2023學生寒假社會調查報告1　　一．調查背景與概況　　1．調查對象：大學生　　2．調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔　　3．調查內容：大學生對寒假生活的安排　　二．調查內容及結論　　寒假，對于很下面是小編為大家整理的學生寒假社會調查報告100篇,供大家參考。

2022學生寒假社會調查報告1

　　一．調查背景與概況

　　1．調查對象：大學生

　　2．調查方式：實地走訪為主，參考資料為輔

　　3．調查內容：大學生對寒假生活的安排

　　二．調查內容及結論

　　寒假，對于很多學生來說是一個放松身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什么，做點什么應該是我們當代大學生所考慮的。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。

　　通過調查了解到當代大學生寒假生活分為四類：

　　一、參加社會實踐兼職打工。

　　二、埋頭苦學，參加各類培訓班。

　　三、出行旅游度假觀光。

　　四、在家“無聊”一族。

　　社會實踐兼職打工埋頭苦讀繼續深造

　　寒假，成為一些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，寒假報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。還有不少大學生趁寒假報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經與時代不相吻合，寒假是一個充電的好機會，也是一個了解社會的良機。

　　外出旅游飽覽風光

　　大學生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

　　“無聊”一族昏昏度日

　　有些大學生雖然在放假前已經制定了周密的寒假計劃，但是回到家后睡覺、看電視、上網、看小說卻成了部分大學生在假期的主要活動，沒有寒假盼寒假，寒假到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。

　　通過對寒假生活的社會調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代大學生積極向上的風貌，同時也感悟到大學生們獨特的思想意識和價值取向。寒假成為很多大學生學習的新陣地，是大學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。總之，大部分大學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的寒假。

2022學生寒假社會調查報告2

　　調查地點：

　　溫溪菜場和周邊商店，街道

　　調查內容：

　　部分食品價格

　　調查方式：

　　詢問，采訪，親身體驗。

　　前言：

　　當前，正是春節前期間，各部門也在歡渡春節。有人說：“這一年的辛勞賺來的錢，正是為了歡渡春節。”所以也就是說這是一年中花錢最多的一次節慶。于是趁勢我也走訪了溫溪菜場和周邊商店，當了回顧客，去親身體驗春節消費的感受。

　　近距離體驗

　　下午，我隨著人流進入了喧鬧的溫溪菜場，發現各種商品市場價格多少都有增加……

　　詳細列表如下：（單位：元）

　　小白菜雞毛菜花菜豬肉色拉油餛飩粉干

　　現價2．532．58．5441．5

　　漲幅66．7%50%25%54．5%33．3%60%50%

　　關于快餐店的調查報告

　　我發現，現在的快餐店不僅僅是小朋友喜歡光顧，連大人也喜歡光顧。但快餐店又很多，到底哪家快餐店最好呢？這可是小朋友最關心的問題了。于是，我對三家比較有名的快餐店進行一次調查。

　　調查對象：

　　瑪利瑯快餐店肯德基人民店麥當勞快餐店

　　調查時間：

　　**年1月16日

　　調查結果：

　　第1站：瑪利瑯快餐店

　　時間：中午

　　店里情況：比較清閑

　　調查桌數：五桌

　　衛生環境服務態度食物味道點餐速度

　　五桌滿意四桌滿意

　　一桌一般一桌滿意

　　三桌不滿意

　　一桌一般一桌滿意

　　二桌不滿意

　　二桌一般一分鐘不到買到快餐

　　第2站：肯德基人民店

　　時間：中午

　　店里情況：非常忙

　　調查桌數：五桌

　　衛生環境服務態度食物味道點餐速度

　　五桌滿意二桌滿意

　　二桌太差

　　一桌一般一桌滿意

　　四桌不滿意

　　四桌滿意

　　一桌一般二分鐘不到買到快餐

　　第3站：麥當勞快餐店

　　時間：中午

　　店里情況：生意一般

　　調查桌數：五桌

　　衛生環境服務態度食物味道點餐速度

　　五桌滿意三桌滿意

　　一桌一般二桌滿意

　　二桌一般

　　一桌太差三桌滿意

　　二桌一般一分鐘買到快餐

　　從以上的統計表上，不難看出三家快餐店的衛生情況令人十分滿意，點餐速度也比較快。肯德基生意比較好，原因是味道比較符合口味，但態度由于太忙的原因不十分理想，二環境也由于人多太吵不理想。

　　瑪利瑯由于生意不好，所以很情景，環境就覺的好了，但態度和味道都不能讓人接受。

　　麥當勞的生意一般，味道不錯，環境也還可以。

　　建議：通過這次調查我給大家提幾點建議：

　　1、選擇環境好就去瑪利瑯。

　　2、選擇口味好就去肯德基。

　　3、選擇方方面面都不錯就去麥當勞。

2022學生寒假社會調查報告100篇擴展閱讀

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展1）

——2022大學生寒假社會調查報告100篇

2022大學生寒假社會調查報告1

　　良好的師生是培養高素質人才的基礎，是提高高校教學質量的重要保障，是當代和諧校園建設不可或缺的條件。然而，隨著經濟社會的發展，新時期高校師生面臨著嚴峻的挑戰，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現，這使其再次成為一個新的焦點。為此，江南大學外國語學院就“大學生視點——高校師生交往狀況”對當代在校學生展開了廣泛而深刻的社會調查。調查結果如下：

　　一、高校師生交往狀況分析及其特點

　　社會主義建設新時期，高等院校學生已不再處于被動的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優勢，“師道尊嚴”的傳統亦漸漸淡去，“學生沒了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說明了高校師生已走向冷漠化。從問卷調查分析：當代高校師生關系呈現如下特點：

　　1、師生交往少，關系逐漸冷漠化。調查結果顯示，95%的大學生贊同高校師生已漸行漸遠的觀點，與此同時，90%的學生認為當前師生交往存在冷漠化，功利化的特點，更有甚者，主張師生間沒有必要交往的同學比例高達6%。師生除教學交流外，各自行色匆匆，哪怕見面很多人也會因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學生相隔一個講臺，也似乎隔了一個鴻溝，他們僅僅是認識的人，而不是親密的人。

　　2、師生感情溝通渠道減少，感情交流動力減弱。根據調查問卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學生占到85%，70%的學生與專業老師接觸最。而除上課，80%的學生課后與老師的接觸幾乎為0。87%的學生只會在受到懲罰或者是遇到學習上的困難時才會主動和老師交流。這說明當前的師生關系越來越趨向于單一化，從某種程度來講，就是一種純粹的工作關系。

　　3、師生互信程度低，學生偏于消極逆反。大部分學生對大學老師的期待比較高，調查結果顯示，一半以上的學生希望和老師在課堂上是師生，*時是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴”的傳統束縛中解脫，向亦師亦友型的關系轉變。他們心目中理想的老師是有“淵博學識，文雅舉止，幽默風趣，人格高尚，熱愛學生，尊重學生”等諸多素質的，有的同學在未進大學前就為自己勾勒了心中理想的大學，心中理想的大學老師。然而，理想與現實的差距，對象牙塔過多的憧憬與設計，與學生心目中的“理想王國”、“自由國度”叛若鴻溝，大學生們往往因此產生過多的消極逆反情緒。

　　二、高校師生關系緊張的原因

　　高校師生關系中的工作、心理、個人、道德關系有融洽的一面，又有矛盾沖突的一面。近年來，由于受市場經濟的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關系間的矛盾、沖突頻頻發生，隨著社會主義現代化建設的不斷發展，和諧的高校校園的創建已成為和諧社會建設中的一項舉足輕重的任務。為此，新時期，要促進人與自然的和諧共處，也要引導高校師生關系和諧發展。經初步統計分析，目前，引起師生關系緊張的因素主要有如下幾點：

　　1、師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學任務的繁瑣，教師對學生的了解和學生對教師的了解，已在時間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師，流水似輪轉的學生，師生之間相互認識、相互溝通的機會是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制，教師因上大課到學期末也叫不上學生的名字，更談不上了解學生的家庭、學習、思想、智力與個性等；二是收取高額學費使人情味淡化；三是學生的實用觀念和功利性強，四是教師過重的教學工作和科研任務，出現教師職業情感冷漠，師生間溝通有障礙。常言說：“知己知彼，百戰不殆”。師生雙方只有彼此充分認識和理解，才能實施有效教育與教學活動。

　　2、當代大學生自我意識的覺醒和獨立個性的發展。對于一個人來說，上大學不僅是年齡的增長，更是對其地位的肯定。在大學生的眼中，老師的地位也隨著時代的發展而悄悄發生了變化，大學生已經消除了中小學時對老師的依附，敬畏的心理，是師生關系也從而變得疏遠。

　　3、學生對老師的期望值與老師的知識儲備和人格魅力的差距。大學生對高校老師的期望值普遍偏高，但“金無足赤，人無完人”，老師畢竟不都是學生心中理想的神話，老師的.知識儲備，人格素養畢竟有所缺陷。

　　三。改善師生關系的措施

　　實踐證明，良好的高校師生關系是營造民主、*等的大學氛圍的基礎，有利于樹立良好的學風，教風，引導學生“親其師，信其道”，形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，對高校學生創造力的發揮更有不可估量的作用。因此，加強和改善高校師生關系是當前高校發展過程中亟待解決的問題。為此，我們有如下建議：

　　（一）、學校方面

　　1、學校要全面樹立學生主體觀，做好育人工作。教育部部長周濟曾指出，教育要以育人為本，以學生為主體，從根本上調動學生的學習積極性。教育教學本質上是學生在教師指導下構建自身素質結構的一種特殊的培養人的社會實踐活動，知識最終是學生自己學會的，做人最終要學生自己去做，問題最終要學生自己去處理，這就決定了學生在學校的主體地位。因此，全面的學生觀要以學生為本，把立足點放到學生全面發展的軌道上，做好改善師生關系的各項工作。

　　2、為師生交流創造*臺。學校要利用多種途徑，開展形式多樣的文體與實踐活動，如暑期社會實踐活動、論文報告會、創業大賽等，使學生在活動中學會自我管理、自我教育和服務，學校要求教師盡可能地參加學生活動，如設立實踐指導教師，師生同臺演出，教師下學生寢室了解生活、思想現狀，及時解決困惑，增加交往頻率，使師生關系在和諧、團結、共勉的氛圍得到升華。

　　3、加強校園心理咨詢和治療工作。心理障礙和心理疾病有引發某些重大事故和案件的危險，加強校園心理咨詢和治療的工作意義重大，勢在必行。事實上，不只是大學生中不少人有心理問題，存在人際交往障礙，就連高校教師中的一些人也存在某些心理疾病。這是一個不容回避的問題。學校、老師和學生都要正確認識師生中存在的心理疾病，重視心理治療的作用。要形成校園和師生個人對心理咨詢與治療的認同氛圍，使當事人主動接受心理治療，消除危害良好的人際關系的心理因素，促進師生關系的和諧發展。

　　（二）教師方面

　　1、增強教師自身的人格魅力。大教育家夸美紐斯說過：“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”，所謂的榜樣源自教師的人格魅力，而教師的人格魅力包含了教師淵博的學識和教書育人的能力，它是吸引學生力量的主要源泉。教師是對學生身心發展施加特殊影響的人，這必然要求教師在人格、品行等方面具有更強的吸引力、影響力和權威性。教師要真正成為一名充滿人格魅力的人師。通過自身對事業的忠誠和執著的追求，通過對學生的信任和寬容，善于挖掘學生的情商，用善良和慈愛溫暖著每一位學生，這些優良品質會使學生的性格受到各方面良好的影響，也有利于學生健康心理的形成，易于營造和諧融洽的師生關系氛圍。

　　2、創建*等的、使學生敢于質疑的教學氛圍。*同志為此提出：“每一個學校都要保護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚知識、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境”。因此，要建立一種師生間的合作伙伴關系，表現在課堂上就是教師要與學生推心置腹地交流學習體會，歡迎學生在課堂上的直面挑戰，滿懷熱情地培養學生的質疑精神，并引導多種觀點交鋒，給學生質疑的權利，激勵他們敢想、敢說、敢質疑、敢創新，點燃學生智慧的火花，使師生關系達到的境界，達到師生情感的最大優化效果。只有這樣，才能創造*等、輕松和無拘無束的良好課堂氛圍。

　　3、教師要公*、公正地對待每一位學生。美國心理學家威譜詹姆斯曾說：“人性最深刻的原則就是希望對自己加以賞識。”因此，教師在學生成績的評定、各類評優評先及學生入黨問題上要堅持公*、公正原則，客觀、全面地予以評價，讓學生體驗成功與公*，激勵學生健康成長成才，為全面、自由、個性的發展創建一個良好的和諧的氛圍，使之成為教師獲得學生信任的主渠道，同時利于*等、民主、合作的師生關系的建構，從而實現素質教育的最終目標。

　　（三）社會方面

　　隨著市場經濟體制的初步建立，大學生的社會意識加強，他們已不再滿足于僅從課堂上學到的知識，而是更希望直觀地認識社會、煅煉自己，以便更快地適應社會。于是各種社團如雨后春筍般涌現出來，兼職、打工……大學校園成為知識輸入與輸出的大系統。面對這一新形勢，再采取封閉的態度顯然是不明智的，這就給教師工作提出了挑戰。教師不僅要面向社會，而且要面向學生，建立以知識傳授為媒介，以學術追求為內容，以心理交融為基礎的良好的師生關系。同時，社會也要給予學校一定的配合，創造良好的育人環境。社會人為劃分的冷、熱門專業，對所謂的冷門專業學生造成心理壓力，使所謂的熱門專業學生盲目樂觀，使他們不能正確地認識自己，這也給師生關系帶來了困難。

　　總之，高校師生關系是一個敏感而永恒的話題，時代召喚人與自然的可持續發展，更呼吁高校師生的和諧、只有正確地引導高校師生關系，努力地營造良好的校園氛圍，積極地激發學生的創造力，才能真正為社會主義現代化作出貢獻！

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展2）

——2022大學寒假社會調查報告100篇

2022大學寒假社會調查報告1

　　報告名稱：青木關地下水調查報告

　　社會實踐調查時間：20**年11月26日

　　姓名：**

　　班級：**級師范1班

　　一、青木關基本情況

　　(一）地理位置：

　　青木關位于106°17′35′~106°19′45′e和2°47′~29°49′49′n之間，在地理單元上包括縉云山中段、川東*行嶺谷區；在行政單元上包括重慶沙坪壩區青木關鎮、鳳凰鎮，北碚區歇馬鎮。

　　（二）自然地理狀況

　　青木關地區處于縉云山背斜地帶，背斜成山，向斜成谷，多淺丘*壩，*均海拔225米，地勢北高南低，山峰與谷底的相對高差在200米—300米之間，地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區，巖溶地質環境特殊。

　　青木關地區屬于亞熱帶季風氣候，全年以溫暖濕潤的氣候為主，多云多霧。冬暖夏熱，氣溫年較差大，多年*均氣溫為16.5℃，無霜期達360天，降水豐富，多年*均降水量為1250mm，降水主要集中在夏季。流域面積達13.4*方千米。

　　青木關地區多發育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土，植被主要為亞熱帶常綠闊葉林，植被覆蓋率較高。自然資源豐富。

　　（三）人類活動狀況

　　青木關是重慶市小城鎮建設試點鎮，總人口3.5萬人，下轄兩個社區和五個村。農業主要有林業、水稻種植、以及蔬菜種植，實習過程中我們還看到了漁業。青木關鎮工業基礎雄厚，以摩托車、汽車配件為主導產業，有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出理、紡織業等企業128家，各類技術型從業人員18932人，其中在鄉鎮企業的有6000人。鎮內文化、教育、醫療、通訊、交通、供水、電力、天然氣等基礎設施齊備，功能完善，交通便捷。319國道橫貫全鎮，湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮僅10余公里，渝隧高速公路、重慶外環高速公路在青木關鎮交匯。

　　二、青木關地下水形成條件

　　青木關地區位于縉云山背斜軸部，其中發育有斷距不大的橫斷層，在須家河組砂頁巖地區的單斜山地貌，發育了一系列次成谷和匯水洼地。地區內斷層區構造裂隙多，長期受溶蝕作用，形成了良好的下河管道系統。因此地下水多沿斷層分布。該地區碳酸鹽巖分布，水熱條件利于巖溶作用的發生，巖溶地貌大量分布，易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構，質地疏松，裂隙多，利于蓄水。青木關地區全年降水豐富，利于地下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露，實習過程中，我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木關溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。（見附頁調查區簡要地質地形圖）

　　三、青木關地下水類型

　　（一）裂隙水：實習中，我們首先看到的，是一口風化裂隙水井，該裂隙水發源于縉云山背斜一翼上，存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中，水量較為穩定，但也隨降雨的變化而變化，有季節變化，夏季水量較大，冬季較小，且隨著壓力的抬升，滲透出地表。水呈酸性，離子含量較多，水質較好，當地居民有直接取水作飲用和生活用水。

　　（二）承壓水：青木關地區承壓水多有出露，溫泉水資源非常豐富，實習中主要考察遛公橋、青木關溫泉游泳池、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上。由于構造運動的發生，存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降，越下地溫越高，泉水溫度也隨之增高，在承壓作用下，便以上升泉的形式出露，形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右，并不算高，水量較大，水中含硫較多，離子豐富。

　　（三）巖溶地下水

　　青木關處于西南巖溶地區，考察地區又石灰巖分布。實習過程中，主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞，無卵石，可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍，有部分巖層可看出背斜構造。由于實習是在冬季，水量較小；據觀察，地下河曾淹沒溶洞內的河漫灘，因此判斷夏季水量較大，受大氣降水補給，水量年變化大。地下河循環較快，水質較好。

　　四、青木關地下水開發利用現狀

　　（一）利用現狀

　　青木關地下水資源非常豐富，風化裂隙水水井由于水質好，附近居民有部分取用，溫泉水利用也較廣泛，如遛公橋處，居民用溫泉水進行洗衣服等日常生活，另一處是將溫泉水引出，修建游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡，判斷附近居民也有取用地下河的水。

　　青木關地下水雖有利用，但利用得并不是很到位。比如風化裂隙水水井，曾經有人利用水質酸性的特點做豆花，現在已經沒有了，并且由于自來水的普及，除去少部分農民引水灌溉之外，風化裂隙水、地下河等已經少有人取用。溫泉水開發利用也不到位，如溫泉游泳池由于水溫不高，修建環境不好等原因，客人并不多，盈利也比較微保還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝，被污染了。

　　（二）建議

　　1、充分利用地下水資源，尤其是青木關豐富地溫泉水資源。但要注意利用的適度。

　　2、積極治理水污染，保證地下水的水質。

　　3、植樹造林，恢復植被，涵養水源。

　　4、有關部門加強對地下水開發利用形式的探索，加強對地下水利用的監測。

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展3）

——2022大學生寒假社會調查報告

2022大學生寒假社會調查報告1

　　良好的師生是培養高素質人才的基礎，是提高高校教學質量的重要保障，是當代和諧校園建設不可或缺的條件。然而，隨著經濟社會的發展，新時期高校師生面臨著嚴峻的挑戰，師生沖突等諸多不和諧的音符頻頻出現，這使其再次成為一個新的焦點。為此，江南大學外國語學院就“大學生視點——高校師生交往狀況”對當代在校學生展開了廣泛而深刻的社會調查。調查結果如下：

　　一、高校師生交往狀況分析及其特點

　　社會主義建設新時期，高等院校學生已不再處于被動的局面，而老師也逐漸失去了“聞道有先后”的優勢，“師道尊嚴”的傳統亦漸漸淡去，“學生沒了敬畏感，老師少了神圣感”，這充分說明了高校師生已走向冷漠化。從問卷調查分析：當代高校師生關系呈現如下特點：

　　1、師生交往少，關系逐漸冷漠化。調查結果顯示，95%的大學生贊同高校師生已漸行漸遠的觀點，與此同時，90%的學生認為當前師生交往存在冷漠化，功利化的特點，更有甚者，主張師生間沒有必要交往的同學比例高達6%。師生除教學交流外，各自行色匆匆，哪怕見面很多人也會因人而異地打招呼，而即使是上課，教師與學生相隔一個講臺，也似乎隔了一個鴻溝，他們僅僅是認識的人，而不是親密的人。

　　2、師生感情溝通渠道減少，感情交流動力減弱。根據調查問卷，師生交往中，傾向于短信、郵件交流的學生占到85%，70%的學生與專業老師接觸最。而除上課，80%的學生課后與老師的接觸幾乎為0。87%的學生只會在受到懲罰或者是遇到學習上的困難時才會主動和老師交流。這說明當前的師生關系越來越趨向于單一化，從某種程度來講，就是一種純粹的工作關系。

　　3、師生互信程度低，學生偏于消極逆反。大部分學生對大學老師的期待比較高，調查結果顯示，一半以上的學生希望和老師在課堂上是師生，*時是朋友，能夠相互理解，相互支持，希望老師能夠從“師道尊嚴”的傳統束縛中解脫，向亦師亦友型的關系轉變。他們心目中理想的老師是有“淵博學識，文雅舉止，幽默風趣，人格高尚，熱愛學生，尊重學生”等諸多素質的，有的同學在未進大學前就為自己勾勒了心中理想的大學，心中理想的大學老師。然而，理想與現實的差距，對象牙塔過多的憧憬與設計，與學生心目中的“理想王國”、“自由國度”叛若鴻溝，大學生們往往因此產生過多的消極逆反情緒。

　　二、高校師生關系緊張的原因

　　高校師生關系中的工作、心理、個人、道德關系有融洽的一面，又有矛盾沖突的一面。近年來，由于受市場經濟的影響和信息浪潮的沖擊，高校師生關系間的矛盾、沖突頻頻發生，隨著社會主義現代化建設的不斷發展，和諧的高校校園的創建已成為和諧社會建設中的一項舉足輕重的任務。為此，新時期，要促進人與自然的和諧共處，也要引導高校師生關系和諧發展。經初步統計分析，目前，引起師生關系緊張的因素主要有如下幾點：

　　1、師生間缺乏必要的交流。究其原因，一是由于高校教育和教學任務的繁瑣，教師對學生的了解和學生對教師的了解，已在時間和空間上缺乏充分的條件。走馬燈式更換的教師，流水似輪轉的學生，師生之間相互認識、相互溝通的機會是非常有限的。而且，大部分公共理論課采取多班合上的“大課”制，教師因上大課到學期末也叫不上學生的名字，更談不上了解學生的家庭、學習、思想、智力與個性等；二是收取高額學費使人情味淡化；三是學生的實用觀念和功利性強，四是教師過重的教學工作和科研任務，出現教師職業情感冷漠，師生間溝通有障礙。常言說：“知己知彼，百戰不殆”。師生雙方只有彼此充分認識和理解，才能實施有效教育與教學活動。

　　2、當代大學生自我意識的覺醒和獨立個性的發展。對于一個人來說，上大學不僅是年齡的增長，更是對其地位的肯定。在大學生的眼中，老師的地位也隨著時代的發展而悄悄發生了變化，大學生已經消除了中小學時對老師的依附，敬畏的心理，是師生關系也從而變得疏遠。

　　3、學生對老師的期望值與老師的知識儲備和人格魅力的差距。大學生對高校老師的期望值普遍偏高，但“金無足赤，人無完人”，老師畢竟不都是學生心中理想的神話，老師的.知識儲備，人格素養畢竟有所缺陷。

　　三。改善師生關系的措施

　　實踐證明，良好的高校師生關系是營造民主、*等的大學氛圍的基礎，有利于樹立良好的學風，教風，引導學生“親其師，信其道”，形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，對高校學生創造力的發揮更有不可估量的作用。因此，加強和改善高校師生關系是當前高校發展過程中亟待解決的問題。為此，我們有如下建議：

　　（一）、學校方面

　　1、學校要全面樹立學生主體觀，做好育人工作。教育部部長周濟曾指出，教育要以育人為本，以學生為主體，從根本上調動學生的學習積極性。教育教學本質上是學生在教師指導下構建自身素質結構的一種特殊的培養人的社會實踐活動，知識最終是學生自己學會的，做人最終要學生自己去做，問題最終要學生自己去處理，這就決定了學生在學校的主體地位。因此，全面的學生觀要以學生為本，把立足點放到學生全面發展的軌道上，做好改善師生關系的各項工作。

　　2、為師生交流創造*臺。學校要利用多種途徑，開展形式多樣的文體與實踐活動，如暑期社會實踐活動、論文報告會、創業大賽等，使學生在活動中學會自我管理、自我教育和服務，學校要求教師盡可能地參加學生活動，如設立實踐指導教師，師生同臺演出，教師下學生寢室了解生活、思想現狀，及時解決困惑，增加交往頻率，使師生關系在和諧、團結、共勉的氛圍得到升華。

　　3、加強校園心理咨詢和治療工作。心理障礙和心理疾病有引發某些重大事故和案件的危險，加強校園心理咨詢和治療的工作意義重大，勢在必行。事實上，不只是大學生中不少人有心理問題，存在人際交往障礙，就連高校教師中的一些人也存在某些心理疾病。這是一個不容回避的問題。學校、老師和學生都要正確認識師生中存在的心理疾病，重視心理治療的作用。要形成校園和師生個人對心理咨詢與治療的認同氛圍，使當事人主動接受心理治療，消除危害良好的人際關系的心理因素，促進師生關系的和諧發展。

　　（二）教師方面

　　1、增強教師自身的人格魅力。大教育家夸美紐斯說過：“教師的職務是用自己的榜樣教育學生”，所謂的榜樣源自教師的人格魅力，而教師的人格魅力包含了教師淵博的學識和教書育人的能力，它是吸引學生力量的主要源泉。教師是對學生身心發展施加特殊影響的人，這必然要求教師在人格、品行等方面具有更強的吸引力、影響力和權威性。教師要真正成為一名充滿人格魅力的人師。通過自身對事業的忠誠和執著的追求，通過對學生的信任和寬容，善于挖掘學生的情商，用善良和慈愛溫暖著每一位學生，這些優良品質會使學生的性格受到各方面良好的影響，也有利于學生健康心理的形成，易于營造和諧融洽的師生關系氛圍。

　　2、創建*等的、使學生敢于質疑的教學氛圍。*同志為此提出：“每一個學校都要保護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚知識、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境”。因此，要建立一種師生間的合作伙伴關系，表現在課堂上就是教師要與學生推心置腹地交流學習體會，歡迎學生在課堂上的直面挑戰，滿懷熱情地培養學生的質疑精神，并引導多種觀點交鋒，給學生質疑的權利，激勵他們敢想、敢說、敢質疑、敢創新，點燃學生智慧的火花，使師生關系達到的境界，達到師生情感的最大優化效果。只有這樣，才能創造*等、輕松和無拘無束的良好課堂氛圍。

　　3、教師要公*、公正地對待每一位學生。美國心理學家威譜詹姆斯曾說：“人性最深刻的原則就是希望對自己加以賞識。”因此，教師在學生成績的評定、各類評優評先及學生入黨問題上要堅持公*、公正原則，客觀、全面地予以評價，讓學生體驗成功與公*，激勵學生健康成長成才，為全面、自由、個性的發展創建一個良好的和諧的氛圍，使之成為教師獲得學生信任的主渠道，同時利于*等、民主、合作的師生關系的建構，從而實現素質教育的最終目標。

　　（三）社會方面

　　隨著市場經濟體制的初步建立，大學生的社會意識加強，他們已不再滿足于僅從課堂上學到的知識，而是更希望直觀地認識社會、煅煉自己，以便更快地適應社會。于是各種社團如雨后春筍般涌現出來，兼職、打工……大學校園成為知識輸入與輸出的大系統。面對這一新形勢，再采取封閉的態度顯然是不明智的，這就給教師工作提出了挑戰。教師不僅要面向社會，而且要面向學生，建立以知識傳授為媒介，以學術追求為內容，以心理交融為基礎的良好的師生關系。同時，社會也要給予學校一定的配合，創造良好的育人環境。社會人為劃分的冷、熱門專業，對所謂的冷門專業學生造成心理壓力，使所謂的熱門專業學生盲目樂觀，使他們不能正確地認識自己，這也給師生關系帶來了困難。

　　總之，高校師生關系是一個敏感而永恒的話題，時代召喚人與自然的可持續發展，更呼吁高校師生的和諧、只有正確地引導高校師生關系，努力地營造良好的校園氛圍，積極地激發學生的創造力，才能真正為社會主義現代化作出貢獻！

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展4）

——2022初一寒假社會調查報告 (菁選3篇)

2022初一寒假社會調查報告1

　　一、基礎豆芽培育以及資料查找

　　資料查找：

　　關于豆芽的生長原理

　　首先，黃豆在萌發到產生第一片幼葉之前沒有光合作用，只有呼吸作用，因為光合作用在葉綠體中進行，黃豆種子無含葉綠體的細胞，只有葉片或植物幼嫩的綠色的莖含有葉綠體（葉綠體中存在葉綠素，故有葉綠體存在的細胞是綠色的）

　　第二，第一片幼葉產生后開始進行光合作用，同時還有呼吸作用（如果是我們吃的黃豆芽的話，沒有這個階段，黃豆芽白色的，我們吃的部分是伸長的胚軸）

　　以上是大概過程，下面詳細說一下，黃豆萌發過程的變化：

　　種子萌發時吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強，將貯存在子葉或胚乳里的營養物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送的胚芽，胚軸，胚根（此時，種子中的"營養物質是逐步減少的，但是豆芽重量比黃豆重量增加了，增加的部分主要是黃豆吸收水的重量）。胚根突破種皮形成根，胚芽形成莖和葉，胚軸形成連接莖和葉的部分（同樣是食用豆芽的話，胚芽還沒有形成莖和葉）。

　　如果是自然界中，胚芽形成莖和葉后，便能進行光合作用，合成有機物，這樣有機物的含量又逐漸升高，同時植物體也在進行呼吸作用，消耗有機物，產生植物體需要的能量，用于生命活動。

　　實驗記錄：先將豆子放在水中浸泡24小時后撈起放入20至30度的溫水中20分鐘,撈起稍濾一下水分,放在干凈的盆或其它容器內,表面用在水中浸濕的干凈毛巾蓋上,放在溫度約15至25度的地方,毛巾水分不足時再浸水,等一天后將水倒掉，黃豆變大了，把黃豆放進一個碗里，蓋上一塊濕布。開始的豆子很小很硬， 第二天豆子就變大了， 皮業泡開了。

　　X月X日，黃豆長出根來了，選定一顆黃豆，每天在下午5時30分的時候測量根的長度，并記錄下來。第一天黃豆的根長出7毫米，第二天長到15毫米，第三天長到30毫米，第四天長到60毫米，第五天我發現黃豆的根兩旁長出許許多多細細的根須，又長到110毫米，第六天長到了115毫米，我發現黃豆的生長速度變慢了，第七天才長到120毫米，我看見黃豆經過7天終于長出了兩片嫩嫩綠綠的芽。

　　二、探究洗衣粉對于豆芽生長的影響

　　黃豆在不同濃度的洗衣粉溶液中的生長情況

　　洗衣粉含量：0%、0.5%、1%、2.5%、5%。

　　每日觀察：

　　第一天：黃豆迅速吸水脹大，大小約為原來2倍。

　　第二天：無明顯變化。

　　第三天：0%的胚芽變大，2.5%和5%的黃豆上出現些許黑色斑點。

　　第四天：0%胚芽變大，0.5%和1%顏色變深一些，2.5%和5%的部分黃豆黑色斑點增多。

　　第五天：2.5%和5%的黃豆上出現大量黑色斑點，其余基本無變化。

　　第六天：0%的黃豆發芽，其余基本無變化。

　　第七天：豆芽長高些許，其余基本無變化。

　　資料整理：

　　反思：在此次實驗中，我出現了許多有待改進的問題。如實施方案完成得有些拖沓；實驗前的準備也有些磨蹭；未考慮到豆芽生長的氣溫問題，導致部分黃豆未發芽；種黃豆非要等到最后才急急種下，導致沒有更多的時間觀察現象或者重做。當然，在這次活動中，我的分工與合作能力也得到了鍛煉，也能自己動手完成一項實驗（雖然這個實驗有些簡單）。研究性學習，對我來說又是一次磨練。

　　三、探究鹽水對于豆芽生長的影響

　　寒假一天的下午,我們兩人在家中一起做了關于黃豆生長環境的實驗。在實驗之前，我們已經準備好了所有的器材。

　　我們配置了10%的鹽水，5%的鹽水，和清水。經過親身經歷，我們才發現配好試液需要耐心和精準的測量。這期間也發生了很多意外，但最終還是成功配置了三種濃度的溶液。當豆子放入濃度為10%的鹽水后，立馬開始變大，之后出現了皺皮。其他兩試管中的豆子也是如此，但是反應不如濃度為10%的鹽水明顯。

　　第二天，發現三個試管內的豆子表皮都有不同程度的漲大，但是都不明顯。下午再觀察，便發現豆子已經越漲越大，幾乎要要漲破試管的樣子。過了一兩天天左右，發現豆子長出了根須，根須淡黃中透著點青色。又過了幾天，外殼已大部分脫落了，根須也越長越長，豆芽已基本成型，而在鹽水中的明顯生長較緩慢。

　　四、探究葡萄糖對于豆芽生長的影響

　　黃豆在不同濃度的葡萄糖溶液中的生長情況

　　葡萄糖含量：0%、2.5%、5%、10%

　　每日觀察：

　　第一天：黃豆迅速吸水脹大，大小約為原來2倍。

　　第二天：無明顯變化。

　　第三天：胚芽變大，部分豆芽開始褪去外部的種皮

　　第四天：浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黃豆部分出現黑色斑點。

　　第五天：大部分黃豆發芽。浸泡在10%及5%葡萄糖溶液中的黃豆黑色斑點增多。其余兩種溶液中有小部分黃豆出現黑色斑點。

　　第六天：黃豆豆芽長度增加。通過*均值的計算，最長的是浸泡在0%葡萄糖溶液中的黃豆，2.5%次之，接著是5%和10%。

　　第七天：部分黃豆停止生長，表面布滿大量不均勻黑色斑點。已發芽的黃豆部分仍未停止生長。

　　第八天：至此黃豆豆芽的長度已有了一個較明顯的差距：由長到短排列為0%、2.5%、5%、10%。由于溫度等原因，黃豆的生長情況并不樂觀，實驗告一段落。

2022初一寒假社會調查報告2

　　一、本課題的由來（或研究背景）

　　20世紀后期，詞匯學作為一門相對獨立的交叉學科在西方已經逐漸得到重視，西方語言學家開始承認詞匯學在現代語言學中的合法地位，并陸續有專著問世。90年代以來基本詞匯學專著的問世和<<詞匯學>>（Lexicology）雜志的創刊足以說明“詞匯學”在現代語言學中已經取得一席之地。國外的這些研究成果對我國的英語詞匯學研究有一定的啟發。自改革開放以來，尤其是90年代以來，我國的語言學研究出現了一個嶄新的局面。自詞匯教學在英語教學中的重要地位得以人可以來，國內教育界對于英語詞匯教學這一課題進行了廣泛的探討。

　　二、研究的目標、內容、方法及過程

　　1、研究目標

　　通過對本課題的研究，不僅將會有利于初中學生，尤其是有利于英語“學困生”基礎知識的掌握和英語語言運用能力的提高，卓有成效地發展學生的詞匯學習能力，豐富英語詞匯教學方法，指導英語詞匯教學實踐，而且能夠提高英語教師的教學技能、教學藝術和教育教學科研水*。在具體實際教學中發現問題，通過對問題的研究，找到解決問題的方法和途徑。強有力的加速英語老師的專業成長，推動學校教育改革邁上新的臺階。

　　2、 研究內容

　　1.課堂詞匯教學

　　（1）、強化語音教學，注重構詞規律教學。

　　（2）、注重詞匯意義的教學。

　　（3）、注重語境教學，用詞造句鞏固詞匯教學，加強作文練習鞏固詞匯教學。

　　（4） 、深入挖掘詞匯的文化內涵，辨別英漢詞匯差異性。

　　2.學生詞匯學習的策略培養

　　（1）、充分利用詞典，了解和掌握詞匯。

　　（2）、在一定的語境中學習和掌握詞匯。

　　（3）、用上下文判斷和掌握詞義。

　　（4）、不孤立的記單詞，要按詞匯鏈記憶單詞，更要在聽、說、讀、寫的語言實踐中掌握詞匯

　　3.課外鞏固記憶的系統化指導方法

　　（1）、指導學生在課外閱讀，練習中掌握詞匯，培養語感。

　　（2）、用多種方式進行系統的復習，鞏固學習成果。

　　3、課題研究方法

　　（1）教師充分挖掘文本，設計自主學習的任務。做到用好課本，而不是教好課本。

　　（2）星火記憶法。所謂星火記憶法就是利用單詞的具體構成，采用字母諧音、漢語對比等形式，通過以點帶面的形式幫助學生記憶單詞，像星星之火可以慢慢燎原。這種方法簡單、直接而且學生容易接受，方便學生進一步掌握單詞，可以說是一種事半功倍的單詞記憶方法。

　　（3）利用真實場景直觀教授單詞。直觀教學法就是教師可以利用相關圖片、多媒體設備、實物等一系列的教具和輔助活動來講授英語單詞。在這樣的條件下，學生就可以容易把實物與英語單詞聯系起來，加深記憶印象。

　　（4）調查法。通過對實驗過程的調查發現問題，研究對策，及時施加變量，控制無關變量。

　　（5）進行連貫單詞敘事記憶：連貫單詞敘事記憶法也叫情境聯想記憶法，是英語學習中比較常用的一種記憶法。這種教學法是將各個單詞串聯成一件生動的事情或故事來學習。要知道，記住一個故事比單獨記這么多單詞要容易而且印象深刻。

　　(6).閱讀記憶法。實踐證明，大量的閱讀是擴大詞匯量的一個非常有效途徑。首先，學生通過閱讀不僅能鞏固先前所學的詞匯，還能在閱讀過程中接觸一些新詞匯，通過查詢字典或者詢問教師，大意猜測這些新單詞方式，幫助學生掌握更多新詞匯。反過來詞匯量的擴大也能促進閱讀能力的提高進而為學生英語水*的提高奠定基礎。其次，詞匯只有在上下文具體的語境中才有意義，詞匯學習不單純是詞的意義的學習，而是包括英語文化、故事風格、寫作在內的全面學習。所以閱讀是有效增加詞匯量的一個非常好的途徑。最后是記憶的實踐。

　　4、研究過程

　　第一階段：

　　搜集整理資料階段。 承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員研讀《英語課程標準》，進行理論學習，進一步轉變教育觀念，深入理解課題，制定研究方案和計劃。

　　第二階段：

　　研究探索階段 承擔人宋玉波、劉偉偉制定學生調查問卷，通過問卷調查、數據統計、建立個案后深入調查研究，作好前側、后測工作，進行定性、定量評價，確保實驗效果.全體課程組成員研究調查結果，通過課堂實踐研究制定課堂詞匯教學方法及實施方案。

　　第三階段：

　　實踐階段 承擔人宋玉波、劉偉偉組織全體課題組成員在各自班級實踐 創新詞匯教方法，并各自完成實驗前后的問卷調查、測試結果、成果展示及材料的整理。

　　第四階段：

　　總結階段

　　匯集整理資料、成果匯總、論文匯編。撰寫結題報告送審。

　　三、研究成果與成效

　　通過近一年的研究與實踐，我在詞匯教學上有了一定的認識，但我深知我在理論上的造詣還是很低，還需要我繼續努力去完善自己。在學生身上，通過一年的學習以及老師的指導，學生在詞匯的記憶速度、準確度以及記憶的時間上都有了很大的進步，而且有大約半數的學生基本掌握了音標記憶方法。

　　文章類成果

　　1.研究報告和研究論文

　　（內容摘要及評價，是否發表或被轉載）

　　2、教育敘事和教育案例

　　（內容簡介及評價，是否發表或被轉載）

　　3、教學反思

　　（內容簡介及評價，是否發表或被轉載）

　　4.研究隨筆等

　　（綜述要點及價值）

　　四、存在問題及改進措施

　　存在問題：

　　1.我對課題的研究只是皮毛，略知一二，還需要在以后的學習中多加關注，伴隨自己教學實踐的增加，能對課題的研究更加全面。

　　2.由于我們現在更加關注的是學生成績，對于學生在能力上的注重度有所降低，因此想要培養學生學習的能力，老師必須多下心思，多想辦法。

　　改進措施:

　　1.針對課題研究不夠深入的問題，在以后的教學和學習生活中，我要多閱讀相關的書籍，提高自身的素質。

　　2.從自身實際和學校、學生的實際情況出發，尋找切實有效的研究方法。并使用在自己的教學實踐中，讓學生也從中受益。

　　3.多與同事進行相關問題的交流，從同事、網絡等多個渠道獲取相關知識。

2022初一寒假社會調查報告3

　　一、調查的具體目標和方法

　　(一)、具體目標

　　1、農村初中生的學習心理現狀

　　2、當前農村初中生的學習心理特點

　　3、當前農村初中生的學習心理成因及對策

　　(二)、調查方法

　　1、問卷調查 。學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在我校初中部進行，共發問卷650份，回收有效問卷600份，接近理想的高效樣本數。

　　2、座談會及個案調查

　　整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

　　二、調查結果分析

　　對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。

　　(一)、農村初中生的學習心理現狀分析

　　1、教育價值觀

　　調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的初中生沒有考慮。 調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為高中畢業生掙錢多，25％的學生認為初中畢業生掙錢多，8％的學生認為小學畢業生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。

　　2、學習態度

　　調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學

　　生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

　　3、學習需求

　　當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇。在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。 在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。

　　4、學習目的

　　調查結果表明，對于初中畢業后的打算，55％的學生選擇讀高中或中專，18％的學生選擇就業，27％的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37％。 初中學生對于“務農”的態度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務農，其比例隨年級變化，且該心態呈現出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。

　　(二)當前農村初中生的學習心理特點

　　調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。

　　1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

　　自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求大學教育。

　　2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

　　在調查中我們發現，農村初中生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。初中畢業后準備就業的學生，只要求掌握基礎知識；準備考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業成績達中等水*；追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業成績達上等水*。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長，還要求掌握更多的實用技術。

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展5）

——小學生寒假社會調查報告

小學生寒假社會調查報告1

　　目的：調查春節對聯的起源 過年時家家戶戶都貼春聯，可是春聯的歷史有誰知道呢？

　　過程：20**年的寒假我和姐姐一起對住在奶奶家附近的老人們進行了調查

　　內容：

　　春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。這一習俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯專著《檻聯叢話》對楹聯的起源及各類作品的特色都作了論述。

　　春聯的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框對、橫披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框對”貼于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據不同的.內容，貼于相應的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中

　　體會：在調查中我也發現了一些問題，一些關于時代與傳統的摩擦，不僅一些過年之后的祭廟祭祖的活動消失而且連一些很有意義的活動也消失，以至于很多被調查的人不知道一些習俗、甚至不知道他們每年做這些是在干嗎！現代人對于春聯的意義與重要性的了解已經非常淺。所以，以后我們要加強對*傳統文化的學習。

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展6）

——小學生的社會調查報告

小學生的社會調查報告1

　　一、調查目的

　　了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20**年7月至9月。

　　三、調查范圍

　　虹星橋小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1）觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2）談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。

　　五、調查結果

　　1）小學生為什么說話不文明：

　　（1）由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　（3）很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2）小學生講不文明語言后心理表現或想法：

　　（1）心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　（2）有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。

　　（3）聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。

　　3）小學生什么時候會說話不文明：

　　（1）玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。

　　（2）公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。

　　六、分析

　　1）小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的"。在不文明的環境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2）高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。

　　3）高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　*歷來有禮儀之邦的美稱。作為現代*人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己

　　的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展7）

——電大物流社會調查報告

電大物流社會調查報告1

　　1.1 研究目的和意義

　　1.1.1 ?研究目的

　　研究目的是為了保證海爾物流內部經營管理目標的實現，保證海爾公司資產的安全完整，海爾公司物流系統的正常運轉可靠，保證單位各項經濟業務符合效益原則，保證單位各項經濟業務在法律范圍內進行。

　　1.1.2 ?研究意義

　　由于物流業起步較晚，觀念滯后，加之硬件老化、體制落后，難以形成信息化、規模化的現代物流模式。雖然近年來有關物流的理論探討和實踐經驗頗多，但很少有人將其與電子商務結合起來探討如何卓有成效地在電子商務中開展物流活動。隨著電子商務在我國的推廣，傳統的物流模式已難以滿足新型商務活動的需求，如何將傳統的物流模式轉化為電子商務下的新型物流模式已成為我們面臨的一個嶄新課題，已經暴露的物流問題愈顯突出。借鑒國際物流業的成長經驗，不難發現第三方物流正是它們大力倡導且最為重要的新型物流模式之一。第三方物流強調利用現代信息技術，建立高效、完備、功能強大的信息系統和物流系統，從而作到信息流整合物流，實現真正意義上的物流革命隨著消費者對小批量、多品種商品并及時配送需求的持續增長和企業對優化供應鏈管理需要的提升，新型的第三方物流越來越為企業和廣大消費者所青睞。不少具有遠見卓識的企業家看到了這一行業發展的巨大潛力，他們紛紛致力于現代物流服務行業。但在我國目前物流業發展的具體與現實條件下，僅僅簡單復制國外的運作模式和物流技術又不完全可取。因而，對于一個企業來說，如何根據其所處的環境，利用功能強大的信息*臺并組合使用多種現代物流技術，來設計出一套完整的系統*臺和運作模式便是本文著力研究的內容。

　　1.2 ?海爾公司基本情況介紹

　　創立于1984年崛起于改革大潮之中的海爾集團，是在引進德國利勃海爾電冰箱生產技術成立的青島電冰箱總廠基礎上發展起來的。在海爾集團首席執行官張瑞敏“名牌戰略”思想的引領下，海爾經過十八年的艱苦奮斗和卓越創新，從一個瀕臨倒閉的集體小廠發展壯大成為在國內外享有較高美譽的跨國企業。

　　海爾集團總部在*青島。海爾集團是*第一大白色家電制造商。 海爾集團2010年實現全球營業額1357億元人民幣，同比增長9%，其中海爾品牌出口和海外銷售額55億美元，占總營業額的26%，全年實現利潤62億元人民幣。

　　海爾集團旗下擁有240多家法人單位，在全球30多個國家建立本土化的設計中心、制造基地和貿易公司，全球員工總數超過五萬人，重點發展科技、工業、貿易、金融四大支柱產業，已發展成全球營業額超過1000億元規模的跨國企業集團。海爾集團堅持全面實施國

　　際化戰略，已建立起一個具有國際競爭力的全球設計網絡、制造網絡、營銷與服務網絡。現有設計中心18個，工業園10個,海外工廠及制造基地22個,營銷網點58800個。在國內市場，海爾冰箱、冷柜、空調、洗衣機四大主導產品的市場份額均達到30%左右；在海外市場，海爾產品已進入歐洲15家大連鎖店的12家、美國前10大連鎖店。在美國、歐洲初步實現了設計、生產、銷售“三位一體”的本土化目標。海外工廠全線運營。

　　隨著海爾國際化戰略的推進，海爾與國際著名企業之間也從競爭向多邊競合關系發展，2002年1月8日和2月20日分別與日本三洋公司和臺灣聲寶集團建立競合關系，實現優勢互補、資源共享、雙贏發展。

　　海爾的發展主題是速度、創新、SBU，三萬名海爾人正在努力成為人人自主經營的SBU。海爾的近期目標是進入世界白色家電制造商前三強，并在此基礎上向該領域的頂峰沖擊。

　　2 基礎理論

　　2.1 ?物流企業概述

　　物流企業（Logistics enterprise）指從事物流活動的經濟組織，至少從事運輸(含運輸代理、貨物快遞)或倉儲一種經營業務，并能夠按照客戶物流需求對運輸、儲存、裝卸、包裝、流通加工、配送等基本功能進行組織和管理，具有與自身業務相適應的信息管理系統，實行獨立核算、獨立承擔民事責任的經濟組織。

　　2.1.1 ?物流企業特點

　　中小物流企業規模小、資金實力不強、信息化程度低，管理體系方面也不完善。存在的必要性是

　　1、分布比較的分散，方便了客戶。

　　2、價格低。

　　3、促進物流事業的發展，有助于貨物的流通。一體化社會資源整合以信息和網絡技術為支撐實現企業的快速反應。

　　大中型物流企業特點：

　　1、一體化

　　2、有利于社會資源整合

　　3、以信息和網絡技術為載體實現企業將快速響應

　　4、企業物流外包與部分功能的社會化。

　　2.1.2 ?物流企業類型

　　運輸型物流企業及要求 ：

　　（1）以從事貨物運輸業務為主，包括貨物快遞服務或運輸代理服務，具備一定規模；

　　（2）可以提供門到門運輸、門到站運輸、站到門運輸、站到站運輸服務和其他物流服務；

　　（3）企業自有一定數量的運輸設備；

　　（4）具備網絡化信息服務功能，應用信息系統可對運輸貨場進行狀態查詢、監控。

　　倉儲型物流企業：

　　倉儲型物流企業應同時符合以下要求：

　　（1）以從事倉儲業務為主，為客戶提供貨物儲存、保管、中轉等倉儲服務，具備一定規模；

　　（2）企業能為客戶提供配送服務以及商品經銷、流通加工等其他服務；

　　（3）企業自有一定規模的倉儲設施、設備，自有或租用必要的貨運車輛；

　　（4）具備網絡化信息服務功能，應用信息系統可對貨物進行狀態查詢、監控。 ?綜合服務型物流企業：

　　綜合服務型物流企業應同時符合以下要求：

　　（1） 從事多種物流服務業務，可以為客戶提供運輸、貨運代理、倉儲、配送等多種物流服務，具備一定規模；

　　（2） 根據客戶的需求，為客戶制定整合物流資源的運作方案，為客戶提供契約性的綜合物流服務；

　　（3） 按照業務要求，企業自有或租用必要的運輸設備、倉儲設施及設備；

　　（4） 企業具有一定運營范圍的貨物集散、分撥網絡；

　　（5） 企業配置專門的機構和人員，建立完備的客戶服務體系，能及時、有效地提供客戶服務；

　　（6） 具備網絡化信息服務功能，應用信息系統可對物流服務全過程進行狀態查詢和監控。

　　2.2電子商務物流模式概述

　　電子商務物流模式主要指以市場為導向、以滿足顧客要求為宗旨、獲取系統總效益最優化的適應現代社會經濟發展的模式。

　　2.2.1 ?電子商務物流模式種類

　　（1） ?自營物流。

　　企業自身經營物流，稱為自營物流。自營物流是在電子商務剛剛萌芽的時期，那時的電子商務企業規模不大，從事電子商務的企業多選用自營物流的方式。企業自營物流模式意味著電子商務企業自行組建物流配送系統，經營管理企業的整個物流運作過程。

　　（2） 物流聯盟。

　　物流聯盟是制造業、銷售企業、物流企業基于正式的相互協議而建立的一種物流合作關系,參加聯盟的企業匯集、交換或統一物流資源以謀取共同利益；同時,合作企業仍保持各自的獨立性。物流聯盟為了達到比單獨從事物流活動取得更好的效果，在企業間形成了相互信任、共擔風險、共享收益的物流伙伴關系。

　　(3)第三方物流。

　　第三方物流（Third- Party Logistics,簡稱3PL 或TPL)是指獨立于買賣之外的專業化物流公司，長期以合同或契約的形式承接供應鏈上相鄰組織委托的部分或全部物流功能，因地制宜地為特定企業提供個性化的全方位物流解決方案，實現特定企業的產品或勞務快捷地向市場移動，在信息共享的基礎上，實現優勢互補，從而降低物流成本，提高經濟效益。它是由相對“第一方”發貨人和“第二方”收貨人而言的第三方專業企業來承擔企業物流活動的一種物流形態。

　　(4) ?第四方物流。

　　第四方物流主要是指由咨詢公司提供的物流咨詢服務，但咨詢公司并不就等于第四方物流公司。目前，第四方物流在*還停留在僅是“概念化”的第四方物流公司，南方的一些物流公司、咨詢公司甚至軟件公司紛紛宣稱自己的公司就是從事“第四方物流”服務的公司。這些公司將沒有車隊、沒有倉庫當成一種時髦；號稱擁有信息技術，其實卻缺乏供應鏈設計能力；只是將第四方物流當作一種商業炒作模式。第四方物流公司應物流公司的要求為其提供物流系統的分析和診斷，或提供物流系統優化和設計方案等。所以第四方物流公司以其知識、智力、信息和經驗為資本，為物流客戶提供一整套的物流系統咨詢服務。

　　（5）物流一體化。

　　物流一體化是指以物流系統為核心，由生產企業、物流企業、銷售企業、直至消費者的供應鏈整體化和系統化。它是在第三方物流的基礎上發展起來的新的物流模式。

　　2.2.2 ?電子商務環境下的物流流程

　　在電子環境下，物流利用電子化的手段，尤其是利用互聯網的技術來完成物流全過程的協調、控制和管理，實現從網絡前端到最終客戶端的所有中間過程服務，最顯著的特點是信息技術與物流服務的融合應用。電子商務下的物流業務使得客戶可以運用外部服務力量來實現內部經營目標的增長，客戶能夠得到量身定做化的個性服務，整個過程由第三方物流服務提供商進行管理。

　　2.2.3 ?電子商務的概念及特點

　　電子商務是指通過計算機信息技術進行的各種商務活動。與傳統商務相比，它具有以下特點：

　　1、商務活動的信息化；

　　2、商務活動的自動化 ；

　　3、商務活動在時間和地域上的無限化；

　　4、商務活動的網絡化。

　　3 海爾物流的電子商務運營模式及存在的問題及解決對策

　　3.1 ?海爾物流電子商務運營模式介紹

　　1、海爾電子商務的形成

　　新經濟就是以數字技術和網絡技術為基礎，以創新為核心，由新科技所驅動的"可持續發展的經濟。新經濟就是信息時代的經濟，或者說是信息技術影響下的經濟，其核心就是學習和創新，企業要想在競爭中保持優勢，就必須能夠比競爭對手擁有更快的學習速度，能更好的利用新技術來為企業服務。

　　從海爾自身的實踐來看，其電子商務理論的形成應該是從適應“新經濟”開始的，適應新經濟的企業至少要符合3個標準。其一，具備應變能力的管理體制。其二，要開發出全球知名的品牌。其三，要有網上銷售的戰略，即電子商務。由此可見海爾發展電子商務是其適應新經濟必不可少的要求之一。

　　海爾認為，電子商務的核心是“商務”，做電子商務并不是建“空中樓閣”，許多傳統資源經過改造可以應用到電子商務之中。

　　2、海爾電子商務的發展

　　1999年初，在確定企業發展思路時，張瑞敏總裁明確地提出了將1999年作為“海爾的國際化年”，全面實施國家化戰略，使海爾成為國際知名品牌。為了實現這一目標，海爾集團制定了重建企業內部構架、提高企業競爭力等一系列整合方案，以確保“海爾國際化”目標的實現。這些都為海爾開展電子商務奠定了必要的基礎。

　　為了實施電子商務，海爾對整個集團進行了重組。20**年3月10日，在業務流程重組的基礎上，海爾投資成立了電子商務有限公司，正式啟動電子商務工程，包括B2B電子商務和B2C電子商務兩部分。

　　20**年前后大批的網民逐步接受了網絡購物的生活方式，而且這個規模還在高速的擴張，海爾也從電子商務中獲得了更多的訂單和銷售機會。而“網商”的概念也更加的深入到了海爾之心。海爾電子商務基礎環境不斷成熟，物流、支付、誠信瓶頸也得到了基本解決，在B2B/B2C/C2C領域里，海爾都在迅速的成長，積累了大量的電子商務運營管理經驗和資金。

　　20**奧運年，是我國物流業和電子商務快速發展的一年。海爾電子商務呈專業化、規模化、國際化、主流化態勢。海爾電子商務在經歷了多年來由定性模式向創新模式的艱難探索中找到了適合自己的發展之路，而且已經邁向跨國電子商務大市場。20**年大批國外資源的進入，也迫使海爾的電子商務呈現多樣化快速發展態勢。

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展8）

——社會調查報告垃圾食品

社會調查報告垃圾食品1

　　一、問題的提出

　　大多數家長都很少給我們買零食，學校的老師、校長也經常告誡我們要少吃街攤的垃圾食品。我就奇怪了：零食那么好吃，可是大人們為什么卻說這是“垃圾”呢?因此，我決定對此進行一次調查。

　　二、調查方法

　　1、查閱有關垃圾食品的書籍，上網查資料，閱讀報刊。

　　2、去超市采訪小朋友，了解他們買零食用去了多少錢。

　　3、了解零食給人們帶來的危害。

　　三、調查情況和資料整理

信息渠道	涉及的方面	具體內容
書籍、報刊、網絡	十大垃圾食品	十大垃圾食品分別指油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物。
超市內采訪小朋友	買零食的費用	小朋友跟我說，他們每天都會吃零食，每周都用自己的零花錢買。我統計了一下，家里富裕的每周用20~50元左右，稍差的都用5~10元左右。
網絡、報刊???????????????	零食給人們帶來的危害	十大垃圾食品大多都有洋快餐的“三高三低”（高熱量，高鈉，高脂肪；低纖維，低維生素，低礦物質），鈉鹽或糖類含量過高，含致癌物質等特點，長期食用會對人體的健康造成巨大影響。

　 ?四、結論

　　1、十大垃圾食品要少吃，最好不吃。一定要遠離果凍、薯片、火腿腸、方便面和派，以免吃上了癮。

　　2、一星期*均每人吃掉零食用20元，看起來，并非是個夸張的大數目，但是，如果按照全班、全校、全鎮、全市、全省、全國、全世界這樣一步一步地來計算，這將會是一個天文數字。

　　3、吃零食容易發胖，虛弱，而且還沒有營養。厲害了，還會得癌癥。

　　啊，原來吃零食這么可怕呀，為了讓生活更長久，更美好，我真得戒戒了。我在此奉勸大家：要少吃垃圾食品，盡量不要吃，不然就會對身體的健康造成巨大影響，買零食的錢還不如去捐贈給那些貧困兒童呢，那樣，多美好呀!

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展9）

——禁煙社會調查報告

禁煙社會調查報告1

　　導言

　　吸煙有害身體健康，而且對人的心理健康也有很大的影響。但現在在大學校園中卻不時都能看見吸煙的同學。現今吸煙人群中青少年占地比例正逐年增長。為了了解本校的學生的吸煙情況，并以小見大，尋找吸煙的根源，從而尋求控制青少年吸煙的方法，特此進行這次調查。

　　研究目的

　　為了了解本校的學生的吸煙情況和同學們對吸煙的認識，對吸煙的看法，以及是否贊同國家推出有關于禁煙的法律條例。

　　研究內容

　　同學們對吸煙產生的有害物質的認識，男生吸煙率，女生吸煙率，以及學校的*均吸煙率。吸煙者對香煙的依賴程度和生活環境對吸煙者的影響。

　　調查時間、地點、過程

　　20**年12月14號星期三中午、下午宿舍樓樓梯口。本次調查采用隨機發放問卷，現場填寫，即時收回的方法，以提高問卷的有效率。

　　調查對象

　　本校住宿學生。

　　調查小組成員及分工

　　組員：楊佩 王禹勛 武碩 張潔

　　組長：楊佩

　　具體分工：

　　問卷出題：楊佩 王禹勛 武碩 張潔

　　實施調查：全組成員一齊參加了問卷調查與回收工作

　　數據統計：武碩 張潔

　　數據分析：楊佩 王禹勛

　　調查的基本情況與結果分析

　　基本情況：

　　本次調查共發放30份問卷，收回有效問卷30份。其中男生20份，女生10份。20名男生中10人吸煙，吸煙率為50%，10名女生中1人吸煙，吸煙率為10%。

　　對調查結果的分析：

　　本次調查我們共隨機抽取了30名同學，其中男生占2/3，女生占1/3。據本次調查顯示，吸煙人群占36%。幾乎所有的同學都知道吸煙危害。其中對吸煙的看法，有43%的同學認為吸煙是個人選擇他人不應該干涉，有3%的同學認為給人遞煙更容易接近他人，有17%的同學認為不吸煙是一種新的時尚，有7%的同學認為吸煙可以使人放松，還有30%的同學選擇了其他。還有在受訪同學中有97%的同學認為我國維護被動吸煙者權益的法律規定不完善，只有3%的同學認為為所謂。而且又90%的同學支持國家出臺禁止在公共場所吸煙方面的法律，僅有10%的同學。持無所謂的的態度或反對的態度。

　　在吸煙者的受訪者中，有37%的同學有1—2年的煙齡，有46%的同學有2—5年的煙齡，有17%的同學有10年以上的煙齡。對于吸煙的原因有，18%的是朋友勸說，82%的事由于失戀或其他傷心地事。父母對其吸煙的的態度，不同意的占27%的，任其發展的占64%，同意吸煙的占9%。在吸煙者中，每月買煙所花的錢在50元以下的占45%，50—100元的占28%，100元以上的占27%。其中有64%的同學想戒煙但戒不掉，有19%的同學成功戒煙，還有17%的同學沒有戒煙的想法。有91%的同學認為不應該在公共場所吸煙，有9%的"同學認為無所謂。

　　調查的最終結論

　　調查結果顯示：

　　1、男生吸煙人數明顯比女生多

　　2、大部分同學都是從高中開始吸煙的

　　3、國家在關于吸煙方面的法律法規有待完善

　　4、近年來關于吸煙的害處的宣傳做的很好

　　5、吸煙者對香煙的依賴性很強，很難戒掉

　　6、因生活環境影響而開始吸煙的同學占大多數

　　7、大部分父母對子女吸煙持任其發展的態度

　　在高中時開始吸煙的同學占較大比例，而且其父母對其持任其發展的態度占60%以上。可能的原因有：

　　1、在高中階段學習壓力比較大，高考時刻讓學生焦慮無比，而吸煙則往往被人們認為是排憂解愁，而且很酷的方法。

　　2、在高中時家長們怕說子女吸煙不對會影響其情緒最后影響到學習，所以保持著沉默，任其發展。

　　3、在高中時同學們正處于青春初期，對戀愛和未來有美好的憧憬，同時也就有了失戀和失望，郁悶無處排解之下就開始了吸煙之旅。

　　相關意見或建議

　　通過調查可知，交際應酬、效仿明星、生活壓力、好奇心等式當代大學生吸煙的主要原因。還有很多同學都認為自己吸煙是被別人誘導的，第一次吸煙并不是自己真的想去吸煙。部分上課教師在講課期間吸煙，也使得一些同學感到“羨慕”或“效仿”，而且還有老師或者輔導員老師經常和學生要煙抽，而學生為了迎合老師，所以身上經常帶煙。而且校外生活中，如公共汽車、火車、商店等場合吸煙太普遍，對沒吸煙者影響很大。有的同學認為“與其別人吸煙自己被動吸，還不如自己也成為主動吸煙者”。

　　另外，社會上與人交往中，大學生仍把“煙搭橋”視為一種交際手段，朋友見面、熟人見面都是先遞上一支煙。所以，“不吸煙難進社交圈”便深深印入某些學生的意識中。總之，由于大學生的心理還不成熟，外界不良環境很容易誘發他們的吸煙行為。這與學校缺少課余生活，學習壓力，及將來找工作的壓力有關。因此，我認為學校應該科學的安排一些課余活動，豐富同學們的課余生活；加大關于吸煙的危害及對以后的影響的宣傳，改正同學們對“不吸煙不是真正的男子漢”， “吸煙邁向成熟的標志”等不正確的看法。現階段大部分大學生的煙齡不大，煙癮還比較小，采取有效措施進行干預，對控制學生吸煙能收到較好的效果。

　　吸煙的危害眾所周知吸煙不僅污染環境，危害他人，而且還嚴重威脅自己的身體健康。在大學，身體是本錢，不能讓吸煙把我們的身體毀了。而且把煙戒掉，你會從中得到以下好處：

　　1、戒煙人的壽命長于繼續吸煙的人。一般說來，50歲以前就戒煙的人，在其以后15年內死亡的危險將比繼續吸煙者降低50％。

　　2、吸煙者患肺癌的相對危險度是不吸煙者的10—15倍。而一個吸煙者戒煙10年后，他患肺癌的危險性將比繼續吸煙者降低30％至50％。

　　3、戒煙還會降低吸煙者患喉癌、口腔癌、食道癌、胰腺癌、膀胱癌和其它多種癌癥發病的危險度。

　　4、吸煙者死于冠心病的危險度是從不吸煙者的2倍。而吸煙者戒煙后一年之內，這種危險就會降低50％。堅持戒煙15年之后，這種危險度就會接近于從不吸煙者的水*。

　　5、與從不吸煙者相比，吸煙者在死于中風的相對危險度要高一倍。有些吸煙者在戒煙后5年內就可把這種危險性降低到從不吸煙者的水*，而有些人卻需要堅持15年才能收到這個效果。

　　6、戒煙后你不會因吸煙引起家庭矛盾，戒煙之后10年可以節約一大筆錢。你不會因在公共場所吸煙而被罰款。

　　7、孕婦吸煙使胎兒和嬰兒死亡率比正常不吸煙者高25—50％，嬰兒出生體重*均低于正常值200克。若在懷孕前4個月開始戒煙，這些不良影響通常都可以改變。

　　8、戒煙后將更能集中精力學習和工作，使你面容顯得滋潤和富有光澤。使你的嗅覺、味覺更靈敏，吃東西將更有味道。

　　9、戒煙后再也不會走到哪兒都帶去一股煙味，也不會再讓家人、朋友、同事吃“二手煙”，與吸煙者相比，你將顯得更高雅、更瀟灑、更有風度。

2022學生寒假社會調查報告100篇（擴展10）

——超市社會調查報告

超市社會調查報告1

　　隨著社會的快速發展，對人才的要求也越來越高了，對大學生的要求也越來對越嚴格了，為了適應社會的需求，我們應該努力不斷的提高自己的整體素質！在學好理論知識的同時加強鍛煉自己的實踐能力，以便更早更深的了解適應社會，做一個全方位發展的大學生。

　　懷著無比激動的心情迎來了這個充滿無限可發展機遇的暑假，因為這次是我第一次獨立的出去做事，而且是做自己喜歡的事，一切都只能靠自己了，既有些期待又有些膽怯！

　　雖然只有短短的一個多月，可對現在的我來說，是我人生的一個轉折，它讓我嘗到了社會的酸甜苦辣！記得一年前，曾經嘗試著做銷售的我失敗了，當時我沒有任何促銷手段，只是憑自己的一腔熱血，可那時的熱血青年太天真了，因為她完全沒有了解這個市場，更沒有一個團隊，在沒有任何準備的情況下盲目的開始了！所以在經過一番自己銷售過后，那股熱情也悄然溜走了！之后的我做了深刻的總結，從開始的產品成本，到定價，以及宣傳的品牌形象，我都犯了一些錯誤，想走低價位的我完全沒有兼顧市場的定價，以導致質高低價很少人購買，而且宣傳的力度不周，根本沒有帶動身邊的人，這又是一個致命的要害，像這種推銷沒有一個核心的團隊是難以靠個人力量來開展的！這些都是創業所需的基本素質，而我還不懂，所以我需要學習更多的專業知識來增強我的實踐能力！在上一學期中，我們開設了第一堂專業課——學，使我們對我們專業有了進一步了解，也多了一份對專業的熱愛，對創業的憧憬和對未來的期待！

　　懷著這份熱愛憧憬和期待，我踏上了這次暑假的實踐路程。我把我的想法給以前的銷售經理提了一下，沒想到他卻欣然的同意幫我看看公司是否有合適的暑期工作，他說，有些地方需要很多促銷員，看我愿不愿意做，因為很苦，而且很多人不愿意做。我想，做這一行或許應該從最基礎的做起，至少這樣我可以學習學習那些前輩的經驗吧！于是這個暑假我來到了深圳，一個經濟發展飛速的城市！

　　本來說過來做促銷的，可是臨時有緊急任務，因為公司紙品要進入美國最大的私人雇主和世界上最大的連鎖最大零售企業——沃爾瑪里去！這是公司的一個大的客戶，不能怠慢，而且還是總監親自領軍，所以我又不得不轉向加入這一行列中去！我所做的工作像文員一樣，打印文件以及一些瑣碎的事情，不過比文員有趣多了，因為每天都是不同的任務，做不同的事，可以看一些公司的內部資料，以及所見的`合同，當我看到沃爾瑪那份合同的時候我仔細的看了下，有中英兩部分，條款很多，很細，讓我感嘆，這真不愧為最大的零售企業啊！還有他的商品庫存積壓表，全是英文，讓我這英語白癡可吃盡了苦頭，這讓我暗暗下了決心一定要好好學英語！身邊的人也給了我很多幫助，在我對工作表現不好時他們及時提醒我，還叫我怎樣做，這使我感到特別有家的溫暖。特別是總監，對我的影響很大，他的那種能屈能伸的精神親眼讓我感動！說實話，這次公司紙品能進沃爾瑪非常不容易，這與我們總監的努力十分不開的，可以說沒有他，這合同根本拿不下來！是他撇下了自己的面子，去跟沃爾瑪的那些下屬商談，溝通，可以說沃爾瑪的有些員工是很沒有耐心的，稍稍多問幾個問題，就說，連這個都不知道，自己下去看吧！你想，堂堂一個公司總監受到這種待遇會是什么感受，可他沒有氣餒放棄，而是很虛心的禮貌請教，通過他的努力和我們的齊心協力，可以說終于聽到合同要下來的消息了，我們都興奮得快哭了，我也被他們感染了！可是總監去那合同的那天又出現了一個小問題，因為打電話，那個助理一直不接，接了一次還很兇的說“大清早的打什么電話！請發郵件給我”。沒辦法，總監只能再發郵件預約了！幸好合同還是順利的拿到了，可捧在我們手中好沉啊！

　　雖然做的時間不長，可是學到的東西很多，為人處世，商場之道讓我入行受益匪淺啊！

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