網絡是由若干節點和連接這些節點的鏈路構成，表示諸多對象及其相互聯系。在1999年之前，人們一般認為網絡的結構都是隨機的。但隨著Barabasi和Watts在1999年分別發現了網絡的無標度和小世界特性并分別在世界著名的《科學》和《自然》雜志上， 以下是為大家整理的關于遠離網絡游戲主題班會教案5篇 , 供大家參考選擇。
遠離網絡游戲主題班會教案5篇
第一篇: 遠離網絡游戲主題班會教案
“遠離網絡游戲”主題班會
活動目標：
1、通過一個個學生迷戀網絡造成傷害的案例，引導學生健康上網；
2、通過討論形式讓學生對網絡利與弊有較為全面的認識；
3、進一步增強學生對網絡的認識，以實際行動營造“遠離網絡游戲，安全上網”環境。
活動流程：
一、開場白
同學們，大家好！我們現在身處高科技信息時代，網絡的身影無處不在！網絡可以改變我們的生活，為生活帶來不少便利。網絡可以讓我們毫不費力獲取知識，結交朋友。為此，我們班特此舉辦這次主題班會！
網絡世界無奇不有，網絡到底是利我們的生活還是對我們的生活有害呢？請同學們暢所欲言。
二、網絡案例展現
“一位沉迷于網絡游戲的13歲青少年，面帶微笑、雙手平伸以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身。”
1、針對上述案例同學們各抒己見，自由發言。
2、同學們可以從網絡的利與弊兩方面展開討論，
3、老師關于網絡的小結：
作為新時期的我們在生活中離不開網絡，網絡是把“雙刃劍”，我們要從網絡上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網絡的主人！
三、綠色上網，學習安全上網網絡公約。
要善于網上學習，不瀏覽不良信息； 要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強自護意識，不隨意約會網友； 要維護網絡安全，不破壞網絡秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時空： 遵守網絡文明公約 爭做文明上網人。
四、走進現實，情景判斷。
五、小結活動主題
通過大家的發言，教師總結如下：
1、充分認識網吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網意識。
2、從我做起,從現在做起,自覺遠離網吧,拒絕網絡不良信息誘惑。
3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
4、合理安排節假日時間,認真完成假期作業。
5、積極參加社會實踐活動和社會公益活動,過一個充實而有意義的青春期。
同學們,我們青少年是祖國未來的建設者,我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望,讓我們行動起來,遠離網吧、遠離傷害、文明上網、健康成長,做一名合格的新時代的小學生。
第二篇: 遠離網絡游戲主題班會教案
“認識網絡、遠離網癮”主題班會教案中學班會教案
指導思想：
初中學生是人生奮發的起點，通過本次主題班會，讓同學們認識網絡遠離網癮，意識到青春的寶貴，好好把握起點，珍惜時間，為實現自己的人生目標而努力。
二，準備工作：
1、召集班干部商討班會課活動安排。
2、布置學生收集，撰寫有關材料。
三，活動過程
主持人：魏丹丹，肖霞
開場白：
魏丹丹：青春悄無聲息地來了，她是帶著女孩飄逸的秀發，苗條的身影而來的;
肖霞：青春邁著輕盈的腳步來了，她是伴者男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝氣而來的;
合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春！
魏丹丹：我們要奮斗！
肖霞：我們要拼搏！
魏丹丹：今天我們要召開的主題班會是：
合：認識網絡遠離網癮，意識到青春的寶貴
陽春三月的某一天，三位昔日的小學同學偶然相遇，一別三年，難得相見，很想了解彼此的情況，三人便進行傾心交談。
b說：啊，昔日故友，是什么風把大天才你吹來了
a說：這不是b嗎怎么那么得意
c說：啊，是a同志與b同志。
a說：還沒入黨呢，就以同志相稱呼啦！
c說：兩位飽學之士何處高就啊
a說：我在元高就讀。
b說：本人在鹽高就讀。
ab說：那你呢
c說：我……待業在家，幫父母看店……
ab說：小學時我們三人的情況差不多，三年后怎么會這樣呢
c說：唉，一言難盡，都是網吧，游戲機惹的禍。
a說：你怎么會迷上網吧，游戲機的
c說：初一時，我的成績算得上中等。可有一次鄰居約我去網吧，我沒錢由他請客，之后我瞞著爸媽多次出入網吧，游戲機房，后來還與不三不四的人交上了朋友，漸漸地我變了：開始穿著奇裝異服，無心學習，滿腦子想著出去玩，就連中午也不放過，成績開始掛紅燈了。
a說：你成這樣了，沒人管你
c說：能不管嗎為這事班主任不厭其煩地找我談話，耐心地勸導我，教育我，還進行了多次家訪;父母曾放下手頭的工作，幫助我給我講道理。可我卻沉湎其中不能自拔。后來，雖然在老師家長的勸導下意識到事情的嚴重性，可為時已晚……
b說：那你爸媽沒出錢讓你去上職業類學校
c說：中考成績揭曉后，我也曾去職業類學校報了名，剛報了名正巧碰上學校領導，看到我當時的穿著和頭發，把我和我媽叫到校長室，把我給退了。現在想想真是后悔極了。
b說：初一下半學期我也曾多次出入網吧，游戲機房，做了讓老師，家長失望的事。老師知道后反復找我談心，還把我定為班級幫教的對象，有一段時間爸媽抽時間輪流接送我，在老師，同學，父母的努力幫助下，我遠離了網吧，游戲機房，重新回到同學們中間。
a說：多虧及早醒悟。
b說：如果當初不聽老師，家長，同學的勸告，那后果可真無法想象。
a說：其實，初中三年我也不是一帆風順的，初一時我在行為習慣上常出問題，各科老師多次找我談心，并耐心勸導我：“你有很大的潛力可挖，但這必須通過你自身的努力。”真切的教導使我逐漸看清了自己，在家長，老師的嚴格要求和鼓勵下，我有了改正缺點的勇氣和信心，努力拼搏，終于為自己純真的初中生活畫上了圓滿的休止符。
合：我們的暢想
美麗的童話悄然溜走
新鮮的生命日夜涌流
青春的鼓樂嘹亮地奏響
我們在主旋律里
躍出了昂揚奮進的聲音
站在青春的港灣
我們對生活充滿了渴望，憧憬
堅決的心
已踏出了深深的足跡
四，小結：
魏丹丹：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢;
肖霞：唰唰的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水;
魏丹丹：這里一步一個腳印;
肖霞：和著時代的進行曲;
第三篇: 遠離網絡游戲主題班會教案
“告別網絡游戲”主題班會主題班會教案大全
“告別網絡游戲”主題班會課件，內容詳實，是開班會的必備材料！ “告別網絡游戲”主題班會課件，內容詳實，是開班會的必備材料！ “告別網絡游戲”主題班會課件，內容詳實，是開班會的必備材料！ “告別網絡游戲”主題班會課件，內容詳實，是開班會的必備材料！ “告別網絡游戲”主題班會課件，內容詳實，是開班會的必備材料！ “告別網絡游戲”主題班會課件，內容詳實，是開班會的必備材料！
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第四篇: 遠離網絡游戲主題班會教案
“遠離網絡，文明上網”主題班會教案
教學目標：
1、讓學生睜大慧眼,明辨是非，取舍有道，上網有度。
2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑心靈的“防火墻”。
3、正確認識網絡環境對自身生活的意義及影響，提倡學生文明上網，健康上網,讓網絡真正服務于學生的學習與生活。
教學過程：
一、導入：
網絡開闊了我們的視野，增長了我們的見識。可是任何事情都不是盡善盡美的，茫茫網海，有激流也有漩渦，有險灘也有暗礁。網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的感嘆和無奈。血$腥暴$力等不健康的網絡游戲悄悄充斥學生們的視野，迷失了學生們的心志，虛無縹緲的網絡人情蒙住了許多花季少年的慧眼，讓他們醉心于網絡，浪費了莘莘學子的寶貴時間，破壞了幸福家庭的和諧，也破壞了社會的安寧。
今天就讓我們走進網絡，去見識一下網絡這把欲說愛你不容易的雙仞劍
二、網絡的利與弊
（一）、由下面資料，談網絡危害
（1）網絡讓我們“愛罷不能”
北京市約有20余萬中學生迷戀網絡或游戲，平均一次持續玩5小時以上的占72.9%。有65%的人認為上網很容易上癮、很難控制。廣州市穗港澳青少年研究所一項調查報告顯示，10％的中學生有網絡成癮綜合征的傾向。
（2）網絡讓我們“失控”
一位清秀文靜的孩子，因為家里不讓上網，曾經砍傷過父親，自殺過6次。
更有位沉迷于網絡游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網絡游戲中的飛天姿勢從24樓一躍而下自殺身亡……
（3）網絡讓我們“本性變壞”
一名優秀學生，偶然一次光顧了一個色情網站，起初還感到面紅耳赤，但卻禁不住好奇多次打開那些赤裸裸的畫面，最終導致犯強奸罪而被判刑。
一位女生在與和她聊天達一年之久的一網友見面時被對方強奸；而另一位女生則在與男網友第三次會面時被殺害了……
某大學三年級學生進學校時曾拿了新生入學一等獎學金，但是后來沉迷于電腦游戲，曠課成了習慣，已經有10多門功課不及格，面臨退學的危險。
一位年過半百的母親滿面愁容地進了網吧，走到他兒子跟前。兒子正全神貫注地盯著電腦屏幕上刺激的網絡游戲畫面，嘴里不停地喊著“打死他！打死他！”對于母親的到來毫無察覺。母親見狀，“撲通”一聲跪倒在兒子面前：“兒子，媽媽求你了，咱們上課去吧，媽媽都找你一個星期了……”說完嚎啕大哭，那哭聲撕心裂肺，令人痛心疾首。
（4）迷失網絡讓他們失去“完整的家”
去年7月27日，山東省德州市19歲少年張亮亮為湊上網費劫殺打工妹；南京市一位父親為挽救迷戀網絡游戲的兒子，兩次割腕自殺；今年9月，武漢一位母親為了勸說長期沉迷于網吧的兒子，以跳江尋死相諫；......
（5）網絡讓脆弱的我們走向犯罪
對于四川省自貢市自流井區居民蘭宏一家來說，2006年春節是“有生以來最黑暗的節日”，比起上一個春節，蘭宏一家今年的“團圓”少了祖孫兩個人——奶奶和孫子，那一刻，蘭宏的獨生子小蘭正以殺人嫌疑犯的身份呆在看守所，被殺死的人，正是小蘭的奶奶。 “這一切，全都是網吧游戲惹的禍！”顯然，從不上網的蘭宏把“網絡游戲”當成了“網吧游戲”，在他的眼里，誘導兒子滑向重罪深淵的，就是網吧電腦中那些“花花綠綠、一閃一跳的游戲”。2005年12月18日中午1點，蘭宏的妻子劉某訪親戚后回家，發現家里一片狼藉，84歲的婆婆死在床上，兩臺電視機也不見了蹤影。以為遭劫的劉某馬上報案。警方偵查的結果讓劉某全家大驚失色——作案人竟然就是自己15歲的兒子小蘭。“她（奶奶）自己不拿錢給我（上網），那她活起也沒啥意思！”在審訊室內，小蘭輕描淡寫地對警察說。原來，因為沉溺上網玩游戲，小蘭小學沒上完就輟學在家。當天，“手癢”的他想上網吧打游戲，便找奶奶要錢。奶奶的拒絕惹火了小蘭。見掀桌子、砸米缸等威脅行為不見效，性起的小蘭用枕頭將奶奶捂死，然后順手將家中兩臺電視機搬出去，以48元賣給了收破爛的人，殺人后的小蘭滿不在乎地用賣電視機所得款繼續打游戲去了。
（二）、網絡綜合癥癥狀：
1、 每天起床后情緒低落，頭昏眼花，疲乏無力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上網便精神抖擻，百“病”全消。
2、 上網時表現得神思敏捷，口若懸河，并感到格外開心，一旦離開網絡便語言遲鈍，情緒低落，悵然若失。
3、 只有不斷增加上網時間才能感到滿足，從而使得上網時間失控，經常比預定時間長。
4、 無法控制去上網的沖動。
5、 每看到一個新網址就會心跳加快或心率不齊。
6、 只要長時間不上網操作就手癢難耐。有時剛剛離網就有又想上網的沖動。有時早晨一起床就有想上網這種欲望。
7、 每當因@特網的線路被掐斷或由于其它原因不能上網，便感到煩躁不安或情緒低落。
8、 平常有不由自主地敲擊鍵盤的動作，或身體有顫抖的現象。
9、 對家人或親友隱瞞迷#戀因@特網的程度。
10、 因迷戀因特網而面臨失學、失業或失去朋友的危險。
（三）、辦法措施
1、嚴格遵守小學生《守則》、小學生《日常行為規范》，端正自己的言行，加強自我修養。
2、遠離網吧，無論是在校學習期間，還是節假日，決不踏進營業黑@網吧一步，向營業黑網吧告別。
3、自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，積極倡導文明上網，無論在何時何地上網，都只上一些內容健康、積極向上的綠色網站。強化自我管理，不看不健康的電影、錄像、書刊；不進“三廳二室”，不進網吧等限制未成年人進入的場所流連嬉戲；注意網絡安全，在網上，不要給出能確定身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見或好朋友的意見，沒有他們的同意最好不要公布，如果公布要讓父母或好朋友知道。
4、自我約束、互相監督，對繼續上網吧的同學，我們每個人都有責任和義務對其進行檢舉和幫助。
5、樹立崇高的理想，增強學習的進取心，努力學習科學文化知識，提高辨別是非的能力。同學們，為了我們的身心健康，為了我們的學業成功，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國的美好明天，讓我們從我做起，告別網吧，遠離“網毒”，倡導健康上網觀念，不瀏覽不良信息，不沉溺虛@擬時空，珍惜光陰，勤奮學習，樹立遠大理想，共創一片明凈藍天！
三，班主任小結
提倡先進文化，摒棄消極頹廢，促進網絡文明健康；
提倡互相尊重，摒棄造謠誹謗，促進網絡和諧共處
提倡社會關愛，摒棄低俗沉迷，促進少年健康成長；
提倡人人受益，消除數字鴻溝，促進信息資源共享。
年級 班 時間
班主任簽字：
班委簽字：
學生代表簽字：
第五篇: 遠離網絡游戲主題班會教案
主題班會教案之主題班會《向網絡游戲說再見》方案
? 活動背景：網絡游戲、特別是大型網絡游戲的畫面設計符合小學生的心理，刺激性強；程序設計合理，往往能賺取積分，能升級。它們設計得十分誘人，充滿暴力色彩。游戲中虛擬的英雄在操縱下，運用各種武器，跳過各種陷阱和機關，消滅來敵，險象環生，扣人心環，極富驚險刺激。正是由于這類游戲刺激大、反饋及時、升級迅速等特點，讓很多學生學不安心，食不甘味，睡不安寢，沉醉其中，不能自拔。有些甚至走上違法犯罪的道路。針對這種現象，我們應提高警惕，學會抵制誘惑。
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活動目標：
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1.讓學生了解什么是網絡游戲，了解其實質。
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2.活動和自由討論讓學生明白網絡游戲的利弊，有所權衡。
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3.此次活動，讓學生互相學習，共同抵制網絡游戲的不良誘惑。
?
活動對象：六年級（1）班
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課前準備：
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收集玩網絡游戲成癮的不良案例、全班分組準備網游主題的小品
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活動方式：
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1、案例分析
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2、學生分組辯論。
?
3、小品展示
?
活動過程：
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主持人：老師、同學們：大家好！關于小學生是否應該玩網絡游戲，我認為大家心中都有一個答案。玩網絡游戲對我們的身心健康有害。比如說，有些同學長期玩網絡游戲，導致嚴重的視力下降，早早地戴上了近視鏡，嚴重的甚至視網膜脫落。玩網絡游戲時，我們的眼睛一直盯著電腦屏幕，電腦散發出的輻射就在傷害我們。網絡游戲對我們的毒害太深了。下面一起來欣賞一個視頻，視頻中的主人公就是網路游戲的受害者。
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一、觀看視頻。
?
視頻中是某小學的三個學生，在網吧通宵玩電腦游戲后，準備回家，又累又餓，坐在鐵軌上休息，不知什么時候就睡著了，其中一位同學已沉迷電腦游戲中長達3個通宵。一列火車疾馳而來。一個同學滾下鐵軌死里逃生，另兩個瞬間便告別了美好的青春年華。幸存的那位同學后來說：“如果不是在網吧玩昏了頭，我的同學會被火車驚醒，他們決不會死。”
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（設計意圖：通過播放玩網游以及給其帶來精神萎靡、生活消極狀態后果的的視頻來揭露主題，直觀展示網游的危害。）
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二、全班同學展開辯論賽
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主持人：從上面的案例大家認為網絡游戲的利與弊是什么？
?
（設計意圖：通過辯論的式，學生各抒己見，更加明確要利用好網絡這個學習工具，避免它變成游玩工具。）
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三、用小品展示網絡游戲的利弊。
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主持人：經過一番激烈的辯論，相信大家對網游的弊端有了更深的認識，下面請每組展示網游主題的小品，然后通過投票選出表演最投入、表達意義最深刻的小品。
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（設計意圖：將自己置身其中，體驗網游的危害，讓那些有網游嗜好的同學懸崖勒馬，讓未接觸過的同學心里也筑起一道防火墻。）
?
四、討論：玩網游與正常使用網絡的區別？網路應該如何利用？
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主持人：大家的小品展示都意義深刻。作為新時期的我們在生活中離不開網絡，網絡是把“雙刃劍”，我們要從網絡上吸取一些進步的、積極的，健康的東西，要做網絡的主人！玩網游與正常使用網絡的區別是什么？網路應該如何利用？
?
（設計意圖：網絡是一個百寶箱，提醒大家網絡上的知識值得我們學習的。但是，當面臨網絡游戲時，一定要調整好自己的心態，別被網絡游戲這張大網網住了手腳。）
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五、走進現實，情景判斷。全班同學提出倡議。
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主持人：請觀看圖片，判斷圖中行為是否得當，如果不得當，該如何改正。
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（設計意圖：情境判斷能激發學生的邏輯聯想和智慧能力的發展力量）
?
六、小結活動主題
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通過大家的發言，班主任總結如下：
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1、充分認識網絡游戲對未成年人健康成長的危害，樹立文明上網意識。
?
2、從我做起，從現在做起，自覺遠離網絡游戲， 拒絕網絡不良信息誘惑。
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3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網吧。
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4、合理安排節假日時間，認真完成假期作業。
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5、正確科學合理地使用網絡，讓我們做網絡的主人，而不是做網絡的奴隸，讓它更好地為我們學習生活服務！