帶上她的眼睛讀后感優(yōu)質(zhì)其實編輯一篇讀后感有助于強化我們對名著人物的理解，完成一篇讀后感幫助深化我們對書上人物的理解，下面是小編為您分享的帶上她的眼睛讀后感優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您下面是小編為大家整理的帶上她的眼睛讀后感優(yōu)質(zhì),供大家參考。

其實編輯一篇讀后感有助于強化我們對名著人物的理解，完成一篇讀后感幫助深化我們對書上人物的理解，下面是小編為您分享的帶上她的眼睛讀后感優(yōu)質(zhì)5篇，感謝您的參閱。

帶上她的眼睛讀后感篇1

藍鯨是大海中不容冒犯的神靈。

它非常珍愛自己那藍色的眼睛，它只吃海面上閃閃爍爍的星星，用海水滋潤著眼睛。

這一切，都是為了讓自己的眼睛發(fā)出藍的光。

礁石上，坐著一位小女孩。

她的眼睛非常美麗，但是，她眼中的世界一天比一天模糊。

一個勇敢但又冒失的年輕人向藍鯨發(fā)起了挑戰(zhàn)，他，想要得到藍鯨的眼睛。

夜里，一條帆船出海了，船上，坐著那位年輕人。

藍鯨出現(xiàn)了，年輕人用鉤矛鉤住了其中的一只眼睛，把它從藍鯨的眼眶中掉了出來。而那帆船，被藍鯨的尾巴擊沉了，年輕人游到了岸邊。

坐在礁石上的小女孩看到了藍鯨的眼睛，跳進海里，抱住了它，在那一瞬間，女孩的眼睛又清爽起來了。女孩把它抱上了岸。

藍鯨的眼睛沒了，它非常憤怒，每當漁民出海打魚時，藍鯨都會把漁船擊成碎片，之后又繼續(xù)悲慘地叫著……

為了了結(jié)自己對藍鯨犯下的錯，年輕人出海了，當著藍鯨的面，自殺了。

女孩的爺爺和漁民準備埋了這顆眼睛。

爺爺把眼睛埋了。

女孩知道了后，趕緊去尋找這顆眼睛。

終于，女孩在村里的大榕樹下，找到了眼睛。

這件事感動了上帝，藍鯨把睛睛送給了女孩，女孩又得到了光明。

這個故事里的藍鯨就像快樂王子一樣，為了讓別人幸福起來，失去自己最珍貴的東西。

故事告訴了我：善有善報，惡有惡報。

帶上她的眼睛讀后感篇2

金風送爽，秋實累累，桂子的香氣溢滿了我們的校園，也融進了我們純凈的心靈。又到中午閱讀時間，我輕輕地翻開了我的新書，《藍鯨的眼睛》五個醒目的大字出現(xiàn)在我的眼前，我情不自禁地讀了起來。

當讀到“年輕人又想到小女孩的那一雙美麗而迷茫的眼睛”這兒時，我被深深地感動了。俗話說得好：“明知山有虎，偏向虎山行”。年輕人是那么勇敢，那么善良，他明知藍鯨是不可冒犯的，但是為了能給小女孩重新找回一個光明的世界，而去冒犯海的精靈――藍鯨這個大家伙。這不由得讓我想起了在汶川地震中抗震救災(zāi)的那些小英雄們，他們明知去搶救同學(xué)會有危險，卻還是冒著生命危險一次又一次地去營救自己的同學(xué)、朋友。雖然有的受了傷，有的甚至還為此獻出了年輕的生命，但是他們的精神值得我們學(xué)習。如果我們每個人都像小英雄和故事中的年輕人那樣，那么我們的世界將充滿了友誼，充滿了和平。

當我讀到“小女孩在地上摸著、爬著，無數(shù)次的摔倒，細小的雙手在泥土里亂挖，鮮血滴滴地滲進黑土里”這句話時，我的眼眶不由自主地濕潤了。小女孩是多么的善良，多么的純真，她為了報答藍鯨給她那么多天的光明，寧愿犧牲自己那細小的雙手。我們的生活中多么需要有小女孩的那種精神啊！

讀了這一故事后，使我深深的感到，要做像故事中的小女孩、年輕人，那樣的人，做一個懂得報恩、有骨氣的人。

帶上她的眼睛讀后感篇3

有時，生命像大草原上的小花一樣平凡，但更多時候，生命更像巖漿中的飛船那般脆弱。我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己空白的生命畫板。

在課堂上，我們學(xué)習了科幻小說家劉慈欣的《帶上她的眼睛》。課后，我仍意猶未盡，想給它寫一篇文章。

這是一篇科幻小說，是那種讀一遍就能把人深深吸引的文章。整篇文章只是講了一個小姑娘被困于地心的故事。一位剛畢業(yè)的小姑娘，放棄了自己的大好青春，獻身科學(xué)，怎不讓人為之震撼！

在一段段神奇的文字中，我仿佛見到了一個撲朔迷離地心世界——“在高達5000攝氏度的地核中，生命算什么，僅僅能用脆弱來形容它嗎？”

小姑娘渴望見到日出，但她再也見不到太陽；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不著甘泉；她渴望草原的一花一草，但那只能是她永遠的夢……

在小說中，我不禁感覺生命竟如此美好，原來在我印象中枯燥無味的世界還能這么絢麗多彩。

或許，我只是一個普通人。我不能上陣殺敵，不能為國捐軀。但，我有一顆熾熱的心，有一腔飽滿的熱血，我的心與血定會在我所熱愛的。這片土地上跳動，揮灑。

在文末，我剛平復(fù)的內(nèi)心，又掀起陣陣波瀾。這是一位怎樣的女孩，愿為癡愛的工作獻出生命代價。她的話是那么鎮(zhèn)靜，似乎她已經(jīng)離開了那恐怖的地核，回到了美麗的大草原，輕輕地哼唱著德彪西的《月光》。那輕柔的旋律將陪伴她在地核的所有時光，直到死去。

我現(xiàn)在仍記得小姑娘的那句話“今后，我會按照研究計劃努力工作的，將來，也許會有地心飛船找到落日六號并同它對接，但愿那時我留下的資料會有用……”

在喧囂的21世紀，也有像小姑娘一樣的科研人員，他們終日只能在繁瑣的數(shù)字與符號中穿梭，尋找。或許，他們的一生都在搜尋，又或許，他們在工作臺上早早結(jié)束了自己年輕的生命。

一顆顆流星劃過草原上空，照亮了蒼老的母親，此刻，她輕輕哼著《月光》，思念著自己“失蹤”的女兒……

鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？因為在這世上還有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到親愛的家人，所以，我們應(yīng)該要讓生命綻放出自己的色彩。

世界那么大，何不去看看？

帶上她的眼睛讀后感篇4

文中有一只藍鯨生活在一個村子旁邊的大海里，村里漁民們聽說藍鯨的眼睛是靈魂之光，可以幫助失明的人重獲光明，可是誰也拿不到藍鯨的眼睛。有一位年輕人，為了幫助失明的女孩重見光明，冒著生命危險，把藍鯨的一只眼睛取了出來。藍鯨失去了眼睛，痛苦憤怒涌上心頭，開始瘋狂的報復(fù)漁民們。年輕人為了不讓漁民受到傷害，在藍鯨面前自殺了，用自己的鮮血和生命平息了藍鯨的憤怒，最后藍鯨停止報復(fù)漁民，并將自己的眼睛送給了女孩。

這只藍鯨性格善良從不傷害漁民，安靜的保護著海洋。盡管為失去眼睛報復(fù)漁民，但是當藍鯨看到了年輕人的義舉之后，選擇原諒，停止報復(fù)，并將自己的眼睛送給了女孩。年輕人之所以傷害藍鯨是為了救治女孩的眼睛，當他意識到自己的過錯，能夠用自己的生命來彌補過錯。年輕人很勇敢，藍鯨報復(fù)漁民的時候，他沒有逃避，而是挺身而出保護了漁民。

我要向年輕人學(xué)習他的勇敢，做錯事要及時彌補道歉。

帶上她的眼睛讀后感篇5

這篇小說給我的觸動不是知識能拯救地球不被高級文明消滅，而是人類的所謂這些文明，在高級文明看來那么不以為意。我的天吶，這幫生物還在用那么原始的聲帶震動來交流；我的天吶，這個星球的聲波傳輸速度還不到每秒10比特；我的天吶，這幫生物的知識和記憶居然是不能遺傳的！不能遺傳怎么可能進化呢，這么低級怎么可能發(fā)展向前呢？！但是看起來這么不可思議的事情，或許就是老師存在的意義吧。很基礎(chǔ)的教育，一代一代繼承下來，從最簡單的識字數(shù)數(shù)，到慢慢積累獲得更多，如果一個平凡的生命個體不依賴于教育，生下來只能順其自然的野蠻生長和動物沒什么兩樣；也正是因為有了教育，才讓人類有涵養(yǎng)，和其它動物區(qū)別開，在這個星球上成為了所謂的高級生物。

不是教師這個職業(yè)神圣，而是教育這項事業(yè)真的很神圣。

現(xiàn)在的我作為一個小小的中學(xué)語文老師，做的就是最不起眼的小工作，我不是圣母，但確實真心覺得和孩子們的交流是一件有意義的事情。當下老師交給學(xué)生的知識可能會在未來忘記，但我希望自己的學(xué)生會更善良，對這個世界會有更多熱愛，當他長大后，涉獵更廣時，總會有些價值是來自已經(jīng)忘了的學(xué)生時代。他也不知道為什么，但就是會這樣。就像我們還不知道地球在外星高級生命手下都經(jīng)歷了什么，但就是被眷顧了。

?帶上她的眼睛》是劉慈欣的一部科幻短篇小說集，17個故事目前看完了10個，今天只是隨機寫了其中一個。因為沒看過《三體》，所以這本小說是我跟這位大師第一次接觸，在過程中就邊看邊想說，真妙、真驚喜。這位傳說中單槍匹馬把中國科幻提升到世界水平的人，靠的果然不只有想象力。

長久以來，我國的科幻小說都充當著普及科學(xué)知識的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學(xué)的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學(xué)。可以說，《帶上她的眼睛》做到了把科學(xué)技術(shù)和人文科學(xué)完美的結(jié)合。

推薦訪問:帶上她的眼睛讀后感優(yōu)質(zhì) 讀后感 帶上 眼睛