下面是小編為大家整理的頂崗實習心得體會：觀課反思,供大家參考。

　觀課反思

　教師是一個令人向往的神圣崗位，它承擔著培養祖國未來的重擔，所以在這樣的重任下，我們實習老師一定要積極努力的學習，認真學習每一個知識點，在課本的基礎上還要進一步的提高自身的知識水平，所以教師是需要花費很大的精力在準備課程上。每次上課前我都要先去觀課，看看老師是如何教學的，然后再加以改進。

　這次老師講課的內容是第六章第二節-太陽與行星間的引力，我們學校新河中學提倡老師采用“6 1”模式進行教學，這是該學校的特色。老師的教學流程很流暢，語言不是像新老師那么晦澀，連貫性比較好。總體設計較為合理，采取整體教學的方法，讓學生們都動起來，改變了傳統的教師教，學生聽的模式。讓學生積極參與到教學中來。還有一點，老師能夠將教學內容融會貫通，我感覺這很是不易。語言生動有趣，又對學生有約束力，這對于教師來說很難做到。

　相比較老師的教學，我對此堂課有所反思：首先，我的引入是知識引入，開普勒三大定律的內容，雖然這是很實際的，但是覺得對于學生的興趣不能夠吸引上來，不能從課間的注意

　力轉移過來。我覺得故事引入，或者是視頻導入更加生動，引人入勝。其次，在讓學生進行討論的環節我沒有讓他們站起來討論，一是我覺得學生成績不太理想，也就是他們積極性不高，其實這也是在情理之中的，成績好壞當然不能評判一個學生的人格，但是可以影響課堂上的活躍程度。老師的課堂上學生們全體起立討論布置的問題，很是熱鬧。老師建議我課堂上的內容盡量精煉不要太多，學生會很難吸收的。

　就如同我們平常所說，老師上一堂課并不難，難的是上一堂優秀的受歡迎的公開課。所以老師在上一堂公開課之前要不眠不休的準備好幾天一點都不夸張。我們應該時常反思自己，讓自己在從前的經歷中得到經驗充實自己，才能在成功的路上走的更遠！通過教學反思，能知道自己的不足，了解自己同前輩之間的差距，反思教學是一種思考問題的方式，讓教師選擇一種更加適合，恰當的教學方式，更加有助于教師的成長！

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