幼兒園大班洗手教案活動名稱19篇幼兒園大班洗手教案活動名稱　　幼兒園七步洗手法教案　　讓幼兒學習正確洗手的方法。洗手時不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。　　以下是精心整理的幼兒園大班洗手教案的相關資下面是小編為大家整理的幼兒園大班洗手教案活動名稱19篇,供大家參考。

篇一：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　幼兒園七步洗手法教案

　　讓幼兒學習正確洗手的方法。洗手時不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。

　　以下是精心整理的幼兒園大班洗手教案的相關資料，希望對你有幫助!

　　幼兒園大班洗手教案篇一洗洗小手真干凈1、學習正確洗手的方法2、洗手時不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。1、洗手池前方貼有洗手順序的圖片2、肥皂盒4-5個，各放大小適宜的小肥皂3-4塊3、掛圖、幼兒用書

　　根據一日活動的進程，在吃飯前、大小便后、運動后等時間，及時組織寶寶洗手，幫助他們逐步養成及時洗手的習慣。

　　附兒歌：干凈的小手干凈的小手爸爸喜歡我，干凈的小手媽媽喜歡我，洗呀洗洗手心，洗呀洗，洗手背。小手洗干凈，老師喜歡我。幼兒園大班洗手教案篇二洗手歌活動目標：1、讓幼兒學習洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養幼兒愛清潔，講衛生的良好習慣。活動準備：洗手步驟圖。活動過程:一、看看自己的小手。1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的順序。1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養幼兒愛清潔，講衛生的好習慣。四、洗一洗。1、請幼兒學習正確的洗手方法。2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。幼兒園大班洗手教案篇三該不該洗手一、設計思路:小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,我洗過手了,我在家里洗的。圖書是干凈的,不臟。衣服不臟,媽媽剛給我換的。玩具多漂亮呀,不臟。當我告訴幼兒這些東

　　

　　西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的臟東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了臟的概念,才會把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。

　　二、活動名稱:該不該洗手三、活動目標:1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。四、活動準備:1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。五、活動過程:1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

　　

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:

　　1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

　　3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)3、小實驗:它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。提問:1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

　　

　　4)現在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

　　

　　

　　

篇二：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　大班常規《洗手》活動教案5篇

　　>我們四周的環境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒驚異的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。下面是我為大家整理的大班常規《洗手》活動教案5篇，期望大家能有所收獲!

　　大班常規《洗手》活動教案1活動目標：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠樂觀、大膽的說出自己的想法，養成經常清潔衛生的好習慣。3、把握洗手的正確方法。活動預備：1、洗小手兒歌(幼兒已經學過了)2、兩個小熊手偶活動過程：一、老師情景創設，導入活動。1、情景導入“醫生嘟嘟來做客”，激發幼兒觀看手偶表演的愛好。師：今日，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫生的手偶)2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會肚子疼啊?他應當怎樣做啊?

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　　3、老師小結：洗洗小手講衛生(鼓舞幼兒多洗手)師：這個故事告知我們小伴侶，我們的手上有很多的細菌，所以我們要經常洗手，這樣我們的小手就會潔凈啦。二、老師示范正確的洗手方法以及洗手挨次，以念兒歌的方式關懷幼兒記憶。1、老師邊念兒歌邊示范正確的洗手挨次及方法。師：小伴侶們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(老師邊做動邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動作，學習洗手的正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。三、了解洗手的時間。師：那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)四、幼兒實際練習洗手。師：現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈。大班常規《洗手》活動教案2活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

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　　3、情愿使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動重點：學習正確的洗手方法。活動難點：把握正確的洗手方法。活動預備：視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程：一、故事導入，引出問題。幼兒觀看故事視頻《確定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?二、學習洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起依據ppt上的步驟圖練習。3、幼兒自己依據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。三、創設情境，練習洗手。1、老師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，老師關注幼兒并賜予指導，提示幼兒使用正確的方法洗手。

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　　四、活動小結，共享水果。小結：手上簡潔沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。大班常規《洗手》活動教案3活動目的：1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動預備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、老師問：小伴侶，老師今日請來了一位小客人，猜猜看它是誰?2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒生疏手的基本特征。二、敘述故事《不愛洗手的娃娃》：提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告知妞妞什么?3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)三、引導幼兒學習正確的洗手方法：1、請幼兒依據自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。

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　　2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖潔凈——甩一甩——擦一擦3、老師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。4、請1——2名幼兒演示洗手。四、依據圖片，創編兒歌。五、老師引導幼兒到盥洗室洗手。大班常規《洗手》活動教案4活動目標：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。活動預備：1.課件《不愛潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子活動過程：一、集中觀看手偶表演，關懷幼兒了解洗手的重要性。1.玩耍導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的愛好。老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?2.播放課件《不愛潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：(1)小老鼠為什么會肚子疼啊?(2)小老鼠以后在吃東西前它應當怎樣做，肚子就不會疼了?

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　　(通過故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣)

　　3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應當洗手呢?

　　小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時確定要洗手。二、學習正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.老師敘述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊仿照洗手的動作。三、實際操作，進一步把握洗手的方法。1.師：“小伴侶們，你們想不想把你們的小手用水洗的干潔凈凈的呢?”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結：活動重點是教會小伴侶們飯前便后都要洗手，養成好習慣。大班常規《洗手》活動教案5

　　一、教學目標：1、通過說說、洗洗使同學把握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。2、讓同學了解洗手的方法。培育同學良好的衛生習慣。二、教學重點：了解洗手的正確方法三、教學難點：知道洗手的好處

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　　四、教學預備：投影、掛圖、洗手歌五、教學過程：1、給同學看細菌掛圖2、學習正確洗手方法呈現洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;其次步，手指交叉，掌心擦手背;第三步，手指交叉，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉;第六步，指尖摩擦掌心3、一般依據以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)當心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。(4)用流淌的水沖洗至少10秒鐘。(5)完全擦潔凈后，才用清水將雙手徹底沖洗潔凈。(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗潔凈，才把水龍頭關上。

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　　4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗潔凈……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關上龍頭耍三下，一二三。5、座位上演練。6、實際體驗學習六、課堂延長：一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。假如手洗不潔凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后確定要洗手：1.飯前飯后;2.便前便后;3.吃藥之前;4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;6.接觸別人之后;7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;8.戶外運動、作業、購物之后;9.抱孩子之前;10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。

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　　健康TIPS：假如是在郊游等戶外的環境中，香皂或洗手液是確定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流淌的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。七、教學體會：通過調查發覺有相當一部分同學不知道正確洗手的方法，值此其次個世界洗手日之際，訓練孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣揚員，向家長及身邊親人宣揚洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證同學的身體健康，為同學快活學習打下基礎。大班常規《洗手》活動教案

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篇三：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　大班洗手活動教案40篇

　　《大班洗手活動教案40篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班洗手活動教案40篇！

　　（1）大班健康教案反思《洗手帕》設計背景因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習慣，而設置本課。活動目標1.理解兒歌內容，能用普通話跟隨教師念兒歌。2.豐富詞匯：干干凈凈。3.教育小朋友**清潔的好孩子。4.培養良好的衛生習慣。5.初步了解健康的小常識。重點難點重點：培養小朋友講衛生，愛清潔的好習慣。難點：讀準字音。活動準備(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機。活動過程

　　

　　1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?有什么辦法可以使臟手絹變干凈?

　　2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內容。4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?(2)小朋友用什么來洗手絹?[.來源快思老師教案網]為什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。6.小朋友跟教師讀兒歌。教學反思本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。

　　

　　（2）大班健康公開課教案《洗手七步法》含反思活動目標:

　　1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法重點難點:重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備:物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?

　　

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背

　　

　　是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你來說。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　

　　幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!教學反思：這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在

　　3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5.培養良好的衛生習慣。活動準備1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?2.為什么會摔倒?3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(banzhuren.cn)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。三、學唱兒歌

　　

　　走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。洗手間不跑不跳，不追不趕，不推不擠，安全

　　1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。

　　

　　幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你來說。幼兒：這樣。

　　

　　老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!教學反思：這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先

　　

　　前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在

　　活動過程一、開始環節。老師：小朋友們，你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會不會洗呢？幼兒：會！（異口同聲）老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！二、基本環節。老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：1、用盆裝少量水。2、把手絹泡入水中。3、擦肥皂。4、兩手搓幾搓。5、手絹拿起，臟水倒掉。6、用清水沖兩次。7、曬到衣架上并夾好。三、結束環節。找幾個平時自理能力較強的孩子到前面演示。四、延伸環節。針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調節約用水，不能

　　

　　讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。

　　教學反思洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。（6）大班教案《洗手》含反思活動目標：1、掌握正確的洗手方法。2、養成良好的生活衛生習慣。3、有為他人服務的意識，有責任感。4、發展幼兒手部動作的靈活性。5、培養良好的衛生習慣。活動準備：1、洗手程序圖卡。

　　

　　2、視頻短片“洗手的正確程序”。3、輕快的音樂。4、清潔寶寶貼畫。活動過程：1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵活動評價：1、懂得洗手的正確方法。2、樂于擔任小組長。活動建議：程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。教學反思勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼

　　

　　兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　（7）大班教案《洗手》目標：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。使幼兒掌握一些洗手的基本常識。初步了解洗手能預防疾病。準備：洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶過程：1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊2，要在外面排隊等候3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法4教師示范如何洗手5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流

　　

　　等待。大班洗手活動教案40篇這篇文章共17709字。

　　

　　

　　

篇四：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。

　　學校名稱及所屬區

　　會洗手，勤洗手-教學設計方案

　　廣州市荔灣區梁家祠幼兒園荔灣區

　　課例題目

　　會洗手，勤洗手

　　學科

　　健康

　　學段

　　幼兒園

　　年級

　　大班

　　授課老師

　　梁暉郭鳳鳴

　　授課時間

　　教材

　　課程標準符合幼兒的發展水平，具有自學性

　　教學內容分析

　　結合幼兒的年齡特點，幼兒在日常中如何預防病毒、勤洗手、會洗手、玩一玩。幼兒在微課的演示中學習知識，懂得道理，學會正確的洗手方法，認識到講衛生，愛清潔是預防疾病的重要途徑。

　　1.了解簡單的防預新冠病毒的知識

　　教學目標2.培養良好的個人衛生習慣；

　　3.提高幼兒的自我保護意識和能力；

　　學習目標知道必要的衛生知識，養成良好的生活、衛生習慣，學習保護自己。

　　突發的新冠肺炎疫情社會背景下，對幼兒開展相關有效的教育具有

　　學情分析

　　重要意義。

　　教學重點：正確洗手，勤洗手是預防疾病的重要途徑

　　重點、難點

　　教學難點：認識細菌的來源

　　教與學的

　　微課

　　媒體選擇

　　1/3

　　幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。

　　課程實施類型

　　√備注

　　偏操作創作類偏自主、探究學習類

　　教學活動詳情

　　教學活動1：會洗手，勤洗手

　　1.了解簡單的病毒知識；

　　活動目標2.學習正確的洗手步驟，培養良好的個人衛生習慣；

　　3.提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　解決問題通過學習，認識到正確洗手，勤洗手是預防疾病的重要途徑

　　技術資源微課視頻

　　常規資源圖片、視頻

　　活動概述

　　從認識新冠肺炎病毒、日常中如何預防病毒、勤洗手，會洗手三個部分為內容，融入動畫、兒歌、歌曲、視頻等多種原素，讓幼兒在課件的演示和操作中學習知識，懂得道理，學會正確的洗手方法，認識到講衛生，愛清潔是預防疾病的重要途徑。

　　教與學的策略以動畫激發幼兒興趣，以幼兒自主學習形式進行教育活動

　　反饋評價

　　微課融入動畫、幼兒日常照片、視頻等多種原素，讓幼兒在微課的演示中學習知識，懂得道理，學會正確的洗手方法，認識到講衛生，愛清潔是預防疾病的重要途徑。微課色彩亮麗，內容豐富

　　2/3

　　幼兒園，孩子快樂的家園，理想的起點。

　　充實，形象生動活潑，易于激發幼兒的學習興趣，效果明顯。教學活動

　　活動目標解決問題技術資源常規資源活動概述教與學的策略反饋評價

　　……評價量規

　　參考書備注

　　其它

　　3/3

　　

　　

篇五：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　教師邊做動邊講解教師邊做動邊講解教師邊做動邊講解卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手222引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作學習洗手的引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作學習洗手的引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作學習洗手的正確方法

　　幼兒園健康《我愛洗手》教案4篇

　　幼兒園健康《我愛洗手》教案篇一活動目標：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠積極、大膽的說出自己的想法，養成經常清潔

　　衛生的好習慣。3、掌握洗手的正確方法。活動準備：1、洗小手兒歌(幼兒已經學過了)2、兩個小熊手偶活動過程：一、教師情景創設，導入活動。1、情景導入“醫生嘟嘟來做客”，激發幼兒觀看手偶表

　　演的興趣。師：今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，

　　我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫生的手偶)2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓

　　幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會肚子疼啊?他應該怎樣做啊?3、教師小結：洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒多洗手)師：這個故事告訴我們小朋友，我們的手上有許多的細

　　菌，所以我們要經常洗手，這樣我們的小手就會干凈啦。二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序，以念兒歌

　　的方式幫助幼兒記憶。1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。師：小朋友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手

　　的兒歌哦。(教師邊做動邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作，學習洗手的

　　正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背

　　搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。三、了解洗手的時間。師：那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩

　　具、手臟時等)四、幼兒實際練習洗手。師：現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，

　　看看誰的小手洗的最干凈。幼兒園健康《我愛洗手》教案篇二

　　活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動重點：學習正確的洗手方法。活動難點：

　　掌握正確的洗手方法。活動準備：視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程：一、故事導入，引出問題。幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？二、學習洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。三、創設情境，練習洗手。1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。四、活動小結，分享水果。小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。幼兒園健康《我愛洗手》教案篇三活動目的：

　　1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動準備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒認識手的基本特征。二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告訴妞妞什么？3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）三、引導幼兒學習正確的洗手方法：1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

　　3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。4、請1——2名幼兒演示洗手。四、根據圖片，創編兒歌。五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。幼兒園健康《我愛洗手》教案篇四活動目標：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。活動準備：1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子活動過程：一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：（1）小老鼠為什么會肚子疼啊？（2）小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤

　　洗手的好習慣）3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什

　　么時候還應該洗手呢？小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。二、學習正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.教師講述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的

　　干干凈凈的呢？”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結：活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習

　　慣。

　　

　　

篇六：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　教學反思本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子在教學過程中我先出示兩條小手絹一條干凈一條臟讓小朋友議論這樣激發了小朋友的學習興趣問小朋友你喜歡干凈的手絹還是喜歡臟的手絹小朋友一定是喜歡干凈的手絹從而就教育小朋友要講衛生愛清潔

　　大班盥洗教案5篇

　　《大班盥洗教案5篇》這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

　　（1）大班健康教案《洗手七步法》含反思活動目標：1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。推薦課件：大班健康課件《洗手七步法》PPT課件下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/2669.html重點難點：重點：學習正確的洗手方法。難點：養成洗手習慣學習正確的洗手方法。活動準備：物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼

　　

　　兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?

　　幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?

　　幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌出,自：qu.lao.shi教,案網吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。

　　2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看出,自：屈,老,師.教,案.網老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。(.來源快思老師教案網)還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你來說。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生

　　

　　活中經常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友

　　們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!教學反思：這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在

　　先整理一下衣服。（2）大班健康教案反思《洗手帕》設計背景因本班部分小朋友不太講衛生，為了使他們養成講衛生的好習

　　慣，而設置本課。活動目標1.理解兒歌內容，能用普通話跟隨教師念兒歌。2.豐富詞匯：干干凈凈。3.教育小朋友**清潔的好孩子。4.培養良好的衛生習慣。5.初步了解健康的小常識。重點難點重點：培養小朋友講衛生，愛清潔的好習慣。難點：讀準字音。活動準備(一條干凈，一條臟)，兒歌錄音帶，錄音機。活動過程1.出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同?有什

　　么辦法可以使臟手絹變干凈?2.教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。3.請小朋友看書，看圖說出兒歌內容。4.小朋友聽教師念兒歌，然后回答：

　　

　　(1)是誰在洗手絹?洗手絹的是個什么樣的孩子?(2)小朋友用什么來洗手絹?[.來源快思老師教案網]為什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。6.小朋友跟教師讀兒歌。教學反思本節課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個愛清潔講衛生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環韻律美。本節課的效果好。如果讓我重新上這節課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。（3）大班健康公開課教案《洗手七步法》含反思活動目標:1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法重點難點:重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。

　　

　　4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備:物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?

　　

　　幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你來說。

　　

　　幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!教學反思：這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

　　

　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶領幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比較清晰。在

　　1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?2.為什么會摔倒?3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(banzhuren.cn)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。三、學唱兒歌走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。洗手間不跑不跳，不追不趕，不推不擠，安全

　　活動目標1、知道愛清潔講衛生是文明的標志。2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發，早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手。3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。4、培養幼兒樂觀開朗的性格。教學重點、難點做一個愛清潔講衛生的好孩子一定要堅持——持之以恒。活動準備課件、圖片、模型、兒歌、卡片。活動過程1、講故事課件展示故事邊看邊想，他是一個怎樣的孩子?2、分析原因3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌，再結合老師的動作示范，全班一起練習正確的刷牙動作。4、師生共同拍手學唱洗手歌，比一比誰的小手最干凈。5、出示洗澡的圖片，講解洗澡的益處。6、如何才能做一個愛清潔講衛生的好孩子。要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發，早晚洗臉刷牙，飯

　　

　　前便后要洗手。7、師小結教學反思完成了本節課的教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明

　　白了怎樣做才是一個愛清潔講衛生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛生習慣。

　　大班盥洗教案5篇這篇文章共14388字。

　　

　　

　　

篇七：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　大班常規《洗手》活動教案

　　大班常規《洗手》活動教案1活動目標：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠積極、大膽的說出自己的想法，養成經常清潔衛生的好習慣。3、掌握洗手的正確方法。活動準備：1、洗小手兒歌(幼兒已經學過了)2、兩個小熊手偶活動過程：一、教師情景創設，導入活動。1、情景導入“醫生嘟嘟來做客”，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。師：今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫生的手偶)2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會肚子疼啊?他應該怎樣做啊?3、教師小結：洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒多洗手)師：這個故事告訴我們小朋友，我們的手上有許多的細菌，所以我們要經常洗手，這樣我們的小手就會干凈啦。二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序，以念兒歌的方式幫助幼兒記憶。1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。師：小朋友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(教師邊做動邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作，學習洗手的正確方法。

　　洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。

　　三、了解洗手的時間。師：那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)四、幼兒實際練習洗手。師：現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。大班常規《洗手》活動教案2活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動重點：學習正確的洗手方法。活動難點：掌握正確的洗手方法。活動準備：視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程：一、故事導入，引出問題。幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?二、學習洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。三、創設情境，練習洗手。1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。

　　2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。

　　四、活動小結，分享水果。小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。大班常規《洗手》活動教案3活動目的：1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動準備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰?2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒認識手的基本特征。二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告訴妞妞什么?3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)三、引導幼兒學習正確的洗手方法：1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。4、請1——2名幼兒演示洗手。四、根據圖片，創編兒歌。

　　五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。大班常規《洗手》活動教案4活動目標：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。活動準備：1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子活動過程：一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：(1)小老鼠為什么會肚子疼啊?(2)小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了?(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣)3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢?小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。二、學習正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.教師講述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結：活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。大班常規《洗手》活動教案5

　　一、教學目標：1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。二、教學重點：了解洗手的正確方法三、教學難點：知道洗手的好處四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌五、教學過程：1、給學生看細菌掛圖2、學習正確洗手方法展示洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;第二步，手指交錯，掌心擦手背;第三步，手指交錯，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉;第六步，指尖摩擦掌心3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。4、教《洗手歌》

　　手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。5、座位上演練。6、實際體驗學習六、課堂延伸：一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：1.飯前飯后;2.便前便后;3.吃藥之前;4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;6.接觸別人之后;7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;8.戶外運動、作業、購物之后;9.抱孩子之前;10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。健康TIPS：如果是在郊游等戶外的環境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。七、教學體會：通過調查發現有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康

　　衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。

　　大班常規《洗手》活動教案【以下為精品推薦，可刪改！】【推薦一：《大班吹泡泡活動教案設計》】大班吹泡泡活動教案設計1活動目標：1能發現所吹的泡泡有大有小。2能透過泡泡來觀察身邊的事物。活動準備每人一杯肥皂水，一根吸管。活動過程1吹泡泡老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。，幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。2看泡泡請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。3抓泡泡教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。4延伸活動讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。大班吹泡泡活動教案設計2活動目標1.幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

　　2.提到幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。重點難點重點：1.小朋友和老師一起手拉手，變成一個“大泡泡”。2.邊說兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小。難點：幼兒大膽想象，并用語言描述“泡泡”的變化形狀。活動準備1.吹泡泡玩具材料。2.心理準備：在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。3.兒歌《吹泡泡》吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。活動過程(一)導入：1.教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。2.幼兒觀察老師吹泡泡的動作，發現泡泡的變化。(二)游戲活動1.回憶泡泡的樣子，引發幼兒活動興趣。(提問：“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)2.師幼一起進行游戲，邊說兒歌邊做游戲。(提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡?”)3.根據兒歌做游戲：“泡泡飛高了”----幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。“泡泡變大了”----幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。“泡泡爆了”----幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。(三)游戲結束每位幼兒變成一個小泡泡回教室。大班吹泡泡活動教案設計3

　　【活動目標】1、通過動手實驗操作,嘗試用不同的材料吹泡泡，發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡2、知道用鐵絲可以自制泡泡器，體驗成功的喜悅，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。3、培養幼兒根據自己的猜想有目的進行驗證的能力。【活動準備】1、學具教具：泡泡液、玩具、瓶蓋、塑料吸管、筷子、水果包裝網、鐵絲、毛巾)每組一份，(圓形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每組一份。【活動過程】(一)、談話導入(剛才老師在洗玩具時候，到入洗潔精,洗著洗著發現了一個好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎?)(二)、猜想環節1、激發幼兒吹泡泡的興趣2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，就會吹出氣球一樣大的泡泡，激發幼兒的興趣。(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你們想玩了，我還為大家準備了一個魔法袋!里面裝了好多東西,我們來看看都有什么?)3、出示記錄表，介紹材料。(師：這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來?猜一猜：什么物品會吹出泡泡?)(幼兒大膽猜測，在小組中相互交流)(三)、動手驗證1、大家都有自己的想法，結果和我們猜想是不是一樣呢?我們親自來試試不就知道了嗎?2、在操作前提出要求：這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里吹泡泡時，嘴巴不要碰到工具，不要對準同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡

　　水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。3、幼兒操作嘗試，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。(四)、引導幼兒發現與質疑：提問;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來的?

　　誰愿意到前面給大家表演一下?誰發現泡泡從什么位置鉆出來的?是沖鏤空的地方鉆出來的,請個別幼兒發言。

　　1、這些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞或者縫隙，這些有洞洞或者縫隙的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

　　(五)教師出示鐵絲,個種形狀的泡泡具,提問;一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?(圓心,三角形,梯形)等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?3、幼兒大膽猜測，(六)猜想并驗證泡泡的形狀1、請幼兒說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。(可請拿相同形狀泡泡器的幼兒也說一說自己的猜想，)2、引發幼兒進一步深入思考和概括。請幼兒關注吹泡泡的工具和吹泡泡的結果。提問：“有什么秘密?”請幼兒發言。教師在幼兒觀點和意見的基礎上，總結得出：吹泡泡的工具不同，結果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。(七)、總結今天我們玩了吹泡泡的游戲，大家開心嗎?生活中還有那些物品能吹出泡泡，還有那些不能吹出泡泡的物品，能變成吹泡泡的工具呢?怎么樣能吹出又大又圓的泡泡?回家和媽媽一起來玩,一起來探索!大班吹泡泡活動教案設計4目標：1、通過動手實驗操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡2、學習用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗成功的喜悅3、培養幼兒根據自己猜想有目的進行驗證的能力教學準備

　　1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗教學過程一、"吹泡泡"場景引入出示吹泡器，今天老師給大家帶來了一樣小玩具，認識嗎?你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎?二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測并記錄1、大家一起來看看，我給你們準備了什么工具?2、出示認識記錄表。(重點認識猜測的圖示與實驗結果的圖示)3、幼兒猜測，師生共同統計并做記錄。請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?三、幼兒操作驗證并記錄1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗證一下!2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)3、比較猜測和嘗試后的結果。師：跟你的猜想結果一樣嗎?實驗完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實驗結果。你發現在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?師生共同驗證記錄在大記錄表上。四、剛才我們發現葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試。大班吹泡泡活動教案設計5活動目標1、觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。2、會用記錄的方式記錄猜想與實驗結果。

　　3、樂意與大家交流分享。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。教學重點、難點重點：觀察感知不同吹泡器吹出的泡泡形狀。難點：通過探索感知猜想與實驗結果的區別。活動準備三角形、圓形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。活動過程一、開始部分幼兒邊聽音樂邊進入吹滿泡泡的活動室。師：歡迎小朋友們來到泡泡樂園。耶!師：剛才，你們看見了什么?它是怎樣的?(看見了圓圓的泡泡)師：你們喜歡吹泡泡嗎?(喜歡)想不想和老師一起吹泡泡?二、基本部分1、出示圓形吹泡器，師生一起吹泡泡，師：今天，老師給你們帶來了新的吹泡泡玩具，你們看看它們都是什么形狀的?幼兒：圓形。老師：你們猜一猜，圓形吹泡器吹出的泡泡可能是什么樣的?幼兒：圓形的泡泡。老師：我們去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你們說的到底是一模一樣的嗎?2、請個別幼兒說說你吹出的泡泡是什么形狀的?(是圓形的泡泡)3、分別出示三角形、正方形吹泡器。提問：小朋友你們看它們是什么形狀的吹泡器?它們能吹出什么形狀的泡泡?幼兒猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集體做猜想記錄。5、讓幼兒動手試試，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形狀的泡泡。6、集體做實驗結果記錄。7、小結：不吹不知道，一吹嚇一跳，原來啊不同形狀的吹泡器吹出來的泡

　　泡都是圓圓的。三、結束部分游戲：吹泡泡老師：你們還想不想玩啊?我們到外面去玩，看看泡泡在陽光下面是怎樣的?教學反思1、這一活動來源于幼兒生活。玩泡泡是孩子們很感興趣的活動，他們經常吹，喜歡吹。因此，這一活動對

　　孩子們來說既熟悉，也富有一定挑戰性，有助于拓展幼兒的經驗與視野。2、設下疑問，促進幼兒思考。活動開始，老師便拋出了問題，用不同形狀的工具吹出的泡泡是什么形狀?

　　老師沒有直接告訴幼兒答案，重在激發其探究欲望，使幼兒變以往的被動接受成為現在的主動思考。

　　3、提供了豐富的可操作材料。這次科學探索活動，我們是分組進行的，每一組都有足夠可操作材料，如吹泡泡溶液，各種形狀的吹泡泡工具。孩子們可以自由選擇，因此促進了每個幼兒運用多種感官、多種方式去進行探索。4、教師作支持者、鼓勵者、引導者。在孩子們實際探究過程中，老師大膽放手，沒有親自做示范，也沒有老是在一個幼兒旁邊轉來轉去或問一些沒有建設性意義的問題。遇到有的孩子想直接從老師這里得到答案時，教師便鼓勵他自己反復嘗試;遇到有的孩子總也吹不出泡泡時，教師便指導其怎樣用工具蘸溶液;遇到有的孩子為新發現而歡呼雀躍，教師也拉著他的手一起笑……教師在這里是一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，也是一位有效而審慎的引導者”。5、不足之處老師對于空中的泡泡能引導幼兒觀察，而忽略了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能維持較長的時間，此時，老師可以讓孩子觀察躺在地上的泡泡都是怎樣的，孩子們就能把不同形狀的玩具吹出的泡泡都是圓圓的。

　　大班吹泡泡活動教案設計【推薦二：《大班懂禮貌社會教案》】大班懂禮貌社會教案1活動目標：1.培養幼兒參與意識，鼓勵幼兒能清楚明白地表達自己的意思。2.培養幼兒遵守規則的意識。活動準備：1.紙、筆每人一份。2.日常生活中進行常規培養。活動過程：一、教師問：“小朋友們好。”幼兒回答：“老師好。”教師高興地說：“你們真有禮貌。現在我向小朋友提個問題，你們平時是如何講禮貌的?”(幼兒發言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。)教師根據幼兒所說的內容畫出簡示圖。幼兒說：“每天早晨第一次見到老師要鞠躬問早。”教師在黑板上畫出小朋友來園問好的簡示圖。幼兒說：“小朋友應友好地在一起玩。”教師在黑板上畫出小朋友手拉手的簡示圖。二、當幼兒對規則表達不清楚時，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結。幼兒說：“小朋友摔倒，我把他扶起來。”教師畫出這個情節的簡示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應主動幫助。幼兒說：“不能爬欄桿。”教師歸納為：應主動糾正別人的錯誤行為。三、有些規則幼兒說不出來，教師可先提出問題，然后讓幼兒討論，最后確定規則。教師說：“別人說話時，我們不能打斷人家的談話，但如果我們有急事非說不可，怎么辦?”討論后讓幼兒知道要先說：“對不起，打擾您一下。”教師再把此情景的簡示圖畫出來。教師問：“小朋友和別人游戲發生矛盾時，如果你認為你有理，怎么辦?”請幼兒討論，最后確定規則：如果游戲時兩人發生矛盾，要心平氣和地講道理。四、請幼兒給整幅圖取個名字。教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開“講禮貌”的主題即可。五、結束時，教師說：“請小朋友把這6條規則看圖說一遍，然后畫下來，

　　回家告訴爸爸、媽媽，你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。”(幼兒畫圖時，不要求和教師畫得一樣，只要能說明規則即可)

　　活動提示：1.本次活動30分鐘。2.本次活動應讓幼兒充分發言，在大家發言后再畫出規則圖示。3.討論后的規則，可制成“圖表”掛在室內明顯處，作為“幼兒園小朋友守則”。自評：對幼兒進行規則教育，不僅為其入小學做準備，更重要的是為今后的學習、工作、社會交往打好基礎。“規則”對幼兒來講并不陌生，因為他們一來到幼兒園就遇到各種規則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計本次活動的主旨。大班懂禮貌社會教案2活動目標：1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)，并在適當的場合用。2、初步養成文明禮貌行為和意識。3、讓幼兒體驗如何學說禮貌用語，與小伙伴交流。4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：小兔子和小狗玩具、幼兒用書活動過程：一、教師出示小兔和小狗玩具，引出活動主題。教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎?(鼓勵幼兒積極回答。)二、讓幼兒根據故事中的情景學說禮貌用語。1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣向小狗借玩具呢?教師小結：當需要別人幫忙的時候說“請”，現在讓我們一起來學一滴水穿

　　石小兔說的話吧。2、教師繼續講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。

　　這時，小兔應該說什么呢?教師小結：當你得到別人幫助時候，應該說“謝謝”，現在讓我們一起來學

　　習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧!3、教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天

　　氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧?”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

　　教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

　　三、請幼兒看書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。1、教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?2、教師小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應說“請”，當得到別人幫助時要說“謝謝”不小心傷害別人時要說“對不起”，原諒別人時就說“沒關系”。四、拓展幼兒經驗，引導幼兒思考生活中還有哪些禮貌用語。教師：在我們的日常生活中，我們還會說到哪些禮貌用語呢?大班懂禮貌社會教案3活動目標：1.會說"早上好""再見"等禮貌用語。2.知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動與人打招呼。3.初步培養幼兒有禮貌的行為。4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5.發展幼兒思維和口語表達能力。活動準備：1.小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。2.教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。

　　活動過程：一、觀察掛圖內容，學說禮貌用語。1.引導幼兒仔細觀察掛圖一，提問：早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什么?引導幼兒說出：媽媽，早上好。2.觀察掛圖二提問：雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什么?引導幼兒說出：山羊醫生，早上好。3.觀察掛圖三并提問：雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?引導幼兒說出：鴨老師，早上好;媽媽再見。二、討論活動。教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?三、角色游戲表演，練習主動打招呼。1.教師扮演雞媽媽、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生，并戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事，練習主動與人打招呼。2.游戲反復進行，使幼兒積極地投入到角色中，體驗與人打招呼的快樂心情。四、交流經驗，鼓勵幼兒主動與人打招呼。1.你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?2.引導幼兒大膽與人交流，會用打招呼的語言，使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。大班懂禮貌社會教案4一、活動目標1、學會使用簡單的禮貌用語。2、能主動大單的與人打招呼，并與同伴友好相處。3、初步體驗與人交談的樂趣。二、活動準備

　　1、小貼畫若干2、相關圖片和視頻三、活動過程1、教師將材料投放到角色區。2、教師出示備好的小貼畫，獎勵主動與教師打招呼的幼兒。今天早上，我發現有幾個小朋友來幼兒園時能主動問老師“早上好。”我要表揚他們，獎勵他們每人一個小貼畫。3、教師出示圖片或者視頻，引導幼兒安靜觀看。(1)你們看看畫面中的小朋友在做什么聽聽他們在說什么?(2)請幼兒以“你好，我是…”的句式在集體中介紹自己。4、社會大觀察環節，引導幼兒學習常用的`禮貌用語。(1)小朋友們，來到幼兒園見到老師的時候要說什么呢?(早上好)(2)遇到剛認識的小朋友怎樣介紹自己呢?(你好，我是…)(3)早上剛來幼兒園，怎么跟爸爸媽媽告別?(爸爸媽媽，再見)(4)下午離開幼兒園時，如何與老師告別?(老師，再見)5、教師創設情境，音調幼兒扮演角色，練習簡單的禮貌用語。6、教師創設其他情境，引導幼兒說出生活中其他常用的禮貌用語。(1)不小心弄灑別人的水，要說對不起。(2)別人跟你道歉，你要回答沒關系。(3)小朋友把好吃的好玩的分享給你，你要說謝謝。四、活動延伸幼兒自己找一位小伙伴在角色扮演區域里使用禮貌用語進行表演。五、活動總結入園后的小朋友，不管是常規還是生活習慣都要進行一個規范。尤其是待人處事，要讓孩子們形成一個初步的交際方法，如何與別人溝通，自己在溝通時自己要做什么樣的角色。而本次活動主要還是讓幼兒學會使用基本的禮貌用語，作人要尊重禮貌。在集體活動中幼兒更應大膽與人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起碼的愛禮貌愛分享。

　　大班懂禮貌社會教案5活動目標：1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。3.培養幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養幼兒有禮貌的行為。5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：視頻三段動作圖片若干活動過程：1.觀看第一段視頻(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(2)結束提問：你看到了誰?發生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。5.遷移經驗討論：剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動：在以后的娃娃家游戲時創設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

　　大班懂禮貌社會教案【推薦三：《9的分解組成大班教案》】9的分解組成大班教案1活動目標：1.知道8以內數組成分解的三個規律，學習9的組成分解。2.在數學操作游戲中能遵守游戲的規則。3.體驗數學小游戲帶來的快樂。活動準備：撲克牌(1—9)40套，數字卡片1——9，8以內數的分合式，操作游戲材料人手一份，多種圖片等。活動過程：一、游戲“開火車”，復習8以內數的組成。師：今天我們來玩幾個小游戲，寶寶們，開火車的游戲還記得嗎?師：好，請聽清我的問話，我們一起來玩一玩吧。二、游戲“找秘密”，通過觀察、比較發現8以內數的組成分解的三個規律。出示8以內數的組成分合式，談話激趣。師：看，這是8以內數的分合式，我們來玩找秘密的游戲，請寶寶們看一看，比一比，找出它們中的三個小秘密。出示男孩和女孩的圖片師：這是男孩，代表我們男寶寶，這是女孩，代表為你們女寶寶，進行比賽，找對的獲得一個五角星，看誰的星星多?師：誰找到了秘密告訴大家?找到后簡單驗證，進行小結：寶寶們真能干，發現了8以內數組成分解的三個小秘密，也是我們學習數組成分解的好方法，有了好方法我們就能又快又好的學習9的組成分解。三、游戲“擺撲克牌”，借用撲克牌，運用經驗又快又好的擺出9的分合式。出示撲克牌：師：這是什么?師：今天我們就來玩“擺撲克牌”的游戲，先找出有數字9的牌放在桌子的

　　上面，然后用手中的牌擺出9的分合式。想一想你準備用那種好方法擺出9的分合式呢?想好的請玩游戲。

　　師：你是用什么好方法完成9的組成分解游戲的?出示9的三組組成分解圖，驗證歸納。師：請寶寶們一起讀9的分解式。四、游戲“摘果子”復習9的組成分解。師：我們來玩一個“摘果子”的游戲，這是一顆蘋果樹，樹上的果子都有數字，請你摘兩個果子，兩個果子上的數字合起來是9。(個別幼兒操作)五、游戲“找數字”，進一步復習9以內數的組成分解。師：這兒有許多的數字朋友，請你從4個數字中找出三個數字，擺出一個分合式。六、幼兒集體操作游戲.第一個操作游戲：幫小動物找家。房子上的數字和小動物身上的數字合起來是9的，就是它的家，用線連起來。第二個操作游戲：找出3個數字，列一道分合式。4、6、5、98、3、1、9()()()()()()第三個操作游戲：請接著分。9()5()29的分解組成大班教案2活動目標1經力對數量為8.9的物品進行分解、組合的過程，感知8、9的分解、組合。2感受總數與部分數之間的關系。3培養初步的觀察力，思考能力。教學重點、難點

　　8、9的分解組合，感受總數與部分數之間的關系。活動準備1、教具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”2、學具：“籌碼”、“數字卡片”、“分合號”紙、筆人手一份。3、《操作冊》第27頁。活動過程一、運用“數字碰球”游戲復習數的分解、組合。二、學習8的分解、組合。1、教師分給幼兒每人8片籌碼，按自己的想法分成兩份，并用“數字卡片”、“分合號”記錄分解結果，先請分成7和1的幼兒展示自己的分法和結果，引導幼兒感受將8分成7和1或分成7和1，雖然改變了兩個數字前后順序，但合起來的結果都是一樣的。2、請8分成2和6，3和5兩種分法的幼兒展示自己的分解過程和結果，引導幼兒找出與這種分法的另外兩種記錄結果。小結倆個部分數，交換了位置，合起來總數是一樣的。3請還有不同分法的幼兒展示：即8分成4和4.4讓幼兒集體完整地讀一讀8的分解和組合。三、學習9的分解、組合1、教師分給幼兒每人9片籌碼，讓幼兒嘗試把自己每次分到的結果記錄在紙上，并引導幼兒在擺分合式時按一個分數遞增，另一個部分數遞減的規律來擺分合式并記錄，再找出其中有相同數字的分法。2、把幼兒分解的結果展示在黑板，并進行檢查。四、游戲活動：做手指游戲“找部分數”。五、交流小結，收拾學具。六、活動延伸：完成《操作冊》P27教學反思1、這節課活動目標很明確難度適中，大部分幼兒能聽懂，學會自己操作，幼兒動手能力也比教強，學習興趣濃厚2不足:教師講課不夠幼兒化。上課時間太長。已后要多鍛煉自己，不斷提高上課的奇巧。

　　9的分解組成大班教案3活動目標：1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關系。3、體驗數學操作和探索的樂趣。活動重難點：重點：知道9分成兩份可以有8種分法難點：發現兩部分數之間的遞增遞減的關系活動準備：1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習活動過程：(一)復習8的加減游戲：開火車玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開?老師出示一算式卡片：請你猜猜看?幼：16=7你的火車7點開。游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。(二)學習9的組成1、情境導入，引起幼兒興趣。(啟發幼兒積極動腦)師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法?應該怎樣爬?2、幼兒動手操作。(1)介紹操作要求。(2)分組進行活動，教師巡回指導。3、展示幼兒的記錄卡，。師：你用什么方法分的?哪種分發更好?引出遞增遞減。4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。(1)教師說幼兒動手操作。

　　(2)幼兒之間互相說互相操作。5、通過操作練習鞏固復習9的分解。師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發現了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?(1)出示操作材料，介紹做法。(強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢)(2)幼兒做，教師指導。師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。八、結束活動。9的分解組成大班教案4教學內容：書本P30頁練習冊：P22—P23頁教學目標：認知目標：讓學生通過游戲的方式掌握9的分解和組成。能力目標：使學生經歷具體到抽象，認識數學分解書寫的過程，培養初步的觀察。分析抽象和推理能力。情感目標：使學生在教學活動中逐步發展合作學習的意識，初步形成對數學學習的自信和興趣。教學難點：重點：掌握9的分解和組成。難點：理解9的分成，并能正確運用書寫。教具準備：2個盤子;蘋果、橘子各9個、2個盤子課時安排：1課時教學過程：T:小朋友們好!Ss:老師好!T:上節課我們玩的什么呢!Ss:數字卡、蘋果、橘子T:我們用這些東西學習了8的分解和組成，那都分成了幾和幾呢?S1:1和7S2:2和6Ss:3和5、4和4、5和3、6和2、7和1T:小朋友可真棒，拿那1和7組成幾啊?Ss:8T:那2和6組成幾呀!Ss:8T:拿那還有誰和誰能組成8呢?Ss：3和

　　5、4和4、5和3、6和2、7和1T:小朋友們都掌握得很好，表揚你們哦!T:今天看看哪個水果寶寶來啦?Ss:蘋果T:那是幾個蘋果呢?Ss:1、2、3、4、5、6、7、8、9，9個T:那還有個水果寶寶誰來了呀?Ss:橘子T:數一數有幾個橘子寶寶?Ss:1、2、3、4、5、6、7、8、9，9個T:老師這里有2個盤子，請小朋友們分一分，看看怎么分哦!Ss:操作后，結出1和8，那兩個盤子和起來呢，1和8組成9T:那我現在請一位小朋友來分不一樣的，誰愿意，1、

　　2、3舉手回答S1:2和7T：再請一位小朋友哦!S2:4和5T:小朋友可真棒，那9可以分成了1和

　　8、9可以分成2和7、9可以分成3和6······數字寶寶也想和大家玩游戲呢，我們一起來玩抱一抱的游戲吧!Ss:我要當1、2···T:老師現在要給小朋友發數字卡片哦,看一看你們手里拿的是數字幾?S1:1S2:3S3:5S4:2T:請小朋友聽清規則哦!今天我們要找9的好朋友，那如果數字1的小朋友要去找誰啊?Ss:找8，1和8組成9T:真棒，那2和幾呢?Ss：2和7······T：玩得有些累了，我們一起休息一下吧!老是要在黑板上變魔術了哦!9可以分成1和幾、9可以分成3和幾、4和幾組成9、6和幾組成9···T:現在我需要小助手幫忙把魔術變完哦，誰愿意Ss:我T:小朋友都會變呀，那我請兩位小朋友一起完成吧Ss:我····9可以分成幾和幾、9可以分成幾和幾、幾和幾分成9、幾和幾分成9···T：小朋友們掌握的都很棒，我們一起打開書本吧，完成練習吧!T：今天我們學習了9可以分成1和8、9可以分成2和7、9可以分成3和6······也知道了1和8組成9、2和組成9、3和6組成9······回家后我們也要做練習哦!9的分解組成大班教案5教學內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學一年級上冊第55頁的內容。教學目標：1、知識目標：讓學生在擺學具的過程中感受并掌握8和9的組成與分解。2、能力目標：培養學生的動手能力、觀察能力和口頭表達能力。

　　3、情感目標：通過小組活動，培養學生的團結合作品質，增強小組合作交流的意識。教學重點：掌握8和9的組成。

　　教學準備：1~9的數字卡片，數量是9的學具。教學過程：一、創設情景，引出課題星期六，爸爸和小聰去河邊釣魚，他們一共釣了8條魚，可是用一個網兜又裝不下，于是呀，爸爸讓小聰把魚分別裝在兩個網兜里。你想知道小聰可能會怎樣分裝這些魚嗎?今天這節課我們就一起來研究8的分解與組成。(揭示課題)[設計意圖：加強數學與生活的聯系，創設學生熟悉的生活情景，為學生主動探索架設橋梁，過度自然，為下面的學習奠定基礎。]二、動手操作，自主探究1、請你拿出數量是8的學具代表8條魚，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，并把分的結果記錄下來。[設計意圖：讓學生根據自己的情況來選擇學具，分一分，自己總結出數的組成，記憶會更深刻，體現學生學習的自主性、選擇性，同時也培養學生的動手創造能力。]2、以四人一小組為單位，把你分的結果在小組里匯報。3、請各組派一名代表向全班匯報，組內成員之間互相補充。4、根據學生的匯報，總結并板書8的組成與分解圖。[設計意圖：讓學生在組內匯報，目的是讓學生個個都能感受成功的喜悅，同時也增強學生的合作意識，從而產生集體感。]三、討論交流，鞏固新知1、師：同學們剛才通過分小魚，知道了8的組成，你能想辦法把它們都記下來嗎?2、引導學生討論快速記憶8的組成的辦法。(1)師：我們怎樣記8的組成最簡便?你發現了什么小竅門?(2)同桌討論8的分解規律及自己的記憶方法，互相說一說數的組成(可以用提問的形式)。①按順序記。②看一個，記兩個。[設計意圖：引導學生有序地思考問題、解決問題，并在同桌討論中發現規律。]

　　3、拍手游戲同桌合拍8下，并相應說出8的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7組成8，8可以分成1和7。[設計意圖：通過拍手游戲，幫助學生記憶8的組成與分解，并且掌握規律。]4、自學9的組成與分解(可以借助學具來擺一擺)，并說說你的記憶方法。[設計意圖：在學習了8的組成與分解知識的基礎上，放手讓學生自己探索研究9的分解與組成。]5、練習99998()7()()()()()[設計意圖：在學生自己學習的基礎上，教師組織反饋，了解學生情況。]四、運用新知，反饋練習1、游戲。師生舉數字卡片合對9的組成，如：師舉1，生舉8，師生說：9可以分成1和8，1和8組成9。2、搶答()()899835272()()5()11()3、哪兩張卡片合起來組成9?請用線連一連。1476083592[設計意圖：通過學生與教師之間的交流，一起研究新知，學生成為學習的主體，教師是個指導者。通過由易到難的練習，使學生鞏固8和9的組成與分解。而且，運用變式練習，使學生靈活運用，為學習8和9的加減法做好準備。]五、全課總結師：通過今天的學習，你有什么收獲與感想?[設計意圖：通過學生的抽象概括，小結出今天學的新知識，讓學生從中體會。]教學反思：這節課從關注學生已有的生活經驗，關注學生的生活背景，關注學生的學習方式，關注學生的主動發展，關注學生學習方法的評價等方面來設計，內容的呈現以“問題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”的基本模式展開。回顧整

　　個教學活動，我認為在教學中較好地貫徹了課改的新思想，主要體現在：1、創設情景，在活潑氣氛中引發興趣《數學課程標準》指出：“數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和

　　已有的知識經驗基礎之上”，而且“興趣是最好的老師”。這節課，我根據教學內容，結合低年級學生的個性特點，大膽地創造、使用教材，從孩子熟悉的“釣魚”這一生活情景出發引入課題，吸引了學生的注意，使學生一開始就處于積極狀態中，激發學生的思維，激起學生學習數學的興趣。

　　2、自學互學，在合作交流中感受快樂“動手實踐、自主探究與合作交流是學生學習數學的重要方式。”如今，“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者”，課堂上學生唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給學生進行思考、探究、交流，關注學生在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。本節課的內容“8和9的分解與組成”，學生已有一定的知識經驗，于是我放手讓學生自己去嘗試，去自學，去思考，去交流嘗試的結果。在這個自學、交流的過程中，真正理解的學生，印象必然較深，同時增強了自信心，激發了成功、愉悅感;不能理解的學生，也在自學中發現困惑所在，在小組合作、相互交流中，困惑得到解答，有恍然大悟之快感。3、實踐應用，在有趣的游戲、精彩的練習中感受樂趣傳統的課堂教學，學生聽，老師說，機械重復，單調乏味，學生很難“活”起來，“動”起來。在本課中，我注意穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓學生在愉快的活動氛圍中得到提高。如在鞏固“8的組成”時，同桌合作做“拍手”游戲;又如在反饋練習中，師生共玩“數字卡片”游戲。做到師生互動、知情交融，教師與學生始終處于和諧、民主、歡快而又緊張的課堂氣氛之中，實現教師與學生、學生與學生、學生與文本之間的零距離溝通。總之，在課堂教學中，教師要設計生動、活潑的教學環節，不斷地激發學生學習的樂趣和欲望，不斷地使學生得到鼓勵，體會到成功的喜悅，培養學生積極的情感。第四篇：4的組成和分解教案數學活動：學習4的分解組成

　　活動目標：初步學會4的分解組成。活動準備：1、小兔2只、紅蘋果4只、幼兒操作材料：2、小石子、原片若干、幼兒用紙、鉛筆活動過程：一、出示口算卡片，復習2、3的加減法。2+1=3-1=1+1=3-1=1+2=二、學習4的分解組成1、教師出示4個紅蘋果：“請幼兒將他們分給兩只小兔吃，可以怎么分?”請幼兒口述，教師演示。教師小結：分給小白兔2只，分給小灰兔2只，4只分成了2只2只，2只和2只合起來是4只。教師記錄在黑板上：⊙⊙⊙⊙(表示蘋果)●●●●∧→∧→∧⊙⊙⊙⊙●●●●222、請幼兒用語言表達出來，4可以分成2和2，2和2合起來是4。3、師：“還可以怎樣分呢?”幼兒口述。教師演示，4只蘋果分成3只和1

　　只，3只和1只合起來是4只，幼兒用數字、點、分合符號來記錄這種分合方式⊙⊙⊙⊙(表示蘋果)●●●●∧→∧→∧⊙⊙⊙⊙●●●●4、用同樣方法分出另外一中分合式，并作好記錄。5、集體念一遍分合式()∧∧∧∧∧()13()22()23()6、請個別幼兒來念三、幼兒操作活動1、每人取4個正反不同顏色的圓片，撒下，按正反顏色不同在4的分合符

　　號的作業單上作4的分合記錄。2、每人取4顆小石子，分別拿在兩只手上，告訴朋友一只手上的石子

　　數量，請幼兒猜另一只手上的石子數。四、幼兒作業，教師巡回指導。∧∧∧∧∧3()()1()21()3()○○○○○○○○○○○○○○○○∧∧∧∧○○()○○○()○()()○目標：在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。初步學習有順序的分合一個數。準備：每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1"3數字卡片每人一份。畫有分合號的紙條每人一張。過程：一、講述問題情境，引起幼兒對數字的分解組合的興趣。

　　小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養在兩個魚缸里有幾種分法?

　　二、解決問題，了解4的分解組合。1、幼兒每人四條小魚，兩個魚缸。邊分邊畫圓圈記錄。2、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。三、發現問題，學習有順序的分合一個數。1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么?2、教師小結：按順序分，一邊的數越來越大每次多一個，另一邊的數越來越小，每次少一個。分出來的兩個數合起來總數不變，都是4。3、幼兒操作練習：按順序分合一個數，然后再在有分合號的紙條上用數字進行記錄。四、游戲：出手指對數。[有意識按順序出]"小朋友我問你:'4可以分成1和幾'幼兒"郭老師我告訴你4可以分成1和3'"五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。請幼兒自由選擇數字[或實物卡片]拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據卡片上的數字找到另一個數字卡片,要求兩人卡片上的數字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行游戲.

　　9的分解組成大班教案

　　

　　

篇八：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　大班健康教案洗手

　　幼兒園健康教案洗手篇一我的小手最干凈設計意圖：在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂......在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。活動目標：1、知道洗手的重要性。2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。活動準備：

　　

　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾

　　活動過程：一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。2、老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)3、怎樣讓自己的小手變干凈呢?二、學習洗手、擦手的方法1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。3、老師演示正確的洗手過程。4、分組請幼兒練習洗手。將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：

　　

　　(1)每個盆兩個小朋友(2)甩手要將水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。活動反思：通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。另外，本節活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。幼兒園健康教案洗手篇二洗洗小手真干凈【活動目標】1、學習正確洗手的方法2、洗手時不玩水，不玩肥皂，不弄濕衣服。【活動準備】1、洗手池前方貼有洗手順序的圖片

　　

　　2、肥皂盒4-5個，各放大小適宜的小肥皂3-4塊3、掛圖、幼兒用書

　　

　　

篇九：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　幼兒園大班教案《洗手》

　　幼兒園大班教案《洗手》1

　　目標：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培養幼兒不錯的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。使幼兒掌握一些洗手的基本常識。初步了解洗手能預防疾病。準備：洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶過程：1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊2，要在外面排隊等候3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法4教師示范如何洗手5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

　　幼兒園大班教案《洗手》2

　　活動目標:1.了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2.愿意用七步洗手法洗手。3.教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法。4.發展幼兒的動手能力。

　　5.積極的參與活動，大膽的說出自身的想法。重點難點重點學習正確的洗手方法難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。活動準備:物質準備：1.三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2.正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自身鼓鼓掌。但看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。因此在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　(老師示范洗手)。

　　老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。

　　老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。

　　幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?

　　幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?

　　幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。

　　老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的`細菌搓掉。還有呢?

　　我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的?我們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自身鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?

　　幼兒：好老師：小朋友們再見!

　　

　　

篇十：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　　大班常規《洗手》活動教案

　　活動目標：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠積極、大膽的說出自己的想法，養成經常清潔衛生的好習慣。3、掌握洗手的正確方法。

　　活動準備：1、洗小手兒歌(幼兒已經學過了)2、兩個小熊手偶

　　活動過程：一、教師情景創設，導入活動。

　　1、情景導入“醫生嘟嘟來做客”，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。師：今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫生的手偶)2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)師：小熊為什么會肚子疼啊他應該怎樣做啊3、教師小結：洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒多洗手)師：這個故事告訴我們小朋友，我們的手上有許多的細菌，所以我們要經常洗手，這樣我們的小手就會干凈啦。

　　二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序，以念兒歌的方式幫助幼兒記憶。

　　1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。師：小朋友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(教師邊做動邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作，學習洗手的正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。三、了解洗手的時間。師：那么我們什么時候去洗手呢(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)四、幼兒實際練習洗手。師：現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動重點：學習正確的洗手方法。

　　活動難點：掌握正確的洗手方法。

　　活動準備：視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗

　　手液4瓶。活動過程：一、故事導入，引出問題。

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么為什么要洗手二、學習洗手的方法。

　　1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。三、創設情境，練習洗手。1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，通過練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。四、活動小結，分享水果。

　　小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。活動目的：

　　1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動準備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒認識手的基本特征。二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼妞妞做完什么事情不洗手2)你要告訴妞妞什么3)在什么時候你還要洗手(飯后、大小便后……)三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

　　1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。4、請1——2名幼兒演示洗手。四、根據圖片，創編兒歌。五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。活動目標：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。活動準備：1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子活動過程：一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問：小老鼠怎么了它為什么肚子疼呀

　　2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：(1)小老鼠為什么會肚子疼啊(2)小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣)小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。二、學習正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.教師講述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結：活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。一、教學目標：1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。二、教學重點：了解洗手的正確方法

　　三、教學難點：知道洗手的好處四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌五、教學過程：

　　1、給學生看細菌掛圖2、學習正確洗手方法展示洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;第二步，手指交錯，掌心擦手背;第三步，手指交錯，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉;第六步，指尖摩擦掌心3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

　　(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。5、座位上演練。6、實際體驗學習六、課堂延伸：一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：1.飯前飯后;2.便前便后;3.吃藥之前;4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

　　

篇十一：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　大班常規《洗手》活動教案

　　我們周圍的環境存在著許多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。下面是WTT為大家整理的大班常規《洗手》活動教案5篇，希望大家能有所收獲!

　　大班常規《洗手》活動教案1活動目標：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠積極、大膽的說出自己的想法，養成經常清潔衛生的好習慣。3、掌握洗手的正確方法。活動準備：1、洗小手兒歌(幼兒已經學過了)2、兩個小熊手偶活動過程：一、教師情景創設，導入活動。1、情景導入“醫生嘟嘟來做客”，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。

　　

　　師：今天，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!(出示扮演小醫生的手偶)

　　2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

　　師：小熊為什么會肚子疼啊?他應該怎樣做啊?3、教師小結：洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒多洗手)師：這個故事告訴我們小朋友，我們的手上有許多的細菌，所以我們要經常洗手，這樣我們的小手就會干凈啦。二、教師示范正確的洗手方法以及洗手順序，以念兒歌的方式幫助幼兒記憶。1、教師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。師：小朋友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(教師邊做動邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導幼兒邊念兒歌邊模仿洗手的動作，學習洗手的正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。三、了解洗手的時間。師：

　　

　　那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)

　　四、幼兒實際練習洗手。師：現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。大班常規《洗手》活動教案2活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動重點：學習正確的洗手方法。活動難點：掌握正確的洗手方法。活動準備：視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程：一、故事導入，引出問題。

　　

　　幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

　　二、學習洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照ppt上的步驟圖練習。3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。三、創設情境，練習洗手。1、教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。四、活動小結，分享水果。小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。大班常規《洗手》活動教案3活動目的：1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　

　　活動準備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰?2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒認識手的基本特征。二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告訴妞妞什么?3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)三、引導幼兒學習正確的洗手方法：1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦3、教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。

　　

　　4、請1——2名幼兒演示洗手。四、根據圖片，創編兒歌。五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。大班常規《洗手》活動教案4活動目標：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。活動準備：1.課件《不愛干凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子活動過程：一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的興趣。教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?2.播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：(1)小老鼠為什么會肚子疼啊?

　　

　　(2)小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了?

　　(通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣)

　　3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢?

　　小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。二、學習正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.教師講述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。1.師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢?”2.幼兒伴隨兒歌一邊操作。課外小結：活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。大班常規《洗手》活動教案5一、教學目標：

　　

　　1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。

　　2、讓學生了解洗手的方法。培養學生良好的衛生習慣。二、教學重點：了解洗手的正確方法三、教學難點：知道洗手的好處四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌五、教學過程：1、給學生看細菌掛圖2、學習正確洗手方法展示洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;第二步，手指交錯，掌心擦手背;第三步，手指交錯，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉;第六步，指尖摩擦掌心3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

　　

篇十二：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　幼兒園大班洗手教案

　　LT

　　幼兒園大班洗手教案

　　【篇一：幼兒園大班上健康教案】

　　篇一：幼兒園大班健康教育教案幼兒園大班健康教育教案：預防傳染病一、活動目標1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。2、培養幼兒的語言表達能力。3、幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。二、活動重、難點重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。難點：幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。三、活動準備1、有關傳染病的資料與圖片。2、幼兒用書。四、活動過程1、師幼談話，由幼兒比擬熟悉的手足口病談到傳染病。〔1〕、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發季節？〔春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。〕〔2〕、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕〔3〕、重點介紹手足口病的臨床表現。

　　〔4〕請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。〔如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。〕2、教師講述手足口病的傳播途徑。〔1〕、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。〔2〕、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。〔3〕、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。〔4〕、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。3、幼兒討論：如何預防手足口病。〔1〕、提問：我們應該怎樣預防傳染病？〔2〕、幼兒自由答復。〔3〕、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。4、帶幼兒到洗手池吸收結束活動篇二：幼兒園大班健康教案大班健康教案活動名稱：?我不亂吃藥?活動目標：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。2、樂意與同伴一起制作小藥箱。活動重點：懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。活動難點：了解隨便吃藥的危險性。

　　活動準備：1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

　　2、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦?(看醫生，吃藥，打針)

　　二、教師實例分析，進行提問。

　　1、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得

　　肚子很不舒服，他翻開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。

　　提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對了，這個藥牛牛是不能吃的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會導致病更加嚴重的。

　　2、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。師：現在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。

　　第一個例子：一位老人在家看護4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失

　　去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過4個多小時的搶救，男孩才脫離了危險，據醫生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會危及生命。第二個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急

　　忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病原因后，馬上確診為藥物中毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。

　　三、說說怎樣吃藥才平安。

　　師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣吃藥才是平安的?(看說明書，按照醫生說的吃)如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃藥(怎樣做)?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清楚。

　　四、活動延伸。制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的平安。

　　活動反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類

　　事情的處理方法及如何有效防止。

　　大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教導他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。圖片資料：

　　篇三：幼兒園大班健康教案：我換牙了

　　幼兒園大班健康教案：我換牙了

　　生活是孩子們學習的大課堂，讓孩子們在生活中學習，在生活中成長，教師應關注孩子成長中的特殊生理現象，根據孩子的需要，生成豐富的教學活動。由于幼兒生活經驗缺乏，他們對于牙齒的保健常識知之甚少。同時，由于家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少，有的還會出現指導不科學的情況，使得有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔憂的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實，換牙是每個孩子必須經歷的一個過程，它標志著小朋友的成長。針對這一現象，我生成了本次活動，幫助幼兒正確認識這一生理現象，了

　　解牙齒的保健常識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。活動目標：1．了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。2．穩固正確的刷牙方法，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。3．體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。活動準備：

　　鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。活動過程：一、了解牙齒的形狀1．猜謎語引入主題：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。〞2．用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。3．展示牙齒形狀，結合交流，認識門牙、尖牙、磨牙。4.請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用〕5.牙齒除了吃東西，還有什么作用？小結：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發音，說話清楚。

　　

篇十三：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的要在幼兒一日生活各環節中對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣

　　洗手大班教案

　　洗手大班教案作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的洗手大班教案，希望對大家有所幫助。洗手大班教案1活動目標：1、掌握正確的洗手方法。2、養成良好的生活衛生習慣。3、有為他人服務的意識，有責任感。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、洗手程序圖卡。2、視頻短片“洗手的正確程序”。3、輕快的音樂。4、清潔寶寶貼畫。活動過程：1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。5、小組長帶領小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。活動評價：

　　1、懂得洗手的正確方法。2、樂于擔任小組長。活動建議：程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發生的先后次序。教學反思勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。洗手大班教案2目標：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。使幼兒掌握一些洗手的基本常識。初步了解洗手能預防疾病。準備：洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶過程：1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊2，要在外面排隊等候3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法4教師示范如何洗手5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。洗手大班教案3設計意圖為了讓孩子們學會洗手，養成從小講衛生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一

　　個健康的身體，在幼兒園快樂成長，特設計以下活動。活動目標：1、引導幼兒學會認真洗手，養成從小講衛生的好習慣。2、養成從小節約用水的好習慣。活動重點：學會認真洗手。活動難點：養成從小講衛生的好習慣。活動準備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。活動過程：一、開始部分談話導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀察圖片內容。二、基本部分(一)幼兒談論討論平時是怎樣洗手的。(二)看圖片，學洗手：教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習

　　洗手的正確方法。(三)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節約用水?”三、結束部分幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。拓展延伸：學習兒歌《小手真干凈》。附兒歌：小朋友來洗手，卷起袖子淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

　　洗手大班教案4活動目標:1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養成愛清潔講衛生的`好習慣。掌握洗手的正確方法。4、發展幼兒的動手能力。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。重點難點重點學習正確的洗手方法難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。活動準備:物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。活動過程：1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢?幼兒：很臟老師：小朋友們好幼兒：老師好老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢?我們應該怎么做呢?幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎?幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?幼兒：洗干凈了。

　　老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。

　　(老師示范洗手)。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。幼兒：你剛剛這樣洗手。(搓手背的動作)老師：搓搓手背是嗎?嗯，搓手背(貼圖片)老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢?還有什么方法洗手呢?幼兒：還有這樣洗手(動作措手腕)老師：這樣是嗎?搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢?幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?老師：你來說。幼兒：這樣。老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?幼兒：這個樣子。老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。老師：還有這個是怎么洗的?(拿出剩下的圖片)幼兒：這樣子，(學習圖片上的動作)老師:對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢?我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這

　　個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎?幼兒：好老師：小朋友們再見!

　　洗手大班教案5活動目標1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5.培養良好的衛生習慣。活動準備1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。活動過程一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?2.為什么會摔倒?3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有

　　限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(www.dakao8.com)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

　　二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。三、學唱兒歌走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。洗手間不跑不跳，不追不趕，不推不擠，安全第一。

　　四、玩游戲，強化幼兒良好行為習慣出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。洗手大班教案6活動目標：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段活動重難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。活動過程：1、觀看錄像導入主題，引起幼兒興趣“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？”請個別幼兒上能臺表演2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導幼兒說出手帕臟了）“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創編動作3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化“老師這兒有一首關于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”音樂又快又重時應怎樣洗手帕？請幼兒創編動作音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創編動作

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。“現在我們現在跟著音樂來洗手帕吧！”6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。“手帕洗好后，我們還應該做什么呢？”7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！活動反思：現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。

　　

　　

篇十四：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　大班洗手活動教案40篇

　　（經典版）

　　編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日

　　序言

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　　大班洗手活動教案40篇

　　這是大班洗手活動教案40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

　　

　　肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。——教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒模仿。2、了解洗手步驟。——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。——教師請幼兒一起按照課件圖示步驟進行洗手動作的學習。——請幼兒邊念兒歌邊洗手。三、體驗活動：洗洗手。——教師帶領幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試

　　一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。——幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導。四、活動總結。——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎？我們在飯前、

　　便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。”

　　活動應變導入部分也可以用故事導入，故事內容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動。活動延伸學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。區角活動娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。

　　

　　環境創設將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。家園同步請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。隨機教育日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。附錄：洗手的步驟

　　生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。第2篇、大班健康活動教案：我會洗手教案

　　活動目標：1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。3、初步了解健康的小常識。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。活動準備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒認識手的基本特征。二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

　　

篇十五：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　幼兒園大班洗手教案

　　讓幼兒學習正確洗手的方法。洗手時不玩水,不玩肥皂,不弄濕衣服。以下是我精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

　　篇一

　　洗洗小手真干凈

　　【活動目標】

　　1、學習正確洗手的方法

　　2、洗手時不玩水,不玩肥皂,不弄濕衣服。

　　【活動準備】

　　1、洗手池前方貼有洗手順序的圖片

　　2、肥皂盒4-5個,各放大小適宜的小肥皂3-4塊

　　3、掛圖、幼兒用書第一冊第4-5頁

　　【活動過程】

　　1、引導寶寶吃東西前要洗手。

　　帶領寶寶到盥洗間,讓寶寶指導手臟時候,特別是吃東西以前要把小手洗干凈。

　　2、引導寶寶觀看洗手順序圖,示范講解洗手的正確方法。

　　3、指導寶寶學洗手,教師邊用語言邊進行具體幫助。

　　4、游戲:小手親大手

　　請洗完手的寶寶將小手放進教師的手里,教師檢查寶寶的小手是否洗干凈了,并輕輕握握搓搓寶寶的小手。

　　【活動延伸】

　　根據一日活動的進程,在吃飯前、大小便后、運動后等時間,及時組織寶寶洗手,幫助他們逐步養成及時洗手的習慣。

　　附兒歌:

　　干凈的小手

　　干凈的小手爸爸喜歡我,干凈的小手媽媽喜歡我,洗呀洗洗手心,洗呀洗,洗手背。小手洗干凈,老師喜歡我。

　　篇二

　　洗手歌

　　活動目標:1、讓幼兒學習洗手的正確方法。2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。3、培養幼兒愛清潔,講衛生的良好習慣。活動準備:洗手步驟圖。活動過程:一、看看自己的小手。

　　1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)

　　2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發幼兒說說洗手的順序、方法。

　　二、出示掛圖,介紹洗手的順序。

　　1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

　　三、教師示范講解洗手的正確方法。

　　1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩

　　只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、

　　三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

　　3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養幼兒愛清潔,講衛生的好習慣。

　　四、洗一洗。

　　1、請幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。

　　篇三

　　該不該洗手

　　一、設計思路:

　　小班幼兒剛入園,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,"我洗過手了,我在家里洗的。""圖書是干凈的,不臟。""衣服不臟,媽媽剛給我換的。""玩具多漂亮呀,不臟。"當我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現。用小毛巾擦一擦,把幼兒認為干凈物品上的"臟"東西從隱蔽的狀態顯現在眼前,幼兒真正理解了"臟"的概念,才會

　　把老師的要求,轉化為自己的愿望,有效地轉變自己的行為,養成愛洗手的習慣。

　　二、活動名稱:該不該洗手

　　三、活動目標:

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之

　　前愿意洗手。

　　2、引導幼兒關心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。

　　四、活動準備:

　　1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。

　　2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。

　　五、活動過程:

　　1、情景設置:大班哥哥姐姐送來好吃的食物

　　師:你是哪個班的小朋友?到我們班有什么事嗎?

　　大班幼兒:我是大班的小朋友,給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時,覺得幼兒園的晚點太好吃啦,想起小班弟弟妹妹還沒有吃過,一商量,大家就派我把好吃的晚點送來啦。

　　師:哥哥姐姐真好,有好吃的東西自己不吃,給我們小弟弟小妹妹吃,我們應該說什么呀?(謝謝哥哥姐姐!)

　　2、請幼兒聞一聞晚點的味道,激發幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問:

　　1)哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?請幼兒將桌上的物品收到架子上。

　　2)這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?

　　3)小朋友現在能吃好吃的嗎?為什么?

　　4)誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)

　　3、小實驗:它們干凈嗎

　　用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導幼

　　兒觀察并發現毛巾顏色的變化。

　　結論:我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。

　　提問:

　　1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)

　　2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)

　　3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?

　　4)現在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?

　　4、小朋友洗手,品嘗食物,引導幼兒將好吃的送給客人吃。

　　哥哥姐姐有好吃的東西,想著送給我們小弟弟妹妹吃,他們真好!

　　

篇十六：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　洗手大班教案

　　洗手大班教案1

　　活動目標：1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。2、愿意用七步洗手法洗手。3、教育孩子養成愛清潔講衛生的好習慣。掌握洗手的正確方法

　　重點難點：重點是學習正確的洗手方法。難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：物質準備：1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。經驗準備：在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。

　　活動過程：1、開始局部老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。但是看看你們的小手怎么樣呢？幼兒：很臟。老師：小朋友們好。幼兒：老師好。老師：等會兒我們就要吃點心了，那么在吃點心前我們要干什么呢？我們應該

　　怎么做呢？幼兒：洗手。老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀？

　　幼兒：上完廁所要洗手，玩完玩具要洗手。老師：嗯，小朋友們說的很對，那你們知道為什么飯前便后要洗手嗎？幼兒：因為手很臟。老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。2、根本局部老師：那你們平時是怎么洗手的？幼兒：這樣〔洗手的動作〕。老師：請你上來試一試。幼兒：好啦。老師：嗯，那你先回到位置上吧。老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎？幼兒：洗干凈了。老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。〔老師示范洗手〕。老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢？因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢？你來說。幼兒：你剛剛這樣洗手。〔搓手背的動作〕老師：搓搓手背是嗎？嗯，搓手背〔貼圖片〕老師：搓搓手背，那你們跟老師一起學一下，搓搓手背。還有呢？還有什么方法洗手呢？幼兒：還有這樣洗手〔動作措手腕〕。老師：這樣是嗎？搓手腕，你們也學習一下搓手腕，搓搓搓。還有呢？幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢？誰能一下子說出兩個三個呀？

　　老師：你來說。

　　幼兒：這樣。

　　老師：這樣是什么？搓手心。還有呢？

　　幼兒：這個樣子。

　　老師：這樣是什么？搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。

　　老師：還有這個是怎么洗的？〔拿出剩下的圖片〕幼兒：這樣子，〔學習圖片上的動作〕。

　　老師：對，這樣搓能把我們關節上的細菌搓掉。還有呢？

　　我們經常搓的方法是什么？

　　幼兒：搓手心。

　　老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。

　　老師：剛剛剛老師是怎樣做的？咱們也來學一學吧！那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。〔幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導〕

　　老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。

　　幼兒：洗好了。

　　老師：洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。

　　老師：小朋友，你們都學會了正確的洗手方法，那你們回家把這個本領教給你們的爸爸媽媽好嗎？

　　幼兒：好。

　　老師：小朋友們再見！

　　教學反思：

　　這次日常生活習慣教學，我們選的是洗手這個活動，因為幼兒的學習是以直接經驗為根底的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學習七步洗手法。

　　在本次教學活動中我們設計了四個環節，一讓幼兒示范先前的洗手方式，二教師示范洗手，三貼圖是圖片帶著幼兒學習七步洗手法，四讓幼兒嘗試自己洗手。四個環節層層遞進，條理還算比擬清晰。在第二環節中教師示范，我沒有邊講解邊示范，單純的洗手給幼兒看，可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教

　　她們七步洗手法的方法效果應該會更好一些。在上課過程中，我褲子上的腰帶掛下來我并沒有發現，這提醒我上課前要先整理一下衣服。

　　洗手大班教案2

　　活動目標：1、掌握正確的洗手方法。2、養成良好的生活衛生習慣。3、有為他人效勞的意識，有責任感。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、加強幼兒的平安意識。

　　活動準備：1、洗手程序圖卡。2、視頻短片“洗手的正確程序〞。3、輕快的音樂。4、清潔寶寶貼畫。

　　活動過程：1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描

　　述并練習洗手的正確方法。2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協助老師將圖卡排好。3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。5、小組長帶著小朋友到衛生間洗手，老師加以引導。6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發給小貼畫作獎勵。

　　活動評價：1、懂得洗手的正確方法。2、樂于擔任小組長。

　　活動建議：程序卡有助于幼兒建立根本的時間概念，知道事情發生的先后次序。

　　教學反思勤洗手愛清潔講衛生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養成不

　　是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環節中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷穩固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養幼兒養成良好的衛生習慣。

　　洗手大班教案3

　　目標：讓幼兒知道如何洗手的禮儀培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。使幼兒掌握一些洗手的根本常識。初步了解洗手能預防疾病。

　　準備：洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶

　　過程：1，導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊2，要在外面排隊等候3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法4教師示范如何洗手5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。

　　洗手大班教案4

　　活動目標1、學會洗手絹的方法及根本步驟。2、能幫助爸爸媽媽做家務。3、注意節約用水。4、開展幼兒的動手能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點難點1、學會洗手絹的方法及步驟。2、引導幼兒要節約用水。

　　活動準備手絹數塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數個、夾子數個。

　　活動過程一、開始環節。老師：小朋友們，你們在家里會幫助爸爸媽媽做一些事情嗎？爸爸媽媽工作了

　　一天很累，回到家里多么希望你能完成自己的事情。如：你的小手絹臟了，你會不會洗呢？

　　幼兒：會！〔異口同聲〕老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！二、根本環節。老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：1、用盆裝少量水。2、把手絹泡入水中。3、擦肥皂。4、兩手搓幾搓。5、手絹拿起，臟水倒掉。6、用清水沖兩次。7、曬到衣架上并夾好。三、結束環節。找幾個平時自理能力較強的孩子到前面演示。四、延伸環節。針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調節約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。教學反思

　　洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也根本掌握了方法及步驟。

　　這節活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已到達這一目的。

　　洗手大班教案5

　　活動目標1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產生的危險。2.能有秩序上洗手間，不在走廊內大聲喧嘩、打鬧。3.養成良好的行為習慣，樹立自我保護意識。4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5.培養良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片假設干。活動過程

　　一、交流講述，知道在走廊和洗手間內嬉鬧可能產生的危險1.誰在走廊或洗手間內摔倒過?2.為什么會摔倒?3.結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發生了什么情況?4.小結：走廊和洗手間都是公共場所，地面比擬滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，(dakao8)或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應該怎樣做1.討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?2.小結：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。三、學唱兒歌

　　走廊內不擁擠，一個一個跟得齊，不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊。洗手間不跑不跳，不追不趕，不推不擠，平安第一。四、玩游戲，強化幼兒良好行為習慣出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

　　洗手大班教案6

　　設計意圖為了讓孩子們學會洗手，養成從小講衛生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟，

　　真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個健康的身體，在幼兒園快樂成長，特設計以下活動。活動目標：

　　1、引導幼兒學會認真洗手，養成從小講衛生的好習慣。2、養成從小節約用水的好習慣。活動重點：學會認真洗手。活動難點：養成從小講衛生的好習慣。活動準備：肥皂，洗手液假設干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾假設干。活動過程：一、開始局部談話導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀察圖片內容。二、根本局部(一)幼兒談論討論平時是怎樣洗手的.。(二)看圖片，學洗手：教師帶著幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。(三)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節約用水?〞三、結束局部

　　幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。拓展延伸：學習兒歌《小手真干凈》。附兒歌：小朋友來洗手，卷起袖子淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

　　洗手大班教案7

　　活動目標：1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表

　　現。2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

　　活動重難點：聽音樂能夠區分強弱、快慢。

　　活動過程：1、觀看錄像導入主題，引起幼兒興趣“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？〔喜歡〕今天老師就請小朋友來看一段

　　動畫片好嗎？〞師：“你們看到了誰呀？〔大頭兒子〕他在干什么呢？〔洗衣服〕他是怎么洗

　　的呀？誰能上來表演一下？〞請個別幼兒上能臺表演2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。

　　“小朋友，這是什么？〞〔手帕〕“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？〞〔引導幼兒說出手帕臟了〕

　　“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？〞請幼兒討論并創編動作3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化

　　“老師這兒有一首關于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？〞音樂又快又重時應怎樣洗手帕？請幼兒創編動作

　　音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創編動作

　　4、請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手帕的動作。那我們聽好了音樂來學一下洗手帕動作

　　5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。“現在我們現在跟著音樂來洗手帕吧！〞6、啟發幼兒在樂曲末邊說“晾起來〞邊做相應的動作，表現出勞動后的愉快心情。

　　“手帕洗好后，我們還應該做什么呢？〞7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結束活動手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！

　　活動反思：

　　現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。

　　

　　

篇十七：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　在日常生活區投放洗手的用具給幼兒示范洗手的正確方法讓幼兒在自主活動中選擇在盥洗室墻壁上貼一組洗手的流程圖片引導幼兒學習正確的洗手方法

　　.

　　幼兒園大班如廁盥洗教案

　　篇一：幼兒園盥洗、入廁、飲食、午睡環節要點指導

　　幼兒園盥洗、入廁、飲食、午睡環節要點指導一、盥洗（一）洗手指導要點：1.幼兒要用六步洗手法（濕、搓、沖、捧、甩、擦）洗干凈雙手。2.根據盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，保持盥洗室安靜有序。3.幫助或指導每個幼兒將袖子挽至胳膊處，防止濺濕衣袖。4.指導幼兒節約用水，控制水流大小，洗完手后要在水池內輕輕甩三下，用毛巾擦干手上的水跡。5.密切關注每個幼兒的洗手過程，對搓洗不仔細，沖洗不干凈等行為，教師要耐心地給予動作示范和語言提示。6.幫助幼兒洗完手后用正確的方法擦干雙手，將衣袖放下，整理平整。7.秋冬季節還要幫助幼兒涂抹護手霜。8.幼兒盥洗結束后，及時用干拖把擦干地面上的水，等最后

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　　.

　　一個幼兒洗完手后再離開盥洗室。9.采用豎大拇指、親抱幼兒、語言鼓勵、同伴示范、環境暗

　　示等方法，及時鼓勵幼兒洗手過程中的良好表現，促進幼兒良好洗手習慣的養成。

　　10.教育幼兒懂得洗手對身體的好處，飯前便后、活動后，手臟時主動洗手。（二）漱口指導要點：

　　1.組織幼兒餐后拿著自己的飯碗或者取出自己的水杯，在茶水桶內接半碗或者半杯漱口水，安靜有序的漱口。

　　2.引導幼兒用鼓漱法進行漱口，提醒幼兒將漱口水含在嘴里鼓漱3-5次，再輕輕吐進水池中，不把水咽進肚中。

　　3.關注幼兒漱口過程，發現漱口不正確的幼兒，及時耐心地給予語言和動作提示。

　　4.幼兒漱完口后把自己的碗或水杯放回原處并擺放整齊。（三）洗臉指導要點1.引導幼兒知道午睡后，臉臟時、夏季運動后、要把臉洗干凈，幫助幼兒養成良好的洗臉習慣。2.用輕柔的語調、溫柔的動作指導幼兒從下到上，從里到外輕輕用力，依次把嘴巴、鼻子、額頭、臉頰、耳朵、脖子擦干凈。3.秋冬季洗臉后，幫助或指導幼兒用手蘸取適量護膚霜，均勻涂抹在臉上。

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　　（四）梳頭指導要點1.為每個幼兒提供專用的梳子。2.午睡洗臉后，幫助或指導幼兒使用自己的梳子梳頭。3.指導幼兒學習梳頭的正確方法：從上向下，梳整前面、側面、后面。4.鼓勵短發幼兒照著鏡子自己嘗試梳理頭發，及時關注幼兒是否需要幫助整理，并給予積極的鼓勵和表揚。5.輕柔用力，松緊適度地幫助長發幼兒扎好辮子，戴好發夾，并請幼兒自己照照鏡子，欣賞梳理后的整齊發型，感受儀表整潔的美。6.梳頭結束后，指導幼兒將掉落在肩部、地上及殘留在梳子上的頭發收進垃圾桶，將梳子放回原處。7.提醒幼兒頭發松散，凌亂時及時梳理，保持儀表整潔。8.定期對幼兒的梳子進行清洗和消毒。學習梳頭發的基本方法。梳頭結束后，學習清潔梳子和地面。知道梳理頭發前后要洗凈雙手。知道起床后，頭發凌亂時要及時梳頭。指導保育員配合：1.保障盥洗室的環境安全衛生。2.及時增補材料。二、如廁指導要點:1.消除幼兒對在幼兒園如廁的恐懼感。

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　　2.在便池邊安裝小扶手，讓幼兒可以把握，幫助幼兒順利排便。

　　3.采用張貼圖片或標記等方法引導幼兒正確、有序如廁。4.在和幼兒如廁時高度相同處，放置便紙盒。5.家園合作，共同培養幼兒按時，及時排便的習慣。6、引導幼兒主動做好集體活動、戶外活動、進餐、午睡等活動前的如廁準備。指導保育員配合：1.及時清理廁所衛生，保持廁所清潔與安全。2.協助教師指導能力弱的幼兒。三、飲食（一）點心環節指導要點1．提出吃點心的要求，請幼兒分組進行盥洗。2．指導幼兒排隊按需選取餅干、輕輕拿杯子且手拿杯柄。3．幼兒坐穩后，提醒幼兒左手拿杯柄，右手拿水壺，慢慢倒牛奶，倒好牛奶后輕輕把水壺放回。4．指導幼兒吃點心時注意保持桌面干凈。指導幼兒如打翻牛奶學會避讓，并用抹布擦干凈。5．幼兒吃完點心后，指導幼兒將杯子輕輕放入桶里，用毛巾將小嘴巴擦干凈。站位：教室—〉吃點心處（二）配班

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　　1.協助主班觀察幼兒進行盥洗活動。2.指導另一半幼兒有序進行活動。站位：盥洗室—〉教室指導保育員配合：1．在點心前30分鐘進行桌面消毒工作，并做好一切準備。2．將每人吃餅干的數量告知帶班老師。3．關注特殊幼兒的點心情況，如肥胖兒和營養不良兒的餅干量。4．及時應對幼兒的突發狀況，如牛奶、餅干打翻、幼兒身體不適等。（二）午餐環節指導要點1．午餐前的指導：（1）組織安靜活動，可以是講故事、安靜游戲、播報新聞等。（2）進行餐前教育，建立必要的進餐規則。（3）組織進行盥洗，輕放椅子至進餐處。（4）指導值日生做一些力所能及的服務。站位：教室—〉盥洗室門口—〉教室用餐處。2．午餐過程的指導（1）營造良好的就餐環境，如播放輕柔舒緩的輕音樂。（2）大班教師應提醒幼兒根據自己的飯量盛飯，不浪費。

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　　（3）提醒幼兒自主、文明進餐。①著重指導小年齡幼兒用好勺子，鼓勵其自己吃飯。②著重指導大年齡幼兒使用筷子。（4）注意飯菜不撒落。（5）關注幼兒進餐情況，對特殊幼兒的用餐需求，協調保健教師、保育員指導到位。（6）指導幼兒吃飯做到桌、地面、碗三干凈。自已清理溢出物。3.午餐后的指導（1）進餐完畢，讓幼兒自己檢查桌上、地上是否干凈，自己動手將掉下的碎屑、剝剔下的殘渣放在指定處。（2）餐具擺放處應設有明顯的標識，便于幼兒自理，保育員不要篇二：盥洗,如廁幼兒園：常州吉的堡雙語優智幼兒園主題：我是好寶寶班級小（三）日期20010.10.授課人小班級部活動名稱禮儀：《盥洗—如廁》教學目標1、幼兒能自己上廁所，不尿濕褲子。上課時間AM10：152、幼兒知道在廁所人多時，不爭搶，學會謙讓。準備材料教師陪同幼兒參觀干凈的廁所活動內容1、參觀廁所

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　　教師帶領幼兒參觀廁所，知道廁所時大小便的地方。2、認識男廁所和女廁所分清便池、便桶，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便，用便池；女孩蹲在便槽上小便。3、幼兒懂得大小便時要上廁所。（1）教師提問：玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦？集體活動時想小便怎么辦？（告訴幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿，尿濕了褲子）（2）教師請幼兒談談講講小便時廁所里人多怎么辦？小便急怎么辦？（廁所人多時不爭先，不擁擠，依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒商量，讓自己先用廁所）5、教男孩子上廁所（1）怎樣上廁所才不會講小便弄到褲子上？（2）教師還要告訴男孩子，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心，不要損傷皮膚。6、教女孩子上廁所（1）怎樣上廁所不會把小便弄在褲子山？（2）教師小結：小便時要將褲子脫低一些，然后蹲在便槽上，要用手托住褲子。

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　　7、請想上廁所的小朋友去小便，教師觀察如廁情況，篇三：幼兒園禮儀—盥洗

　　幼兒園禮儀盥洗（入廁）教學形式：團體或小組教學教學方法：演示示范法活動目標：1、讓幼兒掌握入廁的禮儀和使用馬桶的方法。2、培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活中也是有規則要遵循的。核心要素：入廁前先敲門有人在要等待入廁后要沖水整好衣把手洗活動準備：洗手臺、香皂、毛巾、馬桶、小便池、衛生紙、垃圾桶基本過程：（一）導入活動教師將幼兒帶到盥洗室，提問：“我們要使用洗手間，但不知道里面有沒有人，這時我們應該怎樣做？”（二）關鍵步驟1、介紹入廁的禮儀。（1）入廁前先敲門，若沒有回應，就可以直接推門進入廁所。

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　　（2）若有回應，要在等待線后面排隊等候。（教師可以再班級的廁所馬桶前面合適的位置

　　上貼一道橫線，代表等候線。）2、介紹如何使用馬桶。（1）坐式（略）（2）蹲式（略）3、教師示范，教給幼兒提褲子的方法。4、教師示范如何沖廁所。5、教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀要求。（三）在日常生活環節活動中注意觀察孩子入廁的表現，引導幼兒學會輪流等待，體驗遵守規則所帶來的快樂。延伸活動：1、通過童話故事或情景表演的方式給幼兒傳授使用洗手間的禮儀。2、用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重點強調有前向后擦。由于大多數幼兒還不會擦屁股，老師可以告訴幼兒如何有禮貌地請求老師幫助。）3、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。家園互動：1、在家中使用廁所或帶孩子外出使用公測時，請提醒孩子遵守入廁禮儀。2、在家長園地展示幼兒等待入廁的照片以及核心要素的

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　　內容。注意事項：（一）幼兒禮儀方面：1、敲門時，聲音不宜過大。2、等待時，不要催促里面沒有上完廁所的人。3、使用完廁所時，要放水沖廁所。4、使用完廁所要及時沖廁所。5、出廁所前，要將衣服整理好。6、合適使用衛生紙，做到小便時取一張使用，大便時取

　　兩張使用。（二）基礎設施建設方面：1、幼兒園廁所的布置應該講求美觀，如：沖水按鈕設計

　　成小動物的鼻子，在墻上以圖片形式展示提褲子的方法等，2、衛生紙的疊放方法要有講究；將衛生紙剪成等長的，

　　一段一段的，并將每一張對折放入小筐里，以便幼兒取放。幼兒園禮儀盥洗（洗手）教學形式：團體或小組教學教學方法：演示示范法活動目標：

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　　1、讓幼兒掌握正確的洗手方法。2、培養幼兒良好的盥洗行為習慣，教育幼兒節約用水。核心要素：洗小手不擁擠排好隊袖卷起洗手時搓香皂洗完后水關掉活動準備：臉盆、肥皂、毛巾、課前帶幼兒到戶外活動基本過程：（一）導入活動戶外活動后，帶幼兒回到教室，然后向幼兒提問：小朋友們，現在請你們自己伸出手來看看，你們的手是不是臟了？那么，你們想想看，手臟了該怎么辦呢？你們要怎樣才能把手洗干凈？如果不洗凈手就吃東西會怎樣？（二）關鍵步驟1、教師示范洗手的正確方法。（1）卷袖子。（2）打開水龍頭——把手沖濕。（3）關上水龍頭——抹肥皂。（4）搓搓手心、手背、手指縫和手腕。（5）打開水龍頭，沖洗干凈手上的肥皂沫（將水龍頭上的肥皂沫也沖干凈）。（6）關上水龍頭，將手上的水甩一甩（彎腰，甩在池內）。（7）把右手食指放在水龍頭下面，檢查水龍頭是否擰緊，不滴水。

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　　（8）從毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾將手擦干。2、示范后，教師先帶幼兒朗讀三字兒歌，然后安排小朋友以組為單位，輪流去盥洗室洗手。在幼兒洗手過程中，教師要隨時給予指導。一組幼兒洗手時，別組幼兒由其他教師帶著做游戲。（三）結束活動教師表揚洗手認真、符合禮儀要求的幼兒，進行正面強化。延伸活動：1、在日常生活區投放洗手的用具，給幼兒示范洗手的正確方法，讓幼兒在自主活動中選擇此工作，不斷練習正確的洗手方法。2、在盥洗室墻壁上貼一組洗手的流程圖片，引導幼兒學習正確的洗手方法。3、請幼兒閱讀《幼兒用書》第11頁，然后提問：（1）甜甜正在干什么？（2）她后面的小朋友在干什么？（3）他們為什么要排隊等候洗手？4、學習兒歌《大蘋果》，邊說兒歌邊做動作。5、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。家園互動：1、幼兒園可以通過專欄的形式向家長講解洗手的重要性，以得到家長的配合。家長在日常

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　　生活中，應該督促幼兒使用正確的方法洗手。2、在家里，家長要引導孩子使用正確的方法洗手，并教育孩子節約用水，不玩水。注意事項：1、為幼兒準備香味不同、形狀不同的香皂，激發幼兒對洗手的興趣。2、引導幼兒養成節約用水的習慣，洗完手，要養成關水龍頭，檢查水龍頭是否擰緊的習慣。幼兒園禮儀盥洗（喝水）教學形式：團體或小組教學教學方法：行為示范法情境表演法活動目標：1、讓幼兒養成喝水時坐在固定位置、并用兩只手端起杯子喝水的習慣。2、幫助幼兒養成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識。核心要素：雙手拿小水杯接好水慢慢喝

　　活動準備：桌子、椅子各一把、杯子、飲水器/罐等。基本過程：（一）導入活動直截了當進入主題，教師：“現在，我要示范的是如何喝水，請小朋友一定要看好。”

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　　（二）關鍵步驟1、教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。2、取水杯（取杯子時要雙手端拿）3、雙手拿杯去接水，接水后將被子放在桌子，再慢慢拉出椅子靠近桌面。4、坐在自己的座位上雙手端起杯子喝水。5、喝完水后將杯子放在桌面上，然后站起來。6、收椅子，雙手端杯子，將被子放回杯架上。（三）幼兒操作在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的喝水方法喝水。延伸活動：1、根據園所得設備，向幼兒介紹飲用水桶的接水方法或其他設備的取水方法。2、通過談話或故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量的水的必要性，并養成幼兒主動飲水的習慣。3、在日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。4、請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第14頁，然后提問：（1）曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？（2）明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）

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　　5、帶領幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。家園互動：1、可以請家長協助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第一冊第67頁的“幼兒飲水記錄表”剪裁下來，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。2、在家中，家長可以給孩子自主取水的機會，取水時要注意養成幼兒節約用水的習慣。3、在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并簡短的核心要素內容公示幼兒活動照片。注意事項：1、遇到孩子將水灑在地上時，教師要引導幼兒自覺地去清潔區，拿來小拖把或抹布將地面清理干凈。2、提醒幼兒要坐在固定的座位上喝水，不要邊走邊喝。3、喝水時不要邊說邊喝，以免嗆水。

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篇十八：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　大班常規《洗手》活動教案

　　我們四周的環境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。下面是為大家整理的大班常規《洗手》活動教案5篇，期望大家能有所收獲!

　　大班常規《洗手》活動教案1活動目標：1、知道并了解洗手的重要性。2、能夠主動、大膽的說出自己的想法，養成經常清潔衛生的好習慣。3、掌握洗手的正確方法。活動預備：1、洗小手兒歌(幼兒已經學過了)2、兩個小熊手偶活動過程：一、老師情景創設，導入活動。1、情景導入“醫生嘟嘟來做客”，激發幼兒觀看手偶表演的喜歡。師：今日，我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧!(出示飾演小醫生的手偶)2、觀看手偶表演：(老師邊做手偶表演邊敘述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

　　師：小熊為什么會肚子疼啊?他應當怎樣做啊?3、老師小結：洗洗小手講衛生(鼓舞幼兒多洗手)師：這個故事告知我們小好友，我們的手上有很多的細菌，所以我們要經常洗手，這樣我們的小手就會潔凈啦。二、老師示范正確的洗手方法以及洗手順序，以念兒歌的方式關心幼兒記憶。1、老師邊念兒歌邊示范正確的洗手順序及方法。師：小好友們來看看老師是怎么洗手的吧!還有洗小手的兒歌哦。(老師邊做動邊講解)卷袖子、沖手、搓肥皂、搓手心手背、沖肥皂、擦手2、引導幼兒邊念兒歌邊仿照洗手的動作，學習洗手的正確方法。洗小手，洗小手，先卷袖子后洗手，手心搓一挫，手背搓一挫，換只小手再搓搓，舉起來甩三下，一二三。三、了解洗手的時間。師：那么我們什么時候去洗手呢?(飯前便后、玩完玩具、手臟時等)四、幼兒實際練習洗手。師：現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最潔凈。大班常規《洗手》活動教案2活動目標：1、嘗試使用正確的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。3、情愿使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動重點：學習正確的洗手方法。活動難點：掌握正確的洗手方法。活動預備：視頻、ppt、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程：一、故事導入，引出問題。幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答問題：故事里發生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?二、學習洗手的方法。1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。2、通過ppt學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起依據ppt上的步驟圖練習。3、幼兒自己依據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。三、創設情境，練習洗手。1、老師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，老師關注幼

　　兒并賜予指導，提示幼兒使用正確的方法洗手。四、活動小結，共享水果。小結：手上簡潔沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，

　　就可以讓我們變得健健康康。大班常規《洗手》活動教案3活動目的：1、引導幼兒學習正確的洗手方法。2、培育幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。活動預備：1、1個小手娃娃。2、洗手分布圖。3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。活動過程：一、出示“小手娃娃”，引出課題：1、老師問：小好友，老師今日請來了一位小客人，猜猜看它是

　　誰?2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。3、引導幼兒熟識手的基本特征。二、敘述故事《不愛洗手的娃娃》：提問幼兒：1)妞妞為什么會肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?2)你要告知妞妞什么?3)在什么時候你還要洗手?(飯后、大小便后……)

　　三、引導幼兒學習正確的洗手方法：1、請幼兒依據自己的已有閱歷敘述洗手的方法與步驟。2、師幼小結：洗手方法與步驟。挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖潔凈——甩一甩——擦一擦3、老師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。4、請1——2名幼兒演示洗手。四、依據圖片，創編兒歌。五、老師引導幼兒到盥洗室洗手。大班常規《洗手》活動教案4活動目標：1.初步會用正確的方法洗手。2.知道飯前、便后，手臟時要洗手。活動預備：1.課件《不愛潔凈的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。2.一個小老鼠手偶，幼兒每人一個洗手盆、一塊香皂、一個裝水的瓶子活動過程：一、集中觀看手偶表演，關心幼兒了解洗手的重要性。1.游戲導入：出示小老鼠手偶，激發幼兒觀看手偶表演的喜歡。老師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了。”提問：小老鼠怎么了?它為什么肚子疼呀?

　　2.播放課件《不愛潔凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。提問：(1)小老鼠為什么會肚子疼啊?(2)小老鼠以后在吃東西前它應當怎樣做，肚子就不會疼了?(通過故事讓幼兒了解手上有很多的臟東西，要養成勤洗手的好習慣)3.引導幼兒聯系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應當洗手呢?小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時肯定要洗手。二、學習正確的洗手方法。1.出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。2.老師敘述并示范正確洗手的方法。3.播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊仿照洗手的動作。三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。1.師：“小好友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干潔凈凈的呢?”2.幼兒伴同兒歌一邊操作。課外小結：活動重點是教會小好友們飯前便后都要洗手，養成好習慣。大班常規《洗手》活動教案5

　　一、教學目標：1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養成勤洗手的習慣。

　　2、讓學生了解洗手的方法。培育學生良好的衛生習慣。二、教學重點：了解洗手的正確方法三、教學難點：知道洗手的好處四、教學預備：投影、掛圖、洗手歌五、教學過程：1、給學生看細菌掛圖2、學習正確洗手方法展示洗手步驟掛圖六步洗手法：第一步，五指并攏，掌心擦掌心;第二步，手指交叉，掌心擦手背;第三步，手指交叉，掌心擦掌心;第四步，兩手互握，互擦指背;第五步，拇指在掌中旋轉;第六步，指尖摩擦掌心3、一般依據以下七步驟洗手即可有效清潔：(1)開水龍頭沖洗雙手。(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。(3)當心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。(4)用流淌的水沖洗至少10秒鐘。(5)完全擦潔凈后，才用清水將雙手徹底沖洗潔凈。

　　(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗潔凈，才把水龍頭關上。4、教《洗手歌》手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗潔凈……搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關上龍頭耍三下，一二三。5、座位上演練。6、實際體驗學習六、課堂延長：一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。假如手洗不潔凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。這里給你列舉出做這十件事后肯定要洗手：1.飯前飯后;2.便前便后;3.吃藥之前;4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;6.接觸別人之后;7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;

　　8.戶外運動、作業、購物之后;9.抱孩子之前;10.接觸過傳染物品，更要經過消毒反復洗。健康TIPS：假如是在郊游等戶外的環境中，香皂或洗手液是確定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流淌的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。七、教學體會：通過調查發覺有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛生，并當一回宣揚員，向家長及身邊親人宣揚洗手節的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛生、防甲流工作緊密聯系在一起，保證學生的身體健康，為學生開心學習打下基礎。

　　

　　

篇十九：幼兒園大班洗手教案活動名稱

　幼兒園大班教案：我會洗手

　　活動目標：1.嘗試使用正確的方法洗手。2.初步了解洗手的.重要性，知道吃東西之前要洗手。3.愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。活動準備:視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。活動過程:一、故事導入，引出問題。幼兒觀看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問題：故事里發生了什么事？皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么？為什么要洗手？二、學習洗手的方法。1.觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2.通過PPT學習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。

　　3.幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　三、創設情境，練習洗手。1.教師出示水果盤，激發幼兒洗手的主動性。2.幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。活動小結，分享水果。小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。

　　

　　

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