。如簡報(bào)、書信和行政公文類文書，具有相當(dāng)固定的.慣用格式。

　　（２）使文章言之有序。合理安排文章結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)一定的思路，將零散的材料組織起來，使之眉目清楚地成為一個(gè)有機(jī)的整體。

　　（３）使文章言之有文。精心安排文章結(jié)構(gòu)，可以增加文章的文采，從而增強(qiáng)其可讀性。

　　二、安排結(jié)構(gòu)的條件

　　1.了解思路的含義及思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　在文章結(jié)構(gòu)的兩重含義中，總體構(gòu)思是具體設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)。總體構(gòu)思也就是人們常說的“言有序”，是指對材料的安排要有次序，這體現(xiàn)了作者的思路。思路是安排結(jié)構(gòu)的條件。

　　1、思路的含義

　　思路是作者思維活動的路線，是作者在頭腦中梳理、組織內(nèi)容材料的過程和結(jié)果。它是作者對客觀事物自身?xiàng)l理性的觀察、理解。

　　作者思路清晰，結(jié)構(gòu)必然有條不紊；作者思路不清晰，結(jié)構(gòu)必然紊亂。經(jīng)過選擇的材料，只有經(jīng)過合理的組織安排，使之條理化、系統(tǒng)化，組成一個(gè)有機(jī)的整體，才能準(zhǔn)確鮮明地表現(xiàn)既定的主題。

　　2、思路與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

　　在寫作構(gòu)思階段，作者的思維活動異常活躍。確立主題，選擇好材料，并進(jìn)而考慮如何表達(dá)主題和如何安排材料，由此逐漸形成一條清晰、連貫、獨(dú)到的思維活動路線——思路。此時(shí)，文章的大體框架已在作者的頭腦中“閃現(xiàn)”出來。等到作者用書面語言把思路表達(dá)出來時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也就具體安排好了。因此，作者思路與文章結(jié)構(gòu)的關(guān)系極為密切。具體表現(xiàn)為以下三點(diǎn)：

　　（１）思路是形成結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)和內(nèi)核。結(jié)構(gòu)是文章最主要的表現(xiàn)形式。要使結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱，動筆前，就需要作者匠心獨(dú)運(yùn)，形成清晰、連貫并具獨(dú)創(chuàng)性的思路，進(jìn)而“外化”成綱目清晰、嚴(yán)謹(jǐn)周密的結(jié)構(gòu)。但是，文章反映客觀事物，決不是對其原始形態(tài)的簡單搬抄和復(fù)制，而是在符合客觀事物發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上的主觀創(chuàng)造。因此，不同的作者。不同的文體有不同的思路。思路開闊而有創(chuàng)見，文章的結(jié)構(gòu)就新穎獨(dú)特；思路狹窄而落俗，會使文章的結(jié)構(gòu)板滯僵死；思路紊亂，文章的條理就必然不清；思路松散，文章的結(jié)構(gòu)就不可能嚴(yán)密緊湊。

　　（２）結(jié)構(gòu)是思路的體現(xiàn)和反映。結(jié)構(gòu)是思路的外顯形式和文字載體。思路嚴(yán)密清晰，文章結(jié)構(gòu)才能完整、嚴(yán)謹(jǐn)、清晰，主題才能得以準(zhǔn)確地表達(dá)；思路紊亂、疏漏和閉塞，文章則會邏輯混亂、言而無序、首尾不能圓合。

　　2.了解鍛煉思路的基本要求及鍛煉思路的方法

　　（１）注意思路的條理性和邏輯性，使之清晰、周密、連貫。清晰，指展開思路要有順序、有層次，同時(shí)對材料要加以區(qū)分和歸類。周密，指思路要周到、嚴(yán)密，沒有疏漏和缺損，不要顧此失彼，自相矛盾。連貫，指思維活動過程及其表達(dá)不僅要注意外在的次序，而且要處理好各個(gè)意思之間存在的銜接、并列、轉(zhuǎn)折、因果、總分等內(nèi)在聯(lián)系，做到氣脈貫通、流暢。

　　（２）注意思路的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性，使之活躍、開闊、敏捷。活躍與開闊，是指思路的開展要打破思維定勢，進(jìn)行多向探索，使之靈活、新穎而富有個(gè)性。敏捷是指思路的展開、梳理直至成型這一過程應(yīng)該靈敏、迅速，使文章結(jié)構(gòu)緊湊、氣勢流轉(zhuǎn)而順暢。

　　（３）養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。一是養(yǎng)成有序思考問題的習(xí)慣，由淺入深、由表及里、由此及彼。二是加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。應(yīng)用寫作主要靠邏輯思維，要遵循“提出問題——分析問題——解決問題”這一認(rèn)識規(guī)律。

　　（４）寫作前要通盤思考，立足于寫作意圖、目的和所用文體特點(diǎn)，確定如何起筆，主體分幾個(gè)部分展開，怎樣收尾。

應(yīng)用文作文7

　　以下是為大家整理的關(guān)于高中作文寫作技巧：應(yīng)用文的寫作方法，希望大家能夠喜歡！

　　題 解

　　應(yīng)用文就是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，直接地用于實(shí)際中，解決實(shí)際問題的一種常用文體，如公文、啟事、書信、廣告、收據(jù)等等，每個(gè)人都應(yīng)該掌握它，因此應(yīng)學(xué)會應(yīng)用文的寫作方法。

　　理 由

　　為什么要學(xué)會寫應(yīng)用文呢?

　　我們通過一個(gè)故事就可以理解了，一個(gè)外號叫“文學(xué)家”的氣象學(xué)校的畢業(yè)生，分配在一個(gè)水災(zāi)頻繁的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負(fù)責(zé)報(bào)告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要根據(jù)上游水文站的報(bào)告來安排防汛事務(wù)。“文學(xué)家”到站不久，就給縣里發(fā)回了第一份水情報(bào)告。*一看，報(bào)告里盡是對水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍(lán)天”、“溝壑深邃，似乎無底”，頭兩頁都是這類東西，*笑笑，把報(bào)告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語說：“這孩子真不懂事，我哪有時(shí)間欣賞他的景物描寫呢?”*邊往辦公室外走，又邊想道：“文學(xué)家”寫的是“汛情報(bào)告”呀，不會一點(diǎn)不說汛情吧?于是*退回辦公室從公文夾里抽出“文學(xué)家”的報(bào)告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。山間霧氣騰騰，雨量400毫升。” *一看，倒吸一口冷氣;“哎呀，好在我又看了這報(bào)告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了。”他幾乎是跑出辦公室，召集縣機(jī)關(guān)所有人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作。可是汛期一直沒到。*只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學(xué)家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個(gè)毫升”寫成“400毫升”，擴(kuò)大了一百倍。*把“文學(xué)家”叫回來狠狠批評一通。一會兒，文學(xué)家沒聽見*的聲音了，慢慢抬頭一看，只見*斜靠在椅背上睡著了。原來，*看到“文學(xué)家”的誤報(bào)，已24小時(shí)沒吃沒喝沒睡覺了，現(xiàn)在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了。“文學(xué)家”看著睡熟的*，想到自己那不合格的報(bào)告造成的損失，羞愧地低下了頭。

　　這個(gè)故事說明：應(yīng)用文是一種重要的工具。辦公事的應(yīng)用文則叫公務(wù)文書，也稱公文。*辦公廳的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中說“國家行政機(jī)關(guān)的公文，是傳達(dá)貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，請示和答復(fù)問題，指導(dǎo)和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。”辦私事的應(yīng)用文叫私人文書，是人們聯(lián)絡(luò)感情，交換信息，交流思想，互相幫助，進(jìn)行社會交流的重要工具。那位氣象學(xué)校的學(xué)生由于不懂得應(yīng)用文與文藝作品的區(qū)別，不懂得應(yīng)用文的寫作目的，不懂得應(yīng)用文的寫作要求，又缺乏認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，便給縣里造成了巨大的人力、物力浪費(fèi)，危害是十分大的。這又從反面說明了學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文的重要性。

　　對同學(xué)來說，學(xué)寫應(yīng)用文也是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)閲医涛C布的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)學(xué)會最簡單的應(yīng)用文。如便條、通知、書信、日記、調(diào)查報(bào)告、會議記錄、說明書、板報(bào)稿等等。學(xué)寫應(yīng)用文的能力是小學(xué)生必須掌握的作文技能之一，因?yàn)閷W(xué)會這種實(shí)用性的作文能力，將來便能更好地為社會服務(wù)，為國家出力。

　　操作指導(dǎo)

　　為了寫好應(yīng)用文，在具體操作時(shí)，應(yīng)該明確應(yīng)用文的目的、特點(diǎn)等等。

　　應(yīng)用文的寫作目的就是實(shí)用，也就是針對實(shí)際中的問題，進(jìn)行分析，直到幫助解決問題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。所有應(yīng)用文，或是為了宣傳一種先進(jìn)思想、行為，或是為了批評落后現(xiàn)象;或是起到互相聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互相了解的作用;或是進(jìn)行信息交流，掌握動向，研究對策;或是起憑據(jù)作用。總之為了實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用，那么，與這目的相聯(lián)系，便有自己的特點(diǎn)。如要求觀點(diǎn)正確，扶正去邪;內(nèi)容要真實(shí)，一是一，二是二，不能像寫小說那樣可以虛構(gòu);語言要準(zhǔn)確、樸實(shí)，忌諱亂描寫，亂形容;具有一定的程式性。即應(yīng)用文在漫長的歲月里，形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式。格式錯(cuò)了，就要受到非議。

　　訓(xùn) 練

　　書信是常用的應(yīng)用文體之一。請讀完下列例文后，也給自己的親戚或朋友寫一封信，請注意書信的.格式。

應(yīng)用文作文8

　　知識要點(diǎn)：

　　1、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。

　　2、應(yīng)用文的寫作，要做到格式正確，語言準(zhǔn)確。

　　考試說明：

　　應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、人民群眾在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中辦理公務(wù)和個(gè)人事物時(shí)具有直接使用價(jià)值和某種慣用體式的一類文章的總稱。它包括帶有法定性的公文，還包括一般應(yīng)用文。

　　與其它實(shí)用文體相比，應(yīng)用文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　首先，在形式上，應(yīng)用文都有固定的慣用體式，格式穩(wěn)定，排列規(guī)范，結(jié)構(gòu)形式完整嚴(yán)謹(jǐn)。如書信，一般由稱謂、正文、祝詞、署名、日期五部分組成，通常不隨意改動。

　　其次，在內(nèi)容上，力求準(zhǔn)確，有針對性。或提出要解決的問題，或介紹、總結(jié)、說明工作中的實(shí)際情況。寫作時(shí)務(wù)必將時(shí)間、地點(diǎn)、基本情況、事件原委、處理辦法或措施等方面的內(nèi)容交代清楚。另外，時(shí)間要求極為嚴(yán)格，要及時(shí)，因?yàn)閼?yīng)用文都是為解決問題而寫的。

　　第三，在語言上，要求準(zhǔn)確*實(shí)，通俗易懂，簡練明白。葉圣陶先生說：公文不一定要好文章，可是必須寫得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓人家不折不扣地了解你說的是什么。多數(shù)應(yīng)用文不宜采用描寫、抒情，切忌堆砌形容詞；更不允許虛構(gòu)和夸張，即使有描述，其目的必須是為了說明問題。應(yīng)用文還經(jīng)常使用一些專用詞匯和術(shù)語。此外，應(yīng)用文在語言方面還有較多地運(yùn)用并列短語、介賓短語，沿用一些文言句式等語法特點(diǎn)。

　　應(yīng)用文可分四類：第一類是公文書類，有通知、決議、指令、請示等，是黨政機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體、企事業(yè)單位在公務(wù)活動中使用的文書。第二類是事務(wù)文書類，有計(jì)劃、總結(jié)、報(bào)告、合同等，是交流情況，完成某項(xiàng)工作任務(wù)，解決問題的工具。第三類是科研應(yīng)用文類，有學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文，科研報(bào)告等，是進(jìn)行科研和描述研究成果的.重要文體。第四類日常應(yīng)用文，有書信、日記、電報(bào)等，這一類應(yīng)用文使用頻繁，中學(xué)生學(xué)習(xí)這類應(yīng)用文非常重要。

　　初中階段應(yīng)掌握的應(yīng)用文有：通知、啟事、電報(bào)、匯款、介紹信、證明信、*、倡議書、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、慰問信、賀詞、賀信、賀電、會議記錄、合同、民事訴狀、計(jì)劃、公約、海報(bào)、黑板報(bào)、科技報(bào)告、產(chǎn)品說明書、唁電、唁函等。下面分別從格式、結(jié)構(gòu)、語言三方面談應(yīng)用文的寫作。

　　1、應(yīng)用文的格式

　　應(yīng)用文都有約定俗成的慣用格式，有了格式，不僅眉目清楚，而且有了規(guī)矩。這為讀寫應(yīng)用文、處理問題提供了很多方便。且部分應(yīng)用文的格式有直接生效的指導(dǎo)作用或法律約束。因此，寫應(yīng)用文必須遵從各種應(yīng)用文慣用格式。以電報(bào)稿、通知、啟事、申請書、感謝信、表揚(yáng)信、祝賀信、倡議書、建議書和一般書信為例：

　　（1）關(guān)于稱呼語。啟事不必開頭寫稱呼語，通知如標(biāo)題已明確通知的對象，不加稱呼語了。其余8種都要求抬頭頂格寫稱呼語，稱呼語后面必須有冒號，問候語不能語稱呼語同一行。

　　（2）關(guān)于正文首行。只有電報(bào)的正文首行頂格寫，其余都空兩格開始寫。

　　（3）關(guān)于致敬語。結(jié)尾不寫致敬語的有：倡議書、建議書、啟事、電報(bào)和通知。結(jié)尾必須寫致敬語的有：祝賀信、申請書、感謝信、表揚(yáng)信和一般書信。致敬語不能與其它內(nèi)容寫在同一行。

　　敬禮必須另起一行頂格寫。敬禮之后一般不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號，要寫也只能寫一個(gè)嘆號。

　　（4）關(guān)于署名和日期。只有電報(bào)的署名緊連正文，其余均可另起一行右署名。

　　只有電報(bào)不寫拍發(fā)日期，其余都要在署名下一行位置上寫準(zhǔn)日期。寫日期時(shí)，漢字和*數(shù)字使用要一致，不能混用。

應(yīng)用文作文9

　　卡片是積累資料的一種手段。根據(jù)不同的用途，常用卡片有以下幾種：

　　一、作為財(cái)產(chǎn)管理的書目卡。

　　二、作為記載書名篇目的目錄卡。

　　三、作為資料摘錄的文摘卡。

　　四、作為記載心得體會的心得卡。

　　前兩種卡片主要是作登記備查用的，比較簡單；我們只從寫作角度介紹一下后兩種卡片的制作。文摘卡，主要摘錄本人需要的有關(guān)內(nèi)容，不摻雜自己的意見。它有幾種摘法：

　　①摘錄原話。要求絕對忠實(shí)原文，連標(biāo)點(diǎn)都不許改動；如認(rèn)為有錯(cuò)，只能加括號，用按語指明，不能徑改。

　　②摘其大意，可以改變原作詞句，但應(yīng)盡可能地忠于原意，并保持原文的連貫性和完整性，不得肢解他人觀點(diǎn)，更不能斬頭去尾，移花接木，無中生有。

　　③在摘錄大意時(shí)摘引某些重要的原話，以引號標(biāo)出，引號內(nèi)的話必須忠于原文，不得篡改。

　　這類卡片的后面均應(yīng)寫明摘引文章的作者、作品名和出版單位、時(shí)間，以便需要時(shí)核對。心得卡，主要是記載讀書心得，實(shí)際上是一種特殊的讀書筆記。它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，批注、評論、分析、感想、辯駁、考證等都可以，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要注明出處。寫規(guī)模比較宏大的作品時(shí)，常用這種卡片作為原始資料的積累方式。

應(yīng)用文作文10

　　以下是為大家整理的"關(guān)于高中作文寫作技巧：應(yīng)用文的寫作方法，希望大家能夠喜歡！

　　題 解

　　應(yīng)用文就是日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，直接地用于實(shí)際中，解決實(shí)際問題的一種常用文體，如公文、啟事、書信、廣告、收據(jù)等等，每個(gè)人都應(yīng)該掌握它，因此應(yīng)學(xué)會應(yīng)用文的寫作方法。

　　理 由

　　為什么要學(xué)會寫應(yīng)用文呢?

　　我們通過一個(gè)故事就可以理解了，一個(gè)外號叫“文學(xué)家”的氣象學(xué)校的畢業(yè)生，分配在一個(gè)水災(zāi)頻繁的縣里工作，縣里讓他到烈馬河上游水文站里負(fù)責(zé)報(bào)告汛情的工作。烈馬河的水位在汛期漲落厲害，縣里便要根據(jù)上游水文站的報(bào)告來安排防汛事務(wù)。“文學(xué)家”到站不久，就給縣里發(fā)回了第一份水情報(bào)告。*一看，報(bào)告里盡是對水文站的描寫，什么“青山壁立，直指藍(lán)天”、“溝壑深邃，似乎無底”，頭兩頁都是這類東西，*笑笑，把報(bào)告壓在公文夾里辦別的事情去了，自言自語說：“這孩子真不懂事，我哪有時(shí)間欣賞他的景物描寫呢?”*邊往辦公室外走，又邊想道：“文學(xué)家”寫的是“汛情報(bào)告”呀，不會一點(diǎn)不說汛情吧?于是*退回辦公室從公文夾里抽出“文學(xué)家”的報(bào)告再讀下去，讀到快結(jié)尾的地方，才見寫道：“昨日狂雨一陣，烈馬水位上升。山間霧氣騰騰，雨量400毫升。” *一看，倒吸一口冷氣;“哎呀，好在我又看了這報(bào)告，乖乖，400毫升狂雨，烈馬河該水位上升4米，這是特大的汛情了。”他幾乎是跑出辦公室，召集縣機(jī)關(guān)所有人到烈馬河沿河各鄉(xiāng)組織防大汛。那烈馬河的堤壩上，白天是人，大家忙著抬土，增高堤岸，夜里也是一堤燈火，照樣工作。可是汛期一直沒到。*只好派人到上游水文站了解情況，才知是“文學(xué)家”只記得堆砌詞藻，胡亂描寫，把“雨量四個(gè)毫升”寫成“400毫升”，擴(kuò)大了一百倍。*把“文學(xué)家”叫回來狠狠批評一通。一會兒，文學(xué)家沒聽見*的聲音了，慢慢抬頭一看，只見*斜靠在椅背上睡著了。原來，*看到“文學(xué)家”的誤報(bào)，已24小時(shí)沒吃沒喝沒睡覺了，現(xiàn)在緊張心情一松弛，再也支持不住，就睡著了。“文學(xué)家”看著睡熟的*，想到自己那不合格的報(bào)告造成的損失，羞愧地低下了頭。

　　這個(gè)故事說明：應(yīng)用文是一種重要的工具。辦公事的應(yīng)用文則叫公務(wù)文書，也稱公文。*辦公廳的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中說“國家行政機(jī)關(guān)的公文，是傳達(dá)貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，請示和答復(fù)問題，指導(dǎo)和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)驗(yàn)的重要工具。”辦私事的應(yīng)用文叫私人文書，是人們聯(lián)絡(luò)感情，交換信息，交流思想，互相幫助，進(jìn)行社會交流的重要工具。那位氣象學(xué)校的學(xué)生由于不懂得應(yīng)用文與文藝作品的區(qū)別，不懂得應(yīng)用文的寫作目的，不懂得應(yīng)用文的寫作要求，又缺乏認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，便給縣里造成了巨大的人力、物力浪費(fèi)，危害是十分大的。這又從反面說明了學(xué)習(xí)寫應(yīng)用文的重要性。

　　對同學(xué)來說，學(xué)寫應(yīng)用文也是一種學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)閲医涛C布的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》中也明確規(guī)定：小學(xué)生應(yīng)學(xué)會最簡單的應(yīng)用文。如便條、通知、書信、日記、調(diào)查報(bào)告、會議記錄、說明書、板報(bào)稿等等。學(xué)寫應(yīng)用文的能力是小學(xué)生必須掌握的作文技能之一，因?yàn)閷W(xué)會這種實(shí)用性的作文能力，將來便能更好地為社會服務(wù)，為國家出力。

　　操作指導(dǎo)

　　為了寫好應(yīng)用文，在具體操作時(shí)，應(yīng)該明確應(yīng)用文的目的、特點(diǎn)等等。

　　應(yīng)用文的寫作目的就是實(shí)用，也就是針對實(shí)際中的問題，進(jìn)行分析，直到幫助解決問題。公務(wù)性的應(yīng)用文是進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)的工具。所有應(yīng)用文，或是為了宣傳一種先進(jìn)思想、行為，或是為了批評落后現(xiàn)象;或是起到互相聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)互相了解的作用;或是進(jìn)行信息交流，掌握動向，研究對策;或是起憑據(jù)作用。總之為了實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　應(yīng)用文的目的既然是應(yīng)用，那么，與這目的相聯(lián)系，便有自己的特點(diǎn)。如要求觀點(diǎn)正確，扶正去邪;內(nèi)容要真實(shí)，一是一，二是二，不能像寫小說那樣可以虛構(gòu);語言要準(zhǔn)確、樸實(shí)，忌諱亂描寫，亂形容;具有一定的程式性。即應(yīng)用文在漫長的歲月里，形成了自己一些特殊的程式和較固定的格式。格式錯(cuò)了，就要受到非議。

　　訓(xùn) 練

　　書信是常用的應(yīng)用文體之一。請讀完下列例文后，也給自己的親戚或朋友寫一封信，請注意書信的格式。

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展4）

——應(yīng)用文感謝信10篇

應(yīng)用文感謝信1

**部隊(duì)全體指戰(zhàn)員：

　　我縣上月遇到了特大洪澇災(zāi)害，許多地區(qū)被淹，人民生命、國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅。在這危難之際，你部全體干部、戰(zhàn)士連夜趕赴我縣，投入到緊張的抗洪搶險(xiǎn)之中。十幾個(gè)日日夜夜，你們發(fā)揚(yáng)“不怕犧牲，排除萬難”的獻(xiàn)身精神，始終冒雨戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，譜寫了許多可歌可泣的動人事跡。

　　你們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的`感謝!

　　我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。

　　此致

　　敬禮!

　　**縣

　　****年×月×日

應(yīng)用文感謝信2

　　**公路局：

　　我院秘書系**×等四名學(xué)員，前不久在貴局畢業(yè)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，得到了貴局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員政治上的熱情關(guān)懷，業(yè)務(wù)上的耐心指導(dǎo)，生活上的悉心照顧。同學(xué)們實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長，卻取得了很好的成績，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。

　　貴局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員熱心支持教育事業(yè)的精神使我們深受感動，為此，特向貴局表示衷心的感謝!并決心以你們?yōu)閷W(xué)習(xí)榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。 此致

　　敬禮！

　　****學(xué)院

　　****年七月一日

應(yīng)用文感謝信3

**公路局：

　　我院秘書系**×等四名學(xué)員，前不久在貴局畢業(yè)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，得到了貴局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員政治上的熱情關(guān)懷，業(yè)務(wù)上的耐心指導(dǎo)，生活上的悉心照顧。同學(xué)們實(shí)習(xí)的.時(shí)間雖然不長，卻取得了很好的成績，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。

　　貴局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員熱心支持教育事業(yè)的精神使我們深受感動，為此，特向貴局表示衷心的感謝!并決心以你們?yōu)閷W(xué)習(xí)榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。 此致

　　敬禮！

　　****學(xué)院

　　****年七月一日

應(yīng)用文感謝信4

**部隊(duì)全體指戰(zhàn)員：

　　我縣上月遇到了特大洪澇災(zāi)害，許多地區(qū)被淹，人民生命、國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅。在這危難之際，你部全體干部、戰(zhàn)士連夜趕赴我縣，投入到緊張的抗洪搶險(xiǎn)之中。十幾個(gè)日日夜夜，你們發(fā)揚(yáng)“不怕犧牲，排除萬難”的獻(xiàn)身精神，始終冒雨戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，譜寫了許多可歌可泣的動人事跡。

　　你們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的"精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的感謝!

　　我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。

　　此致

　　敬禮!

　　**縣

　　****年×月×日

應(yīng)用文感謝信5

親愛的的爸爸、媽媽和老師：

　　我想對您們說：感謝您們關(guān)心我，照顧我，精心培育我。就像我是一棵小樹，你們把所有的心血和希望都澆溉在我身上，讓我幸福地茁壯地成長，成為一個(gè)有學(xué)問的人。

　　我要用自己的努力和汗水來報(bào)答您們，勤奮學(xué)習(xí)，滾瓜爛熟地背誦課文，把讀書當(dāng)做一件快樂的事情，不要以為讀書是對自己開玩笑，讀書是我們的任務(wù)，是我們的栓力，碰到困難我要去挑戰(zhàn)它，克服它，戰(zhàn)勝它。同時(shí)，我絕不做書的奴隸，要去體會書中的意思。這才叫真正的讀書。我要取得優(yōu)異的成績來報(bào)答您們，成為一個(gè)對國家有用的人。

　　張雯琪

　　20**年7月20日

應(yīng)用文感謝信6

　　20XX年XX月XX日晚，由于本人疏忽大意，未鎖車門。車門玻璃沒搖起來直接回家了。當(dāng)小區(qū)的治安人員發(fā)現(xiàn)，多方聯(lián)系不到本人，在這種的情況下，我小區(qū)的治安人員在車旁看守了整整一夜，使車輛及車內(nèi)物品絲毫未損。

　　第二天早上本人在準(zhǔn)備上班時(shí)在留下的字條上提醒本人以后注意鎖車門時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒有鎖車門，很感動！本人多方打聽都未打聽到夜值班人員的姓名，他們這種職業(yè)道德行為值得贊賞，只能以一封短短的來表達(dá)本人內(nèi)心深處的感激之情。他們的這種忠于職守。盡職盡責(zé)精神值得我們，他們的付出為我們的小區(qū)帶來了安寧，我們在這樣和諧的小區(qū)很放心。本人特此感謝！

小區(qū)居民：XX

應(yīng)用文感謝信7

XX基金會：

　　我是一個(gè)殘疾兒童。在我幼小的時(shí)候，不幸得了小兒麻痹癥，造成了我的肢體障礙。右手手指彎曲成鉤狀，不能伸直；左腿盤曲，走起路來一瘸一拐，難看極了。每天上學(xué)放學(xué)都是由爸爸接送，在校靠老師、同學(xué)們的關(guān)心照料和鼓勵。現(xiàn)在有你們又伸出援助之手，關(guān)愛我這么一個(gè)殘疾兒童，我是多么感激啊！感謝你們！感謝黨和*！

　　今后，我決心努力克服困難，刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績，回報(bào)你們的關(guān)心。

**x

　　XX年XX月XX日

應(yīng)用文感謝信8

　　**公路局：

　　我院秘書系**×等四名學(xué)員，前不久在貴局畢業(yè)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，得到了貴局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員政治上的熱情關(guān)懷，業(yè)務(wù)上的耐心指導(dǎo)，生活上的悉心照顧。同學(xué)們實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然不長，卻取得了很好的成績，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。

　　貴局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員熱心支持教育事業(yè)的精神使我們深受感動，為此，特向貴局表示衷心的感謝!并決心以你們?yōu)閷W(xué)習(xí)榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的.人才。 此致

　　敬禮！

　　****學(xué)院

　　****年七月一日

應(yīng)用文感謝信9

尊敬的廣大客戶：

　　**銀行自93年成立以來，一直得到您的大力支持和幫助，值此圣誕和元旦兩大節(jié)日即將來臨之際，為了感謝您這十余年來對**銀行的支持與厚愛，aaa銀行全體員工謹(jǐn)向您表示衷心的感謝和美好的祝福！

　　飲水思源，我們深知，aaa銀行所取得的.每一點(diǎn)進(jìn)步和成功，都離不開您的關(guān)注、信任、支持和參與。您的理解和信任是我們進(jìn)步的強(qiáng)大動力，您的關(guān)心和支持是我們成長的不竭源泉。您的每一次參與、每一個(gè)建議，都讓我們激動不已，促使我們不斷奮進(jìn)。

　　為答謝多年來您對我們的支持、信任和幫助，借此歲末年初之際，我們將開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，用真情來回報(bào)您，屆時(shí)您到我行來辦理業(yè)務(wù)，將會讓您得到一份驚喜！

　　在今后的歲月里，希望能夠繼續(xù)得到您的關(guān)心和大力支持，歡迎到我行辦理儲蓄存款、教育儲蓄、通知存款、外匯存款、個(gè)人匯款、銀行卡、網(wǎng)上銀行、電話銀行、購買國債代收電話費(fèi)及各種代收業(yè)務(wù)。

　　再一次感謝您的幫助和支持，恭祝您身體健康！闔家幸福！事業(yè)興旺！萬事如意！

　　那時(shí)的育秀，那濕的育秀，那詩的育秀，輕輕瑟瑟，未加雕飾，淡妝濃抹總相宜。沒有奪目的艷花，沒有挺拔的傲樹，唯獨(dú)灰色的土壤，樸素的野草還有那煙灰一樣的云鬟。

　　然而，我的育秀時(shí)光漸遠(yuǎn)了，育秀年華漸淡了，在我腦中卻生根了。

　　XX年9月27日

應(yīng)用文感謝信10

各位同學(xué)：

　　你們好！祝賀你們今年榮獲獎學(xué)金（助學(xué)金）！

　　全校獎學(xué)金（助學(xué)金）大部分是來自我們的學(xué)長、校友、社會各界友好人士、企事業(yè)單位的捐贈，他們當(dāng)中有的人將畢生的積蓄捐出來支持我校的教育事業(yè)，有的企業(yè)在經(jīng)營比較艱難的情況下仍舊不忘清華（背景情況請到“學(xué)生清華”查看），為加深學(xué)校、獲獎獲助學(xué)生與捐款人（捐款單位）的感情聯(lián)系，表達(dá)對捐款人（捐款單位）的謝意，請獲得附件中所列外設(shè)獎學(xué)金（助學(xué)金）的同學(xué)寫一封信，請用標(biāo)有清華大學(xué)題頭的信紙，嚴(yán)格按信件格式寫信，信的基本內(nèi)容如下：

　　一、 稱謂（參照附件）；

　　二、 本人的.基本情況，包括：姓名、性別、民族、年級、專業(yè)、籍貫等。

　　三、 家庭的基本情況，包括：家住城鎮(zhèn)還是農(nóng)村、父母的職業(yè)、家庭人口、目前的經(jīng)濟(jì)狀況如何等（獲助學(xué)金的同學(xué)必寫）；

　　四、 匯報(bào)一下一年來的學(xué)習(xí)、生活、參加各項(xiàng)活動（特別是公益活動）的情況，取得的成績；獲得該項(xiàng)獎學(xué)金（助學(xué)金）后的感受及想法，如該項(xiàng)獎學(xué)金（助學(xué)金）是連續(xù)的，請寫清是連續(xù)幾年。

　　五、 結(jié)束語（祝愿）。

　　以上幾點(diǎn)意見，供同學(xué)們參考。祝同學(xué)們來年取得更好的成績！清華大學(xué)獎助學(xué)金管理委員會辦公室

　　XX年9月27日

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展5）

——應(yīng)用文通知10篇

應(yīng)用文通知1

各系：

　　20**年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試針對本學(xué)期無體育課學(xué)生的測試階段，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。現(xiàn)將該測試階段相關(guān)事宜通知如下：

　　注意：必須攜帶有效證件：身份證原件和校園卡方可參加測試。(校園卡必需攜帶)無身份證原件的同學(xué)可使用以下任一種證件代替：駕駛證、社保卡或護(hù)照

　　一、測試時(shí)間：

　　20**年4月25至5月中旬，具體名單及時(shí)間安排隨后以系為單位進(jìn)行通知。

　　名單上的學(xué)生應(yīng)按安排的時(shí)間參加測試，并按流程完成所有測試項(xiàng)目的測試。

　　二、測試項(xiàng)目及方法

　　該階段測試要求所有項(xiàng)目全部測試。

　　儀器測試：身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)。

　　人工測試：坐位體前屈、50米、女生800米和仰臥起坐(男生1000米和引體向上)。

　　三、其它事項(xiàng)

　　1、測試次數(shù)：每個(gè)項(xiàng)目原則只有一次刷卡測試的機(jī)會。如有特殊原因，經(jīng)測試項(xiàng)目管理員同意后在同一臺儀器上可再次刷卡測試，并以第二次刷卡測試的.成績?yōu)樽罱K成績。若未經(jīng)項(xiàng)目儀器管理員同意或超過兩次刷卡測試的成績無效，后果自負(fù)。

　　2、違紀(jì)處罰：詳見《資料站學(xué)院體質(zhì)健康測試違規(guī)作弊處罰規(guī)定》。

　　3、緩測和免測：因病或殘疾而無法正常參加測試的學(xué)生，到公體教學(xué)部或資料站教務(wù)處網(wǎng)站下載申請表，并辦理相關(guān)審批手續(xù)，須在4月24日前辦理緩測、免測申請。未經(jīng)申請或未獲批準(zhǔn)而未參加測試的學(xué)生，后果自負(fù)。

　　4、未盡事宜，另行通知。

　　公體教學(xué)部

　　20**年x月**日

應(yīng)用文通知2

各系：

　　20**年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試針對本學(xué)期無體育課學(xué)生的測試階段，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。現(xiàn)將該測試階段相關(guān)事宜通知如下：

　　注意：必須攜帶有效證件：身份證原件和校園卡方可參加測試。(校園卡必需攜帶)無身份證原件的同學(xué)可使用以下任一種證件代替：駕駛證、社保卡或護(hù)照

　　一、測試時(shí)間：

　　20**年4月25至5月中旬，具體名單及時(shí)間安排隨后以系為單位進(jìn)行通知。

　　名單上的學(xué)生應(yīng)按安排的"時(shí)間參加測試，并按流程完成所有測試項(xiàng)目的測試。

　　二、測試項(xiàng)目及方法

　　該階段測試要求所有項(xiàng)目全部測試。

　　儀器測試：身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)。

　　人工測試：坐位體前屈、50米、女生800米和仰臥起坐(男生1000米和引體向上)。

　　三、其它事項(xiàng)

　　1、測試次數(shù)：每個(gè)項(xiàng)目原則只有一次刷卡測試的機(jī)會。如有特殊原因，經(jīng)測試項(xiàng)目管理員同意后在同一臺儀器上可再次刷卡測試，并以第二次刷卡測試的成績?yōu)樽罱K成績。若未經(jīng)項(xiàng)目儀器管理員同意或超過兩次刷卡測試的成績無效，后果自負(fù)。

　　2、違紀(jì)處罰：詳見《資料站學(xué)院體質(zhì)健康測試違規(guī)作弊處罰規(guī)定》。

　　3、緩測和免測：因病或殘疾而無法正常參加測試的學(xué)生，到公體教學(xué)部或資料站教務(wù)處網(wǎng)站下載申請表，并辦理相關(guān)審批手續(xù)，須在4月24日前辦理緩測、免測申請。未經(jīng)申請或未獲批準(zhǔn)而未參加測試的學(xué)生，后果自負(fù)。

　　4、未盡事宜，另行通知。

　　公體教學(xué)部

　　20**年x月**日

應(yīng)用文通知3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　了解通知、通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫作要求，掌握通知、通報(bào)的適用范圍。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　根據(jù)要求正確選擇文種寫出合乎規(guī)范的通知、通報(bào)。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　兩課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、通知

　　1、概念

　　通知是知照性公文，“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文、轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知傳達(dá)或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）知照性。通知的主要功能在于知照。

　　（2）廣泛性。通知的廣泛性表現(xiàn)在多方面。

　　（3）時(shí)效性。通知有一定的時(shí)效要求。

　　3、種類

　　根據(jù)內(nèi)容的不同，通知大體可以分為四類。

　　（1）批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、頒發(fā)性通知。

　　（2）指示性通知。用于布置下級機(jī)關(guān)工作事項(xiàng)，指示工作方法、步驟。

　　（3）會議通知。是組織會議的單位制發(fā)的公文。

　　（4）任免人員的通知。用于任免干部。

　　4、格式與寫法

　　通知的格式，包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款。

　　（1）標(biāo)題

　　由制發(fā)機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。

　　（2）主送機(jī)關(guān)

　　寫被通知者的.姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。

　　（3）正文

　　另起一行，空兩格寫正文。

　　（4）落款署名和日期。

　　寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）指示性通知：須寫明提出指示的根據(jù)與指示事項(xiàng)，內(nèi)容要求明確具體。

　　（2）頒布或轉(zhuǎn)發(fā)性通知:要求在正文中簡短地說明所頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文的制發(fā)機(jī)關(guān)、制發(fā)（批準(zhǔn)、生效）日期與公文標(biāo)題以及頒發(fā)或轉(zhuǎn)發(fā)的目的、意義與要求等。被頒布或轉(zhuǎn)發(fā)的公文均為通知的附件，須注明附件的序號與標(biāo)題、件數(shù)。

　　（3）任免人員的通知：要求寫明批準(zhǔn)的機(jī)關(guān)、日期與被任免人員的職務(wù)、姓名。

　　（4）會議通知：要求寫明召開會議的名稱、目的、議題、時(shí)間、會址、對參加會議人員的要求（如準(zhǔn)備發(fā)言、文件、論文、生活用品等）、注意事項(xiàng)以及籌辦會議單位名稱、聯(lián)系人、聯(lián)系地址、電話號碼、電報(bào)掛號、會議食宿安排、去會址路線、接洽標(biāo)志等。

　　第二課時(shí)

　　二、通報(bào)

　　1、概念

　　通報(bào)是“適用于表彰先進(jìn)，批評錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況”的 行政公文。

　　2、特點(diǎn)

　　（1）典型性。

　　（2）指導(dǎo)性。

　　（3）時(shí)效性。

　　3、種類

　　（1）表彰通報(bào)。

　　（2）批評通報(bào)。

　　（3）情況通報(bào)。

　　4、格式與寫法

　　通報(bào)由標(biāo)題、發(fā)文字號、主送機(jī)關(guān)、正文、落款構(gòu)成。

　　（1）通報(bào)的標(biāo)題：發(fā)文機(jī)關(guān)、主要內(nèi)容、文種。

　　（2）通報(bào)的正文

　　①表彰及批評通報(bào)

　　A）介紹事實(shí)與現(xiàn)象；

　　B）揭示事實(shí)的性質(zhì)、意義；

　　C）做出表彰或處理決定；

　　D）提出希望和要求。

　　②情況通報(bào)

　　A）緣由和目的；

　　B）情況和信息；

　　C）希望和要求。

　　5、寫作要求與例文分析

　　（1）通報(bào)一般不提出具體工作要求。

　　（2）通報(bào)文風(fēng)要樸實(shí)。

　　（3）通報(bào)觀點(diǎn)要鮮明，提倡什么，反對什么，要是非分明，忌含糊其詞。

　　三、思考

　　通知、通報(bào)各自的特點(diǎn)、種類和適用范圍有什么聯(lián)系？

　　四、完成課后練習(xí)

應(yīng)用文通知4

親愛的一年級小朋友家長：

　　您好！祝賀您的孩子成為我校20**屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，步入學(xué)習(xí)正軌，現(xiàn)將近段工作安排如下，請您按時(shí)參加。

　　一、8月28日上午8：30在學(xué)校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20**屆家長學(xué)校開學(xué)典禮。因場地限制，為確保會議順利進(jìn)行，每個(gè)家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時(shí)到會。

　　二、8月29日上午8：00—10：00進(jìn)行一年級新生報(bào)到，請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)帶孩子到本班教室辦理報(bào)到手續(xù)。

　　三、8月31日下午14：00—15：30舉行一年級“新生入校體驗(yàn)日”活動，請家長朋友將學(xué)生送至教室后即離開，可在學(xué)校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。

　　四、9月1日新學(xué)期正式上課，學(xué)生7：50之前到校，8：30舉行20**年秋季新學(xué)期開學(xué)典禮，家長可自愿參與。

　　五、為保證學(xué)校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的`家長請注意文明行車，規(guī)范停靠，不要堵住周圍居民的出行要道，營造安全和諧的交通氛圍。

　　**小學(xué)

　　20**年x月x日

應(yīng)用文通知5

親愛的一年級小朋友家長：

　　您好！祝賀您的孩子成為我校20**屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，步入學(xué)習(xí)正軌，現(xiàn)將近段工作安排如下，請您按時(shí)參加。

　　一、8月28日上午8：30在學(xué)校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20**屆家長學(xué)校開學(xué)典禮。因場地限制，為確保會議順利進(jìn)行，每個(gè)家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時(shí)到會。

　　二、8月29日上午8：00—10：00進(jìn)行一年級新生報(bào)到，請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)帶孩子到本班教室辦理報(bào)到手續(xù)。

　　三、8月31日下午14：00—15：30舉行一年級“新生入校體驗(yàn)日”活動，請家長朋友將學(xué)生送至教室后即離開，可在學(xué)校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。

　　四、9月1日新學(xué)期正式上課，學(xué)生7：50之前到校，8：30舉行20**年秋季新學(xué)期開學(xué)典禮，家長可自愿參與。

　　五、為保證學(xué)校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長請注意文明行車，規(guī)范停靠，不要堵住周圍居民的出行要道，營造安全和諧的.交通氛圍。

　　**小學(xué)

　　20**年x月x日

應(yīng)用文通知6

各高新校校（院）長辦公室主任（或副主任）：

　　教育廳準(zhǔn)備于20**年4月16日至19日，在XX市XX大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心報(bào)告廳召開全省高校校（院）長辦公室工作會議。本次會議的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校校（院）長辦公室工作，促進(jìn)全省各高校校（院）長辦公室工作的協(xié)作與交流。參加會議人員有本省各高新校校（院）長辦公室主任（或副主任），每校1——2人。請與會人員于4月15日持本通知到學(xué)術(shù)交流中心接待室報(bào)到。

　　會議的注意事項(xiàng)有四點(diǎn)：請參加會議人員將到達(dá)時(shí)間、車次和返程時(shí)間及車次提前電告會務(wù)組，以便安排接待和代辦購票；請?zhí)顚懰健杜c會表》，加蓋單位公章，于4月10日前郵寄給會務(wù)組（設(shè)在XX大學(xué)校長辦公室），以便統(tǒng)計(jì)與會人數(shù)，安排住宿；請各校將擬提交的會議交流的經(jīng)驗(yàn)材料自行打印80份，在報(bào)到時(shí)交會務(wù)組；往返路費(fèi)和住宿費(fèi)自理，回單位報(bào)銷，會議伙食標(biāo)準(zhǔn)每天XX元。

　　聯(lián)系電話：XXX——XXXXXXXX

　　聯(lián)系人：XX大學(xué)校長辦公室XXX老師

　　傳真：XXX——XXXXXXXX

　　郵編：XXXXXX

　　XX省教育廳

　　20**年XX月XX日

應(yīng)用文通知7

　　為提高員工對個(gè)人健康狀況的了解和重視，保障員工的身體健康，使廣大員工在繁忙的工作之余能夠獲得充分的健康關(guān)懷，以充沛的精力投入工作；公司特組織一年一度的員工體檢工作，現(xiàn)將有關(guān)具體事項(xiàng)通知如下：

　　一、參檢人員：公司全體員工

　　二、體檢時(shí)間：

　　三、體檢地點(diǎn)：

　　四、詳細(xì)地址：

　　五、注意事項(xiàng)：

　　1、周六早需空腹、不喝水，周五晚忌大量飲酒及食用過于油膩食物；

　　2、男性體檢項(xiàng)目為：血常規(guī)、尿常規(guī)、血糖、血脂四項(xiàng)、腎功三項(xiàng)、肝功六項(xiàng)、腫瘤標(biāo)志物（40歲以上）、心電圖、X片、彩超及其他健康咨詢；

　　3、女性體檢項(xiàng)目為：婦科檢查（已婚）、一般檢查、血常規(guī)、尿常規(guī)、血糖、血脂四項(xiàng)、腎功三項(xiàng)、肝功六項(xiàng)、心電圖、X片、彩超及其他健康咨詢；

　　4、體檢中心免費(fèi)提供營養(yǎng)早餐；

　　5、體檢期間請帶好隨身物品，避免漏項(xiàng)；

　　特此通知。

　　XX有限公司

　　二OXX年XX月XX日

應(yīng)用文通知8

**地產(chǎn)全體員工：

　　為確保售樓部統(tǒng)一規(guī)范的良好形象，更好地體現(xiàn)員工的精神面貌，并且能夠明確員工身份易于管理，自即日起(3月13日)起，全體員工需佩帶工牌上班，請各部門統(tǒng)一規(guī)范佩戴。

　　佩帶工牌注意事項(xiàng)：

　　1、若員工在崗期間沒有佩帶工牌，按照公司規(guī)定處罰10元/次。

　　2、丟失或損壞工牌者，工牌工本費(fèi)為10元/個(gè)。

　　特此通知!

　　**地產(chǎn)(寧晉)辦公室

　　20**-3-13

應(yīng)用文通知9

各系：

　　20**年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試針對本學(xué)期無體育課學(xué)生的測試階段，請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。現(xiàn)將該測試階段相關(guān)事宜通知如下：

　　注意：必須攜帶有效證件：身份證原件和校園卡方可參加測試。(校園卡必需攜帶)無身份證原件的.同學(xué)可使用以下任一種證件代替：駕駛證、社保卡或護(hù)照

　　一、測試時(shí)間：

　　20**年4月25至5月中旬，具體名單及時(shí)間安排隨后以系為單位進(jìn)行通知。

　　名單上的學(xué)生應(yīng)按安排的時(shí)間參加測試，并按流程完成所有測試項(xiàng)目的測試。

　　二、測試項(xiàng)目及方法

　　該階段測試要求所有項(xiàng)目全部測試。

　　儀器測試：身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)。

　　人工測試：坐位體前屈、50米、女生800米和仰臥起坐(男生1000米和引體向上)。

　　三、其它事項(xiàng)

　　1、測試次數(shù)：每個(gè)項(xiàng)目原則只有一次刷卡測試的機(jī)會。如有特殊原因，經(jīng)測試項(xiàng)目管理員同意后在同一臺儀器上可再次刷卡測試，并以第二次刷卡測試的成績?yōu)樽罱K成績。若未經(jīng)項(xiàng)目儀器管理員同意或超過兩次刷卡測試的成績無效，后果自負(fù)。

　　2、違紀(jì)處罰：詳見《資料站學(xué)院體質(zhì)健康測試違規(guī)作弊處罰規(guī)定》。

　　3、緩測和免測：因病或殘疾而無法正常參加測試的學(xué)生，到公體教學(xué)部或資料站教務(wù)處網(wǎng)站下載申請表，并辦理相關(guān)審批手續(xù)，須在4月24日前辦理緩測、免測申請。未經(jīng)申請或未獲批準(zhǔn)而未參加測試的學(xué)生，后果自負(fù)。

　　4、未盡事宜，另行通知。

　　公體教學(xué)部

　　20**年x月**日

應(yīng)用文通知10

　　電信業(yè)務(wù)改革會議通知

各電信運(yùn)營企業(yè)，各相關(guān)單位：

　　為進(jìn)一步提高通信行業(yè)管理工作的透明度和公開性，廣泛宣傳XX年信息產(chǎn)業(yè)部在電信發(fā)展和監(jiān)管方面的工作思路與措施，幫助業(yè)內(nèi)外各單位全面準(zhǔn)確地把握電信行業(yè)發(fā)展與政策信息，推動產(chǎn)業(yè)合作，促進(jìn)我國電信業(yè)持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展，我部決定召開"XX年*電信業(yè)發(fā)展與政策通報(bào)會"。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　1、會議內(nèi)容

　　全面總結(jié)XX年我國電信業(yè)發(fā)展、改革的"基本情況與經(jīng)驗(yàn)，介紹XX年電信發(fā)展、改革和監(jiān)管工作的思路與措施。屆時(shí)，信息產(chǎn)業(yè)部政策法規(guī)司、科技司、綜合規(guī)劃司、電信管理局、清算司、無線電管理局等司局的領(lǐng)導(dǎo)將分專題介紹各相關(guān)領(lǐng)域的工作情況;同時(shí)，各主要運(yùn)營企業(yè)負(fù)責(zé)人將分別介紹本企業(yè)XX年發(fā)展?fàn)顩r及XX年發(fā)展思路。

　　2、參會人員

　　邀請部內(nèi)各有關(guān)司局代表、各有關(guān)部門代表、各省(自治區(qū)、直轄市)通信管理局代表(各局1人)、各運(yùn)營企業(yè)代表(各企業(yè)總部5人，分公司不限)和業(yè)界專家參會，請各單位在3月14日前將與會人員名單傳真給會務(wù)組。

　　歡迎各設(shè)備制造商，咨詢、投資機(jī)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)有關(guān)單位向會務(wù)組報(bào)名參會。

　　3、會議時(shí)間與地點(diǎn)：

　　會議定于3月21日在北京京都信苑飯店舉行，會期一天。

　　為做好會議的宣傳與組織工作，特請人民郵電報(bào)社承擔(dān)此次會議的會務(wù)工作。

　　特此通知。

　　信息產(chǎn)業(yè)部綜合規(guī)劃司

　　二0**年元月二十一日

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展6）

——應(yīng)用文感謝信10篇

應(yīng)用文感謝信1

**部隊(duì)全體指戰(zhàn)員：

　　我縣上月遇到了特大洪澇災(zāi)害，許多地區(qū)被淹，人民生命、國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅。在這危難之際，你部全體干部、戰(zhàn)士連夜趕赴我縣，投入到緊張的抗洪搶險(xiǎn)之中。十幾個(gè)日日夜夜，你們發(fā)揚(yáng)“不怕犧牲，排除萬難”的獻(xiàn)身精神，始終冒雨戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，譜寫了許多可歌可泣的動人事跡。

　　你們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的.感謝!

　　我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。

　　此致

　　敬禮!

　　**縣

　　****年×月×日

應(yīng)用文感謝信2

尊敬的廣大客戶：

　　**銀行自93年成立以來，一直得到您的大力支持和幫助，值此圣誕和元旦兩大節(jié)日即將來臨之際，為了感謝您這十余年來對**銀行的支持與厚愛，aaa銀行全體員工謹(jǐn)向您表示衷心的感謝和美好的祝福！

　　飲水思源，我們深知，aaa銀行所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功，都離不開您的關(guān)注、信任、支持和參與。您的理解和信任是我們進(jìn)步的強(qiáng)大動力，您的關(guān)心和支持是我們成長的不竭源泉。您的每一次參與、每一個(gè)建議，都讓我們激動不已，促使我們不斷奮進(jìn)。

　　為答謝多年來您對我們的支持、信任和幫助，借此歲末年初之際，我們將開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，用真情來回報(bào)您，屆時(shí)您到我行來辦理業(yè)務(wù)，將會讓您得到一份驚喜！

　　在今后的歲月里，希望能夠繼續(xù)得到您的關(guān)心和大力支持，歡迎到我行辦理儲蓄存款、教育儲蓄、通知存款、外匯存款、個(gè)人匯款、銀行卡、網(wǎng)上銀行、電話銀行、購買國債代收電話費(fèi)及各種代收業(yè)務(wù)。

　　再一次感謝您的幫助和支持，恭祝您身體健康！闔家幸福！事業(yè)興旺！萬事如意！

　　那時(shí)的育秀，那濕的育秀，那詩的育秀，輕輕瑟瑟，未加雕飾，淡妝濃抹總相宜。沒有奪目的艷花，沒有挺拔的傲樹，唯獨(dú)灰色的`土壤，樸素的野草還有那煙灰一樣的云鬟。

　　然而，我的育秀時(shí)光漸遠(yuǎn)了，育秀年華漸淡了，在我腦中卻生根了。

　　XX年9月27日

應(yīng)用文感謝信3

各位同學(xué)：

　　你們好！祝賀你們今年榮獲獎學(xué)金（助學(xué)金）！

　　全校獎學(xué)金（助學(xué)金）大部分是來自我們的學(xué)長、校友、社會各界友好人士、企事業(yè)單位的捐贈，他們當(dāng)中有的人將畢生的積蓄捐出來支持我校的教育事業(yè)，有的"企業(yè)在經(jīng)營比較艱難的情況下仍舊不忘清華（背景情況請到“學(xué)生清華”查看），為加深學(xué)校、獲獎獲助學(xué)生與捐款人（捐款單位）的感情聯(lián)系，表達(dá)對捐款人（捐款單位）的謝意，請獲得附件中所列外設(shè)獎學(xué)金（助學(xué)金）的同學(xué)寫一封信，請用標(biāo)有清華大學(xué)題頭的信紙，嚴(yán)格按信件格式寫信，信的基本內(nèi)容如下：

　　一、 稱謂（參照附件）；

　　二、 本人的基本情況，包括：姓名、性別、民族、年級、專業(yè)、籍貫等。

　　三、 家庭的基本情況，包括：家住城鎮(zhèn)還是農(nóng)村、父母的職業(yè)、家庭人口、目前的經(jīng)濟(jì)狀況如何等（獲助學(xué)金的同學(xué)必寫）；

　　四、 匯報(bào)一下一年來的學(xué)習(xí)、生活、參加各項(xiàng)活動（特別是公益活動）的情況，取得的成績；獲得該項(xiàng)獎學(xué)金（助學(xué)金）后的感受及想法，如該項(xiàng)獎學(xué)金（助學(xué)金）是連續(xù)的，請寫清是連續(xù)幾年。

　　五、 結(jié)束語（祝愿）。

　　以上幾點(diǎn)意見，供同學(xué)們參考。祝同學(xué)們來年取得更好的成績！清華大學(xué)獎助學(xué)金管理委員會辦公室

　　XX年9月27日

應(yīng)用文感謝信4

　　**公路局：

　　我院秘書系**×等四名學(xué)員，前不久在貴局畢業(yè)實(shí)習(xí)兩個(gè)多月，得到了貴局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室人員政治上的熱情關(guān)懷，業(yè)務(wù)上的耐心指導(dǎo)，生活上的悉心照顧。同學(xué)們實(shí)習(xí)的.時(shí)間雖然不長，卻取得了很好的成績，達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)目的。

　　貴局領(lǐng)導(dǎo)和工作人員熱心支持教育事業(yè)的精神使我們深受感動，為此，特向貴局表示衷心的感謝!并決心以你們?yōu)閷W(xué)習(xí)榜樣，忠誠黨的教育事業(yè)，為黨和國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。 此致

　　敬禮！

　　****學(xué)院

　　****年七月一日

應(yīng)用文感謝信5

**部隊(duì)全體指戰(zhàn)員：

　　我縣上月遇到了特大洪澇災(zāi)害，許多地區(qū)被淹，人民生命、國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅。在這危難之際，你部全體干部、戰(zhàn)士連夜趕赴我縣，投入到緊張的抗洪搶險(xiǎn)之中。十幾個(gè)日日夜夜，你們發(fā)揚(yáng)“不怕犧牲，排除萬難”的獻(xiàn)身精神，始終冒雨戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，譜寫了許多可歌可泣的動人事跡。

　　你們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的感謝!

　　我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。

　　此致

　　敬禮!

　　**縣

　　****年×月×日

應(yīng)用文感謝信6

　　**公司：

　　從×月×日**報(bào)紙的招聘廣告上，得知你們正在招聘公司業(yè)務(wù)部經(jīng)理。我認(rèn)為，我的情況非常適合這個(gè)職位，我希望我在面試的時(shí)候，能夠親自向你們表明我能為公司做出怎樣的`貢獻(xiàn)。

　　我于****年×月畢業(yè)于**大學(xué)**專業(yè)，取得**學(xué)位。畢業(yè)后一直在**單位擔(dān)任**工作，于****年×月取得**職稱。有關(guān)個(gè)人業(yè)績、證件等材料隨函附上。

　　地址：

　　電話：

　　請公司考慮我的求職，并將面試時(shí)間通知我。

　　此致

　　敬禮!

　　**× 二○**年七月八日

應(yīng)用文感謝信7

　　**公司：

　　我打算從二○**年十二月九日起辭去**公司會計(jì)職務(wù)。因?yàn)槲业恼煞蚬ぷ髡{(diào)動，我家將要搬到另一個(gè)城市去。這么多年來，我得到公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助和支持，在此表示衷心的感謝。希望我們今后還有合作的"機(jī)會。

　　此致

　　敬禮!

　　**× 二○**年十一月八日

應(yīng)用文感謝信8

　　**部隊(duì)全體指戰(zhàn)員：

　　我縣上月遇到了特大洪澇災(zāi)害，許多地區(qū)被淹，人民生命、國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅。在這危難之際，你部全體干部、戰(zhàn)士連夜趕赴我縣，投入到緊張的抗洪搶險(xiǎn)之中。十幾個(gè)日日夜夜，你們發(fā)揚(yáng)“不怕犧牲，排除萬難”的獻(xiàn)身精神，始終冒雨戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，譜寫了許多可歌可泣的動人事跡。

　　你們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的感謝!

　　我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的.領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。

　　此致

　　敬禮!

　　**縣人民*

　　****年×月×日

應(yīng)用文感謝信9

**部隊(duì)全體指戰(zhàn)員：

　　我縣上月遇到了特大洪澇災(zāi)害，許多地區(qū)被淹，人民生命、國家財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的威脅。在這危難之際，你部全體干部、戰(zhàn)士連夜趕赴我縣，投入到緊張的抗洪搶險(xiǎn)之中。十幾個(gè)日日夜夜，你們發(fā)揚(yáng)“不怕犧牲，排除萬難”的獻(xiàn)身精神，始終冒雨戰(zhàn)斗在抗洪搶險(xiǎn)的第一線，譜寫了許多可歌可泣的動人事跡。

　　你們的奮力救援，有力地保住了我縣人民的生命和財(cái)產(chǎn)，使我縣上萬畝良田和幾百座房屋免于洪水沖毀，使我縣最后戰(zhàn)勝了洪澇災(zāi)害，贏得了抗洪斗爭的勝利。你們這種急他人所急、助人為樂、無私奉獻(xiàn)的"精神值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)。為此，特向你們表示衷心的感謝!

　　我們決心向你們學(xué)習(xí)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極恢復(fù)生產(chǎn)，重建家園，以實(shí)際行動報(bào)答你們的關(guān)懷和幫助。

　　此致

　　敬禮!

　　**縣

　　****年×月×日

應(yīng)用文感謝信10

尊敬的廣大客戶：

　　**銀行自93年成立以來，一直得到您的大力支持和幫助，值此圣誕和元旦兩大節(jié)日即將來臨之際，為了感謝您這十余年來對**銀行的支持與厚愛，aaa銀行全體員工謹(jǐn)向您表示衷心的感謝和美好的祝福！

　　飲水思源，我們深知，aaa銀行所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成功，都離不開您的關(guān)注、信任、支持和參與。您的理解和信任是我們進(jìn)步的強(qiáng)大動力，您的關(guān)心和支持是我們成長的不竭源泉。您的每一次參與、每一個(gè)建議，都讓我們激動不已，促使我們不斷奮進(jìn)。

　　為答謝多年來您對我們的支持、信任和幫助，借此歲末年初之際，我們將開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，用真情來回報(bào)您，屆時(shí)您到我行來辦理業(yè)務(wù)，將會讓您得到一份驚喜！

　　在今后的歲月里，希望能夠繼續(xù)得到您的關(guān)心和大力支持，歡迎到我行辦理儲蓄存款、教育儲蓄、通知存款、外匯存款、個(gè)人匯款、銀行卡、網(wǎng)上銀行、電話銀行、購買國債代收電話費(fèi)及各種代收業(yè)務(wù)。

　　再一次感謝您的幫助和支持，恭祝您身體健康！闔家幸福！事業(yè)興旺！萬事如意！

　　那時(shí)的育秀，那濕的育秀，那詩的育秀，輕輕瑟瑟，未加雕飾，淡妝濃抹總相宜。沒有奪目的艷花，沒有挺拔的傲樹，唯獨(dú)灰色的土壤，樸素的野草還有那煙灰一樣的云鬟。

　　然而，我的育秀時(shí)光漸遠(yuǎn)了，育秀年華漸淡了，在我腦中卻生根了。

　　XX年9月27日

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展7）

——應(yīng)用文寫作借條

應(yīng)用文寫作借條

　　在充滿活力，日益開放的今天，需要在處理事務(wù)上使用借條的"次數(shù)愈發(fā)增多，借條是一種憑證性文書。通常用于日常生活以及商業(yè)管理方面。擬起借條來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的應(yīng)用文寫作借條，歡迎大家分享。

應(yīng)用文寫作借條1

　　甲方XXX（身份證號：___）今借乙方XXX（身份證號：___）人民幣___元。（大寫）

　　借款期限為：___年，從___年**月**日到___年___月____日。

　　借款利息為：**

　　借款人簽名

　　日期

應(yīng)用文寫作借條2

　　今A借給B人民幣壹萬元整，即￥10000.00元，自20**年7月1日至20**年12月31日，期限6個(gè)月，利率為每月0.8%，利息共計(jì)人民幣肆百捌十元整，即￥480.00元，全部本息于20**年12月31日一次性償還。

　　借款人：B(簽字、手印、簽章)

　　20**年7月1日

應(yīng)用文寫作借條3

　　甲方與某年某月某日借乙方多少錢，借款期限**，約定于某年某月某日歸還，利息……如甲方不能按時(shí)歸還，付違約金多少多少。

　　甲方簽字

　　日期

　　也可以就是寫明：甲方于某年某月某日借乙方多少多少錢，借期多長時(shí)間，定于某年某月某日歸還。

　　借款人簽名

　　日期

應(yīng)用文寫作借條4

　　今A借給B人民幣壹萬元整，即￥10000。00元，自20**年7月1日至20**年12月31日，期限6個(gè)月，利率為每月0。8%，利息共計(jì)人民幣肆百捌十元整，即￥480。00元，全部本息于20**年12月31日一次性償還。

　　借款人：B（簽字、手印、簽章）

　　20**年7月1日

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展8）

——應(yīng)用文寫作格式

應(yīng)用文寫作格式

應(yīng)用文寫作格式1

　　標(biāo)題：“請假條”三字寫在第一行中間位置。

　　稱呼：在第二行頂格寫明向誰請假。寫給收條人的稱呼同一般書信。一般都是向頂頭上司或老師請假。具體寫法是在姓后面加上職務(wù)，如“陳主任”，“王科長”，“張老師”等，后用冒號。

　　正文：寫清請假的緣由，請假的起止時(shí)間。在第三行空兩格寫起。最后常以“請予準(zhǔn)假”，“此致敬禮”，“不勝感激”等用語結(jié)束。 落款：署名和日期的寫法同一般書信。在右下方署上請假人姓名。姓名下方標(biāo)注請假日期。

　　要寫好請假條．必須注意以下幾點(diǎn)：①請假原因要具體清楚，不能含糊其辭，模棱兩可。②如果遇到突發(fā)事情來不及請假，可請人將請假條捎給收條人。如果是事先知道的事情應(yīng)提前向有關(guān)人員請假，得到批準(zhǔn)方可。一般請假人不應(yīng)起級請假。③請假時(shí)間一定要寫清楚，便于有關(guān)人員考慮和安排。④請假人在假期滿后應(yīng)主動銷假，假條不必收回。

應(yīng)用文寫作格式2

　　一、請示的涵義和用途

　　請示適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。請示是常用的上行文。

　　具體而言，請示的適用范圍主要有如下幾個(gè)方面：

　　1．屬超出本機(jī)關(guān)的工作職權(quán)范圍須經(jīng)請示批準(zhǔn)才能辦理的；

　　2．對國家的有關(guān)方針政策或上級機(jī)關(guān)的有關(guān)規(guī)定、決定等不甚了解或有不同理解，需請上級機(jī)關(guān)解釋或重新審定的；

　　3．工作中出現(xiàn)了新情況、新問題，必須處理卻又無章可循，無法可依，有待上級機(jī)關(guān)批示的；

　　4．遇到本機(jī)關(guān)職權(quán)范圍內(nèi)很難克服或無力克服的困難，需請上級機(jī)關(guān)支持、幫助的。

　　5．屬涉及全局性或普遍性的而本機(jī)關(guān)無法獨(dú)立解決的工作困難和問題，必須請示上級機(jī)關(guān)以求得到上級機(jī)關(guān)的協(xié)調(diào)和幫助。

　　二、請示的特點(diǎn)

　　1．事前行文性。請示一定要在工作開始前行文，得到上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)后才能付諸實(shí)施，不可“先斬后奏”或“邊斬邊奏”。

　　2．請求批復(fù)性。請示行文的目的非常明確，即要求上級機(jī)關(guān)對請示的事項(xiàng)作出明確的批復(fù)。

　　3．一文一事性。即一份請示只能請求指示、批準(zhǔn)一件事或解決一個(gè)問題。

　　三、請示的類型

　　1．請求指示的請示。這類請示所涉及的是下級機(jī)關(guān)對政策、方針，在認(rèn)識上不明確、不理解，或?qū)π聠栴}、新情況不知如何處理的問題。

　　2．請求批準(zhǔn)的請示。這類請示所涉及的，是下級機(jī)關(guān)限于自己的職權(quán)，無權(quán)自己辦理或決定的事項(xiàng)。

　　3．請求支持、幫助的請示。這類請示所涉及的，是下級機(jī)關(guān)遇到僅依靠自己的力量，已很難克服或無法克服的困難。

　　四、請示的結(jié)構(gòu)和寫法

　　（一）標(biāo)題

　　由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種構(gòu)成。標(biāo)題中的事由要明確，語言要簡明。由于“請示”本身就含有請求、申請的意思，所以標(biāo)題中應(yīng)盡量不再出現(xiàn)“申請”、“請求”一類詞語。

　　（二）正文

　　請示的正文由請示的緣由、事項(xiàng)和請示慣用結(jié)束語三部分組成。

　　1．原由。即請示的理由或根據(jù)。這部分內(nèi)容既要實(shí)事求是，有理有據(jù)，說明充分，又要條理清楚、開門見山。原由是寫作請示的關(guān)鍵，直接關(guān)系到請示事項(xiàng)能否成立，關(guān)系到上級機(jī)關(guān)的審批態(tài)度。如果原由比較復(fù)雜，還必須寫明必要的事實(shí)和數(shù)據(jù)，不能為追求簡要而作簡單化處理，而要讓領(lǐng)導(dǎo)知曉批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)這個(gè)請示，將分別出現(xiàn)什么局面。

　　2．事項(xiàng)。即請求上級機(jī)關(guān)給予或指示或批準(zhǔn)或支持和幫助的具體內(nèi)容。事項(xiàng)要具體，所提的要求要有可行性和可操作性。如果內(nèi)容比較復(fù)雜，則分條列項(xiàng)寫。用語要明確，不能含糊其辭。語氣要得體。

　　3．結(jié)語。請示用結(jié)語表達(dá)要求，通常使用“妥否、請批復(fù)”、“特此請示，請予批準(zhǔn)”、“請批準(zhǔn)”、“請審批”、“請指示”等慣用語。這是請示結(jié)尾必不可少的慣用語。

　　五、注意事項(xiàng)

　　1．注意報(bào)告與請示的區(qū)別。

　　其區(qū)別主要表現(xiàn)在6個(gè)方面：

　　（1）行文時(shí)間不同。請示須在事前行文；而報(bào)告在事前、事后及事中皆可行文。

　　（2）行文的目的、作用不同。請示旨在請求上級批準(zhǔn)、指示、支持和幫助，需要上級批復(fù)，重在呈請。報(bào)告旨在向上級匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、答復(fù)上級詢問，不需要上級答復(fù)，重在呈報(bào)。

　　（3）主送機(jī)關(guān)數(shù)量可以不同。請示只寫一個(gè)主送機(jī)關(guān)。在遇到災(zāi)情、疫情等緊急情況需要多級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)盡快知道時(shí)，報(bào)告可寫多個(gè)主送機(jī)關(guān)。

　　（4）寫法不同。報(bào)告的內(nèi)容較雜，容量可大可小，側(cè)重于概括陳述情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形式多樣，表述靈活，體現(xiàn)報(bào)告性。請示則內(nèi)容單一，一文一事，側(cè)重于講明原因，陳述理由，表述事項(xiàng)、要求體現(xiàn)請求性，篇幅較小。

　　（5）結(jié)尾用語不同。報(bào)告的結(jié)束語一般寫“特此報(bào)告”、“以上報(bào)告，請審閱”，或者省略結(jié)束慣用語。請示的不能省略結(jié)束慣用語，一定要寫“以上請示，請批

　　復(fù)”一類慣用語。

　　（6）受文機(jī)關(guān)處理方式不同。請示屬辦件，收文機(jī)關(guān)必須及時(shí)批復(fù)。報(bào)告多數(shù)是閱件，除需批轉(zhuǎn)建議報(bào)告外，上級機(jī)關(guān)對其余各類報(bào)告不必行文。

　　報(bào)告和請示最大的相同之處是均屬上行文。

　　2．請示只送給直接的上級機(jī)關(guān)，不越級請示。

　　3．不能一文多事。

　　4．不得抄送下級機(jī)關(guān)。

　　5．語言得體。不能使用指示性語言。

　　⒍不濫用請示。凡在自己職權(quán)范圍內(nèi)經(jīng)過努力能夠處理和解決的問題和困難，都應(yīng)盡力自行解決，不能動輒請示，矛盾上交。

應(yīng)用文寫作格式3

　　1、書信的格式：

　　①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

　　②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文，否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

　　③正文:這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

　　④祝頌語:以最一般的“此致”、“敬禮”為例。

　　“此致”在正文之下另起一行空兩格書寫，“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫，后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。

　　⑤具名和日期:寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。

　　最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒**×、父**×、你的朋友**×等。再下一行寫日期。

　　2、日記的格式：第一行寫上時(shí)間以及當(dāng)天的天氣情況，從第二行起寫正文。

　　3、請假條的格式：

　　①標(biāo)題(居中)：請假條

　　②上款：(頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字)

　　③正文：請假緣由、起止日期及天數(shù)

　　④下款(標(biāo)在右下)：請假人和請假日期

　　4、通知的格式：

　　①第一行中間寫“通知”二字。字號比正文稍大。

　　②第二行起寫通知的內(nèi)容，要交代清楚涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備要求等。

　　③右下方寫上發(fā)通知的單位和時(shí)間。

　　5、留言條：

　　①標(biāo)題(居中)

　　②留給誰(稱呼、頂格寫)

　　③留言內(nèi)容

　　④留言人

　　⑤日期

　　6、借條、收條和領(lǐng)條格式：

　　①借條、收條和領(lǐng)條，是借用或收(領(lǐng))到錢物時(shí)，寫給對方作為憑證的條子，

　　②第一行，中間寫“今借(或收、領(lǐng))到”。

　　③第二行，空兩格開始寫正文：向誰借(收、領(lǐng))，借(收、領(lǐng))到什么東東西，數(shù)量多少。

　　④數(shù)字要大寫。常用大寫數(shù)字有：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬。

　　⑤借條上一般還應(yīng)寫明物品什么時(shí)候歸還。最后，寫上借(收、領(lǐng))東西人的單位、姓名和借(收、領(lǐng))東西的日期。

　　7、建議書 ：

　　①標(biāo)題中間“建議書”

　　②稱呼建議的對象，標(biāo)題下頂格寫，后加冒號。

　　③正文建議書正文由以下三部分構(gòu)成：

　　第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。

　　第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。

　　第三，提出自己希望采納的想法，但同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。

　　④結(jié)尾結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。

　　⑤落款落款要署上提建議的單位或個(gè)人的稱呼姓名，并署上日期。

　　8、寫啟事：

　　①拾到東西后，希望迅速找到失主，歸還原物，就可以寫招領(lǐng)啟事。

　　要寫清拾到物品的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)，向誰認(rèn)領(lǐng)。為防冒領(lǐng)，物品的特征不要全寫出來。

　　②東西丟失后，希望得到大家的幫助，把失物找回來，可寫尋物啟事。

　　要寫清丟失物品的名稱、特征和丟失的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫明交給誰或交到什么地方。

　　9、感謝信：

　　①感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對關(guān)心、幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。

　　②開頭的稱呼要把對方單位名稱或姓名寫全;

　　③署名也要寫清學(xué)校班級姓名;

　　④祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感(請代表我向**表示衷心的感謝)。

　　感謝對方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。

　　10、畢業(yè)贈言：

　　①要寫出對方的特點(diǎn)來。

　　②多用鼓勵的，健康的語言。

應(yīng)用文寫作格式4

　　一、“通知”的寫作格式

　　通知的功能：

　　通知適用于批轉(zhuǎn)下 級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文。傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員。這里主要介紹的是指示性通知和告知性 通知兩種。

　　通知的寫法：

　　（1）標(biāo)題：

　　發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如：《**省關(guān)于進(jìn)一步做好城市蔬菜產(chǎn)銷工作的通知》； 事由+文種，如：《關(guān)于召開省屬高校檔案工作會議的通知》。

　　（2）正文：

　　正文一般由三部分組成。

　　第一部分是對通知事項(xiàng)的總體概括，按照具體通知的需要應(yīng)交代清楚通知事項(xiàng)的背景、原因、以及它所依據(jù)的政策和文件等，即寫明為何要制發(fā)該通知。然后以“現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下”的過渡語引出第二部分；

　　第二部分是寫明通知事項(xiàng)，包括具體的要求和安排。這部分的寫作可采用條款形式，做到條理清晰。如需提出要求，要求的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)制發(fā)的單位達(dá)到相應(yīng)的高度。

　　第三部分是對通知接受單位的要求和希望。這部分通常采用“特此通知，望認(rèn)真執(zhí)行”的形式，也可直接以“特此通知”作結(jié)語。

　　（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

　　（4）落款：

　　在正文之后的右下角寫明制發(fā)該通知的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明制發(fā)機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。

　　（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日

　　二、“請示”的寫作格式

　　請示的功能：

　　是向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)時(shí)使用的請求性上行文。行文目的主要是對有關(guān)事項(xiàng)、問題等，請求上級機(jī)關(guān)給予明確及時(shí)的指示和批準(zhǔn)，以便于辦理、解決、開展工作。 請示的寫法：

　　（1）標(biāo)題：

　　發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，如《**部關(guān)于申請資金的請示》；

　　事由+文種，如《關(guān)于清理整頓社會集團(tuán)的請示》

　　（2）正文：

　　第一部分，寫明請示的原因、背景、依據(jù)和理由。這是行文的重點(diǎn)，請示的問題和事項(xiàng)能否得到上級的批準(zhǔn)，很大程度上取決于請示的理由是否充分、是否具有說服力。因此，該部分的寫作應(yīng)盡量突出請示事項(xiàng)和問題的重要性和必要性。

　　第二部分，寫明請示的內(nèi)容，即請示的事項(xiàng)和問題。這部分的寫作必須具體、清楚、一目了然。

　　最后，以“以上請示當(dāng)否，請批示”，“妥否，請批復(fù)”為結(jié)語。一般來說，求閱性的請示用“請批示”，求準(zhǔn)性的請示則用“請批復(fù)”或“請批準(zhǔn)”根據(jù)需要，以上第一和第二部分的順序也可調(diào)換，即先寫清請示的事項(xiàng)，再表明請示的原因和依據(jù)。

　　（3）如有文件、圖表類附件，應(yīng)在正文后隔一行，按照所附文件的順序?qū)懨魑募拿Q。

　　（4）落款：

　　在正文之后的右下角寫明請示單位的機(jī)關(guān)名稱，如果在標(biāo)題中已經(jīng)標(biāo)明機(jī)關(guān)名稱的，此處可以省去。

　　（5）日期：即在落款的下面寫明制發(fā)此通知的年、月、日。

　　（6）請示：不同于其他文種的格式在于，在落款和日期后，應(yīng)用括號注明請示單位的聯(lián)系人和聯(lián)系方式。

　　三、“報(bào)告”的寫作格式

　　報(bào)告的功能：

　　適用于向上級匯報(bào)工作、反映情況，答復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。報(bào)告的種類主要包括綜合性工作報(bào)告、情況報(bào)告、答復(fù)報(bào)告等。工作報(bào)告主要用于匯報(bào)工作的"進(jìn)展；情況報(bào)告用于介紹經(jīng)驗(yàn)、提出問題；答復(fù)報(bào)告用于答復(fù)上級詢問或呈送（報(bào)）一些物件。

　　報(bào)告的寫法：

　　（1）綜合性工作報(bào)告：其結(jié)構(gòu)主要包括工作情況概述、主要成績、經(jīng)驗(yàn)或重大進(jìn)展情況、體會、存在問題和今后努力的方向。

　　這類報(bào)告的寫法一是單項(xiàng)分類寫作。將所要匯報(bào)的各方面的情況逐項(xiàng)寫清，每項(xiàng)單獨(dú)成一段，可根據(jù)需要加上序號或小標(biāo)題。二是綜合分類寫作。即將全部內(nèi)容綜合后再寫出情況概述、成績經(jīng)驗(yàn)、體會教訓(xùn)、意見措施。

　　綜合性報(bào)告的寫作，要做到詳略得當(dāng)，成績經(jīng)驗(yàn)、體會教訓(xùn)要寫透寫深，其余從略；要做到點(diǎn)面結(jié)合、主次分明，既要寫出總體情況，又要正對重點(diǎn)做詳細(xì)的說明，給人留下總體印象的同時(shí)又能抓住重點(diǎn)。

　　（2）情況報(bào)告：這類報(bào)告的正文結(jié)構(gòu)為情況、問題、打算三方面。首先寫事情的經(jīng)過、原因、結(jié)果、性質(zhì)等；其次寫暴露出的問題、管理上的缺陷、工作中的疏漏等；最后寫具體的處理意見和簡要的建議。

　　（3）答復(fù)報(bào)告：這類報(bào)告的的內(nèi)容要有針對性，如實(shí)呈報(bào)問題，不能答非所問。一般開頭要引敘來件，然后根據(jù)要求，報(bào)告有關(guān)內(nèi)容，結(jié)束語一般用“專此報(bào)告”。

　　四、“講話”的寫作格式

　　一、講話稿的涵義與特點(diǎn)

　　講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一

　　講話稿有如下特點(diǎn)：

　　（一）內(nèi)容的針對性

　　講話稿的內(nèi)容是由會議主題和講話者身份來決定的。因此在寫講話稿之前，必須要了解會議的主題、性質(zhì)、議題，講話的場合、背景，領(lǐng)導(dǎo)者的指示、要求，聽眾的身份、背景情況、心理需求和接受習(xí)慣等。

　　（二）篇幅的規(guī)定性

　　講話是有時(shí)間限制的，因此對講話稿篇幅要有特定要求，不能不顧具體情況長篇大論。一般來講，表彰、通報(bào)、慶典等會議上的講話稿篇幅不宜過長，以免喧賓奪主。

　　（三）語言的得體性

　　為了便于講話者表達(dá)，易于聽眾理解和接受，講話稿的語言既要準(zhǔn)確、簡潔，又要通俗、生動。另外，由于講話具有現(xiàn)場性，因此撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)必須提前考慮和把握現(xiàn)場氣氛和場合。

　　（四）起草的集智性

　　為了提高行政效率，領(lǐng)導(dǎo)講話稿經(jīng)常由秘書代筆，然后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核是否采用。有的部門還專設(shè)起草小組，領(lǐng)導(dǎo)一般要將寫作的目的、背景、寫作要求等對起草小組交代清楚，然后由起草小組分工協(xié)作，集體撰稿，并在起草的過程中反復(fù)討論、修改、幾易其稿，才提交領(lǐng)導(dǎo)使用。

　　二、講話稿的種類

　　按照會議內(nèi)容的不同可把講話稿分為工作會議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會議類講話稿，表彰會議類講話稿，本節(jié)主要討論以下兩種比較常見的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。

　　（一）工作會議類講話稿

　　此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表的對前一階段的工作情況包括成績、經(jīng)驗(yàn)、缺點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié)。對下一階段的工作目標(biāo)、任務(wù)、重點(diǎn)、措施等進(jìn)行研究部署的講話稿。這類會議講話稿要求態(tài)度鮮明，目的明確，內(nèi)容單一，層次分明，邏輯嚴(yán)密，語氣堅(jiān)定，針對性強(qiáng)，號召力大，簡潔明快。

　　（二）慶祝、紀(jì)念會議類講話稿

　　此類講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在紀(jì)念某一歷史事件、歷史人物或重大慶典等紀(jì)念性會議上所發(fā)表的講話稿。這類講話稿既肯定和頌揚(yáng)歷史事件的重大意義和歷史人物的豐功偉績，還要立足當(dāng)前、面向未來。揭示其現(xiàn)實(shí)意義，對繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)革命精神提出具體要求。

　　三、講話稿的組成部分

　　講話稿一般由標(biāo)題和正文兩部分組成

　　１.標(biāo)題。講話稿的標(biāo)題分為兩種：一種一般是由講話人的姓名、職務(wù)、事由和文種構(gòu)成，如《**×*在全省教育工作會議上的講話》；另一種是由一個(gè)主標(biāo)題和副標(biāo)題組成。主標(biāo)題一般用來概括講話的主旨或主要內(nèi)容，副標(biāo)題則與第一種的構(gòu)成形式相同。如，《進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)魯迅精神—在魯迅誕生110周年紀(jì)念大會上的講話》。

　　2.正文。講話稿的正文包括開頭、主體和結(jié)尾三部分。

　　（1）開頭部分。首先根據(jù)與會人員的情況和會議性質(zhì)來確定適當(dāng)?shù)姆Q謂，如“同志們”、“各位專家學(xué)者”等，要求莊重、嚴(yán)肅、得體；然后用極簡潔的文字把要講的內(nèi)容概述一下，說明講話的緣由或者所要講的內(nèi)容重點(diǎn)；接著轉(zhuǎn)入正文講話。

　　（2）主體部分。根據(jù)會議的內(nèi)容和發(fā)表講話的目的，可以重點(diǎn)闡述如何領(lǐng)會文件、指示、會議精神；可以通過分析形勢和明確任務(wù)，提出搞好工作的幾點(diǎn)意見；可以結(jié)合本單位情況，提出貫徹上級指示的意見；可以對前面其他領(lǐng)導(dǎo)人的講話做補(bǔ)充講話；也可以圍繞會議的中心議題，結(jié)合自己的分管的工作談幾點(diǎn)看法等等。

　　（3）結(jié)尾部分。結(jié)尾用以總結(jié)全篇，照應(yīng)開頭，發(fā)出號召，或者征詢對講話內(nèi)容的意見或建議等等。

　　四、講話稿與發(fā)言稿

　　講話稿和發(fā)言稿在不作為公務(wù)文書時(shí)，兩者可以通用，一旦作為公務(wù)文書，應(yīng)嚴(yán)格區(qū)別使用。講話一般體現(xiàn)主辦方或上級領(lǐng)導(dǎo)的意見，從整體出發(fā)，具有一定的原則性、政策性、權(quán)威性；發(fā)言一般體現(xiàn)參與方*級或下級領(lǐng)導(dǎo)的意見，從自身的實(shí)際出發(fā)，暢所欲言，具有一定的務(wù)實(shí)性、靈活性。如“在某個(gè)會議上的講話”和“在某個(gè)會議上的發(fā)言”可能內(nèi)容寫法相同，但在實(shí)際使用時(shí)要注意標(biāo)題的命名是選擇“講話”還是“發(fā)言”。

應(yīng)用文寫作格式5

校總務(wù)處：

　　北京信息科技大學(xué)小營校區(qū)北門為我校建校時(shí)所建，至今已有五十八年，由于年久失修，多處瓷磚滑落，斷裂，大門所處地面坑坑洼洼，大門旁門衛(wèi)處的房子玻璃破碎，屋頂漏雨，存在嚴(yán)重的安全隱患。同時(shí)，在大門西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣模糊不清，很多新生來校報(bào)到時(shí)看到大門都深感失落，嚴(yán)重影響了學(xué)校名譽(yù)。

　　我們認(rèn)為，學(xué)校大門的瓷磚滑落，斷裂，既影響師生們的出入安全，又影響學(xué)校門面的美觀，維修校門也成了我校繼續(xù)解決的一大問題。此次維修，主要是對大門周圍的瓷磚進(jìn)行修補(bǔ)，對地面重新鋪水泥路，對門衛(wèi)處屋頂修補(bǔ)，安裝玻璃，對大門西側(cè)的“北京信息科技大學(xué)”字樣進(jìn)行拋光翻新。

　　為了消除安全隱患，保證師生安全，修建學(xué)校大門以保證學(xué)生和老師安全迫在眉睫。經(jīng)校后勤部初步預(yù)算，上述維修項(xiàng)目共需要資金兩萬五千元，單后勤部苦于資金有限，無力承擔(dān)上萬元修建經(jīng)費(fèi)。因此特向校總務(wù)處提出申請劃撥修建項(xiàng)目補(bǔ)助資金兩萬五千元，以解決學(xué)校實(shí)際困難，望給予批準(zhǔn)！

　　附件1：維修工程預(yù)算單

　　北京信息科技大學(xué)后勤部

　　二O一四年四月十五日

　　主題詞：后勤部 修建大門 請示

　　北京信息科技大學(xué)后勤部20**年4月15日印發(fā) 共印1份

應(yīng)用文寫作格式6

　　這學(xué)期的《應(yīng)用文寫作》課程已經(jīng)結(jié)束了，在這門課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，對我今后的人生也是受益匪淺。在以前我從來沒有接觸過應(yīng)用文寫作，對于公文寫作完全沒有概念。以前高中也只是寫過作文，日記之類的小文章，寫的都很隨意。一開始看到這門課的時(shí)候，我以為應(yīng)用文寫作課就是教我們寫作文吧!在上了老師的課后，才發(fā)現(xiàn)吉運(yùn)輝老師講課既幽默又有內(nèi)涵，課堂氛圍非常活躍。因此，我也對這門課漸漸的產(chǎn)生了興趣，這也許是引起我認(rèn)真聽課的一個(gè)原因吧!我還發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，而且與我今后的事業(yè)也有密切的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫作》，一些最基本的應(yīng)用文寫作知識已經(jīng)深深地映在我的腦海里了。現(xiàn)將這學(xué)期對應(yīng)用文寫作課的學(xué)*結(jié)如下：

　　一、對應(yīng)用文的了解

　　應(yīng)用文具有這五個(gè)方面的特點(diǎn)：實(shí)用性、真實(shí)性、簡明性、時(shí)效性、規(guī)范性。在現(xiàn)代這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會中，我們要想找一份好工作，有一個(gè)好的生活。這與我們自身的能力有直接的關(guān)系，應(yīng)用文寫作，就很有必要性。應(yīng)用文的使用也是十分的廣泛，涉及到社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，在社會實(shí)踐中發(fā)揮著巨大的作用，主要包括：宣傳教育作用、權(quán)威規(guī)范作用、溝通協(xié)調(diào)作用、依據(jù)和憑證作用。對于它的寫作就有嚴(yán)格的規(guī)范要求，在工作中就能明顯的體現(xiàn)出這一點(diǎn)，有一個(gè)良好的應(yīng)用文寫作習(xí)慣，就能體現(xiàn)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和能力水*。從而也會更受企業(yè)公司的青睞。

　　正因?yàn)閼?yīng)用文寫作的這些特點(diǎn)和作用，它的實(shí)用性就不言而喻了。而且，兩年后我們就要走向各自的工作崗位，在工作中，我們不免會遇到各種計(jì)劃，總結(jié)，報(bào)告，通知，請示等問題，通過這門課的學(xué)習(xí)為以后職場寫作實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)的收獲

　　這學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了應(yīng)用文寫作基本要求、通告、通知、通報(bào)、計(jì)劃與總結(jié)等內(nèi)容。這些都是學(xué)習(xí)生活中以及今后工作中經(jīng)常用到的。學(xué)習(xí)了這門課之后，雖然老師沒有將這本書所有內(nèi)容講完，但是給我們講解了我們要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分，收獲了很多。這門課的針對性很強(qiáng)，而且也很使用，上了應(yīng)用文寫作課之后，發(fā)現(xiàn)以前寫的請假條都是不符合規(guī)范的，現(xiàn)在想想，學(xué)這門課是很有必要的。了解了一些應(yīng)用文的寫作格式、語言、注意事項(xiàng)以及用途，我想這對于將來的工作學(xué)習(xí)會非常重要，這也使得我們以后寫應(yīng)用文時(shí)更加的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，更有效率。學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫作的方法和規(guī)范的寫作格式，比如像申請書、計(jì)劃、總結(jié)等一些常用文體的寫法，以前我們自己寫的時(shí)候，會不知道如何下筆，不知道怎樣去寫，完全不知所措。而現(xiàn)在，我們會自信滿滿的將其寫完，而且寫得很好。

　　《應(yīng)用文寫作》這門課程給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的*臺，通過吉老師詳細(xì)的講解和自己在課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫作模式和要求，我相信，在今后畢業(yè)論文的寫作上，一定會有不同的亮點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)用文寫作在將來的公*中也占有非常大的比重，而且，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，考公務(wù)員日益成為了大學(xué)生選擇自己將來人生道路的選擇。同樣，對那些有考公務(wù)員意向的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)公文的寫作方法也是十分重要的，那么《應(yīng)用文寫作》的學(xué)習(xí)就為那些將來要參加公*的人做好了一個(gè)鋪墊。因此，學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫作多我們來說是一個(gè)不容錯(cuò)過的機(jī)會，我們應(yīng)該好好把握，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)。

　　三、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

　　這個(gè)學(xué)期在應(yīng)用文的學(xué)習(xí)過程中，我也慢慢的了解了這門學(xué)科，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)方法。

　　首先、要仔細(xì)讀懂教材中的內(nèi)容，對每一個(gè)章節(jié)的知識做一個(gè)總體的把握，特別是那些例文和研究行文結(jié)構(gòu)的例子。

　　其次、寫作堅(jiān)持實(shí)事求是。應(yīng)用文的內(nèi)容要客觀真實(shí)，不容虛構(gòu)，語言要求簡明扼要，忌浮華、抒情。格式也需要規(guī)范，以便閱讀、處理和收發(fā)。如果一份文件全篇都是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻，大段大段的描寫抒情，閱讀著就不能很快的看出主要傳達(dá)的信息，這樣一來，應(yīng)用文的作用就無法體現(xiàn)出來。

　　最后、查漏補(bǔ)缺，注重積累和實(shí)踐。熟悉以前使用過的文種，對于忽略或沒想到的問題，要全面地糾正過來并掌握它。 《應(yīng)用文寫作》是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，在理解的基礎(chǔ)上要將知識活學(xué)活用，在*時(shí)注意積累材料。

　　此外，還有重要的一點(diǎn)就是應(yīng)用文寫作所站角度的重要性不可忽視。一般文體的寫作都是站在自己的角度，表達(dá)或抒發(fā)自己的感想、心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)。而應(yīng)用文寫作一般是要站在某一群體、某一組織的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位所發(fā)出的信息。所以，在寫作時(shí)不要總想著自己，而要考慮文中所代表的單位的立場。比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，必須要弄清楚領(lǐng)導(dǎo)的意圖，不能輕易下筆，否則，也只是徒增工作量。

　　四、學(xué)習(xí)中的不足之處

　　學(xué)習(xí)了這門課之后，我發(fā)現(xiàn)自己有許多不足之處，課余時(shí)間便將應(yīng)用文寫作拋之腦后，作為需要反復(fù)練習(xí)的東西，我沒有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。沒有把所學(xué)的知識進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為技能，這是我在這門課程的學(xué)習(xí)中做得不好的一些地方。

　　在整個(gè)《應(yīng)用文寫作》課的學(xué)習(xí)過程中，收獲到的還是多與不足。課余時(shí)間乃至以后，我會進(jìn)一步學(xué)習(xí)公文的寫作，爭取將我的應(yīng)用文寫作能力進(jìn)一步提高。

應(yīng)用文寫作格式7

　　內(nèi)容要簡明扼要

　　研究生寫作要求寫100字左右的應(yīng)用文。考生應(yīng)該在題目給定的情景下，用最簡明的語言來傳達(dá)信息。考生應(yīng)將所有規(guī)定的內(nèi)容都包含在自己的作文中。另外，在寫作時(shí)一定要層次分明、用詞貼切，結(jié)構(gòu)緊湊。即要言之有物，簡明扼要。大家在寫作前一定要認(rèn)真審題，確保作文切和題意。有的考生草草地看一遍題目覺得沒有問題，馬上就開始寫作，結(jié)果寫到一半突然發(fā)現(xiàn)有所困惑，仔細(xì)一看寫作內(nèi)容與題目要求有出入，想要重新再寫時(shí)間已經(jīng)不允許，接著寫下去后果可想而知。

　　格式多變需警惕

　　小作文滿分為10分，因?yàn)槠浔容^套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、語言和要點(diǎn)等方面下功夫。小作文的格式多變，大家要引起重視，單純因?yàn)楦袷降膯栴}而拿不到高分，這對任何考生來說都是非常可惜的。例如稱呼方面，英語應(yīng)用文稱呼有這樣的特點(diǎn)，如果是不認(rèn)識的人，一般稱呼為敬詞加尊稱，像是Dear Sir or Madam，如果是寫給關(guān)系正式的某團(tuán)體或個(gè)人，稱呼就要變?yōu)榫丛~加尊稱加名，像是Dear Mr. **或Dear Ms. Xx，另外對于關(guān)系較親密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段開頭空四個(gè)字母，段落之間不空行，但是現(xiàn)在流行的格式是每段開頭不空格，但是各段之間空一行。所以在格式方面大家可以根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行選擇，只要讓閱卷人看得舒服，且完全符合應(yīng)用文要求的文體就沒有問題。

應(yīng)用文寫作格式8

　　敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。“低碳”是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。我們作為新一代的大學(xué)生，理應(yīng)在推進(jìn)低碳減排，踐行綠色生活的活動中貢獻(xiàn)力量，為此我們發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議。

　　倡議全體師生要做到：

　　一、珍惜每一滴水。喝水時(shí)，喝多少，接多少，不用學(xué)校里的凈化水刷洗水杯。盡量節(jié)約自來水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，合理使用水資源。

　　二、節(jié)約每一度電。在自然光照較好時(shí)，盡量少用照明燈具。要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視等電器設(shè)備，做到人走電停。

　　三、節(jié)約每一張紙。提倡雙面打印，雙面用紙；利用潔凈的廢紙做草稿紙，減少紙張消耗。

　　四、愛護(hù)花草樹木。不采摘、不踐踏一花一草一木；不亂丟廢棄物，隨手撿拾垃圾，維護(hù)綠色校園環(huán)境。

　　五、少用或不用塑料袋，盡量不使用木筷、紙杯、紙巾等一次性用品。

　　六、少開機(jī)動車，多騎自行車；室內(nèi)，少開電扇，多通風(fēng)；在家少開空調(diào)，為節(jié)能減排出力。

　　七、親近大自然，多參加植樹造林活動，在教室、家中，多養(yǎng)幾盆花。

　　八、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德。杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　一個(gè)倡議，一種承諾，一份責(zé)任。敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，讓我們?nèi)w師生立刻行動起來，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。營造人人講節(jié)能、人人講減排的良好氛圍，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境優(yōu)化型校園，為實(shí)現(xiàn)全社會和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)吧！

應(yīng)用文作文10篇（擴(kuò)展9）

——關(guān)于應(yīng)用文批復(fù)

應(yīng)用文批復(fù)

關(guān)于應(yīng)用文批復(fù)1

四川省人民*：

　　你省《關(guān)于報(bào)批<綿陽科技城發(fā)展綱要>的請示》(川府[]28號，以下簡稱《綱要》)收悉。現(xiàn)批復(fù)如下：

　　一、原則同意《綱要》中關(guān)于綿陽科技城發(fā)展的指導(dǎo)思想、功能定位、發(fā)展重點(diǎn)及總體規(guī)劃的意見。

　　二、綿陽市是我國重要的國防軍工和科研生產(chǎn)基地，科技人員和智力資源密集，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有一定基礎(chǔ)。建設(shè)好綿陽科技城，把綿陽市豐富的科技資源轉(zhuǎn)化為巨大的生產(chǎn)力，促進(jìn)我國西部地區(qū)的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”重要論斷的具體實(shí)踐，對實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略具有重要意義。

　　三、建設(shè)綿陽科技城要從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，發(fā)揮科技、人才優(yōu)勢和特色，科學(xué)規(guī)劃，精心組織。要抓住機(jī)遇，深化改革，擴(kuò)大開放，積極營造有利于體制創(chuàng)新和科技創(chuàng)新的良好環(huán)境。要充分發(fā)揮綿陽地區(qū)科研院所、高科技企業(yè)和高等學(xué)校的整體優(yōu)勢，推進(jìn)軍民結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，加速高新技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。要堅(jiān)持以人為本的方針，建立起能吸引、凝聚優(yōu)秀科技人才和經(jīng)營管理人才的良好機(jī)制。適度超前發(fā)展教育，集中力量、聯(lián)合當(dāng)?shù)乜蒲性核透呖萍计髽I(yè)辦好西南科技大學(xué)，培養(yǎng)建設(shè)綿陽科技城所需人才。要以市場為導(dǎo)向，大力發(fā)展以電子信息、新材料、生物及精細(xì)化工、光機(jī)電一體化、環(huán)保產(chǎn)業(yè)為主的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，并帶動相關(guān)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。要繼續(xù)注重生態(tài)和環(huán)境保護(hù)，注意防止重復(fù)建設(shè)。

　　四、建設(shè)綿陽科技城的主體是四川省和綿陽市。建設(shè)中需*有關(guān)部門解決的問題，有關(guān)部門要給予積極支持；重大問題，由四川省人民*或會同科學(xué)技術(shù)部等有關(guān)部門報(bào)*審批。

　　請你省根據(jù)本批復(fù)精神，對《綱要》作必要修改后印發(fā)。

　　國 務(wù) 院

　　二o**年七月三日

關(guān)于應(yīng)用文批復(fù)2

新華期貨經(jīng)紀(jì)有限公司:

　　經(jīng)審核，你公司符合期貨經(jīng)紀(jì)公司的標(biāo)準(zhǔn)，請持本批復(fù)到國家工商局申請注冊登記，經(jīng)管范圍為:國內(nèi)期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，期貨投資、信息咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)、期貨從業(yè)人員培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在完成該哦尼斯注冊登記手續(xù)后，請持營業(yè)執(zhí)照副本原件及復(fù)印件、法人授權(quán)委托書和領(lǐng)取人身份證原件及復(fù)印件到我會領(lǐng)取《期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)許可證》。

　　XX年3月3日

關(guān)于應(yīng)用文批復(fù)3

**新華期貨經(jīng)紀(jì)有限公司:

　　經(jīng)審核，你公司符合期貨經(jīng)紀(jì)公司的標(biāo)準(zhǔn)，請持本批復(fù)到國家工商局申請注冊登記，經(jīng)管范圍為:國內(nèi)期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)，期貨投資、信息咨詢服務(wù)業(yè)務(wù)、期貨從業(yè)人員培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在完成該哦尼斯注冊登記手續(xù)后，請持營業(yè)執(zhí)照副本原件及復(fù)印件、法人授權(quán)委托書和領(lǐng)取人身份證原件及復(fù)印件到我會領(lǐng)取《期貨經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)許可證》。

　　XX年3月3日

關(guān)于應(yīng)用文批復(fù)4

*安保險(xiǎn)股份有限公司：

　　你公司《關(guān)于北京分公司開業(yè)的請示》（*保健發(fā)[20**]3 1號）收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)批復(fù)如下：

　　一、批準(zhǔn)評分保險(xiǎn)股份有限公司北京分公司開業(yè)。

　　二、該分公司經(jīng)營區(qū)域?yàn)楸本┦行姓爡^(qū)，業(yè)務(wù)范圍由你公司在核準(zhǔn)的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)授權(quán)決定。

　　三、該分公司營業(yè)地址為北京市朝陽區(qū)大嶺街30號中宇大廈22層B單元。

　　四、核準(zhǔn)梁耀武同志為*安保險(xiǎn)股份有限公司北京分公司總經(jīng)理的任職資格。

　　五、你公司收到本批復(fù)并領(lǐng)取《經(jīng)營保險(xiǎn)業(yè)務(wù)許可證》后，應(yīng)及時(shí)到工商行政管理部門辦理有關(guān)登記注冊手續(xù)。領(lǐng)取營業(yè)執(zhí)照后，該分公司方可從事保險(xiǎn)業(yè)務(wù)經(jīng)營活動。

　　20**年11月2日

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