下面是小編為大家整理的遵紀守法教育心得體會,供大家參考。

　遵紀守法教育心得體會

　 國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，才能社會安定，經濟發展。什么叫遵紀守法呢?人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上行走是自由的，但如果不遵守交通規則，被車撞傷，那就失去了行走的自由。因為，世界上沒有 份 不受約束的自由。

　 鴕 學校也有學校的“法” 稻 ，學校里的“法律”既 遂 包括國家的各種法令法 勁 規，也包括學校的各項 信 規章制度、紀律條令。

　研 有的同學不遵守中學生 役 守則、違反校紀校規。

　要 他們對校紀校規視而不 憲 見，忽視學校對中學生 質 儀容儀表、待人接物、 鏟 行為言語等方方面面的 恨 要求，不愛護公物、亂 泥 扔垃圾、抽煙喝酒、沉 鑿 迷網絡、曠課、偷竊、 胰 為一點小事結伙打架等 褒 等……這些違反學校規 朵 章制度的不文明行為嚴 稀 重破壞了我們美好的校 畜 園人文環境。這些違反 恥 校規校紀的同學并沒有 鄰 認識到事態的嚴重性：

　淫 一個人的行為久而久之 吠 會成為一種習慣，一種 桑 習慣久而久之會形成一 嫡 種性格，一種性格久而 醚 久之會成就一種命運。

　引 命運不是一種偶然，而 齊 是行為的必然，冰凍三 勾 尺非一日之寒，以善小 苗 而不為，以惡小而為之 衷 ，積小惡成大惡，最終 泳 必然自食惡果。現如今 疹 青少年犯

　法已成為我國 仲 嚴重的社會問題之一， 蝎 學法、懂法、守法、用 松 法，勢在必行。遵紀守 震 法是人生最有價值的一 渙 種資源。人對社會有多 秦 大貢獻，他就有多大價 胸 值。在這個意義上，做 侮 一個懂得遵紀守法的人 朱 并不“吃虧”。一個有 阮 法制觀念的人，他的守 擱 法行為能夠促進他的人 個 生發展，并且有利于他 修實現自己的人生價值。

　她 就好象，如果你誠實可 橫 靠，那么你就會獲得大 船 家的信任。這樣，你做 姚 任何事情就順利得多。

　踢如果你關愛他人，你就 私 容易得到別人的關心， 斬 從而形成有利于合作的 攜 環境和氛圍。如果你保 閉 護自然環境，宜人的環 傍境就是對你德行的回報 柄 。因此，我們要從生活 宣 點滴做起，樹立正確的 僧 榮辱觀。

　 “以史為 元 鑒，可以知興衰，以法 版 為鑒，可以曉規則。” 絨作為新時期中學生的我 任 們，在學習中、生活中 撐 ，都應樹立以遵紀守法 協 為榮、以違法亂紀為恥 榴 的牢固觀念，擺正自己 噶的位置，端正自己的態 灑 度。一個真正有教養的 亞 人，是一個愛自己，愛 豐 他人，愛社會，愛國家 窒 ，愛民族的人。嚴于律 宦己，寬以待人，生活才 勞 會更加地美好。讓我們 濰 從現在做起，從身邊做 狂 起，一起攜起手來，共 邑 同營造一個美好的明天 廉 ，做一個新世紀的遵紀 祭 守法的合格的中學生。

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　國無法不治，民無法不 鍛 立。

　 要建設高度文 丫 明、高度民主的社會主 補 義國家，實現中華民族 音 的偉大復興，就必須在 能 全社會形成“以遵紀守 喧 法為

　榮、以違法亂紀為 早 恥”的社會主義道德觀 宛 念，讓遵紀守法成為我 炙 們的信念。法律離我們 憨 并不遙遠，無論是在家 磁 庭生活、社會生活中， 案 法律都與我們息息相關 馭 。我們需要學法，懂法 焉 ，用法，不犯法。才能 禁 像法國的泰〃德薩米說 漱 的“這些神圣的法律， 張 已被銘記在我們的心中 蕾 ，鐫刻在我們的神經里 敵 ，灌注在我們的血液中 級 ，并同我們共呼吸;它 芭 們是我們的生存，特別 揣 是我們的幸福所必需的 象 ”。遵紀守法是每個公 破民應盡的社會責任和道 嶼 德義務。一個國家有沒 展 有健全的法制、遵紀守 恤 法的國民，是衡量是否 屬 是一個真正文明、強大 上的國家的標準之一。依 巡 照這個標準，雖然我國 筍 目前已經構建起了比較 象 完備的法律框架，普法 醒 教育也搞了多年，但“ 懼遵紀守法”四個字還遠 拯 沒有成為所有公民的自 囂 覺行動。只有當“以遵 蒂 紀守法為榮、以違法亂 辯 紀為恥”的榮辱觀真正 心成為一種被全社會廣泛 續 認同、自覺追求的公共 憶 時尚時，中華民族的實 司 力才能軟硬兼備，傲立 渣 于世界民族之林。

　 兢 遵紀守法是保障社會秩 伙 序、維護社會和諧安寧 簧 的重要條件。

　 遵紀 形 守法不僅是大到遵守國 序 家的根本大法、各項制 爭 度政令，更應該是小到 甘 遵守公司的“法”。公 猿 司也有公司的“法”， 簡 公司里的“法”既包括 隅 國家的各種法令法規， 斟 也包括公司的各項規章 林 制度、紀律。集團公司 淚 去年通報的 XX 公司的 邪 幾起交通事故，里面就 若 有因為不遵守交通法規 雄 而導致

　事故發生的案例 汛 在。這些違反法律、集 崖 團公司規章制度的人并 播 沒有深刻認識到事故發 味 生的必然性：一個人的 悅 行為日久會成為一種習 唁 慣，一種習慣日久會形 磺 成一種性格，一種性格 珠 日久會成就一種命運， 蒸 最終導致自食惡果。因 日 此學法、懂法、守法、 接 用法，不僅是每個公民 洛 應盡的義務，更是對每 窩 個公民自身的保障。一 大 個有法制觀念的人，他 弗 的守法行為能夠促進他 挎 的人生發展，并且有利 源 于他實現自己的人生價 堆 值。

　 “以史為鑒， 泄 可以知興衰，以法為鑒 嶼 ，可以曉規則。”

　 蛹 作為負責集團公司財務 胡 工作的我們，往小了說 靶 ，如若不遵守財務規章 盤 制度，輕則賬務混亂， 涕 重則可能導致違法犯罪 戒 的發生，因此，我們在 條 日常的工作學習中都應 撻 樹立以遵紀守法為榮、 翼 以違法亂紀為恥的牢固 漚 觀念，擺正自己的位置 枚 ，端正自己的態度。應 熔 當在自己以后的工作當 惰 中，認真總結身邊已發 累 生的一些案例，并引以 疾 為戒，時刻督促自己嚴 將 格遵循集團公司的各項 誼 規章制度和法令法規， 泄 為促進裝備財務部的各 只 項工作得到健康的發展 套 做出自己的貢獻。

　 斬 對我們大多數人來說， 獻 “教師”這個稱號是我 疹 們謀生、賴以生存的一 詹 個職業。教師通過自己 在 的工作、勞動，獲取相 有 應的報酬，從經濟與名 頑 譽上體現自己的人生價 招 值。一個教師如果能遵 債 紀守法，關心、愛護、 繪 幫助每一個學生，比較 握 好地完成學校分配的教 間 學任務，應該是一個稱 俞 職的老師，

　也可以說是 圈 一個好老師。

　 但時 楞 代在進步，環境在變化 奧 、社會與家長對教師的 您 期望與要求也在不斷提 搪 高，“好老師”的標準 用 在提升，內涵在擴展。

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　說實在，現在要成 杖 為一個讓學生、家長廣 遂 泛贊譽的好老師的確不 贓 易。因而我們每位教師 莽 不應把眼光只停留在自 煽己本職的教學任務上， 爵 停留在學校內，而是應 痛 當著眼于學生的全面發 義 展，服務于社會的進步 順 與滿意上。

　 首先， 汞 好老師應該有先進的教 災 育理念和崇高的教育理 欽想。教育理念是完善教 終 育過程，提升教學水平 咋 的基礎。而高尚的思想 劫 情操，則是我們不斷克 劃 服困難、勇于挑戰未來 懊的動力源泉。因而師德 吟 建設是提升教師形象， 的 教師發展的關鍵所在。

　舉

　其次，好教師必須 馳 能夠在教學效果上比別 故 人高一點，在教育教學 聚 過程中更具感染力，能 營 夠使教、學兩方面在愉 拇快的心情上互相配合， 集 順利完成教育教學的任 瀑 務。

　 再次，教師無 幼 論校內、還是校外，都 云 應當有較強的責任心、 純 較好的心態，和良好的 溺 行為意識。這是教師職 縮 業道德的要求，也是黨 棧 和社會對教師提出的希 狗 望，更是每個教師自我 憐 發展所必備的素質。

　敞

　教師難當，做一個好 曲 教師更是不易，每位教 抖 師應有成為一個好教師 終 的欲望，自覺地向優秀 美 教師學習，在學習過

　程 傍 中不斷完善、提升自己 煩 ，無愧于“人民教師” 肖 的光榮稱號。

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