《七色花》讀后感1 寒假時期，給孩子們推薦了幾本課外書目，其中有一本是《七色花》，為了了解孩子們的世界，我也捧起了這本書讀了起來。故事主要講的是珍妮的媽媽讓然珍妮買面包圈，走在路上的時候，面包圈被下面是小編為大家整理的2023年度《七色花》讀后感【10篇】,供大家參考。
《七色花》讀后感1
寒假時期，給孩子們推薦了幾本課外書目，其中有一本是《七色花》，為了了解孩子們的世界，我也捧起了這本書讀了起來。故事主要講的是珍妮的媽媽讓然珍妮買面包圈，走在路上的時候，面包圈被狗叨走了，珍妮就在路邊哭了起來，這時走來一位老太太送他一朵七色花，說：這朵七色花能幫助你做七件事。
初讀故事老是覺得可以許愿的七色花是多么難得啊，一定要珍惜，要慎重用，但是小女孩卻不是這樣，在我們*眼中看來，感覺很兒戲地浪費了五次機會，真是浪費，可惜。但是讀完后不禁反思原來我在讀書的`時候是以*的考慮角度出發的，現實了很多，也功利了很多，孩子的世界很單純，那些我們覺得很兒戲的事，她覺得卻是很重要的，是應該去做的事，不會去懊悔可惜，更不要說到最后只剩一瓣時，自己毫不猶豫地拿它去幫助跛腳男孩了，這真正體現了孩子的純真和善良。
珍妮的這種善良純真值得我們*去學習。同時，我們也要學會站在孩子的視角去看待事物。
《七色花》讀后感2
最近，我讀了《七色花》這個故事。故事講了珍妮得到一朵神奇的七色花，但她貪玩，浪費了六片。最后一個花瓣她才用得非常好，因為她給予了別人幫助。
看了這個故事，我覺得珍妮浪費的花瓣挺可惜的。她想去寒冷的北極，但那里很冷她受不了，又回來了，浪費了兩片花瓣。她想擁有很多的玩具，用了一片花瓣，但是玩具從四面八方擁過來，把院子、巷子、馬路都堆得滿滿的，沒辦法，她又用一片花瓣把玩具送回去了，真浪費啊！她修復破損的花瓶又用了一片花瓣，我覺得這些花瓣用得太可惜了。好在，最后珍妮用一片花瓣，幫助了一位殘疾的小男孩，使他獲得了健康和快樂，我覺得這篇花瓣才是用的最好的。
贈人玫瑰，手有余香。最快樂的事情，并不是擁有多少玩具，而是擁有一顆愛心，能幫助別人，做有意義的事情！如果我有一朵神奇的`七色花，我也要去幫助身邊有困難的人。
不過，我知道這只是童話故事，但我可以通過認真學習本領，來做更多有意義的事情！
《七色花》讀后感3
從前有一個叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶給了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一個愿望。
珍妮沒有好好珍惜其中的六片花瓣，用它們做了一些毫無意義的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？買蛋糕、買巧克力 珍妮左思右想。珍妮決定用最后一片花，讓一個小男孩恢復健康。于是，她用最后一片花做了一件有意義的事。
讀了這篇文章使我懂得了，要盡自己的能力多幫助別人，給予他人幸福 ，多做有意義的事情。
《七色花》讀后感4
暑假里，我讀了《七色花》這篇童話，感觸非常大！這篇童話講的是主人公珍妮迷路了，從老奶奶那里得到了一朵美麗又神秘的七色花。七色花的`花瓣可以實現任何愿望。可是珍妮卻浪費了六片花瓣，做了一些毫無意義的事情。后來她用最后一片花瓣幫助了小男孩，讓小男孩恢復了健康。這一次的幫助讓珍妮非常高興。因為珍妮覺得幫助別人是一件能夠給自己帶來快樂的事情，也是一件非常有意義的事情。
這“七色花”這么神奇，我也好想擁有它呀！
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片黃色的花瓣，希望我的爸爸媽媽和弟弟能夠永遠*安健康，讓我們一家人永遠開心幸福地生活在一起，永遠不分開。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片紅色的花瓣，趕走人人厭惡的“新型冠狀病毒”，讓它能夠永遠消失，讓那些病人們恢復健康，讓所有的白衣天使和工作人員得到更好的休息。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片藍色的花瓣，希望所有被污染的河流變得清澈透明，可愛的魚兒們能夠在干凈的水中自由自在地游來游去。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片綠色的花瓣，然后在那荒涼而又遼闊的沙漠上下一場傾盆大雨，讓雨水滋潤沙漠里的植物，讓它們長成參天大樹，讓整個沙漠變得生機勃勃，充滿生命的希望。在沙漠行走的人們，也能喝上滋潤心田的甘露。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片紫色的花瓣，希望所有亂扔垃圾，不愛護環境的人們，能夠了解“垃圾分類”，養成好習慣，進而美化我們可愛的家園，讓空氣變得更清新，讓環境變得更美好。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片橙色的花瓣，希望所有滅絕的動物們復活，瀕臨滅絕的動物們換發生機，再次回到大自然的懷抱中，讓我們能好好地和他們友好相處。因為據我所知，我們的國寶大熊貓，全世界總數僅1000只以下了。我多希望他們能夠復活，讓全世界都能了解我們的國寶，了解我們*的文化。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片青色的花瓣，希望世界沒有硝煙，沒有戰爭，永遠和*。每個家庭都能完完整整，快快樂樂的。我知道如此神奇而又不*凡的“七色花”在現實中是不存在的，但是它卻一直在我們的心中。因為只要有一顆溫柔而又善良的心，給每個需要幫助的人伸出援手，盡自己最大的力量去幫助他們，我們自己也會變得更加快樂，這個世界也會變得更加美好！
《七色花》讀后感5
有句話說得好：團結就是力量。
當昆蟲家園面臨災難的時候，有魔法的水晶球給出了指示：只有在天亮之前找到七色花，并將也種在百花巖洞洞口，才能擺脫厄運。誰去完成這項重任呢？愛動腦筋、敢于冒險的螞蟻磊磊，愛取笑別人、臟兮兮的蒼蠅毛毛，嬌氣的蝴蝶阿美，勇敢的蜻蜓阿然和聰明能吃苦的螢火蟲亮亮，這五只昆蟲在水晶球的指示下組成團隊出發了。
毛毛和阿美的抱怨阻礙了團隊前進的步伐，亮亮的一席話——“水晶球既然讓我們幾個去找七色花，我們就應該一起努力完成任務”，點醒了大家——此行的任務是什么？大家有了共同的目標，這是團結的基礎。
半路上，阿美意外地受了傷，是留下阿美去尋找七色花，還是想辦法帶上阿美，昆蟲們有了分歧，最終阿美坐上磊磊的飛機同大家一起前往百丈崖。團結意味著不放棄團隊中的任何一個成員。
夜深了，阿然代不到進入百丈崖的路口，毛毛的指責與自薦，阿然的反擊與嘲笑，給團隊帶來了新的危機，是無休止地爭吵，還是……“大家既然在一起，就要相互尊重。”磊磊的話告訴我們，團隊中的每個人都應受到尊重，這也是團結的關鍵。
阿然領路，亮亮在黑夜中用自己的光芒為團隊照路，毛毛用自己獨特的方法找到進入百丈崖的路口……正是因為大家在團隊中都做出了貢獻，七色花出現在了大家面前。一個人的力量是拿不走七色花的，當大伙兒齊心協力時，才成功地得到了七色花。
幾個小伙伴護送七色花回百花巖時，意外出現了，幾只大黃蜂打算奪走七色花。亮亮機警地去搬救兵、毛毛和阿然奮力地阻攔、磊磊的機智果斷、阿美的拼死護花，他們成功地擊退了大黃蜂，順利地完成了重任。大家的團結也得到了升華。
團隊協作時，真誠地去面對團隊中的每一個人，學會謙虛、學會傾聽、學會冷靜、學會包容，在必要的時候讓步，風雨同舟，同甘共苦，沒有什么克服不了的困難。
《七色花》讀后感6
今天我在學校的操場看了一本書，是由四五個故事組成的，我自己看完了一個故事其他的故事是我和王奕橋一起看的。
那本書的`名字叫《七色花》。里面的內容是：從前有一個小女孩他的名字叫珍妮他去面包房賣了幾個面包圈回家的路上被一只小狗吃光了，珍妮去追那只小狗結果自己迷路了，他對著一間用木板做成的房子，突然一位老婆婆出現在他面前，送給珍妮一朵七個顏色組成的花，珍妮撕下一片花瓣讓珍妮帶著他買的面包圈回家，話剛落珍妮就回到家了。真妮想把七色花插到花瓶里結果把花瓶打碎了，真妮趕緊在撕下一片花瓣讓花瓶恢復原型。
珍妮出家門到院子去玩他看見有兩個男孩子在玩北極的游戲，珍妮說你們這算什么北極。珍妮摘下一片花半說我要去北極，真妮一下子到了北極，真妮還是穿的夏天的衣服真妮冷極了，她趕緊又撕下一片說讓我回到院子里真妮又回到了家。
《七色花》讀后感7
暑假里，我讀了《七色花》這篇童話，感觸非常大！這篇童話講的是主人公珍妮迷路了，從老奶奶那里得到了一朵美麗又神秘的七色花。七色花的花瓣可以實現任何愿望。可是珍妮卻浪費了六片花瓣，做了一些毫無意義的事情。后來她用最后一片花瓣幫助了小男孩，讓小男孩恢復了健康。這一次的幫助讓珍妮非常高興。因為珍妮覺得幫助別人是一件能夠給自己帶來快樂的事情，也是一件非常有意義的事情。
這“七色花”這么神奇，我也好想擁有它呀！
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片黃色的花瓣，希望我的爸爸媽媽和弟弟能夠永遠*安健康，讓我們一家人永遠開心幸福地生活在一起，永遠不分開。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片紅色的花瓣，趕走人人厭惡的“新型冠狀病毒”，讓它能夠永遠消失，讓那些病人們恢復健康，讓所有的白衣天使和工作人員得到更好的休息。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片藍色的花瓣，希望所有被污染的河流變得清澈透明，可愛的魚兒們能夠在干凈的水中自由自在地游來游去。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片綠色的花瓣，然后在那荒涼而又遼闊的沙漠上下一場傾盆大雨，讓雨水滋潤沙漠里的植物，讓它們長成參天大樹，讓整個沙漠變得生機勃勃，充滿生命的希望。在沙漠行走的人們，也能喝上滋潤心田的甘露。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片紫色的花瓣，希望所有亂扔垃圾，不愛護環境的人們，能夠了解“垃圾分類”，養成好習慣，進而美化我們可愛的"家園，讓空氣變得更清新，讓環境變得更美好。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片橙色的花瓣，希望所有滅絕的動物們復活，瀕臨滅絕的動物們換發生機，再次回到大自然的懷抱中，讓我們能好好地和他們友好相處。因為據我所知，我們的國寶大熊貓，全世界總數僅1000只以下了。我多希望他們能夠復活，讓全世界都能了解我們的國寶，了解我們*的文化。
假如我擁有了一朵七色花，我會撕下一片青色的花瓣，希望世界沒有硝煙，沒有戰爭，永遠和*。每個家庭都能完完整整，快快樂樂的。我知道如此神奇而又不*凡的“七色花”在現實中是不存在的，但是它卻一直在我們的心中。因為只要有一顆溫柔而又善良的心，給每個需要幫助的人伸出援手，盡自己最大的力量去幫助他們，我們自己也會變得更加快樂，這個世界也會變得更加美好！
《七色花》讀后感8
讀了《七色花》這本書后，我了解到它的作者是蘇聯的瓦·卡達耶夫，這個故事給我留下了深刻的印象。
《七色花》這個故事的主要內容是：一個叫珍妮的小女孩去買面包圈，可她一路走走看看，一不小心面包圈都被小狗吃掉了。后來，一個老婆婆送了她一朵神奇的七色花。她用七色花變出了七個面包圈，回到了家。但不小心把媽媽的花瓶打碎了，她用七色花的花瓣把花瓶復原了，又用七色花來到了北極，然后讓所有的玩具都來到自己的身邊，又把它們全變回商店去。最后，讓威嘉的腿好起來。珍妮感到了快樂。
讀了這個故事后，我發現在我們的日常生活中，一些人會霸占自己認為好的東西，很少與他人一起分享，卻等待分享他人的東西。面對同樣的事情，我也只會把自己不想要的.東西送給他人。其實，只有懂得與他人分享才是最快樂的事情。
所以，讀了這個故事后，我們也要做一個善良的人，多去幫助他人。
《七色花》讀后感9
今天我讀了《七色花》這篇有趣的小故事。
《七色花》這個小故事講述了一個叫珍妮的小姑娘，因為被一條小狗追趕而迷了路，一位老婆婆將一朵七色花送給了珍妮，珍妮用七色花回到了家中。珍妮因為嫉妒男孩子玩但不帶自己，而浪費了兩片花瓣，又因為自己沒有玩具，又浪費了兩片花瓣，最終，珍妮用最后一片花瓣，讓小男孩威嘉重新站起來，擁有了新的人生。
文中的主人公珍妮擁有一朵七色花，但都因為嫉妒、憤怒等負面情緒，而濫用了七色花，都沒有得到快樂。只有最后一件幫助威嘉站起來的事情使她得到了快樂。
假如我有一朵七色花，我會給盲人帶去快樂；給殘疾人一個健康的身體；給貧困山區的孩子們一個美好的學習環境；給流浪者帶去溫暖；讓環境變得更清新，給所有動物一個溫暖的家。
貪心會使這個生活變得混亂，而幫助他人可以得到真正的快樂，所以讓我們做一個樂于助人的人吧！讓社會充滿愛吧！
《七色花》讀后感10
這個暑假我看了一本書《七色花》，這本書講的是一個名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說出咒語，就可以實現一個愿望。”
珍妮先用了一片*的小花瓣，實現了她回家的愿望。珍妮又撕下一片紅色的花瓣，把碎了的花瓶復原成了原來的樣子。接著她用了一片藍色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都歸她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來，幫助威嘉健康起來。
看完這個故事，我覺得珍妮是一個富有愛心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見光明，我要幫助山區的小朋友和我們一樣有書讀。
《七色花》讀后感10篇擴展閱讀
《七色花》讀后感10篇（擴展1）
——七色花讀后感10篇
七色花讀后感1
今天我讀了一篇童話故事《七色花》一書。書中講述了一個叫珍妮的小女孩去買面包圈，在回家的路上有一只小狗偷偷地跟在她身后把面包圈全部吃掉了，珍妮發現后便追著小狗要打它，最后追不上小狗，自己卻迷路了。
她走到了一個陌生的地方，遇到了一位老婆婆。老婆婆聽完珍妮的哭訴后，就送給她一朵七色花，并告訴她不管遇到什么事情，只要撕下一片花瓣，就能幫助你達到目的。珍妮擁有了七色花很快的"回到家里。從此以后他接二連三的使用花瓣幫助有困難的人們，最后他看到了一個腿腳不方便的小男孩在艱難的行走，他毫不猶豫地用僅有的那一片花瓣幫助他，使他有了健康的身體。
讀完這篇故事，我深受感動，珍妮關愛他人，愿為別人帶來幸福和快樂。相比之下我卻那么的渺小，不管有什么好東西從沒主動的和小伙伴們分享。以后我要向珍妮學習，做一個有愛心、無私給予朋友幫助的新時代女孩。
七色花讀后感2
今天我在學校的操場看了一本書，是由四五個故事組成的，我自己看完了一個故事其他的故事是我和王奕橋一起看的。
那本書的名字叫《七色花》。里面的內容是：從前有一個小女孩他的名字叫珍妮他去面包房賣了幾個面包圈回家的路上被一只小狗吃光了，珍妮去追那只小狗結果自己迷路了，他對著一間用木板做成的房子，突然一位老婆婆出現在他面前，送給珍妮一朵七個顏色組成的花，珍妮撕下一片花瓣讓珍妮帶著他買的"面包圈回家，話剛落珍妮就回到家了。真妮想把七色花插到花瓶里結果把花瓶打碎了，真妮趕緊在撕下一片花瓣讓花瓶恢復原型。
珍妮出家門到院子去玩他看見有兩個男孩子在玩北極的游戲，珍妮說你們這算什么北極。珍妮摘下一片花半說我要去北極，真妮一下子到了北極，真妮還是穿的夏天的衣服真妮冷極了，她趕緊又撕下一片說讓我回到院子里 真妮又回到了家。
七色花讀后感3
這個故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以幫自己實現七個愿望。可是珍妮因為貪玩把它都浪費掉了，到了最后才知道不對，明白了其中的"道理，幫助小男孩治好了腿，開心的和小男孩玩起來。
讀了這個故事啟發我，讓自己最快樂的，不是沒完沒了的游戲，不是擁有多少可愛的玩具，而是擁有一顆愛心去幫助別人，做一些有意義的事。只有這樣，才能使自己快樂起來。
七色花讀后感4
這個暑假我看了一本書《七色花》，這本書講的是一個名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說出咒語，就可以實現一個愿望。”
珍妮先用了一片*的小花瓣，實現了她回家的愿望。珍妮又撕下一片紅色的花瓣，把碎了的花瓶復原成了原來的樣子。接著她用了一片藍色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都歸她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來，幫助威嘉健康起來。
看完這個故事，我覺得珍妮是一個富有愛心、心地善良的`小女孩。如果我有一朵七色花，我也會用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見光明，我要幫助山區的小朋友和我們一樣有書讀。
七色花讀后感5
《七色花》這個故事主要寫了小女孩珍妮遇到困難的時候，老奶奶出現并給了她一朵神奇的七色花，接著珍妮便用這朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的東西，比如去北極。假如我有七色花的話，我會······
假如我有七色花的話，我會先撕下一片綠色的花瓣，向天空一揚，許愿到：讓光禿禿的大地上再次長滿一片又一片的樹吧!因為在*的好多地方已經遭受到了洪水的"襲擊。我想，多種點樹，就可以讓災民們有地方上去避難，而不是被洪水沖走，造成妻離子散的現象。
七色花讀后感6
在我課余讀書的時光里，《青年文摘》一直是我的摯愛。也許你看過，也不知你怎么想，但是我喜歡它，是因為它的雜而有味。
它就像一個裝有無限精彩的潘多拉魔盒，豐富的內容、多樣的文體、各式的文風，無時無刻不吸引著我。
最近的一期里，讓我仍然記憶猶新的是一篇名叫《七十三號的爸爸》的文章，整篇文章講述了一個感人的故事。十歲的小昭有個在外做生意的爸爸，從不回家，卻經常與小昭寫信，告訴他自己住的地方有多么美麗。終于，小昭忍不住對爸爸的思念與好奇，千里迢迢地來到了爸爸所說的那條路。可是，出現在他眼前的卻是一所戒備森嚴的監獄。
看完這篇文章，我想了很多，先是為小昭獨自跋山涉水的勇氣所驚嘆，再是被小昭的爸爸多年來給予的希望所感動。
勇氣是智慧與力量的表現。它既是一支無堅不摧的矛，又是一塊無尖不擋的盾。有了勇氣，就有了力量去沖破一切艱難險阻；有了勇氣，就可以無畏同厄運去抗爭；有了勇氣，就能匯蕩洗滌污垢的洪流奔騰入海。
文章中最震撼我的還是小昭爸爸那種充滿希望的愛，他為了不讓孩子覺得自卑，在別人面前抬不起頭，在信中竭力地在小昭的心中塑造一個神圣的形象，讓他健康快樂地生活。這種愛雖不是驚天動地，但足以讓人潸然淚下。
父愛、母愛一直千年來人們歌頌的話題，是因為它們純潔、無私、偉大。自古至今，哪一位成功人士的背后沒有一份無言的愛？
看來，世之珍惜者，莫過于愛！
七色花讀后感7
今天，我讀了《七色花》，課文主要講的是：有個姑娘，叫珍妮。媽媽叫他去買面包圈，她就去了。一只小狗偷偷的吃了珍妮買的面包圈，被珍妮發現了，珍妮追呀追呀，不但沒有追上小狗，反而把自己給弄迷路了。她哇哇大哭起來，一個老婆婆見她可憐，就送給她一個七色花。
珍妮摘下第一片花瓣，想用它來回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里。回到家珍妮想把七色花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復了原樣。珍妮看到外面男孩們在玩“北極探險”的"游戲，她也想參加，可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說我要回家。回到家后，珍妮看到鄰居家的小孩有好多玩具，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現在她眼前。玩具越來越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒了。就剩一片花瓣了，該用它來實現什么愿望呢？這時，珍妮遇到一個雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他她用最后一片花瓣讓男孩恢復了健康。
讀了這篇課文，我明白了：如果自己有七色花，先別滿足自己的愿望，要看看別人有沒有幫助。
七色花讀后感8
《七色花》這個故事主要寫了小女孩珍妮遇到困難的時候，老奶奶出現并給了她一朵神奇的七色花，接著珍妮便用這朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的東西，比如去北極。假如我有七色花的話，我會······
假如我有七色花的話，我會先撕下一片綠色的花瓣，向天空一揚，許愿到：讓光禿禿的"大地上再次長滿一片又一片的樹吧！因為在*的好多地方已經遭受到了洪水的襲擊。我想，多種點樹，就可以讓災民們有地方上去避難，而不是被洪水沖走，造成妻離子散的現象。
七色花讀后感9
在我10歲的那年，我讀了一個故事，名字叫《七色花》，里面的人物有：珍妮、老婆婆、威佳、珍妮的媽媽。
一天，珍妮去買面包圈兒回來，她東張西望，一只小饞狗，把面包圈兒都給吃了，珍妮覺得手輕了，回頭一看，狗還貪心地舔著舌頭，她去追狗，可是，不小心迷路了。
一位老婆婆，走了過來，給了珍妮一朵七色花，并告訴了珍妮咒語：飛呀！飛呀！小花瓣兒聽我說呀！照我做呀！再說你的愿望！珍妮念著咒語：“飛呀！飛呀！小花瓣兒聽我說呀！照我做呀！讓我帶著面包圈兒回家去！”不久，珍妮浪費了六片花瓣，剩最后一片，她決定留起來。
一次她遇見了一個小男孩，他的腿有病，珍妮小心地拿起了花瓣，撒了下來，看看又聞聞，她愉快地唱起了咒語，威佳真的好了起來，威佳跑得比珍妮還快呢！
這個故事告訴我們，做事不能三心二意，珍妮就是一個三心二意的孩子，不過也是一個助人為樂的孩子，我要是有一朵七色花，我也要幫助那些需要幫助的人。
七色花讀后感10
我和爸爸看了一個小故事，故事的名字是《七色花》，故事講的是珍妮得到了七個花瓣，可以實現七個愿望。她的前六個花瓣都浪費掉了，最后一個花瓣幫助一個小朋友治好了腿。
這個故事告訴我們，世界上最有意義的"事是幫助別人。
《七色花》讀后感10篇（擴展2）
——《七色花》讀后感
《七色花》讀后感
當細細品完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的《七色花》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《七色花》讀后感1
今天我讀了一個童話故事，故事的名字叫《七色花》，我覺得這個故事很有意思。
這個故事主要大致內容是這樣。一個小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個愿望，一共可以幫她實現七個愿望。
珍妮撕下第一片花瓣，說飛吧飛吧，讓我回到家，花瓣落下來，她就立刻就回到了家。她回到家，想把七色花插到漂亮的花瓶里。她不小心把花瓶打碎了，她用第二片花瓣使花瓶恢復了原樣。她來到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下第三片花瓣，說要到北極玩，她立刻就站在了北極。北極又冰又冷，珍妮實在受不了。她趕緊撕下第四片花瓣，說要快點回到家。她又回到了家，看到鄰居家的孩子有很多玩具，她很羨慕。她撕下第五片花瓣說，我要很多玩具。說完，玩具就像海水一樣涌進了她的房間，差點就把她淹沒了。她撕下第六片花瓣說，讓玩具都回去，玩具又消失了。
很快，珍妮手中的七色花只剩下一片花瓣了，她想做件有意義的事。在外面的不遠處，她看到一個雙腿殘疾的小男孩，她撕下最后一片花瓣說，飛吧飛吧，讓小男孩跟我一樣健康。說完，小男孩的腿真的好了。小男孩和珍妮拉著手，在草地上歡快的玩耍，珍妮很開心，終于做了一件很有意義的事情。
這個故事讓我懂得了一些道理，我們要去做有意義的事，不要做沒意義的事情，不然就等于沒做。我們要像珍妮使用最后一片花瓣幫助別人那樣，去幫助身邊的人。不能依賴七色花，要靠自己努力完成一件事情。
《七色花》讀后感2
從前，有一個花園里種著一株甘菊似的小花，名叫“七色花”。它有黃色、紅色、藍色等顏色。一個叫珍妮的女孩得到了它，我們就來聽聽她的故事吧！
天氣晴朗，媽媽叫珍妮去買面包圈，珍妮買了七個面包圈，正準備回家，一條不知從哪兒來的一只狗正在一個接一個地偷吃著她所有的面包圈。后來，一位老伯伯出現在她眼前，送給她一朵“七色花”，并教她怎么使用。
于是，她試著撕下第一片花瓣，并念出咒語，她就真的提著面包圈回家了。她又用第二片花瓣把媽媽的花瓶還原了，又用第三第四片花瓣實現了一次北極旅行。用第五片花瓣把全世界的玩具都要來了，可還來不及高興，世界各地的玩具就堆滿了所有的地方，于是她又浪費了一片花瓣讓玩具回到商店去。只剩下最后一片花瓣了，她原來想要買好多好吃的，正猶豫著，就在這個時候，她碰見了一個她非常喜歡的小男孩。但是，小男孩是個跛子，于是，她有了主意，把最后一片花瓣撕了下來，當花瓣掉在地上的一瞬間，小男孩歡快地站了起來，與珍妮一起玩起了游戲。
如果，我有一朵“七色花”我絕不會像珍妮一樣浪費它。我首先撕下一片花瓣，讓自己變得聰明起來。再撕下一片花瓣讓一些吃不飽睡不好的人有足夠的食物吃和房子住。再撕下一片花瓣，幫助貧困山區的小朋友都能上學去，再撕下一片花瓣……一想到能幫助這么多人，我真是太開心了。
我要謝謝珍妮，是她讓我知道了幫助他人的快樂！
《七色花》讀后感3
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”從小就喜歡閱讀的我，已經讀了許多書籍，每一本書都讓我受益匪淺，那些優美風趣的語言讓我陶醉，包羅萬象的知識讓我開闊了視野，明白了許多道理。這個周末我又讀了一本書：《七色花》。這本書內容精彩，趣味性強，我每天就像饑餓的人撲在面包上一樣，咀嚼文字，品味書香，從中學到許多做人的道理。
《七色花》主要講了一個名叫珍妮的女孩兒的故事和她實現愿望的過程。讀了這個故事，我被珍妮從頑皮到善良的變化過程深深地打動了。我很羨慕珍妮有一朵七色花。假如我有一朵七色花我會好好珍惜，絕不隨便浪費，我會讓每一片花瓣都去幫助需要幫助的人。假如我有一朵七色花，我會讓新冠病毒遠離人們，讓大家身體健康，讓我們都過上山河無恙人間皆安的生活；假如我有一朵七色花，我會讓干旱地區的人們不再受饑餓的煎熬；假如我有一朵七色花，我會讓窮人家的孩子有學上；假如我有一朵七色花，我會讓年邁的老人們不再承受生活的艱辛，讓他們安享晚年，享受兒女繞膝的天倫之樂；假如我有一朵七色花，我會讓世界一片美麗沒有污染；假如我有一朵七色花，我會讓我們的祖國更加強大……
讀罷《七色花》，我久久不能*靜。這本書讓我懂得了：要學會與人分享好東西，不能自私；同時我也明白了，予人玫瑰，手有余香的道理。
《七色花》讀后感4
我的二年級寒假里，除了按時完成寒假作業之外，我還讀了幾本書，如：《父與子》《鐵道游擊隊》《爸媽不是我的傭人》等，其中最讓我記憶深刻的是那本《七色花》。
故事里講的是有個名叫珍妮的小女孩，她去給母親買面包圈，可是一條狗跟在她的身后，一口一口的把珍妮的面包圈都吃光了。她追著狗，要打它，可是狗沒追上，珍妮自己卻迷路了。就在她嚇得哇哇大哭的時候，出現了一位老奶奶，聽了珍妮的訴說，老奶奶很同情她，送給她一朵有七種顏色的“七色花”，并告訴珍妮，無論什么事情只要撕下一片花瓣，它就能馬上滿足你的愿望。
珍妮的第一片花瓣用來找到了回家的路，第二片花瓣用來讓打碎的花瓶變得完好如初，第三片第四片花瓣往返了一趟北極，第五第六片花瓣用于滿足自己想要的玩具，最后卻又不得不讓它們消失。只剩最后一片花瓣了，珍妮看到院子里有一個腿腳不利索的小男孩，珍妮想讓小男孩和自己一樣能跑又能跳，她撕下了最后一片花瓣，小男孩就從椅子上跳了起來，同珍妮玩了起來。
我覺得珍妮這朵七色花用的最有意義的一片花瓣就是最后的一片，因為她用到了最需要幫助的人身上，只有幫助別人解決最需要解決的問題，才是最有意義最快樂的!
這個寒假里，媽媽告訴我有一種會傳染的新型冠狀病毒，讓很多的人都生病了，病毒的來源是有人食用野生動物。我們現在每天都待在家里不能出門。如果我有一朵七色花，現在我最想實現的一個愿望就是讓冠狀病毒趕緊消失，人類和動物和大自然能夠和*相處，不再互相傷害。讓全世界的人們都能健康快樂的生活!
《七色花》讀后感5
暑假，我讀了好多課外書，其中一本叫《七色花》的書讓我印象深刻，故事是這樣的……
一個寒冷的冬天過去了，草地上開出了一朵七片花瓣是七種顏色的小花。在眾多小花中很引人注目。有一天一只可愛的小螞蟻從這朵有著七種顏色花瓣的小花身邊經過，來來*走了好幾遍，七色花看它好像有點悶悶不樂就問它：“你有什么苦惱嗎？我可以幫你想想辦法。”小螞蟻回答說：“我想要去奶奶家，可是昨天下大雨，那邊被淹了，我過不去了。”七色花想了一下說：“你把我的橙色花瓣拿去當小船吧！”小螞蟻拿著橙色花瓣順利地渡過了那片沼澤，回頭對著七色花，不對，是“六色花”說“謝謝”。后來，她又讓被同伴嘲笑沒有花紋的小蝴蝶拿了鮮亮的粉色花瓣，讓沒有搖籃的小黃鶯拿了溫馨的黃色花瓣回去給它的孩子當搖籃，給裝修房間的小老鼠拿了恬靜的藍色花瓣當地毯，為了不讓小刺猬淋雨給了它綠色花瓣擋雨。這下只剩下紫色和紅色兩片花瓣啦！七色花旁邊那些粉色、黃色、紅色、藍色、橙色的小花們都在嘲笑她不好看了。然而正當我為七色花感到可惜和難過時，小螞蟻、小蝴蝶、小黃鶯、小老鼠、小刺猬都來了，他們把“七色花”的種子搬的搬，抬的抬，帶去了草原的四面八方……一個冬天過去了，綠油油的草地上開滿了五彩繽紛的七色花，它們亭亭玉立，迎風招展，這下那些個粉的、紅的、橙的、黃的、藍的小花們都只能羨慕了，看著滿草原的七色花，散發出鮮艷奪目的異樣光彩。
讀完《七色花》的故事，我的心情久久不能*靜，多么善良的七色花啊，為了幫助別人，犧牲自己的美麗也心甘情愿。它幫助了別人，其實也幫助了自己。無私的人是最偉大的，寬廣的心胸可以包含全世界！
《七色花》讀后感6
珍妮有一朵神奇的七色花，她浪費了六片花瓣，但她用最后一片治好了男孩維嘉的腿，使他能和其他小朋友一樣快樂的玩耍。假如我是珍妮的那朵七色花，我會告訴她……
我會告訴她：你不能浪費這每片花瓣。你應該用我身上這片藍色花瓣治療所有的盲人，把每根花絲化成晶瑩的露水，滴入盲人那蒼白的眼中，使他們重見光明。當你看到那么多失去光潤的眼神重新明亮起來，你會比用花瓣換回腸子要高興的多，我當然也不會為失去了這美麗的花瓣而傷心、哭泣。
我會告訴她：請你跟我去沙漠看看吧。在這漫無邊際的沙漠中，你只能看到一望無際的黃沙，到處都是沙丘，就連天空也被黃沙掩蓋，天地間混黃一體。這里幾乎沒有綠色，就算有，也只有仙人掌那憔悴的綠，你會被黃沙遮住眼，流下混有泥沙的淚水。我身上這片黃色的花瓣，能化作雨水，你應該摘下它，拋入空中，雨水頃刻間會從天而降，滋潤干枯的大地。天空轉眼重現藍色，沙漠漸漸生長出綠色的幼苗，它們飛快地長大，使沙漠一下子變成植物的海洋。
我會告訴她：你一定很喜歡動物吧!現在，有多少動物已經滅絕，又有多少動物已經到了滅絕的邊緣。你不能置之不理，你應該從我身上采下那片紅色的.花瓣，它能化作許多已滅絕和即將滅絕的動物，重投大自然的懷抱。你還要告訴人們，不要再殘殺那些可愛的生命了，不然會給人類自己帶來危害。
我會告訴她……
我還會告訴她：我愿失去所有美麗的色彩，哪怕只剩下一個光禿禿的花桿，我仍感到驕傲。珍妮，不要為我難過，我的犧牲為世界蒼生帶來了一線生機。只要你還喜歡我，就不要丟棄我，把我種到花盆里，等我又長出新的花瓣，我們再一起去為人類幸福做更大的貢獻。
《七色花》讀后感7
暑假，我讀了好多課外書，其中一本名叫《七色花》的書讓我印象最深刻，故事是這樣的……
一個寒冷的冬天過去了，草地上開出了一朵有七個花瓣、七個顏色的小花。在眾多小花中很引人注目。它把自己橙色的花瓣送給螞蟻做小船，幫小螞蟻順利地渡過了那片沼澤，又讓被同伴嘲笑沒有花紋的小蝴蝶拿了鮮亮的粉色花瓣，讓沒有搖籃的小黃鶯拿了溫馨的黃色花瓣回去給它的孩子當搖籃，裝修房間的小老鼠拿了恬靜的藍色花瓣當地毯，為了不讓小刺猬淋雨給了它綠色花瓣擋雨。七色花旁邊那些粉色、黃色、紅色、藍色、橙色的小花們都在嘲笑她不好看了。然而正當我為七色花感到可惜和難過時，小螞蟻、小蝴蝶、小黃鶯、小老鼠、小刺猬都來了，它們把七色花的種子搬的搬，抬的抬，帶去了四面八方……一個冬天過去了，綠油油的草地上開滿了五彩繽紛的七色花，它們亭亭玉立，迎風招展，這下那些個粉的、紅的、橙的、黃的、藍的小花們都只能羨慕了，看著滿地的七色花，散發出鮮艷奪目的光彩。
讀完《七色花》的故事，我的心情久久不能*靜。多么善良的七色花啊，為了幫助別人，寧愿犧牲自己的美麗也心甘情愿。它幫助了別人，其實也是幫助了自己。無私的人是最偉大的，寬廣的心胸可以包含全世界！
《七色花》讀后感8
在我生日的時候，媽媽送了一本書給我，名字叫做《七色花》。這本書的封面非常美麗，有一個可愛的小女孩拿著一朵五顏六色的花，這朵花為什么是五顏六色的呢？我迫不及待地想鉆進書里看看原因。
這本書主要講珍妮的媽媽讓她去買面包圈，她買完面包圈準備回家，走到半路面包圈卻被狗偷吃了。珍妮發現后，追著那只狗到處跑，后來珍妮沒有追到狗自己卻迷路了。一個好心的老婆婆知道了整件事之后，送給了珍妮一朵七色花，這朵花有七片花瓣，每一片都可以實現一個愿望。珍妮的第一個愿望是什么呢？讓我們一起走進珍妮的故事吧！
珍妮的第一個愿望是帶著面包圈回到自己的家。她摘下一片花瓣，往空中一拋，珍妮的愿望實現了。珍妮用第二片花瓣把打碎的花瓶變回原形。她用了第三片花瓣讓自己去了北極，再用第四片花瓣讓自己回來溫暖的家。珍妮用第五片花瓣把全世界的玩具都變來了，又用第六朵花瓣，讓所有的玩具放回原位。就這樣珍妮用了六片花瓣，珍妮的最后一朵花瓣用得最有意義，她用最后一片花瓣幫助腿腳不便的小男孩安東尼恢復健康。
讀完這個故事以后，我最喜歡珍妮使用最后一片花瓣的片段。因為我她覺得是一個很有愛心、樂于助人的女孩子，她用幫助了安東尼恢復健康。以后我也像安妮學習，做一個樂于助人的好孩子。
《七色花》讀后感9
在我課余讀書的時光里，《青年文摘》一直是我的摯愛。也許你看過，也不知你怎么想，但是我喜歡它，是因為它的雜而有味。
它就像一個裝有無限精彩的潘多拉魔盒，豐富的內容、多樣的文體、各式的文風，無時無刻不吸引著我。
最近的一期里，讓我仍然記憶猶新的是一篇名叫《七十三號的爸爸》的文章，整篇文章講述了一個感人的故事。十歲的小昭有個在外做生意的爸爸，從不回家，卻經常與小昭寫信，告訴他自己住的地方有多么美麗。終于，小昭忍不住對爸爸的思念與好奇，千里迢迢地來到了爸爸所說的那條路。可是，出現在他眼前的卻是一所戒備森嚴的監獄
看完這篇文章，我想了很多，先是為小昭獨自跋山涉水的勇氣所驚嘆，再是被小昭的爸爸多年來給予的希望所感動。
勇氣是智慧與力量的表現。它既是一支無堅不摧的矛，又是一塊無尖不擋的盾。有了勇氣，就有了力量去沖破一切艱難險阻；有了勇氣，就可以無畏同厄運去抗爭；有了勇氣，就能匯蕩洗滌污垢的洪流奔騰入海。
文章中最震撼我的還是小昭爸爸那種充滿希望的愛，他為了不讓孩子覺得自卑，在別人面前抬不起頭，在信中竭力地在小昭的心中塑造一個神圣的形象，讓他健康快樂地生活。這種愛雖不是驚天動地，但足以讓人潸然淚下。
父愛、母愛一直千年來人們歌頌的話題，是因為它們純潔、無私、偉大。自古至今，哪一位成功人士的背后沒有一份無言的愛？
看來，世之珍惜者，莫過于愛！
《七色花》讀后感10
一個靜謐的夜晚，我坐在草地上，迎著淡淡的月光，正看著一個童話故事：《七色花》。看著看著，我感到困倦，便趴在了草地上。
突然，我發現我的面前出現了一朵花。我揉了揉惺松的雙眼，沒錯，就是它，它是一朵七色花！
我欣喜若狂，撕下一片橙色的花瓣，說：“飛吧，飛吧，小花瓣，讓我變成花木蘭吧！”轉眼間，我就變成了花木蘭，替父從軍。我和別人對戰，沒到一個回合，我就有些支持不住了。我心想：“我這點兒功夫，連跆拳道都沒練過呢，還是保住命為好！”于是，我拿出七色花，撕下一片綠色的花瓣，說：“飛吧，飛吧，小花瓣，讓我變成武則天。”我又變成了武則天。我又一想：“我的地理、生物、歷史方面有天賦，但還沒發現政治天賦！”我撕下一片黃色花瓣，念了咒語，說：“讓我變成一位著名作家吧！”可我絞盡腦汁，也沒構思出新的作品。我撕下一片青色花瓣，念了咒語，說：“讓我變成一位著名化學家。”我面對著一堆用來做實驗的儀器，不知如何是好。我撕下了一片紅花瓣，許愿說：“讓我變成世界上最富有的人吧。”過了不久，我又埋怨起來：“這樣太無聊了，我還是要一些漂亮的芭比娃娃吧。”于是，我的藍花瓣就這樣被用掉了。我擁有了花不完的錢和許多的芭比娃娃，但窮人卻叫苦連天。我狠了一下心，把最后一片紫花瓣用掉了——我讓它去幫助窮人擺脫困境。
突然，我發現我還趴在草地上，《七色花》那本書端端正正地放在草地上。原來，這是一個夢。但我想，如果真的有七色花該多好啊！
《七色花》讀后感11
寒假，我讀了好多課外書，其中一本名叫《七色花》的書讓我印象最深刻，故事是這樣的.....
故事里有一位小女孩，她叫丹妮。一天，丹妮在陽光明媚的午后去甜點屋買了七個甜甜圈。因為她非常高興地買到自己愛吃的甜甜圈，蹦蹦跳跳往家走，卻沒發現一只斑點狗就跟在她后面，悄悄地吃著丹妮買的甜甜圈。丹妮走著走著感覺手里的甜甜圈越來越輕，于是她低著頭看看，原來是斑點狗把最后一個甜甜圈叼在嘴里吃得津津有味。丹妮很是生氣，她在路邊撿起一根樹枝追趕小狗，可是沒一會兒小狗就沒有蹤影了。丹妮很不甘心，于是繼續追趕小狗，追著追著天越來越黑了，丹妮迷路了，她很害怕。
這時，一位慈祥的老奶奶突然出現在丹妮面前，溫柔地對丹妮說：“這朵花有七片花瓣，你只要摘下一片花瓣，說‘飛啊，飛啊’，然后說出你心里想的東西就可以了”。好奇的丹妮摘下一片黃色的花瓣說“親愛的飛啊，飛啊，我要帶甜甜圈回家”，瞬間丹妮真的帶甜甜圈回到家了。丹妮心想:我前面六片花瓣都用來做了沒意義的事情，這最后一片花瓣我一定要用她來做有意義的事。丹妮又看到了一個小男孩雙腿殘疾坐在石椅上，她摘下最后一片花瓣說：“親愛的花瓣，飛啊，飛啊，讓這個小男孩跟我一樣健康”。丹妮終于做了一件有意義的事情！
這個故事告訴我們：我們要做有意義的事，如果你做了沒意義的事，那就是都等于沒做。我覺得丹妮最后一次用的花瓣最好，因為她用七色花幫助了別人，給別人帶來了快樂，自己也收獲了快樂，而前面六次都是顧著自己，反而沒有獲得快樂。
《七色花》讀后感12
今天，我讀了一個故事，故事的名字叫《七色花》。故事中的小女孩叫珍妮，她迷路了，幸運的是她獲得了一位老媽媽的幫助，得到了一朵七色花。這種花有七片花瓣，每片都花瓣能幫她實現一個愿望。
珍妮摘下第一片花瓣，想用它來回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里。回到家珍妮想把七色花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復了原樣。珍妮看到外面男孩們在玩“北極探險”的游戲，她也想參加，可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說我要回家。回到家后，珍妮看到鄰居家的小孩有好多玩具，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現在她眼前。玩具越來越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒了。就剩一片花瓣了，該用它來實現什么愿望呢？這時，珍妮遇到一個雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他。她用最后一片花瓣讓男孩恢復了健康。
七色花是神奇的，我也想要一朵七色花。假如我有七色花，我該用它來實現些什么愿望呢？珍妮的行為給了我很好的啟示，這七次中，我認為她最后一次用得最好，因為這次她用七色花幫助了別人，給別人帶來的快樂，自己也收獲了快樂。而前面六次都是只顧自己，反而沒有獲得快樂。
《七色花》讀后感10篇（擴展3）
——七色花讀后感
七色花讀后感
讀完一本名著以后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的七色花讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七色花讀后感1
助人為快樂之本的意思是在幫助別人的時候得到的快樂是真正的快樂。正是《七色花》這個故事教會我這個道理。
一個叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實現所有愿望。只要撕下一片花瓣，再許愿，那個愿望就會實現。珍妮用它來許愿。可她要了這個玩具又要那個玩具。我覺得珍妮有點貪心。
珍妮正在打算最后一片花瓣用來許什么愿望時，她看見了一個小男孩，珍妮想和他玩。就走過去對他說：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動。珍妮想讓他好起來！珍妮撕下最后一片花瓣，就說：“讓那個小男孩好起來。”
那片花瓣變成了閃閃的亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來。珍妮就和這小男孩快樂地玩著。
助人為快樂之本，這個道理我就是在這個故事里理解的。
七色花讀后感2
暑假到了，又是個讀書的好時節，我讀了很多有趣的書本，其中就有《七色花》。
《七色花》講述了一個美麗善良的故事，一只小狗吃掉了小姑娘珍妮的面包圈，并把她帶到了一個陌生的地方，珍妮收下了神秘老奶奶送她的七色花，這朵花的每片花瓣都能實現珍妮的一個愿望，她用了六片花瓣做了六件為了自己快樂的事，如：去北極、要很多玩具、變出漂亮的花瓶……可是輕易得到的東西，并不能讓自己快樂起來。最后她用一片花瓣幫助了一個不能走路的小男孩，然后又和小男孩一起蹦蹦跳跳地玩了，她感受到了快樂。這讓我想起了“予人玫瑰，手有余香。”
如果你有幸得到了稀少寶貴的東西，你能合理安排運用它嗎？用稀少的事物幫助他人，有一顆善良的心，這樣別人能得到快樂，自己也能更加快樂。想想在生活中，如果每個人都能注意這一點，那該多好呀！
書中自有黃金屋，我們可以通過書本學習知識，不斷完善自己，收獲道理，每天進步一點點，總有一天你會發現自己已經成功了。
七色花讀后感3
大家讀過七色花這本書嗎？沒讀過的同學請跟我來，走向美麗的七色花王國吧！
從前，有個叫珍妮的小姑娘，一天她幫媽媽去買面包圈。珍妮提著一大串面包圈一邊走，一邊念著商店招牌上的字，數著天上飛來飛去的烏鴉。這時，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭頭一看，哎呀，面包圈去全沒了，珍妮只看見一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己卻不知道到哪兒了。
她很害怕，然后哭起來。突然前面出現了一位老婆婆，她說：”我這有七色花，它什么都能辦到。“珍妮拿著七色花，她不知道怎么回家，就拿起七色花說了咒語。過了一會兒，她就拿著面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿著青色的花瓣，給一名非常可愛的小男孩帶來健康。
七色花的故事很好聽，而且讓我們知道珍妮是一個很有愛心的孩子，她把最后一片花瓣換來了自己的一個好朋友的腿。
七色花讀后感4
今天我讀了蘇聯作家卡達耶夫寫的《七色花》這篇文章。讀后，使我印象很深刻。
這篇文章主要講了一個名叫珍妮的小女孩，她在失去了面包圈的時候，碰到了一位神秘的老婆婆，老婆婆送給她一朵美麗又神奇的“七色花”。并告訴她七色花的用途。珍妮得到七色花后，先撕下一片黃色的花瓣，給她帶回了媽媽讓她買的面包圈。紅花瓣讓她不小心打碎的花瓶恢復可原來的模樣；藍花瓣。讓她去了一趟北極；綠花瓣，把她從寒冷的北極帶回了自己家的院子；橙色花瓣，給她帶來了全城各式各樣的玩具；紫花瓣，又替她把玩具送回玩具店。只有最后一片通過珍妮的認真思考成功地幫助了一個腿腳不方便的"小男孩，使他能健康的站起來，和珍妮跑啊，跳啊！享受著生活的樂趣、童年的快樂。
讀完這篇文章后，我被珍妮這種關愛他人，不惜犧牲自己的利益為別人帶來幸福快樂的美好品質深深感動了。是的，我們應該學習她這種樂于助人的崇高精神，像她那樣不論干什么事情都應該認真的去思考，做一個對社會有用的人。
七色花讀后感5
在我10歲的那年，我讀了一個故事，名字叫《七色花》，里面的人物有：珍妮、老婆婆、威佳、珍妮的媽媽。
一天，珍妮去買面包圈兒回來，她東張西望，一只小饞狗，把面包圈兒都給吃了，珍妮覺得手輕了，回頭一看，狗還貪心地舔著舌頭，她去追狗，可是，不小心迷路了。
一位老婆婆，走了過來，給了珍妮一朵七色花，并告訴了珍妮咒語：飛呀！飛呀！小花瓣兒聽我說呀！照我做呀！再說你的愿望！珍妮念著咒語：“飛呀！飛呀！小花瓣兒聽我說呀！照我做呀！讓我帶著面包圈兒回家去！”不久，珍妮浪費了六片花瓣，剩最后一片，她決定留起來。
一次她遇見了一個小男孩，他的腿有病，珍妮小心地拿起了花瓣，撒了下來，看看又聞聞，她愉快地唱起了咒語，威佳真的好了起來，威佳跑得比珍妮還快呢！
這個故事告訴我們，做事不能三心二意，珍妮就是一個三心二意的孩子，不過也是一個助人為樂的孩子，我要是有一朵七色花，我也要幫助那些需要幫助的人。
七色花讀后感6
讀完《七色花》這個書，其中給我印象最深刻的故事是《七色花》。
珍妮有一朵神奇的七色花，她用六片花瓣滿足了自己的需求，但她沒有得到真正的快樂。后來，她用最后一片花瓣治好了男孩威嘉的腿，并和他快樂地玩耍。她才真正感受到了快樂。
假如我也有一朵神奇的七色花，我會用黃色花瓣化為雨水，這種雨水傾盆而下，滋潤干枯的大地，讓沙漠重現生機；我會用藍色花瓣治好許多患者；我會用橙色的花瓣治好天下所有的盲人，讓盲人重見光明；我會用綠色花瓣開墾荒地，用來耕種莊稼，救助窮人；我還會用紅色花瓣讓瀕臨滅絕的動物繁衍生息，并號召人類保護動物；我會用黃色花瓣讓城市變得更美好。
我會號召全人類保護地球，保護動物，珍愛生命！
七色花讀后感7
今天我讀了一篇童話故事《七色花》一書。書中講述了一個叫珍妮的小女孩去買面包圈，在回家的路上有一只小狗偷偷地跟在她身后把面包圈全部吃掉了，珍妮發現后便追著小狗要打它，最后追不上小狗，自己卻迷路了。
她走到了一個陌生的地方，遇到了一位老婆婆。老婆婆聽完珍妮的哭訴后，就送給她一朵七色花，并告訴她不管遇到什么事情，只要撕下一片花瓣，就能幫助你達到目的。珍妮擁有了七色花很快的回到家里。從此以后他接二連三的使用花瓣幫助有困難的人們，最后他看到了一個腿腳不方便的小男孩在艱難的行走，他毫不猶豫地用僅有的那一片花瓣幫助他，使他有了健康的身體。
讀完這篇故事，我深受感動，珍妮關愛他人，愿為別人帶來幸福和快樂。相比之下我卻那么的渺小，不管有什么好東西從沒主動的和小伙伴們分享。以后我要向珍妮學習，做一個有愛心、無私給予朋友幫助的新時代女孩。
七色花讀后感8
讀了《七色花》這本書后，我了解到它的作者是蘇聯的瓦·卡達耶夫，這個故事給我留下了深刻的印象。
《七色花》這個故事的主要內容是：一個叫珍妮的小女孩去買面包圈，可她一路走走看看，一不小心面包圈都被小狗吃掉了。后來，一個老婆婆送了她一朵神奇的七色花。她用七色花變出了七個面包圈，回到了家。但不小心把媽媽的花瓶打碎了，她用七色花的花瓣把花瓶復原了，又用七色花來到了北極，然后讓所有的玩具都來到自己的身邊，又把它們全變回商店去。最后，讓威嘉的腿好起來。珍妮感到了快樂。
讀了這個故事后，我發現在我們的日常生活中，一些人會霸占自己認為好的東西，很少與他人一起分享，卻等待分享他人的東西。面對同樣的事情，我也只會把自己不想要的東西送給他人。其實，只有懂得與他人分享才是最快樂的事情。
所以，讀了這個故事后，我們也要做一個善良的人，多去幫助他人。
七色花讀后感9
這個暑假我看了一本書《七色花》，這本書講的是一個名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說出咒語，就可以實現一個愿望。”
珍妮先用了一片*的小花瓣，實現了她回家的愿望。珍妮又撕下一片紅色的花瓣，把碎了的花瓶復原成了原來的樣子。接著她用了一片藍色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都歸她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來，幫助威嘉健康起來。
看完這個故事，我覺得珍妮是一個富有愛心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見光明，我要幫助山區的小朋友和我們一樣有書讀。
七色花讀后感10
今天我讀了一個故事叫《七色花》，里面講了一個小女孩珍妮要去買面包圈，買了7個面包圈，可是半路上被小狗給吃了，她很傷心。這時一個老婆婆過來說”我給你一個七色花你想要什么它都可以幫你實現，“于是，珍妮扔了一個黃色的花瓣說”我要帶著面包圈回家，“她立刻就帶著7個面包回到了家里，這是她不小心把花瓶打碎了就扔下了一片綠色的花瓣說”把花瓶還原吧？“于是，花瓶還原了，來到院子里見男孩子在玩北極探險游戲，可是他們不肯給珍妮玩，于是珍妮又扔下了一片藍色的花瓣說”我要到北極去，“說完后她就到了北極，可是他覺得太冷又扔下了一片紅色花瓣說”我要回去，“于是他就回到了家里，珍妮去找鄰居女孩子看見他們有很多好玩的玩具扔下一片橙色的花瓣說我要好多好多的玩具
可她又覺得得到的玩具太多了，又扔了一片紫色的花瓣說”讓玩具沒了吧？“說完她的愿望又實現了，就剩最后一片了，她看見一個小男孩的腿殘疾了又扔了一片青色的花瓣說”讓小男孩的腿好起來吧，“于是他的愿望實現了，小男孩和他快活的玩著。
這個故事告訴我，做什么事要想想再做。
七色花讀后感11
讀了《七色花》這個故事后，我感受深刻。
故事的主人公珍妮在得到七色花后，用七色花的六片花瓣，掩蓋了自己的錯誤和因憤怒嫉妒等負面情緒產生的種種愿望，可是珍妮卻沒有得到真正的快樂。直到她用最后一片花瓣來幫助小男孩威嘉后，她才找到了真正的快樂。
生活中，很多人貪圖錢財，貪圖一點小小的利益，可到頭來，他們也沒有獲得快樂。有一些人卻無私奉獻、見義勇為，甚至全力以赴地去幫助別人。只有像他們這樣，不僅幫助了別人，還快樂了自己的人，才能得到真正的快樂。有時當我看見別人有好東西，我卻沒有的時候，我就心生嫉妒，其實，即使我得到好東西，也并不快樂。有時當我看見別人需要幫助的時候，我便會毫不猶豫地伸出我的援助之手，盡全力地去幫助她。那時我別提有多開心了！真可謂：贈人玫瑰，手留余香！
《七色花》這個故事，讓我明白了一個道理：貪心會讓我們的生活混亂不堪，幫助他人才能獲得真正的快樂！
七色花讀后感12
今天我在學校的操場看了一本書，是由四五個故事組成的，我自己看完了一個故事其他的故事是我和王奕橋一起看的。
那本書的名字叫《七色花》。里面的內容是：從前有一個小女孩他的名字叫珍妮他去面包房賣了幾個面包圈回家的路上被一只小狗吃光了，珍妮去追那只小狗結果自己迷路了，他對著一間用木板做成的房子，突然一位老婆婆出現在他面前，送給珍妮一朵七個顏色組成的花，珍妮撕下一片花瓣讓珍妮帶著他買的面包圈回家，話剛落珍妮就回到家了。真妮想把七色花插到花瓶里結果把花瓶打碎了，真妮趕緊在撕下一片花瓣讓花瓶恢復原型。
珍妮出家門到院子去玩他看見有兩個男孩子在玩北極的游戲，珍妮說你們這算什么北極。珍妮摘下一片花半說我要去北極，真妮一下子到了北極，真妮還是穿的夏天的衣服真妮冷極了，她趕緊又撕下一片說讓我回到院子里真妮又回到了家。
七色花讀后感13
今天我讀了一篇文章叫《七色花》，讀了之后，這篇文章深深地打動了我，我被文中神奇的七色花和善良的小姑娘樂于助人的精神所吸引。
這個故事主要描寫了有個心地善良的小姑娘叫珍妮，媽媽叫她去買面包，結果面包都被小狗偷吃了，小姑娘在非常著急害怕的時候，遇到一位老婆婆，老婆婆送給她一朵神奇的七色花。七色花的每片花瓣可以實現一個愿望，小姑娘用了六片花瓣以后，感到很浪費，沒有做對別人有幫助的事情。于是她用最后一片花瓣幫助殘疾的小男孩擁有了健康，獲取了真正的快樂！
我很羨慕這個小姑娘有一朵七色花，假如我有一朵七色花，我會好好珍惜，絕不會隨隨便便地浪費，要讓七色花的每一片花瓣都用得很有意義。假如我有一朵七色花，我想讓旱災的人們有水喝；假如我有一朵七色花，我想讓貧困山區的小朋友們能上學；假如我有一朵七色花，我想讓人們永遠都不生病，每天都健康快樂，讓所有人都生活在沒有災難，沒有污染的世界里……
雖然現在我沒有這樣神奇的七色花，但是我會好好學習，長大了做一個有文化有愛心的人，用知識，用愛心去創造未來！
七色花讀后感14
今天，我讀了《七色花》，課文主要講的是：有個姑娘，叫珍妮。媽媽叫他去買面包圈，她就去了。一只小狗偷偷的吃了珍妮買的面包圈，被珍妮發現了，珍妮追呀追呀，不但沒有追上小狗，反而把自己給弄迷路了。她哇哇大哭起來，一個老婆婆見她可憐，就送給她一個七色花。
珍妮摘下第一片花瓣，想用它來回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里。回到家珍妮想把七色花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢復了原樣。珍妮看到外面男孩們在玩“北極探險”的游戲，她也想參加，可男孩們不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北極。北極冰天雪地，把珍妮都凍僵了，她摘下一片花瓣說我要回家。回到家后，珍妮看到鄰居家的小孩有好多玩具，她也想有許多玩具，她又摘了一片花瓣，許多玩具不停地出現在她眼前。玩具越來越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具變沒了。就剩一片花瓣了，該用它來實現什么愿望呢？這時，珍妮遇到一個雙腿殘疾的小男孩，看到他孤獨地坐在輪椅上，珍妮很想幫幫他她用最后一片花瓣讓男孩恢復了健康。
讀了這篇課文，我明白了：如果自己有七色花，先別滿足自己的愿望，要看看別人有沒有幫助。
七色花讀后感15
今天我讀了七色花這一本書。
上面講的是媽媽讓珍妮去買面包圈。不知道什么時候面包圈被小狗吃光了。珍妮發現后就去追小狗，而自己卻追的迷路了，她哇哇大哭起來。
就在這個時候，森林里出來了一個老婆婆，問珍妮怎么了，珍妮就把事情給老婆婆說了一下，老婆婆送給珍妮一朵七色花，老婆婆說:“只要你唱一首歌，撕下來一個花瓣，它就能實現你的一個愿望。”珍妮很高興回到家，就拿著七色花幫助了很多人，直到最后只剩下一片花的時候，他看到了一個不能行動的小男孩兒，他就用這最后一片花瓣，幫助小男孩兒恢復身體，讓小男孩可以活蹦亂跳起來，珍妮特別開心。
這篇故事很感動，我要向珍妮學習，做一個關愛他人，給別人快樂和幫助的有愛心的好孩子。
《七色花》讀后感10篇（擴展4）
——七色花讀后感
七色花讀后感
當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的七色花讀后感，歡迎大家分享。
七色花讀后感1
《七色花》這個故事主要寫了小女孩珍妮遇到困難的時候，老奶奶出現并給了她一朵神奇的七色花，接著珍妮便用這朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的東西，比如去北極。假如我有七色花的話，我會······
假如我有七色花的話，我會先撕下一片綠色的花瓣，向天空一揚，許愿到：讓光禿禿的大地上再次長滿一片又一片的樹吧！因為在*的好多地方已經遭受到了洪水的襲擊。我想，多種點樹，就可以讓災民們有地方上去避難，而不是被洪水沖走，造成妻離子散的現象。
七色花讀后感2
從前有個女孩叫珍妮，一天，有個老奶奶給珍妮一朵奇異的七色花。老奶奶說：”撕下其中一片花瓣扔出去，就能讓你心想事成。“接著，一片一片的花瓣從珍妮手里飛出去，她并不快樂，最后一片終于讓她得到了永久的快樂。
讀了這篇文章，我想說：如果一個人只知道滿足自己的愿望，而不考慮他人，那快樂就會來去匆匆。
七色花讀后感3
今天，我讀了一個故事，名字叫《七色花》。
有一個小女孩叫珍妮，有一天她迷路了，一位老奶奶送給她了一朵美麗的七色花，每一片花瓣能幫她實現一個愿望。珍妮摘下一片花瓣，讓她回到了家。回家后，不小心把花瓶打碎，她摘下一片花瓣，花瓶馬上就還原了。她想玩” 北級探險“的游戲，又摘下一片花瓣，把她送到北級。北級冰天雪地，珍妮覺得自己已經變成冰了，趕緊摘下一片花瓣回去了。不知不覺中，珍妮只剩下一片花瓣了。這時，她看見一個雙腿殘疾的小男孩，就用最后一片花瓣讓男孩恢復健康。
如果我有一朵七色花，我會讓爺爺、奶奶和外婆恢復健康，讓我實現西點師的夢想，讓唐老師的身體永遠健康，讓爸爸、媽媽永遠年輕……
七色花讀后感4
今天我讀了一個童話故事，故事的名字叫《七色花》，我覺得這個故事很有意思。
這個故事主要大致內容是這樣。一個小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個愿望，一共可以幫她實現七個愿望。
珍妮撕下
花瓶恢復了原樣。她來到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
七色花讀后感5
最近我們讀了《七色花》這本書，它的作者是蘇聯作家卡達耶夫，是吳文智翻譯的，這本書一共有八個故事。其中，讓我最難忘的是《鼻煙壺里的小城》這個故事。
這篇文章講的是：爸爸拿回了一只鼻煙壺，這里有一座小城，他的兒子米沙對這個小城很感興趣，晚上米沙在夢里來到了這座小城，他認識了很多人，并明白了這座小城為什么會發出奇妙的音樂。
讀了這篇文章，我明白了：一切東西遠看它很小，一走近看就大了，當我們對一個物體產生好奇心時，一定要仔細觀察。在生活中，我們要認真的去了解每一個事物，發現它的優點。
七色花讀后感6
從前有一個叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶給了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一個愿望。
珍妮沒有好好珍惜其中的六片花瓣，用它們做了一些毫無意義的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？買蛋糕、買巧克力…… 珍妮左思右想。珍妮決定用最后一片花，讓一個小男孩恢復健康。于是，她用最后一片花做了一件有意義的事。
讀了這篇文章使我懂得了，要盡自己的"能力多幫助別人，給予他人幸福 ，多做有意義的事情。
七色花讀后感7
這個故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以幫自己實現七個愿望。可是珍妮因為貪玩把它都浪費掉了，到了最后才知道不對，明白了其中的道理，幫助小男孩治好了腿，開心的和小男孩玩起來。
讀了這個故事啟發我，讓自己最快樂的，不是沒完沒了的游戲，不是擁有多少可愛的玩具，而是擁有一顆愛心去幫助別人，做一些有意義的事。只有這樣，才能使自己快樂起來。
七色花讀后感8
今天，我在學校聽了《七色花》的故事，這個故事中珍妮的愿望全部實現，可是只有一個愿望是有用的。
如果我有一朵七色花，我想要實現七個愿望，飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我的朋友越來越多;飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我長大環游地球;飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我現在能吃到許多冰淇淋;飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我一直身體健康。
飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利;飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓*科學更發達;
飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓科學家發明一個光速飛船。
七色花讀后感9
這學期我讀了《七色花》這本書，書中講述了一個叫珍妮的小女孩偶然間得到了一朵七色花。在七色花的幫助下她還原了打碎的花瓶，到達了男孩子們向往的北極，擁有世界上最多的玩具等等。
她實現了自己的所有愿望，但她并不感覺到快樂。她用了最后一片花瓣幫助了一個腿部有殘疾的小男孩恢復了健康，那個小男孩可以自由的奔跑了。珍妮看到小男孩臉上的笑容，她也開心的笑了。
讀了這個故事，讓我明白了幫助他人是一件非常有意義的事情，而且能從中得到快樂。
雖然我沒有這樣神奇的七色花，但是我會好好學習，長大做一個有文化有愛心的人，用知識用愛心去創造未來！
七色花讀后感10
今天，我讀了一篇文章，這篇文章的名字叫《七色花》。
這篇文章的主要內容是：有一天真你再買甜甜圈的時候，遇到了一位老婆婆，于是，珍妮把自己的情況告訴了那位老婆婆，隨后，老婆婆給了珍妮一個七色花。珍妮用這個七色花做了七件事情，在我認為，珍妮做的最有意義的一件事情就是：把最后一片花瓣給了那個小男孩，讓那個小男孩擁有一雙健康的雙腿。
這篇課文讓我明白了：贈人玫瑰，手留余香。意思是：幫助他人，快樂自己。
七色花讀后感11
今天，我讀了《七色花》這篇文章，我覺得這篇文章寫得很好。
這篇文章講的是一個叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，老奶奶送給她一朵七色花，告訴她如果遇到困難，就撕下一片花瓣說：”飛呀飛呀小花瓣，按我說的做。“就可以實現愿望了。珍妮把前六片花瓣都做了沒有意義的事，不過，最后一片花瓣她做了非常有意義的事，她把一個小男孩的腿治好了，這個小男孩又可以跑步了，他拉著珍妮的手，跳啊，笑啊，開心極了！
我明白了，我們每個人都要有一顆善良的心，并且一定要把我們的愛心送給最需要它的人，這樣即使沒有七色花，我們也能為別人帶去快樂！
七色花讀后感12
這是一個講述一個小姑娘用七色花的故事。
一個小姑娘叫珍妮，一位老婆婆給她一朵七色花，每個花瓣可以許一個愿望。珍妮許了許多愿望，有玩具、花瓶、到北極探險……但是，她沒有找到快樂。最后，她幫助了一個瘸腿的男孩，男孩的腿好了，他們一起玩得很開心。
珍妮非常善良，如果她不幫助男孩，那么他不快樂，自己也就不會快樂了。
我們要幫助別人，別人快樂了，自己也就快樂了。
七色花讀后感13
今天，我在學校聽了《七色花》的故事，這個故事中珍妮的愿望全部實現，可是只有一個愿望是有用的。
如果我有一朵七色花，我想要實現七個愿望，飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我的朋友越來越多；飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我長大環游地球；飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我現在能吃到許多冰淇淋；飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我一直身體健康。
飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓我的爸爸、媽媽工作順利；飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓*科學更發達；飛吧飛吧，飛到東來飛到西，請你立刻聽我話，讓科學家發明一個光速飛船。
七色花讀后感14
七色花有七種顏色，每一個花瓣都能幫人實現愿望，既美麗又神奇。
可是珍妮卻因為自己的憤怒、嫉妒等心情浪費了六個花瓣，她也并沒有因為實現自己想要的愿望而感到快樂，當她用最后一片花瓣幫助了小男孩時，她感受到了之前沒有的快樂。
讀到這里時，我為小男孩又可以健康地奔跑了而感動，為珍妮幫助別人的愛心而感動。
原來，不只是得到才讓人快樂，為幫助別人而付出更能使人快樂，予人玫瑰，手有余香。
希望我們每一個人都能奉獻自己的愛心，多幫助別人，讓更多人收獲快樂。
七色花讀后感15
今天我讀了七色花這一課，主有因為珍妮以為太不用心，他拿的面包卷被小狗貼沒了，珍妮追趕小狗，走到陌生的地方，她見自己迷路了，哇哇大哭。這是，有個老婆婆問孩子你怎么了，珍妮把近過說了起來，老婆婆說；我這有一個七色花，把她送給你吧！如果你想有什么就說；飛吧，飛吧我要什么 。就這樣，珍妮浪費了六朵花，還有一朵，真不知道那么，買什么。他看見一個小男孩。他想給男孩玩，可是小男孩腿不方便，珍妮撕下一個花瓣。說；讓他健康起來，就在，那一飱間，小男孩立刻站了起來，同珍妮一起玩了起來。
讀了這篇文章，我明白不有太粗心，而有有美好的心靈！
《七色花》讀后感10篇（擴展5）
——七色花作文10篇
七色花作文1
假如我有一朵七色花，我會用黃色的花瓣讓世界上所有的人都快樂、健康每一天，讓所有人都長壽。
我會用紅色的花瓣讓每一個人都有愛心，讓大家把愛獻出來，讓世界充滿愛心。那么，這個世界將不會有孤獨、黑暗。這個世界不會有犯罪，不會有人無情的眼光。
我會紅藍色的花瓣讓世界上所有的學生沒有作業、沒有煩惱。讓所有的學生把上學變成一件快樂的事。我要讓吃生的學習好起來。
我會用綠色的花瓣讓地球上的人都有環保的意識，讓大家共同努力，把地球變成美麗的。
我會用橙色的花瓣讓沒有家的孤兒有一個溫暖的家，找回他們的爸爸、媽媽。讓生病的人健康起來。這樣，每個城市的上空都會有歡樂的笑聲回蕩。
還有兩片花瓣，我要送給災區的小朋友。
可是七色花只是一個童話，如果真的有七色花多好啊！
七色花作文2
今天我看了一本書叫《七色花》，里面的小主人芬妃去買面包而因為迷路遇上了一位老女巫，慈祥的老女巫給了她一朵七色花……我不由自主的聯想到自己，假如我有一朵七色花。
假如我有一朵七色花，在春天到來之際，首先我會給貧困災區的小朋友們捐書、食物、衣物等東西。這樣那些災區小朋友永遠也感覺不到寒冷刺骨，也永遠感覺不到饑餓，也永遠感覺不到孤獨。
假如我有一朵七色花，在酷熱難當的夏天，我會給如饑似渴的花朵們灌溉來自清澈見底小溪流里的水，并變出農場機器人兒，而人類終于不要到那烤爐般的地方去了。
假如我有一朵七色花，在秋天那個樹葉紛紛落到地上像鋪滿了一條毯子一樣的那個季節，人們因為寒潮來襲像烏龜一樣萎縮在家里面。而沉甸甸的果子掛在樹上，把樹爺爺的腰都壓彎了。看著那些樹，那些可憐的農民伯伯，我決定變出無數個果園機器人，收取那些黃澄澄、一個個可愛調皮的果子。這樣就會皆大歡喜啦！
假如我有一朵七色花，我會在冬天那嚴寒的地方變出一個小太陽，讓人們感到溫暖。但是為了不讓人類身體素質差，每天當然都要運動一下的，讓整個身體細胞都運動起來。這時候我的運動小機器人開始派上用場，懶惰的人們邁出勤奮的步伐，這樣大家就既不會寒冷，更不會生病啦！
我真希望自己擁有那朵七色花，幫助那些可憐的人們，并探索那奇妙的世界！
七色花作文3
自從珍妮把七色花送給我之后，我就決定去幫助那些山區的孩子們。
有一天，我離開了家，來到一個山區，看見山區里住著許多窮苦的人們。我看見在一條小路上有幾個小朋友在搶一個饅頭，我很難過，就拿出七色花，撕下一片紫色的小花瓣，往頭上一粘，就說：“飛喲，飛喲，小花瓣喲，飛到東來飛到西，飛到北來飛到南，轉個圈喲，轉回來，等你剛剛挨著地。吩咐，吩咐，如我意，讓山區里的人們都過上幸福美滿的生活吧！”剎那間，我就看見小朋友們穿著整齊的衣服，背著漂亮的書包，穿著名貴的鞋子，還有些人在吃點心呢！
旁邊還多了一座環境優美的學校，名叫山區小學。學校分二座教學樓，前面一座，后面一座，中間還用天橋連接，旁邊還有個風雨操場，后面還有一個綜合樓，樓的四周種滿了花花綠綠的小草小樹，斜對面是很大的食堂，分四層，前面是一個很大的游泳館。暑假里同學們都可以到這里來游泳，多方便呀！池中間有一個水池，水中有一座假山，非常漂亮。
在這么漂亮的學校里上學，我想他們一定會很高興的。
七色花作文4
我曾無數次地有過這個愿望，假如我有一朵七色花的話，我該怎樣支配這些個愿望。
當然，我不會像珍妮那樣浪費這些難得的機會，我首先要摘下那一片綠色的花瓣，這也是媽媽最喜歡的顏色。所以，我要為媽媽許一個愿，她自從生下了我，就落下了病根子，為了我的病又飽受折磨，整天起早貪黑的，勞累的不得了，所以，我希望七色花能為媽媽買上一臺智能工作器，能為媽媽分擔很多家務，洗碗啊，洗衣服啊……這樣，媽媽就可以騰出空來休息，順便陪陪我了。
然后，我得為爸爸考慮了。我的爸爸是一個粗人，大半輩子都是為我而活。為了我的病情常年在外奔波，不管嚴寒酷暑，都得辛辛苦苦地工作。為了省錢，他這么多年來連一雙好的皮鞋都沒有買過！而我卻滿衣柜的衣服。想到這兒，我十分心酸，摘下了七色花上面那一片紅色的花瓣，為爸爸變出一套很好的衣衫來，以及他夢寐以求的一雙閃光發亮的皮鞋。
再然后，我得為我那辛苦勤勞在家種田的姥姥著想一下。她實在是太辛苦了，要在家喂雞喂豬，還得種莊稼，收稻谷，還必須為正在上大學的表姐提供好的生活環境……所以，我摘下那一片黃色的花瓣，希望讓姥姥多出一雙靈巧的手，讓她可以不再那么的忙碌，可以有閑暇世間為自己著想。
我還有一個小小的愿望，我希望自己能去到我做夢都想去的地方，美麗的大海邊，在哪里，我曾無數次地幻想過自己能夠在海邊暢玩，拾貝殼，堆沙子……哪怕只有一天，我也心滿意足了。所以，我小心翼翼地摘下那一片最耀眼的藍色花瓣，許愿道：“讓我去到美麗的大海邊吧！”話音剛落，我來到了我曾經向往那么久的大海，在那里玩了一整天。
最后，只剩下三個愿望了，我要利用這三朵花為在水深火熱中的人們著想。我要為他們變出很多的房子，讓他們不再無家可歸；還要讓世界上有足夠多的食物，這樣就不會再有因吃不飽飯而流浪的兒童，然后，我要為這個被污染的世界變出無數的參天大樹來，希望它們茁壯成長，長得高高的，大大的，成為我們家園的忠實守衛！假如我有一朵七色花。
七色花作文5
清晨，溫暖的陽光灑在我的臉上，將我從夢中喚醒。睜開朦朧的雙眼，看見窗臺上的水晶花瓶里有一朵七色花，在陽光的照射下顯得格外璀璨奪目。
拿起這朵七色花，我一路載歌載舞來到了廣場。“哎呀！”我大叫一聲。一個老爺爺從我背后撞過來，將我撞倒在地。我心想：今天，怎么這么倒霉呀？是誰這么不小心呀？爬起來一看，原來是位盲人老爺爺。老爺爺連忙說：“對不起，對不起，你沒事吧？”我的心一下子就酸了起來，連忙把老爺爺扶到了一個椅子上，讓他休息一下。我想：老爺爺看不見，生活可真辛苦。如果老爺爺能重見光明那該多好呀！想著這個心愿，我順手摘了一片藍色的花瓣下來。突然，我眼前出現了一道藍色的光，老爺爺的眼睛竟然重新睜開了。我驚奇的看了看手中的花瓣，那花瓣竟也漸漸消失了。原來，這七色花可以實現我的愿望啊！
我拿著七色花來到鄉村。正是豐收的季節。大地一片金黃，一片片的小麥被風一吹，像金色的波浪。高粱像一個個醉漢東倒西歪，果園里的果子也各具風采：蘋果笑紅了臉；梨像一個個小燈泡；柿子像一個個小燈籠；柚子子像一個個金太陽。農民伯伯看著這一番豐收的景象，心里卻高興不起來，因為這是一個小山村，與世隔絕，只有幾條羊腸小道通往外界，因此到了外面也賣不出好價錢。我摘下橙色的花瓣，祝愿他們有一條大路，各種糧食、水果、蔬菜源源不不斷地運往外面，賣出好價錢。農民伯伯看著自己的血汗錢，往后一定會高興地笑起來。
我拿著七色花來到太*洋海嘯重災區。這里的人都面黃肌瘦、食不果腹。他們的旁邊，只有折斷的大樹、被毀壞的房屋和一具具尸體。我還看見一批聯合國維和人員在不停地搜救、搬運尸體和毀壞物。突然一聲吼叫，我轉頭一看，發現一個小孩手中的椰子被一個大孩子搶走了，大孩子沒命地跑，小孩子沒命地追。到底是追上了。他們倆撕打起來。后面的場面慘不忍睹。只見小孩子躺在地上，被打暈了，大孩子的胳膊也破了，流血不止。我摘下黃色的花瓣，祝愿災區的人們能重新過上豐衣足食的生活，不再被饑餓、貧窮和疾病所折磨！
我拿著七色花來到一所化工廠前。工廠里冒出的黑煙已將白云和藍天染黑。工廠旁原先清澈見底的小河已變成黑色，散發著陣陣惡臭，上面還飄著一條條死魚。原先碧綠的草地，現在已經枯黃，上面散落著一節節廢電池。原來那個百鳥爭鳴的樹林，現在已變成一座座樹樁。我摘下綠色的花瓣，祝愿大地不再死氣沉沉、祝愿河流不再被污染、祝愿地球不再被破壞！
丁零零……鬧鐘打破了沉寂。原來是一場美麗的夢啊！雖然，我手中并沒有七色花，但是它在我心中默默盛開，那么純潔，那么艷麗，那么迷人，那么芬芳！
七色花作文6
老師組織大家去森林公園玩。滑滑和球球看到了一朵花兒，這朵花非常美麗，有七朵花瓣，正是紅橙黃綠青藍紫七種顏色。滑滑沖了上去，想摘那朵花。忽然，感覺一只鳥從上面沖了下來，啄滑滑的頭，邊啄邊說：“你是誰，竟敢碰至高無上的七色花？”
“你是——”滑滑離開七色花，摸摸頭問。
“我是鸚鵡查理一萬世，看你還敢不敢碰王族的東西。”只見一只閃閃發光的鸚鵡飛了出來，大聲地說。那閃亮的光芒照著球球，使球球睜不開眼睛。接著，鸚鵡查理一萬世說：“七色花是能許愿的花！它由我們保護著。”
“七色花到哪里才能找到呢？”球球想找到七色光幫助他人，問道。
“那你去那樹洞里找吧！”
球球看到樹洞，二話不說地進了樹洞。滑滑也不假思索地跳進樹洞。
樹洞深不見底，兩人一直往下掉啊掉，掉進一個被冰雪覆蓋的花園。一個巨人發現了滑滑和球球，說：“你們是誰？趕快給我滾出去！”
忽然，巨人發現這兩個小孩腳下的白雪慢慢地融化了，長出了郁郁蔥蔥的青草。巨人馬上明白了：“沒有孩子的地方就沒有春天。”巨人馬上扶起兩個小朋友，和他們玩。花園漸漸變了模樣，玫瑰花開了，荷花也露出了笑容，散發出芬香，小鳥站在枝頭上唱歌，一片鳥語花香的景象。
滑滑和球球忽然想起了自己是來找七色花的，便問巨人：“巨人，你有沒有七色花？”
巨人笑著，拿出兩個特別精致的小盒子交給了這兩個小男孩，說：“這里面裝著七色花的種子，記住，只有心中有愛的人才能種出七色花。”忽然，兩道傳送光道閃現，他們閉上了眼睛，巨人對他倆慈祥地說：“去吧！”
等滑滑和球球再睜開眼時，已在學校，兩朵美麗的七色花在教室里盛開著。
七色花作文7
周四晚上，我發現自己帶著一朵神奇的七色花。
七色花說：“你有什么愿望，我幫你實現。”
這時，我出去玩，來到路邊，看到工人們在修路。我想：“工人起得早，太累了。”我拿出七色的花，撕下一片藍色的花瓣。說：“飛，飛，讓一條寬闊*坦的柏油路立刻出現在你面前。”話音剛落，一條寬闊的柏油路立刻映入眼簾。當工人們看到一條路已經修好時，他們都滿意地笑了。
我回到院子，看見一個小女孩坐在一把小椅子上。我很想和她一起玩。然而，小女孩病了，不能跑也不能跳。我想：“我要讓她生病，馬上起床。”我撕下一片綠色的花瓣，大聲說：“讓小女孩早日健康起來。”一分鐘后，小女孩康復了。她跑著跟我跳舞，追不上我。
跑了一會，汗流浹背。回到家，我洗了個冷水澡。結果我發高燒了。我趕緊撕下一片藍色的花瓣，說：“飛吧，飛吧，讓我馬上變健康。”說完，我的額頭不是很燙。我又想：“以后生病了怎么辦？我要那五顏六色的花，幫助我以后不再生病。”我又撕下一片紫色的花瓣，說：“飛吧，飛吧，讓我永遠健康。”
我好了，出去玩了。在公共汽車上，我看到一個壞人搶一個農民的錢。我悄悄撕下一片橘紅色的花瓣，小聲說：“讓世界上的壞人變成好人。”立刻，壞人變成了好人，把錢還給了農夫的叔叔。
然后，我撕下一片紅色的花瓣：“讓世界更美好，更繁榮。”之后城市街道變寬，高樓大廈拔地而起，農村田野變綠，河流變小變清，候鳥在空中飛翔。
當我看到五顏六色的花時，只剩下一片花瓣。我想：“如果最后一片花瓣可以換成另一朵七色花，我就可以繼續幫助世界上有需要的人。多精彩！”想著想著，花瓣隱隱約約飛來，我伸手去抓。抓住它，放在手中。“咦！又是一朵七色花。”我雙手捧著五顏六色的花。“咯咯咯”獰笑著。
“你笑什么？快起床去上學。”我睜開眼睛，看見媽媽推著我去上學。
原來，我在做夢！
七色花作文8
一天晚上，我迷迷糊糊有躺在床上，睡著了。我夢見自已一個人跑到郊外去玩，迷路了，我傷心的哭了起來。這時，起來一位白胡須的神仙爺爺，他把我領到一座美麗的花園里。
“不要哭了”神仙爺爺說“我把這朵七色花送給你吧。”我擦干了眼淚，看了看，原來是一朵七色顏色的花。每個花瓣都有一種顏色，分別是黃，紅，藍，綠，橙，紫，青這七種顏色。
“只要撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就做什么。”神仙爺爺教我唱那首歌謠，我剛學會了，神仙爺爺就不見蹤影。我想試試看，就撕下一片黃花瓣扔出去，唱到“小花瓣兒飛呀飛，飛到西飛到東，飛到南來飛到北，繞個圈子轉過來，送我回到家門口。”
眨眼功夫回到了家門口。
我走進家里，聽見了新聞里在播：地震讓許多人無家可歸。我撕下一片紅花瓣，唱道“……讓地震永遠停止來吧。”不一會兒，就聽新聞里在播：地震一瞬間停止了。人們又過上幸福的生活。
我走出門口，看見有人在破壞花草樹木，我連忙撕下一片藍花瓣“……讓人們不要破壞花草樹木。”人們馬上停止破壞花草樹木，眼前浮現出一片生機勃勃的景象。
我走進森林里，只見兩個人在捕捉小鳥。我趕忙撕下一片綠花瓣，唱道“……讓人們不再傷害鳥類。”于是，人們就沒有傷害鳥類了。鳥兒在天空中自由的飛翔。
我來到了農村，只見一個小男孩在田野旁尋找野菜，他窮得連米飯都吃不起，只能靠野菜充饑。我撕下一片橙色花瓣，唱道“……讓這個男孩不再窮苦吧。”小孩變得不再窮苦了。
我一轉頭，看見農民田地都裂開了。我撕下一片紫色的花瓣，唱道“……讓土地不再干旱吧。”頓時，烏云蔽日，大雨傾盆，土地變濕潤了，農民伯伯笑開了臉。
我走在路上，看見了一個小女孩在傷心的哭著，原來這個小女孩迷了路。我急忙撕下最后一片青花瓣邊扔邊唱“小花瓣，飛呀飛，飛到西飛到東，飛到北來飛到南，繞一個圈兒轉回來，讓小女孩回到家中。”小女孩回到了家里，還和我成了好朋友，我們一起做游戲。
玩著玩著，忽然一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的響聲把我驚醒了。我揉了揉眼睛，爬起來，睜開眼睛一看，原來是爸爸的手機鈴聲，原來我做了一個甜甜的夢。
七色花作文9
窗外的小樹，輕輕地搖，樹上的小鳥，啾啾地叫。教室里，靜悄悄—正在進行一場，算術單元考。我呀，可真糟糕！十道題目，空了五道!聽著同學們那沙沙的筆聲，我嘴里咬著鉛筆，急得汗珠直冒……要是我有一朵神奇的“七色花”，那該多好!摘一片彩色花瓣，輕輕一拋——它就會悄悄飛去，去把我丟失的公式一一尋找……我。正想著，同桌的好朋友遞來一張紙條。
我抬頭看看老師，心兒坪坪地跳。能打開嗎?我在思考……唉，又多了一種考試，要回答捏在手中的字條l老師的目光，是那樣嚴肅，好象總在把我瞧！是啊——“誠實比分數重要!”我咬了咬嘴唇，終于把那一張寫著答案的字條，偷偷地扔掉……過后，在一個星期天的清早，我去找那好朋友補課，向他請教。我不敢提起那張字條，他卻向我檢討里這可叫我，真不知說啥才好!
我和他討論:怎樣才能把算術學好?我們一共總結了七條。哈，這不就是一朵“七色花”嗎i剛好七片花瓣—這么湊巧!轉眼到了期末大考。我們都得了滿分，—可沒傳字條!我們那高興的勁兒，不說你們也知道!
七色花作文10
如果我是神奇的七色花，我就會用一片紅色的花瓣，幫助那些盲人恢復光明、重見天日，讓他們能夠看見外面多姿多彩的世界。
如果我是神奇的七色花，我就會用一片橙色的花瓣，幫助那些聾啞人聽說的能力，讓他們唱出優美的歌曲，傾聽媽媽的喃喃細語。
如果我是神奇的七色花，我就會用一片綠色的花瓣，把世界變成綠色的海洋。讓荒蕪的土地長出茂密的森林，讓枯萎的樹木長出挺拔的枝干，讓沙漠變成綠洲，讓成群的馬兒在草原上歡快的奔騰。
如果我是神奇的七色花，我就會用一片黃色的花瓣，幫助那些雙腿殘疾的人們，讓他們離開輪椅，重新站起來，可以盡情的跑，可以歡快的跳。
如果我是神奇的七色花，我就會用一片青色的花瓣，讓干涸的土地沐浴春雨，讓饑渴的人們沐浴甘霖，讓世界上的萬物都有雨露的滋潤。
如果我是神奇的七色花，我就會用一片粉色的花瓣，變成一個巨大的保護膜，讓狂風暴雨不在摧殘生靈，讓地震海嘯不在摧毀我們的家園。
如果我是神奇的七色花，我就會用最后一片藍色的花瓣，幫助地球把混濁的江河變得清澈溫順，讓生活在江河*的人們過上幸福的日子。
如果我是神奇的七色花······
《七色花》讀后感10篇（擴展6）
——七色花作文10篇
七色花作文1
七色花，七色花，把它的純潔帶給了大家，它能實現人們美好的愿望。
假如我是七色花，那紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的花瓣會帶給別人快樂的芬芳。紅色的花瓣會給別人帶來愛上學習的念頭，讓她的學習步步高攀，橙色的花瓣會帶給別人一顆善良、純潔的心；黃色的花瓣會帶給別人心靈手巧的發明；綠色的花瓣會帶給別人種花的本領，讓你我之間長出“綠手指”；青色的的"花瓣會帶給別人美貌，這樣學習好的同學就是十全十美；藍色的花瓣會帶給別人一顆同情心，有了同情心，小動物受了傷，她會保護它，而不是狠心的折磨；紫色的花瓣帶給別人珍惜友誼的念頭，這樣她和好朋友的友誼就會天長地久。
假如我是七色花，我會讓地球有許多樹木，讓每一個城市里都有一片枝繁葉茂的森林，這樣就不會出現沙塵暴與龍卷風，人類的家園就不會遭到破壞。如果全世界每人也撿起一片紙，一個水果皮，世界就會少一些垃圾，地球就會活躍起來，也不會受到污染。
假如我是七色花，我還會讓每個人都有一間屬于自己的樓房，讓他會辛勤的勞動，這樣全世界都沒有偷與搶，也沒有警察，世界才會充滿和*，沒有戰爭、沒有仇恨和爭奪，也就沒有死亡的戰斗英雄，戰士可以不用去訓練，到處都擁有*等和自由，那該有多好！
七色花作文2
我是一朵七色花，我很愛臭美，而就因為我臭美給我增加了許多煩惱。
冬天，下雪了，白白的雪花落在我的身上。雪，越積越厚，最后雪把我全蓋住了。“整個冬天，我穿著雪白的衣服難看極了。我成了白色的花，變成了我最討厭的白色花。咳，我多么想穿上我以前的七色衣服啊！”我自言自語到。就在這時，路過的人們踩在我身上，痛死我了。我大叫到：“痛死了！沒長眼睛嗎？”人們毫無理會，好象沒聽見似的 。人們不停的踩我，我就這樣忍受了一個冬天。
春天到了，在離我五米遠的東邊和西邊要建兩棟二十多層的房子。開始建房了，磚頭從天而降，正好砸到正在睡覺的我，把我砸醒了。我迷迷糊糊的感到全身疼痛，同伴問：“你怎么了？鼻青臉腫的。”我說怪不得我感到全身痛呢，說著磚頭又落下來了，我得東躲躲*藏。直到房子建好。每天早上太陽從東邊升起，從西邊落下。我曬不到太陽了，我畢恭畢敬的對房子說：“請您彎一點兒腰，讓我茁壯成長。”可是房子好像沒聽見一樣，我想你就天天曬太陽，可我呢？
唉，我的煩惱太多了，可怎么辦呢？
七色花作文3
假如，我有一朵七色花。我首先會用那一片藍得似水的花瓣許下一個愿望。我摘下花瓣，高聲喊道：“飛吧，飛吧，我的小花瓣，請讓全世界不再缺水了，讓小河充滿水吧！”說完，我便看到*時干枯的小河里充滿了清亮、清澈的`水。
假如，我有一朵七色花。我會將那紅得似火的花瓣許下一個愿望。我摘下一片花瓣，高聲喊道：“飛吧，飛吧，我的小花瓣，請讓殘疾人恢復健全的身體吧！讓他們不再痛苦了！”說完一分鐘，我看電視，發現最新新聞：在街頭流浪的殘疾人都奇跡般的好了，都去找工作了。他們還說，如果知道是誰幫助了他們，他們就會不勝感激的。聽到這個消息后，我可真高興啊！
假如，我有一朵七色花。那我會撕下一片橙色的花瓣：讓我，變成一個受萬人敬仰的女作家吧！咦，我真的變成一位女作家了。于是，我開始用心的寫作。
假如，我有一朵七色花。那我會撕下一片黃色的花瓣：讓我，變成一位醫生吧！人們常說醫生是白衣天使，可我認為這還不能滿足我，我還要做人們心中的白衣天使。
假如，我有一朵七色花。那我會撕下一片綠色花瓣：讓我，變成一只無憂的小鳥吧！無慮的飛翔在天空中，快快樂樂的生活！
假如，我有一朵七色花。那我會撕下一片青色花瓣：讓人們團結一心吧！不再讓人類之間有那么多爭執了吧！
假如，我有一朵七色花。那我會撕下一片紫色花瓣，說：“飛吧，飛吧，我的小花瓣，請讓被人類無情的抓走了得小動物們，飛吧！跑吧！話音剛落，所有的動物便從飯店沖了出來。
假如，我有一朵七色花，我會……
七色花作文4
聽老師說七色花有神奇的力量，能幫助人們實現各種愿望，如果我擁有一朵七色花那該多好哇！想著想著，我的眼睛就模糊了
在朦朧中，我來到了河邊，咦，這不是京杭運河，怎么變成這樣啦：黑乎乎的河水，垃圾死魚漂浮在水面，發出陣陣難聞的腥臭味，旁邊的工廠突突地向河里排放廢水一群小魚游過來，浮出水面，張大嘴巴困難的呼吸著，眼淚汪汪的對我說：“你行行好，快救救我們吧，我們的同伴都快死光了。”對了，我不是有一朵七色花嗎？我趕緊從口袋里取出七色花，扯下一個花瓣，扔出去，說：“飛吧飛吧，讓京杭大運河變得清澈見底、讓死去的魚兒蝦兒復活吧！”剛說完，河面就發生了巨大的變化：河水清亮清亮的，河底的卵石依稀可見，魚兒蝦兒在水中快活的游來游去，岸邊樹木搖曳，草色青青，花兒開放……看到這一切，我高興極了。
接下來，我做了更多有益的事：我用七色花把壞人變成好人；變出巨大的彩虹橋將五大洲連接起來；救濟貧困的孩子，讓他們上學；帶我去遨游太空。
鈴鈴，鬧鐘急驟的響著，我艱難地睜開眼睛，看看四周，原來只是一個夢。
七色花作文5
我的第二個愿望，是讓媽媽成為一位歌唱家。唱啊，唱啊，讓百靈鳥和黃鶯都羨慕無比。
爸爸很喜歡科學，所以我要讓他當一位知識淵博的科學家。他會探測出宇宙有多大，太陽有多熱，說不定他還能發明建在太陽上的樓房呢！
世界上所有的人都想健健康康地過日子，我要讓大家都健康、*安地生活。這樣大家才不會感覺到疾病給自己帶來的痛苦和折磨。
我還會和七個伙伴們去參加魅地奇世界杯。我是一個追球手，張嚴亢是一個擊球手，宋文斐是一個找球手（注：找球手不是找失蹤的球的人）……我們將和對手激烈地比賽，最終拿到獎杯。
我想讓貧窮的孩子也能背上書包去上學，讓他們也能坐在教室里讀書，在校園里嬉戲打鬧，也能有機會為祖國做出貢獻。
我將讓最后一朵花瓣，把世界變得和*。讓世界上沒有戰爭，沒有家破人亡、骨肉分離。讓人們之間沒有仇恨，讓這個世界到處都充滿鳥語花香、*安吉祥。
七色花作文6
清晨，溫暖的陽光灑在我的臉上，將我從夢中喚醒。睜開朦朧的雙眼，看見窗臺上的水晶花瓶里有一朵七色花，在陽光的照射下顯得格外璀璨奪目。
拿起這朵七色花，我一路載歌載舞來到了廣場。“哎呀！”我大叫一聲。一個老爺爺從我背后撞過來，將我撞倒在地。我心想：今天，怎么這么倒霉呀？是誰這么不小心呀？爬起來一看，原來是位盲人老爺爺。老爺爺連忙說：“對不起，對不起，你沒事吧？”我的心一下子就酸了起來，連忙把老爺爺扶到了一個椅子上，讓他休息一下。我想：老爺爺看不見，生活可真辛苦。如果老爺爺能重見光明那該多好呀！想著這個心愿，我順手摘了一片藍色的花瓣下來。突然，我眼前出現了一道藍色的光，老爺爺的眼睛竟然重新睜開了。我驚奇的看了看手中的花瓣，那花瓣竟也漸漸消失了。原來，這七色花可以實現我的愿望啊！
我拿著七色花來到鄉村。正是豐收的季節。大地一片金黃，一片片的小麥被風一吹，像金色的波浪。高粱像一個個醉漢東倒西歪，果園里的.果子也各具風采：蘋果笑紅了臉；梨像一個個小燈泡；柿子像一個個小燈籠；柚子子像一個個金太陽。農民伯伯看著這一番豐收的景象，心里卻高興不起來，因為這是一個小山村，與世隔絕，只有幾條羊腸小道通往外界，因此到了外面也賣不出好價錢。我摘下橙色的花瓣，祝愿他們有一條大路，各種糧食、水果、蔬菜源源不不斷地運往外面，賣出好價錢。農民伯伯看著自己的血汗錢，往后一定會高興地笑起來。
我拿著七色花來到太*洋海嘯重災區。這里的人都面黃肌瘦、食不果腹。他們的旁邊，只有折斷的大樹、被毀壞的房屋和一具具尸體。我還看見一批聯合國維和人員在不停地搜救、搬運尸體和毀壞物。突然一聲吼叫，我轉頭一看，發現一個小孩手中的椰子被一個大孩子搶走了，大孩子沒命地跑，小孩子沒命地追。到底是追上了。他們倆撕打起來。后面的場面慘不忍睹。只見小孩子躺在地上，被打暈了，大孩子的胳膊也破了，流血不止。我摘下黃色的花瓣，祝愿災區的人們能重新過上豐衣足食的生活，不再被饑餓、貧窮和疾病所折磨！
我拿著七色花來到一所化工廠前。工廠里冒出的黑煙已將白云和藍天染黑。工廠旁原先清澈見底的小河已變成黑色，散發著陣陣惡臭，上面還飄著一條條死魚。原先碧綠的草地，現在已經枯黃，上面散落著一節節廢電池。原來那個百鳥爭鳴的樹林，現在已變成一座座樹樁。我摘下綠色的花瓣，祝愿大地不再死氣沉沉、祝愿河流不再被污染、祝愿地球不再被破壞！
丁零零……鬧鐘打破了沉寂。原來是一場美麗的夢啊！雖然，我手中并沒有七色花，但是它在我心中默默盛開，那么純潔，那么艷麗，那么迷人，那么芬芳！
七色花作文7
老師組織大家去森林公園玩。滑滑和球球看到了一朵花兒，這朵花非常美麗，有七朵花瓣，正是紅橙黃綠青藍紫七種顏色。滑滑沖了上去，想摘那朵花。忽然，感覺一只鳥從上面沖了下來，啄滑滑的頭，邊啄邊說：“你是誰，竟敢碰至高無上的七色花？”
“你是——”滑滑離開七色花，摸摸頭問。
“我是鸚鵡查理一萬世，看你還敢不敢碰王族的東西。”只見一只閃閃發光的鸚鵡飛了出來，大聲地說。那閃亮的光芒照著球球，使球球睜不開眼睛。接著，鸚鵡查理一萬世說：“七色花是能許愿的花！它由我們保護著。”
“七色花到哪里才能找到呢？”球球想找到七色光幫助他人，問道。
“那你去那樹洞里找吧！”
球球看到樹洞，二話不說地進了樹洞。滑滑也不假思索地跳進樹洞。
樹洞深不見底，兩人一直往下掉啊掉，掉進一個被冰雪覆蓋的花園。一個巨人發現了滑滑和球球，說：“你們是誰？趕快給我滾出去！”
忽然，巨人發現這兩個小孩腳下的白雪慢慢地融化了，長出了郁郁蔥蔥的青草。巨人馬上明白了：“沒有孩子的地方就沒有春天。”巨人馬上扶起兩個小朋友，和他們玩。花園漸漸變了模樣，玫瑰花開了，荷花也露出了笑容，散發出芬香，小鳥站在枝頭上唱歌，一片鳥語花香的景象。
滑滑和球球忽然想起了自己是來找七色花的，便問巨人：“巨人，你有沒有七色花？”
巨人笑著，拿出兩個特別精致的小盒子交給了這兩個小男孩，說：“這里面裝著七色花的種子，記住，只有心中有愛的人才能種出七色花。”忽然，兩道傳送光道閃現，他們閉上了眼睛，巨人對他倆慈祥地說：“去吧！”
等滑滑和球球再睜開眼時，已在學校，兩朵美麗的七色花在教室里盛開著。
七色花作文8
有人認為：理想的書籍是智慧的鑰匙；有人認為：書籍是人類知識的總統；有人認為：書籍是屹立在汪洋大海中的燈塔。而我認為：書籍是一朵七色花，在我生活中綻放出了魅力的色彩。
幼時我沉迷在繪本中。那時的我，什么都不懂，第一次看繪本時，我還興致寡淡，后來我一看到繪本，就被上面精美的圖片吸引住了。從那時起，我就要每天讀繪本，特別是晚上，不讀上一本繪本，就不能安眠。讀書時，我坐在媽媽的懷里，媽媽讀一句，我便奶聲奶氣地跟著說，不過也是跟得牛頭不對馬尾，讓媽媽聽得一頭霧水，若不是我自行翻了一頁，媽媽還要繼續說一遍。
初上小學，我學會了一些漢字以及拼音，學會了這些，我便不粘著爸爸媽媽給我讀書了。開始自己對故事書瘋狂的掃蕩，一遇到不會的字，便用所學的拼音來**。《白雪公主》是我最喜歡的故事，白雪公主的后母因嫉妒而派獵人殺死白雪公主時，我的心提到了嗓子眼；讀到獵人沒殺白雪公主時，我的心才放回了心窩；讀到后母用毒蘋果毒害白雪公主時，我的心如一塊巨石，懸在半空中；可看到王子把白雪公主喚醒，舉行了婚禮，后母也死了后，我的心又像吃了蜜一樣甜。它還告訴了我一個道理：惡人是沒有好下場的。
一轉眼，我上高年級了，現在的我知道了一個圖書館——省圖書館。那里的豐富的書籍像磁石一樣吸引著我。在那里我可以借閱到我夢寐以求的書，使我在知識寶庫中新開了一片綠洲。每次從圖書館回來后，我都會找來小電燈，熬夜看借來的課外書。剛開始讀的時候是草草一看，之后我再認真地閱覽，再記下優美的詞句、精彩的片段，及告訴我們的道理是什么，然后再一個字一個字地品味，最后列個單子，把所學的記下來。
閱讀，這朵七色花是我的良師益友，也是我的第二個父母，更是我生命中不可缺少的一部分，我愛閱讀，我愛我的七色花！
七色花作文9
多年以前，地球上的花都是同一種顏色，同一種姿態。這些紅色的、低著頭的花并沒給人類帶來五色紛呈的視覺享受，反而使大自然有一種單調的郁悶。
直到有一天，一朵紅花嘗試著抬起頭，見識了天空的廣大和太陽的燦爛，便舍不得再次低下了頭。
這種創新的舉動卻不受歡迎。其他的花把頭壓得更低，為這位同伴的不知羞恥負罪；人們經過會把頭偏向一邊，為的是不讓那朵紅色刺傷自己的眼睛。雨滴落下時，會格外用力地砸在她的臉上，仿佛迫使她重新低下頭。
但這一切都沒能使她低頭，因為太陽是那么美麗，她為了多沐浴一點陽光，鐵了心地仰著頭，風雨無阻。
終于，這朵花擁有了和太陽一樣的顏色，而且陽光的滋潤使她孕育出黃色的果實。紅花開始為她驕傲，人們開始為她駐足，并為執著的她起了一個新名字：向日葵。
與此同時，不遠處的一朵紅花卻張大了耳朵，傾聽著大自然傳來的聲音。
天空告訴她要成為美麗的花就必須擁有藍色，因為藍色象征廣闊和無垠；小草告訴她應該擁有綠色，因為綠色象征勃勃的生機，麥田告訴她要變成黃色。因為黃色代表了悅人的豐收……
紅花不停地聽著，并拿起了刷子和顏料。她擁有了天空的藍色、小草的綠色和麥田的黃色。隨著越來越多的建議，她擁有了紅橙黃綠藍靛紫這七種顏色。
人們訝異于她的多彩和美艷，人們爭先恐后地來觀賞神奇的“七色花”。
小朋友，你愿做向日葵，擁有那金色的執著，還是羨慕七色花，想傾聽那多彩的建議？
讓我告訴你們吧，無論怎樣的選擇，請不要忘記：世界之所以精彩，是因為，金色的執著與多彩的建議在一起。
七色花作文10
我是一個愛幻想的孩子，心里有許許多多稀奇古怪的愿望。這天啊，我做了一個夢，夢中仙女交給我一朵七彩的花，竟是可以許愿的七色花！我激動得驚醒了，一瞧，身邊還真的有一朵閃光的七色花！
我小心翼翼地摘下一片赤紅色的花瓣，這是媽媽最愛的顏色。于是我要許下一個關于媽媽的愿望：我要媽媽永遠健康美麗！轉眼間，熟睡在床上的媽媽臉上的皺紋一點點淡去，眼角的魚尾紋也隱匿了，還有可惡的斑點也逃之夭夭了，媽媽緊皺的眉頭舒展開了，浮腫得如小山峰似的手也變得那樣白皙啊，媽媽真的永遠陪伴我了！
報答了媽媽，也不能忘了辛苦在外工作的爸爸。爸爸最大的愿望就是當個舒適安閑的牧羊人，于是，我摘下一片綠色的花瓣，輕輕說道：我要一群可愛溫順的綿羊，一個大大的農場！轉眼間，我就看見了爸爸笑呵呵地牽著一群綿羊在牧場上自在散步的情景。
還有我的好閨蜜——小紅，對我那么照顧，我也不能忘了她啊。記得小紅一只希望能擁有一個婀娜的身段，現在我就幫她一把吧！
我輕輕摘下一片黃色的花瓣，在它的耳邊說道：小花瓣去吧，去找你的主人小紅，幫她快樂起來吧！漸漸地，我看見了小紅臃腫的身材一點點纖細起來，最后出落成一位小美女，興奮地奔進操場……
想想，還有誰呢？對了，我親愛的老師們，是那樣關心愛護我們，怎么能忘了他們呢？
于是，我忙不迭摘下一片青色的花瓣，柔聲說道：“我要讓我的老師們不再有煩憂，每天都笑嘻嘻的，永遠年輕！”話音剛落，那片青色的花瓣便悠悠地飄向了遠方，我也仿佛看到了老師們親和美麗的笑容。
看看我珍貴的七色花，只有三片花瓣了。再怎么樣也不能虧待了自己，于是我摘下一片我最愛的藍色花瓣，興奮地說出了我長期以來埋藏在心底的愿望：“我要去美麗的大海玩！”霎時，一道金光閃現，我來到了我夢寐以求的天堂——大海。朵朵雪白的浪花拍打著我的腳丫，群群可愛的海上精靈——海鷗有節奏地翻飛著為我表演舞蹈，我的耳邊傳來大海的歡笑，沐浴著燦爛的陽光，感到心曠神怡。
帶著最后僅剩的兩片花瓣，我開始了我一個人的環游世界……
《七色花》讀后感10篇（擴展7）
——《七色花》讀后感10篇
《七色花》讀后感1
今天我讀了一篇文章叫《七色花》，我讀了之后這篇文章深深地打動了我，我被神奇的七色花和善良的小姑娘樂于助人的精神所吸引。
這篇文章描寫了心地善良的主人公珍妮，媽媽叫她去買面包圈，結果被小狗偷吃了，小姑娘心里很害怕的時候，突然遇到了一位老婆婆，然后老婆婆給小姑娘一朵神奇的"七色花。七色花的每朵花瓣就能實現一個愿望，小姑娘用了六朵花瓣以后，她覺得很浪費，因為她沒有做對別人有幫助的事情，于是她用最后一片花瓣幫助了殘疾的小男孩擁有了健康，獲得了快樂！
雖然我沒有那神奇的七色花，但是我會好好學習，用知識，用愛心創造美好的未來！
《七色花》讀后感2
今天我讀了一個童話故事，故事的"名字叫《七色花》，我覺得這個故事很有意思。
這個故事主要大致內容是這樣。一個小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個愿望，一共可以幫她實現七個愿望。
珍妮撕下
花瓶恢復了原樣。她來到公園里，想跟男孩們一起玩爬山游戲，可是他們不跟她玩。她就撕下
最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創作中，希望您定期關注。謝謝支持！
《七色花》讀后感3
在我生日的時候，媽媽送了一本書給我，名字叫做《七色花》。這本書的封面非常美麗，有一個可愛的小女孩拿著一朵五顏六色的花，這朵花為什么是五顏六色的呢？我迫不及待地想鉆進書里看看原因。
這本書主要講珍妮的.媽媽讓她去買面包圈，她買完面包圈準備回家，走到半路面包圈卻被狗偷吃了。珍妮發現后，追著那只狗到處跑，后來珍妮沒有追到狗自己卻迷路了。一個好心的老婆婆知道了整件事之后，送給了珍妮一朵七色花，這朵花有七片花瓣，每一片都可以實現一個愿望。珍妮的第一個愿望是什么呢？讓我們一起走進珍妮的故事吧！
珍妮的第一個愿望是帶著面包圈回到自己的家。她摘下一片花瓣，往空中一拋，珍妮的愿望實現了。珍妮用第二片花瓣把打碎的花瓶變回原形。她用了第三片花瓣讓自己去了北極，再用第四片花瓣讓自己回來溫暖的家。珍妮用第五片花瓣把全世界的玩具都變來了，又用第六朵花瓣，讓所有的玩具放回原位。就這樣珍妮用了六片花瓣，珍妮的最后一朵花瓣用得最有意義，她用最后一片花瓣幫助腿腳不便的小男孩安東尼恢復健康。
讀完這個故事以后，我最喜歡珍妮使用最后一片花瓣的片段。因為我她覺得是一個很有愛心、樂于助人的女孩子，她用幫助了安東尼恢復健康。以后我也像安妮學習，做一個樂于助人的好孩子。
《七色花》讀后感4
讀完《七色花》這個書，其中給我印象最深刻的故事是《七色花》。
珍妮有一朵神奇的七色花，她用六片花瓣滿足了自己的需求，但她沒有得到真正的快樂。后來，她用最后一片花瓣治好了男孩威嘉的腿，并和他快樂地玩耍。她才真正感受到了快樂。
假如我也有一朵神奇的七色花，我會用黃色花瓣化為雨水，這種雨水傾盆而下，滋潤干枯的"大地，讓沙漠重現生機；我會用藍色花瓣治好許多患者；我會用橙色的花瓣治好天下所有的盲人，讓盲人重見光明；我會用綠色花瓣開墾荒地，用來耕種莊稼，救助窮人；我還會用紅色花瓣讓瀕臨滅絕的動物繁衍生息，并號召人類保護動物；我會用黃色花瓣讓城市變得更美好。
我會號召全人類保護地球，保護動物，珍愛生命！
《七色花》讀后感5
這個暑假我看了一本書《七色花》，這本書講的是一個名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說出咒語，就可以實現一個愿望。”
珍妮先用了一片黃色的小花瓣，實現了她回家的愿望。珍妮又撕下一片紅色的花瓣，把碎了的花瓶復原成了原來的樣子。接著她用了一片藍色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都歸她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來，幫助威嘉健康起來。
看完這個故事，我覺得珍妮是一個富有愛心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見光明，我要幫助山區的小朋友和我們一樣有書讀。
《七色花》讀后感6
暑假到了，又是個讀書的好時節，我讀了很多有趣的書本，其中就有《七色花》。
《七色花》講述了一個美麗善良的故事，一只小狗吃掉了小姑娘珍妮的面包圈，并把她帶到了一個陌生的地方，珍妮收下了神秘老奶奶送她的七色花，這朵花的每片花瓣都能實現珍妮的一個愿望，她用了六片花瓣做了六件為了自己快樂的事，如：去北極、要很多玩具、變出漂亮的花瓶可是輕易得到的東西，并不能讓自己快樂起來。最后她用一片花瓣幫助了一個不能走路的小男孩，然后又和小男孩一起蹦蹦跳跳地玩了，她感受到了快樂。這讓我想起了“予人玫瑰，手有余香。”
如果你有幸得到了稀少寶貴的東西，你能合理安排運用它嗎？用稀少的事物幫助他人，有一顆善良的心，這樣別人能得到快樂，自己也能更加快樂。想想在生活中，如果每個人都能注意這一點，那該多好呀！
書中自有黃金屋，我們可以通過書本學習知識，不斷完善自己，收獲道理，每天進步一點點，總有一天你會發現自己已經成功了。
《七色花》讀后感7
這段時間我讀了一些有趣的故事書，每本都非常有意思，其中有一本是我最喜歡的，名字叫做《七色花》。
七色花的主人公是一個叫“珍妮”的小女孩，和我差不多大，在她的身上發生了一個奇幻的故事，讓我非常的向往。
那是一個陽光明媚的的午后，小珍妮如往常一樣去買甜甜圈，但是和往常不同的是，今天有一只小斑點狗盯上了珍妮的甜甜圈，可能珍妮也沒有發現，她放在身后的那七個不同顏色的甜甜圈非常具有吸引力。連小動物對它都非常的喜歡。
在珍妮回家的路上，小斑點狗慢慢的把珍妮手上的甜甜圈吃了個干凈，直到珍妮發現手上越來越輕，才發現小斑點狗把她得甜甜圈吃完了，珍妮非常的生氣，想給小斑點狗一點教訓，可是小斑點狗跑的特別快，珍妮追著追著就迷了路。
隨著天慢慢的黑了起來，小珍妮突然感覺到了害怕，并哭了起來，此時突然在珍妮的面前出現了一位老奶奶，她溫柔著安慰著珍妮，并送給了珍妮一朵有著七種顏色花瓣的小花。老奶奶告訴珍妮，小花的花瓣有神奇的魔力，可以實現珍妮的愿望。小珍妮嘗試撕下花瓣許下了第一個愿望，他想要回家，突然一股神奇的力量將小珍妮送回了家中，小珍妮感到非常的.開心，迅速的用花瓣實現了自己的各種愿望，修復自己最喜歡的花瓶，做熱氣球去非洲，但是途中珍妮感覺到了害怕，浪費了一個愿望就回到了家。
珍妮回到了家中又因為別的小朋友不愿意帶珍妮玩玩具，他許下了要全世界的玩具的愿望，可是珍妮又失誤了，許愿召喚的玩具太多了，到處都是的，把馬路都堵上了，珍妮只好又許愿讓玩具回到自己原來的地方，短短時間內珍妮浪費了6個愿望，接下來的這最后一個愿望，珍妮希望用他做點有意義的事情。
后來，珍妮看見了一個無法用腿走路的小男孩，珍妮使用了最后一個花瓣救治了小男孩，珍妮很開心或許這才是真正有意義的事情把。然后他們就開心地在一起玩耍。
我多么希望我也能得到這樣的一朵花呀，我想如果我也有一朵這樣的七色花，我也會摘下一片花瓣，說：“飛呀，飛呀，讓所有人的病痛都消失，讓所有的人都快樂起來吧”！
《七色花》讀后感8
今天我讀了一個故事叫《七色花》，里面講了一個小女孩珍妮要去買面包圈，買了7個面包圈，可是半路上被小狗給吃了，她很傷心。這時一個老婆婆過來說”我給你一個七色花你想要什么它都可以幫你實現，“于是，珍妮扔了一個黃色的花瓣說”我要帶著面包圈回家，“她立刻就帶著7個面包回到了家里，這是她不小心把花瓶打碎了就扔下了一片綠色的"花瓣說”把花瓶還原吧？“于是，花瓶還原了，來到院子里見男孩子在玩北極探險游戲，可是他們不肯給珍妮玩，于是珍妮又扔下了一片藍色的花瓣說”我要到北極去，“說完后她就到了北極，可是他覺得太冷又扔下了一片紅色花瓣說”我要回去，“于是他就回到了家里，珍妮去找鄰居女孩子看見他們有很多好玩的玩具扔下一片橙色的花瓣說我要好多好多的玩具
可她又覺得得到的玩具太多了，又扔了一片紫色的花瓣說”讓玩具沒了吧？“說完她的愿望又實現了，就剩最后一片了，她看見一個小男孩的腿殘疾了又扔了一片青色的花瓣說”讓小男孩的腿好起來吧，“于是他的愿望實現了，小男孩和他快活的玩著。
這個故事告訴我，做什么事要想想再做。
《七色花》讀后感9
這個暑假我看了一本書《七色花》，這本書講的是一個名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說出咒語，就可以實現一個愿望。”
珍妮先用了一片*的小花瓣，實現了她回家的愿望。珍妮又撕下一片紅色的花瓣，把碎了的花瓶復原成了原來的樣子。接著她用了一片藍色的小花瓣，去了北極，看到了七只北極熊；用一片橙色的花瓣，世界上所有的玩具都歸她了，但是玩具太多了，珍妮又用一片紫色的小花瓣，把那些玩具重新送回到了商店里。七色花只剩下一片花瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來，幫助威嘉健康起來。
看完這個故事，我覺得珍妮是一個富有愛心、心地善良的小女孩。如果我有一朵七色花，我也會用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。我要幫助失明的人重見光明，我要幫助山區的小朋友和我們一樣有書讀。
《七色花》讀后感10
最近，我讀了《七色花》這個故事。故事講了珍妮得到一朵神奇的七色花，但她貪玩，浪費了六片。最后一個花瓣她才用得非常好，因為她給予了別人幫助。
看了這個故事，我覺得珍妮浪費的花瓣挺可惜的。她想去寒冷的北極，但那里很冷她受不了，又回來了，浪費了兩片花瓣。她想擁有很多的玩具，用了一片花瓣，但是玩具從四面八方擁過來，把院子、巷子、馬路都堆得滿滿的，沒辦法，她又用一片花瓣把玩具送回去了，真浪費啊！她修復破損的花瓶又用了一片花瓣，我覺得這些花瓣用得太可惜了。好在，最后珍妮用一片花瓣，幫助了一位殘疾的小男孩，使他獲得了健康和快樂，我覺得這篇花瓣才是用的最好的.。
贈人玫瑰，手有余香。最快樂的事情，并不是擁有多少玩具，而是擁有一顆愛心，能幫助別人，做有意義的事情！如果我有一朵神奇的七色花，我也要去幫助身邊有困難的人。不過，我知道這只是童話故事，但我可以通過認真學習本領，來做更多有意義的事情！
《七色花》讀后感10篇（擴展8）
——七色花教案
七色花教案
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的七色花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七色花教案1
活動的思考：
每當上語言活動的時候小朋友傾聽的能力很好就是表達不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動中讓孩子有多講的機會，老師只是輔助的。看圖說話是一個鍛煉的機會，而七色花中每種顏色都有一個故事，敘述的時間比較長而且符合現在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個活動中。為的是讓幼兒有更多的機會表達自己的想法。
活動名稱：《七色花》
活動目標：
1、通過觀察比較，初步理解故事內容，激發幼兒關心他人的情感。
2、積極仿編故事，樂意與同伴共同講述，并嘗試用符號記錄下來。
活動準備：
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。
三、活動預設過程：
一、談話導入
今天，老師帶來了一朵？（花）看仔細哦，這是一朵？（彩色的花）
（呈現字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內容
1、傾聽故事，幼兒討論
觀察大范畫，提問：珍妮發生了什么事情呢？
你從哪里看出來的啊？（頁碼標識解讀，圖畫與故事一一對應）
珍妮迷路了、面包圈也丟了，珍妮先用了一片黃花瓣說了一個魔咒，你們猜她用黃花瓣實現了什么愿望呢？
――老師講述故事，并強調那句好聽的話。（們一起來學學里面好聽的話，大家一起說說看，個別幼兒說，分組說）
――誰來扮演老奶奶，誰來扮演小姑娘學學她們好聽的話。
2、分組閱讀，理解故事
珍妮回到家后又發生了很多事情，現在我請三個小朋友一組到后面的桌子上去仔細看看，說說你看到了什么？她用花瓣實現了什么愿望？
小朋友說的時候要用剛才學過的好聽的聲音來說，等會我請你們組的代表來說。
3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以）
好了的小朋友先回到座位上，我請他們組先來介紹。（注意頁碼）
我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。
除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發生了一件事情，你們猜猜看發生了什么事情？
為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣啊？——原來幫助別人是一件很快樂的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發現了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？
書應該有封底和封面現在有嗎？那我們請下次去美工區的小朋友幫我們設計一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個愿望中你最喜歡哪個愿望呢？為什么？
第七片花瓣珍妮用來幫助了別人，別人得到了快樂，我們也同樣得到了快樂，這真是一件幸福的事情啊！
老師也喜歡這朵，因為幫助別人很快樂。
三、遷移想象
故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它來做什么呢？
上次我們大帶小活動，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來，我請一個小朋友來試試，弟弟矮點，我們哥哥們個子高點。
你認為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文
大家說了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請你來說說。
四、制作表達
現在我們把自己說的有意義的事情記錄下來，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。
七色花教案2
活動目標：
1、嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。
2、學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。
活動準備：
1、《小朋友的書 我長大了》
2、畫紙、粗細兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動過程：
1、 回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事？
哪件事你覺得最有意義，為什么？
2、 交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。
3、 使用《小朋友的書 我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導。
教師啟發幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。
根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。
4、 集中介紹幼兒的作品。
評析作品，說說她用七色花做了什么？
重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發幼兒的相互討論。
說說畫了什么？再對應畫面評析。
七色花教案3
活動目標
1、了解故事內容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有價值，感受幫助別人的同時，自己也快樂。
3、學習主人公的說話，豐富相應的詞語和短句。
4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1、掛圖7號；《小朋友的書·我長大了》
2、教師事先自制一朵美麗的七色花。
活動過程
一、教師出示自制七色花，引出主題
1、師：看，這是什么花？老師告訴你們，這是一朵神奇的七色花，它是由哪幾種顏色組成的呢？你們猜猜它有什么神奇的作用？
2、教師鼓勵幼兒大膽想象，猜測發言。
二、教師講述故事，幼兒傾聽
1、教師完整講述故事。
師：現在我們就來聽聽七色花到底有什么樣神奇的作用。
提問：
（1）、這個故事的名稱叫做什么？
（2）、故事中有誰？
（3）、這個故事說了些什么事情？
2、出示掛圖，教師分段講述故事，重點聽珍妮使用七色花的經過。
（1）、講述故事第一段，提問：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（2）、講述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（3）、講述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（4）、講述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（5）、講述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（6）、講述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（7）、重點講述故事第八段：分析：珍妮這次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
3、師：故事講完了，小朋友們仔細想想，故事里哪句話是反復出現的？我們一起來學學珍妮說的話。
4、師：鼓勵幼兒提出不理解的詞句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的書我長大了》
讓幼兒觀察畫面，教師再次講述故事，讓幼兒再一次熟悉故事，加深對故事內容的理解。
四、活動延伸
討論
小朋友，珍妮用七色花瓣實現了什么愿望？你覺得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢？為什么？（重點在引導幼兒感受幫助別人的同時，自己最快樂）
活動反思
七色花的故事已經是小朋友非常耳熟能詳的故事了，所以在教師拿出一朵七色花時，幼兒就可以猜到今天活動的主要內容，雖然不是比較新奇的內容，但是是幼兒十分熟悉的教學活動。一堂課下來，從整體來說有兩點反思：
我認為在整個活動過程中，故事情節太單一了，可以利用自己的想象，或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動形象一點，也幼兒也有一定的新鮮感。
整個活動下來，雖然故事情節交代的還算清楚，但我認為還缺少一定的趣味性，可以增添一點情境表演這類的活動，讓幼兒自己當當珍妮，來使用一下花瓣，這樣即讓小朋友親身體驗了故事情節，也增添了整個活動的趣味性。
七色花教案4
活動目的：
1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的居心快樂。
活動準備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望?
二、 理解故事內容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3.重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?
3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。
教學反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實現了自己的七個愿望。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的細節掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。
活動中，我通過引導、討論，幼兒都認為珍妮用最后一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望?”活動氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。
有的說：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服。”“我想讓世界上所有看不見東西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。”“我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了。”......這一次對于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當啟發，他們為別人著想的可能會比我們想到的更多。
七色花教案5
活動目標：
1.引導幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極的用語言描述事物，并表達自己的思想。
2.教會幼兒理解并正確使用“假如---- --- ---”句式，結合已有的經驗展開想象，描述事物。
3.使幼兒知道耐心、仔細的傾聽別人的談論。
活動準備：
演示文稿、 制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩筆。
活動過程：
1. 復述故事內容。（利用演示文稿）
2. 引出話題，假如我有一朵七色花。
提問：（重點）
*小女孩得到了七色花實現了許多的愿望，你們也有愿望嗎？
*愿望有的能夠實現，有的實現不了，該怎么辦？
*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會--- --- ---;
2.集體討論，教師幫助幼兒擴展想象。（難點）
1） 假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？
以滿足幼兒自身的愿望為主，請幼兒向全班幼兒暢談自己的設想。
要求幼兒說清楚：*是什么愿望？ *緣由。 *滿足愿望后將會是個什么狀況？
2） 假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長輩做些什么？
3） 想一想誰需要得到你的幫助？
教師引發并幫助幼兒擴展思路及話題內容。
提示：可幫助小動物、花草樹木以及大自然的其它事物，請幼兒談談幫助他人后的心理感受，說出不同的幫助對象感受有所不同。
活動結束：
幼兒制作七色花。要求：幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。
七色花教案6
預設目標：
1.能夠按自己的意愿設計草圖并進行制作。材料準備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術工具盒材料、展板。操作方法：1.請幼兒觀察區域中放置的各種“樣品”和制作材料。
2.按自己的意愿設計草圖并進行制作。
3.將自制的七色花展示在展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”。
4.請幼兒嘗試對這自制的七色花說說自己的心愿。
5.建議幼兒在表演活動中當道具使用。
片段記錄：
《制作你心中的“七色花”》這個活動，我們已經進行好幾天了。今天頂頂和異異也打算來美工區，制作她們心中的“七色花”。
頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創作七色花。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。
頂頂先在中間畫了一個大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的"刮出了七條定格的長線。接著又在每一條長線旁邊刮出了很多條聚攏的長線，以作花瓣。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。
與頂頂相比，異異的七色花就要小一點，因為她在一張紙上畫了6朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。她還畫上了城堡來保護這些七色花呢。
幼兒發展評價：
這次的兩位幼兒，在進行美術創作之前都主動鋪了桌布，畫畫過程中與花花結束后也能主動與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內容與想法。根據觀察到的內容，結合《指南》，我認為她們初步達到了：
1.喜歡進行藝術活動并大膽表現：能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。
2.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。
調整策略：
1.創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。如：經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。
2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等*標準來評價。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。
七色花教案7
〖教材特點分析
《七色花》是一篇根據前蘇聯著名童話改寫的選學課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學中注意以下兩點：
1.教師應處理好教與學的關系，強調以學生自學為主。
2.根據童話的特點，應加強朗讀練習，引導學生邊讀邊想像，進入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內容。
〖學生特點分析
三年級的小學生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。
〖教學目標
1.通過自學讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習題的三個句子。
3.通過虛擬的情境，讓學生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養樂意關心幫助有困難的人的思想感情。
〖教學過程
（一）激情導入，入情入境
1.板書課題《七色花》讀題。
2.同學們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會是什么樣的?
生1：我猜是七種不同顏色構成的一朵花。
生2：我想這七色花具有神奇的魔力。
生3：我想這七種顏色構成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。
3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?
（二）初讀整體感知
1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地方做記號。
2.生自由大聲讀課文，師巡視。
3.檢查預習中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音，著重指導以下生詞：
招牌 舔 陌生 合攏 羨慕 小心翼翼
（三）細讀體味，了解大意
（導語：這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現一個愿望，你覺得哪個情節最有趣，你就選讀那一段讀。）
指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?
生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。
生B：課文講珍妮去買面包圈回家時不小心被狗吃了，這時她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實現自己的心愿。
（四）合作探究，比較發現
（導語：同學們，經你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細心的同學有沒有發現，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。）
1.同學們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內容用“?n”畫下來；有疑惑的句子用“―”畫下來。
2.小組合作學習，交流感受，解決問題。
以下句子要重點理解：
（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。“得好好想一想”，說明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發揮作用，要充分體現它的價值。）
（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。
（這句話寫出了當剩下最后一片花瓣時，珍妮復雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發現如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些幫助……）
3.生自由討論完成，暢所欲言。
生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補花瓶、買玩具等，我認為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。
生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因為這是欺騙媽媽，不誠實。我認為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學習。
生C：老師，我也認為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。
4.總結升華，巧妙引導
（1）師：大家都說得真好，現在同桌之間互相說：把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你如果有一朵七色花你會怎么做?
（2）生再次討論、交流。
（3）指名發言，說說如果你有七色花你會怎么做。
生A：老師，我如果有一朵七色花我要讓那些在農村受凍受餓的人們都過上幸福生活。
生B：我假如有一朵七色花我會讓那些上不了學的孩子們重新走進校園。
生C：我如果有一朵七色花，我會讓世界上所有戰爭消失，到處都充滿和*，人們安居樂業。
生D：我如果有七色花我要利用它們為我的祖國做七件大事，讓祖國富強起來。
生E：如果我有七色花我會讓所有病人康復，減輕他們痛苦。
師：說得真棒，那你們為什么要這樣做?
生A：我認為七色花應該是大家的，所做的事也應該是為了人民。
生B：我覺得七色花應該用在幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。
生C：我認為七色花既然這么寶貴就不應該隨便花掉而應當將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。
（五）想像延伸，擴展閱讀
過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現什么愿望，找好朋友說……
1.找朋友。
2.交流：剛才，從你的好朋友那里你聽到了什么？
3.小結：其實，只要你有一顆善良美好的心靈，七色花就在你的心中。
七色花教案8
設計意圖：一次性紙杯手工制作，是手工制作中應用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，
生活
中的精彩無處不在，讓我們一起細心觀察生活，發現更多的美麗。
一、活動目標：
1、學習使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講解，練習使用剪刀剪直線，以及練習涂色的方法。
3、能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操作能力。
二、活動準備：
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示范例，引起幼兒的興趣。
你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過程。
（1）仔細看看紙杯上有什么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的顏色。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。
4、講評：
（教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里）花園里有許多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操作后，還得在剪中學習。活動結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能干。原來孩子們不僅是好學樂學的，而且還是會學習的。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。
七色花教案9
活動設計背景
《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開，讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里，在理解故事內容，會說故事里典型的句子之后，再去體驗幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有一朵神奇的七色花，去實現自己的愿望。
活動目標
1．理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。
2、體驗幫助別人是件快樂的事情。
教學重點、難點
能明白幫助別人是多么快樂的事情。
活動準備
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
活動過程
一、 認識七色花，并激發幼兒的興趣。
1．提問：
瞧！今天我給你們帶來什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，再來看看它分別是什么顏色的花瓣？ 幼兒回答（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。）
2．如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望？
二、理解故事內容，初步感知這個小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣賞一遍故事。
提問：你從剛才的故事里聽到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰？
老婆婆怎么樣來幫助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說的？并學說一下
幼兒學說“飛喲，飛喲，小花瓣，聽我說呀，照我做呀，請你快快把我送回家。”
提問：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么說的？并學說一下
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的？意識到了什么？并學說一下 。
提問：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說的？并學說一下 。
真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什么會讓她快樂起來呢？
教師小結：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因為她幫助了別人。所以會快樂
2．結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3．重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
三、想象擁有七色花。
1．再次完整欣賞一遍故事。
2．引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。
教學反思
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實現了自己的七個愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的？珍妮在實現愿望的過程中的心情又是怎樣的？孩子們在傾聽故事時很是投入，對故事中的細節掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點，讓孩子體驗七色花的神奇，學會說故事中的語句，從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發生了什么事情都能完整的說出來，孩子們也都認為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂的事情。
在掌握故事內容的基礎上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？活動氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發現他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時候我有引導孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導以及啟發還不夠突出，在孩子理解故事內容的同時珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎？幫助別人后你的心情怎么樣？我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環節中就不會出現都以自己為中心展開了！
七色花教案10
名稱：
《制作七色花》
目標：
1、學習用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現方法，體驗共同制作的快樂。
準備：
1、課前幼兒自己準備各種材料。
2、展板。
過程：
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？
2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？
3、幼兒根據自己的想象理解，畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導幼兒按自己的設計草圖進行制作。
2、教師巡視觀察，指導幼兒較快較好地進行制作，幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵幼兒合作。
4、肯定有創意的幼兒，并請其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個更為豐富的“七色花世界”。
2、引導幼兒觀察、發現無論七色花的造型如何，他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請幼兒嘗試對自己的七色花說出心愿。
七色花教案11
活動目標：
1、 引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡。
2、 使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。
3、 以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。
4、 發展幼兒的觀察比較能力。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、 用及時貼自制七色花若干；
2、 錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。
活動過程：
1、 激發興趣：（出示七色花）
師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）
小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求：
（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；
（2） 躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；
（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。
3、 播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。
師：老師發現有的小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。
4、 教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。
5、 播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。
6、 尋找七色花：
師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）
教學反思：
小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。
本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。
七色花教案12
1、能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2、能正確地回答課后習題第1、2題，所提出的4個問題。
3、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。
課時安排：共2課時。
第一課時
(一)
課時教學目標
(1)決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內容。
(2)學習課文1、2自然段，會回答課后習題1的兩個問題。
(3)學會正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二)教學過程
(1)聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
(2)初步感知課文，了解主要內容。
思考：A、這篇課文的主要人物是誰?
B、講了一件什么事?
(3)自學課文
要求：A、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。
B、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關句子。
C、找出不懂的地方，做上記號。
(4)檢查部分自學情況。
A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
B、討論沒弄懂的詞語意思。
C、指名回答習題1的兩個問題。
(5)學習1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內容。
B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。
C、1、2兩個自然段主要寫了什么?
(6)指導有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業。
A、給下列帶點字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)
珍妮撕下打碎凍僵
B、用一句話寫出1、2自然段的主要內容.
第二課時
(一)
課時教學目標
(1)學習課文3—11自然段，會正確回答習題2兩個問題。
(2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養關心幫助有困難的人的思想品質。
(二)教學過程
(1)
談話引入新課。
(2)
提問找出重點段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)你認為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3)
學習10、11自然段。
1)找出寫最后一片花瓣的有關段落。
2)輕聲讀。思考并討論：這部分內容按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。
3)讀第10自然段。想象，當時珍妮會怎么想。
4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?
5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內容。
6)朗讀。
(4)總結學法。分5步：
1)找(找相應段落)
2)讀(讀有關內容)
3)思(思考幾個問題)
4)概括(概括主要內容)
5)朗讀
(5)用同樣的方法自學3～9自然段。
(6)討論交流。
(7)3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習題2的兩個問題。
(8)總結全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談談讀后感。
3)質疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?
(9)作業，復述課文。
七色花教案13
活動內容
美麗的魚
活動目標
1、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
2、感受線描畫的樂趣，培養想象力和創造力。
活動準備
1、PPT圖片
2、各種點、線、面小圖片；空白魚，幼兒人手一張
勾線筆幼兒人手一支
活動過程
一、導入活動
教師出示PPT講故事，激發幼兒興趣，引入活動主題。
教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來了一個惡魔，它長得很大，也非常可怕。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的魔力，在這里施了魔法就離開了，這時小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？
二、活動展開
1、出示點、線、面小圖片，了解點線面的基本用法。
教師：老師也請來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請出來吧！
（1）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。
（2）念咒語“麻里麻里轟”請出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫法。
（3）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。
（4）念咒語“嘛哩嘛哩轟”請出各種點點寶寶并講解畫法。
2、播放PPT圖片，觀察范例中點、線、面的運用。
3、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。
4、教師發放拆料，幼兒創作，大膽表現。教師巡回指導。
三、結束活動
欣賞同伴作品，活動自然結束。
七色花教案14
游戲適用范圍：
這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內容為可以進行歸類復習的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節進行分類；從本冊所學的生字中找出前后鼻音、*翹舌音、同偏旁、同結構的字，還可以給字擴詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學生興致高。
游戲準備：
教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。
活動目標：
1、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
2、喜歡參與游戲，體驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、大膽說出自己的理解。
游戲操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
①對于學生的答案需要老師來把握評判的內容，可全班進行，如：用詞語說一句話。 教師把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣；說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
②對于學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行游戲。如：區分前后鼻音、*翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
活動反思：
1，在教學時，教師可以設計問題，從哪些地方體會到氣色花是一朵神奇的花，并讓這個問題貫穿教學全過程，引導學生在討論中，體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花的來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事，（七色花設計的神奇）。在這一問題的統領下，著重引導學生學習珍妮實現第七個愿望的過程，通過的珍妮語言、神態的學習，感覺珍妮的善良。
2，文章采用，回環反復的寫法，珍妮撕花瓣，唱歌謠，反復了七次，尤其是珍妮實現第二到第六個愿望，只是中間分別，插入實現不同愿望的內容，在教學這一部分時，教師應放手讓學生合作學習，在合作中交流，在交流中體會，珍妮浪費了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮應該因這個這朵神奇的七色花，做些有意義的事情，是教育達到潤物無細無聲的效果。
3，最后，讓學生開展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望，給學生充分的想象空間和交流時間，然后與全班同學分享，學生爭先恐后，暢所欲言。如我要很多錢，送給所有貧窮的人，讓他們過上好日子，我要建很多學校，讓孩子們都去上學，我希望所有的百姓病人都能健康起來，我要見很多漂亮的房子，讓無家可歸的人，都有房子住，我要送給爸爸一輛摩托車，因為他的車子壞了，教師應該盡量讓每個同學，都有發言的機會，還要特別照顧那些*時不愛發言的學生，課堂是學生舒展靈性的空間，只要留給學生思維和想象的時間和空間，創造良好的課堂氣氛，讓學生暢所欲言，再加上老師的引導，鼓勵，學生的靈性就可以得到充分的展示。
七色花教案15
活動目標：
1．在回憶故事“七色花”用途的基礎上，大膽想象，用語言清楚表達自己的愿望。
2．運用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。
3．體驗和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。
活動準備：
1．經驗準備：有制作圖書的經驗。
2．物質準備：紙、筆，裝釘工具。
活動過程：
（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節。
1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
2．教師采用琢步退出的方法，引導幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實現的七個愿望。
（二）提出假設，激發幼兒大膽想象、積極思考。
1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實現什么新的愿望呢？
2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。
（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。
（四）幼兒之間分享小秘密。
1．教師：你們都有什么愿望？誰愿意來介紹自己的小秘密呢？
2．幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說說
（五）教師帶領幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內容各異的大書。
1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2．鼓勵幼兒想出各種各樣的方法。
3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
《七色花》讀后感10篇（擴展9）
——《七色花》教案匯總10篇
《七色花》教案匯總10篇
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的《七色花》教案10篇，希望對大家有所幫助。
《七色花》教案 篇1
教學要求
1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。
教學重點 讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。
教學難點 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
教學課時 一課時
教學過程
一、導入新課，明確閱讀要求
二、學生帶著問題自己讀課文
要求：
1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。
2、按閱讀提示的要求回答問題。
三、自學匯報
1、指名分小節朗讀，匯報朗讀情況。
2、匯報自學的詞句。
3、說一說文章講了一個怎樣的故事？
4、從這篇課文中都體會到了什么？
5、學生根據自學情況質疑。
四、全班交流，精讀解疑
1、練讀小姑娘使用七色花的經過，分析哪一片花瓣用得最有意義。
2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。
3、你認為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
五、課堂小結
六、想象拓展
1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？
2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。
板書
16 七色花
迷 路 第一朵 ━ 回家
‖ 第二朵
得到七色花 第三朵
‖ 第四朵 任性
使用七色花 第五朵
第六朵
第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。
《七色花》教案 篇2
活動目的：
1.理解故事內容，嘗試表現不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的居心快樂。
活動準備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望，那么這朵七色花能實現幾個愿望?
二、 理解故事內容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3.重點引發討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?
3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。
教學反思：
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實現了自己的七個愿望。這個故事內容比較長，在一開始我運用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內容很長，但幼兒對故事中的細節掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。
活動中，我通過引導、討論，幼兒都認為珍妮用最后一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望?”活動氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。
有的說：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服。”“我想讓世界上所有看不見東西的小朋友，讓他們眼睛都好起來。”“我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了。”......這一次對于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當啟發，他們為別人著想的可能會比我們想到的更多。
《七色花》教案 篇3
一、教材說明
這篇略讀課文是一個外國童話故事。講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己的愿望。表現了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的善良品質。
這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，其中有六片花瓣實現了自己的許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康和快樂，做出了一件很有意義的事。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發人深省。尤其是當珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康和快樂。
全文雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。語言感情真切，描寫生動具體是這篇課文的特色。
選編這篇課文的意圖：一是讓學生在閱讀中練習把握課文的主要內容，領悟敘述的順序；二是使學生從課文中領悟到幫助別人是最愉快的事。
二、學習目標
1.認識本課的2個生字。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀時有一定的速度。
3倍煉課文內容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。懂得遇事要多替別人著想。
三、教學建議
1.閱讀理解課文內容。教學時，教師要引導學生先把課文的內容大致讀懂。在理解內容時，要把重點放在七色花是怎么一片一片用掉的這個問題上。前六次主要是珍妮用七色花為自己解決了一個又一個的困難。在這六次使用七色花的過程中，小珍妮有過快樂也有過煩惱。在使用第七片花瓣時，她慎重了，珍惜最后一次愿望的實現，最后把花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康，自己也得到了快樂。教學中，教師要指導學生閱讀時，在上下文的聯系中，認識小珍妮的可愛。不能因為她想得到很多東西，就誤認為她是個不好的孩子。
2.加強朗讀指導。課文中有一句話“飛吧，飛吧!我要……”出現的次數較多，但是每次出現情況都不相同。在指導學生朗讀時，要根據每次出現的具體情況，聯系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。當她用最后一片最珍貴的七色花的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂啊!在朗讀時，先要讀出珍妮心情沉重，認真思考的語氣，最后要表現出珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
3.引導探究性學習。學生在讀完這篇課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導學生一邊讀一邊想，自己提出問題。在自主學習的基礎上，引導啟發學生合作學習，互相交流，解決問題。
4.學完課文，讓學生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導學生進一步認識，遇事首先應該為別人著想。還可以讓學生想一想，我們周圍有什么人，需要怎樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己準備怎樣做。讀寫例話
《七色花》教案 篇4
【教學目標】
1.能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2.能正確地回答課后習題第1、2題，所提出的4個問題。
3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。
【教學重難點】
1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。
2.培養學生關心幫助有困難的人的思想品德。
【教學準備】
多媒體 歌曲
【課時安排】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
二、初步感知課文，了解主要內容。思考：
1.這篇課文的主要人物是誰？
2.講了一件什么事？
三、自學課文，要求：
1.輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。
2.帶著課后1、2兩題的4個問題讀課文，思考并試著劃出有關句子。
3.找出不懂的地方，做上記號。
四、檢查部分自學情況。
1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。
2.討論沒弄懂的詞語意思。
3.指名回答習題１的兩個問題。
五、學習1、2自然段。
1.齊讀第１自然段。用一句話概括主要內容。
2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。
3.一、二兩個自然段主要寫了什么？
六、指導有感情朗讀1、2自然段。
七、作業。
1.給下列帶點字注上拼音。
（ní） （sī） （suì） （iāng）
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
2.用一句話寫出1、2自然段的主要內容.
第二課時
一、談話引入新課。
二、提問找出重點段。
1.珍妮用七色花的.７片花瓣幫她做了７件事。
2.你認為哪片花瓣用得最有意義？為什么？
三、學習10、11自然段。
1.找出寫最后一片花瓣的有關段落。
2.輕聲讀。思考并討論：這部分內容按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么
3.讀第10自然段。想象，當時珍妮會怎么想。
4.小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂？
5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內容。
6.朗讀。
四、總結學法。分五步：
1. 找（找相應段落）
2.讀（讀有關內容）
3. 思（思考幾個問題）
4.概括（概括主要內容）
5. 朗讀
五、用同樣的方法自學3—9自然段。
六、討論交流。
七、3—7自然段主要寫什么？用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習題2的兩個問題。
八、總結全文。
1.正確有感情地朗讀全文。
2.談談讀后感。
3.質疑。
4.如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事？
九、作業，復述課文。
《七色花》教案 篇5
教學目標
1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學生要做有意義的事。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.啟發學生發揮想象力。
教材分析
“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實現了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個生動的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復了健康，說明了珍妮是一個可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。
這篇課文的教學重點是引導學生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學難點是引導學生運用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實現什么愿望。教學方法
朗讀法、討論法、探究法。
教學過程
一、激*感，導入新課
同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節課，讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。
板書課文題目。
圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）
七色花是什么樣？
七色花怎么神奇？
小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？
交代任務：這節課我們就圍繞著這三個問題來學習。
二、初讀課文，感知內容
1.自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？
2.檢查學生的預習情況。
3.選擇三個問題中自己感興趣的一個來學習。在課文中尋找答案。
三、全班交流，理解內容
1.七色花是什么樣？
（1）指名回答。
（2）出示老師自制的“七色花”，請學生說說有什么感受。
（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。
2.七色花怎么神奇？
（1）指名回答。
（2）小結：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？
（1）問題一：請學生用自己的話概括回答。
（2）問題二：學生交流。
a.選擇其中的一個內容，讀一讀。b.指名匯報讀。
c.你認為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？
分組討論。
集中匯報，鼓勵學生發表自己的觀點。
四、想象延伸，擴展閱讀
過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現什么愿望？向好朋友說一說。
1.找朋友。
2.交流匯報。鼓勵學生從帶給別人快樂方面去考慮。
3.教師總結。
其實，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現實，七色花就在你的心中。
最后，讓我們再重新感受一下課文吧。
五、作業設計
1.請你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。
2.如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？寫下來。
3.看圖復述課文
板書設計：
開端：
發展：
高潮、結尾：維佳獲得健康和快樂
得到七色花實現了第一個愿望使打碎的花瓶復原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具
三年級上冊《七色花》教學反思
1.教學中，我設計了問題：從哪些地方體會到七色花是一朵神奇的花？并讓這個問題貫穿教學的全過程。引導學生在討論中體會送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費了六片花瓣之后，才意識到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設計的神奇）。在這一問題的統領下，著重引導學生學習珍妮實現第七個愿望的過程，通過對珍妮語言、神態的學習，感知珍妮的善良。
2.文章采用回環反復的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復了七次，尤其是珍妮實現第二到第六個愿望只是中間分別插入實現不同愿望的內容。在教學中，我讓學生合作學習，交流探討，體會課文內容，達到潤物細無聲的效果。
3.最后，我讓學生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實現什么愿望？”引導學生理解要做一個善良的人，做對別人有意義的事情者是最快樂的。
《七色花》教案 篇6
一、教學目標
1、 能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2、 能正確地回答課后習題第1、2題，所提出的4個問題。
3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。
4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養關心幫助有困難的人的思想品德。
二、課時安排 共2課時。
第一課時
(一) 課時教學目標
(1) 決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內容。
(2) 學習課文1、2自然段，會回答課后習題1的兩個問題。
(3) 學會正確有感情地朗讀1、2自然段。
(二) 教學過程
(1)聽歌曲，談話揭題。
板書課題：七色花
(2)初步感知課文，了解主要內容。
思考：A、這篇課文的主要人物是誰?
B、講了一件什么事?
(3)自學課文
要求：A、輕聲讀課文，讀準生字讀音，聯系上下文理解詞意思，并給各自然段標上序號。
B、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關句子。
C、找出不懂的地方，做上記號。
(4)檢查部分自學情況。
A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。
B、討論沒弄懂的詞語意思。
C、指名回答習題1的兩個問題。
(5)學習1、2自然段。
A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內容。
B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內容。
C、1、2兩個自然段主要寫了什么?
(6)指導有感情朗讀1、2自然段。
(7)作業。
A、給下列帶點字注上拼音。
(ní) (sī) (suì) (jiāng)
珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵
B、用一句話寫出1、2自然段的主要內容.
第二課時
(一) 課時教學目標
(1)學習課文3—11自然段，會正確回答習題2兩個問題。
(2)學習有感情地朗讀習題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養關心幫助有困難的人的思想品質。
(二) 教學過程
(1) 談話引入新課。
(2) 提問找出重點段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。
2)你認為哪片花瓣用得最有意義?為什么?
(3) 學習10、11自然段。
1)找出寫最后一片花瓣的有關段落。
2) 輕聲讀。思考并討論：這部分內容按什么順序寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。
3)讀第10自然段。想象，當時珍妮會怎么想。
4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?
5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內容。
6)朗讀。
(4) 總結學法。分5步：
1)找(找相應段落)
2)讀(讀有關內容)
3)思(思考幾個問題)
4)概括(概括主要內容)
5)朗讀
(5) 用同樣的方法自學3～9自然段。
(6) 討論交流。
(7) 3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。
板書：用花
看板書回答習題2的兩個問題。
(8) 總結全文。
1)正確有感情地朗讀全文。
2)談談讀后感。
3)質疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?
(9) 作業，復述課文。
《七色花》教案 篇7
教學目標：
1、引導學生理解課文內容，教育學生做一個善良、助人為樂的人。
2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。
3、學習課文一個片段，遷移寫法。
4、仿寫課文，完成《魔鈴》的片段練習。
教學重點：
讀懂課文內容，學習珍妮善良、純真的美好心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。
教學難點：
學習寫作方法，學會片段練習。
教學過程：
一、談話激趣，導入新課。
1、談話導入。
2、出示：七色花。
3、指導朗讀描寫七色花的句子。
4、掲題。
二、初讀課文，了解大意
1、快速地默讀課文，邊讀邊想課文寫了一件什么事？
2、填空提示。
3、這朵七色花怎么用呢？指導朗讀相關句子。
4、快速默讀課文，用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。
5、用自己的話簡要說出七色花的功能。
6、比較七色花七種用法的句子，尋找共同點。
三、聚焦片段，了解寫法
1、同學們，在這七種用法中，你覺得那種用法最有意義？說說理由。
2、聚焦片段，了解寫法。
3、你看到了一個怎樣的珍妮？指導朗讀句子。
四、寫法遷移，創作童話
1、傳說這小狐仙有一個發著綠光的小魔鈴，它能實現你的三個愿望。只要你輕輕地搖一搖魔鈴，對它說：“小魔鈴呀，小魔鈴，我想——”它就能幫你實現愿望。現在，這個小狐仙把這個魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學著課文中的寫法，寫一寫你其中的一個愿望。
2、選取有個性的作文片段，進行展示活動。
3、進行及時評價，告訴學生，仿寫也是習作的一條有效途徑，加上合理的開頭結尾就是一篇美麗的童話故事。
五、小結
只要我們心中有一份愛心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。
《七色花》教案 篇8
活動目標：
1、了解宣紙吸水性強的特點，掌握染紙的基本方法并進行染紙活動。
2、能根據不同的紙形和染紙方法染出"七色花。
3、在染紙活動中，感受染紙藝術的美妙。
4、感受作品的美感。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、調色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》
活動過程：
一、結合課件與背景音樂，創設情境，導入活動。
1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？
2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點？
二、教師出示范畫，引導幼兒探索印染畫的制作過程。
1、教師出示"七色花"花園范例，引導幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙特點。
2、引導幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？
3、請幼兒動手操作，探索制作"七色花"的方法。
4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時指導。
三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1、先把花形紙對折，然后再對折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時間不能太長，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。
2、教師講解染紙時可能出現的問題。
四、幼兒動手操作，共同裝扮一個大花園。
1、幼兒操作，教師巡回指導。
2、請幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。
五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？
六、活動延伸：我們把這個漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動室）。
教學反思：
藝術教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術表現的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。作為引導者的教師，在幼兒美術教學中其作用應該主要體現在豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。
《七色花》教案 篇9
〖教材特點分析
《七色花》是一篇根據前蘇聯著名童話改寫的選學課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學中注意以下兩點：
1.教師應處理好教與學的關系，強調以學生自學為主。
2.根據童話的特點，應加強朗讀練習，引導學生邊讀邊想像，進入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內容。
〖學生特點分析
三年級的小學生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。
〖教學目標
1.通過自學讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習題的三個句子。
3.通過虛擬的情境，讓學生進入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養樂意關心幫助有困難的人的思想感情。
〖教學過程
（一）激情導入，入情入境
1.板書課題《七色花》讀題。
2.同學們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會是什么樣的?
生1：我猜是七種不同顏色構成的一朵花。
生2：我想這七色花具有神奇的魔力。
生3：我想這七種顏色構成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。
3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?
（二）初讀整體感知
1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地方做記號。
2.生自由大聲讀課文，師巡視。
3.檢查預習中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音，著重指導以下生詞：
招牌 舔 陌生 合攏 羨慕 小心翼翼
（三）細讀體味，了解大意
（導語：這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實現一個愿望，你覺得哪個情節最有趣，你就選讀那一段讀。）
指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?
生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。
生B：課文講珍妮去買面包圈回家時不小心被狗吃了，這時她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實現自己的心愿。
（四）合作探究，比較發現
（導語：同學們，經你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細心的同學有沒有發現，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。）
1.同學們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內容用“?n”畫下來；有疑惑的句子用“―”畫下來。
2.小組合作學習，交流感受，解決問題。
以下句子要重點理解：
（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。“得好好想一想”，說明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發揮作用，要充分體現它的價值。）
（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。
（這句話寫出了當剩下最后一片花瓣時，珍妮復雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發現如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些幫助……）
3.生自由討論完成，暢所欲言。
生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補花瓶、買玩具等，我認為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。
生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因為這是欺騙媽媽，不誠實。我認為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學習。
生C：老師，我也認為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。
4.總結升華，巧妙引導
（1）師：大家都說得真好，現在同桌之間互相說：把你認為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你如果有一朵七色花你會怎么做?
（2）生再次討論、交流。
（3）指名發言，說說如果你有七色花你會怎么做。
生A：老師，我如果有一朵七色花我要讓那些在農村受凍受餓的人們都過上幸福生活。
生B：我假如有一朵七色花我會讓那些上不了學的孩子們重新走進校園。
生C：我如果有一朵七色花，我會讓世界上所有戰爭消失，到處都充滿和*，人們安居樂業。
生D：我如果有七色花我要利用它們為我的祖國做七件大事，讓祖國富強起來。
生E：如果我有七色花我會讓所有病人康復，減輕他們痛苦。
師：說得真棒，那你們為什么要這樣做?
生A：我認為七色花應該是大家的，所做的事也應該是為了人民。
生B：我覺得七色花應該用在幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。
生C：我認為七色花既然這么寶貴就不應該隨便花掉而應當將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。
（五）想像延伸，擴展閱讀
過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實現什么愿望，找好朋友說……
1.找朋友。
2.交流：剛才，從你的好朋友那里你聽到了什么？
3.小結：其實，只要你有一顆善良美好的心靈，七色花就在你的心中。
《七色花》教案 篇10
第一課時
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字11個。
3、理解課文內容，讓學生懂得應該做有意義的事。
教學重難點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內容。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：課文
教學方法：小組合作式
教學步驟：
一、提問導入。
1、以課文故事導入。同學們，珍妮走迷路了，這該怎么辦呢？
2、指名說說。
3、同學們，今天我們一起去看看珍妮，她是怎樣做的，好嗎？
4、板書課題：《七色花》(學生齊讀兩遍)
二、新授。
1、質疑
（1）讀了課題，你想知道什么？
（2）指名說說。
2、初讀課文。
（1）讓學生用自己喜歡的方式讀課文，標出自然段的段序。
（2）出示生字，學生“開火車”當小老師接讀。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
（3）出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
3、熟讀課文、理解課文。
（1）默讀課文，說說你知道了什么？
（2）珍妮是這樣得到“七色花”的？她實現了這樣的愿望？指名分段接讀1——5自然段，并指名評價。
①指名說說。
②齊讀1——5自然段。
（3）在小組合作中學習：
①選擇喜歡的方式讀6——10自然段，討論：珍妮用七色花實現了幾個愿望？分別是什么愿望？
②指明說說。
③喜歡6——10自然段的同學起來讀。
（4）想知道珍妮最后一個愿望做了什么嗎？
①想知道的同學起立讀11——18自然段。
②指名說說。
③討論說說：珍妮做的哪件事是有意義的？為什么？
④齊讀11——18自然段。
4、朗讀課文。
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、指名說說：如果我有一朵七色花，你想實現什么愿望？
三、布置作業：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
四、板書設計：
七色花 做有意義的事
第二課時
教學目標：
1、學會正確書寫8個字，并掌握每個字的筆順規則。
2、完成“語文天地”中“抄一抄”
教學重難點：
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個字。
2、抄寫詞語。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課
教學方法：討論、小組合作式。
教學步驟：
一、導入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個生字，學生認讀。（開火車）
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細、東張西望
二、新課：
1、出示要寫生字，學生認讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康
2、學生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學生自由書寫生字。
（2）指名上臺書寫，并指名評價。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語文天地”中“抄一抄”
*出示詞語，學生認讀。
歌謠、隨便、仔細、健康、東張西望、（）
*抄寫詞語。
（5）合作學習：
*小組中，選出寫最快、最好的作業，評選出來。
*上臺展示，并說說自己是怎樣書寫的。
三、布置作業：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語。
四、板書設計：
五、教學后記：