年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于小學三年級上學期安全教育教案3篇 , 供大家參考選擇。
小學三年級上學期安全教育教案3篇
小學三年級上學期安全教育教案篇1
小學三年級安全教育教案
第一課?? 防誘騙敲詐
教育目的：
1、增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長。
2、提高了自我防范和辨別是非的能力，為創建“平安校園”打下堅實基礎。
課前準備：相關圖片、影像資料。
教學過程：
一、導入：
小朋友們，我們每個周五的午間欣賞是什么啊？對啊，我們觀看了“為生命護航”系列短片，回憶一下，你能說說短片里講述了哪些和生命有關的內容阿？
（有關火災發生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情況，還有游泳時發生溺水現象時的情況。）的確，人的生命只有一次，我們要切實做好各方面的安全防護。
二、聯系事例
⒈提問：我們周圍的事物，什么只有一次？ 12.突然改變行走方向
B\乘坐汽車不守規矩會出事
⒈車停穩再下車 ⒉下車注意往來車輛 ⒊頭、手不要伸出車外 ⒋緊急剎車和車門 5．排隊上汽車
C、形形色色的壞人 （看錄像后師小結）
1．缺心少肝的人口販子 ①以精美畫片、玩具和食品為手段誘騙 ②以帶小朋友去玩為借口誘騙 ③以請小朋友帶路為借口誘騙 ④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙 ⑤以受父母之托接孩子回家為借口誘騙 ⑥以武力威脅，強行劫持
2．敲詐、騙取、搶劫孩子錢物
3．騙子進家門（騙鑰匙、進門）
4．如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕，不能輕信陌生人的花言巧語，否則生命會受到威脅。）
B\乘坐汽車不守規矩會出事
⒈車停穩再下車 ⒉下車注意往來車輛 ⒊頭、手不要伸出車外 ⒋緊急剎車和車門 5．排隊上汽車
C、形形色色的壞人
1．缺心少肝的人口販子 ①以精美畫片、玩具和食品為手段誘騙 ②以帶小朋友去玩為借口誘騙 ③以請小朋友帶路為借口誘騙 ④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙 ⑤以受父母之托接孩子回家為借口誘騙 ⑥以武力威脅，強行劫持
2．敲詐、騙取、搶劫孩子錢物
3．騙子進家門（騙鑰匙、進門）
4．如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕，不能輕信陌生人的花言巧語，否則生命會受到威脅。）
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第二課：防擁擠踩踏
一、教學內容：集會安全知識二、教學目的：增強學生的安全防范意識和自我保護能力三、教學方式：講述及案例分析四、教學過程(一)擁擠踩踏事故處理方式 在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身處這樣的環境中時，一定要提高安全防范意識。 （二）遭遇擁擠的人群怎么辦 1．發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。 3．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。（三）出現混亂局面后怎么辦 1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。 2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。 3．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 4．若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。（四）事故已經發生該怎么辦 1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。 2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。 3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。（五）案例分析陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死亡 6至 11歲的小學生 28人，傷59人。五、小結在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發事件。
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第三課：防運動傷害
教學目標：
1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。
2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。
3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。
教學過程：
一、引入
問題：1、什么叫校內活動時的意外傷害 2、校內活動致意外傷害事故案例分析
三、如何預防校內活動致意外傷害？
同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？
首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。
其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
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第四課：防食物中毒
教學過程：
一、導入 （有腹瀉、腹痛、嘔吐等）
1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。
2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。
二、重點講述
（一）食物中毒的預防。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。
1、認識食物中毒特征。 潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時發病。 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。
2、提高自我救護意識 出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。
三、讓學生互相交流，談談體會。
四、總結
要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
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第五課：防溺水
教學目標：
情感目標——提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學過程：
一、談話引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論：在游泳時要注意哪些問題？
學生分組討論以后，教師進行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
（1）發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
??? 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
（2）如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。
學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
小學三年級上學期安全教育教案篇2
安全教育
新學期開學了，為提高三年級全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。
安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：
一是校園安全。
二是食品安全。
三防溺水教育。
一、防校內意外傷害
一、 活動目標：
1、了解體育活動的科學性、合理性、原則性。
2、明白體育活動要做到合理安全。
二、 活動過程：
（一） 體育活動的科學性
參加體育活動前，一定要做好充分的準備活動，這樣能提高中樞神經系統和肌肉的興奮性，反應速度加快，協調能力加強，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。
（二） 體育活動的合理性
體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。
A要根據參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強弱來指定體育活動的活動量。
B要根據不同的季節組織、參加不同的體育活動。
C要考慮當地環境，選擇適當的體育項目。
（三） 體育活動的原則性
A循序漸進：從簡單到復雜，從易到難，運動量從小到大。
B全面鍛煉：運動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。
C運動量適度：運動量是指在運動的過程中，完成動作的數量、質量、時間、強度和密度等。
三、 活動小結：
我們在活動時必須注意活動的科學性和活動的安全性。
2、食品安全
教學目的：
1、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。
2、提高自我救護意識
教學過程：
一、導入
1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。
（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）
2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。
二、重點講授
（一）食物中毒的預防
1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生。
3、養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。
4、其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。
（二）提高自我救護意識
1、認識食物中毒特征。
潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病
送人□ 有實用價值□ 裝飾□胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱
2、提高自我救護意識
出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。
3、
4、他們的成功秘訣在于“連鎖”二字。憑借“連鎖”，他們在女孩們所喜歡的小玩意上玩出了大名堂。小店連鎖，優勢明顯，主要有：防溺水教育
8、你是如何得志DIY手工藝制品的？教學目的:
（二）創業優勢分析 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。
我們大學生沒有固定的經濟來源，但我們也不乏缺少潮流時尚的理念，沒有哪個女生是不喜歡琳瑯滿目的小飾品，珠光寶氣、穿金戴銀便是時尚的時代早已被推出軌道，簡潔、個性化的飾品成為現代時尚女性的鐘愛。因此飾品這一行總是吸引很多投資者的目光。然而我們女生更注重的是感性消費，我們的消費欲望往往建立在潮流、時尚和產品的新穎性上，所以要想在飾品行業有立足之地，又尚未具備雄厚的資金條件的話，就有必要與傳統首飾區別開來，自制飾品就是近一兩年來沿海城市最新流行的一種。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
一、 消費者分析教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。
（一）上海的經濟環境對飾品消費的影響教學過程:
一、談話引入
精明的商家不失時機地打出“自己的飾品自己做”、“DIY(Do It Yourself)飾品、真我個性”的廣告，推出“自制飾品”服務，吸引了不少喜歡標新立異、走在潮流前端的年輕女孩，成為上海的時尚消費市場。其市場現狀特點具體表現為：同學們，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
調研課題： 二、防溺水教育
我們從小學、中學到大學，學的知識總是限制在一定范圍內，缺乏在商業統計、會計，理財稅收等方面的知識；也無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的信息傳遞。對目標市場和競爭對手情況缺乏了解，分析時采用的數據經不起推敲，沒有說服力等。這些都反映出我們大學生創業知識的缺乏； 同學們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：
（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下河游泳。（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
總之，預防為主，綜合治理”的安全方針。通過專家們深入淺出地講解，學員認真地學習了相關知識，學員們的安全理念、安全意識、風險防范能力與職業責任均得到了進一步加強。
小學三年級上學期安全教育教案篇3
防誘騙敲詐教育目的： 1、增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長。
2、提高了自我防范和辨別是非的能力，為創建“平安校園”打下堅實基礎。 課前準備：相關圖片、影像資料。
教學過程：
一、導入：
小朋友們，我們這個周五的午間欣賞是什么啊？對啊，我們觀看了“為生命護航”系列 短片，回憶一下，你能說說短片里講述了哪些和生命有關的內容阿？ （有關火災發生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情況，還有游泳時發生溺水現象時 的情況。）的確，人的生命只有一次，我們要切實做好各方面的安全防護。
二、聯系事例
1?提問：我們周圍的事物，什么只有一次？
A.突然改變行走方向 B乘坐汽車不守規矩會出事
?車停穩再下車 2?下車注意往來車輛 3?頭、手不要伸出車外
4?緊急剎車和車門 5?排隊上汽車
C、形形色色的壞人 （看錄像后師小結）
1．缺心少肝的人口販子
①以精美畫片、玩具和食品為手段誘騙 ②以帶小朋友去玩為借口誘騙 ③以請小朋友 帶路為借口誘騙 ④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙 ⑤以受父母之托接孩子回家為借口
誘騙 ⑥以武力威脅，強行劫持
2．敲詐、騙取、搶劫孩子錢物
3．騙子進家門（騙鑰匙、進門）
4．如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕，不能輕信陌生人的花言巧語， 否則生命會受到威脅。）
乘坐汽車不守規矩會出事
?車停穩再下車 2下車注意往來車輛 ?頭、手不要伸出車外 4緊急剎車和車門
5．排隊上汽車
C、形形色色的壞人 （看錄像后師小結）
1．缺心少肝的人口販子 ①以精美畫片、 玩具和食品為手段誘騙 ②以帶小朋友去玩為
借口誘騙 ③以請小朋友帶路為借口誘騙 ④以帶小朋友找爸媽為借口詐騙 ⑤以受 父母之托接孩子回家為借口誘騙 ⑥以武力威脅，強行劫持
2．敲詐、騙取、搶劫孩子錢物
3．騙子進家門（騙鑰匙、進門） 4．如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕，不能輕信陌生人的花言巧語， 否則生命會受到威脅。）
防擁擠踩踏一、教學內容：集會安全知識
二、教學目的：增強學生的安全防范意識和自我保護能力
三、教學方式：講述及案例分析
四、教學過程
（一）擁擠踩踏事故處理方式
在公共場所發生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集中的 場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危險，當身 處這樣的環境中時，一定要提高安全防范意識。
同時，在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續向前行進的話， 那么人群中極易出現像 “多米諾骨牌 ”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現象。為此，專家分析認為， 在人多擁擠的地方發生踩踏事故的原因有多種，一般來講，當人群因恐慌、憤怒、興奮而情 緒激動失去理智時，危險往往容易產生。此時，如果你正好置身在這樣的環境中，就非常有 可能受到傷害。在一些現實的案例中，許多傷亡者都是在剛剛意識到危險時就被擁擠的人群 踩在腳下，因此如何判別危險；怎樣離開危險境地；如何在險境中進行自我保護，就顯得非 常重要。
當發現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發 生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。面對混亂的 場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往 外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。
（二）遭遇擁擠的人群怎么辦
1．發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以 免摔倒。
2．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也 不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。
3．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜 地離開現場。
（三）出現混亂局面后怎么辦 1．在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要 做好準備保護自己和他人。
2．此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
3．當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不 要向前靠近。
4．若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身 體最脆弱的部位。
（四）事故已經發生該怎么辦 1．擁擠踩踏事故發生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫務人員到達現場 前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。
2．在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據有：神志 不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重； 有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。
3．當發現傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。
（五）案例分析 陜西省某縣城關小學 1989年12月 28日清晨舉行周會。 7時許，在學校廣播和鈴聲的催促下， 教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西邊樓梯鐵柵門 打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下到二樓和一樓樓梯 拐彎處時，因樓道電燈末開，跑在前面的學生摸黑與少數上樓放書包的學生相遇，造成雙方 擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁擠，釀成特大傷亡事故，死 亡 6 至 11歲的小學生 28 人，傷 59人。
五、小結 在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先恐后 或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發事件。
防運動傷害
教學目標：
1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。
2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。
3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。
教學過程：
一、引入 一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。小王把小喬當作靶子，取出 自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對小喬射第三箭時， 悲劇發生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下擊中了小喬的右眼，小喬捂著眼睛疼得在 地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學校找老師。老師們趕 來后，立刻把小喬送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費 醫療費 6 萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。
二、討論：同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的 玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成 了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認 知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。 因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時， 我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知 識。
問題： 1、什么叫校內活動時的意外傷害 2、校內活動致意外傷害事故案例分析
三、如何預防校內活動致意外傷害？ 同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害 怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全 可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全， 不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？ 首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集 體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口 200 米內，操場、實驗室、廁 所等。
其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看 一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。 上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。 掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
防食物中毒教學過程：
一、導入 （有腹瀉、腹痛、嘔吐等）
1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。
2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。
二、重點講述
（一）食物中毒的預防。 預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、保 持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）及環境的清潔衛生，養成飯 前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不 吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上 注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。
1、認識食物中毒特征。 潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時發病。 胃腸道癥狀：腹瀉、 腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱。
2、提高自我救護意識 出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告 老師。
3、預防發生食物中毒 A 、養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗
手液洗手B、不吃生、冷、不清潔食物 C、不吃變質剩飯菜 D、少吃、不吃冷飲少吃、不吃 零食E、不要長期吃辛辣食品F、劇烈運動后不要急于吃食品喝水。 G、不到無證攤點購買 油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。
H、不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過 2天。I、謹慎選購
包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。
三、 讓學生互相交流，談談體會。
四、 總結
要牢固樹立 “安全第一，預防為主 ”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希 望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。
防溺水教學目標： 情感目標 —— 提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學 的合作交流意識。
知識目標 —— 初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全 意識。
能力目標 —— 自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則 的行為的辨別能力。
教學過程： 一、談話引入課題 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我 們要學習的主題是防溺水教育。
二、新授 1、游泳中要注意的問題： 組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。 學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結： 游泳要嚴格遵守 “四不 ”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的 地方不去；江溪池塘不去。
2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故， 然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因， 教師作總結： 溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟 病；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救 （1）發現溺水者如何將其救上岸。 教師進行詳細講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向 自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。 未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成 年人保護法也規定： “未成年不能參加搶險等危險性活動。 ” 學生按照教師的講解方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示， 1人扮演溺水者， 1 人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。 （2）如何開展岸上急救 教師詳細講解急救步驟： 第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如 果溺水者牙關緊閉， 要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節， 并用力向前推進。 同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。
第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一 手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。
第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹 氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。 學生按照教師的講解方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示， 1人扮演溺水者， 1 人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
三、課堂總結
1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結： 生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命， 養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。