李根
“大家準(zhǔn)備好了嗎？”我故意將聲音提高了八度，興致勃勃地說。“準(zhǔn)備好了！”同學(xué)們異口同聲地回答。“那我們今天的習(xí)作探險之旅就正式開始了！”我蒼勁有力地在黑板上寫下了“神奇的探險之旅”幾個大字，也吹響了今天習(xí)作課的號角。
“說到探險，相信大部分人都很感興趣。現(xiàn)實(shí)中，你有過探險的經(jīng)歷嗎？”一上來我就拋出了話題。李承軒恨不得把手舉到我面前，激動地大喊：“我去過山里探險，太刺激了……”還沒等他說完，李源泓就插起嘴來：“叢林探險才有趣呢！那一次的探險之旅令我至今記憶猶新……”這時，吉彥翔也站了起來，打斷了李源泓的話，開始講述自己的旅程……大家你一言我一語，七嘴八舌的討論瞬間點(diǎn)燃了課堂氣氛。看來，同學(xué)們對探險話題都非常熱衷。
我做了個安靜的手勢，示意大家先結(jié)束討論，然后問：“探險可不是旅游，更不是冒險，出發(fā)前做好充分的準(zhǔn)備尤為重要。老師考考你們，你們覺得探險前要做哪些準(zhǔn)備呢？”問題一拋出，只見同學(xué)們迅速分好小組，開始了激烈討論。語文課代表趙維薇第一個舉手：“我們小組覺得選擇探險地點(diǎn)很重要，這樣有助于做好各項應(yīng)對準(zhǔn)備。”“帶好裝備同樣重要，沒有裝備怎么生存呢？”曹語恬緊接著補(bǔ)充起來。“也要根據(jù)所去的地方，提前預(yù)設(shè)可能遇到的危險！不然等危險真正來臨，就會措手不及。”劉宇蒙也不甘落后。這時，一直默不作聲的陳嘉葉突然想到了什么，猛地舉起手來，激動地說：“我覺得還得選好同行伙伴，一個人探險是很危險的，最好有專業(yè)人士結(jié)伴而行。”說完，她滿意地坐下了。
“天哪！你們的探險經(jīng)驗(yàn)可真豐富，讓老師都自愧不如！”我連忙給他們戴高帽。聽了我的夸獎，同學(xué)們的熱情更高了，特別是剛剛發(fā)言的幾位同學(xué)更是滿臉自豪。“那我們就先來個‘紙上談兵’吧！分小組討論和制訂一下探險計劃。”我順?biāo)浦蹝伋隽巳蝿?wù)。他們沒有任何遲疑，緊鑼密鼓地投入進(jìn)去。五分鐘以后，幾個小組陸續(xù)完成了探險計劃。有的小組甚至還用上了思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)形式，真讓我驚訝于他們獨(dú)特的思考和豐富的想象。
呂文琪小組第一個匯報探險計劃。只見她們一人舉著思維導(dǎo)圖，一人手指著圖上的內(nèi)容，熟練地介紹了起來：“我們小組經(jīng)過討論，打算去幽深洞穴探險。為了保障這次探險之旅順利進(jìn)行，我們會特別邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的探險愛好者一同前往。幽深洞穴深不見底，光線暗、岔道多，容易迷路，所以我們會隨身攜帶充氣帳篷、必備藥品、食物、飲用水、指南針等裝備。”她們周密的探險計劃贏得了大家的陣陣掌聲。
張源芷小組也不服輸，緊接著匯報起了她們的探險計劃：“我們小組設(shè)想的探險地點(diǎn)是海中荒島，那里隨時會遇到海水漲潮、斷水?dāng)嗉Z、猛獸侵襲等危險，所以我們打算邀請經(jīng)驗(yàn)豐富的探險愛好者、知識淵博的生物學(xué)家和見多識廣的向?qū)б煌巴貓D、飲用水、食物、帳篷以及生存指南等物品也必不可少。”匯報完畢，又是一陣熱烈的掌聲。
就這樣，幾個小組輪番展示。教室里上演了各種各樣神奇的探險之旅。
“剛才大家的小組探險計劃中都包含了人物、場景、裝備、險情四個要素，考慮充分，想象大膽，給你們點(diǎn)贊。”我毫不吝嗇自己的夸獎。接著，我話鋒一轉(zhuǎn)，故作疑慮：“雖然大家的探險計劃制訂得都不錯，可是你們有沒有想過，真正遇到危險時，該如何脫險求生？”聽我這么一說，同學(xué)們再一次投入到了激烈討論之中。
幾分鐘后，游小宸率先站了起來，或許是因?yàn)檎业搅嗣撾U求生的好辦法，他看起來有些激動：“我們小組打算去茫茫大漠探險，既然是沙漠，肯定會發(fā)生沙塵暴，這就是我們預(yù)估的重要險情。當(dāng)沙塵暴即將來臨的時候，我們隨行的向?qū)Ь烷_始發(fā)揮作用，他及時通知我們把帳篷等裝備收拾好，再找地方躲起來。但沙塵暴的威力超出了我們的想象，我們不得不用繩子把同行的人和裝備都捆在一起，以防被狂風(fēng)刮跑。事實(shí)證明，這個方法非常奏效。等沙塵暴平息，向?qū)⑽覀儼踩珟С錾衬K于化險為夷。”
“如果有機(jī)會去沙漠探險，游小宸小組的成員們一定是輕車熟路。”我趕忙給他錦上添花。楊筱熙、錢邱書翯、畢心怡……其他小組也不甘示弱，紛紛站起來分享自己小組的脫險求生方法。雖然都是天馬行空的想象，但是大家分析得有理有據(jù)，一波三折又環(huán)環(huán)相扣，令人信服。
“同學(xué)們，今天這節(jié)‘神奇的探險之旅’習(xí)作課，主要訓(xùn)練的就是大家豐富的想象力、縝密的邏輯力和細(xì)致的觀察力。大家聯(lián)系自己生活中的探險經(jīng)歷，學(xué)習(xí)了一些探險的小知識，開啟了一段天馬行空的神奇探險之旅。看得出來，這節(jié)課大家玩得很開心，也學(xué)得很充實(shí)，就讓我們延續(xù)剛才的探險想象，寫一篇關(guān)于探險的想象作文吧！”我順勢對這節(jié)習(xí)作課作了總結(jié)。“寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把細(xì)微的心理變化寫出來，就更好了。”我還不忘對同學(xué)們作最后的囑咐。
話音未落，“沙沙沙”的寫字聲就充滿了整間教室。同學(xué)們個個臉上掛滿了笑容，在筆尖上開啟了一段神奇的探險之旅。
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