幼兒園大班《城市老鼠和鄉村老鼠》教案1　　活動目標　　1、感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。　　2、通過辯論了解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的。　　3、能分析故事情節，培養想象力。　　4下面是小編為大家整理的幼兒園大班《城市老鼠和鄉村老鼠》教案,菁選3篇,供大家參考。

幼兒園大班《城市老鼠和鄉村老鼠》教案1

　　活動目標

　　1、感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

　　2、通過辯論了解城市和農村的不同生活方式，懂得適合自己的。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、探索、發現生活中老鼠的特征。

　　教學重點、難點

　　大膽說出城市與農村的優點

　　活動準備

　　1、情景童話劇表演，布置場地。

　　2、動物頭飾

　　3、城市和鄉村的圖片若干張

　　4、教學掛圖

　　活動過程

　　一、談談城市與農村

　　小朋友你們之前到城市里去玩兒了，你們能不能告訴我們城市和農村有什么不一樣的。

　　二、 欣賞城市和鄉村的圖片

　　教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關城市和鄉村的圖片和照片，現在就請小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

　　提問：“你們都看到了什么啊？感覺怎么樣呢？

　　“今天城市老鼠要邀請鄉村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發生了一件什么事情。”

　　三、欣賞故事《城市老鼠和鄉村老鼠》

　　教師：“城市老鼠和鄉村老鼠之間發生了一件什么事情啊？”

　　提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？”

　　四、 出示掛圖

　　提問：“城市老鼠來到鄉村后喜歡鄉村生活嗎？為什么？”

　　“鄉村老鼠也接到了城市老鼠的邀請，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？

　　教師：“城市和鄉村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉村老鼠都為自己的家鄉感到驕傲，現在讓我們一起來看一看城市和鄉村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？”

　　五、通過辯論會的形式進行討論，鼓勵幼兒大膽闡述自己的意見

　　六、活動延伸

　　小小辯論會

　　將幼兒分成兩隊，喜歡城市的一隊喜歡鄉村的一隊。

　　辯論要求：

　　1、用很響亮的聲音進行辯論。

　　2、要說出自己喜歡城市或者鄉村的理由。

　　3、當別人在辯論的時候請你很安靜的傾聽

　　教師：這場辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

　　教學反思

　　本節教學活動，在設計和安排上能科學有效的完成活動目標，大量的材料都來源于孩子和家長的收集。通過欣賞城市圖片和鄉村，引領幼兒去了解另一環境的生活方式和生活環境。孩子的表演是整堂教學活動的亮點。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

幼兒園大班《城市老鼠和鄉村老鼠》教案2

　　（一）教材分析

　　《城市老鼠和鄉村老鼠》這個故事，講述了一個城市老鼠和鄉村老鼠分別來到對方的生活環境并引發了一系列不適應狀況。現在的孩子隨著生活條件的不斷改善，越來越追求物質上的生活而忽視了人類原有的社會公德和生活習慣。因此，我選擇了《城市老鼠和鄉村老鼠》這個故事，并將其與語言和社會兩個領域相結合。希望通過故事讓幼兒知道每個生活的地方都有自己的特色，只要能在自己適應的地方生活，那才是最好的

　　（二）教學目標

　　《幼兒園教育指導綱要》語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合大班上學期幼兒有了自己的主見，能大膽地發表自己的想法和意見的年齡特點和語言發展水*。我從情感、能力和認知三方面提出了本次活動的目標。

　　1、情感上：欣賞圖片，感受城市、鄉村各具特色的美景和生活。

　　2、能力上：通過辯論，激發幼兒語言表達的積極性。

　　3、情感上：了解城市生活與鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。

　　（三）教學重、難點

　　目標中提到：了解城市生活與鄉村生活的差異，懂得適合自己的才是最好的。因此，在活動中，我把這點作為教學重點和難點。

　　a)教學具的準備

　　考慮到教學具的簡單性及多用性，本次活動我準備了一張鄉村的圖片和一張城市的圖片，以及活動教具城市老鼠和鄉村老鼠，并運用于整個活動中。

　　（四）說教學法

　　本次活動我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，運用了提問法、比較法、討論談話法、游戲法等。

　　1、提問法：這是語言活動中都能用到的方法。在教學中，我嘗試將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發式、開放式的提問。如你覺得會發生什么有意思的事情？等等這些問題既能啟發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。

　　2、比較法：通過城市與鄉村兩張圖片的對比，即能增強幼兒的觀察力、語言表達能力，又能讓幼兒進一步了解城市與鄉村的不同之處。

　　3、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

　　（五）活動程序

　　結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下三個環節：

　　1、欣賞城市與鄉村各具特色的美景和生活。

　　這一環節讓幼兒通過對兩張圖片的欣賞及比較，了解各具特色的生活。為下面的理解故事和討論作好鋪墊。

　　2、討論故事情節，理解故事內容。

　　把故事分成兩段進行講述，再讓幼兒根據故事內容進行討論，理解故事所帶給大家的真正含義。

　　3、通過談話進一步了解城市生活和鄉村生活之間的差異。

　　通過作品，遷移自己的生活經驗談談城市生活與鄉村生活各自的好處與不足之處，懂得了適合自己的才是最好的。

　　總之，整個活動我想以幼兒為主體，想充分給予幼兒表達、闡述自己想法和意見的空間，但肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中慢慢成長！謝謝！

幼兒園大班《城市老鼠和鄉村老鼠》教案3

　　城市老鼠和鄉村老鼠教學反思適用于中班的語言教學活動的反思當中來，快來看看幼兒園城市老鼠和鄉村老鼠反思吧。

　　教后記《城市老鼠和鄉村老鼠》這節語言課其實非常的有趣，也非常有意義語言綜合活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一環境的生活方式和生活環境。

　　我們是鄉鎮幼兒園，所以孩子們對于農村的景象那是再熟悉不過了，當我提問孩子們農村有些什么時，他們能滔滔不絕得說出很多很多，而且有些孩子觀察很細致，因為工作種類的不同，能夠說到城里人和農村人穿的衣服都有所不同。

　　在教學環節設置上，我也有所改動。在建構式的課程教學書上提到的內容，都是比較簡單，而且過程比較簡略，所以我們班主任在研析這節語言課時，大家先對目標進行了透徹探討，確定了最終的目標是什么。我事先讓幼兒回家觀察了一下家四周有些什么，回家的路上會看到些什么，通過讓孩子們觀察了解，知道農村的變化。農村孩子去城市里的機會不多，大多數孩子的家長都忙于工作，基本上周末孩子們都是與爺爺奶奶度過的，所以我也下載了一些圖片豐富課堂教學。

　　本來還涉及到教師表演，但是這種形式的展示在我們班主任研討后覺得不好，所以稍微改動了下，讓孩子在最后學好故事后，進行一個簡單的情景表演。小朋友基本上表演的都不錯，活動氛圍非常好。在課堂的第三環節提問到：“如果你是一只小老鼠，你想做城市老鼠，還是鄉村老鼠呢？”我鼓勵了很多小朋友自由發言，并且他們講出了很多自己這么想的道理，最后我還是引導孩子們要正確看待城市與鄉村，不能盲目的都去追求城市生活，每個地方都有自己的魅力所在。

　　經過這堂課的執教，我總結自己今后要學習的三點：

　　1、隨堂課的材料準備，要簡便使用也要充分。

　　2、環節修改配合教學主線。

　　3、抓住重點，圍繞主題。

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