下面是小編為大家整理的《優秀教師九堂必修課》讀后感（范文推薦）,供大家參考。

　《優秀教師的九堂必修課》 讀后感 壽光市臺頭小學 于家祿 暑假里， 我研讀了高萬祥老師的《優秀教師的九堂必修課》 一書。

　九堂課引領專業發展， 九堂課成就優秀教師。

　書的主要內容由《讀書是教育之母》、《無愧于“知識分子” 的稱號》、《從特色教師到特級教師》、《教育就是愛》、《我寫故我在》、 《口才是教師的第一能力》、 《細節就是力量》、 《家庭教育比學校教育更重要》、《享受幸福的教育人生》 九部分組成。

　掩卷沉思， 高老師如一位智慧長者， 慈眉善目， 諄諄教誨， 一個個鮮活的案例就是啟迪我們心靈的明燈。

　他談讀書、 談反思、 談科研、 談大愛、 談寫作、 談口才、 談細節、 談家庭和人生的快樂， 于是， 伴著他的輕風細雨， 我們浮躁的心漸漸平靜， 灼熱的目光逐漸清澈， 好久沒有思索的的大腦開始了新的探索。

　教育是培養人的活動， 教師必須具有專業素養。

　教師的專業素養不僅源于先進的教育理念， 更是源于對教育規律的認識與把握。

　作為教師， 真的是非常不同地“人”。

　教師職業有別于其他職業， 有其自身的獨特性和內在要求。

　教育永遠是一種遺憾的藝術， 缺乏專業素養的教師或許永遠只有遺憾而沒有藝術。

　因此， 教師要想減少遺憾， 成為有藝術、 有智慧、 有魅力的教師， 就應該想大問題， 做小事情；應該從教育信念到教育行為、 從外在形象到內在素養、 從共同規范到個人風格，進行系統的自我反思、 自我總結、 自我完善。

　而《優秀教師的九堂必修課》 一書，正是教師完善自我、 發展自我、 超越自我的“葵花寶典”。

　《優秀教師的九堂必修課》 一書告訴我們的是一種對完美的追求， 是一種對卓越境界的追求； 提醒我們的是一種自我提升的策略， 是教育之真、 之善、 之美的內在要求， 是領悟“教育人生” 的必由之路。

　教育， 是教師的專業生活方式， 是教師生命價值的實現過程。

　教師要學會自主思考并規劃教育人生； 要通過閱讀來拯救自己， 提升素養； 要反思教育生活，追求成功體驗； 要學會釋放壓力， 從教育過程中能夠尋找到快樂， 從小處著手，從高處著眼， 既立足現實， 又站在高處。

　教育就是教師的專業生活， 生活是一種過程， 快樂是一種體驗， 幸福是一種感受， 教師應該追求一種完整幸福的教育生活。

　優秀的教師不僅擁有人格魅力， 而且具有專業品格。

　我們有太多的教師習慣于重復， 重復過去的方法， 重復過去的經驗， 重復過去的思路。

　于是， 激情在重復中逐漸消失， 理想在重復中逐漸泯滅， 信念在重復中逐漸淡化。

　告別重復， 意味著教師要有自己的教育思想， 要有自己的理想追求， 要有自己的獨特風格。

　改變自己， 錘煉自己的專業品格， 是一名普通教師成長為優秀教師的必然路徑。

　讀過《優秀教師的九堂必修課》 一書， 欣然感嘆：

　教師專業發展的路徑是多元的， 而教師自身的努力則是一種最具活力、 最持久、 效果最明顯的內生源泉。教師應在“修心、 修情、 修性、 修行” 中生活， 錘煉教育行動， 提升教育能力；精練教育生活， 感悟教育人生。

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