下面是小編為大家整理的9.1認識總體國家安全觀（全文完整）,供大家參考。
2017 年七年級道德與法治下冊備課教案 課題2017 年七年級道德與法治下冊備課教案 課題
9.1 認識總體國家安全觀認識總體國家安全觀
主 備人主 備人
備課地點 4 辦公室 時間 11.13 學習 目標 知識目標 知道什么是國家安全觀
能力目標 幫助學生樹立和認識總體國家安全觀，并提高維護國家安全覺性
情感態度和價值觀目標情感態度和價值觀目標 培養學生崇高的價值觀和人生觀，增強自覺維護國家安全的意識
重點 什么是國家安全及國家安全的內容。
難點 樹立和認識總體國家安全觀。
學法 合作探究、匯報交流法、小組討論法。合作探究、匯報交流法、小組討論法。
教法教法 講授法、談話法、情境分析法 課前 準備 1 、學生填寫課前自主學習，進行預習。
2 、根據課程標準，設計問題與活動，制作課件。
教
學
過
程 個
案 一、導入新課 我國第二艘航空母艦下水儀式 2017 年 4 月 26 日上午在中國船舶重工集團公司大連造船廠舉行。(展示圖片) 思考：上述材料在國家安全方面給你帶來哪些感想？ 二、新課講授 目標導學一：國家安全與我們息息相關 (一)國家安全的含義及重要性 活動一：感受國家安全 圖片：我國人民的生活 想一想：對比上面的圖片，談談你對人民幸福生活與國家安全關系的認識。
提示：國家安全與我們息息相關。只有國家安定了，社會才能穩定，人民的生活才會幸福。我們要了解國家安全，樹立國家安全意識，努力維護國家安全。
教師總結：國家安全是人民幸福安康的前提。
活動二：威脅國家安全的事件 (展示圖片)
1．思考：什么是國家安全？ 提示：國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處于沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保持可持續安全狀態的能力。
教師強調：國家安全是國家生存與發展的重要保障。
(學生閱讀教材 P97“探究與分享”) 2．思考：結合所學的歷史知識，談談你閱讀上述材料后的感受。
提示：國家政權和主權受到威脅，國家的統一和領土完整遭到破壞，國家的生存就會受到挑戰。國家安全有保障，經濟社會才能
不斷發展，祖國才能更加繁榮富強。
教師總結：國家安全是國家生存與發展的重要保障。
目標導學二：堅持總體國家安全觀 (二)新形勢下的國家安全 活動三：安全威脅面面觀 (展示教材 P98“探究與分析”中的圖片) 思考：上述圖片反映出我國安全形勢面臨哪些挑戰？ 教師總結：網絡安全、國土安全、生態安全等方面面臨挑戰。思考：你還能找到哪些威脅國家安全的實例？ (展示圖片)
提示：國家安全包括多個方面，需要我們多角度去認識其內容。教師總結：今天，我國國家安全的內涵和外延比歷史上任何時候都更豐富，時空領域比歷史上任何時候都更寬廣，內外因素比歷史上任何時候都更復雜。
活動四：學習總書記對國家安全的闡釋
(展示材料和下列圖片) ******在中央國家安全委員會第一次全體會議上首次提出總體國家安全觀重大戰略思想，強調當前我國國家安全內涵和外延比歷史上任何時候都要豐富， 時空領域比歷史上任何時候都要寬廣，內外因素比歷史上任何時候都要復雜，必須堅持總體國家安全觀，走中國特色國家安全道路。
思考：上述圖片和材料帶給我們哪些信息？ 教師總結：堅持總體國家安全觀要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。
面對國家安全形勢的新變化，既重視外部安全，又重視內部安全；既重視國土安全，又重視國民安全；既重視傳統安全，又重視非傳統安全；既重視發展問題，又重視安全問題；既重視自身安全，
又重視共同安全。我國要構建集政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。
活動五：我為國家安全作宣傳 指導學生實踐活動：分組查閱相關資料，運用具體案例，說明我國國家安全面臨的挑戰，并制作一期手抄報。
(展示分組情況及各小組具體任務：全班同學分為三組，第一組負責收集資料，第二組負責分類歸納，第三組負責手抄報版面設計)課 堂 小結課 堂 小結 通過本節課的學習，我們明白了國家安全的重要性，知道了什么是國家安全和總體國家安全觀，了解了堅持總體國家安全觀的要求，并能初步樹立國家安全意識。
布置 作業 必 做題必 做題
選 做題選 做題
板書設計板書設計
認識總體國家安全觀????? 國家安全與我們息息相關 ????? 國家安全是人民幸福安康的前提國家安全是國家生存與發展的重要保障堅持總體國家安全觀????? 什么是國家安全我們的國家安全所面臨的威脅構建國家安全體系堅持總體國家安全觀
教學反思教學反思本節內容大多問題理論性較強，學生在理解上有一定的困難，并且不易記憶。為了讓學生能夠對樹立總體國家安全觀有一個清楚的概念，我們在本節中采用了一些實踐活動，讓學生在實踐中掌握和理解，并鼓勵學生在實踐中進行積極的思考。由于學生的國家安全觀相對來說比較狹隘，所以講解起來需要大量的直觀材料幫助理解，這方面的準備不夠充分。