下面是小編為大家整理的2023年黨校高質(zhì)量發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言【精選推薦】,供大家參考。

黨校高質(zhì)量發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

近年來，市委黨校（行政學(xué)院）認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》、《2018—2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》以及全國、全省黨校工作會(huì)議精神，圍繞打造“干部人才的培訓(xùn)中心、黨員教育的服務(wù)中心、推動(dòng)發(fā)展的研討中心”，在干部培訓(xùn)、科研咨政、理論宣講等方面取得了顯著成效。2019年初，根據(jù)機(jī)構(gòu)改革的要求，市委黨校和行政學(xué)院合一，這是歷史給予的新發(fā)展機(jī)遇，我們一定要牢牢把握這一機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)做好黨校工作的政治自覺和使命擔(dān)當(dāng)，拉高標(biāo)尺，扛起責(zé)任，精準(zhǔn)發(fā)力，在新的起點(diǎn)上推進(jìn)黨校高質(zhì)量發(fā)展。
　　一、突出主業(yè)主課，提升培訓(xùn)實(shí)效，彰顯黨校教育主渠道作用
　　（一）堅(jiān)持黨校姓黨。黨校是政治學(xué)校，也是政治機(jī)關(guān)。黨校教師承擔(dān)著教育培訓(xùn)執(zhí)政骨干的重要責(zé)任，對(duì)黨忠誠是我們首要政治品格，必須帶頭增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，將黨校姓黨這一根本原則貫徹到干部教育培訓(xùn)的課程設(shè)置、教學(xué)方式、學(xué)制安排全過程，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的理論教育、黨性教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，堅(jiān)持以***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)。
　　（二）突出主課主業(yè)。新時(shí)代干部培訓(xùn)第一目標(biāo)是提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)，這一培訓(xùn)目標(biāo)的變化更加凸顯了黨的理論教育和黨性教育的重要性。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，加強(qiáng)馬克思主義理論、DSD建等基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，把“四史”課程作為必修課，加大黨的理論教育和黨性教育比重。
　　（三）堅(jiān)持“用學(xué)術(shù)講政治”。引導(dǎo)教師堅(jiān)持問題導(dǎo)向，構(gòu)建學(xué)術(shù)框架，用學(xué)術(shù)話語解讀思想和理論的魅力，讓學(xué)員在學(xué)術(shù)氛圍中提高理論水平和黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)持政治立場(chǎng)堅(jiān)定性和科學(xué)探索創(chuàng)新性的有機(jī)統(tǒng)一，嚴(yán)明授課紀(jì)律，恪守學(xué)術(shù)道德，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，切實(shí)從中央黨校退休教授蔡霞事件中吸取教訓(xùn)，舉一反三、引以為鑒。
　　（四）提高教學(xué)質(zhì)量。辦學(xué)質(zhì)量是黨校安身立命之本，要把質(zhì)量立校作為黨校工作重要遵循，作為全面提升干部培訓(xùn)水平的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。黨校培訓(xùn)要實(shí)現(xiàn)更好更強(qiáng)更優(yōu)的目標(biāo)，就必須在提升主體班次培訓(xùn)質(zhì)量上下功夫。堅(jiān)持主題突出、精準(zhǔn)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)干部理論武裝與實(shí)踐鍛煉的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到推動(dòng)工作、服務(wù)發(fā)展的目標(biāo)。
　　（五）打造品牌課程。《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》明確了“一個(gè)中心、五個(gè)方面”的教學(xué)布局，黨校要在此基礎(chǔ)上根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)要求，有針對(duì)性地進(jìn)行充實(shí)和優(yōu)化，開設(shè)體現(xiàn)XX特色的教學(xué)課程，打造系列品牌課程，不斷完善適應(yīng)XX市干部隊(duì)伍建設(shè)需要的課程體系。
　　（六）深化教學(xué)改革。要堅(jiān)持“用學(xué)術(shù)講政治”，創(chuàng)新教學(xué)思路和方式，充分發(fā)揮“團(tuán)隊(duì)教學(xué)”優(yōu)勢(shì)，廣泛運(yùn)用研討式、案例式、體驗(yàn)式、情景模擬式等教學(xué)方式，重視利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，提高教學(xué)的吸引力感染力，不斷拓展“課堂教學(xué)+基地體驗(yàn)+學(xué)術(shù)研討”教學(xué)模式。要以按“需”培訓(xùn)為發(fā)展方向，不斷豐富教學(xué)專題，根據(jù)學(xué)員的發(fā)展需求，通過“列表選取”的方法，引入普通高校的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員自主選修課程，提升干部培訓(xùn)的實(shí)效。
　　二、堅(jiān)持科研強(qiáng)校，服務(wù)決策咨詢，彰顯黨校新型智庫地位
　　科研工作是黨校發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。黨校應(yīng)緊緊圍繞市委市政府中心工作、社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，充分發(fā)揮“思想庫”作用，大力加強(qiáng)科研項(xiàng)目建設(shè)，推進(jìn)“教研咨”一體化，形成“教學(xué)出題目、科研做文章、成果進(jìn)課堂、咨詢進(jìn)決策”的系統(tǒng)格局。
　　（一）加強(qiáng)思想引領(lǐng)。強(qiáng)化黨校作為學(xué)習(xí)、研究和宣傳黨的理論的重要陣地作用，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義中國化最新成果的理論宣傳，加強(qiáng)對(duì)***新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的研究闡釋，加強(qiáng)對(duì)黨委政府中心工作的宣傳解讀，為黨員干部學(xué)習(xí)貫徹黨中央大政方針和省委、市委決策部署提供正確引領(lǐng)和學(xué)理支撐。
　　（二）強(qiáng)化課題研究。要把課題研究作為黨校科研工作的中心環(huán)節(jié)，緊扣XX市改革發(fā)展中的重大理論與實(shí)踐問題，圍繞五大發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃、綜合性國家科學(xué)中心建設(shè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展30條政策等重大決策部署，組織教研人員精選重大命題進(jìn)行專題研究。采取以老帶新、以強(qiáng)帶弱、集體攻關(guān)的方式，整合黨校系統(tǒng)教科研資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，每年推出一批有分量有深度，兼具前瞻性、戰(zhàn)略性、全局性的研究成果，為黨委和政府的決策服務(wù)。
　　（三）整合多方資源。建立教師聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道制度，促使教師深入到農(nóng)村、企業(yè)、群眾中去，深入了解一線實(shí)情，跨單位、跨部門、跨學(xué)科獲取第一手資料，深度挖掘各種資源，讓科研更加接地氣。加大與縣區(qū)黨校、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地單位的合作，建立長效科研合作轉(zhuǎn)化機(jī)制。辦好《中共XX市委黨校學(xué)報(bào)》和《XX行政學(xué)院論苑》，建強(qiáng)決策咨詢和學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
　　（四）健全激勵(lì)機(jī)制。要制定科研工作的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)相關(guān)制度，對(duì)教研人員的科研工作量、科研成果認(rèn)定、科研激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)作出明確規(guī)定，并將科研目標(biāo)完成情況納入年終考核，且與職稱評(píng)聘、提拔重用、評(píng)優(yōu)進(jìn)修、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)待遇等直接掛鉤，鼓勵(lì)出人才、出成果、出精品的機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性和主動(dòng)性。
　　三、堅(jiān)持人才興校，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，彰顯黨校干事創(chuàng)業(yè)活力
　　人才隊(duì)伍建設(shè)是黨校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。要按照引進(jìn)急需人才、用好現(xiàn)有人才、培育未來人才的思路，實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，著力培養(yǎng)政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
　　（一）優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。結(jié)合學(xué)科建設(shè)和師資隊(duì)伍實(shí)際，積極引進(jìn)一批高層次優(yōu)秀人才，嚴(yán)把“入口關(guān)”，確保教師總量有增長、質(zhì)量有提升。選聘一批政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、善于課堂講授的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型、優(yōu)秀基層干部擔(dān)任兼職教師，聘請(qǐng)XX籍的在外專家學(xué)者和各行業(yè)精英擔(dān)任特聘教授，真正把優(yōu)秀人才吸引到黨校事業(yè)中來。
　　（二）提升師資素質(zhì)。一是注重教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。實(shí)施“導(dǎo)師制”傳幫帶工作制，建立師資共建共享機(jī)制，聯(lián)合開展集體備課、科研攻關(guān)、業(yè)務(wù)交流。二是助力年輕教師發(fā)展。以“一年基本入門、三年基本成熟、五年成為骨干”為目標(biāo)，實(shí)行目標(biāo)式培養(yǎng)管理和師徒結(jié)對(duì)幫教制度，一對(duì)一幫扶青年教師，以老帶新，以研帶學(xué)，加快年輕教師培養(yǎng)的速度。有計(jì)劃選派年輕教師到省委黨校、高等院校學(xué)習(xí)進(jìn)修，到部門單位、基層一線蹲點(diǎn)調(diào)研、掛職鍛煉、駐村幫扶，增長實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積極推薦年輕教師參加省內(nèi)外高端論壇，參與各種征文、比賽，促使年輕教師盡快成長。三是實(shí)施“名師工程”。常態(tài)推進(jìn)“聽課評(píng)課”、集體備課等活動(dòng)，著力培養(yǎng)知名教師、重點(diǎn)學(xué)科帶頭人。
　　（三）創(chuàng)新師資管理。完善黨校工作人員分類管理辦法，健全師資績效考核評(píng)價(jià)體系，積極探索既區(qū)別于公務(wù)員又不同于普通事業(yè)單位，符合黨校發(fā)展特點(diǎn)的教師管理體系，充分調(diào)動(dòng)廣大教研人員的積極性創(chuàng)造性。支持落實(shí)黨校教師各項(xiàng)待遇，營造“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人”的良好工作氛圍。
　　四、堅(jiān)持從嚴(yán)治校，樹立良好風(fēng)氣，彰顯黨校風(fēng)清氣正形象
　　從嚴(yán)治校是全面從嚴(yán)治黨在黨校工作中的具體體現(xiàn)。要堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求上做表率。
　　（一）弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)。堅(jiān)持嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，按照干部教育培訓(xùn)管理規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)施定量與定性相結(jié)合的考核制度，采取正面引導(dǎo)、反向嚴(yán)禁、結(jié)果通報(bào)、不予結(jié)業(yè)等多種方法管理學(xué)員，努力提升培訓(xùn)效果。對(duì)到黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的干部，無論什么身份、什么職務(wù)，都要作為學(xué)員嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，引導(dǎo)學(xué)員沉下心來“踱方步、冷思考”。
　　（二）涵養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。堅(jiān)持教育者先受教育的理念，黨校教師要將“兩個(gè)維護(hù)”融入血脈、植入靈魂，轉(zhuǎn)化為思想自覺、黨性觀念和紀(jì)律要求，并全面落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩。堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開言論守規(guī)矩，恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，反對(duì)主觀主義、教條主義、形式主義，防止書齋式空談、教條式說教，以過硬作風(fēng)、扎實(shí)本領(lǐng)贏得學(xué)員滿意。
　　（三）營造清朗校風(fēng)。要加強(qiáng)機(jī)關(guān)建設(shè)，以一流D建引領(lǐng)一流黨校發(fā)展，鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，扎實(shí)開展以案促改，健全完善各項(xiàng)管理制度，敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，以制度建設(shè)推進(jìn)從嚴(yán)治校常態(tài)化，大力營造學(xué)習(xí)之風(fēng)、樸素之風(fēng)、清朗之風(fēng)，真正把黨校學(xué)在前列、嚴(yán)在日常、干在實(shí)處的形象樹立起來。

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