下面是小編為大家整理的2023年在中小學校黨建工作推進會上講話,供大家參考。
在中小學校D建工作推進會上的講話
同志們：
教育事業是萬年基業，關乎黨的偉業永繼，關乎中華民族的強盛復興。近年來，我們堅持把學校D建工作放在基層黨的建設的重要位置，按照市委組織提出的基層D建工作要求，狠抓D建規范提升，力促教育強筋壯骨，取得了明顯成效。
一、認清形勢、提高認識，切實增強抓好中小學校D建工作的責任感和緊迫感
第一，加強中小學校D建，是落實上級要求，貫徹從嚴治黨的需要。中小學教育是國民教育體系的基礎，中小學校是黨的基層組織建設的重要領域，中央、省委、市委對中小學校D建工作高度重視。以***同志為核心的黨中央高度重視各領域基層D建工作，提出了全面進步、全面過硬的要求。中小學校作為培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，必須發揮好黨組織的政治核心作用，把握學校發展方向，推動學校健康發展。各級教育部門和學校要把教學育人貫穿于學校D建工作的始終，立足教學抓D建，以抓D建促教學，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。大家一定要從戰略的、歷史的、全局的高度，來認識抓好中小學校D建的重要意義，準確把握中央和省、市、****委的部署要求，結合實際創造性地抓好貫徹落實。
第二，加強中小學D建，是補足D建短板，提升學校D建工作水平的需要。我們堅持把學校D建放在基層黨的建設的重要位置來抓，為解決D建工作與教育教學“兩張皮”的問題，我們在全市率先把中小學校黨組織關系由鄉鎮黨委劃轉到****教體局，實現了中小學校黨的建設和業務工作的有機統一，為推進D建與教學工作相融共促奠定了基礎；
我們也要清醒地認識到工作中存在的問題和不足，主要是：思想認識不高，有的學校重業務輕黨務，存在“業務一手硬、D建一手軟”現象；
有的就D建抓D建，D建工作與教育教學結合不夠；
有的D建工作創新意識不強，被動完成上級任務的多，積極創新的少；
有的黨員教師把自己混同于一般群眾，沒有按照合格黨員的標準嚴格要求自己，等等。對這些問題必須從嚴抓好整改，下大氣力補齊“短板”、不留“死角”，推動中小學校黨的建設全面進步、全面過硬。
第三，加強學校D建，是立德樹人，培養合格接班人的需要。中小學校作為培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，如何讓處在人格塑造關鍵時期的中小學生“扣好人生中的第一?？圩印保罡镜木褪且訌婞h對學校的領導，牢牢把握黨對學校意識形態工作的主導權，努力建設一支政治堅定、師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，打造處處體現D建元素的紅色校園，進而傳遞黨的聲音，引導學生紅心向黨，從小樹立共產主義遠大理想。
二、厘清思路、把握重點，進一步明確抓好中小學校D建工作的方向和抓手
要結合學校工作的特點，貼近教職員工和學生的實際，以基層D建“三化”建設為目標，找準方向、把握重點，虛功實做、真抓實干，全面推進黨的建設，辦好人民滿意的教育。
第一，抓基礎，推動學校D建強筋健骨。黨組織活動陣地是加強黨組織建設的基礎工程，有了陣地，才有活動；
有了活動，才有活力、有戰斗力。要堅決克服黨員活動陣地是無效益投入的錯誤觀念，全面加強黨員活動陣地建設。各學校要堅持統籌整合、方便實用、功能配套的原則，對照規范化建設標準清單，按照“七個有”標準，健全完善黨員活動室、D建辦公室等活動場所，突出“紅黃”主色調，突出黨性教育特色，使黨組織活動場所成為多層次、多角度宣傳黨的方針政策和學校D建工作的前沿陣地。同時，中小學校要主動適應新時代的D建工作新要求，推進視頻信息化系統網絡建設，發揮信息化手段在提升學校D建水平、促進教學工作開展的助推器作用。
第二，抓融合，推動D建、教學互融共進。學校黨組織要找準自己的職責定位，緊緊圍繞教書育人這一中心任務，找準D建工作和教育教學及各項工作的結合點。一要以D建促師德。要加強對教師思想政治教育和師德師風教育，增強黨性修養，嚴肅政治紀律、政治規矩，營造講政治、講正氣的良好氛圍。二要以D建促群建。學校主體是學生，僅僅在黨員中搞D建是不完整的。要大力加強D建帶團建、帶隊建活動，團結帶領群團組織，經常開展形式多樣、內容豐富、貼近師生實際的活動，用實實在在的活動來凝聚人心、建樹形象、擴大影響，推動黨組織作用在學校得到有效發揮。三要以D建促工作。始終把黨組織活動融入學校教育教學各項工作中，著力發揮黨組織的政治核心作用，增強D建工作活力，實現D建工作與業務工作滲透融合。要發揮好D建工作的考核評價導向作用，對學校D建工作成效的評價，要更多體現在學生的成長變化和教書育人質量提高上，確保D建工作緊緊圍繞教育教學工作來推進。
第三，抓創新，推動學校D建工作特色化。實現了D建文化與校園文化同頻共振、D建工作與學校各項工作無縫對接。同時，為推動教育扶貧，我們發動一百所學校，一千名教師、黨員、機關干部與學生一對一、一對多幫扶，這些舉措順應了形勢，彰顯了責任，不僅為學校D建工作增加了亮點，而且有效地提升了學校的辦學品位。下一步，要結合自身實際，大膽創新，繼續加強D建工作研究，積極探索學校D建工作的新途徑、新模式、新舉措，使D建工作更加豐富、更加完善、更加貼近實際，積極探索“一校一主題、一校一特色、一校一品牌”的路徑和機制，努力形成植根教育教學、具有時代特征、彰顯學校特點的D建文化品牌。
第四，抓示范，推動學校D建提檔升級。積極開展中小學校D建工作示范校創建活動，深入總結、推介好經驗、好做法，努力打造一批中小學校D建工作項目和品牌。每個鄉鎮要在學校D建“七個有”創建標準的基礎上，進一步突出學校特色，提升創建標準，在推進全面提升的基礎上，重點打造1個以上學校D建示范點，著力培育成為全市、全省學校D建的標桿，充分發揮典型的示范作用，帶動學校D建大的提升。
三、壓實責任，提升素能，努力開創中小學校D建工作新局面
第一，規范組織活動，打造過硬支部。堅持把擴大黨的組織覆蓋和工作覆蓋作為建設過硬支部的基礎，牢固樹立“黨的一切工作到支部”的鮮明導向。要以推進“兩學一做”學習教育常態化制度化為契機，以支部組織生活為載體，進一步規范落實“三會一課”、黨員集中學習日、民主評議黨員等制度，充分發揮組織生活的熔爐作用，把批評和自我批評的武器拿起來、使用好地節產，提升支部戰斗力、凝聚力。要堅持D建帶群建，特別要注重學校團組織建設，統籌抓好工會、婦聯、少先隊、學生會的工作，支持他們開展工作。
第二，強化隊伍建設，激發工作熱情。一要建強黨組織班子。推行“雙向進入、交叉任職”辦法，既要注重選拔精通教育教學的干部擔任黨組織負責人，也要注重選拔熟悉黨務工作的干部擔任校領導班子成員，打造既懂教育教學又熟悉黨務工作的學校領導班子。二要建強黨務工作者隊伍。根據中小學校規模和黨員人數，設立黨組織機構，配備專兼職黨務工作者。注重把黨性強、覺悟高、有能力、有經驗的優秀年輕黨員教師、業務骨干選拔到黨務工作崗位上來。要把黨務干部與業務教師在崗位等級確定、考核獎勵、待遇落實等方面同等對待，優秀黨務工作者、優秀共產黨員要與同級表彰的優秀教育工作者、優秀教師享受同等待遇。三要建強黨員教師隊伍。通過黨員示范崗、黨員責任區等形式，帶動教師不斷提高專業水平和教學能力，為黨員教師發揮作用搭建平臺。教育系統有一批高素質、能力強的骨干教師、年輕教師，我們要注意把骨干教師、優秀分子，有計劃、有目的地吸收到黨內來，不斷地爭取人才。
第三，注重學習教育，提升工作本領。學校黨組織的功能定位和D建工作的特點決定了學校黨務工作者既要懂黨務工作知識，又要懂教學。一方面，要抓好黨務知識學習。D建工作政策性、專業性很強，單就黨員的進、管、轉、出方面，就有發展黨員、組織關系管理、黨費收繳使用、不合格黨員處置等多項制度規定，大家要本著干一行、愛一行、鉆一行、精一行的精神，熟悉相關的黨務知識，掌握基本工作流程，做到政策清、業務通，成為基層D建的行家里手。另一方面，還要抓好業務知識學習。自覺克服抓教學不懂黨務、抓黨務不懂教學的“兩張皮”問題，認真學習教育、教學、管理方面的理論和方法，主動了解學校整體情況，這樣才能結合學校實際，有針對性地開展黨的工作。
第四，壓實工作責任，提升工作實效。一方面，要壓實工作責任。學校黨組織是黨在學校的戰斗堡壘，學校黨組織書記是D建工作的“第一責任人”，必須始終堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，用足夠的時間和精力抓好黨的建設，做到親自抓、負總責；
書記校長分設的學校，校長要按照“一崗雙責”的要求，支持和配合抓好D建工作，其他領導班子成員要結合業務分工抓好D建工作，形成工作合力。要以創建“紅旗黨組織”等為載體，用好考核這根指揮棒，將D建工作考核納入業績考核體系，把“軟指標”轉化為“硬杠杠”，用考核傳導壓力、激發動力。另一反面，要改進工作方式。敢于堅持原則，敢于正視黨組織和黨員隊伍建設中存在的現實問題，理清楚抓哪些重點、抓到什么程度、達到什么效果，積極創新探索，采取切實有力措施，解決管黨治黨責任缺失問題，真正使D建工作融入中心工作、進入教學管理。
同志們，做好新形勢下學校D建工作意義重大、影響深遠。希望大家以這次培訓為契機，以飽滿的工作熱情、昂揚的工作斗志、敢拼敢干的工作勁頭，扎實做好學校D建的各項工作，以高質量的D建工作，推進我****教育事業取得新進展，為建設生態宜居、富裕文明、平安幸福新***作出積極貢獻！
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