【摘 要】本文以初等教育（美術）方向中國美術課程為例，淺析其教學的基本要求設計，以期為相關教學工作者提供參考。
【關鍵詞】中國美術史；美術史課程的性質；教學基本要求；教學目標
中圖分類號：G623.75 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）03-0205-01
一、中國美術史課程的性質
中國美術史課程主要簡述中國美術的發展史、主要作品的介紹和意義闡述。通過經典美術作品的欣賞，名作的分析，體現各個時期的經典實例，揭示中國美術的繁榮和昌盛。我們按中國美術史的發展來分：原始美術、奴隸時期美術、戰國美術、秦漢美術、魏晉南北朝美術、隋唐美術、五代美術、兩宋美術、元代美術、明清美術和近代美術等。
二、課程的基本要求
教學中處理好教師的教和學生的學的辯證關系，如何優化課程尤為重要。優化教學方法，要充分體現學生的個性化，將理論與實踐相結合，改變傳統的教學模式。以小組合作的形式學習，采用探究式的學習方法。更新教學設備，充分利用網絡資源和當下先進的媒體設備，展現中國美術史課程。
三、課程基本目標
（一）知識目標。教學中詳細講述原始美術至清末美術的的歷史，生動再現各個時期的美術經典。
（二）能力方面。讓同學知道中國美術史的發展過程，使學生掌握基本的中國美術史常識，提高學生的對美術史的分析鑒別力。
（三）情感目標。加強學生的美育素質，開拓學生審美視野，促進學生健康發展。
四、教學內容
案例一：笫一章原始社會的美術：（2學時）
（一）教學主要內容：1.原始美術概述；2.石器的制作與審美意識的萌芽；3.新石器時代的陶器藝術；4.雕塑與繪畫。
（二）教學基本目標：1.了解原始社會和繪畫的基本內容；2.使學生掌握這段時期美術發展的規律，鑒賞美術作品；3.藝術先于審美、混沌性與不確定性。
（三）教學重點：藝術起源的學說。
（四）教學難點：陶器藝術。
（五）教學基本要求是：1.讓學生知道這個時期美術淵源；2.使學生學會這個階段的美術規律，學會鑒賞這個階段的重要作品；3.提高分析這個階段美術作品的能力，闡述其美術學的地位。
（六）作業內容：陶器美術形成的原因。
案例二：第二章奴隸制時代的美術（1學時）
（一）教學主要內容：1.概述；2.青銅工藝；3.繪畫與雕塑；4.建筑。
（二）教學基本目標：1.讓學生了解奴隸制時代的美術；2.使學生掌握奴隸制時代的美術背景、形式內容和歷史意義；3.拓寬學生鑒賞奴隸制時代美術的審美視野。
（三）教學重點：青銅工藝。
（四）教學難點：青銅器的分期。
（五）教學基本要求
掌握青銅工藝形成原因，了解繪畫與雕塑的基本內容、形式和觀念，分析其時代特點、著名作品、理論和人物，了解建筑的特點及其在美術學的地位及理論。
（六）作業內容：青銅工藝形成和發展的原因。
五、課后作業
（一）依據本章教學內容，老師建議學生課后閱讀相關書籍。
（二）課堂有練習，課后有思考題，節節有書面作業。
（三）每堂要求有筆記，有心得體會，要求有專門的筆記本。
六、評價
（一）檢查每次的作業是否與本節課息息相關，檢查學生是否認真完成，包括字跡、查閱的資料、思考的深度等。
（二）在檢查心得體會的過程中，重點看學生是否認真復習了本章節的內容，看學生是否認真查閱了相關的資料，進而促進學生更加扎實的掌握本章節的內容。教師講把檢查的情況記錄，作為平時成績考察的一部分。
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作者簡介：
劉長勝（1971-），男，吉林省吉林市人，碩士學歷，副教授，研究方向：美術教育。