數學教育教學案例分析 龍源期刊網http://www.qikan.com.cn數學教育教學案例分析作者：劉藝媛來源：《祖國》2017年第03期一、背景分析在實際教學過程中，教師要借助下面是小編為大家整理的數學教育教學案例分析 ,供大家參考。

　　龍源期刊網http://www.qikan.com.cn數學教育教學案例分析

　　作者：劉藝媛

　　來源：《祖國》2017年第03期

　　一、背景分析

　　在實際教學過程中，教師要借助對實際活動的講解和分析處理，確保學生能更好的學習并了解分米和毫米，從而進一步掌握長度單位。并且，在學習過程中，也要了解長度單位之間的換算關系，從而更好地提升學生在生活實際中的估測能力，并且能提升整體動手操作和合作交流的意識，為生活學習提供便利。

　　二、案例描述

　　（一）設置教學目標

　　1.本堂課教師要引導學生結合生活實際了解并認知長度單位，分塊學習分米和毫米的相關知識，并且在原有學習基礎上提高分米和毫米的長度預判能力。

　　2.借助實際測量，保證學生能利用有效的長度單位對物體的長度進行描述，教師要建立思維導圖，確保學生能有效的理解1m等于10dm、1dm等于10cm以及1cm等于10mm，并引導學生在實際操作中有效使用。

　　3.教師要建構有效的小組學習機制和交流互動，集中培養學生的探索精神和自主學習能力，也要提升學生勤于動手和善于分析的能力，真正在生活中體會數學的魅力，更好的學習數學。

　　（二）明確教學難點

　　有效認知并建構1dm、1mm等長度單位結構，能有效使用度量單位對物體的長度進行集中描述。

　　（三）教學具體流程

　　1.課前導入

　　師：我們學過哪些長度單位？量黑板的長度，用哪個長度單位？

　　生：厘米、米。

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