下面是小編為大家整理的2022年度班主任工作匯報總結發言稿【完整版】,供大家參考。

工作總結就是把一個時間段的個人工作情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經驗等。下面給大家分享幾篇班主任工作匯報總結發言稿，喜歡的可以分享給好友一起觀看哦!

班主任工作匯報總結發言稿1

一學年順利結束了，在科任老師的關心和支持下，在校領導的正確指導下，順利走過這一學年，現在我將這一學年的工作情況總結一下。

我所做的主要工作：

八年級是整個初中階段重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有半點怠慢，在這一學年學生心理和生理都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有較大的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得迷茫，怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是我班主任的首要問題。

針對這些問題我主要做了以下幾點：

1、尊重每位學生，盡可能滿足學生的的需要，努力的克服了固執己見，尊重學生的個性發展，為學生的成長營造一個愉快的心理空間。

2、是善待每位學生，用真誠的愛心對待每個孩子。對于優等生不掩飾他的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到更優秀;對于后進生，不歧視他們，努力去發現他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。

3、對于厭學和不想上學的同學，我總結個小方法，還算比較實用，三個配合三個談心。

第一個配合就是讓孩子配合，讓孩子知道他的選擇是對的、這段時間堅持住了，讓孩子聽從老師和家長，過了這段時期就好了。

第二個就是家長配合，讓家長多給孩子關心，多和孩子談心，讓孩子感受到來自父母最大的支持。

第三就是老師配合，老師多和孩子談心，上課的時候每節課提問一次，和孩子談心的時候避免厭學的話題，總之多給與關心，時間是一劑良藥，堅持一個月的時間就好了，對于班級是十幾個產生這種想法的孩子都轉變他們的思想了，但對于個別兩個還是不見效果，會逐漸去摸索有待提高。

一個優秀的班級，是一個具有鮮明特色的集體，只有滿懷希望與激情，加強管理、不斷進取，在全體師生共同努力下，在全校領導的支持下，必定會走向美好燦爛的明天。

班主任工作匯報總結發言稿2

班主任是聯系學校、家庭、教師和學生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學期的工作作個小結。

一、班干部隊伍建設

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛生、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽，就更繁忙了。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔，誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛生、紀律等方面的事項。對管理出色的學生及時表揚，管理不當的則指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設。

二、做好班級的重點工作

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。

1、關窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風，空氣可以流通，感冒也會減少。但是，開窗容易關窗難。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關上，總是要叫幾個學生去關。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關一扇窗，由值日組長監督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉，雖然還有個別學生忘記，但是經過多次的提醒學生已很少忘記。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關問題，終于解決了。

2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學習上還是在表現上都能比別人好，都是優秀的。那么怎么比呢?學校里有班級量化管理，我在此基礎上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一起，做了一張表格。當學生有好的表現，就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現。

三、轉化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。

1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。

2、培養學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養學生的自信心就顯得非常重要。

(1)信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數學，做數學的能力。

(2)成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標、新的成績前進的動力。對于后進生，目標不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發現他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。

3、榜樣教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學生來說，那些優等生距離他們太遠了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發現某一個學生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的領路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。

班主任工作匯報總結發言稿3

本學期，擔任一班班主任工作，重點工作是培養新生的行為習慣。

一、了解情況，有的放矢：

配合年級老師完成了：1、填寫《學生、家長情況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識，掌握第一手資料，有利于盡快熟悉學生，彼此適應。2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家長進行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生健康成長;3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》，為了方便科任教師及時和家長聯系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，體現班級管理人性化。

二、注重情境，激發興趣：

1、開學初，在家長協助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《弟子規》伴我成長，古典文化和現代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后繼續前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現、取得優異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業為競賽項目，注重同學集體協作和競爭意識的培養。3、右側墻按照學校要求設計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富有趣，朗朗上口，學生在舉手投足間感受文化氣息，學習課外知識。班級文化給學生創設了溫馨、快樂、上進的學習環境，有利于學生身心健康!4、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽，訓練學生“輕、快、好”的習慣。

三、親子活動，促進成長：

在學校、科任教師的協助下，開展了系列親子活動：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參加學校組織的《經典誦讀》活動，邀請部分家長參與，共同感受弟子規，共同關注孩子成長!3、填寫成長日記：由學校領導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。

四、責任教育，增強信心：

本學期，和學生共同討論，制定班級管理責任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發放，都有專人負責，安全委員負責監督、檢查安全隱患;衛生委員負責檢查個人衛生和班級衛生。每個同學都是小干部，每個同學都參與班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責任檢查，及時給予糾正、示范、鼓勵、評價，加強學生責任心的訓練，培養學生的自信心。讓學生學會自己管理自己!

五、反思探索，繼續努力：

經過大家共同努力，按計劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發生一起安全事故;參加學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比，我班獲得第一名;參加學校《經典誦讀》比賽，我班取得二等獎;《故事大王》比賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參加集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教導：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人

平凡的工作中堅定信念，和學生共同享受生命成長的快樂!!

班主任工作匯報總結發言稿4

班主任工作是一門充滿藝術的工作。當孩子們需要關心愛護時，你應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點，你又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。在過去的一年中，我用愛去關注學生，用自己的人格魅力去影響學生，用欣賞的眼光去看待學生，并尊重學生的個性發展。使每一個孩子和自己相比都有了不同程度的進步。現將本學年的班主任工作進行回顧總結：

一、以“德育”為切入點，抓好學生思想道德建設

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。每學年初，結合班級學生的實際，繼續注重學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明習慣的培養，利用晨會課、班隊活動課對學生進行以小學生日常行為規范為中心的的道德教育，國情教育，安全教育，集體主義教育等。不僅要求每個學生都能充公理解小學生日常行為規范二十條，并要求他們真正落實到行動上去。同時開展《尊師愛師》《慶祝國慶》等活動，通過開展豐富多彩的班級活動督促其良好習慣的養成。本學年，學生的在思想意識與行為習慣養成上，都有了不同程度的進步。班級學生能遵守學校規章制度，尊敬長輩，對人有禮貌。同學之間和睦相處，課堂紀律較好。

二、注重班干部隊伍的組建和培養。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。在班上形成良好的監督機制。每學年，我都會慎重地選拔和培養班干，其間，我大力表揚班干的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;并培養班干部團結協作的精神。通過一年多的努力與培養，班級已涌現出一批像邱玉婷、韋姍姍、鄧沭陽、粟楚婷、韋夢琪、思維等得力的班干，是老師的好助手，同學們的好榜樣。比如：班長邱玉婷學習成績一直優秀，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責，無論是早讀還是在課上，她都會很好的組織班級的成員讀書、討論，學習氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領下其他每個班委每人負責一項，我經常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

三、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

本學年，學校開展的各項工作及要求，主動貫徹落實到班級當中，做到堅決服從、動作迅速、部署到位，經常性抓好班級管理中的組織、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛生清潔等督促檢查并考核登記，階段性地堅持每天對早讀、清潔衛生情況或放晚學時進行突擊檢查，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、

教育并且督促其良好習慣的養成。同時，發揮教師的言傳身教之示范效果。在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如在衛生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，見到有垃圾我會隨手撿起。同時我也讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現好的學生給予及時表揚。課間操時，讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教育學生講文明懂禮貌，我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，這樣，孩子也會自然地不亂扔垃圾或用禮貌用語來回答我。這樣對學生的正面教育一定能有益學生的發展。

三、注重學生校內外安全的教育

在安全教育方面，我始終把“安全第一，預防為主”的思想貫穿與日常的班級工作中，通過開展形式多樣的學習教育活動，加大了安全的宣傳力度，增強了班級學生的安全觀念，精心組織開展交通安全知識的宣傳教育活動。結合學校大隊部的工作，加強對班級路隊的管理，教育學生嚴格做到“平安上學，安全回家”，每天由路隊長匯報每天學生放學后的情況及交通安全工作落實情況。同時，利用班隊會開展《安全連著你和我》《交通安全知識競賽》等主題活動對學生進行安全教育，強調在校內不能攀高、爬樹，做一些危險游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯系的電話等等。組織學生參加學校組織的防震安全撤離演練活動。通過活動的開展，學生了解了交通安全常識，提高了遵守交規意識。開展此活動以來，我班交通安全工作到位，沒有發生交通安全事故及其他安全事故。

四、注重潛力生的行為轉化工作。

“尺有所短，寸有所長”，后進生也有他的長處。盡管本班后進生面大、難度大(如：阮成俊、黃文倩、廖蜜里、黃寧凱、羅智賓、楊佳妮、張超杰等，他們既學習困難又自制力較差的學生。)作為班主任，在對待他們上，更是傾注了更多的愛和心血。平時經常找他們談心，和他們溝通。在學習上，我對他們就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面我都是認真觀察，及時發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。并教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。同時我經常與科任老師聯系，交換意見共同商量對策的方法;并經常性地、及時性、主動地利用電話、校訊通與家長取得聯系，定期召開家長會,積極做好合力教育工作。通過家訪、電話、寫字條的方式，互相商討教育對策，協助家長共同教育。一個學年的努力，班級學生學習態度比較端正，能認真上好每一節課，大部分學生能很好地完成好每一次的作業。個別潛力生在老師和同學的幫助下學習進步較大，成績有明顯的進步。

四、在活動中增進班級凝聚力。

本學年，結合學校大隊部的工作，開展豐富多彩的班隊活動。

1、本學年組織好學生積極參加每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義情感。

2、開展了多種主題隊會，如《老師，您辛苦了》、《安全知識競賽》、《共同關注你和我》《話談責任》、《慶“國慶”》等，指導設計班級文化墻，指導學生撰寫(開學第一課、感謝師恩、保護野生動物、愛牙手抄報)征文，指導學生撰寫國旗下的演講稿，觀看有教育意義的電影，組織學生秋游，培養學生觀察大自然的能力。

3、積極參加奉獻愛心的活動，組織學生參加“中秋月圓，愛心分享“活動，班級學生全員參與，熱情高漲，共捐贈月餅45個。

4、組織學生參加安全演練演習活動，參加南寧市小記者的筆試、面試。組織參加紅星小學冬季校運會，女子長繩比賽第一名，

5、在豐富多彩的主題教育活動中，學生的各方面能力得到了發展，班級凝聚力得到了增強。班級學生參加學校組織的“童心向黨，快樂成長”既“六一”童謠競賽中榮獲一等獎。獲流動紅旗一等獎。班級有10多名同學在校內外的各項比賽中分獲國家級、區級、市級、校級獎，其中蘭常溥同學在20__年度世界數學團體競標賽(WMTC)廣西賽區選拔賽中獲二等獎，鄧舒陽同學參加“第二屆中華青少年藝術英才暨國際音樂大賽香港中華文化藝術節選拔活動”中獲兒童組電子琴二等獎，并獲得“中華青少年藝術英才”榮譽稱號;(20__年11月)童年七月，所表演的茉莉花在七彩陽光全國青少年才藝展評活動廣西賽區選拔賽中獲三等獎。

粟子淳同學參加 南寧市保護野生動物征文比賽中獲二等獎;班級學生參加“全國書法、”寫字比賽，1人均獲一等獎;班級學生參加《 感謝師恩》《愛牙手抄報》征文比賽，7人均獲一等獎，10人均獲二等獎。班級學生4人參加南寧市青秀區中小學、幼兒園藝術器樂類群體項目比賽中獲一等獎;班級學生參加南寧市青秀區第三屆中小學、幼兒園運動會，林旖旎獲小學女子組800米比賽獲第一名，思維獲小學男子組3000米第7名。羅芫獲小學女子組1500米第二名，獲800米第三名。陳希獲小學B組滾鐵環第三名;王勇焯獲小學男子組千秋比賽第5名，榮獲小學男子組4100米比賽第六名。邱庭鈺參加20__年廣西青少年游泳競標賽資格賽中獲小學女子丙組100米仰泳第6名。覃起源同學在20__年春季參加“童心看難南寧”作文大賽獲一等獎。在20__年上半年中國漢語閱讀考級工程中小學生讀寫能力暨現場寫作大賽中獲第五級別二等獎;班級學生積極參加奉獻愛心的活動：組織學生參加“六一”義賣活動，班級學生全員參與，熱情高漲，共義賣443.5元。為農村留守兒童和空巢老人共捐月餅45個。本學年，六(2)班在全校進行一次排路隊的展示

總之，回顧過去的班級管理，也有不少的遺撼和不足，但“金無足赤，人無完人”，只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，采取學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經驗，并形成自己的特色，定能水到渠成。新的一年，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作匯報總結發言稿5

一、來復興前

大學畢業的愿望就是能夠找到一份穩定的工作，讓自己學了四年的知識能夠得到實踐。我知道我不是一個聰明的人，但我是一個勤奮的人，別人可以用7天時間就可以搞定的事情，我可能的需要10天的時間，所以當我做一件事情的時候，我必須有充足的準備，才有信心成功。

大學畢業后我回到了自己的家鄉就業，當然在我們河南這個人口大省里面，就業的競爭率是相當大的，我每天都在看書、做題迎接考試，我屢考屢敗，兩個月參加了八次考試，別人屢考屢過，那叫考霸，我這算啥呢，失敗者嗎?我是一個有夢想的人，我一定要的畢業的第一年有一個穩定的工作，我不想拖到下一年了，所以經過無數次失敗的我，還是選擇了堅持。我一直都明白一個道理：“努力不一定是成功，但放棄一定是失敗，”就是因為我有一個好的心態，所以上天讓時光倒流了，讓我返回了第六次考試，才有幸來到咱們臺前這方土地。所以我的第一個工作單位就搞定了——夾河鄉中心小學。

當然，每個人都是有夢想、有目標的，就像蝸牛還會一步一步往上爬呢，更何況我們人呢?感謝夾河中心小學給了我一次磨練的機會，讓我有了一定的工作經驗，才有機會更好的展示自己，作為一個20多歲的年輕人，肯定心氣兒有些高，肯定不想在農村生活一輩子，所以自己還是得不斷的學習、不斷的努力，為機會做準備。恰好就會來了，咱們臺前復興學校創辦成功了，要引進人才了，這就是機會來了，而我有幸挑戰成功，成為了復興學校一名教師，倍感欣慰。

二、來復興后

一所新的學校，要想在一方領土發光、閃耀，必須有他的特色。我們的學校就是上海投資方，引進上海的教育模式，讓學生們能夠受到教育的全面發展。老師肯定也要非同一般了，所以學校帶我們去了上海培訓學習，雖然我們在教學經驗上并不能學到很多，但我們在視野上開闊了很多。感謝復興學校能夠給我這次學習的機會。

我申請當班主任了，開學了，我要面對我從沒見過的學生和家長，還記得在開學前一天要給每位家長打電話通知時，那時候打第一個電話前的緊張，剛開始都不知道怎么開口，當我撥通第一位家長的電話時，電話通了響著嘟嘟的聲音，心理好緊張，連續打了幾個電話，熟悉了溝通的語言和方法，心理不再緊張了，電話打完了。該面對真正的人了，來到班級里等待接見家長和孩子，雖然有淑婭作為搭檔陪著，還是略有緊張，我用我熱搶的話語接待完幾個家長后，便不再緊張，一切是那么的自然。

開學的第一天必須讓孩子喜歡上我，大家都說第一堂課非常重要，所以我也很在意第一堂課，我擔心Hold不住他們，但是沒想到，效果還不錯，看到他們那一張張可愛的面孔，我內心充滿了母愛的力量，我非常的積極、用心。第一頓飯，我為了孩子們能夠吃好飯一天就吃了一頓飯，一個星期過去了，我們小一班表現是最棒的，各個方面在三個班級里面都突出，我感到一絲驕傲，當然由于我為了讓他們學號國歌，太賣力了，把聲帶給唱破了，不知如何是好，兩個星期過去了，聲音還是不敢發聲，我突然冒出了這樣一個想法，就是找一個代課老師幫我代課一個星期，我這種天真的想法，告訴了校長，他告訴我這是一種不符責任的想法，我頓時明白了，這是教育，面對的是45個孩子，45個家庭，不能耽擱。只能怪我天真，有這種想法。從那以后我再也沒有其他的想法了。認真教學，努力工作。

三、盛行弟子規

為了迎接弟子規比賽，我們每天都會利用下午第三節的時間給孩子們講解弟子規的含義，讓他們在理解意思的基礎上來背誦。一天一天的過去，時間好快，一個月過去了，弟子規比賽開始了，這次比賽也體現出了班主任的能力，我覺得我這次肯定要拿倒數第一了，我不是沒有努力，而是我看到別的班級都設計的好規整，兒我的班級的隊形都整不好，我當時都快急哭了，而孩子們還不知道干什么，可能就是我準備時間做的不夠，到了比賽的那一天，我盡力了，還好不是倒數第一，這一次我沒有感到丟人，就當一次經驗吧。

四、期中成績

可能是因為我擔任兩個班級的語文，教起來比跨年級的語文好教，所以才有幸考個高分。但我會繼續加油，認真教學。

五、演講比賽

這次演講比賽真的是丟進的人，拿了個倒數第一，我按照學校的要求去做的，找了個普通話比較好聽的女孩，我反復的給她師范演講，告訴她自信，不要緊張，演講前還給她化了一個小淡妝，結果還是沒有達到我想要的效果，恰恰相反表現倒數第一當之無愧。這是我有史以來感覺最丟人的一刻了。沒關系，就當給孩子一次表現的機會吧，下次繼續努力就是了。

六、迎接期末

為了能夠讓孩子考個好的成績，我用最簡單的語言刺激他們，讓他們好好學習，但他們似乎還是回不到最初的學習狀態了，可能是因為學習的內容難了吧，單主要原因還是在于我。是我管教無方，對他們有時候過于仁慈，雖然面對期末考試不到一個星期的時間，但我還是會鼓足了勁兒帶領孩子們好好復習，考出好的成績，回家過個好年。

七、個人總結

來到復興，我進步了，我學到了很多，面對很多的家長如何交流，面對很多同事怎樣接觸，面對孩子的突發狀況怎樣解決，面對很多老師講公開課如何講授等等。總之，我常少靜一直在進步!

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