在宇宙的另一邊仿寫作文1 在宇宙的另一邊，有一個一樣的世界，有一樣的城市，有一樣的房子，一樣的小孩，那是另一個我。 我打開書包時，它會關上書包嗎？我不聰明，另外一個我會聰明嗎？我不喜歡吃金桔，他下面是小編為大家整理的2023在宇宙另一邊仿寫作文【10篇】（全文完整）,供大家參考。
在宇宙的另一邊仿寫作文1
在宇宙的另一邊，有一個一樣的世界，有一樣的城市，有一樣的房子，一樣的小孩，那是另一個我。
我打開書包時，它會關上書包嗎？我不聰明，另外一個我會聰明嗎？我不喜歡吃金桔，他會喜歡吃金桔嗎？我的爺爺還在，他的爺爺不在了嗎？
在很遠很遠的另一邊，熱的時候是夏天，宇宙的另一邊熱時是冬天嗎？
我在6點起床，另一個我會在5點起床嗎？我們在8：20上課，他們會在8點或9點上課嗎？我出門向右走你一個，我會向左走嗎？我在自己的課桌上坐著，老師認為我在發呆。
突然耳邊響起老師的聲音，把我愣住了，“你在想什么呢”？
下課了，我把我想的告訴大家，在宇宙的另一邊，有一個和我們一樣的孩子，“想一下，如果你們是另一個自己，你們會干些什么呢”？
到了晚上，我趴在窗口看著星空，又看著另一個我，在夢中拜訪另一個我，另一個我也也是這么想的嗎？
在宇宙的另一邊仿寫作文2
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。星光灑進我的眼睛，在我心里汩汩流淌，告訴我一個秘密：在宇宙的另一邊，那里，是這一邊的倒影。那里有一個外國語學校，有一個一樣的班級，班級中有一個孩子，那就是“我”。
那個孩子是另一個我嗎？當我正努力寫作業時，她是不是正寫完作業？當我正看書時，她是不是正把書放回書架？當我趴在窗臺看著星空時，她會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我？
在宇宙的這一邊，玫瑰花是有刺的；那，在宇宙的另一邊，玫瑰花是沒有刺的嗎？在宇宙的這一邊，花兒是不會說話的；那么，在宇宙的另一邊，花兒會說話嗎？
在宇宙的這一邊，花兒的花瓣是向上的；那么，在宇宙的另一邊，花兒的花瓣是長在土里的嗎？在宇宙的這一邊，小孩是要上學的；那么，在宇宙的另一邊，爸爸媽媽也要上學嗎？
正當我的思緒在美麗的宇宙中翱游時，忽然，耳邊響起了同學們的聲音：“你在想什么呢？”
在宇宙的另一邊仿寫作文3
宇宙的另一邊會是什么樣的？我趴在我們家的窗口上想著，宇宙的另一邊會不會倒影是白色的？因為宇宙的這一邊倒影是黑色的。在宇宙的另一邊一定很有趣。
我在宇宙的這一邊有一個弟弟。那在宇宙的另一邊，我會不會有一個安靜聽話的小妹妹呢？在宇宙的這一邊，我的娃娃真的很多，那在宇宙的另一邊，我的娃娃是不是只有一個。
在宇宙的這一邊，我有一書架的書，那在宇宙的另一邊，我會不會只有一本書呢？宇宙的這一邊，我上學時會經過一座非常大的大橋，那在宇宙的另一邊我會不會只用走草坪就能到我們的學校？在宇宙的這一邊我們學的英語是用英語字母來拼讀的。
那在宇宙的另一邊會不會我們學英語還是語文的漢字，但是就是口音不一樣。宇宙的這一遍，我們學數學是一個數字乘一個數字，或者說一個數字加一個數字。就是用數字去成去加去減去除各種各樣。
那在宇宙的另一邊會不會就只有一種方法？在宇宙的這一邊，鉆石閃閃發光，而且還非常的漂亮，那在宇宙的另一邊。鉆石會不會非常容易碎掉還很灰暗？在宇宙的這一邊，石頭只能讓人拿起來才會動，那在宇宙的另一邊石頭會不會長腳有心有自己的想法呢？
宇宙的另一邊好有趣。真希望我能去那里看一看。宇宙的另一邊和宇宙的這一邊，會不會是兩個完全相反的地方呢？
在宇宙的另一邊仿寫作文4
星期一的晚上，我趴在窗臺上，看著美麗的星空。
星光灑在我的腦袋上，慢慢的進入我的腦海里，告訴我一個秘密：很遠很遠的一個地方，也就是宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一樣的城市，一樣的道路，道路的一角，有一樣的房屋，房屋里有一個孩子那個孩子是另外一個我嗎？我仔細的想著當我上學時，他是不是正在放學的路上？當我正坐電梯上去時，他是不是正往下呢？當我在晚上一邊仔細想，一邊看星空，他是不是也在一邊想一邊看星空？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊過年，是在春天過的，那在宇宙的另一邊，過年是在冬天過的嗎？在宇宙的這一邊，月亮是在西邊升起的，那在宇宙的那一邊，月亮會在東面升起嗎？
早上我背著書包上學往前走時，忽然想到在宇宙的另一邊，我會向后走出家門嗎？
下課了，下課的時候我突然想到在宇宙的另一邊，他們還在上課嗎？
在宇宙的另一邊加法是這樣的，大地萬物復蘇，加一場大雪，等于一片白茫茫，那時很多的孩子穿好棉衣和圍巾，就會從家里面快速的沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪等這樣的。
乘法是這樣子的：“早春二月種竹外桃花三兩枝在乘春雨貴如油春雨貴如油等于春風又綠江南岸。……
在宇宙的另一邊仿寫作文5
我趴在窗臺上，看著美麗的星空。
星光灑進我的眼睛，在我的身體里慢慢蠕動。告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有做一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有洞一樣的房子，房子有個一樣的孩子。
那個孩子會是另一個我嗎？當我背起那個沉重的書包的時候，他是不是正放下書包？當我關上家里的窗戶時，他是不是正打開窗戶？當我坐在椅子上寫著作文的時候，他是不是也坐在椅子上寫著作文想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊，樹是在秋天落葉的；那么，在宇宙的另一邊，樹是在春天落葉的嗎？在宇宙的這一邊，一年剛開始是正月；那么，在宇宙的另一邊，一年剛開始是臘月嗎？
在宇宙的這一邊，鐵是沒有生命的，在宇宙的另一邊，他會不會像花朵一樣開放或者像鳥一樣飛行。
早上，我帶著樹苗出門向右走時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會出門向左走嗎？
上課鈴聲響了，我們的第一節課是語文課，在宇宙的另一邊，第一節課會是數學課嗎？他們的數學課會是什么樣子的呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：人類加上無數智慧等于一群聰明人。那時，無數的聰明人會從家里沖出來，做房子、搞高樓……這樣，人類加上無數智慧又等于萬丈高樓。
到了晚上，我還要趴在窗邊，再去拜訪另一個我。
在宇宙的另一邊仿寫作文6
晚上，我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汨汨流淌，告訴我了一個秘密：在一個遙遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影，那里有座一樣的城市，有所一樣的學校，學校里有一樣的教室，教室里有個一樣的孩子。
那個孩子是我嗎？當我們上課時，她是不是這樣下著課？我在下課時，她是不是正在上課？當我拿出作業本，是他是不是就把作業本收回書？當我氣喘吁吁爬樓梯時，他是不是正下樓去？
在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，在宇宙的另一邊雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這邊，花兒是沒有生命的，在宇宙的另一邊，花兒會不會像人一樣行走？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地加上一大場雪等于白一片白茫茫。
乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”再乘“春雨貴如油”等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高”，“萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早”，“忙趁東風放紙鳶”。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，我聽到老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬，我告訴大家，在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風箏的作文，就得閉上眼睛把自己想象成風箏，慢慢讓自己也變成風箏，在空中飛呀，飛得越高，習作的分數就越高。
到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個遙遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我。”
在宇宙的另一邊仿寫作文7
在宇宙的另一邊，有一個一樣的世界，有一樣的城市，有一樣的房子，一樣的小孩，那是另一個我。
我打開書包時，它會關上書包嗎？我寫作文仿寫另一個我，他也會仿寫我嗎？我不聰明，另外一個我會聰明嗎？我不喜歡吃金桔，他會喜歡吃金桔嗎？我的爺爺還在，他的爺爺不在了嗎？
在很遠很遠的另一邊，熱的時候是夏天，宇宙的另一邊熱時是冬天嗎？
我在6點起床，另一個我會在5點起床嗎？我們在8：20上課，他們會在8點或9點上課嗎？我出門向右走你一個，我會向左走嗎？我在自己的課桌上坐著，老師認為我在發呆。
突然耳邊響起老師的聲音，把我愣住了，“你在想什么呢”？
下課了，我把我想的告訴大家，在宇宙的另一邊，有一個和我們一樣的孩子，“想一下，如果你們是另一個自己，你們會干些什么呢”？
到了晚上，我趴在窗口看著星空，又看著另一個我，在夢中拜訪另一個我，另一個我也也是這么想的嗎？
在宇宙的另一邊仿寫作文8
當我趴在窗臺上時，看著美麗的星空。
星光撒進我的眼睛，在我的身體里流淌，突然，陳詩哥告訴我一個秘密：很遠的一個地方，也就是宇宙的另一邊，宇宙的另一邊是宇宙這一邊的倒影，那里有一個一樣的村子，村子里有一個一樣的小房子，房子里住了一個一樣的大孩子。
那是另一個我嗎？當我早上去上學時，他是不是正放學回家去。當我正在上課時，他是不是正在下課，當我正在上樓去時，他是不是下樓梯去？我的目光會在那里相遇的了？
在宇宙的`這一邊，買東西是要錢的，在宇宙的另一邊，買東西是不要錢的嗎？在宇宙的這一邊，柱子是直直的站在那兒的，在宇宙的另一邊，柱子會像人一樣走路嗎？，早上，當我去打籃球時，他是不是也正要去踢球？
正當我想的入神的時候，耳朵突然想起了媽媽的聲音，我有些害怕，但我決定把自己想到的告訴我的媽媽；“如果你想讓爸爸對你好的話，你可以把自己想成是女王，這樣，你就可以了。”
啊！明天我還要去看宇宙另一邊的那個我，還要把我知道的告訴我的媽媽、爸爸，爺爺和奶奶。想想都覺得很快樂！
在宇宙的另一邊仿寫作文9
晚上，我趴在窗臺上，欣賞浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有一棟一樣的房子，房子里有一個一樣的孩子。
那個孩子是另一個我嗎？當我從文具盒里拿出筆的時候，他是不是正要把筆放進文具盒里呢？當我正在個興高采烈地玩玩具的時候，他是不是正躺在沙發上玩手機呢？當我趴在窗臺看著星空時，他是不是也趴在窗臺上看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪個好地方相遇呢？
在宇宙的這一邊，冬天下著鵝毛大雪，在宇宙的另一邊，冬天會不會春暖花開呢？在宇宙的這一邊，椅子是沒有生命的，在宇宙的另一邊，椅子會不會自己走到主人那邊？早上我背起書包，出門向左走時，忽然想到在宇宙的另一邊，另一個我出門是向左走的嗎？
上課了，第一節課是語文課，宇宙的另一邊，另一個我在上數學課嗎？是什么樣子呢？
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”乘以“梅子黃時日日晴”，等于“綠蔭不減來時路”又等于“清明時節雨紛紛”，最后等于“遲日江山麗”。
正當我在茫茫宇宙中穿越時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“薛梓涵你在想什么呢？”
我有些尷尬，頓時回過神來，原來那都是我的想象。而我還在上語文課呢？
在宇宙的另一邊仿寫作文10
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在身體里流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有一棟一樣的房子，房子里有一個一樣的孩子。那個孩子是另一個我嗎？當我拿起橡皮修改的時候，她是不是是個學霸，不會做錯題目？當我空開心的玩耍的時候，她是不是還在辛辛苦苦的寫作業？當我趴在窗臺看著星的時候，她會不會也趴在窗臺，想著我呢？
在宇宙的這一邊，人在地上行走，那么，在宇宙的另一邊，人是在天上走？在宇宙的這一邊，我騎著自行車飛快的騎回家，在宇宙的另一邊，他騎著自行車在天上奔跑？在宇宙的這一邊，房子是在地上的，在宇宙的另一邊，房子是不是在白云上？
宇宙的另一邊太有趣了！
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇擴展閱讀
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展1）
——《宇宙的另一邊》仿寫作文10篇
《宇宙的另一邊》仿寫作文1
滿天的星星，就在這個時候，我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
我沉迷在滿天的星光下，星星們告訴我一個秘密：在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，那里有座一樣的城市，有輛一樣的汽車，有個一樣的孩子。
那個孩子是我嗎？我在學校上課時他是不是正在操場上玩耍？當我早上起床，他是不是剛剛躺到床上準備睡覺呢？既然我在這里惦記著他，他是不是也惦記著我呢？
在宇宙的這一邊，上課了，我們在教室上語文課，那么他們是不是正在上數學課呢？又是什么樣的呢？他們的減法是不是這樣的：一張桌子減去四條腿等于一個木板，呃——，有點可怕！這樣不好，所以在那里減法不可以亂用的哦！
他們要寫一篇云或霧的作文，就得飄起來，飄得越輕松，飄得越高，習作的分數就越高……
就在這時，“爾延，該睡了——”唉，我得睡覺了，不過明天我還要趴在窗臺上，去拜訪宇宙另一邊的“我”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文2
聽說，在很遠的地方，宇宙的另一邊，和我們這邊是相反的。
當這邊的天氣是晴空萬里時，那邊會不會是烏云密布的呢？當這邊是春暖花開、鳥語花香的春天，宇宙的那邊會不會是寒風刺骨，大雪紛飛的。冬天呢？當我們只能在家上著網課，他們會不會背著書包在學校快快樂樂地上學？下課了，他們還可以在操場上玩耍、嬉戲呢？我們只能在馬路上行走，在公路上開車，在水里開船，但是宇宙那邊的他們會不會像小鳥一樣在天上自由自在的飛翔，像魚兒一樣在水中游玩呢？當我們的生活中有傳染病，人們生病了在痛苦中掙扎的時候，宇宙那邊的。他們是不是和機器人一樣沒有疾病和痛苦呢？
我想象穿梭在宇宙中，那就可以去看看另一個世界，另一個“我”了。到了晚上我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，到茫茫宇宙，去拜訪宇宙中的另一個“我”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文3
晚上，我坐在沙發上預習課文，不知不覺就睡著了。
在夢中我來到了宇宙的另一邊。那里，有一座一樣的城市，一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有一個一樣的孩子。那個孩子是另一個我。
那里是海水的世界。城市都在水里建造，城市外面都有一個保護罩。這個保護罩能為人類提供充足的空氣（氧氣），也能保護人類不被大型食肉魚類傷害，還可以將其它的海洋生物隔在外面，保持人類社會的單一性。
學校鈴聲響了，同學們都進入了學習狀態。老師說：“今天，我們要學習的是加法——‘故人西辭黃鶴樓’加‘輪臺東門送君去’等于多少？”同學們齊聲答道：“等于‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。’”老師滿意地說道：“真棒，全班同學都答對了！”
當我還在夢里穿梭于茫茫宇宙時，突然，耳邊響起了爸爸的聲音：“楊博涵，睡覺了”
躺在床上，蓋好了被子，我又一次進入夢鄉，再次拜訪另一邊的“我”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文4
宙的另一邊會是怎樣的呢"砰“一聲，“我”被震醒了，我揉了揉眼睛，發現自己漂浮在半空，“我”揮動著雙手，“我”大聲呼喊，卻發不出一點聲音，遠遠的我看見一個高大的身影向我走來，“我”內心害怕極了，我想大聲喊著“媽媽”但是無濟于事，仿佛有東西扼住我的喉嚨不讓我發出任何聲音。
“您好，歡迎來到夢樂帝國，請出示您的瞳孔認證防偽碼”身后傳來一陣語音播報，我茫然地看向自己然后又看看那個黑影，我無奈地搖搖頭，這是什么地方?我內心慌亂極了。此時我摸到身邊有個一個黃色按鈕和一個紅色按鈕，我正躊躇滿志看著它，一只灰白色的手出現在眼下。
.“大個子”。
我和夢樂帝國里的TA，交談，了解到這是宇宙的另一邊，在他們那兒以飲用液態空氣為生，無食物。
交通工具是飛行器。
慢慢“我”和“大個子”熟悉了我們一起唱啊，跳啊。
“寶寶，醒一醒，爸爸已經下班了，我們準備開飯吧”“我”揉揉眼睛，發現已經天黑了，星星已經出來了，那么，剛剛，是宇宙的另一邊嗎?我還會和那個大個子再見面嗎?。
《宇宙的另一邊》仿寫作文5
我躺在軟綿綿的草坪上。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汨汩流淌，告訴你們一個秘密：很遠很遠的地方宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的世界，有一樣的景物，有一樣的樓房，樓房是是不是有一樣的我。那個孩子是另一個我嗎？當我起床的時候他是不是正在睡覺？當我上學的時候他是不是正放學呢？幫我躺在床上看著藍藍的天空的"時候，他會不會躺在床上想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
宇宙的這一邊樹木在春天發芽，在宇宙的另一邊樹木是在秋天發芽的嗎？在宇宙的這一邊街上的人歡馬叫，宇宙的那一邊街上會不會寥寥無幾。宇宙的這一邊人是在晚上睡覺，在宇宙的另一邊人是在早上睡覺嗎？上課鈴聲響了我們的第一節課是美術課在宇宙的另一邊，他會不會是體育課呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一場鵝毛大雪加烈日炎炎等于神清氣爽。在宇宙的另一邊，減法是這樣的：天空減掉鳥兒等于一片肅靜。正當我的思緒，在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了爸爸的聲音：＂你在想什么呢？＂我有些尷尬但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于云的作文，就得閉上雙目，想象風的樣子，在空中飛呀飛呀，飛得越高，作文的分數就越高。
到了晚上我還要躺在草坪上，看著閃耀的天空。
《宇宙的另一邊》仿寫作文6
夜色如同從天空潑下的墨汁，染黑了整個世界，我躺在小床上，靜靜地看著窗外皎潔的月光。真是“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。
月光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，我的身體瞬間變得亮亮的，就像成千上萬的星光聚集起來的那樣，我的眼睛也變成了超級透視眼。
我的眼睛穿過大氣層，來到茫茫宇宙的另一邊，我仿佛感覺到了古人所說的：“危樓高百尺，手可摘星辰”的感覺。
在宇宙的另一邊我發現了一個不可思議的秘密：你現在所看到的地方，正是地球上的倒影。
那里有個一樣的鄉村，有座一樣的房子，房子里有一位和你長的一模一樣的孩子。
那個神秘的孩子是另一個我嗎？當我正被爸爸狠狠地批評時，她是不是正在接受媽媽的表揚？當我正要上令人頭疼的網課時，她是不是正在興高采烈的玩著手機？我才上開學以來的第一節課，她會不會正在萬分期待的上開學以來的最后一節課？
在宇宙的這一邊人是在地上走的；那么在宇宙的另一邊人是在天上飄的嗎？在宇宙的這一邊，云朵是霧氣；那么，在宇宙的另一邊，云朵是棉花糖嗎？
在宇宙的這一邊，植物是不能行走的；在宇宙的另一邊，植物會像人一樣，在大路上行走嗎？
晚上，我還在甜甜的睡夢中，忽然夢到，在宇宙的另一邊，是不是現在已經太陽高高照，那個我會不會精神抖擻地去上學？
第二天早上，“快點起床啦！”我揉了揉惺忪的睡眼，心想：宇宙另一邊的“我”，會不會現在才進入夢鄉？我背起書包，正要去上學，忽然想到，我是雙子座的，另一邊的我會是雙魚座嗎？
不知不覺中，我走到了學校。我們的第一節課是英語課。在宇宙的另一邊，第一節課是數學課嗎？他們的數學課，會是什么樣子？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一張紙加幾支畫筆，等于一幅完美的畫，那時，很多人來欣賞這幅畫，欣賞這幅佳作。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“煙花三月”乘以“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，再乘以“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，等于“春風又綠江南岸，明月何時照我還”，又等于“遲日江山麗，春風花草香”，最后等于“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊傳來英語老師的聲音：“你在干什么呢？江語菡。”
我有些不知所措。但是在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于騰云駕霧的故事，就得伸長胳膊，閉上眼睛，想象自己站在云上。在金色的陽光下，在金色的“鐵軌”上，如果一不小心掉下來了，你的習作分數就會變得很低，如果你越飛越高，越飛越遠，你的習作分數就會越變越高，有可能是全年級第一呢！
下課了，同學們都圍著我，想知道宇宙的另一邊，有什么刺激、有趣的事情。對呀，我們誰都想知道宇宙另一邊的事情。晚上，我繼續躺在我的小床上，看著皎潔的月光，“玉樹三更露，銀河萬里風”，我要乘著這萬里風，用我的超能力，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文7
我趴在窗臺上，看著星空，想道：“宇宙的另一邊是什么樣子？”
宇宙的另一邊，和這一邊可不一樣。在宇宙的另一邊，有另一個我。當我在學校上課時，另一個我是不是已經下課了？當我中午放學時，另一個我是不是正上學去？在這一邊，我們班主任是語文老師，在另一邊的我，班主任是數學老師嗎？
宇宙這一邊的雨是無色的，在另一邊，雨是彩色的嗎？在這一邊，蘋果長在樹上，在另一邊，蘋果長在地上嗎？宇宙的這一邊，星星在晚上出現，在另一邊，星星是在白天出現的嗎？
宇宙的另一邊，語文課也是豐富多彩、有趣的。上課了，老師講的是《烏鴉喝水》。老師請了一位同學來演故事，老師拿出烏鴉的衣服，小演員穿好后，覺得自己身輕如燕，哇，飛起來了！表演開始！大家都很激動。
沒過多久，表演結束了。老師開始講習作，老師說：“同學們，寫作文，就和吃飯一樣簡單。如果寫關于水的作文，就想象水的樣子，慢慢變成水，在小溪里流動，流得很快，習作分數就越高。”
你看，這是不是很有趣？
《宇宙的另一邊》仿寫作文8
我趴在窗臺上，看著美麗的星空。星光灑進我的眼睛，在我的身體里慢慢蠕動。告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有做一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有洞一樣的房子，房子有個一樣的孩子。
那個孩子會是另一個我嗎？當我背起那個沉重的書包的時候，他是不是正放下書包？當我關上家里的窗戶時，他是不是正打開窗戶？當我坐在椅子上寫著作文的時候，他是不是也坐在椅子上寫著作文想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊，樹是在秋天落葉的；那么，在宇宙的另一邊，樹是在春天落葉的嗎？在宇宙的這一邊，一年剛開始是正月；那么，在宇宙的另一邊，一年剛開始是臘月嗎？在宇宙的這一邊，鐵是沒有生命的，在宇宙的另一邊，他會不會像花朵一樣開放或者像鳥一樣飛行。早上，我帶著樹苗出門向右走時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會出門向左走嗎？
上課鈴聲響了，我們的第一節課是語文課，在宇宙的另一邊，第一節課會是數學課嗎？他們的數學課會是什么樣子的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：人類加上無數智慧等于一群聰明人。那時，無數的聰明人會從家里沖出來，做房子，人類加上無數智慧又等于萬丈高樓。
到了晚上，我還要趴在窗邊，再去拜訪另一個我。
《宇宙的另一邊》仿寫作文9
我趴在窗臺上，望著遙遠的星空。一顆顆星星在天上閃閃的。我在星空中看到我們這里一樣的家鄉，看到了一樣的房子。房子的一個窗臺前有一個小男孩。
那個小男孩是我嗎？當我玩耍的時候，他是不是正在努力的學習。當我在睡覺的時候，他是不正在起床。當我在看電視的時候，他是不是正把電視關閉。我們這里的頭發五顏六色，他們那里頭發統一為白色嗎？當我趴在窗臺想著另一個我，他也會想我嗎？我們的目光會在哪里相遇。
在宇宙的這一邊，夏天是最炎熱的一個季節，在宇宙的另一邊，冬天是最炎熱的季節嗎？在宇宙的這一邊，樹木是不會行走的，在宇宙的另一邊，樹木會不會有與跑車一樣的速度。
我們放學了，宇宙的另一邊，會不會才開始上學。他們是怎樣來上課的了。在宇宙的另一邊，數學的加法是這樣的：亻十爾二你。乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝，”再乘春雨貴如油”等于春風又綠江南岸”又等于“碧玉妝成一樹高，”萬條垂下綠絲絳”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文10
星期一的晚上，我趴在窗臺上，看著美麗的星空。星光灑在我的腦袋上，慢慢的進入我的腦海里，告訴我一個秘密：很遠很遠的一個地方，也就是宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一樣的城市，一樣的道路，道路的一角，有一樣的房屋，房屋里有一個孩子那個孩子是另外一個我嗎？我仔細的想著當我上學時，他是不是正在放學的路上？當我正坐電梯上去時，他是不是正往下呢？當我在晚上一邊仔細想，一邊看星空，他是不是也在一邊想一邊看星空？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊過年，是在春天過的，那在宇宙的另一邊，過年是在冬天過的嗎？在宇宙的這一邊，月亮是在西邊升起的，那在宇宙的那一邊，月亮會在東面升起嗎？
早上我背著書包上學往前走時，忽然想到在宇宙的另一邊，我會向后走出家門嗎？下課了，下課的時候我突然想到在宇宙的另一邊，他們還在上課嗎？在宇宙的另一邊加法是這樣的，大地萬物復蘇，加一場大雪，等于一片白茫茫，那時很多的孩子穿好棉衣和圍巾，就會從家里面快速的沖出來，打雪仗，堆雪人，滑雪等這樣的。
乘法是這樣子的：“早春二月種竹外桃花三兩枝在乘春雨貴如油春雨貴如油等于春風又綠江南岸。……
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展2）
——在宇宙的另一邊仿寫作文10篇
在宇宙的另一邊仿寫作文1
在宇宙的另一邊，有一個一樣的世界，有一樣的城市，有一樣的房子，一樣的小孩，那是另一個我。
我打開書包時，它會關上書包嗎？我不聰明，另外一個我會聰明嗎？我不喜歡吃金桔，他會喜歡吃金桔嗎？我的爺爺還在，他的爺爺不在了嗎？
在很遠很遠的另一邊，熱的時候是夏天，宇宙的另一邊熱時是冬天嗎？
我在6點起床，另一個我會在5點起床嗎？我們在8：20上課，他們會在8點或9點上課嗎？我出門向右走你一個，我會向左走嗎？我在自己的課桌上坐著，老師認為我在發呆。
突然耳邊響起老師的聲音，把我愣住了，“你在想什么呢”？
下課了，我把我想的告訴大家，在宇宙的另一邊，有一個和我們一樣的孩子，“想一下，如果你們是另一個自己，你們會干些什么呢”？
到了晚上，我趴在窗口看著星空，又看著另一個我，在夢中拜訪另一個我，另一個我也也是這么想的嗎？
在宇宙的另一邊仿寫作文2
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。星光灑進我的眼睛，在我心里汩汩流淌，告訴我一個秘密：在宇宙的另一邊，那里，是這一邊的倒影。那里有一個外國語學校，有一個一樣的班級，班級中有一個孩子，那就是“我”。
那個孩子是另一個我嗎？當我正努力寫作業時，她是不是正寫完作業？當我正看書時，她是不是正把書放回書架？當我趴在窗臺看著星空時，她會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我？
在宇宙的這一邊，玫瑰花是有刺的；那，在宇宙的另一邊，玫瑰花是沒有刺的嗎？在宇宙的這一邊，花兒是不會說話的；那么，在宇宙的另一邊，花兒會說話嗎？
在宇宙的這一邊，花兒的花瓣是向上的；那么，在宇宙的另一邊，花兒的花瓣是長在土里的嗎？在宇宙的這一邊，小孩是要上學的；那么，在宇宙的另一邊，爸爸媽媽也要上學嗎？
正當我的思緒在美麗的宇宙中翱游時，忽然，耳邊響起了同學們的聲音：“你在想什么呢？”
在宇宙的另一邊仿寫作文3
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
月光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，一條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有一個一樣的我。
那個我是另一個我嗎？當從書包里拿出作業本的時候，他是不是正把作業本放回書包？我在玩耍的時候，他是不是也在玩玩耍？當我氣喘吁吁，爬樓梯的時候，他是不是正下樓去？當我趴在窗臺看著星空的時候，他會不會也趴在窗臺看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里遇到？
在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？宇宙的這一邊，太陽剛從東方升起；那么在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起嗎？
早上我背著背起書包出門向左走時，忽然想到，在宇宙的`另一邊，另一個我會出門向右走嗎？
上課鈴聲響了，我們第一節課是語文課，在宇宙的另一邊，第一節課是數學課嗎？他們的數學課會是怎樣的呢？宇宙的這一邊，班主任老師，是語文老師，在宇宙的另一邊，班主任是數學老師嗎？
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”再乘“春雨貴如油”等于“春風又綠江南岸。”
宇宙世界真有趣啊！
在宇宙的另一邊仿寫作文4
我趴在窗臺上看著浩瀚的星空。
星光在我的眼睛里閃閃發光，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這邊的倒影，那里有座一樣的城市，有條一樣街道，街角處有個一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。
那個孩子是另一個我嗎？當我正把窗戶關上，他是不是真把窗戶打開？當我打開文具盒，他是不是真把文具盒關上？在宇宙的這邊我爺爺的頭發已經白了？而在宇宙另一邊，我的爺爺的頭發還是黑色的嗎？
在宇宙的這一邊是沒有恐龍的，那么在宇宙的另一邊是不是有恐龍？在宇宙的這一邊筆是能換筆芯的，那么在宇宙的另一邊，筆是不是不能換筆芯的呢？
早上，我背著書包正往南走時，忽然想到，在宇宙的另一邊的那個我會向北走嗎？
上課鈴聲響了，我們第一節課是數學課，在宇宙的另一邊，第一節課是語文課嗎？他們的語文課又是什么樣子的呢？
在宇宙另一邊，生字是這樣寫的：寫生字的時候可以把偏旁和字分開來寫。課文是這樣讀的：讀課文的時候可以從尾到頭來讀。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，忽然，耳邊響起了數學老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬，但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于想象的習作，就得閉上眼睛，想象自己在那里經歷過什么，想象的越好，習作的分數就越高……
下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情？是啊！我們都想知道宇宙的另一邊還有什么更多的秘密！到了晚上我還要趴在窗臺上看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
在宇宙的另一邊仿寫作文5
晚上，我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汨汨流淌，告訴我了一個秘密：在一個遙遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影，那里有座一樣的城市，有所一樣的學校，學校里有一樣的教室，教室里有個一樣的孩子。
那個孩子是我嗎？當我們上課時，她是不是這樣下著課？我在下課時，她是不是正在上課？當我拿出作業本，是他是不是就把作業本收回書？當我氣喘吁吁爬樓梯時，他是不是正下樓去？
在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，在宇宙的另一邊雪是在夏天下的嗎？在宇宙的這邊，花兒是沒有生命的，在宇宙的另一邊，花兒會不會像人一樣行走？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地加上一大場雪等于白一片白茫茫。
乘法是這樣的：“早春二月”乘“竹外桃花三兩枝”再乘“春雨貴如油”等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高”，“萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早”，“忙趁東風放紙鳶”。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，我聽到老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬，我告訴大家，在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于風箏的作文，就得閉上眼睛把自己想象成風箏，慢慢讓自己也變成風箏，在空中飛呀，飛得越高，習作的分數就越高。
到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個遙遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我。”
在宇宙的另一邊仿寫作文6
我趴在窗臺上，看著美麗的天空。
天空的星星灑進我的眼睛里，在我的身體里面汩汩流淌，告訴我一個秘密，在很遠很遠的地方，是這里的倒影。有一座大大的城市，有一條寬寬的大街，街角處有一個大房子，房子里的小孩在看著天空中的星星。
那個小女孩是另一個我，當我從書包里拿出本子時，她是不是把本子放回書包，當我趴在窗臺時，他是不是也趴在窗臺看著天空，想著我了，我們的目光在哪里相遇呢？
在宇宙的這一邊，裙子是夏天穿的，在宇宙的另一邊，裙子是冬天穿的嗎？在宇宙的這一邊石頭是沒有生命的，在宇宙的另一邊是有生命的嗎？
早上，我背著書包騎著自行車去上學，突然想到，她是不是會背著書包高興的一路小跑去上學嗎？上課鈴響了我們第一節是語文課，她們是數學課嗎？
在宇宙的另一邊：“早春二月乘竹外桃花三兩枝，再乘春雨貴如油。等于春風又綠江南岸，又等于碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”最后等于“兒童散學歸來早，忙沉東風放紙鳶”……
宇宙真有趣啊！
在宇宙的另一邊仿寫作文7
滿天的星星，就在這個時候，我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
我沉迷在滿天的星光下，星星們告訴我一個秘密：在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，那里有座一樣的城市，有輛一樣的汽車，有個一樣的孩子。
那個孩子是我嗎？我在學校上課時他是不是正在操場上玩耍？當我早上起床，他是不是剛剛躺到床上準備睡覺呢？既然我在這里惦記著他，他是不是也惦記著我呢？
在宇宙的這一邊，上課了，我們在教室上語文課，那么他們是不是正在上數學課呢？又是什么樣的呢？他們的減法是不是這樣的：一張桌子減去四條腿等于一個木板，呃——，有點可怕！這樣不好，所以在那里減法不可以亂用的哦！
他們要寫一篇云或霧的作文，就得飄起來，飄得越輕松，飄得越高，習作的分數就越高……
就在這時，“小明，該睡了——”唉，我得睡覺了，不過明天我還要趴在窗臺上，去拜訪宇宙另一邊的“我”。
在宇宙的另一邊仿寫作文8
到了晚上，我又趴在窗臺邊上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到很遠的地方，繼續尋找宇宙另一邊的秘密。
在宇宙的這一邊魚是不可以在地上走的，那么，在宇宙另一邊魚是不是可以在天上飛呢？
在宇宙的這一邊人是在白天出山來活動的，那么在宇宙的另一邊人是不是在夜里才出來活動的呢？
中午我們用右手吃飯，在宇宙的另一邊他們吃飯的時候會不會用左手吃飯呢？
早上，我們在上網課，我們第一節是英語課，那么在宇宙另一邊第一節課是不是在上數學課呢？他們的數學課會是什么樣子呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上春暖花開等于美好的春天，那時孩子們都會從家里沖出去野餐，打羽毛球，踢足球，打籃球....這樣大地萬物加春暖花開等于無數孩子的節日。
減法是這樣的：冬寒抱冰減去冬天的寒冷，等于春暖花開，那時孩子們會跑出來玩游戲.跳繩.跑步....這樣冬寒抱冰減去寒冷的冬天也等于無數孩子的快樂。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時突然想起了英話老師的聲音。
夜深了，星星困的眨眼睛，我是不是也該進入甜蜜的夢鄉里繼續尋找宇宙另一邊的秘密呢？
在宇宙的另一邊仿寫作文9
在宇宙的這一邊，桃花是在春天綻放粉粉的花瓣的；那么，在宇宙的另一邊，桃花是在秋天綻放開美麗的花瓣的嗎？在宇宙的這一邊，秋天是水果豐收的季節；那么，在宇宙的另一邊，春天是水果豐收的季節嗎？
在宇宙這一邊，玻璃是沒有生命的；那么，在宇宙的另一邊，它有沒有像參天大樹一樣長高，或者像機器人一樣說話？
早晨，爸爸開車去上班，我忽然想起，在宇宙的另一邊車是在天上飛的嗎？
吃午飯時，我夾起一條青菜，想到，在宇宙的這一邊，菜是青色或紅紫色的；那么，在宇宙的這一邊，菜是黃色或深藍色的呢？
在宇宙的另一邊，黃色的菜是在樹上長出來的；深藍色的菜是在石頭里蹦出來的。這樣的菜依然美味可口！
正當我的思緒在宇宙暢游時，媽媽打斷了我的思緒：“還不趕緊睡覺？”
“好，我馬上睡。”于是，我帶著對宇宙另一邊的好奇心，甜美地進入了夢鄉。
在宇宙的另一邊仿寫作文10
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛里，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這邊的倒影，那里有一座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。
那一個孩子是我嗎？當我從書包拿出作業本，正為一道題困得焦頭爛額，他是不是一個超級大學霸，正把作業本收進書包呢？當我上學時，他是不是正在放學回家的路上？當我趴在窗臺上看著星空時，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們目光會在哪里相遇？
在宇宙的另一邊，我性格內向沉默寡言。在宇宙的另一邊，我是不是活潑開朗，幽默風趣？在宇宙的這一邊我是一個小女生，在宇宙的另一邊我是不是個小男生呢？在宇宙的這一邊是車水馬龍，在宇宙的另一邊是寂靜無聲的嗎？
早上的太陽初升時，我會想：宇宙的另一邊是星光閃耀的嗎？上課鈴響了，我們第一節課是語文課，宇宙的另一邊第一節課是數學嗎？他們的數學會是怎樣的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：“果實累累”加“天高云淡”等于農民伯伯的笑臉，那時孩子們會在田野上野餐，釣魚，嬉戲……這樣，大地加上果實累累又等于豐收的秋天。乘法是這樣的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”乘以“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”等于“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。正當我的思緒在宇宙穿梭時，突然耳邊響起了媽媽的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬，但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴媽媽：在宇宙的另一邊，如果想寫云的作文，就要閉上眼睛，想象云的樣子，慢慢的讓自己變成云，在空中飄飄得越遠，作文的分數越高……
到了晚上我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙飛，到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙的另一邊的那個“我”。
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展3）
——《宇宙的另一邊》仿寫作文10篇
《宇宙的另一邊》仿寫作文1
在浩瀚的宇宙中，會不會存在另外一個我？我在宇宙的這一邊，他會不會在宇宙的那一邊？
我們兩個的世界是不是不同的呢？我因為病毒的影響在家上網課，而宇宙另一邊是不是*安無事呢？
我這邊是白天的時候，他那邊是黑夜嗎？我的家里有一個妹妹，宇宙那一邊的我是不是有個姐姐，而且很會照顧人？這一邊的我學習一般，宇宙那邊的我是不是學習特別優秀呢？
宇宙的另一邊，是不是住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……我們大家在那個五彩繽紛的世界里舉行大型舞會，灰姑娘會不會把她的水晶鞋送給我當做禮物？
宇宙的另一邊，數學課是不是這樣的：艷陽高照加綠樹成蔭等于炎熱的夏天，寒風刺骨加大雪紛紛等于冰天雪地……
“哥哥，快來幫我……”妹妹打亂了我的思緒。
宇宙是神秘的，它的神秘讓我更加好奇，我好想去拜訪宇宙中的另外一個“我”呀！
《宇宙的另一邊》仿寫作文2
宙的另一邊會是怎樣的呢"砰“一聲，“我”被震醒了，我揉了揉眼睛，發現自己漂浮在半空，“我”揮動著雙手，“我”大聲呼喊，卻發不出一點聲音，遠遠的我看見一個高大的身影向我走來，“我”內心害怕極了，我想大聲喊著“媽媽”但是無濟于事，仿佛有東西扼住我的喉嚨不讓我發出任何聲音。
“您好，歡迎來到夢樂帝國，請出示您的瞳孔認證防偽碼”身后傳來一陣語音播報，我茫然地看向自己然后又看看那個黑影，我無奈地搖搖頭，這是什么地方?我內心慌亂極了。此時我摸到身邊有個一個黃色按鈕和一個紅色按鈕，我正躊躇滿志看著它，一只灰白色的手出現在眼下。
.“大個子”。
我和夢樂帝國里的TA，交談，了解到這是宇宙的另一邊，在他們那兒以飲用液態空氣為生，無食物。
交通工具是飛行器。
慢慢“我”和“大個子”熟悉了我們一起唱啊，跳啊。
“寶寶，醒一醒，爸爸已經下班了，我們準備開飯吧”“我”揉揉眼睛，發現已經天黑了，星星已經出來了，那么，剛剛，是宇宙的另一邊嗎?我還會和那個大個子再見面嗎?。
《宇宙的另一邊》仿寫作文3
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛里，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這邊的倒影，那里有一座一樣的城市，有一條一樣的.街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。
那一個孩子是我嗎？當我從書包拿出作業本，正為一道題困得焦頭爛額，他是不是一個超級大學霸，正把作業本收進書包呢？當我上學時，他是不是正在放學回家的路上？當我趴在窗臺上看著星空時，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們目光會在哪里相遇？
在宇宙的另一邊，我性格內向沉默寡言。在宇宙的另一邊，我是不是活潑開朗，幽默風趣？在宇宙的這一邊我是一個小女生，在宇宙的另一邊我是不是個小男生呢？在宇宙的這一邊是車水馬龍，在宇宙的另一邊是寂靜無聲的嗎？
早上的太陽初升時，我會想：宇宙的另一邊是星光閃耀的嗎？上課鈴響了，我們第一節課是語文課，宇宙的另一邊第一節課是數學嗎？他們的數學會是怎樣的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：“果實累累”加“天高云淡”等于農民伯伯的笑臉，那時孩子們會在田野上野餐，釣魚，嬉戲……這樣，大地加上果實累累又等于豐收的秋天。乘法是這樣的：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”乘以“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”等于“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。正當我的思緒在宇宙穿梭時，突然耳邊響起了媽媽的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬，但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴媽媽：在宇宙的另一邊，如果想寫云的作文，就要閉上眼睛，想象云的樣子，慢慢的讓自己變成云，在空中飄飄得越遠，作文的分數越高……
到了晚上我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙飛，到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙的另一邊的那個“我”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文4
我躺在軟綿綿的草坪上。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汨汩流淌，告訴你們一個秘密：很遠很遠的地方宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的世界，有一樣的景物，有一樣的樓房，樓房是是不是有一樣的我。那個孩子是另一個我嗎？當我起床的時候他是不是正在睡覺？當我上學的時候他是不是正放學呢？幫我躺在床上看著藍藍的天空的"時候，他會不會躺在床上想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
宇宙的這一邊樹木在春天發芽，在宇宙的另一邊樹木是在秋天發芽的嗎？在宇宙的這一邊街上的人歡馬叫，宇宙的那一邊街上會不會寥寥無幾。宇宙的這一邊人是在晚上睡覺，在宇宙的另一邊人是在早上睡覺嗎？上課鈴聲響了我們的第一節課是美術課在宇宙的另一邊，他會不會是體育課呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一場鵝毛大雪加烈日炎炎等于神清氣爽。在宇宙的另一邊，減法是這樣的：天空減掉鳥兒等于一片肅靜。正當我的思緒，在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了爸爸的聲音：＂你在想什么呢？＂我有些尷尬但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于云的作文，就得閉上雙目，想象風的樣子，在空中飛呀飛呀，飛得越高，作文的分數就越高。
到了晚上我還要躺在草坪上，看著閃耀的天空。
《宇宙的另一邊》仿寫作文5
到了晚上，我又趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，繼續尋找宇宙另一邊的秘密．
在宇宙的另一邊有沒有另一個我呢？當我背著沉甸甸的書包，他是不是背著空空如也的書包呢？當我氣喘吁吁爬樓梯時，他是不是乘坐著電梯下樓去呢？當我作業還沒寫完時，他的作業是不是早寫完了……哪一天我們的目光會在哪里相遇呢？
在宇宙的這一邊，草是綠色的；那么，在宇宙的另一邊，草是彩色的嗎？在宇宙的這一邊，夏天非常炎熱；在宇宙的另一邊，難道夏天非常寒冷嗎？
上午我來到學校，上課鈴響了，我們第一節是語文課，宇宙的另一邊，第一節是數學課嗎？他們的數學課又是怎樣的呢？
在宇宙的另一邊，減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱就等于金秋碩果，那時，秋高氣爽，無數的孩子會來到草坪上放風箏、野餐、露營……這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等于無數孩子的節日。
除法是這樣的：“北風吹雁雪紛紛”除以“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，再除以“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，等于“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”，最后等于“寒雨連江夜入吳”。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬。思緒立即從宇宙的另一邊拉回課堂上，認真上完課，打算到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
《宇宙的另一邊》仿寫作文6
到了晚上，我又趴在窗臺邊上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到很遠的地方，繼續尋找宇宙另一邊的秘密。
在宇宙的這一邊魚是不可以在地上走的，那么，在宇宙另一邊魚是不是可以在天上飛呢？
在宇宙的這一邊人是在白天出山來活動的，那么在宇宙的另一邊人是不是在夜里才出來活動的呢？
中午我們用右手吃飯，在宇宙的另一邊他們吃飯的時候會不會用左手吃飯呢？
早上，我們在上網課，我們第一節是英語課，那么在宇宙另一邊第一節課是不是在上數學課呢？他們的數學課會是什么樣子呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上春暖花開等于美好的春天，那時孩子們都會從家里沖出去野餐，打羽毛球，踢足球，打籃球....這樣大地萬物加春暖花開等于無數孩子的節日。
減法是這樣的：冬寒抱冰減去冬天的寒冷，等于春暖花開，那時孩子們會跑出來玩游戲、跳繩、跑步....這樣冬寒抱冰減去寒冷的冬天也等于無數孩子的快樂。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時突然想起了英話老師的聲音。
夜深了，星星困的眨眼睛，我是不是也該進入甜蜜的夢鄉里繼續尋找宇宙另一邊的秘密呢？
《宇宙的另一邊》仿寫作文7
我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。哇，真的嗎？在宇宙的另一邊，會不會有一個一樣的我呢？
在宇宙的這一邊，人們是站在地上的；那么，在宇宙的另一邊，人們是漂浮在空中的嗎？在宇宙的這一邊，當我正在看電視時，他是不是正在寫作業呢？在宇宙的這一邊，聽到鬧鐘響了，我就該起床了，那么，在宇宙的另一邊，鬧鐘響時，他是不是就睡覺了呢？
在宇宙的這一邊，太陽是火紅色的；那么，在宇宙的另一邊，太陽會是藍色的嗎？那樣，人們是不是就被籠罩在藍色的世界中呢？
在宇宙的這一邊，最讓我頭疼的就是數學了。在宇宙的另一邊，他們的數學課會是什么樣的呢？他們的加法會不會是這樣的：炎熱的夏天加上無邊無際的大海就等于一片清涼，那時，人們會去大海游泳，去沙灘玩沙子，在沙灘上打排球……這么炎熱的.夏天加上無邊無際的大海就等于歡樂的世界。
夜深了，星星困得已經睜不開眼睛了，我也該睡了。明天晚上，我還要穿越茫茫宇宙，繼續探索那個神秘的世界。
《宇宙的另一邊》仿寫作文8
吃完晚飯我趴在窗臺上，浩瀚的星空映入我的眼簾。潔白的月光灑滿大地，照得我心里亮堂堂的。
多美的夜空啊！在很遠很遠的地方宇宙的另一邊是什么樣呢？是不是這一邊的倒影呢？那里也有一座城市有一條街道，街角處有一棟和我們一樣的房子，房子里也有一個一樣的孩子。
那一個孩子是另一個我嗎？這時我在看星星，他是不是正迎著燦爛的陽光去上學？當我從夢里醒來時，他是不是也趴在窗臺上，看著星空想著我呢？我們的目光會在哪里相遇呢？
在宇宙的這一邊人們都辛勤的工作著，工人們建了高樓大夏，高鐵，橋梁。科學家研制的衛星上了天，宇航員坐神州共飛船來到了宇宙。那么宇宙的另一邊是不是也有飛船登上宇宙呢？我們能見面嗎？
宇宙的這邊人們生活中有傳染病，在宇宙的那一邊他們是不是和機器人一樣沒有疾病和痛苦呢？
這時媽媽喊我睡覺了，可我還在想宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。等以后晚上我還趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飛到那個很遠的地方，去拜訪宇宙另一邊的那個我。
《宇宙的另一邊》仿寫作文9
宙的另一邊會是怎樣的呢"砰“一聲，“我”被震醒了，我揉了揉眼睛，發現自己漂浮在半空，“我”揮動著雙手，“我”大聲呼喊，卻發不出一點聲音，遠遠的我看見一個高大的身影向我走來，“我”內心害怕極了，我想大聲喊著“媽媽”但是無濟于事，仿佛有東西扼住我的喉嚨不讓我發出任何聲音。
“您好，歡迎來到夢樂帝國，請出示您的瞳孔認證防偽碼”身后傳來一陣語音播報，我茫然地看向自己然后又看看那個黑影，我無奈地搖搖頭，這是什么地方? 我內心慌亂極了。此時我摸到身邊有個一個黃色按鈕和一個紅色按鈕，我正躊躇滿志看著它，一只灰白色的手出現在眼下。“大個子”。
我和夢樂帝國里的TA，交談，了解到這是宇宙的另一邊，在他們那兒以飲用液態空氣為生，無食物。
交通工具是飛行器。
慢慢“我”和“大個子”熟悉了我們一起唱啊，跳啊。
“寶寶，醒一醒，爸爸已經下班了，我們準備開飯吧”“我”揉揉眼睛，發現已經天黑了，星星已經出來了，那么，剛剛，是宇宙的另一邊嗎?我還會和那個大個子再見面嗎?。
《宇宙的另一邊》仿寫作文10
我趴在窗臺上，看著一望無邊的星空。
其中一顆調皮的星星從天上飛到我的耳邊，輕輕的告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的"倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子……還沒等它說完，星星就從我的耳邊迅速地回到了天上。
那個孩子是另一個我嗎？當我背著書包去上學的時候，她是不是正被家人接走？當我正在吃午飯的時候，她是不是正在睡覺？當我趴在窗臺上看著星空的時候，她會不會也趴在窗臺上看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊，果實是在秋天成熟的；那么，在宇宙的另一邊，果實是在春天成熟的嗎？在宇宙的這一邊，太陽是在早上升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是在夜晚升起的嗎？
在宇宙的這一邊，倉鼠是寵物；在宇宙的另一邊，它會不會是野生動物，或者是猛獸？
下午，我聽見起床鈴聲響起的時候，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會不會正在把被子放回柜子里呢？
上課鈴聲響了，我們下午的第一節課是體育課。在宇宙的另一邊，第一節是數學課嗎？他們的數學課，會是什么樣子的呢？
在宇宙的另一邊，減法是這樣的：筆記本電腦減去電腦等于筆記本，那時，無數的孩子都會拿上筆記本記錄筆記，語文筆記、數學筆記、英語筆記……這樣，筆記本電腦減去電腦又等于學習。
除法是這樣的：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，除以“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，再除以“春風又綠江南岸”，等于“春雨貴如油”，又等于“竹外桃花三兩枝”，最后等于“早春二月”。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了體育老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想做好兔子的動作，就得閉上眼睛，想像兔子的樣子，慢慢地讓自己也變成兔子，在草地上跳呀跳，跳得越高，動作的標準度就越高……
下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著一望無邊的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展4）
——春的仿寫作文10篇
春的仿寫作文1
春花：那墻角的野花，雖然不引人入勝，卻有獨特的魅力，它默默得與其他花競爭著！
春勤：春天的人是勤勞的，農民伯伯們不怕風雨的在辛苦的勞動著這種精神值得我們去學習！
春草：春草是最有活力的，生機勃勃，看著草在風的陪伴下，搖擺著，顯得格外的活潑可愛！
春雨：春天的雨是溫和的滴在臉上像母親的的手撫摸著自己，讓人贊嘆不已。
春風：風，在春天是最獨特的，無處不在。田野里，草原上，開心的說：“春天來了，春天來了！
春的仿寫作文2
我喜歡夏天的疊疊綠葉，喜歡秋天的朵朵秋菊，喜歡冬天的紛紛白雪。然而，我最喜歡的，還是那溫暖的春天。
春是一首歌，鳥兒是春的歌唱家。“嘰嘰喳喳”、“啾啾”不絕于耳的鳥鳴聲構成春的大合唱。燕子是指揮家，身著燕尾服盡情地指揮著。連吵鬧的麻雀，歌聲都變得輕細悅耳，為春天唱一曲甜美的贊歌。
春是一支舞，垂柳是春的舞蹈家。風過了，垂柳婀娜多姿地起舞，柳條隨風飄揚。它似一位亭亭玉立的少女，在春風中舞動著，裙擺飄飛，秀發飛揚。其他樹木在風中“沙沙”地響著，像在為舞蹈伴奏。
春是一幅畫，春雨是春的畫家。它用它五彩的顏料隨意地描畫著：一大片綠上點幾筆紅、黃、藍、那是草地上幾朵盛開的小花。若是放久了褪色了，它還會再染一遍，雨后更加翠綠的樹葉就是最好的證明。
春是一首詩，鮮花是春的詩人。牡丹，月季這些名花是詩醒目的標題；而種類繁多的其它花兒是詩的文字；小小的野花是點綴其間的標點。它們，寫成了一首春的詩。
哦，春天！你如詩，如畫，如歌，如舞。我愛你，美麗的春天！
春的仿寫作文3
春勤：
“鋤禾日當午，汗滴禾下土”我們知道，農民伯伯辛勤勞作。在春天播下希望的種子，秋天收獲，如用勤勞堅持，換春華秋實，春天勤勞的人值得贊美。
春花：
春花像小姑娘，漂漂亮亮出現在人們面前，使人贊嘆不已。
春雨：
春雨一點點的地上，使大地清涼無比，給大地洗了個澡。
春草：
春草是嫩嫩的，在微風微微吹來時，草兒不時在風中翩然起舞。
春風：
春風拂過地面，像母親撫摸孩子一般，使大地清涼無比，使大地溫暖，從而讓處處充滿無限的生機。
春的仿寫作文4
夜晚必然曾經是這樣的：從深黑的夜幕，一顆星悄悄閃出，悄無聲息，將熱鬧換成寧靜，一陣輕柔的風便從云端吹到山林，從山林吹到靜靜的村莊，吹入房屋，吹出一個小孩的美夢，吹入軟綿綿的床中——軟如一朵潔白的云朵的小床。
那樣靜，那樣溫柔，卻又那樣黑暗無邊。一聲笛，可以無端地引起他鄉人的愁，一場夜雨，可以嚇醒了一片草地，一陣風起，每一顆樹都會唱出一曲曲“淅淅沙沙”地歌曲，每一片葉子都是樹的音符。反正，夜晚就是這樣不講理，不邏輯，卻仍可以靜得讓人心*氣和的。
夜晚必然曾經是這樣的：滿林殘花落葉落在地上抵死苦守一截老根，北方寒風呼嘯吹著房屋仍猶自溫柔地守護一家的溫暖。然后，忽然有一時，綠葉把所有的樹林都填滿，燈光把城市的道路和家里的房間都點亮了。夜晚有如安靜訴說地文章，因為點點文字組成的情感而豐富起來。
而關于夜晚的稱呼，必然曾經有這樣一段故事：在“蟬嗓林愈靜”之前，在“夜靜春山空”之前，在倉頡造字之前，一只小羊依偎在母羊身邊猛然感到的溫暖，一個工人入睡前猛然感到安靜，一閉眼全身的疲倦在猛然間感到舒適，千千萬萬雙眼在庭院向天，空遠望時感到的月的潔白……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴微微彎起成月牙的形狀，用一種愉快的耳語的聲音為這段時間命名：“夜”。
星星又可以裝點天空了。有的負責點亮黑暗，有的負責圍繞月亮，有的負責看大地，所有的星，全不是好的畫家，他們聚在一起談了又談，想了又想，終于還是匯在一起形成銀河。
至于所有的草，已交給細雨去哄，所有的樹木，交給微風去陪。所有的星，交給夜去包容。而夜，交給懸掛的月一一記憶一一垂詢。
夜晚必然曾經是這樣，或者，在什么地方，他們是這樣的吧？穿越城市和樹林，我想走訪那踟躕在湮遠年代中的夜晚。
春的仿寫作文5
樹苗向我招手，那是春天的手臂吧？
小魚在河里蹦蹦跳跳，那是春天的歌聲吧？
小鳥在窩里唱著歌，那是春天的歡笑吧？
樹葉沙沙沙的響，那是春天的嘴巴吧？
春的仿寫作文6
小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧？
小鳥在枝頭上唱歌，那是春天的歌聲吧？
燕子在天空中飛來飛去，那是春天的氣像員吧？
小雨嘩嘩地下著，那是春天的眼淚吧？
春的仿寫作文7
寒冷的冬天悄悄離我們遠去了，最讓我難忘的是20**年的第一場雪，它在20**年的結束20**年的開始，想想在放寒假的時候天還冷冷的，每天的我都穿的厚厚的，不敢出門，因為天氣真的好冷。
不知不覺開學都一段時間了，我身上一棉衣一件一件減少，我知道了春天來了，當我出門，小區的花壇出現了小草，抬頭望去小區的一排排柳樹，發出來嫩嫩的綠芽，我知道了春天來了，當我和小朋友追逐的時候，微風輕輕吹過我的臉龐，我知道了春天來了，當小朋友拿著風箏在廣場放的時候，風箏被春風越吹越高，我知道了春天來了。
尋找春天原來我們會發現世界有變化了，它變得又美了，冬天它把綠色帶走了，可是春天的時候世界又溫暖起來了，我喜歡春天，因為春天把世界變得更加美麗了，植樹節就要到了，我們一起來美化我們的家園吧。
春的仿寫作文8
春之少女帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來到人間.她越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，便迫不及待地活躍在高山*原上.
在冰雪覆蓋的路上，春之少女矯健的走著，輕盈地笑著.小河解凍了，積雪和流水融化在她嘩嘩的笑聲中.大雁歸來了，帶著她的家族，互相呼喚著，掠過天空.
春之少女的足跡使大地從寒冷的冬季里蘇醒過來，被人們砍割過陳舊了的草木茬上，又野性茁壯地抽出了嫩芽.
春之少女的足跡留在了春雨里.春雨潤醒了花草樹木，讓他們一起來訴說春之少女的到來.
春之少女的足跡留在了春風里，那略帶寒意春風，喚醒了沉睡的萬物，使無數的小生靈睜開了朦朧的睡眠。
“—年之計在于春”我要在這美好的春日里，發奮學習，我陶醉在這如詩如畫的春色中，仿佛變成了多資多彩的春天中的一棵小草，一朵小花在園丁的辛勤的澆灌下正快樂健康地成長，把祖國的春天裝點地更加美麗.
春的仿寫作文9
今天老師帶著我們來到澤州公園，尋找春天。
一進門就聞到清新的空氣，仿佛是告訴我們春天的到來。往前走，走到一個大花壇前，萬紫千紅的花兒競相開放，美麗的蝴蝶在花叢翩翩起舞，勤勞的小蜜蜂在花叢中采蜜。
繼續往前走，就到了小湖邊，一棵棵柳樹垂著長長的枝條，好像一個個愛美的小姑娘正在梳理她們的秀發。我們接著往前走，看到了鴿子群，調皮的鴿子上下飛舞，還一直“咕咕”的叫著，好像在說：“你們有沒有吃的啊？我餓了!”還有一只大白鵝，大步大步的走著，肯定是在炫耀它雪白的`羽毛。
走過鴿群，迎面就看到了一大堆的迎春花，金燦燦的，美麗極了！兩邊的小野花鋪成了一條條美麗的小道，就像在歡迎我們上山似的。山上有一片美麗的桃花林。一朵朵美麗的桃花都開放了，輕輕搖一搖樹，一片片桃花就落了下來，像下了場美麗的桃花雨。
春天的澤州公園可真是漂亮！
春的仿寫作文10
一陣清風吹來，吹開了春天的大門，可愛的小草好奇地探出頭來，樹葉也悄悄地長出來了，形狀活潑可愛！有的像小巴掌，風一吹輕輕搖動。咦，這是在向我招手嗎？小巴掌好像很興奮地在喊：“春天來了，春天來了！”有的像一把把小扇子，在大樹上化妝，又扇出一陣陣風，把大家招來，炫耀自己的美麗……有的像小姑娘的辮子，也許春天就是那位活潑、可愛的小姑娘了。還有的像……
這么多的樹葉，想必春天就是樹葉開大會的時間吧？你看，開大會時，所有的樹葉都在喊：“春天來了，春天來了！”
“什么？”小鳥飛飛叫道：“春天來了，春天來了嗎？”它一次次驚叫后歡樂地飛來飛去。
不一會兒，樹葉就招來了許多可愛的小動物，它們一起唱：“春天來了，春天來了，我們喜愛的春天來了！”
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展5）
——在山的那一邊作文3篇
在山的那一邊作文1
我的家鄉座落在一個偏僻的小山村，那里到處都是山。山里有一條小河，河水靜靜的流淌著，從我家的門前經過，彎彎曲曲地流向遠方，我曾好幾次都跟著小河走。記得有一次跟著幾個膽大的伙伴走了很長的一段，山路崎嶇，腳都磨破皮了，回到村口，也是伸手不見五指了。只見到處都是火把，到處都是喊聲，可是每次都走不到小河的盡頭，每次都被黑乎乎的山洞嚇得調頭就跑，每次都走不出那些大山。我的童年生活就是在那里渡過的。
其實我的童年生活是很幸福的。那時我是家里的獨子，父母特別疼愛我，從不讓我上山干活。我每天都和著村里同齡的孩子一起玩耍，玩各種各樣的游戲：“打仗”、砌“長城”、什么都有。
還經常和我的一個堂兄弟吉祥一起去村東頭玩。那里有一位白胡子老爺爺，我們都叫他龍爺爺。他個子矮矮的，胡子長長的，經常提著一根汗煙，叭噠叭噠抽著，不抽時就不停把弄著，在大門前從日出坐到日落，連吃飯都是他兒媳婦端到他面前，好像就怕別人會把房子給他背走似的。我倆喜歡去他那里，因為他那里有許多很好聽的故事，什么打土匪啦，當紅軍啦，多數講的都是山那邊的事。每次去了，他都會把汗煙在我們面前晃來晃去，總是重復那句，祖上留下的東西就是“巴適“。然后他就會給我們講山那邊的事，我們總會對山那邊存下許多幻想：大海究竟有多大，能裝下一個天嗎？火車日夜不停的走，它晚上能看得見路嗎？真希望它有一天走錯了來到我們這里，把我帶到山的那邊去。開始上學了，我們才漸漸對這些東西有了較合理正確的認識，但始終還是對山的那一邊充滿著越來越多的夢想，總盼著有一天能走出那些大山。父母不時的鼓勵著我：“好好學習吧，學好了，你就會到山的那一邊去讀書的，到時你想看到的，想得到的一切都會有”。
直到有一天，村長來挨家挨戶的講村里要修公路了。聽到這個消息，我的心早就飛到山的那邊去了。隨著我的小學畢業，忠于夢想成真了，我隨著父母坐上了去城里的汽車。現在真的是走出去了，可是走出去才知道：“山的那一邊，其實還是山”。
在山的那一邊作文2
“爺爺，山的那一邊是什么？”小孩騎在老人的肩頭，抬著那一雙小手，胖乎乎的，指著一個方向，西邊，那道山梁，紅色夾雜著黃色光暈的夕陽正在那道山梁上沉墜，半邊天紅了，黃了，白了，在上才是藍色，天的藍色。老人和小孩的身影卻在前面的一道山梁上，呈現出濃烈的黑色，和山梁融合在一起。這是一個美麗黃昏，淡淡的空氣，淡淡的草香，淡淡的云彩，一切顯得那樣的祥和，那樣的靜逸。
“呵呵。”老人笑了，聲音有些蒼老，但是不乏男性的雄渾和歡樂，他的手扶上了小孩的小腰，“你說那邊會有什么？”老人的要彎著，因為他的頭只能在漸變暗淡的光彩里只顯出半個腦袋，不知道是小孩的重量把它壓彎了還是年老的緣故。
“。也是山嗎？也是這樣的山嗎，也有很多草嗎？也可以像我們一樣有人放牛嗎？”小孩子似乎沉思了一下，像是要找出正確的答案。
“呵呵。”老人又笑了，但是接著就咳了幾聲，黑色的身影在微微顫抖，或許他怕小孩從他肩上滑下來，趕緊雙手箍住了小孩，緊緊地靠著自己的頭，他的頭就和小孩的腰合在了一塊，分不清了，模糊了。
“爺爺。”小孩的聲音似乎也在顫抖，很緊張吧。
“呵呵。山嗎？是山嗎？你說呢？還會有別的嗎？”老人又笑了，他抬起了頭，可以看見他和小孩的小腰之間露出了一絲黃的耀眼光芒，穿透過來。
“還有河嗎？池塘。牛要喝水。那邊還有日頭。爺爺你看，日頭掉進那山里面去了！”小孩的手又抬了起來，指著依舊是那個方向，只是光亮不再是那么明顯，東邊山梁上的月亮不知道什么時候趕著出來。
“呵呵。”又是老人的笑聲穿過有些變得有些冷清的空氣傳過來。
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”
在山的那一邊作文3
聽說山的那一邊很美，沒如仙境，我今天一定要去瞧一瞧，我到了人們說的那個地方。
啊！這是人間仙境吧！從遠處望去一座座山連綿起伏。山上綠樹成蔭，很多樹緊簇在一起匯成了一片樹的海洋，樹上的鳥兒嘰嘰喳喳放聲高歌，它們的聲音美妙動聽，無論什么人都會沉浸在它們的歌聲里，陶醉其中。我們往里走去。
啊！這是人間仙境吧！現在臨近秋天，已有楓葉紛紛落下，它們像是一個個小娃娃，跟人比賽，看誰先落下來呢！這一個個小娃娃可調皮了。竟把這山間小道鋪成了一條金色的路，一個個坡像海上的波浪起起伏伏，風一吹一棵棵樹沙沙作響，樹上的葉子也爭先恐后的落下來，兩旁的樹遮著太陽讓人們走，像走到鄉間小道上。我們又向里走去。
啊！這是人間仙境吧！一掛瀑布從天而降，這讓我想起了一首詩：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。一粒粒小水滴拍擊著一塊塊巖石，兵兵、兵兵。發出悅耳的聲音。
我這不是在做夢，而是真實的。
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展6）
——三年級下冊宇宙的另一邊仿寫作文3篇
三年級下冊宇宙的另一邊仿寫作文1
到了晚上，我又趴在窗臺邊上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到很遠的地方，繼續尋找宇宙另一邊的秘密。
在宇宙的這一邊魚是不可以在地上走的，那么，在宇宙另一邊魚是不是可以在天上飛呢？
在宇宙的這一邊人是在白天出山來活動的，那么在宇宙的另一邊人是不是在夜里才出來活動的呢？
中午我們用右手吃飯，在宇宙的另一邊他們吃飯的時候會不會用左手吃飯呢？
早上，我們在上網課，我們第一節是英語課，那么在宇宙另一邊第一節課是不是在上數學課呢？他們的數學課會是什么樣子呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上春暖花開等于美好的春天，那時孩子們都會從家里沖出去野餐，打羽毛球，踢足球，打籃球……這樣大地萬物加春暖花開等于無數孩子的節日。
減法是這樣的：冬寒抱冰減去冬天的寒冷，等于春暖花開，那時孩子們會跑出來玩游戲、跳繩、跑步……這樣冬寒抱冰減去寒冷的冬天也等于無數孩子的快樂。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時突然想起了英話老師的聲音。
夜深了，星星困的眨眼睛，我是不是也該進入甜蜜的夢鄉里繼續尋找宇宙另一邊的秘密呢？
三年級下冊宇宙的另一邊仿寫作文2
我趴在窗臺上看著浩瀚的星空。
星光在我的眼睛里閃閃發光，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這邊的倒影，那里有座一樣的城市，有條一樣街道，街角處有個一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。
那個孩子是另一個我嗎？當我正把窗戶關上，他是不是真把窗戶打開？當我打開文具盒，他是不是真把文具盒關上？在宇宙的這邊我爺爺的頭發已經白了？而在宇宙另一邊，我的爺爺的頭發還是黑色的嗎？
在宇宙的這一邊是沒有恐龍的，那么在宇宙的另一邊是不是有恐龍？在宇宙的這一邊筆是能換筆芯的，那么在宇宙的另一邊，筆是不是不能換筆芯的呢？
早上，我背著書包正往南走時，忽然想到，在宇宙的另一邊的那個我會向北走嗎？
上課鈴聲響了，我們第一節課是數學課，在宇宙的另一邊，第一節課是語文課嗎？他們的語文課又是什么樣子的呢？
在宇宙另一邊，生字是這樣寫的：寫生字的時候可以把偏旁和字分開來寫。課文是這樣讀的：讀課文的時候可以從尾到頭來讀。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，忽然，耳邊響起了數學老師的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬，但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于想象的習作，就得閉上眼睛，想象自己在那里經歷過什么，想象的越好，習作的分數就越高……
下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情？是啊！我們都想知道宇宙的.另一邊還有什么更多的秘密！到了晚上我還要趴在窗臺上看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展7）
——三年級語文《宇宙的另一邊》教學反思3篇
三年級語文《宇宙的另一邊》教學反思1
周一周二給學生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文。這篇課文是第五單元的第一篇，整個第五單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發揮自己的想象力并且將自己的想象寫到文章中去。回顧自己的授課過程，有做的好的也有需要改進的地方。
首先在整篇課文的學習中，我比較注重學生對課文的朗讀。之前在授課過程中大都是學生自己朗讀，讀完回復對應的數字，但是對于《宇宙的另一邊》這一篇課文，不過分側重于知識點的"掌握，而是側重于體會文章中的想象，文章比較長，連麥朗讀會有一些耽誤時間，于是我選擇在第二課時的時候讓學生來朗讀，因為相比于第一課時的內容，第二課時稍微難以理解一些。
在授課過程中能夠調動學生的積極性，讓給學生充分發揮自己的想象力。我在課件中設計了多處需要想象的地方，引導學生通過口語來表達出自己的想象，學生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習作單元，于是我讓學生拿出作文本做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力。
當然，還是有很多需要改進的地方：
注意各個環節時間的控制。在前面半部分使用的時間過長，到后面寫小練筆的時候時間不太夠用，所以只挑選了個別學生的練筆進行簡單評講，效果不是太好。并且給學生留的寫作時間不是很充足，個別學生沒有寫完。
對于文章中需要總結的地方，因為稍微有一些難度，所以主要是教師進行總結，但其實應該引導學生來總結，教師進行點撥，這樣效果更好。下次會在這些方面多下功夫。
三年級語文《宇宙的另一邊》教學反思2
教學本課時我主要從兩個方面入手：首先，整體把握課文內容，知道宇宙的另一邊具體有哪些秘密？感受大膽而奇特的想象，然后，能聯系課文內容展開豐富的想象，與同學交流宇宙的另一邊還會有哪些秘密，體驗大膽想象的快樂。
我讓學生帶著“宇宙的另一邊有哪些秘密”這個問題朗讀課文2——9自然段，讓學生用圈畫關鍵詞語的方法提取主要信息，最后梳理圈畫的內容，初步把握課文內容。在朗讀方面，我融入了幾種方式，如師生對讀、引讀等，幫助學生感受課文大膽而奇特的想象。在學生充分感受課文想象的神奇有趣之后，我結合課后第二題引導學生進行大膽的想象。根據“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點，讓學生無拘無束地想象，如，“我們這邊人是走路，那么宇宙的另一邊人是不是會像壁虎一樣走墻壁上呢？”
但是也存在很多不足之處：在課后，我的同事們也給了我很多的建議：判斷一篇文章是否是已讀為主的方法。語文沒有確定的、唯一的答案，要放手讓學生說，不要怕說錯或者超時，多鼓勵學生說。在總結現在與宇宙另一邊的表格時，可以讓學生小組合作列出來去這樣印象更深刻一些。在文中涉及到宇宙另一邊的加法和乘法這部分，想要變成風這里，可以進行習作的引導。把寫放在重點上，在最后可以加一段與宇宙有關的音樂或者視頻，讓學生通過直觀的感受宇宙的浩瀚無垠。我在上課時總是怕時間不夠用，或者學生說的和我預設的不一樣，出狀況，其實放手讓學生說他們也可以有驚喜給你的，多看看名師名家課，重在學習他們的教學態度，教學語言，教學方法。學會怎么聽課，學習人家優秀的地方，找到自己不足之處，進行改進。
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展8）
——想象宇宙的另一邊作文 (菁華20篇)
想象宇宙的另一邊作文1
世界在宇宙的另一邊，加法是這樣的：五顏六色的花朵加上可愛的小燕子，再加上解凍的小溪，等于溫暖的春天。
在宇宙的另一邊，減法是這樣的：蘋果樹減去綠油油的樹葉，減去又紅又甜的蘋果，再減去棕色的樹枝，等于炎熱的夏天。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，乘以“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意”，再乘以“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，等于涼爽的秋天。
在宇宙的另一邊，除法是這樣的：溫暖的春天除以五顏六色的花朵，除以涼爽的秋天，再除以大地萬物春天的蘇醒，等于寒冷的冬天。
想象宇宙的另一邊作文2
我趴在窗臺上，望著遠方。小星星對著我眨眼睛，似乎在告訴我一個小秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊和這一邊是一樣的，就像*行世界一樣。同樣的我們聽著可愛的青青教師上著第十六課《宇宙的另一邊》。同學們紛紛講著宇宙另一邊的神奇的小秘密。他們想象著我們，我們想象著他們，這真是一件神奇而又美妙的事情啊。有可能嗎？
宇宙的這一邊，我們遇到了可怕的病毒，很多人因為染到病毒而去世了。宇宙的另一邊，人們是不是穿著一種高科技的衣服呢？能夠抵御病毒的侵襲，沒有痛苦，沒有死亡，沒有分離。每個人都開開心心，健健康康的生活著呢？
早上，太陽公公出來了，又到了上課的時間，我突然想到：在宇宙的另一邊，他們是不是向我們一樣每一天上學呢？我們每一天都要學習不一樣的科目，做不一樣科目的作業。他們是不是一出生，就有一個高科技的機器，往他們的腦門兒上一點，所有的知識都進入了他們的腦子里，他們一瞬間變得聰明而又博學。這樣的話，他們是不是每一天都能夠無憂無慮的玩耍著，又能給國家做出許多貢獻呢？
在宇宙的另一邊，減法是這樣的：冬去春來，減去“回歲晚冰霜少”，等于“寒梅雪中盡”，再減去“東風隨春歸”，又等于“春到人間草木知”，最終等于“千里鶯啼綠映紅”。
正當我胡思亂想時，耳邊傳來了媽媽的“獅吼”聲：“你在干什么呢？”我嚇得一激靈。我的思緒斷開了，趕緊說道：“沒什么！”我邊說邊想：宇宙另一邊的媽媽，是不是跟我的媽媽相反呢？她是不是更溫柔，她是不是從來不罵另一個我？
爸爸下班回到家，我很興奮的和爸爸講著第十六課的資料。爸爸告訴我：“茫茫宇宙充滿著許多未知。光是一個宇宙，我們渺小的人類都無法探知清楚，何況是宇宙的另一邊呢？宇宙的另一邊到底有什么秘密呢？這就需要放飛自我的思想，盡情的想象吧！”
我又趴在窗臺上，望著浩瀚的星空，我的思緒穿過這神秘無垠的宇宙，飛到了另一個我的身旁，拉起她的手，一齊飛向宇宙，觸碰那美麗的星河。
想象宇宙的另一邊作文3
我趴在窗臺上，看著美麗的星空。
星光照耀著我的面頰，在我身體中上蹦下跳，告訴我一個不為人知的秘密：在宇宙遙遠的另一邊，有一個奇妙的影子，那里有同樣的家庭，同樣的樓房，樓房里有個和我一樣的小孩。
那另一個小孩是我嗎？當我從文具盒里拿出橡皮時，他是不是正將橡皮放進文具盒里？當我把板凳放在地上時，他是不是正從地上拿起板凳呢？等我趴在窗臺上看著星空的時候，他會不會也趴在窗臺，看著美麗的日光，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇呢？
在宇宙的這一邊，姹紫嫣紅的花都是在春天開放的，那么在宇宙的另一邊，爭奇斗艷的花都是在冬天開放的嗎？在宇宙的這一邊都是人養寵物，那么，在宇宙的那一邊，是寵物養人嗎？
在宇宙的這一邊，家具是沒有生命的。在宇宙的另一邊，它們會不會跳舞呢？或者像人一樣行走呢？
早上，我拿起黃色的水杯，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會拿起綠色的水杯嗎？
下課鈴聲響起了，我出門向左走，在宇宙的另一邊，我是向右走的嗎？向右走的路上會發生什么呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：土地加上青草的種子等于一大片草地，那時，無數的孩子會從家里沖出來，在草地上打滾、踢足球、做游戲……這樣，土地加上青草的種子又等于無數孩子歡快的時光。
想象宇宙的另一邊作文4
很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
宇宙的另一邊，會有另一個我嗎？當我睜開眼睛，穿好衣服起床的時候，他是不是正在脫衣服睡覺呢？當我背起書包沖出家門，急著去上學的時候，他是不是高高興興地放學回到家了？當我站在陽臺上，看著蔚藍的天空時，他會不會也在陽臺上，欣賞美麗的天空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊，山是不可以移動的；在宇宙的另一邊，她會不會像人一樣可以隨意行走、說話？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：萬物復蘇加上春暖花開等于一片生機勃勃，那時，無數的孩子從四面八方奔向公園，欣賞美麗的風景。萬物復蘇加上春暖花開又等于無數孩子的精彩世界。
在宇宙的另一邊，如果想寫一關于草的習作，就得閉上眼睛，想象草的樣子，慢慢地讓自己變成一粒草的種子，鉆到泥土里、生根、發芽，吸收陽光雨珠，最后越長越大，越來越茂盛，習作的分數就越高……
宇宙的另一邊多么神奇、有趣啊！
想象宇宙的另一邊作文5
我坐在君山湖的草地上，看著*靜的湖面。微風吹進我的耳朵里，悄悄地告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，也有一座一樣的城市，有片一樣的君山湖，君山湖的草地上坐著一個一樣的孩子。
那個孩子是另一個我嗎？我是一個女孩，他是不是一個男孩？我的性格比較文靜，他的性格是不是比較開朗？
宇宙的這一邊，樹是種在土里的，宇宙的另一邊，樹是不是滿街跑？在宇宙的這一邊，汽車的輪子是圓形的；那么，在宇宙的另一邊，汽車的輪子是正方形的嗎？宇宙的這一邊，正是暴風驟雨的夏天，宇宙的另一邊，會不會是下著鵝毛大雪的冬天？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的：一汪大海加上一片金黃的沙灘"等于一個休閑場所。那時，無數孩子會從家里沖出來，游泳、堆城堡、潑水……這樣，一汪大海加上一片沙灘又等于無數孩子最向往的地方。
正當我在茫茫宇宙中旅行時，突然，一條小魚從水面跳了出來，好像在說：“你在想什么呢？”
我有些興奮。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴全世界的人：在宇宙另一邊，如果想寫一關于魚的習作，就得閉上眼睛，想象魚的樣子，慢慢地讓自己也變成魚，在水中游啊游，游得越遠，習作的分數就越高。
回到家，躺在床上，我繼續想著宇宙另一邊的秘密……
想象宇宙的另一邊作文6
晚上，我趴在窗臺上，欣賞浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影。那里有一座一樣的城市，有一條一樣的街道，街角處有一棟一樣的房子，房子里有一個一樣的孩子。
那個孩子是另一個我嗎？當我從文具盒里拿出筆的時候，他是不是正要把筆放進文具盒里呢？當我正在個興高采烈地玩玩具的時候，他是不是正躺在沙發上玩手機呢？當我趴在窗臺看著星空時，他是不是也趴在窗臺上看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪個好地方相遇呢？
在宇宙的這一邊，冬天下著鵝毛大雪，在宇宙的另一邊，冬天會不會春暖花開呢？在宇宙的這一邊，椅子是沒有生命的，在宇宙的另一邊，椅子會不會自己走到主人那邊？早上我背起書包，出門向左走時，忽然想到在宇宙的另一邊，另一個我出門是向左走的嗎？
上課了，第一節課是語文課，宇宙的另一邊，另一個我在上數學課嗎？是什么樣子呢？
正當我在茫茫宇宙中穿越時，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“薛梓涵你在想什么呢？”
我有些尷尬，頓時回過神來，原來那都是我的想象。而我還在上語文課呢？
想象宇宙的另一邊作文7
晚上我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，星光灑進我的眼睛，在我的身體里汩汩流淌，他再告訴我一個秘密，很遠很遠的地方，宇宙的另一邊是這一邊的倒影
宇宙的這一邊山不會走在宇宙的另一邊山會走嗎？
宇宙的這一邊動物聽不懂我們說的話，在宇宙的另一邊，動物聽得懂我們說的嗎？
你說的這一邊西瓜是甜的，在宇宙的另一邊，西瓜是苦的嗎？
宇宙的這一邊房子是高的，在宇宙的另一邊，房子是矮的嗎？
你說的這一邊毛毛蟲是有毛的，在宇宙的另一邊，毛毛蟲有毛嗎？
你覺得這一邊人很美，在宇宙的另一邊，人也很美嗎？
在無限的遐想中，我繼續唱響著宇宙的另一邊。
想象宇宙的另一邊作文8
我躺在草地上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴大家一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有一樣的世界，一樣的景物，一樣的樓房，房子里有一個另一個我。
那個孩子是另一個我嗎？當我起床的時候，他是不是正要睡覺？當我去上學的時候，他是不是已經放學了？當我在外面坐著看著天空時，他是不是也做著看著天空想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？
在宇宙的這一邊，樹是在春天發芽的，宇宙的另一邊，樹是不是在秋天發芽？在宇宙的這一邊樹是在秋天變黃，在宇宙的另一邊樹是在春天變黃的嗎？
在宇宙的這一邊，太陽是從西邊落下的，在宇宙的另一邊，太陽是從東邊落下的嗎？
晚上我吃飯的時候，突然想到，在宇宙的另一邊，另一個我是已經吃完飯了嗎？
下課鈴聲響了，我們跑到操場上去玩耍，在宇宙的另一邊他們玩耍是什么樣子的呢？
在宇宙的另一邊，加法是這樣的，生機勃勃，加上綠樹成蔭，等于一片綠油油。那時有無數的孩子會從家里沖出來，放風箏，玩耍，賞花……這樣，大地萬物加上一片綠油油又等于無數孩子的節日。
減法是這樣的：“晨起開門雪滿山”減以“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”等于“春風送暖入屠蘇，又等于“風雨送春歸，飛雪迎春到”最后等于“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。
正當我思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了媽媽的聲音：“你在想什么呢？”
我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴媽媽：在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關于云的習作，就得閉上眼睛，想象云的樣子，慢慢地讓自己也變成云，在空中飛呀飛。
爸爸也來了，他想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。到了晚上我還要躺在草地上，看著星空。
宇宙的另一邊我躺在床上，想著宇宙的另一邊。明媚的.陽光灑在我的身上，告訴我一個秘密：在宇宙的另一邊，有個一樣的小區，小區里有座一樣的高樓，高樓里有戶一樣的人家，這戶人家有一個小孩。那個小孩會是我嗎？當我從床上懶洋洋地起來時，他會不會正打著哈欠準備上床睡覺呢？當我正在寫作業的時候，那個“我”是不是早早地寫完作業在到處玩耍呢？當我躺在床上時，那個“我”會不會也跟我一樣躺在床上想著我呢？在宇宙的這一邊，太陽是白天出現，月亮在晚上出現，在宇宙的另一邊，太陽是晚上出現，月亮在白天出現的嗎？在宇宙的這一邊，果實是在秋天結的，在宇宙的另一邊，果實是在春天結的嗎？在宇宙的這一邊，房子是沒有生命的，在宇宙的另一邊，房子會不會像人一樣到處旅行，或者變成飛機飛到我想去的地方。“丁零零”，丁零零。”上課鈴響了，我們的第一節課是科學課，在宇宙的另一邊，他們的第一節課是音樂課嗎？在宇宙的另一邊，音樂課是這樣的：他們的音樂課邀請了大自然的歌手一起來上課，小溪嘩啦嘩啦，這些大自然的歌手為他們帶來了一首森林交響曲，那個“我”和其他人也不甘落后，拿出自己的葫蘆絲也跟著大自然的歌手一起唱了起來。你看，連小草也鼓起勁來使勁拍著手。正當我奇思妙想時，媽媽打斷了我的思緒，喊我睡覺了，夜深了，星星困得直眨眼，我該睡覺了。
想象宇宙的另一邊作文9
我坐在窗邊，遙望著浩瀚的星空。
星空中最閃的星星，告訴我一個秘密：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有一樣的房子，房子的窗邊趴著另一個我。我看著星空想著她，那她會不會也看著星空想著我呢？
當我從學校放學回來，宇宙的另一邊的我，會不會正從家出發到學校去呢？當我下樓的時候，她會不會正在上樓呢？當我……
宇宙的另一邊是不是夏天過年呢？在宇宙的這一邊，是在冬天過年的呢！宇宙的這一邊，小草是不會說話的，在宇宙的另一邊，小草會不會像人一樣會說話呢？上課鈴響了，我們第一節課是數學課，在宇宙的另一邊，下課鈴是不是響了呢？
在宇宙的另一邊，加法會不會是這樣的呢？一塊空地加上一個書包就等于一個小小的足球場。孩子們在足球場上的歡笑、奔跑、足球在一雙雙腳丫下調皮的滾來滾去……這樣，一塊空地加上一個足球場是不是又等于一個歡樂的童年呢？
到了晚上，我趴在窗戶邊，看著浩瀚的星空，穿越宇宙，拜訪宇宙另一邊的我。
想象宇宙的另一邊作文10
夜里，我坐在窗邊，看著無邊無際的星空。
星光姐姐悄悄和我咬耳朵，她告訴我一個秘密：很遠很遠，在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
在宇宙這一邊，房子都是正著的，難不成在宇宙的那一邊，房子都在倒立？在宇宙這一邊，幾乎沒有人是完美的，在宇宙另一邊，是不是幾乎所有人都是完美的？
在宇宙這一邊，鐘上的指針都是順時針轉動，在宇宙另一邊，指針是不是逆時針繞圈呢？
也許，在宇宙另一邊，加法是這樣的：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”加“一年”等于“今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。”
或許，宇宙另一邊發明了古今亂竄機。王安石跑到法庭，嚷嚷著要變法；李白跑到商店，大聲喊：十兩酒幾錢，伙計？
或許，宇宙另一邊發明了一種活印機，把賈母、寶玉等都印活了。聽！賈母絕望地說：“我是不是因為吃野味太多，患上了新冠病毒？快傳太醫！”賈政忙道：“太醫稱不會醫治”。鳳姐又道：“聽說一種叫醫生的人會治，醫生住在一種叫醫院的大樓里，我去叫！”眾人聽得云里霧里，稀里糊涂，只聽能治，忙傳人去找醫生。
我正想著，媽媽一聲“吃飯了”把我從星空旅行中拉回現實，也許下次，我也會出現在宇宙的另一邊吧！
想象宇宙的另一邊作文11
到了晚上，我又趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫的宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，繼續尋找宇宙中另一邊的秘密。
在宇宙的這一邊，樹是在春天發芽的。那么，在宇宙的另一邊，樹是在冬天發芽的嗎？
在宇宙的這一邊，魚是在水里游的。那么，在宇宙的另一邊，魚是在天上飛的嗎？
在宇宙的這一邊，房子是建在地上的。那么，在宇宙的另一邊，房子是建在水上的嗎？
在宇宙的這一邊，字是在書本上不動的。那么，在宇宙的另一邊，字是在書本上跳舞的嗎？
中午，我在休息的時候，突然想起宇宙的另一邊的那個我是不是也在學習呢？
下午，我在上數學課的時候，突然想起宇宙另一邊的我是在上習作課嗎？他們的習作課又是怎么樣的呢？
在宇宙的另一邊，花的習作是這樣寫的：你得閉上眼睛，想像自己就是一朵芬芳迷人的花朵，綻放你的花瓣，花瓣開得越大，花香飄得越遠，習作的`分數就越高！
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，媽媽走過來，打斷了我的思緒。
夜深了，星星困得眨眼睛，我是不是也該去夢中繼續尋找宇宙另一邊的秘密呢？
家長寄語：雖然是仿寫，但文章富有想象力，很棒！
想象宇宙的另一邊作文12
我好想遨游太空！到那無邊的宇宙中去探險，我遐想著：
我終于成為了一位航天遠員，走上了楊利偉、聶海勝、費俊龍叔叔們走過的路。我乘搭火箭倉來到了黑茫茫的宇宙中，由于我國科技發達了，使飛行倉能轉換成宇宙飛船，讓我可以自由自在地在宇宙中航行。
我進入操縱室，坐在主位上，轉動方向盤，開著探索燈，開始在宇宙中遨游了。我駕駛飛船先去參觀太陽系的九大行星，水星外表火熱，金星已是公認的死星，木星也是“一片火海”；只有火星與我們地球相似，氣候溫適，一樣有四季。地球是最美的，但也是最容易破碎的，其他的四大行星離太陽太遠，吸收不到陽光，所以那都是冷冰冰的
游玩了太陽系，我似乎還未滿足，又駕駛飛船來到了銀河系。“啊！這兒好美呀！”我不禁被眼前的景色所驚。無數大大小小的星球都聚集在這里，有牛郎星、織女星、太陽……數不勝數。有好些像太陽一樣的恒星都會發光，裝點這黑漆漆的銀河，使它充滿光明，銀河被裝點成像一條鉗著無數寶石的項鏈，閃閃發光。
銀河系不僅美麗而且寬闊，但似乎容不下我那顆追求科學探索宇宙的新。我又駕駛著飛船四處游玩，我本想去看望黑洞爺爺，可惜不知道它老人家住在哪兒。想去拜訪遠方的朋友，又怕迷路了。想去別的星球玩玩，又怕遇見外星人，語言不相同無法溝通，搞不好還丟了小命。我有點兒沮喪了，都怪我*時不多看課外書，多了解宇宙，又沒有好導游。
我的探索心瀉了一大半，忽然間又想回到地球了，駕駛飛船回“家”了。我把飛船的速度調換，改為自動飛到目的地模式。我深情地望著宇宙，雖然黑漆漆，但我似乎看到了光明。這也許是我太留念了，我忘不了太陽系，忘不了銀河系，更忘不了整個宇宙，再見了，我將回到地球去了。
媽媽把我拉出了“宇宙探險之旅”，我回過神來，噢，剛才是我在想象。我應該多看課外書，多學一些知識，假如我有幸當上了航天員，我就可以到我想去的宇宙深處了！
想象宇宙的另一邊作文13
在浩瀚無邊的宇宙，居住在地球上的人類科技已經非常發達了。科技最發達的*發現了外星球有生物后，又一項曠世奇舉——與外星人接觸。
可完成這項任務的人卻是兩位名叫夢婷和宇含的小學生。為此，科學家艾米做出解釋：小學生是祖國的未來，我們應該讓小學生有許多鍛煉的機會。另外，小學生可以減少不必要的麻煩，為這項工作的順利完成提高了成功率。
2325年10月的一天，宇宙飛船起飛了，它帶著人類的夢想與希望。現在，太空飛船正以每秒比光速快10倍飛向木星，不一會兒就到了木星。“這兒真冷呀！”夢婷和宇含不約而同說，便順手拿起黃、綠色羽絨服穿起來。他們倆剛要下來，就被一群舉著槍的小女孩圍住。她們身藍色短衣裙，頭上扎著馬尾辮，眼睛大大的，櫻桃小嘴……無可奈何，夢婷和宇含只好下了飛船。突然，宇含的腦子里冒出一個問題：這么冷，她們怎么還穿短衣裙？他就把問題向一個小女孩問了。小女孩回答說：“因為我們是基因復制，在復制中的熱量足夠我們一生享用。”過了一會兒，"王子"聽說來了兩個外星人，馬上讓小女孩帶那兩個外星人來見她。夢婷和宇含被帶到"王子"的殿堂，他們大吃一驚，王子也是個小女孩，他們愣住了，一會兒才回過神來，以為這幾個小女孩在玩游戲。所以夢婷和宇含就配合她們“玩游戲”，王子問了一些問題后，就說出去玩一會兒。宇含和夢婷不只同意，還高興地一蹦三尺高！穿過小亭，就來到了花園，他們在花園里嬉戲、玩耍，多快樂呀！
第二天，"王子"來找他們時，把他們嚇了一跳。沒想到，小女孩和"王子"不是玩游戲，她們是真的"王子"和"士兵"，想到昨天對王子的不敬，心里一陣寒顫。另外，王子還帶來一本書，那是關于木星中的所有知識，包括習慣、法律、國家、怎樣基因復制人的等一些知識。……夢婷和宇含要走了，王子去送別，并把那本書送給了他們。夢婷和宇含就這樣飛往了月球。
來到月球，他們遇到了一位農夫，他們說明來意后，農夫就讓他們住在自己的家里。他們在月球游玩了一天，晚上，宇含拿出自己帶著的一大包玻璃彈，因為宇含怕無聊就帶著玩的。這時，農夫看見了，說：“你們怎么會有玻璃彈？”宇含就把原因照實說了出來。農夫告訴他們，玻璃在月球是很名貴的，一個玻璃彈可以值幾百萬。宇含趕緊把玻璃彈收起來，就去玩了。來到月球的第三天，宇含拿出一顆玻璃彈，到街上去玩。在大街上，凡是看到玻璃的人好像都著了迷，緊追不舍地跟在后面，最后，宇含把玻璃彈送給一戶貧困的家庭。第四天，夢婷和宇含要走了，臨走前，宇含把玻璃彈全部給了農夫，說這是地球送給月球的禮物……
最后，夢婷和宇含還漫游了金星、冥王星、水星、海王星、土星、火星等許多星球。在到達地球之后，夢婷和宇含的資料將是一個歷史的記載……
想象宇宙的另一邊作文14
hello，大家好！毀滅宇宙就是我，我就是毀滅宇宙新一代傳人。
自從看了《毀滅宇宙》這個漫畫后，就開始嘗試各式各樣的黑暗料理，下面我將一一列出我做的黑暗料理，前方高能預警，請大家做好心理準備。
一、牛奶布丁的毀滅之路
大家一定吃過布丁吧，甜甜的，軟軟的，q彈q彈，想想都流口水呢。但是呀，這布丁命苦，栽在我的手里，活生生的被我弄成了一坨……無奈，讓我們一起來看看這坨可憐的布丁吧！前面還好，沒有出現很大的失誤，但唯獨在攪拌這方面，實在是有點一言難盡。“我們的口號是什么，攪上天！”哈哈。黃色的雞蛋黃加上面粉和牛奶攪拌在一起，你們知道像什么嗎？就在這一瞬間，真的讓我毫無食欲感，再想估計就要吐了。經過了九九八十一難，我的牛奶布丁終于成型了，把它放到冰箱冷藏了兩個小時，當我迫不及待地打開冰箱門的那一刻，徹底崩潰了，我那可憐的布丁，不但沒有凝固，液體反而灑了一冰箱，結結實實的粘在了冰箱上面。蒼天大地啊，這是造什么孽啊，為何老天要這樣對我！
二、個性十足的布朗熊餅干
大家知道布朗熊嗎？是的，就是肯德基門前貼的那個。但是太貴了，于是機智的我打算做一個布朗熊餅干，以安撫我這幼小的心靈。揉面時，我的可可粉加多了，一下子變成黑色的了，前面竟然還帶了點兒白頭，形狀是一個長條。呃…這可是我第二次懷疑起人生。既使這樣，我還是興致勃勃的把揉壞的面團，捏成了一個s形粑粑擱在那里欣賞，哈哈哈哈，我被自己樂壞了。終于在我堅持不懈地執著下做好了，當看了原圖，在看自己做的，那叫一個慘啊，簡直是慘不忍睹！畫面太美，辣眼睛。原圖是一只萌萌可愛布朗熊，現實版卻是一只長殘了的布朗熊，除了臉不對稱，左高右低外，耳朵也是大小不一，長成了一副弱智癡呆相，布朗熊內心獨白：“遇到你寶寶心里苦呀，嚶嚶嚶…”
通過這幾次嘗試，我也深刻明白了一條真理：只有認真努力，才能做好每一件事，失敗不可怕，怕得是失敗后永遠站不起來，哪里跌倒就要從哪里站起來！相信自己一定可以，因為越努力，越幸運。
想象宇宙的另一邊作文15
2038年，我們已經可以隨便住在哪個星球上了，我和媽媽住到了木星上，那里有三大部分組成：*、海洋國和水果園。我們先住進了*，哇，大地是超大彈簧床，我們一蹦，一跳，一蹦，一跳，真有趣，我在彈簧床上學小兔跳，媽呀，我竟然蹦到天上，“啊”我張大了嘴，結果等我落下來時，嘴邊貼滿了奶油，細細一嘗，嘿，好好吃耶！
原來天是蛋糕做的！
我又進了“書海”，啥叫書海呢？就是書的海洋，我可以整天坐在那里看書，看也看不完，因為你看完一本書，機器人又會拿來十本新書。我們就這樣在*住了兩年。我們來到海洋國，哇，好奇怪，一個蝦士兵說了聲：“歡迎光臨鄙國！
”就塞給我們每人一大串河蚌珍珠走了，我們定睛一看，好大的珍珠，我發傻了，大喊一聲：天吶，好美！
”這時，鑼鼓，鞭炮聲聲響起，把龍王給招來了，后面還跟著三個公主呢？接著我們來到水果園，哇，水果房子好氣派！
水果們都邀請我們住進“水果別墅”，那里真是太漂亮了，香蕉沙發，蘋果桌子，西瓜搖椅，還有石榴燈呢！
水果園的菜更是豐富多彩，我們在那里常吃的菜就有什么水果鬼臉，水果全席，水果堡壘等等。我一口氣還說不完呢！
想象宇宙的另一邊作文16
秋天的晚上，我趴在窗臺上，抬頭仰望浩瀚的星空，心想：宇宙到底是什么樣子的呢？突然前方出現了一個巨大的光圈，一架飛船停在我的面前，打開艙門，似乎在邀請我上船，我戰戰兢兢地走上了飛船。飛船載著我嗖地一聲，飛向了外太空。
哇！原來整個宇宙都是由糖果做成的呀！太陽居然是最大最亮最紅的橘子味軟糖，太陽的表面不停地冒著小氣泡，我想應該是由于加了碳酸的原因吧。偶爾還有糖漿從小氣泡里迸發出來，傳來一陣陣香甜的味道。如果你的嘴巴夠大，能一口把它吃進去，我想可能會變成一粒跳跳糖，和你的味蕾開一場別開生面的舞會吧。
土星是咖啡味奶糖，一層牛奶一層咖啡，就像被剛剛攪勻了的拿鐵拉花，周圍環繞著一層閃耀的冰糖光環。湊近了舔一口，濃郁的咖啡味讓人神往，過了一會又感覺精神百倍。
我們的地球是混合味硬糖，藍色的是海鹽味，綠色的是哈密瓜味，褐色的是可樂味……咦？地球的周圍環繞著一支支形狀各異的雪糕是什么呀？飛船慢慢地靠近，越來越清晰了，哇！原來是人造衛星啊！
飛船開著開著，不知不覺來到一個巨大的巧克力味甜甜圈前，上面灑滿了一粒粒閃閃發光的冰糖碎。我無法抵御甜甜圈的誘惑，正想去咬一口，一陣強大的吸力將我吸入。原來剛才的甜甜圈就是黑洞呀。飛船被颶風吹得翻了好幾個跟頭，過了一會終于停下了，我環顧四周，發現自己在一個蛋筒里，周圍布滿了抹茶味的奶油，這不是蟲洞嗎？飛船沿著蟲洞繼續前行，前方漸漸明亮起來，突然，一陣推力將我從洞里吐了出去，我的飛船穿過了一層厚厚的白奶油來到了另一個星系。回頭望去，原來我剛才是被吐出來的啊。
經過這次的穿越，我已經有點暈暈乎乎了。前方出現了一個五彩繽紛的蝴蝶形彩虹糖，閃著迷幻的光芒，我是不是有點眼花了？定睛一看，真的是難得一見的回力棒星云，我真的太幸運了！我立刻穿上太空服，跳出了飛船，游到星云邊，用舌頭舔了一口，冰冰涼涼的，甜入心脾，齒頰留香。我閉起眼睛，享受著多巴胺給我帶來的幸福感。
“奇奇！起床了！要遲到了！”媽媽的叫聲瞬間把我拉回到了自己房間里。我睜開眼，原來是個夢呀！
想象宇宙的另一邊作文17
2039年，科技已經很發達。今天，我就打算乘坐光速飛船去遨游宇宙。
飛船一下就起飛了，速度越來越快，瞬間沖出了大氣層，飛出了地球。我第一次看清了我們美麗的家園——地球。藍色環繞著地球，在藍色之間是星星點點、不規則的彩色，我知道藍色的是大海，星星點點的是陸地。多么美的地球呀！藍藍的海上還有白色的云，慢慢地飄來，又慢慢地飄遠。多美的家園！我看得入了神。
一會兒，我們遠離了地球，來到了傳說中的銀河。亮晶晶的星星，一眨一眨，像一顆顆水晶掛在天上。瞧！右邊，那十顆星多像一只熊；瞧！左邊那八顆星多像一個人。這時，我才真正知道宇宙的奇妙，宇宙真是變幻莫測，讓人遐想聯翩。遠處還有一些星團，無數顆恒星聚在一起發出耀眼的光芒，絢麗奪目。
我們接著又來到了黑洞，這里特別黑，名副其實，而且吸引力十分強大，連光都逃不過它的掌心。黑洞后面到底是什么呢？我充滿了好奇，因為我乘坐的是高科技的超光速飛船，所以早已能擺脫黑洞的“魔掌”。我們飛快地駛進了黑洞，剛開始進去是黑漆漆的，沒多久，越來越亮，原來黑洞后面是另一個宇宙空間，和我們這個空間一樣，有恒星、有行星、有隕石……我在這些星星之間穿梭，我真想把鉆石般閃爍的星星摘下來，做成一串獨一無二的項鏈。
游了整整一周，我也興奮了一周，去追逐星星，去拜訪黑洞，去尋找另一個地球。這幾天，我懂得了很多知識，也明白了一個道理：宇宙有很多奧秘等著我們去尋覓、去研究，只有我們不放棄對宇宙的探索，就能獲得更多的宇宙知識，就能發現更多的宇宙魅力。
想象宇宙的另一邊作文18
浩瀚的，無邊的宇宙，隱藏著多少秘密？閃亮的銀河，又是何等的美麗？想去宇宙瞧瞧嗎？在“宇宙節”中，你可以一飽眼福。
宇宙節將定在一年中的1月~3月、6月~8月。而宇宙節則是兒童們的節日，在宇宙節期間，所有兒童可以丟棄書本，放下書包。將煩惱與勞累統統扔掉，盡情地享受宇宙的美。
1月1日開始，專為兒童打造的“小小探險家1號”飛船，將每天載一批小朋友，從母星地球出發，開始“征服宇宙”的旅途。沿途可以觀賞“升天”時壯麗的景觀。什么？還擔心沖擊力與氧氣？放心，現在的科技水*遠遠不是你所能估計的！
同學們可以乘著“小小探險家1號”飛船，近距離觀察太陽黑子；還可以去寸草不生的月球尋找“廣寒宮”，成為第一個走上月球的小朋友！可以去火星上爬爬三倍喜馬拉雅山高的奧林匹斯山，只要你裝上噴氣筒，“爬上”那么高的山不是什么大問題。金星上有金子嗎？去找找看；木星上的大紅斑威力多大呢？你可以穿上防護甲試試看。小心黑漆漆的黑洞，還是別去看了；小心美麗了彗星，可別騎上去了。
在宇宙節中，我們不僅可以遨游神秘美麗的宇宙，還可以當一回小小探險家，探索并學習知識，揭開宇宙神秘的面紗。唉，什么時候我也能真正地去探索宇宙呢？
想象宇宙的另一邊作文19
在宇宙的另一邊，加法是這樣的。一條小路加上一片片金黃的落葉等于一片金燦燦。那時，小朋友們也會出來玩游戲，踏著落葉，開心的玩，所以一條小路加上一片片金黃的落葉又等于無數孩子的歡笑聲。
在宇宙的另一邊，減法是這樣的。鴨媽媽的蛋減去蛋殼等于一只只可愛的小鴨子。那時，鴨媽媽又要開始教小鴨子們游泳了，小鴨子們也努力的學，灑下努力的種子，所以鴨蛋減去蛋殼又等于努力的種子。
在宇宙的另一邊，乘法是這樣的。一顆顆種子乘肥沃的土壤、飽滿的露珠和陽光等于一棵棵小樹苗，不久，它就會長成一棵棵高大的樹，所以種子乘土壤、露水和陽光又等于一片綠色的森林。
在宇宙的另一邊，除法是這樣的。藍天除太陽等于夜晚，那時，站在路邊的路燈點亮了頭頂上的燈，為值夜班的人們照亮回家的路，所以藍天除太陽等于溫馨的燈火。
想象宇宙的另一邊作文20
今天晚上，天空中的月亮又大又圓，像大大的玉盤一樣，星星亮晶晶的，像一顆顆小眼睛一眨一眨的。
我躺在搖椅上看著浩瀚的星空，想像著宇宙的另一邊有哪些奇妙的事情呢？
當我和爸爸一起去動物園看老虎、獅子的時候，宇宙的另一邊的我會不會和媽媽一起去游樂場坐過山車呢？當我和小伙伴在操場上跳繩的時候，宇宙的另一邊的我會不會在教室里上科學課，科學課會學些什么呢？科學老師做的實驗是：他們不洗手就吃饅頭，在顯微鏡下看吃了多少細菌，吃的細菌越多就越健康。有時還用特別的尺子量云朵的周長，用天*稱云朵重量。嘻嘻，很有趣吧！
宇宙的這一邊當我上編程課的時候，宇宙的另一邊的"我會不會和機器人一起下圍棋，一決高下呢？
宇宙的這一邊萬物復蘇時，宇宙的另一邊是五谷豐登的嗎？宇宙的這一邊驕陽似火時，宇宙的另一邊會不會冰天雪地呢？
“上床睡覺吧，好嗎？”爸爸拍著我的肩膀說，把我從搖椅上叫醒。我拍拍頭，揉揉眼睛，心想宇宙的另一邊還有哪些有趣的故事呢？
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展9）
——宇宙的另一邊教學反思 (菁選5篇)
宇宙的另一邊教學反思1
《宇宙的另一邊》是一篇充滿童趣、想象奇特的文章。
在這篇文章中，作者將想象的觸角伸向了宇宙的另一邊，那里的一切都是這一邊的倒影。在那邊有一個一樣的“我”，但是那邊的“我”的生活與現在完全相反，不僅如此，那邊的自然界中的現象和事物也與這邊完全相反，那邊的石頭有生命，可能像花朵一樣開放，也可能像人一樣行走。正是這樣無拘無束、天馬行空的想象，讀者跟隨著“我”大膽的想象進入了一個奇妙的世界，一睹想象所帶來的神奇魅力。因此，如何引導學生走進“我”想象的世界，感受“我”想象的神奇，是教師設計學習活動的出發點和落腳點。
仔細研讀教材會發現，想要把上述問題想清楚，教師需要從整體上解讀單元學習內容，仔細研讀與這篇課文相關聯的其他學習內容，在此基礎上合理規劃學習活動。結合本單元的閱讀訓練目標，這篇課文的課后題，以及“語文園地”的“交流*臺”的相關內容，本節課的學習目標可以定位在兩方面：一方面是引導學生從整體上把握課文內容，感受大膽而奇特的想象；另一方面是結合生活實際，根據課文內容進行大膽想象，與此同時，處理好落實語文要素和基礎知識之間的關系。
在本節課的學習目標中，關鍵詞“感受”和“想象”都是既模糊又抽象的詞語，在設計學習活動時，教師需要在深度解讀文本的基礎上，把它們量化成可操作性的學習活動。針對“感受”，我們可以結合課后題，為學生提供“可感受”的途徑，如圈畫文中自己覺得想象力奇妙的語句，在此基礎上與同學交流自己的想法，從而“感受”想象的奇特；再如融入適當朗讀，通過多種形式的朗讀，一邊讀一邊想象，從而“感受”課文大膽而奇特的想象。關于“想象”，在這篇課文中也有規律可尋，這篇文章主要圍繞“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這個主線展開想象的，在這條主線的牽引下，作者想象了宇宙另一邊“我”的日常生活、學校生活，以及自然界的現象和事物，在摸索出這一規律的基礎上，引導學生結合生活實際，根據課文大膽想象的學習目標就有法可依了。
根據“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”的特點，想象可以是這樣的：
在宇宙的另一邊，減法可能是這樣的：雷雨減去雷和雨等于晴天，晴天的"時候，孩子們就可以出來跳水洼了，所以，雷雨減去雷和雨還等于孩子們的玩耍和快樂。
在宇宙的另一邊，那里的人們用火洗手，用水燒飯，他們頭朝下走路，那里的樹根在空中搖擺，樹枝深深地扎在泥土中，他們課文上的字是倒著的，減法是這樣的：一片天空減去煙囪等于萬里無云，也等于鳥兒的游樂場。
在宇宙的這一邊，月亮在夜晚閃閃發光，在宇宙的另一邊，月亮會在白天緩緩升起，晚上緩緩落下嗎？在宇宙的這一邊，小魚是生活在水里的，在宇宙的另一邊，小魚會在岸邊踱步嗎？在宇宙的這一邊，星星是沒有生命的，在宇宙的另一邊，星星也會跳舞嗎？
哇，這樣的想象可真奇妙啊！
結合上述文本教學解讀，本節課的學習目標設計如下：
1.運用學過的方法自主識字學詞；自主朗讀課文，讀準字音，讀通句子，初步了解課文的主要內容；
2.通過圈畫關鍵語句，與同學及交流閱讀感受；運用多種形式朗讀課文，一邊讀一邊想象畫面等多種形式，從整體上把握課文內容，感受大膽而奇特的想象；
3.通過抓住這篇課文奇特想象的核心，結合自己的實際生活，根據課文內容進行大膽想象，想象宇宙的另一邊還會是怎樣的，在此基礎上與同學交流討論。
宇宙的另一邊教學反思2
三周的復習課下來，本周開始新課第五單元的教學。周一周二給學生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文。這篇課文是第五單元的第一篇，整個第五單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發揮自己的想象力并且將自己的想象寫到文章中去。
首先在整篇課文的學習中，吸取之前的教訓，我注重了學生對課文的朗讀。對于《宇宙的另一邊》這一篇課文來說，它側重于讓學生體會文中“我”豐富奇特有趣的想象，所以我認為讓學生采取各種方式的朗讀不失為一種好的教學方式。課上為了調動學生的積極性，給學生充分發揮自己的想象力。我在課件中設計了多處需要想象的地方，引導學生積極說出自己的想象，學生大都參與其中，并且積極性比較高，尤其讓我驚喜的是那幾個孩子也舉了手。
下課前，我趁熱打鐵，發下了補充習題，讓學生完成上面的小練筆，正好對課上的練說有一個鞏固的作用。從課后的習題批改來看，大部分學生說過之后對寫有一些幫助，但也有學生，會說，但寫出來的完全不是一回事。針對這些學生，課后的個別輔導仍是不可少的。
另外，課上對于文中需要總結的地方，因為稍微有一些難度，感覺學生答不到點上，所以主要還是由我進行總結，但其實應該引導學生來總結，多給一些時間，再耐心一些，進行點撥，效果會更好。下次在這些方面再多下功夫。
宇宙的另一邊教學反思3
本課教學聚焦單元語文要素“走進想象的世界，感受想象的神奇”。讓課文學習與“交流*臺”巧妙融合，做到了主線清晰，板塊分明。以課文作為例子，引導學生學方法，明方法，用方法，有層次地完成了本課的核心教學目標。
1、入情入境，體驗想象之奇趣。
習作單元精讀課文的教學，重在表達方法的學習。圍繞“想象”這一語文要素，結合課后思考題“課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密”。抓住課文重點自然段，引領學生了解作者的想象內容，自主交流有意思的地方，感受想象的奇趣，體會特定故事情境中想象帶來的表達效果，學習想象的方法。
2、順應思路，激發想象之潛能。
在多種形式的朗讀中，引導學生發現文本表達的“秘訣”宇宙另一邊發生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象：在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢？利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發學生發散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發想象的潛能，習得想象的方法。
3、拓展閱讀，創新想象之視角。
本課采用“1+N”的教學思路，立足表達方法的學習，拓寬學生的`想象視角，豐富學生的閱讀體驗，進一步為學生提供想象角度、方法上的借鑒，切實提升學生的想象能力和思維能力。
宇宙的另一邊教學反思4
今天給學生們講了《宇宙的另一邊》這一篇課文，結合今天的上課情況，以下是本節課的反思：
成功之處：
1．能夠將生活和想象結合，組織語言，進行想象力訓練。出示課件圖片、文中幫助學生理解文本，體會文章豐富的想象力，還能引導學生拓展想象，提出了“想象一下，宇宙的另一邊還會有哪些秘密？”很好地對接文本，開發學生的想象力。
2．注重文本的感情朗讀，每次分析一個片段，理解片段的基礎上進行感情朗讀，真正融入文本，實現與文本的對話。有效訓練了學生感情朗讀能力。
3、教學中，通過課件展示比較難讀的以及與課文理解有直接幫助的字詞，在指讀當中發現不正確的字詞讀音，隨即把它們進行正音。提出“課文主要寫了宇宙另一邊的哪些秘密？”從而了解了課文的主要內容，對課文的主要內容有一個初步的、感性的認識，從而實現由初讀到品讀的過渡。
但是，也有一些不足之處，如下;
1、如何讓學生很好地表達自己的觀點，有序地教學，是今后應該注意到的。
2、今后的課堂教學中，要善于發現學生的點滴進步，善于表揚鼓勵學生，增強學習的自信心。
宇宙的另一邊教學反思5
《宇宙的另一邊》是陳詩哥寫的，他用充滿童趣的故事，帶領孩子們進入夢幻而富有哲理的童話世界。故事的脈絡十分清晰，先總寫了宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，再分寫宇宙的另一邊與這一邊的不同之處。因此，教學設計時，我圍繞總——分的思路來設計本課，重點圍繞宇宙的另一邊上課時的情景進行展開，由于與學生的生活較為貼切，學生的積極性很高，完全打開了思路。
這篇課文是第五單元的第一篇，整個單元是習作單元，圍繞“想象”這個主題展開，讓學生能夠發揮自己的想象力并且將自己的想象寫到文章中去。回顧自己的授課過程，有做的好的也有需要改進的地方。
首先在整篇課文的學習中，我比較注重學生對課文的朗讀。運用音樂創設情境，將學生很快帶入課堂。多媒體音頻朗讀課文，既給學生新鮮的感受，又進行了一個很好的示范。在學生小組合作學習時融入輕松的背景音樂，給學生創設輕松愉快的學習氛圍。讓學生充分感受課文想象的神奇有趣之后，我結合課后第二題引導學生進行大膽的想象。根據“宇宙的`另一邊，是這一邊的倒影”這一特點，讓學生無拘無束地想象，還根據課文中的加法和乘法，繼續想象了宇宙另一邊的減法和除法可能是什么樣子的。并且鼓勵他們將自己的想象整理成一個完整的故事，為本單元的習作做鋪墊。我在課件中設計了多處需要想象的地方，憑借豐富生動的多媒體課件，將學生無法親身體驗的場面完美地展現在眼前，通過圖片、音樂、小視頻引導學生通過口語來表達出自己的想象，學生大都參與其中，并且積極性比較高。到了文章的最后，考慮到本單元是習作單元，于是我讓學生課下繼續放飛想象，做個小練筆，這樣也提高了寫作的能力，層層遞進，繼續為完成單元目標做鋪墊。對于文章中需要總結的地方，引導學生來總結，我伺機點撥，這樣更好地突破了本課的學習重、難點。
當然，還是有很多需要改進的地方：注意各個環節時間的控制。給學生留的想象說話時間不是很充足，個別學生沒有表達的機會。還有課件可以做得更豐富些，充分利用多媒體技術，讓學生學得更輕松。
在宇宙的另一邊仿寫作文10篇（擴展10）
——課文《宇宙的另一邊》教學設計 (菁選2篇)
課文《宇宙的另一邊》教學設計1
【教學目標】
知識與技能:
1、會認6個生字，會寫10個字。能正確讀寫“流淌、秘密”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，會用自己的話敘述課文中關于宇宙另一邊的秘密。
3、結合課文第8、第9自然段，仿寫創作，仔細體會想象的奇妙和有趣。
4、感悟作者豐富的想象力，發揮想象寫故事，創造自己的想象世界。
5、積累文中想象力豐富的語句。
過程與方法:
1、運用多種方法朗讀課文，抓住文中的重點句，體會課文的語言美和想象的奇妙。
2、根據課文的段落進行仿寫和創作。
情感態度與價值觀:
通過對課文中優美段落的反復朗讀，感受作者想象的奇妙，激發學生觀察、思考生活，創造自己的想象世界。
【教學重點】
抓住重點詞、句、段，交流宇宙另一邊的秘密，體會作者奇妙的想象力。
【教學難點】
1、仿照課文的描寫，和同學交流想象宇宙另一邊還有哪些秘密。
2、發揮想象力，模仿創作和編寫宇宙另一邊的故事。
【教學準備】
多媒體課件;學生提前收集關于宇宙的資料。
【課時安排】
2課時
第一課時
【課時目標】
1、學會本課生字及詞語。
2、整體感知課文，會用自己的話描述課文寫的宇宙另一邊的秘密。
【教學過程】
一、情境導入。
板書:宇宙
同學們，誰能說說自己對宇宙的了解?宇宙里都有什么呢?(學生交流)
幻燈片出示:
宇宙:
①天地萬物的總稱。
②天文學的“宇宙”概念指總星系，是人類的觀測活動所涉及的最大物質體系。
我們所知道的所有事物都處于宇宙中，人類至今還無法確定宇宙的邊界。除地球之外的宇宙還沒發現生物的存在。這就很奇怪了，在宇宙的另一邊會有什么呢?請同學們開動大腦，好好想一想。(學生交流)
板書:宇宙的另一邊
同學們的想象力真豐富!今天就讓我們一起學習第16課，看看宇宙的另一邊到底有什么。
設計意圖:
通過讓學生交流對宇宙的認識，擴大學生的知識面，從而激發學生的好奇心和想象力，調動學生朗讀課文的積極性。
二、檢查預習情況。
1、師課件出示初讀要求，學生獨立完成。
課件出示初讀要求:
(1)用自己喜歡的方式，正確、流利地朗讀課文。
(2)畫出要求會認的、會寫的字和詞語，多讀幾次，讀準確。畫出不懂的詞語，并猜猜這些詞語的意思。
(3)想一想，本文寫了什么內容?
(4)獨立解決剛才提出的問題。
2、考考大家剛才讀得怎么樣。瞧!詞語來了，快和它們打聲招呼吧!
課件出示會認字詞:
浩瀚汩汩氣喘吁吁紙鳶穿梭尷尬拜訪
(指生讀詞，一生領讀，其余生跟讀。)
師重點幫助學生識記易錯難記的字，如不要把“氣喘吁吁(xūxū)”讀成“氣喘吁吁(yūyū)”。
課件出示會寫詞語:
流淌秘密一棟樓梯鈴聲乘法思緒
一篇穿越
課件出示詞組:
浩瀚的星空汩汩流淌茫茫宇宙
課件出示古詩名句:
竹外桃花三兩枝春雨貴如油
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
師:讀了這些詞語和詩句，你的心情怎么樣?(美、奇妙)
設計意圖:
在詞語中認讀生字，給學生創設情境，加深學生對生字的印象和理解。通過朗讀本課優美的詞語和詩句，激發學生對課文的閱讀興趣。
三、整體感知。
課文中不但有優美的短語，還有我們喜歡的詩句，看來宇宙的另一邊真的非常有趣。接下來請同學們自由朗讀課文，說說宇宙的另一邊到底有哪些秘密。在文中畫出有關詞語或句子，看誰畫得又多又準確。
課件出示:自由朗讀課文，課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?用自己的話說一說。
全班交流:
1、課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密?(板書:秘密)
學生回答后小結:宇宙另一邊所做的事情和我們相反，發生的現象也和我們不一樣。
2、讀了課文，你覺得宇宙的另一邊怎么樣?用一個詞來描述一下。
示例:有趣奇妙好玩(板書:有趣)
3、接下來我們一起去有趣、好玩、奇妙的宇宙遨游吧。
(師讀)我趴在窗臺上，看著浩瀚的星空。
星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密:(學生接讀第二自然段)。
4、同學們讀得真好，星光告訴我們的秘密是什么呢?
課件出示:
宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。
(1)“倒影”是什么意思呢?(板書:倒影)
倒立的影子。
(2)同學們一般會在什么地方發現倒影呢?(水邊)
(3)同學們仔細地觀察過倒影嗎?它有趣嗎?倒影和現實什么是一樣的?什么是不一樣的?
5、宇宙的另一邊和這一邊一樣的是什么?不一樣的又是什么呢?學生再次齊讀第二自然段。
6、在宇宙的另一邊，具體發生了哪些有趣的事情?下一節課我們再一起細細品讀。
設計意圖:
在整體感知課文，理解宇宙另一邊的秘密的基礎上，品讀第二自然段，抓住本文想象的關鍵詞“倒影”，結合生活中實際觀察到的倒影現象，感受想象的奇妙。
四、指導寫字。
1、順勢指導“棟”“鈴”“越”的書寫，“棟”字的右半部分是“東”，“鈴”字的右半部分是“令”，不要寫成“今”，“越”字上面不要忘寫點。
2、學生練習書寫。
3、展評，糾錯。
設計意圖:
鞏固生字新詞。
五、小結。
同學們，這一節課，我們不但讀了本課的詞語，還了解到了宇宙另一邊的秘密，課后要多讀讀課文，品味宇宙另一邊的奇妙。
【板書設計】
16宇宙的另一邊
秘密倒影有趣
第二課時
【課時目標】
1、抓住在宇宙另一邊發生的有趣的事情，引導學生仔細朗讀，激發學生豐富的想象力。
2、重點朗讀第8、第9自然段，調動學生模仿創作的欲望。
3、引導學生思考宇宙的另一邊還會有哪些秘密，發揮想象寫故事，創造自己的想象世界。
【教學過程】
一、復習導入。
1、課件出示填空:
浩瀚的(星空)汩汩(流淌)茫茫(宇宙)
課件出示古詩名句:
竹外桃花三兩枝春雨貴如油
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
2、課文寫的宇宙另一邊的一個秘密是什么?
課件出示:宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。(板書:秘密倒影)
3、你覺得宇宙的另一邊怎么樣?用一個詞來描述一下。(板書:有趣)
設計意圖:
在復習優美短語和古詩名句的基礎上，引導學生以最快的速度走進課文;在感知課文內容的基礎上，調動學生朗讀課文的主動性。
二、欣賞有趣的`事情。
1、請同學們自由朗讀課文，你覺得哪些秘密有趣?畫下來，讀一讀，說說有趣在哪里。
2、交流有趣的段落。
(1)請同學們讀一讀自己喜歡的段落，每個人限讀一段，說說為什么喜歡。
引導學生交流讀后感受，體會作者想象力的豐富。(板書:奇妙)
(2)請同學們仔認真思考，課文第3~6自然段采取什么樣的方式朗讀比較有趣呢?
提示:分兩組，一組朗讀宇宙的這一邊;另一組朗讀宇宙的另一邊。
師生對讀或兩名(組)同學對讀。
(3)接下來，我們一起評價一下宇宙另一邊的最有趣的事情是什么。
交流后歸納:他們上的數學課。
(4)自由朗讀第8、第9自然段，說說怎樣才能讀得更好。
交流:再現情景，想象雪地里孩子們玩耍的場景，想象古詩句描繪的畫面。
(5)指名讀第8、第9自然段。
交流后歸納:數學課按照我們語文課的方式來上，豐富、有趣，孩子們學得很開心。作者的想象合情合理，而且富有哲理。
板書:富有哲理
(6)讀了這兩段，老師看到很多同學都躍躍欲試，你是不是也想到了很多古詩句?那么接下來根據課文第9自然段，選一個合適的季節，利用我們學過的古詩詞，創作一段文字。
交流后，課件出示:
乘法是這樣的:“孟夏四月”乘以“小荷才露尖尖角”，再乘以“水光瀲滟晴方好”，等于“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。又等于“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。
數學課上得這么有趣，那宇宙另一邊的語文課又是怎樣的呢?請同學們朗讀第11自然段。
交流:想象力越豐富，作文寫得就越好。
(7)全班齊讀。
課件出示:
在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時，無數的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數孩子的節日。
乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”。
設計意圖:
讓學生反復誦讀喜歡的段落，感受想象力的神奇，進而激發學生模仿創作的欲望。
三、創造自己的想象世界。
1、宇宙的另一邊還有很多有趣的事情，怎樣才能知道更多呢?
課件出示(齊讀):
趴在窗臺上，看著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。
2、接下來，給大家一個展示自己的機會。閉上眼睛，想著浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，找到宇宙另一邊的那個自己，說出你的秘密。
課件出示:
想象一下，在宇宙的另一邊，還會有哪些秘密?和同學交流，看誰的想象更奇妙。
提示:也可以從別的角度來編寫，比如根據自己讀過的童話，想象要合情合理。
3、同學們交流后，課件出示示例:
宇宙，如此浩大;宇宙，閃閃的銀河，渺茫無際。星星是小行星?還是隕石?在宇宙的另一邊可能存在著“童話星”。
在那里，住著白雪公主、王子、灰姑娘、睡美人、小紅帽……他們幸福地生活在那個五顏六色的星球上。早上，朝霞由紅變橙，新的一天來臨。大伙聚集在廣場上舉行大型舞會，大家都有自己的舞伴，盡管搭配有點不當，比如:小紅帽配大灰狼。是不是很好玩?但他們仍然很快樂。就這樣，從早到晚。夜幕降臨，童話星全城戒備。
童話星里的小伙伴們就這樣每天舉行活動，快樂地玩耍……
設計意圖:
設置情景，讓學生調動已有的知識積累，編寫宇宙另一邊的故事，創造自己的想象世界。
四、課堂小結。
同學們，今天我們一起遨游了宇宙的另一邊，感受了那么多有趣的事情，不得不感嘆:想象力真的很神奇。怪不得偉大的科學家愛因斯坦說:想象力比知識更重要。
課件出示:想象力比知識更重要。(愛因斯坦)
那么，怎樣才能擁有豐富的想象力呢?首先，我們需要有豐厚的知識儲備。然后，我們要勤動腦、多思考。希望同學們好好學習，利用我們的知識開發我們的頭腦，相信我們的奇思妙想會讓我們的生活越來越美好。
【板書設計】
16宇宙的另一邊
秘密倒影
有趣奇妙富有哲理
課文《宇宙的另一邊》教學設計2
［教學目標］
1、會認6個生字，會寫10個生字，能正確讀寫由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文，能用自己的話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。
3、想象宇宙的另一邊還會有哪些秘密，激發學生的童真童趣，培養學生的想象能力。
［教學重難點］
1、能用自己的話說出宇宙的另一邊有哪些秘密。
2、想象宇宙的另一邊還會有哪些秘密，培養學生的想象力。
［教學課時]
2課時
第一課時
教學過程
一、情境導入，揭示課題
（出示課本插圖）師:同學們，你們心目中的宇宙是什么樣的呢？（生自由發言，師出示宇宙圖片）看完圖片后，你能用一個詞語來形容所看到的宇宙嗎？
今天，我們來學習一片新課文（板書課題：宇宙的另一邊）大家齊讀課題，要讀出你對宇宙另一邊的好奇感。那么，文中作者猜想宇宙的另一邊會有哪些秘密呢？讓我們一起走進課文去看看吧！
二、初讀課文，識字解詞
1、學生自讀課文。要求：
（1）讀準字音，看清字形。
（2）標注自然段序號，把句子讀通順。畫出不理解的字詞。
2、檢查自學情況。
（1）指名分自然段朗讀課文，師生評議，糾正讀得不準確的字音。
（2）匯報對詞語的理解，教師評議。
浩瀚：形容廣闊或壯大。汩汩：形容水流動的聲音。
氣喘吁吁：形容呼吸急促，大聲喘氣。穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。
白茫茫:形容一望無邊的白。（用于云、霧、雪、大水等）
3、認識作者。（先指名說，教師再相機補充，出示課件）
陳詩哥，本名陳開斌，1981年1月生于廣東肇慶，現供職于深圳市紅樹林雜志社，*作協會員。2009年開始發表童話，作品見于《花城》《兒童文學》《少年文藝》等報刊，入選各種年選。2012年5月出版童話集《幾乎什么都有國王》，2012年11月出版長篇童話《童話之書》、童話集《故事馬上開始》。他曾榮獲第九屆全國優秀兒童文學獎，冰心兒童文學新作獎、首屆《兒童文學》金近獎，被評為第二屆《兒童文學》十大青年金作家。
4、自由朗讀課文，思考：課文的主要內容是什么？
作者幻想在很遠很遠的宇宙的另一邊，有一個一模一樣的自己，所有現實世界存在的事物都和宇宙的另一邊的事物一一對應。
三、指導書寫
1、出示生字，師重點指導：“乘”，中間是“禾”，右邊是“匕”，不是“七”；“密”與“蜜”字音、字形相近，易混淆。
2、學生每個生字臨摹一遍，寫5遍，教師巡視指導。
3、展示學生作品，師生互評。（師點撥：學生評價時，先說寫得好的地方，再針對不好的地方提出修改建議。
第二課時
教學過程
一、復習導入
上節課，我們學習了本課的生字詞，了解了課文的主要內容。那么，“宇宙的另一邊到底有哪些秘密呢？”這節課，我們將圍繞這個問題繼續來學習課文。
二、細讀課文，激發想象
（一）默讀課文，在文中用“_____”畫出總寫宇宙的另一邊秘密的相關句子。（在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。）
（二）小組合作探究。自由朗讀課文，說說作者圍繞宇宙的另一邊詳細敘述了哪些秘密。
1、先獨立思考，再與小組成員交流自己的想法，提出有疑問的地方。
2、全班交流，預設：
（1）宇宙的另一邊的那個孩子是另一個“我”，與“我”做著相類似的事情。想一想：宇宙另一邊的那個“我”還會做些什么？
（2）宇宙的另一邊與地球的不同之處。仿照例句進行仿寫：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎？
（3）宇宙的另一邊上學和課堂上的情景。
①宇宙的另一邊的課堂與我們現在的課堂有什么不同之處？你更喜歡哪種上課方式，為什么？
②宇宙的另一邊加法是怎么學的？倘若你此時穿越到宇宙的另一邊的課堂上，老師讓你出一道加法題，你會怎么出？
③宇宙的另一邊乘法是怎么學的？對比你所學的乘法知識，說說你認為哪種學習方式更容易接受。
④發揮想象，說說你認為宇宙的另一邊減法和除法會怎么學。
（4）宇宙的另一邊如何寫關于風的文章？如果讓你寫一篇關于風的習作，你會怎么寫？
（三）想象一下：宇宙的另一邊還會有哪些秘密？和同學交流，看誰想得更奇妙。
三、拓展閱讀
陳詩哥是一位很有思想的人，可是他卻選擇用童話來表達內心。這些想象有的幽默，有的特別，有的優美，有的深邃，有的靈動……不論什么特點的想象，都帶著天才的氣息。同學們課下可以去圖書館找找他的其他作品，認真地讀一讀，相信你會知道得更多，你的內心世界會變得更豐富。
［教學反思］
《宇宙的另一邊》是陳詩哥寫的一篇童話。他用充滿童趣的故事，帶領孩子們進入夢幻而富有哲理的童話世界。故事的脈絡十分清晰，先總寫了宇宙的另一邊，是這一邊的倒影，再分寫宇宙的另一邊與這一邊的不同之處。因此，教學設計時，我圍繞總——分的思路來設計本課，重點圍繞宇宙的另一邊上課時的情景進行展開。由于與學生的生活較為貼切，學生的積極性很高，完全打開了思路。