大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會經(jīng)典-大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會和收獲1　　實(shí)習(xí)一年，所有的收獲都在這8句話里。　　去年7月到今年畢業(yè)前，幾乎都在實(shí)習(xí)。來來*去了幾個單位。但是感覺成長最快的還是去年暑假在XX實(shí)習(xí)的那段實(shí)下面是小編為大家整理的2023大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會經(jīng)典-大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會和收獲3篇,供大家參考。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會經(jīng)典-大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會和收獲1

　　實(shí)習(xí)一年，所有的收獲都在這8句話里。

　　去年7月到今年畢業(yè)前，幾乎都在實(shí)習(xí)。來來*去了幾個單位。但是感覺成長最快的還是去年暑假在XX實(shí)習(xí)的那段實(shí)習(xí)，也是我第一份實(shí)習(xí)。

　　作為沒有任何經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)公司，有一位產(chǎn)品總監(jiān)帶，現(xiàn)在想想簡直奢侈。當(dāng)然了，這可能主要是因?yàn)樗俏襒X系的親師兄。

　　感謝范老師，百忙之中教了我不少東西。

　　學(xué)到的東西也都是一些職場上必須的東西，有些話是讓我茅塞頓開的話，這里就用他的話作為答案線索吧。

　　1、給領(lǐng)導(dǎo)方案而不是問題

　　“我沒有那么多時間去給你找數(shù)據(jù)，或者去幫你想怎么做，你不能讓你的領(lǐng)導(dǎo)去做你的事情”入職之后，范老師交給我了一個任務(wù)，我說我想要一些數(shù)據(jù)，他問，你要什么數(shù)據(jù)。我說，這個功能相關(guān)的數(shù)據(jù)都給我吧。然后他就說，“你想清楚了再來跟所說，你要什么數(shù)據(jù)，為什么要，拿到這個數(shù)據(jù)能得到什么結(jié)論。”接著就說了上面這句話。

　　總的來說，那也是我開始感覺到，職場上，需要給領(lǐng)導(dǎo)的是清晰的方案，領(lǐng)導(dǎo)需要做的事情就是確認(rèn)、拍板、提意見。而不是給領(lǐng)導(dǎo)一堆的問題。

　　2、提出的方案要有依據(jù)，依據(jù)要能講清楚

　　“你說要這么改，但是要牽扯很多地方，你拿什么說服我”最后方案定下來了，然后基本上是我拍腦袋的一個想法，當(dāng)時什么都不懂，方案直接牽扯到了整個產(chǎn)品庫的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)更新，現(xiàn)在想想根本不可能去做。范老師就給了上面這句話。簡直太客氣了。

　　事情形成方案的時候需要給依據(jù)，“我覺得”，這是誰都不能接受的說法。

　　3、主動溝通而不是等問題解決

　　“你不要光坐在椅子上，你需要溝通、跟進(jìn)、碰需求，別一直坐著”剛?cè)サ臅r候我還比較茫然，就坐在自己的椅子上，寫PRD，畫圖，然后看競品，翻翻書什么的，開產(chǎn)品迭代到哪一步了我也不管。然后范老師就跟我說了這句話。然后我就動起來了。設(shè)計(jì)，研發(fā)，測試，運(yùn)營，來回跑，溝通效率也確實(shí)提高了。和大家熟了之后，事情推起來也就方便很多了。

　　4、產(chǎn)品可以有問題，但是不能生來*庸

　　“你這個東西沒有錯，但是太*庸了。不要怕出錯，錯了我們可以事后改，但是*庸就直接沒救了”某一次的需要做一個東西，我做完了跟范老師確認(rèn)，他看了下就說了上面的話。確實(shí)，當(dāng)時想著的不是怎么抓住用戶眼球，而是參考了下競品和現(xiàn)有情況，出了個*庸的方案。

　　總的來說，就是產(chǎn)品在思考的時候，標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該是卓越，而不是擔(dān)心出錯。

　　5、做好向上管理，才能做好自己的事情

　　“我手上不止你現(xiàn)在做的事情，你的事情有時間點(diǎn)，如果需要我確認(rèn)的，你得不停的催我。不然你發(fā)個文件，我沒看，事情沒完成，責(zé)任還在你。”哎，范老師事情太多太忙，記性差，我負(fù)責(zé)的事情還基本上都得他確認(rèn)拍板，所以，真的得追著問啊。讓我也知道了向上管理確實(shí)是完成工作很重要的一部分。

　　6、事情要講優(yōu)先級和性價比

　　“大公司做事情都是講性價比和優(yōu)先級的，需求來了先別想著做，先權(quán)衡。”不是所有的有提升的改進(jìn)都必須去做，同樣的資源，可能還有更多更有價值的事情要去做，所以在想方案或者考慮是否做某個事情的時候，一定得考慮成本問題。優(yōu)先級和性價比。

　　7、為自己的工作負(fù)責(zé)

　　“你是產(chǎn)品經(jīng)理，你都不為自己的產(chǎn)品去爭取資源，你怎么要求你的產(chǎn)品能做好”那天要去和另一個總監(jiān)要更好的廣告位，他出差了，我就很為難，給他打電話說“我級別不夠，這種話不好說吧，你給他打電話吧”，他就跟我說了上面的話，雖然后面也很體貼的跟了一句――“你搞不定再給我打電話，我再跟他說”。當(dāng)然了，問題解決了，就是我當(dāng)時覺得有點(diǎn)怵。

　　8、主動去學(xué)習(xí)和補(bǔ)充知識

　　“事情得做，你自己還是也得提高吧，我那邊有兩本書，你有空翻一下。”有空看看書，也是挺重要的，嗯，后來看了不少書，也是從那個時候開始的吧。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會經(jīng)典-大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會和收獲2

　　在實(shí)習(xí)期間通過理論聯(lián)系實(shí)際，不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固了所學(xué)的知識，提高了處理實(shí)際問題的能力，為畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。

　　實(shí)習(xí)中的感悟

　　首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專業(yè)知識。

　　用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯I(yè)知識的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷τ谟萌藛挝粊碚f如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。

　　第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題，

　　第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。

　　在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們*時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

　　另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

　　通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出對自己的要求

　　經(jīng)過過去一個月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對未來充滿了美好的憧憬，在未來的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

　　一、 繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。

　　在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。作為一名年輕人

　　二、 努力實(shí)踐，自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。

　　“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個人的價值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。

　　從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時代只是單純的學(xué)習(xí)知識，而社會實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。

　　三、 提高工作積極性和主動性

　　一個月的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價值。

　　最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助，我會繼續(xù)努力的。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)心得體會

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過對生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識，加之與書本知識的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對大學(xué)所學(xué)專業(yè)知識有了進(jìn)一步的`學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”“習(xí)”，和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書示子聿》一詩:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對此有了深的認(rèn)識和深刻的體會。 首先:作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對專業(yè)知識的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識。也是我們順利融入社會化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來都是以學(xué)為本，社會實(shí)踐的機(jī)會機(jī)會相對較少。而社會對大學(xué)生的要求即使社會實(shí)踐，社會生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對于我們來講，動手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時生產(chǎn)實(shí)踐，也是對我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，但是相對于社會生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識又

　　是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。 其次:對于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生-社會-學(xué)校三線一體的一個重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識，再通過在實(shí)習(xí)過程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識，同時也為“人人都動手”創(chuàng)造了機(jī)會。大學(xué)給我們將來工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺，因此我們才能為將來順利進(jìn)入社會做好準(zhǔn)備。

　　再次:對于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

　　生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分:mps 8站，45號單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個部分都是我專業(yè)知識的進(jìn)一步概述，因此對于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨!

推薦訪問: