四年級作文四年級作文四年級作文參考6篇作文一直是語文考試中占分比最大的部分，千萬不能忽略，作文一定不能偏題，需要重點結合主題寫作，以下是小編精心為您推薦的四年級作文四年級作文四年級作文參考下面是小編為大家整理的四年級作文四年級作文四年級作文參考6篇,供大家參考。

作文一直是語文考試中占分比最大的部分，千萬不能忽略，作文一定不能偏題，需要重點結合主題寫作，以下是小編精心為您推薦的四年級作文四年級作文四年級作文參考6篇，供大家參考。

四年級作文四年級作文四年級作文篇1

10月1日 星期四 晴

今天，爸爸把外婆家的百合花移來一束。我把它插入一個比較別致的花瓶里，澆上了水。我走近花瓶目不轉睛地看著這束百合花。百合花還沒有完全開放，可你仔細看，它好像一位羞澀的少女在舒適的房間里妝扮，似乎等打扮好了，再去參加舞會呢。一旁碧綠的嫩葉襯托著含苞欲放的百合花，美麗極了。

吃完晚飯，我又來到了花瓶前。仔細一看，百合花的花骨朵兒似乎微微綻開了一點，香味偷偷地鉆進我的鼻子，非常好聞。 我開心地笑了。

10月3日 星期日 晴

今天早上，陽光明媚。我又來到花瓶前，觀察百合花。

百合花張開美麗而燦爛的笑臉歡迎我，潔白如雪的花瓣好似百合仙子的衣裙。衣裙中間有6、7根又細又長的白色花蕊，上面有一點點黃色花粉，就連花瓣上也沾了一點。花蕊上面還有一些白色的東西，摸上去黏黏的、油油的，不知是什么，但也給百合花帶來了些許別樣的艷麗。這或者就是百合花的與眾不同之處吧。此時，我的心情更加愉快了。

10月5日 星期三 晴

我準備繼續觀察百合花。可是，走近陽臺，我并沒有聞到往日的香味，心里有些忐忑。直至走到花瓶面前，才發現百合花已經枯萎了，往日的精神和艷麗，今天卻看不見了。我感到傷心：原來以前那非常美麗的小姑娘，也會變成老奶奶啊。

這束百合花告訴我，花開花謝很正常，做好眼前最重要，那樣才會把最美好的留給人們。

四年級作文四年級作文四年級作文篇2

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而留給我的是無法挽回的時間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時，心底里感到無限的自責。

雖然有的同學說：“有的題目沒有講到。”現在回想起來，才覺得自己是多么的可笑，多么的無知!“沒講到”只不過是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時沒有定時定量認真預習的錯誤。如果說，自己按老師教導的那樣，從開始就認真預習的話，即使老師沒有講到又有多大關系呢?所以責任只能在自己身上。預習歷來是學習的一個重要環節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會使自己的學習大打折扣的。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內把大量的學習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網。”“臨時抱佛腳，”這才是學習趕不上去的根本原因。

另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時，才不會手忙腳亂，出現錯誤。

俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學習是要經過長時間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學習任務沒有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累;二要專心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。

學習靠積累，學習靠努力，學習靠自己，機會只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進的動力把!

四年級作文四年級作文四年級作文篇3

藍田九月的細雨蒙蒙，它在微雨中散發清冽，我被這氣息循引，看到一片薄荷。濃郁的翠綠散發著青色的氣息，于是隨手折下幾枝，沐著細雨，向汽車站走去。

車遲遲不來，我擎著五枝薄荷，卻覺氣息消散，盎然的也片有些發蔫，青翠的莖也逐漸癱軟。

好容易等到車來，薄荷己然發焉，像生了病的孩童，懶懶地不愿動彈。

約兩小時后，車到了西安。下車，轉坐公交。外面雨漸大，我將薄荷用雨水潤濕，但挽不回它的盎然。

雨天，堵車，車廂里有些發悶。薄荷像中了署的老者，似己暈過去。

天邊墨色逐漸變重，是終于回到了家，此時薄荷己然如奄奄一息的重病患者，像隨時都會消亡。

天正下雨，吊蘭的花盆土壤較多。于是將薄荷移入盆內，放在雨中。

本想它可能會殞亡，不想它竟日日豐盈，雨天時，它的氣息更加濃郁。

我只注意到它一時的弱態，而忘記了薄荷本就生命力極強，即使沒有根，它也能繼續生長。

一日看書，發現薄荷的花語：無論在怎樣污濁，困苦的環境，它都能頑強地生長；那使你把它捏碎，它的清香只會更甚，決不會消退半分。

歐陽修在《秋色賦》中曾說：“草木無情，有時凋零；人物動物，萬物之靈。”這樣“無情”的草木薄荷，經歷生之危機仍生機盎然；而“萬物之靈”的人呢？經歷一次挫折有時悲傷不已，或自暴自棄。難道“萬物之靈”的人連“無情”的草木都不如嗎？

上周，給吊蘭換花盆，卻不想薄荷根已成網，將花盆填了個結實。

人為萬物之靈，草木無情之物。但這“無情之物”似乎比我們這“萬物之靈”更頑強呢。

四年級作文四年級作文四年級作文篇4

“噼里啪啦——噼里啪啦——噼里啪啦”春節的禮炮響起啦!新的"一年又來啦。小朋友們穿上了新衣服，小樹穿上新新的綠衣裳。小朋友們高高興興的跟著爸爸、媽媽或親人去拜訪朋友、家人，有的還去動物園、歡樂谷游玩呢!下面我給大家說說我春節去了哪吧。

春節來了，我們全家人去了青青世界游玩。

青青世界里面有許多好玩的游戲，例如：撈金魚、大板鞋、滾鐵環、跳竹竿舞等等。

最好玩的是：撈金魚了，首先他會給你一個用紙做的網，你要用這個網來撈金魚，撈得到的話他會給你一個袋子，把你撈到的小金魚放進去那里。

那里不僅有好玩的游戲，還有好看的節目。例如：心靈手語帶動唱，環保打擊樂等等的節目。

我覺得我今天的青青世界之旅很有收獲，因為我不僅學會了怎樣做一個愛環保的市民，還學會了手語。

四年級作文四年級作文四年級作文篇5

星期五下午第二節課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會呢！

這次辯論會的主題是：《開卷（讀書）是否有益》。正反兩方觀點不一，正方認為開卷有益，反方觀點認為開卷未必有益。我站在辯方的立場上，加入了反方的行列。

辯論會由語文宋老師主持。當宋老師宣布《開卷（讀書）是否有益》辯論會正式開始時，教室里響起雷鳴般的掌聲。

正方同學牛曉慧首先站起來，她認為無論讀什么樣的書都會給自己帶來收獲；反方齊晨翔則認為讀那些不利于我們身心健康的書籍是不會有收獲的。這時，楊涵作為正方的代表很有氣勢的站起來發言：“我不同意齊晨翔同學的觀點，我認為書是人類進步的階梯，像一些內容不健康的書我們是不會選擇的，我們要選擇那些知識豐富、內容精彩的好書來讀。”楊涵說的太好了，同學們報以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來反駁楊涵的觀點，他（她）們還通過典型的事例進一步說明了“開卷未必有益”的觀點，而且個個發言精彩，說的有理的據、有詳有略。關鍵時刻，我也站起來闡述我的觀點，正方同學啞口無言。通過反方同學的齊心協力，我們把正方同學的氣勢壓了下去。

這真像是一場沒有硝煙的戰場，同學們進行著口槍舌戰。大家你一言、我一語，激烈地進行爭辯。各方振振有詞、不分上下。

激烈、緊張的辯論會結束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢，像只可愛的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實。

這次辯論會真是太精彩了，不僅展示了同學們的風采、膽量，又鍛煉了我們的語言表達能力。同時，我也更加深切的懂得了“多讀書、讀好書”的道理。希望以后還有機會參加這樣的辯論會。

四年級作文四年級作文四年級作文篇6

春天空中，一小片烏云飄過來，要下雨了。先是起風，然后，從天上落下來牛毛細雨。空中，到處是細雨飄灑。雨如許多美麗的銀絲一般，從房檐上落下來，像是斷了線的珠簾一樣。

許多細細的銀絲落在水池里，波紋一圈又一圈，像許多淘氣的孩子在畫畫；銀絲落在馬路上，淅淅瀝瀝，像許多多才多藝的孩子在唱歌……

涼爽的風吹斜了雨絲，飄落在樹枝上，飄落在小花園里。細雨淋濕了樹，淋濕了花……在春雨中，花草在微笑，似乎對雨水浴有點依依不舍，又有點感到浴后的喜悅。

“沙啦啦！”這是小雨在唱歡樂的歌謠！“沙啦啦！”這是樹和花草在雨浴中搖著頭，唱著兒歌……一場春雨瀟瀟，一場涼爽的春雨快要結束它這次的生命了。可小花、小草還是不停地搖著頭，似乎說：“快留下吧，我們舍不得你們，也舍不得這舒服的雨浴啊！”這是小花小草們的心聲！

終于雨過天晴了，植物葉上有著一棵棵亮晶晶的“珍珠”，哈，原來這是小雨送給它們的珍貴禮物！

我愛春雨，我也愛美麗偉大的大自然！

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