世界技能大賽（以下簡稱世賽）是最高層級的世界性職業技能賽事，被譽為“世界技能奧林匹克”。在2022年世賽特別賽中，廣州市工貿技師學院3名選手代表中國參加移動應用開發、CAD機械設計、網絡系統管理項目比賽，獲得1金1銅1優勝佳績。其中，選手楊書明以總成績820分獲得新增賽項——移動應用開發項目世界首塊金牌，在我國34個參賽項目中分數最高，成為廣州參加世賽以來首位被人社部授予“國家最佳獎”的選手，并實現廣州、廣東世賽數字經濟領域金牌“零”的突破。
“當我披上國旗登上領獎臺時，我內心的激動無法言喻。七年來，這一場景已經在我夢中出現了無數次。******說，山再高，往上攀，總能登頂；
路再長，走下去，定能到達。我也一直堅信，這個世賽夢，只要我不放棄、潛心打磨技能，它終有一天會成真。這一刻，夢實現了！我真的站上了世界技能巔峰領獎臺，這是對我七年來2500多個日夜的堅持和努力最好的肯定。”
楊書明的世賽夢，夢起于廣州市工貿技師學院。2015年，15歲的楊書明初中畢業，來到廣州市工貿技師學院2015級網站開發與維護高級（5年）1班學習。
“2015年的開學第一課上，我第一次了解到世界技能大賽，技能成才、技能報國的種子便在那時悄然種下。”由于基礎薄弱，楊書明一開始的專業課成績并不理想，但他沒有氣餒，虛心向老師和同學請教，投入更多時間去學習。班主任看到他學習的熱情和韌勁，推薦他加入學院世賽網站設計與開發項目精英班。進入精英班后，楊書明從臨摹他人的小部件設計開始，在教練的指導下逐步成長。
2016年，楊書明迎來了人生中第一次參加技能競賽的機會，他代表廣州市參加了第44屆世賽網站設計與開發項目廣東省選拔賽。由于技能掌握不純熟、競賽經驗不足，僅獲第十名而被淘汰。隨后兩年，他潛心打磨技能，積極備戰第45屆世賽。這一次，備賽四年的他獲得了全國選拔賽第一名的好成績，但在國家集訓隊考核中，他最終止步于中國備選選手，又一次與世賽舞臺擦肩而過。
2020年，面對就業和逐夢世賽的選擇，楊書明毫不猶豫地選擇了留校備戰世賽。在得知移動應用開發成為第46屆世賽的新項目時，楊書明選擇了轉戰新項目。在備賽過程中，他不斷鞏固和提升自己的專業技能，在第46屆世賽廣州市和廣東省選拔賽中獲得了兩個第一名，并在中華人民共和國第一屆職業技能大賽中奪得冠軍，順利進入國家集訓隊。
2022年5月31日，正當楊書明準備最后選拔沖刺之時，傳來了第46屆世賽取消的消息。楊書明心里充滿遺憾和不甘，但他慢慢接受了現實，準備從備賽選手轉為教練，繼續深入鉆研技術。然而，6月30日，世界技能組織官方公布將舉行2022年世賽特別賽，按照國家的參賽安排，作為項目首次階段性考核最終成績第一名的他成為移動應用開發項目國手，將代表中國參加10月在韓國舉辦的2022年世賽特別賽。楊書明十分激動，沖刺的三個半月里，他嚴格執行訓練計劃，在與其他參賽隊的線上交流切磋中不斷動態調整，全方位查漏補缺。
10月13日，2022年世賽特別賽移動應用開發項目比賽正式開始。中國選手廣州市工貿技師學院楊書明、中國指導專家天翼數字生活科技有限公司蔡立勛、中國翻譯中建五局高級技工學校李素芳組成該項目中國參賽團隊，向金牌發起沖擊。本次比賽比平時國內的比賽難度更大，不過得益于教練團隊有針對性的訓練，以及自身多年來的刻苦磨煉，楊書明很快就掌握了競賽策略和節奏，憑借技能操作快、開發的應用功能完整、用戶體驗好，最終以優異成績獲得了移動應用開發項目的金牌，成為該新增項目首個金牌獲得者，充分展示了中國技能青年的風采。
星光不負趕路人，七年磨劍、技能報國。楊書明的世賽夢圓滿收官，未來他會在軟件開發行業中勤學苦練、深入鉆研，更會以自身世賽逐夢的故事激勵廣大學子走技能成才、技能報國之路。
2015年，初中畢業的鄭旭升出于興趣與愛好，選擇了廣州市工貿技師學院計算機廣告制作與設計專業。報到當天，他了解到世賽，并得知學院世賽精英班將要招新，“像師兄們那樣，站上世界最高技能領獎臺身披國旗、為國爭光，多么光榮而有意義。”歷經幾輪選拔，高分段的鄭旭升被引薦進入CAD機械設計項目精英班，開始了他的世賽逐夢之旅。
精英班學習節奏快、訓練時間長。由于進入精英班時間相對比較晚，而且沒有任何機械基礎，鄭旭升從最基礎的手工繪圖開始學起。在教練的安排下，他在基地的小房間里“閉關”學習，沉浸在畫圖的世界中。“出關”后，鄭旭升的進步讓人眼前一亮，教練看到了他的天賦和堅毅的個性，讓鄭旭升正式與其他學生一起訓練。于是，鄭旭升更加勤學苦練，專業知識和各項實操技能也得到質的提升。
2016年，鄭旭升迎來了人生中第一次技能競賽實戰。在廣東省CAD圖形設計職業技能競賽中，初出茅廬的鄭旭升以第四名的成績獲得一等獎。雖然在第45屆世賽選拔中，鄭旭升最終遺憾止步于中國備選選手，但他獲得了隨隊前往俄羅斯喀山賽場的機會。在俄羅斯喀山第45屆世賽賽場上，他見識了世界各地優秀的選手，被他們分秒必爭、奮勇拼搏的競賽精神感動。他暗自下定決心，下一次一定要踏上世賽的舞臺，為中國贏得獎牌。
回國后的鄭旭升細致地分析總結競賽經驗，找尋短板，在教練指導下制訂長遠備賽計劃，全情投入第46屆世賽備賽。經過不懈努力，鄭旭升獲得第一屆全國技能大賽CAD機械設計（國賽精選）項目廣州市選拔賽和廣東省選拔賽第一名以及全國賽銀牌。在學院的組織安排和廣汽研究院的大力支持下，鄭旭升還前往廣汽研究院進行了為期近三個月的企業實踐，為后來在國家集訓隊首次階段性考核中獲得第一名打下了堅實的基礎。
然而，臨近“5進1”選拔時，比賽宣布取消了。當鄭旭升心有不甘地準備投入工作中時，2022年世賽特別賽的“戰帖”又將他召回。這次，他如愿成為國手，即將代表國家前往法國征戰世賽。備賽時間緊迫，在沖刺階段，教練團隊為鄭旭升量身制訂了訓練計劃，鍛煉他的比賽節奏掌控能力。其間，鄭旭升和教練團隊針對往屆世賽題目深入研究每一個評分點，思考最優解題方式，對世賽規則、技能技術細節有了更深的領悟。
10月19日，世賽特別賽法國賽區擂起戰鼓。中國選手廣州市工貿技師學院鄭旭升、中國指導專家北京航空航天大學楊偉群、中國翻譯江蘇省鹽城技師學院曾幸組成CAD機械設計項目參賽團隊，與來自韓國、法國、英國、日本等其他20個國家或地區的隊伍展開為期四天的技能比武。前兩天的比賽一切順利，到第三天，鄭旭升在檢查時發現一張工程圖紙出現了不該有的錯誤，這讓他猝不及防。在團隊其他人員的鼓勵下，鄭旭升迅速調整狀態，最終順利完成后面的比賽。雖有失誤，但瑕不掩瑜，憑借著細節完整、運動展示全面等亮點，鄭旭升最終獲得該項目銅牌。
未來，鄭旭升計劃繼續深造，提升學歷，提高技能水平，他特別想對廣大學子說：“新時代技能青年，要樹立正確的人生價值觀，找到自己的理想和目標，以‘衣帶漸寬終不悔’的堅韌之苦，潛心筑夢、技能報國！”
2016年，初中畢業的黃金強選擇報讀廣州市工貿技師學院，成為計算機網絡應用專業的一名學生。由于被班主任口中的世賽深深吸引，黃金強毅然地轉到中心校區，進入網絡系統管理項目精英班，展開世賽逐夢之旅。
技能的成長是個漫長而曲折的過程。起初，在精英班內部考核中，黃金強成績雖然保持在前三名，但總有浮動、發揮不穩定。在黃道金教練的幫助下，黃金強逐漸找到了適合自己的訓練方式，狀態漸入佳境。經過不懈努力，黃金強一次次在競賽中勝出，獲得第46屆世賽網絡系統管理項目廣東省選拔賽、第46屆世賽網絡系統管理項目廣東省集訓隊選拔第一名，奪得中華人民共和國第一屆職業技能大賽網絡系統管理項目金牌，并在第46屆世賽網絡系統管理項目國家集訓隊首次階段性考核中拿下第一。
第46屆世賽因疫情順延一年至2022年，最后又宣布取消，黃金強為此低迷了一段時間。但很快，分散舉辦特別賽的消息又傳來了，黃金強迅速調整進入沖刺狀態，專心研究樣題。他每天早上7點開始訓練，直至攻破當天所有難點后才休息，回到宿舍往往已經是晚上12點。
2022年10月13日，中國選手廣州市工貿技師學院黃金強、中國指導專家廣州科技貿易職業學院田鈞、中國翻譯河南醫藥健康技師學院林璐組成該項目中國參賽團隊，與來自韓國、哥倫比亞、新加坡等其他21個國家和地區的選手一決高下。前三天的比賽一切順利，到了最后一天秘密挑戰中的PT排錯環節，黃金強發揮不理想，最終以總分排名第六的成績獲得了優勝獎。黃金強說，雖有遺憾，但過程勝于結果，沒有拿到更好的成績，說明自己還有很大的進步空間，從比賽中收獲提升自己，勝不驕、敗不餒，才是一名優秀選手應有的素質。
選手獲得榮譽的背后離不開廣州市工貿技師學院為他們打造的良好的學**臺。
一是讓選手科學備戰參賽。構建世賽項目訓練體系，建立“3基地+2能力+1檔案”訓練模式，潛心研究2022年世賽特別賽比賽規則，制訂針對性集訓計劃，以新賽項為重點突破口，與天翼數字生活科技有限公司等企業共建移動應用開發等項目企業集訓基地，建設好項目教練團隊，加強選手對行業前沿技術的學習掌握，同時注重強化選手體能、心理等綜合素質，與韓國等國家開展線上模擬交流賽，做到知己知彼、及時查漏補缺，切實提升選手技能水平，為奪得新增賽項移動應用開發項目首塊金牌奠定扎實基礎。
二是推動世賽轉化。瞄準世賽項目技術標準，以參賽項目為研究對象，分析世賽選手在通用能力、職業素養和心理素質等方面的特質及其成因，系統性開展“世賽技術標準轉化為技能人才培養標準和課程標準”“參賽選手培養路徑方法轉化為技能人才培養路徑方法”的“兩個轉化”工作，體系化梳理世賽標準轉化到課程標準、學習任務、教學資源、教學評價等8個方面的嫁接點和路徑，輸出人才培養方案、課程標準、教材、工作頁等轉化成果。建立世賽精英班機制，在為各類大賽打造梯隊、輸送選手的同時，及時檢驗世賽標準研究轉化成果，為進一步推廣應用世賽轉化成果提供校驗。目前，學校已在工業設計等10個專業工學一體化人才培養中應用推廣相關世賽標準轉化成果，并編著出版了《世界技能大賽技術標準轉化為專業課程實務——以商務軟件解決方案項目為例》一書及8本配套工作頁，成為國內技工院校世賽研究中首套理論和實踐相結合的成果轉化叢書。
三是主動對接產業。堅持專業建設動態優化，積極尋找產業新窗口，主動對接廣東省、廣州市重點發展產業，主動適應數字經濟發展趨勢，敏銳建設移動應用開發、云計算、工業互聯網技術應用、人工智能技術應用等新專業，并在課程體系建設上實施“每年一小改，三年一大改”滾動式更新，實現人才培養目標定位更加精準、課程體系結構更加合理、一體化課程及其學習任務更加貼近企業真實工作任務。當前對口數字職業開設的專業達到20個、在校生達到4000多人，占學校專業總數和在校生總數的約五成。積極成立校企合作聯盟，特別是聯合標桿企業打造華為ICT人才培訓中心、亞馬遜云創應用學院、小鵬汽車智能技術培訓中心，推動廣東省產業就業培訓基地（廣州·高端裝備制造產業）建設，成功申請Pearson VUE國際認證中心落戶學院，打造產教融合人才培養平臺，服務產業生態發展，更好地培養輸送服務粵港澳大灣區產業發展的高素質技能人才。
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