老師們寫的對照檢查材料（8篇）老師們寫的對照檢查材料 教師個人對照檢查材料3篇 ****總結對照即把兩種相差相反相關的事物，或同一事物相差相反相對的兩個方面，放在一起加以比照，使之相反下面是小編為大家整理的老師們寫的對照檢查材料（8篇）,供大家參考。
篇一：老師們寫的對照檢查材料
教師個人對照檢查材料3篇
****總結對照即把兩種相差相反相關的事物，或同一事物相差相反相對的兩個方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鮮明地表現事物特征，也稱對比。下面是網為大家帶來的教師個人對照檢查材料，希望能幫助到大家教師個人對照檢查材料1又一個新的學年即將來臨，回顧過去，酸甜苦辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓。漫漫教壇學無止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有書到用時方恨少之感。借在全縣教師中進行思想作風紀律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進行，靜下心來，對照自我的本職工作，從思想上工作中進行剖析，并虛心理解大家的批評。對照剖析，深感自我距離優秀甚遠，自身缺點很多，工作更是漏洞不少。表現為五重五輕。1重形式，輕實效政治業務學習筆記雖然能夠按要求寫完，但深入主動學習不夠。認為自我是一名教師，懂不懂政治無關緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無關。業務學習也不是關鍵，只要認真上課就行。結果是理論水平跟不上，教學效果出不來。作為分管教學的中層領導，由于自我不重視理論業務的實效性，導致部分教師緊隨其后，將學習置之度外，出現了轟轟烈烈搞教學，松松垮垮抓學習，說是金玉其外，敗絮其中
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有點過分，但冠于俗話所說的外光里毛是可是分的。教師功夫下進去了，但只是在原地轉圈，高度不能提升。正如領導所說的不進是退，慢進也是退。完成任務就是落后，爭先創優才是出路。重形式，輕實效，結果是領導忙壞了，教師累垮了，學校落后了，成績降低了，上級批評了，資金傾斜了，學校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動挨打的不堪局面。
2重經驗，輕創新三十年的教學工作中所取得的微不足道的一些成績，使自我沉湎于孤芳自賞的境地，靠前人成功的經驗抓管理，靠自我積累的一點可憐的經驗搞教學，因循守舊，不求創新。在處理一些問題時，不能客觀地依據學生實際，靈活地解決，導致出現問題不能很好解決。眾所周知，創新是一個民族的靈魂。作為教師，沒有創新，亦必落伍于教師隊伍，成績只能說明過去，過去的經驗也的是萬能的。僅有不斷學習，不斷創新，才能推動教育事業不斷向前發展。3重個人完美，輕整體和諧誠然，實際教學工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花榮譽贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績裝飾自我，于是乎，工作中出現了片面追求個人成績的不恰當以及不貼合科學規律的做法。對學生關卡壓，過多地剝奪學生的課余時間，不分對象地布置作業，學生出現顧此失彼的現象，導致單科成績還能夠，總分上不去的被動局面，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過自我，將自我淹沒。結果是天不下雨了，大河干了，小溪不見了，魚兒困住
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了。校興我榮，校衰我恥，這是不爭的事實。我的淺薄見識，我的個人英雄主義，我的個人完美是造成學科發展不和諧，同事之間不和諧，學校整體工作不和諧的諸多因素之一。同行是冤家同行相斥各人留一手文人相輕等舊的思想很大程度上影響著自我。殊不知一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
4重言教，輕身教電視廣告詞其實父母是孩子最好的教師還有此處無聲勝有勝更有孔子名言其身正，不令則行其身不正，雖令不從。所有這些都說明一個事實：身教重于言教。事實面前，自覺慚愧，簡單的甚至是有些粗暴的語言，措傷了部分學生學習的進取性。苦口婆心甚多，為人楷模甚少不去指點迷津，而是逼其就犯雖然小有成績，但在少數受過刑罰的孩子心目中樹立了魔師尊者的光輝形象。自我也感到不解，一片苦心，換來的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學的手段管這些不服管教的孩子，以致于嘴皮磨破了，師生關系弄僵了，那些孩子成績上不去了。5重優生，輕差生中考是學校工作的一個重要窗口，為了把握好這個重要的環節，自我在心目中用分數給學生劃了等級。于是采取了編座位優生前，提問問題優生先，批改作業優生細，考試環境優生好。總之，一切以優生為先，從初一到初三，課程資料增多了，課本難度增大了，優生人數減少了，構成了一座典型的優生金字塔，用大部分差生的犧牲為代
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價，換來了可憐的幾個成功者。對照教師職業道德標準。我深深認識到自我不對，實際上這是學生的悲哀，是教師的悲哀，也是整個教育的悲哀。
五重五輕只是自我教學工作中存在諸多問題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，理解大家的監督，以便于采取恰當的措施服務于學生，服務于學校，服務于社會。
三整改措施經過師德學習，深知自我不足，年事不高，理念陳舊，落伍于教育改革大潮。靜下心來，整理思路，定于從以下幾個方面進行突破。首先，要向改革要效益，以創新求質量。課堂教學改革勢在必行，一些傳統的方法以完成其歷史使命必將淘汰，教師的主角要發生根本轉變。放下架子，走進學生生活，幫忙學生，成為學生的知心朋友。以前是演員，此刻是導演。導必暢，演必真，思必精，路必通。概念要更新，形式要更新，師生關系要更新。脫胎換骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不敗之地。其次，一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。學生始終是教學工作的主體。所以，我力求在今后的教學工作中放棄以教師為中心這個不恰當的方法，將學生放在教育主體的位置。關注學生的生活，關注學生的學習，關注學生的成長。用不一樣的教育手段去引導不一樣層次的學生，使其充分發揮自身潛能，到達全面發展。第三，樹立服務意識。教師工作就是要為學生服好務，搭好臺，
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教師搭臺，學生唱戲，為學生服好務，也就是服務于家長，服務于社會，。光圖報酬屬于低級趣味的人。就如領導所說的，按時按量拿取人民的工資，不服務于人民，于心何忍。燕過留聲，人過留名，人的名，樹的影，千秋功過自有評說。成績不是靠吹出來的，而是靠腳踏實地干出來的。僅有以公心，用最優質的服務來工作，才能成為一個有益于人民的人。
教師個人對照檢查材料2根據**縣教育系統開展四好老師學習教育活動的總體部署，對照**縣教育系統關于開展四好老師學習教育活動的通知(x教黨工發201535號)文件精神，按照張春賢書記的講話內容和四好老師標準進行對照檢查，結合文件要求，我進行了深刻的對照檢查，現將具體情況剖析如下：一做具有歷史責任感的好老師方面：1存在的問題：政治思想夠堅定度不夠，具體表現：在政治思想上同黨中央的方針政策不能保持高度一致。問題產生的原因：認為那些方針政策離自己很遠，學不學都無所謂，反正自己也得不到多少好處。整改措施：樹立理想信念，深刻認識到做為一名教師，要積極學習黨的惠民政策，為學生家長宣傳黨的惠民政策。2存在的問題：認識不夠深刻學習不夠到位。在工作和學習中，對學歷史，明是非的認識不到位。具體表現：不能深入學習中國歷史**歷史博州歷史精河歷史，
篇二：老師們寫的對照檢查材料
教師2022年個人對照檢查材料10篇
教師2022年個人對照檢查材料一作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入
開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況(一)遵守情況自從本人1997年參加工作，并于1999年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。(二)存在問題沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。二、“四風”方面存在的問題(一)形式主義方面1、學習自覺性不高以為小學工作就備課教書改作業那么回事，自我感覺良好，不勤學，人坐不住，心靜不下，缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發困，提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不系統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學
習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。
2、工作作風不實作為一名黨員教師，教育教學是我的主要工作業務，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。3、落實力度不夠工作中不夠公平公正，有點私人感情。如：對自己喜歡的學生忘記帶作業了，總認為他平時表現都很好，就沒有像往常對待后進生一樣嚴厲批評并讓他立即重做。因為對他出現的問題批評教育不到位，從而導致其他學生覺得獎罰不明，做多做少一個樣。因為這樣的問題，久而久之，造成班級表現出紀律松弛、學生行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。(二)官僚主義問題1、服務學生的意識需要加強，注重團隊合作學生是整個學校各項工作開展的主要對象和核心，作為人民教師如何能夠服務好學生，是其終生奮斗之目標。來到學校這短時間以來，和學生們接觸的時間也越來越多，隨著對他們生活學習的了解，我意識到自己原來所準備的東西遠遠不夠。因為學生不僅僅是想從老師這里得到知識的洗禮，他們想得到心靈上的指導，以及生活心理上的關懷。對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。2、為了搞好人際關系，不敢碰硬遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一
事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。
3、缺乏為家長服務的主動性和有效性交通方便了，但家訪的時間卻少了。很多時候只是用電話來聯系。有的家長一學期過完了，長什么樣子都還不知道。做工作缺乏誠心和耐心，習慣講“這個有規定、那個行不通”之類的官話套話，說不好辦、不能辦的多，出點子、想辦法的少。(三)享樂主義問題1.缺乏進取意識在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。2、有貪圖安逸思想在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。(四)奢靡之風問題1.黨性修養還不強思想深處對事業觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，常考慮個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。2、自我定力不夠在追求物質享受等不良風氣滋長的大環境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現象。三、產生問題的原因分析(一)、政治理論學習不深入，政治理論修養不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實
踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。
(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
篇三：老師們寫的對照檢查材料
教師個人對照檢查材料三篇
教師個人對比檢查材料一篇精選作為一名教師黨員，我們很有必要通過"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病'來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批判和自我批判，重點查找自己存在的問題和缺乏，并對個人存在問題的緣由進行更深層次的剖析。一、存在的問題1、政治理論學習不主動、不到位，運用理論去指導實際工作太少。具體表現為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少，一般都是通過學校黨支部組織各種專題輔導課的學習。除參與學校組織學習外，平常自己自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍不夠。二是學習的深度缺乏。沒有在理論討論上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，仔細坐下來討論原著少。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。2、專業業務學問滿足于現狀，繼續學習不夠主動主動，新的業務學問和業務能力把握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。教師要能長期勝任教學工作，就要不斷的學習新的學問，才能在課堂的教學活動中不斷的給學生提供新學問，才能提起學生的學習興
趣，而我在這方面做得不夠。具體表現為：一是鉆研業務學問存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務學問方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對進展中存在的問題認識不夠精確。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、缺乏創新精神，科研能力有待進一步加強具體表現為：最近幾年，沒有新的論文發表，工作總結都按老套路，應付了事的心理比較嚴重。工作中缺少探究創新，多了些因循守舊，按部就班，實際工作只限于聽領導的支配，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創新思路。科研能力還有很大提升空間。4、關懷學生，與學生聯系深度和廣度都不夠作為思政教師，應當將課上教育與課下教育相結合，廣泛深入的了解學生，準時了解學生的思想、心理及學習狀況，有針對性的實行科學的措施幫助學生走出迷茫和困惑，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。而我自己在這方面還有許多欠缺，目前僅僅停留在與少數學生結對子，對學生了解的不夠深入，聯系的范圍不夠寬敞。二、整改措施和今后努力的方向通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的缺乏，要根據要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。1、加強理論學習，不斷提高業務素養
提高政治理論學習的主動性與主動性，不斷的用政治理論學問指導自己的工作。"學海無涯，教無止境'，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要主動學習，不斷提升自己的業務能力。有機會肯定主動技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。
2、主動參與學校組織的教學、教研工作作為一名青年骨干教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導年輕教師進行教學討論。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學"五仔細'。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合本班的實際，敏捷上好每一堂課。另外，授課后依據得失準時寫些教后感、教學反思。同時，我還主動和領導同事溝通溝通學習。3、勇于探究，提升科研能力科研來源于教學，服務于教學。今后，我會主動參加省校級科研立項課題，勇于思索，擅長向兄弟院校學習，向同行專家學者學習，學習他們勝利的閱歷，學習他們刻苦鉆研的精神，自己仔細研讀專業期刊雜志，注重點滴積累，不斷提升自己的科研能力，為開創有特色的教學模式作出奉獻。4、深入學生中去，切實發揮思政的實效性我會借助學院黨支部與學生結對子的有利時機，主動開拓新渠道新方法與學生溝通溝通，深入了解學生，走進學生，深入班級、宿舍，與輔導員老師、專業教師、學生長效的聯系機制。
總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會時時事事到處用高標準、嚴要求對比自己，使自己在各方面的綜合素養，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。'前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業。
教師個人對比檢查材料二篇精選"學高為師，身正為范'，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!作為一名黨員，要常常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活看法，查找自己存在的主要問題、思想根源，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。一、自己存在的一些問題：1、學習上還不夠，一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。二是學問面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律學問，科學文化學問鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得學問面不夠廣。2、開展批判與自我批判做得還不夠。對有不良習慣的學生批判的多，對同事打不開情面，怕損害同志間感情，不利于工作的順利開展。3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。
4、在工作創新上。對待困難有畏難心情，滿足于叫干啥就干啥，主動主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強。在平常工作中，我只顧自己工作，而不顧與人溝通溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。
二、存在上述問題的根源：以上缺點，其實是對自己要求不嚴格的結果。應當說，我是滿腔熱情地投入工作的，也始終對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的，只要有肯定的政治理論功底和文化素養就行了，其他方面的學問多少知道點就可以過得去，放松了自己學問面的拓寬，文化素養的提高。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學習的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力缺乏，產生一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想。三、整改措施和今后努力方向：人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人的確是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。具體如下：一是要加強學習，特殊是系統性政治理論學習，樹立遠大目標，堅決社會主義信念，努力提高自身素養，提高工作水平和能力，爭當模范黨員。二是要嚴格要求自己，嚴峻約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力轉變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永久保持自
篇四：老師們寫的對照檢查材料
教師個人對照檢查材料3篇（篇三）
通過認真學習，我更清楚地認識了什么是師德師風？師德，就是指教師的職業道德，是作為教書育人為人師表的教師才有的區別于一般民眾的特有的道德情操和精神品質，師風是指教師為人處世待人接物的風格及在教育教學活動過程中所體現出來的精神風貌，也就是說作為教師除要具有一般民眾應具有的最起碼的道德品質和精神風貌外，而且還應該具有履行教師職業所必需的優良品質和作風，是對教師精神層面上的、內在的、思想品德上的更高更深層次的要求，換句話說，鑒于教師身份的特殊性，對教師的道德規范的要求要比對一般普通民眾的要求要高得多，教師要成為道德的楷模，行為的高標，要“言為士則，行為世范”，要從教師的身上體現和折射出時代高尚道德的風采和光芒,教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣,教師被稱為“人類靈魂的工程師”，教師這一職業被稱為“太陽底下最光輝的職業”。鑒于對以上的了解和認識，現自我剖析如下：
一、存在的問題1、重視書本知識教學，做人方面教育較少。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。但每天忙于教授知識，與學生的談心較少，對學生的家庭思想等情況了解少。對學生中出現的不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。知識能力提不高，思想工作不到位，讓我心中暗生焦急。
2、在平時的工作中稍微缺乏耐心。小學生活潑好動，自我約束能力較差，大部分小學生作業速度慢，甚至有些學生喜歡拖欠作業，還屢教不改，遇上這種情況我內心就很焦躁，有時會免不了大聲斥責，還認為是對學生負責。這樣不僅嚇到了學生，還有損教師形象。今后在工作中一定嚴格要求自己，做一個有耐心，又細心的老師。
3、安于現狀，容易滿足。我發現自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，沒有找準比較對象，安于現狀，進取力度不大。通過深入學習，我發現這是極不好的，沒有了進取心，就會被時代淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流，為了順應潮流，我不斷向周圍的老師學習，學習他們的好的教學經驗、好的教學方法。
4、在教學工作方面，總是猶豫、遲疑不前，不敢于創新。新課改要求學生在學習過程中“自主學習，合作探究”，但我有時會牽著學生的鼻子走，沒有真正做到放手。在今后的教學中，讓學生真正成為課堂的主人。
二、整改措施1、我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，時時處處嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業的工作。2、嚴格遵循新課改教學方法，課堂上落實好自主學習、合作探究等學習環節，讓學生真正成為課堂的主人。3、在教學過程中，對學生的學習過程和學習結果及時進行評價。4、做好學生的思想工作，在學習上、生活上多關心，讓學生更多感受到老師的關愛，從而喜歡學習，樂于學習。
5、積極配合其他教師的教學，與同事間相互尊重、相互學習、團結合作，加強與家長的聯系。
在今后的工作中我決心，加強學習，切實提高思想和工作水平；從嚴治教，進行教學上的改革，努力教育好學生；同時要振奮精神，以最佳的精神狀態投身于教育事業。（篇四）轉眼間在平平常常、忙忙碌碌中，我度過了一個學年。回顧這一學年的工作，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁、復雜，我始終沒有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學生。通過對《中小學教師職業道德規范》的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容更加熟悉。現結合自己一年來在教書育人以及工作方面存在的種種問題，進行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教書育人中存在的問題：1、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。
2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。3、專業理論知識還不夠豐富。在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極各位教師探討相關的問題。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來4.家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。但由于剛任教不熟悉環境，所以與學生家長聯系相對減少；另外，在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，過于嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
二、存在問題的原因：1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低2、對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。三、整改的措施：教學的關鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質的學生首先要有高素質的教師。1、加強學習，不斷提高思想業務素質“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好準備。2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我將把所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教
篇五：老師們寫的對照檢查材料
教師個人對照檢查材料三篇精選
作為一名教師黨員，我們很有必要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。
一、存在的問題
1、政治理論學習不積極、不到位，運用理論去指導實際工作太少。
2、專業業務知識滿足于現狀，繼續學習不夠積極主動，新的業務知識和業務能力掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
教師要能長期勝任教學工作，就要不斷的學習新的知識，才能在課堂的教學活動中不斷的給學生提供新知識，才能提起學生的學習興趣，而我在這方面做得不夠。具體表現為：一是鉆研業務知識存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本(:教師個人對照檢查材料三篇精選)。
3、缺乏創新精神，科研能力有待進一步加強
具體表現為：最近幾年，沒有新的發表，工作總結都按老套路，應付了事的心理比較嚴重。工作中缺少探索創新，多了些因循守舊，按部就班，實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創新思路。科研能力還有很大提升空間。
二、整改措施和今后努力的方向
通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
1、加強理論學習，不斷提高業務素質
提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、積極參加學校組織的教學、教研工作
作為一名青年骨干教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫，還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還積極和領導同事溝通交流學習。
3、勇于探索，提升科研能力
4、深入學生中去，切實發揮思政的實效性
總之，作為教師已明確了自己肩負的責任。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業。
教師個人對照檢查材料二篇精選
“學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任!作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。
一、自己存在的一些問題：
1、學習上還不夠，一是理論學習還不夠系統，主動擠時間學習不夠。二是知識面不夠廣。政治理論方面的內容看得多，法律知識，科學文化知識鉆研得少，教科研工作探究的不夠，結果使得知識面不夠廣。
2、開展批評與自我批評做得還不夠(:教師個人對照檢查材料三篇精選)。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。
3、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，雖然能按時完成工作任務，但標尺定的不夠高。
4、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識和創造性的開展工作。
5、溝通能力不是很強。在平時工作中，我只顧自己工作，而不顧與人交流溝通，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。
二、存在上述問題的根源：
以上缺點，其實是對自己要求不嚴格的結果。應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作很負責的。但在思想上認為自己是從事辦公室工作的，只要有一定的政治理論功底和文化素養就行了，其他方面的知識多少知道點就可以過得去，放松了自己知識面的拓寬，文化素養的提高。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，也是放松自己學習的后果。由于對自己壓力不夠，從而動力不足，產生一種浮躁心理、急躁心態、急于求成的思想。
三、整改措施和今后努力方向：人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。具體如下：
一是要加強學習，特別是系統性政治理論學習，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力提高自身素質，提高工作水平和能力，爭當模范黨員。
二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點。
三是要立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強專業知識的學習，積極參加教育改革;既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到專與博相結合，“求知”與”修身”共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。
四是加強溝通，理順關系，為做好辦公室工作打好基礎。
總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態，恪盡職守，奮發有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。
一、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1.面對學院教學發展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現出依賴性，依賴學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。
(二)官僚主義方面
1.重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師;參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。
2.服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。
(三)享樂主義方面
1.面對學院發展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣;面對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
(四)奢靡之風方面
1.對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
二、產生問題的原因分析
在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，通過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫助，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：
1.對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深入;學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。
2.群眾路線認識不深，重視學科建設、專業建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業學習的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
篇六：老師們寫的對照檢查材料
2022年教師個人對照檢查材料（五篇）
2022年教師個人對照檢查材料篇一為進一步推進教師職業道德和個人品德建設，切實解決目前師德方面存在
的問題，我校深入開展“修身正德篤學育人”大討論活動。通過學習有關文件規定，我對“修身正德·篤學育人”的深遠意義，有了深刻的理解。同時，我也發現自己身上尚有許多缺點、不足之外，距一個優秀的教師，特別是共產黨員教師還有很大的差距，結合自身作為一個教師的經歷，做以下自查：
一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》和《仙桃市中小學教師行為規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。二、教育教學方面在平時的教學工作中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。三、為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。四、團結協作方面在工作中，我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學方式方法，改革課程教學，推進素質教育。經自查自糾認為還存在不足之處，主要表現在：
1.教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
2.業務水平有待提高，本人雖愿意學習，但總覺得年紀比較大了，身體也不是太好，學習不夠扎實，有時候干脆不學，這樣導致知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3.教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，認為教學任務重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：1.按照學校的要求，積極參加師德師風的培訓活動，認真學習教育教學理論，認真學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為規范》以及身邊的先進的人和事，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。2.加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法，提高教育教學質量。3.加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。總之，為了教育事業的發展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的。教師形象，提升自己的師德素養，提升自己的教學水平，為人民的教育事業再作貢獻。教師個人反省自查報告
分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、我在教書育人中存在的問題：1、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己
的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。
2、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。3、專業理論知識還不夠豐富。在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極各位教師探討
篇七：老師們寫的對照檢查材料
教師個人對照檢查材料(一)
根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，用心投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省____關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。
作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。透過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。
一、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1.應對學院教學發展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。
2.在困境面前，缺乏調查，重視教師用心性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還必須程度地表現出依靠性，依
靠學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。
3.繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。
(二)官僚主義方面
1.重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，個性是跟專任教師;參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。
2.服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的狀況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。
(三)享樂主義方面
1.應對學院發展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣;應對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。
(四)奢靡之風方面
____對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。
二、產生問題的原因分析
在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依靠，困難面前依靠黨政一把手，職責面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，透過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫忙，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：
____對政治理論和教育、管理理論的學習不系統不深入;學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。
2.群眾路線認識不深，重視學科建設、專業建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。
3.因為剛走上新的崗位，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業學習的耐心和意志力。
4.新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺乏艱苦奮斗的精神。
教師個人對照檢查材料(二)
我校是第二批開展黨的群眾路線教育實踐活動的單位，透過聽活動動員會領
導的講話、專家學者給我們進行了專題學習輔導以及自己上網查找相關文件資料學習，我對群眾路線有了更加深刻的領悟，使我受益匪淺。
作為一名教師黨員，我們很有必要透過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。
一、存在的問題
1、政治理論學習不用心、不到位，運用理論去指導實際工作太少。
具體表現為：一是政治理論學習自覺主動抽時間去學習很少，一般都是透過學校黨支部組織各種專題輔導課的學習。除參加學校組織學習外，平時自己自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍不夠。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少。三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用理論的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體潛力。
2、專業業務知識滿足于現狀，繼續學習不夠用心主動，新的業務知識和業務潛力掌握得不深不全，工作業務潛力有待進一步加強。
教師要能長期勝任教學工作，就要不斷的學習新的知識，才能在課堂的教學活動中不斷的給學生帶給新知識，才能提起學生的學習興趣，而我在這方面做得不夠。具體表現為：一是鉆研業務知識存在時緊時松的現象，造成學習的資料不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠
精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、缺乏創新精神，科研潛力有待進一步加強
具體表現為：最近幾年，沒有新的論文發表，工作總結都按老套路，應付了事的心理比較嚴重。工作中缺少探索創新，多了些因循守舊，按部就班，實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有開拓出自己的工作創新思路。科研潛力還有很大提升空間。
4、關心學生，與學生聯系深度和廣度都不夠
作為思政教師，就應將課上教育與課下教育相結合，廣泛深入的了解學生，及時了解學生的思想、心理及學習狀況，有針對性的采取科學的措施幫忙學生走出迷茫和困惑，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。而我自己在這方面還有很多欠缺，目前僅僅停留在與少數學生結對子，對學生了解的不夠深入，聯系的范圍不夠寬闊。
篇八：老師們寫的對照檢查材料
在教學工作中缺少與學生的溝通教學內容多是一個方面另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠教學就是在為學生服務如果沒有與學生的溝通怎么知道自己的教學效果怎么了解學生的渴求怎么能夠提高自己的教學水平那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起所以為了自己教學水平的提高心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨想學生之所想送學生之所需
教師對照檢查材料3篇
作為教師，做一個對照檢查，本文是教師對照檢查的材料，僅供參考。
教師對照檢查材料一：按照學校的要求，我認真研讀了教育實踐活動的規定文件和學習材料，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對照自己各方面，現就自身存在的問題、具體表現等方面做一深刻剖析。一、存在的問題1、政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性，抓得不夠緊。2、在工作中還不夠細致，有時也存在應付。3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。4、工作中缺乏創新精神。5、安于現狀，不能與時俱進，缺少拼搏精神。二、存在問題的原因1、在政治理論學習方面，主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師，只按照領導的任務去完成就好了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高。思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。2、工作中不夠細致，其實也是不夠負責的表現。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進心。3、在新課標實施中雖然在動一些嘗試，但沒有大膽實施，更沒有把它當作課題來實施，而是一種突發的念頭，這對理念的轉變是不夠的，對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試，更沒有用文字的形式記下來，讓大家來討論和維護，總認為失敗了會被人譏笑，何苦呢。4、在教學上似乎有些想法，卻沒有嘗試，且總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事，領導叫我做，把它做好就行了，其實主人
翁精神不夠，把自己打扮成一個局外人。5、安于現狀似乎成了常理，人家也可以理解，自己也應該識相，
最好把工作做得在中間位次，好了已經不可能，差了還感難為情，想混同于普通教師，其結果肯定會差，其實有悖于教師的師德師風。
三、整改措施1、加強理論學習，做到廣泛學習、深入學習，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作一定要給自己定規矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，努力把自己所教的班級教好，使學校放心，家長滿意，當學生的后勤兵，全心全意為學生服務，做一個辛勤的園丁。3、認真探究新課標，努力鉆研專業知識，提高業務能力，積極參加區里組織的公開課、優質課比賽，積累經驗，感受教育的另一方天空。4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發，從實事求是出發，從學校發展出發，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。5、發揚與時俱進的精神，有一份光發一份熱，決不按于現狀，給自己設定目標，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。總之，通過這次的教育活動，我要努力使自己成為一名優秀的教師，時時處處用高標準、嚴格要求自己，勇往直前，為教育事業而無私奉獻,努力奮斗。教師對照檢查材料二：按照學校的安排部署，學習活動進入了分析自查階段。這兩天我對自己近年來的工作情況進行了認真回顧和思考，結合這次活動中的體會和收獲，對教學等方面存在的問題進行了認真反思。作為一名教師，我本著嚴謹求實的態度，對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析，現總結如下：
一﹑存在的主要問題1.教育理論學習不夠透徹。很多東西只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策﹑教育方法持觀望的態度.其根源在于本人主觀上不思進取,客觀上理論修養不夠.2.教研力度不夠。多年來擔任數學教學任務,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,很少寫教研論文;只做井底之蛙。究其原因,教學任務重,時間少,寫作水平低,不善于積累.3.很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐。雖然學校給每位老師配備了筆記本電腦，可我總以電腦太重，攜帶不方便為由很少上多媒體課。總是幻想要是教室里有電腦就好了.這個有現實條件的限制,但絕大部分是個人因素.4.與家長溝通不多。作為一名教師，與學生的交流雖然不少，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決.主要原因是與家長交流的少.對學生的成長環境﹑生活環境了解不夠。二﹑存在問題的原因1.沒有樹立終身學習的觀念。輕視教育理論學習、不注重教育方式方法。放松了對教育理論和本職業務知識的學習。2.工作指導思想上還存在一定偏差。到學校工作后，總感到只要認真完成領導和上級交待的任務就行了，無需更多的標新立異、創新發展。正是由于存在著這樣一種認識上的偏差，因而工作上有時缺乏主動性和創造性。3.有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。三、今后努力的方向1.加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不能遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到業務過硬。2.愛崗敬業教書育人。時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來
指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，不斷積累教學經驗。
3.開拓創新，提高教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生之所想、急家長之所急，全心全意做好各項教學工作.
總之，我作為一名教師要隨時注意自己的思想作風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的好教師。我將在自查反思中使自己不斷進步，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
教師對照檢查材料三：這次黨的群眾路線教育實踐活動主要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。作為一名教師黨員，我們有必要通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風精神開展批評和自我批評，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。下面是我的個人對照檢查材料，請監督批評指正。一、遵守黨的政治紀律和落實中央八項規定精神情況：1、遵守黨的政治紀律情況：一是政治鑒別力不夠強。對家人、親友和身邊工作人員在大是大非問題上的模糊觀念、錯誤言行不教育、不說服、不糾正。對反動本質、丑惡嘴臉、罪惡行徑認識不清。二自身理論學習不夠。學習原著較少、采取“實用主義”進行學習;以及黨員先鋒模范作用發揮還不夠，創新能力有待加強等問題。2、落實中央八項規定精神情況：主要表現在，一是宗旨意識不夠強。坐辦公室時間多，深入基層搞調研較少。有時面對問題缺乏熱情和耐心，沒有冷靜思考和換位思維。工作還不夠扎實，在吃苦耐勞、艱苦奮斗上還有提升空間;特別是思想深處還摻有私心雜念等;二是對自己要求還有不嚴格之處，如辦公時沒有做到勤儉節約，存在浪費現象;對部分家長的轉學要求，有“老好人”、怕得罪人思想，存在把關不嚴格現象。需要說明的幾個問題：一是沒有配專車。二是辦公用房無超標，6個人用一間。三是沒有配備秘書或身邊工作人員，沒有收受會員卡，
沒有出入私人會所。本人鄭重承諾：不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡二、“四風”方面存在的突出問題(一)形式主義方面1、深入基層不夠。主要表現在：自認為已經了解基層單位工作，
對基層教師的呼聲和意見掌握了解不全面。如下村校只是走馬觀花，很少真正地深入到基層與廣大師生開展談心交流，脫離實際、脫離群眾的問題。
2、落實工作不實。主要表現在：有時滿足于以會議落實會議，以文件落實文件，重傳達部署，輕督導落實。如：在進行學籍管理工作中，多次開會進行部署，反復傳達上級機關要求，但沒有采取針對性措施進行跟進督導，造成該項工作效果不明顯。
3、熱衷檢查評比。主要表現在：為了顯示部門權威，安排沒有實質意義的工作和活動。如每學期多次下校檢查評比，給基層學校增加額外負擔。
(二)官僚主義方面1、部門利益至上。主要表現在對工作的整體把握上有時存在站位不高的問題，處理問題習慣于從自身的角度、部門的利益來思考問題，在工作中、行動上、內心深處沒有把服務、方便群眾和辦事群眾放在首位，存在一定的“部門利益至上”的思想和本位思想。如：總是要讓孩子在在本鎮就學，沒能考考慮家長的實際情況。2、愛找客觀原因。主要表現在：接到工作任務時，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到更好。如：一些時間緊、任務重、壓力大的工作，總愛去找客觀原因，影響工作效果。3、衙門作風嚴重。主要表現在：辦事拖拉、推諉扯皮。如：遇事“踢皮球”，不作為、慢作為，渾渾噩噩混日子。(三)享樂主義方面1、滿于現狀。主要表現在：在工作中，總覺得從事了較長時間的教學工作，積累了一定的工作經驗和做法，滿足于現狀。如：想問題，辦事情憑經驗、按慣例，對自己的要求不高，不求過得硬，只求過得
去。2、精神懈怠。主要表現在：隨著年齡的增長，見的事也多了，對
一些不正之風和不良習氣，有時覺得習以為常、司空見慣，瞻前顧后，怕得罪人。如：對自己身邊公款宴請、公物私用等現象習以為常，視而不見。
3、不思進取。主要表現在：工作只求過得去、不求過得硬。如：課堂接聽電話現象。
(四)奢糜之風方面1、只講好用的。主要表現在：自己在辦公、辦事等一些工作的落實上，存在著放寬標準的問題。如：在材料印刷上，存在“有好的就不用差的”的思想，這些都客觀上加大了費用支出，造成不必要浪費。再比如，在購臵辦公用品時，自己總希望購買好的。這些看似小事，但反映出自己還是平時艱苦樸素的工作作風不夠扎實。2、有浪費現象。如：在下班或外出時未隨手關燈、關電腦，導致浪費現象比較嚴重。3、不注意形象。如：有時穿衣著服飾不規范，影響教師形象。三、產生問題的原因分析上述幾個方面查擺的突出問題，關乎個人思想、工作、生活、作風，更關乎理想信念、宗旨意識、黨性修養、組織紀律、政治紀律，如果不深挖問題產生的原因，不準確分析問題產生的緣由，所查擺的問題就只是紙上談兵，成了假大空，就不能達到教育實踐活動的預期目的。通過深查細找，我認為，之所以在自己身上存在這樣那樣一些問題，主要有以下幾個方面原因。一是理想信念方面。政治理論學習不夠深入系統，在學習上，憑興趣、憑愛好、憑需要被動接受學習，主動學習意識不夠，對一些政治理論學習，滿足于記住幾句論斷、幾處關鍵，缺乏系統深入的學習和思考。特別是對中國特色社會主義理論體系，理論與實踐結合的不緊密，不能很好的用馬列主義的立場和觀點思考問題、分析問題，用科學的理論指導推動工作尚有不足。二是宗旨意識方面。宗旨觀念有所淡化，對黨的群眾路線認識不
深不透，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的意識。自己過于注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎么知道自己的教學效果，怎么了解學生的渴求，怎么能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。
三是黨性修養方面。平時不注重黨性鍛煉，黨員意識淡化，對自己的標準不高、要求不嚴。所以，導致對“四風”問題的嚴重性、危害性認識不足，對自身存在的一些苗頭性、傾向性的問題及時發現、糾正不到位，行為上表現出怕苦怕累，畏難懈怠，追求舒適享受。
四是政治紀律方面。政治紀律觀念弱化，堅持原則性一貫性不強，對關乎黨、關乎國家的大是大非問題能夠重視，在對自己或身邊一些不太嚴重的小問題卻沒有膽氣和魄力抵制，甚至見怪不怪，放任自流，缺乏防微杜漸的思想意識。
五是廉潔自律方面。對自身要求不嚴，在工作的方式方法、履職盡責方面放松了對自己的要求，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。工作有時按照舊標準、老要求，降低了自我要求，總認為不出問題就可以了，導致自身表率作用不高。
四、今后的努力方向和改進措施(1)強化學習，提升修養。要通過持之以恒的理論學習提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，提高自己的政治素質、業務能力和道德水平，以理論上的清醒來保持政治上的堅定。做到深入不膚淺，實際不空談，切實提高思想理論水平。自覺加強黨性修養，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，發揚艱苦奮斗的優良傳統，埋頭苦
干，扎實工作，深入基層，求真務實，樂于吃苦，甘于奉獻，廉潔自律，率先垂范。在權力面前不放縱，在美色面前不動心，在金錢面前不移志。
(2)解放思想、求真務實。在科學發展觀的指導下，創新工作理念、工作手段和工作機制，不斷總結和完善工作經驗，認真貫徹和落實上級決策和部署，嚴格執行各項規章制度，不斷開創工作新局面。作為一名教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時，要積極和領導同事溝通交流學習。(3)反腐倡廉，反對享樂。要常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心。說實話，辦實事，廉潔奉公，帶頭自覺抵制各種不正之風。認認真真做事，堂堂正正做人，努力做一名光明磊落、清正廉潔、勇于開拓、勇于擔當的黨員。(4)擺查問題、落實整改。要在這次黨的群眾路線教育實踐活動中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實整改三個環節，通過群眾提、自己找、上級點，繼續深挖自己身上存在的“四風”突出問題，深入剖析問題產生根源。以上對照檢查中不到位，不深深刻的地方，懇請各位領導、和同志們給我提出寶貴的意見和幫助，我虛心接受，認真整改提高。
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