下面是小編為大家整理的學習***七年知青歲月團課總結（2022年）,供大家參考。

　江 蘇 工 程 職 業 技 術 學 院 建 筑 工 程 學 院 團

　 課

　 總

　結

　17 裝飾團支部 2017 年 10 月 24 日

　目

　錄 團課主題：學習***的七年知青歲月 團課時間：2017 年 10 月 24 日 團課地點：西教 C503 教室 團課成員：17 裝飾團支部全體成員 團課主持：鄒俊材 團課流程：一、團員宣誓 二、團課內容簡介 三、團課主要內容的講解

　 1.《***的七年知青歲月》內容簡介

　 2.***的七年知青歲月的艱苦磨練

　 3.一同下鄉知青的回憶 四、互動環節 五、團課目的 六、組織部點評

　一、團員宣誓 為積極響應由團工委和院組織部領導開展的2017年特 色 主 題 團 日 活動，我們班級經過精心的安排組織，于 2017 年 10 月 24日晚上成功的舉辦了班級特色團日活動，達到了預期中的良好效果，獲得了同學們的好評?；仡櫛敬螆F日活動了歷程，作為團支書，我感觸良多。

　作為我們大一新生來說，這節團課使我們在大學來的第一節團課，更是我人生中由我來主持上的第一次團課，當然在開課之前，組織同學們一起宣誓；也是團課必不可少的流程，同學們用鏗鏘有力的聲音一起莊嚴宣誓，為自己是一名團員而驕傲，通過宣誓，讓我們的團員更加牢記自己身為團員的宗旨，團員都有履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后。

　二、團課內容簡介 中共中央黨校出版社出版的《***的七年知青歲月》一書，通過29 名受訪者的親身經歷和真實感悟，生動講述了***總書記青年時期與人民同甘共苦、水乳交融的故事，刻苦讀書學習的故事和“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，集中展現了人民領袖成長的獨特魅力、崇高思想精神的獨特魅力、生動感人故事的獨特魅力。這部書一經面世，便受到廣大讀者的熱烈歡迎，在社會上引起熱烈反響。作為團員干部錘煉黨性、提升素質的生動范本和當代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，《***的七年知青歲月》的學習活動在各地廣泛展開。

　自接到院組織的活動通知后，我在班委會上跟各位班委交流討論開展團日活動和收集征文的各項事宜，經過討論，我們確定了大致方向，并且確定了活動的人員分工。我十分感謝本班班委對團支書工作的支持，因為品策期間，大家的工作量很大，有許多工作等待開展，

　但是大家都沒有忘記自己的職責，積極配合我的工作，這是我們團日活動得以順利開展的保證之一。

　我們致力于把團日活動辦的有新意，有效果，而不是別人眼中的所謂形式化。在這個想法的指導下，我們的負責人員一起討論決定：團日活動主要開展一些有益身心健康的戶外拓展游戲為主，同時搭配學唱團歌，團建知識問答等環節，同時游戲過程中設置了獎品獎勵這些吸引大家參與的環節，提高大家的熱情。在此必須感謝工作人員的努力組織，楊湘顏、王雅舍負責寫出了策劃書和確定了游戲環節；鄒俊材負責寫了主持稿，卞志偉負責買禮品等，他們把自己的工作做得非常好，衷心的感謝他們的付出，使得活動順利進行。

　 三、團課主要內容的講解 “***的七年知青歲月”是我們特色團日活動的主題，作為大學生群里，我們理應是最有活力和創造力的群體，本次團日活動為我們大學生展現活力，展現良好精神面貌提供了良好平臺，我相信這也是團工委和組織部舉辦本次活動的原因和宗旨，在此也感謝他們的組織和調度，為我們提供機會和平臺。

　本次團課分為了三個小標題，分別從三點出發對***的七年知青生活進行學習（一）《***的七年知青歲月》內容簡介、（二）***的七年知青歲月的艱苦磨練、(三）一同下鄉知青的回憶。

　1.《***的七年知青歲月》內容簡介 在《***的七年知青歲月》內容簡介中，對******在做知青中的一些精神的簡介，讓同學們更加認識到本次學習的目的，黨的十八大以來，******之所以能夠帶領黨和人民披荊斬棘、攻堅克難，全面開創中國特色社會主義事業新局面，很大程度上來自******扎實的實踐基礎、深厚的經驗積累和深邃的理論思考。梁家河七年知青歲月，無疑是他人生經歷中十分重要的起點。還原那段歷史，再現******知青時期的艱苦生活和成長歷程，有助于人們更加全面、歷史地認識***的過去和現在，更加全面、歷史地認識黨的十八屆六中全會確立******黨中央核心、全黨核心地位的重大意義，從而更加緊密地團結在以***同志為核心的黨中央周圍，以良好狀態和優異成績迎接黨的十九大勝利召開！

　2.***的七年知青歲月的艱苦磨練 在講“***的七年知青歲月的艱苦磨練”中，給同學們講解了一些關于當時******去做知青是的相關背景 ?！?**的七年知青歲月》擷取****** 1969 年 1 月至 1975 年 10 月的七年知青歲月， 15 歲，背負著“黑幫子弟”的名頭來到偏遠的陜北革命老區梁家河村，正如***自己所說，他是迷茫和彷徨的。艱苦的環境還是次要，被歧視、扣帽子，還要忍受父親被“迫害”、母親被批斗審查的殘酷現實，***精神上受到的折磨遠比肉體上的折磨更加深刻。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。在目睹梁家河村極度貧困的現實，***毅然決定扎根于此，帶領村民

　大搞生產，讓梁家河不再外出乞討成了他的奮斗目標，讓人人有飯吃、戶戶有衣穿成了他的“大任”。

　3.一同下鄉知青的回憶 在給同學們講“一同下鄉知青的回憶”通過對當時和****一起下鄉的知青的采訪，對****的評價。王憲平回憶說：近平這個人在他年輕的時候，就志存高遠。但他的遠大理想，恰恰不是當多大的官，走到多高的位置，而是看似平凡的“為老百姓辦實事”。戴明回憶說：人的經歷不同，想的東西不同，對人的影響不同，最后所走的道路就會不同。

　四、互動環節 整堂課處于輕松積極、積極且不亂的氣氛當中。開始的講解，同學們認真聆聽?；迎h節，達到了整個團課的高潮部分，同學們開始動腦筋，認真思考，各個問題回答的精準，總結出了成長道路應該具備的因素，最后同學們都快樂的學完這集課，之所以有這樣活躍的氣氛正是由于每個同學的積極配合。

　在團課中，通過在其中一小游戲、知識問答及相關小視頻，提高

　課堂氛圍，活躍氣氛，提高同學們的積極性，讓所有同學都積極參與團課學習中來。

　五、活動目的

　1 .幫助學生在新學期開始就能有一個良好的開端。

　2 .幫助同學們加深對大學生活的認知，增加同學們之間的交流。

　3 .加強班級凝聚力，為新學期同學們的學習生活指引方向。

　六、組織部同學點評 組 織 部 同 學和我們的同學一起認真的學完這節課，最后對我們這節課加以點評。組織部同學評語：支持人演講精彩，氣氛還可以稍加活躍，活動的內容最好是更能帶動氣氛的游戲。

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