大班繪畫谷雨教案1　　一、活動主題：二十四節氣——谷雨　　二、活動目的：　　1、知道二十四節氣——谷雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最后一個節氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密下面是小編為大家整理的2023年度大班繪畫谷雨教案3篇,供大家參考。

大班繪畫谷雨教案1

　　一、活動主題：二十四節氣——谷雨

　　二、活動目的：

　　1、知道二十四節氣——谷雨，這是一年24個節氣的第六個，春季最后一個節氣，意味著春末夏初，是唯一將物候、時令與稼穡農事緊密對應的一個節氣。寒潮天氣基本結束，氣溫回升加快。

　　2、了解谷雨的簡單知識及習俗，親自然，愛惜生態環境的意識。

　　3、積極參與谷雨相關的活動。

　　三、活動時間：20**年4月x日前后

　　四、活動地點：家庭

　　五、活動參與人員：小朋友、家長。

　　六、親子活動：

　　1、搜集谷雨知識圖片，拍和谷雨有關的活動照片。

　　2、有關谷雨古詩誦讀

　　春日即事五首·谷雨催秧蠶再眠

　　[宋]舒邦佐

　　谷雨催秧蠶再眠，采桑女伴罷秋千。

　　前村亦少游人到，牛歇濃陰人餉田。

　　3、以繪畫、圖文等形式記錄天氣情況，感受季節的交替。

　　4、繪本故事：《養蠶忙》等

　　4、手工活動：繪畫、剪紙、拓印牡丹。

　　5、科學探索活動：觀察谷雨期間常見的鳥類、養蠶。

　　6、制作、品嘗活動：谷雨茶、食香椿、枸杞蛋羹等。

　　7、戶外活動：賞牡丹、觀察種植物、找昆蟲。

　　七、班級微信群分享活動：

　　請家長把家中進行的谷雨活動及時拍照記錄下來，把幼兒活動內容圖片及文字說明記錄下來，4月x日晚上7點與孩子一起在班級微信群里交流分享。

大班繪畫谷雨教案2

　　活動名稱：

　　《我的好朋友》

　　活動目標：

　　一、積極參與討論，增強保護鳥類、愛惜生態環境的意識。

　　二、理解故事內容，了解鳥類與人類的關系。

　　活動豫備：

　　1、多媒體課件（由谷雨期間常見的鳥引出各種不同的鳥類）

　　2、幼兒看過有關鳥類與環境的圖書。

　　活動過程：

　　1、教師介紹谷雨節氣，講解民間習俗，介紹谷雨期間常見的鳥類。教師針對不同鳥類講解其不同特點。

　　2、教師講述故事《保護鳥類》

　　(1)師：小朋友們，今天邵老師給你們帶來一個好聽的故事，故事的名字叫《保護鳥類》，老師邊講故事邊放ppt，故事講完后提問;

　　(2)師：聽完這個故事，你知道小鳥為什么要*嗎?(由于獵人打死了小鳥的同伴)

　　(3)師：獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)

　　(4)小結：聽了這個故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。

　　3、了解鳥類與人類的關系：

　　(1)討論：那你還熟習哪些鳥?它們都為人類做過什么？(幼兒自由回答)

　　(2)小結

　　師：老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來熟習一下。(結合ppt講述)

　　捉蟲能手--燕子、喜鵲(你知道它有什么本領?);森林醫生--啄木鳥等;

　　森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;

　　會送信的鳥--鴿子;報春鳥--燕子、布谷鳥;

　　會說話的鳥--鸚鵡;會舞蹈的鳥--仙鶴、

　　會開屏的鳥--孔雀……

　　4、討論

　　(1)師：剛剛我們熟習了這么多鳥，知道了他們對我們人類有很大的`幫助，那有哪些保護小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)

　　(2)教師介紹(看到獵人捕捉應當制止，看到受傷的鳥，要出手相救，貼告示牌，廣場喂鳥、樹上放鳥窩、國外有鳥節等)。

　　5、小結

　　師：小朋友說了這么多的好方法，今天請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡"，明天帶來學校，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護小鳥好不好?

　　附故事：

　　保護鳥類在很遠很遠的地方，有一個國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響，只見一個獵人提著槍，興奮地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失往了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大*，什么工作也不做了，離開呼呼國。這個消息給蝗蟲們聽到了，很多蝗蟲都飛來這里，由于它們覺得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風沙;沒有了莊稼，人們要受餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。因此呼呼國展開了一場滅蟲大戰。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。從此以后呼呼國的人們不再傷害小鳥了，大家都關心、愛惜小鳥。呼呼國每個人都愛惜鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲不再敢猖狂了!

大班繪畫谷雨教案3

　　活動目標

　　1、掌握季節的變化，通過觀察，萌發對春天植物變化的興趣。

　　2、學習用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。

　　3、能體驗繪畫的快樂，產生熱愛大自然的情感。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　教學重點、難點

　　理解春天的景象，并以畫的形式表現出來。

　　活動準備

　　1、提前去周邊的景點，讓孩子觀察，自己眼中的春天是怎么樣的，然后自己復述。

　　2、四開的圖畫紙、彩筆（若干），在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　活動過程

　　1、出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。

　　教師逐一介紹這些花，并告訴孩子這些花都是在什么時候開放的，春天是什么樣子的？

　　2、讓孩子回憶：

　　（1）你看到的桃樹是什么樣子的？小草有什么變化？樹又有什么變化？等等的問題。（引導幼兒仔細觀察，并能在集體面前大膽講述自己的發現）

　　（2）樹葉和小草是什么顏色的？花兒是什么顏色的？小區里有什么氣味？有什么聲音？小土堆里有些什么呢？

　　（3）猜一猜，你看到的景象會發生什么變化呢？（激發幼兒思維的火花，發揮想象，更重要的是引發幼兒再次觀察的欲望，能通過觀察來驗證自己的猜想）

　　3、今天我們來說說春天，畫畫春天。

　　4、分組作畫：小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享，讓她幫你畫下來，然后再角色對換。

　　5、分享幼兒的作品。

　　教師：你眼中的春天是什么樣的呢？和你看到的一樣嗎？

　　活動延伸：

　　以后每天依然帶著孩子去戶外活動觀察，所不同的是：要開始帶著任務去觀察，讓孩子觀察得更仔細。再隨著時間的變化，再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。

　　教學反思

　　從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現出來，在這方面，有一定的發揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現了孩子的自主學習能力。這次活動的隨意性較強，培養孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學的組織形式有利于老師的觀察與指導，也有利于孩子的參與與實踐，提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得了成功的體驗。如果重新上這節課，在表現春天景象的細節上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創作。

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