難忘的人300字作文優質我們的作文可以是議論文，可以是抒情文，也可以是記敘文，多種形式自由切換，每次寫作文都讓我們感受到文字的魅力和力量，小編今天就為您帶來了難忘的人300字作文下面是小編為大家整理的難忘的人300字作文優質,供大家參考。

我們的作文可以是議論文，可以是抒情文，也可以是記敘文，多種形式自由切換，每次寫作文都讓我們感受到文字的魅力和力量，小編今天就為您帶來了難忘的人300字作文優質5篇，相信一定會對你有所幫助。

難忘的人300字作文篇1

童年的趣事像天上的星星一樣，數也數不清，我要把一顆最耀眼的星星，與大家分享。

記得暑假的一天，媽媽、姑姑、姑父、我和姐姐到西安大雁塔玩，那是我第一次看音樂噴泉，還沒到大雁塔廣場上，就看見人山人海，川流不息。

音樂噴泉，一會兒高高在上，一會兒矮小如鼠，一會兒歪歪扭扭。我們在人群后面靜靜的享受，音樂噴泉的美麗。突然我靈機一動，讓姑父頂著我。音樂噴泉又開始四處噴灑，像天上的仙女散花呢！又像天上的云彩四處飄蕩。我鉆進人群，擠到人群最前面，心想，這下我能暢快地聽音樂，看噴泉了。音樂更歡快了，五顏六色，真漂亮！時而噴泉像巨龍似的飛涌而上，歡騰跳躍，時而噴泉又像縮頭烏龜，只噴出一點點。所有人都情不自禁地感嘆道：真美啊！噴泉時而高，時兒低，音樂急促，噴泉也急促，音樂緩慢，噴泉也緩慢，噴泉猶如一只只歡快的小青蛙，活蹦亂跳。又像小雨，不停的飄灑著，我們的快樂便四處飛濺。噴泉結束了，大家都依依不舍地回去了。

童年是美好的，是幸福的，這許許多多的童年趣事，成了我美好的回憶。

難忘的人300字作文篇2

我從一年級到四年級上過許多體育課都很有趣，但是只有一節最難忘。

三年級有一次我們去上體育課，體育老師叫我們玩“老鷹抓小雞”。我們都說這個游戲很“幼稚”。體育老師說：“不是幼稚，你體驗一下小時候玩的游戲，現在也會覺得有趣的。”我們只好按體育老師說的去做。

開始游戲了，第一個是我做“老鷹”。我左竄右竄，都沒有找到機會捉“小雞”。因為“母雞”太厲害。我只好繞幾圈，繞到“小雞”們頭暈為止。突然，一個“小雞”摔倒了，我撲過去把“小雞”抓住了，仔細一看，是方方。我高興得大笑。到方方做“老鷹”了，我拉著前面“小雞”的衣服，左跑右跑，左擺右擺?！袄销棥辈铧c抓住我了，我拉著“小雞”的衣服拼命地跑。一會兒，“老鷹”放棄了我這個難以對付的目標，去捉另一個“小雞”。后面的“小雞”把我的衣角拉得緊緊的，怕被捉。“小雞們”一邊躲“老鷹”一邊驚叫著，叫得快樂極了。我仿佛看到了真正的老鷹抓小雞的情景。

“鈴鈴鈴鈴鈴”下課鈴響了。我在回教室的路上，明白了：長大后，玩小時候的游戲可以回憶小時候的快樂，還可以消除煩惱。這真是一節難忘的體育課！

難忘的人300字作文篇3

寒假的一天上午我和好朋友劉洋在家里玩，我們到房子前面玩打球，他仍我接，我仍他接，非常好玩。

正玩的高興，好朋友要打乒乓球，我們就來到客廳里，開始在桌子上打乒乓球來，可沒想到一不小心把桌子上的花瓶打碎了，這下媽媽可饒不了我——這是媽媽兩天前剛買的.花瓶，怎么辦呢?經過我們絞盡腦汁的想了個辦法:等媽媽回來了就假裝不知道，天知地知你知我知。我們又故意溜出去多玩了一會兒，媽媽回來后，我才回家。不大一會兒姐姐也回來了，我驚異的發現桌子上又有了一個新花瓶，看了就看，心想不是剛剛打碎了嗎?問了問姐姐，才知道是姐姐剛才回來發現花瓶碎了，又去買了一個。

這時我感到自己是那么自私，那么狹隘。雖然這件事隱瞞了過去，但一看到那個新花瓶，心里總感到有一種怪怪的東西，總有一種說不出的滋味。經過幾天的“煎熬”，我決定向媽媽承認錯誤。

姐姐知道我要去找媽媽，故意問我:“你干嘛去?”我吞吞吐吐地說:“去‘自首’?！币豢吹綃寢?，我的臉火辣辣的，結結巴巴的說不出話來，媽媽微笑著說:“我知道你想說什么，知錯就改就是好孩子?！?/P>

這件事使我難忘。

難忘的人300字作文篇4

在寒假里，爸爸媽媽帶著我和伯伯一家去羽毛球館打羽毛球。這可是我第一次去球館打球。

開始打球了，媽媽告訴我，要對角線發球，我是照樣子做了，但是每次都用力過度，打出界，結果，還是對方得分，可惜呀。打球的時候，我跟著球滿場飛奔，一會兒向左，一會兒向右，有時還會跳起來接高球。有一次，我打了一個球，伯伯沖過去接，不但沒接著，還摔了一個嘴啃泥，爸爸看見了，得意洋洋地說：“你看你多厲害呀，都把伯伯給打趴下了！”我聽了，也哈哈大笑起來，連伯伯自己都笑了。

不知不覺，就到了該回家的.時候。回家的路上，我心想：今天的收獲可真不少，不但學到了許多比賽規則，而且還取得了不小成就，真是一舉兩得。

任何成就都是刻苦勞動的結果，我要繼續加油，爭取以后能和爸爸配對打雙人比賽。

難忘的人300字作文篇5

光陰似箭，日月如梭，小學生活像流動的小溪，一去不復返。轉眼間到了臨走之年，回首往事，真令人難忘。

記得那時三年級時，我那是的字總是歪歪扭扭，總是成不了好字，看著別人的字一個一個的被老師夸獎，心里總是很不甘心。

我心想：這可怎么辦呢？我一定要抓住機會，一舉拿下好字的“招牌”。天賜良機，今天下午就有一次聽寫，加油！到了聽寫的時候，一開始字非常小，但是老師一句提醒，讓我立即想起了要寫好字的決心，我一筆一畫的寫，穩中求勝。

“組長收！”只聽老師的一聲號令，我把本交給了組長，終于長舒了一口氣，可心想：雖然后面的字統一，可前面的字……希望能通過吧，下課后，老師發本，發到最后了，居然沒有我的！老師手里拿了一個本，說：“誰沒有？”我舉手了，老師對我的字夸獎了一番。

回首往事，從一個歪字寫成正字，這就是我六年以來改變的見證??！

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