鄭劍楠
（福建省仙游縣圖書館，福建 莆田 351200）
茶文化在中國的傳承源遠流長，已經成為中國傳統文化不可或缺的一部分。作為中華民族的主流文化之一，茶文化的傳承和推廣關對于我國文化建設有著極為重要的作用。大力推廣茶文化閱讀，能夠有效地促進民族文化的交融，推動社會經濟和社會文化的飛速發展。另外，茶文化在長久的歷史傳承和發展中，融入了不同地區不同民族的風俗習慣，形成了多樣化的茶文化形式。在現代社會發展中，茶文化中所蘊含的深刻含義應當被進一步挖掘，從中探索出最具價值的文化理念，并應用于當今社會建設中，能夠在繼續傳承和發展茶文化的同時，為我國的民族復興發揮強大的力量。公共圖書館是為社會大眾提供文化服務的重要機構，理應順應我國文化建設的要求，深度挖掘當地茶文化寶貴資源，并向社會公眾大力推行茶文化閱讀，以此來加強茶文化的傳揚和推廣，為我國的茶文化傳承發展工作，提供源源不斷的動力，也為提升全民文化素質，提供強有力的文化保障[1]。
2.1 讀者對茶文化閱讀不夠重視
雖然如今人們已經意識到了茶文化的重要價值，但能夠花費大量時間精力去閱讀和品鑒茶文化的人依舊比較少。主要可能是以下幾種原因：一是人們過度追求物質生活。在經濟發展速度飛快的今天，物質生活水平的提高使得人們得到了極大的享受，從思想上更傾向于外在物質所帶來的美好感受，忽略了精神生活，難以自主地進行茶文化閱讀。二是茶文化的歷史厚重性需要讀者具備研習的耐心。如今人們能夠選擇的娛樂方式多種多樣，茶文化閱讀需要通過長時間的閱讀累積才能見成效，而那些快餐式的娛樂信息卻僅僅需要零星的碎片時間，因此人們更傾向于淺層次的、輕松的娛樂方式。三是外來文化對傳統茶文化的沖擊。西方文化傳入中國之后，深受年輕人追捧，導致了一些年輕人認為民族傳統文化是陳舊落后的文化，不愿意主動接受茶文化熏陶，也就不愿意主動地去閱讀茶文化相關的作品。四是讀者自身文化水平的限制。茶文化中蘊含的精髓需要一定的知識基礎，一些讀者雖然對其感興趣，但受到自身文化水平的限制，無法真正理解茶文化內容，也就逐漸失去了閱讀的耐心和信心。
2.2 缺乏良好的茶文化閱讀環境
一方面，公共圖書館建設時選址不合理。要想為讀者提供更好的閱讀體驗，公共圖書館必須要考慮自身建設所選擇的位置是否合適。茶文化作品是需要靜下心來細細品味的，但如今一些圖書館建設在鬧市中，外在喧囂的環境會嚴重影響閱讀氛圍，讓讀者難以在平靜的環境中感受茶文化。而有一些公共圖書館為了節約建設成本，建設在偏遠的郊區，讀者要去圖書館就必須在路上花費很多時間，增大了閱讀的成本。
另一方面，公共圖書館內的閱讀環境較差。如今，很多公共圖書館在積極地配合國家文化建設需要，大力推廣茶文化閱讀，但在館內的基礎建設上仍有很多不足。圖書館為了容納更多讀者，桌椅擺放比較緊湊，讓讀者感到壓抑緊張。館內的桌椅老舊、燈光昏暗，導致讀者對這樣的環境產生厭煩的情緒。另外，在圖書館內有部分讀者會發出聲音，而館內工作人員忙于整理書架等工作，無暇顧及閱讀秩序，無法及時制止影響其他讀者的行為，導致讀者的茶文化閱讀受到干擾。
2.3 公共圖書館茶文化文獻不足
首先，公共圖書館對于茶文化相關文獻資源的挖掘還不夠充分。目前圖書館中所收藏的茶文化作品大部分都是一些為人廣泛所知的文獻，很多對于茶文化感興趣的讀者已經反復閱讀過，對于讀者茶文化素養進一步提升意義有限。而各地區茶文化發展有著各自的特色，公共圖書館未能進行區域性地挖掘，館藏資源無法體現當地茶文化個性，缺乏具有本地代表性的資料。
其次，公共圖書館中的茶文化電子文獻資源較少。如今圖書館中基本都是傳統的紙質書籍，但隨著信息技術的進步，電子閱讀成為了很多人的習慣選擇。并且電子文獻在查找、共享等方面比傳統書籍要方便得多。缺少電子文獻，使得人們閱讀不方便，也無法幫助圖書館提高館藏資源管理的效率。
2.4 茶文化閱讀推廣力度較小
當前公共圖書館的茶文化閱讀推廣工作，已經涵蓋了線上線下多個層次，但在推廣工作的細節上還有所欠缺。首先，公共圖書館的線上推廣方式主要是通過官方微信公眾號、官方網站等，但在相關信息發布時，推廣內容描述比較簡略，讀者難以從推廣文章中得到更為具體的信息，并且由于更新較慢，難以實現茶文化閱讀推廣的持續性。其次，在線下推廣方面，主要是在圖書館附近或館內擺放廣告板、張貼海報等形式，但沒有專門的工作人員來引導讀者參與茶文化閱讀活動。而很多讀者到圖書館去主要是為了借閱自己所需要的書籍，如果沒有館員的主動引導，就錯失了對這些讀者進行推廣的機會。
2.5 缺乏專業的茶文化閱讀推廣團隊
館員的綜合素質直接關系到茶文化閱讀推廣工作所呈現出來的效果。部分館員沒有認識到推廣工作對圖書館發展的重要性，未能意識到茶文化推廣在提升社會大眾文化素養中的強大作用，因此在工作中積極性不高，當讀者進行咨詢時，態度敷衍，更無法主動地為讀者提供推廣服務。另外，目前大部分館員僅僅專注于圖書資源管理等工作，缺乏茶文化專業知識，自己對茶文化的了解不夠深入，在開展推廣工作時，難以用強大的專業能力為讀者提供閱讀指導。
2.6 茶文化閱讀推廣指標不健全
一方面，公共圖書館對于茶文化閱讀推廣的指標比較單一，并且評價頻率較低，難以及時、全面地反映推廣工作中的問題，導致了圖書館中的管理者和進行推廣工作的館員無法及時地進行調整，使得推廣中存在的問題持續整個過程。另一方面，評價的主體比較單一，目前擔任監督評價的主要是圖書館的管理者，但管理者不可能時刻關注每一位館員的推廣工作細節，因此評價比較片面，難以反映真實的問題。而讀者缺乏評價反饋的渠道，讀者的意見和建議無法傳達，導致了茶文化閱讀推廣無法滿足讀者的需求。
3.1 構建茶文化閱讀認知體系
茶文化閱讀最大的內在動力來自于讀者本身，只有讀者意識到茶文化對于自身文化素養提升的重要性，才能夠自覺地去接觸并了解更多相關知識。除了要依靠社會宣傳和學校的教育力量之外，公共圖書館也應當加強茶文化閱讀宣導，幫助讀者構建茶文化閱讀認知體系。通過公共圖書館的官員和讀者之間的溝通交流，幫助讀者解決閱讀和理解茶文化時產生的問題，為讀者提供更好的閱讀體驗，才能幫助讀者樹立了解茶文化的信心，加深讀者對于茶文化的感悟。以公共圖書館良好的茶文化氛圍，來感染讀者，幫助讀者挖掘茶文化深層次的內涵，使茶文化在讀者之間進行更為廣泛的傳播，幫助讀者從根本上提升茶文化傳承意識[2]。
3.2 營造良好的茶文化閱讀環境
一方面，要打破公共圖書館所在地理位置對于茶文化閱讀推廣工作的限制。現已建設的圖書館對于部分讀者來說，因為處于鬧市區缺乏安靜的環境，或者因為地理位置較遠，讀者來往不方便。為了解決這一問題，公共圖書館應當加大分館建設的投資力度，在不同區域建設更多的分館，讓讀者在自己生活的社區周圍也能夠借閱到茶文化相關書籍。并且，分館要積極開展豐富的茶文化宣傳推廣工作，讓茶文化走近人們的日常生活，使其能夠與人們日常活動的聯系更為緊密，以此來大幅降低茶文化閱讀推廣工作的難度。
另一方面，公共圖書館的內部建設也要緊跟茶文化閱讀推廣工作的需求。在館內建設專門用于茶文化閱讀的閱覽室。購置新的桌椅等基礎設備，合理分配書架、查閱工具以及桌椅之間的距離間隔，為讀者營造更為輕松的閱讀環境。同時，要加強對讀者的閱讀引導，維持好館內的秩序，避免讀者的閱讀氛圍受到客觀因素的破壞[3]。從而讓讀者能夠置身于茶文化氛圍濃郁的環境中，感受茶文化的熏陶。
3.3 豐富圖書館茶文化文獻資源
公共圖書館要在現有的館藏資源基礎上，進一步豐富茶文化文獻資源。首先，公共圖書館除了收集更為齊全的茶文化經典文學作品，還應當致力于挖掘當地特色茶文化內容，收集那些流傳于民間的茶文化作品，將其整理為新型的、代表地域特色的茶文化文獻，讓讀者能夠通過這些作品，近距離感受到茶文化與自身的內在聯系。
其次，公共圖書館可以加強館際合作，共享文獻資源，在使得現有館藏資源得以充分利用的同時，借助其他合作圖書館的資源來為讀者提供更為豐富的借閱資料。尤其是一些珍稀的茶文化作品，其本身的價值比較高，如果要僅僅依靠單一圖書館，要收集全部的作品是不可能的，通過合作圖書館的共享，能夠擴大茶文化文獻資源的覆蓋范圍，以此來為讀者提供更為寬廣的閱讀服務。
最后，公共圖書館應當加快電子文獻的籌備速度。年輕人是茶文化傳承發展的中堅力量，而電子文獻對于年輕人的吸引力不亞于傳統書籍，豐富的電子文獻能夠為讀者提供更多閱讀方式的選擇，并且為查閱和共享茶文化作品提供更多的方便[4]。
3.4 增強茶文化閱讀宣傳力度
茶文化閱讀宣傳是開展閱讀推廣工作的最為關鍵的環節。首先，公共圖書館在宣傳時，應當注重與讀者之間的互動，除了通過電視節目等傳統方式，舉辦與茶文化相關活動之外，還可以舉辦茶文化知識競賽、讀書分享會等，既能夠更為深入了解讀者的茶文化閱讀需求，也能夠為茶文化愛好者提供一個互相交流的平臺，以此擴大茶文化的影響力。
公共圖書館要積極地借助現代化信息技術加強茶文化宣傳。進一步完善圖書館微信公眾號和官方網站的建設，及時更新茶文化相關文獻，讓讀者能夠通過網絡平臺進行自主閱讀。同時，要設置專門負責線上茶文化閱讀推廣工作崗位，保證線上推廣活動信息更新及時。另外，要在這些平臺上開設讀者問答和反饋渠道，讓讀者能將閱讀中遇到的問題和對于推廣活動存在的疑問提出來，并及時地為其解答，從而讓讀者感受到公共圖書館對讀者的重視，讓閱讀服務更為人性化，以此來加強對讀者的吸引力[5]。
線下推廣活動也是必不可少，公共圖書館可以加強線下宣傳力度，通過在人流量較大的地方發放茶文化閱讀宣傳單，實地走訪調查等，讓讀者能夠有更多的機會了解茶文化。還可以與相關企業合作，制作茶文化周邊，在讀者感興趣的事物中，融入茶文化元素，從而吸引讀者了解茶文化的興趣，以此來增強茶文化對社會大眾的影響力，讓更多的人能夠參與到茶文化閱讀中來。
3.5 建設高素質的茶文化閱讀指導團隊
公共圖書館館員是開展茶文化閱讀推廣的主體，提升館員的整體素質，對于提高閱讀推廣工作效率有著重要的作用。首先，公共圖書館要加強對館員的工作宣導，讓館員意識到茶文化閱讀推廣的重要意義，并且督促館員在工作中積極承擔自己的職責，用更好地服務態度，帶給讀者完美的閱讀體驗。
其次，公共圖書館應當加強對館員的專業技能培訓。聘請茶文化相關研究人員，來對館員進行茶文化知識普及，使其能夠對茶文化有更為深入的了解，幫助館員提升茶文化相關知識素養，在推廣工作中，能夠充分地展示茶文化的魅力，以此來加強對讀者的吸引力。另外，要加強館員的推廣工作能力培訓，使其掌握推廣活動的技巧，從而在實際的工作中，能夠以出色的能力，將推廣活動舉辦得更具吸引力。
最后，以更好的福利待遇吸引高素質的人才。公共圖書館應當適當提高館員的薪資水平，并且制定更為合理的激勵制度，從而吸引那些具備專業知識和技能的人才，并且始終保持工作積極性，保證茶文化閱讀推廣工作的高效性和持續性。
3.6 完善茶文化閱讀評價體系
一方面，對茶文化閱讀推廣工作的評價應當是全方位、多角度的，不止要看吸引到多少讀者，對于館員在提供閱讀服務以及專業涵養的表現等多個方面都要進行客觀的評價，從而保證評價的客觀公正性。合理科學的評價方式能夠正確反映茶文化閱讀推廣工作中的問題，從而幫助館員更好地總結工作經驗，并不斷地對推廣工作方式進行優化，以此來達到更好的宣傳推廣效果[6]。
另一方面，不止是公共圖書館要對茶文化閱讀推廣工作進行評價，也要鼓勵讀者參與到評價中來。圖書館可以通過建設閱讀反饋渠道，讓讀者對茶文化閱讀進行反饋，通過讀者真實的感受，反映推廣工作中的實際問題，并且從提升讀者閱讀體驗的角度出發，進行不斷地優化調整，從而為之后的茶文化閱讀推廣工作提供可靠的依據，達到更好的閱讀推廣效果。
綜上所述，公共圖書館能夠在普及茶文化、推進茶文化創新發展過程中發揮出不容忽視的作用。公共圖書館工作人員不僅需要對自身的文化傳承使命做出深入認知，對茶文化閱讀推廣的意義和價值產生高度認同，而且有必要以問題為導向，通過構建茶文化閱讀認知體系、營造良好的茶文化閱讀氛圍、豐富圖書館茶文化文獻資源、增強茶文化閱讀宣傳力度、建設高素質的茶文化閱讀指導團隊、完善茶文化閱讀評價體系等，為茶文化閱讀推廣工作成效的提升構建保障。在未來的公共圖書館閱讀推廣工作中，工作人員更是需要動態化的審視茶文化閱讀推廣工作開展需求以及相關工作面臨的環境，促使茶文化閱讀推廣策略得以持續優化，進而充分能發揮出公共圖書館在茶文化傳承發展中的重要作用。
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