美術主題教研活動方案(多篇) 美術主題教研活動方案（多篇）第1篇：美術教研活動方案美術教研活動方案美術教研活動方案篇1：美術教研活動計劃和實施方案美術教研活動計劃和實施方案一、學習指導思想，下面是小編為大家整理的美術主題教研活動方案(多篇) ,供大家參考。

　　美術主題教研活動方案（多篇）

　　第1篇：美術教研活動方案

　　美術教研活動方案

　　美術教研活動方案

　　篇1：

　　美術教研活動計劃和實施方案

　　美術教研活動計劃和實施方案

　　一、學習指導思想，提高自身素質

　　我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識課堂教學改革的重要性和艱巨性，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，努力提高美術教師的自身素質。

　　二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中去

　　（一）貫徹新課程理念，改善教學行為

　　1、學習新大綱，把握教改動向；更新教學理念，明確課改方向。

　　2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思和總結。

　　3、美術教師積極參加各類美術教育培訓活動，提高課堂教學的質量，并進行專題研討活動。

　　4、學習美術教育理論，認真研究美術課堂教學中體現審美情趣的基本理念，在興趣中讓學生學到相關的美術知識，從而有效地培育學生良好的道德品質，形成健全的人格。

　　5、美術教師要不斷加強自身專業技能的學習，提高自己的專業水

　　平，從而有效地促進課堂的教學質量。

　　(二)立足本職工作，改進教研方式

　　1、積極參加美術學科新課標新教材的教材分析和教學研究，領會教材的結構體系，發展學生的審美和表現能力。

　　2、美術學科要注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

　　3、積極參加學校組織的各項教研活動，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。

　　4、繼續學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

　　（三）參與課題研究，提升理論與實踐水平

　　1、積極參與美術課題研究。

　　2、樹立“精品”意識，上好每一節美術課。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優質教育資源。

　　3、重視自身在教學和專業技能方面的提高與進修，提高教師素養。

　　三、具體活動安排

　　九月份，在全校學生中組織開展美術作品創作、征集和評選活動，從中選拔優秀作品參加丹東市第四屆中小學藝術展演美術作品展。

　　十、十一月份，積極做好我校省示范性高中復檢工作中聽課的相關準備工作，參加學校組織的教師“推門課”。

　　十

　　一、十二月份，要配合學校開展好校園藝術節活動，認真做好美術、書法、攝影、設計等作品的征集、布展、評選活動，通過這些活動豐富學生的課余文化生活，陶冶學生美的情操。

　　丹東三中美術備課組

　　201X年10月8日

　　篇2：

　　美術組主題教研活動計劃

　　美術組主題教研活動計劃

　　教研主題：

　　在美術活動中如何激發學生學習的興趣。

　　一、主題教研實施的目的：

　　充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情感與認知相適應，以活潑多樣的課堂內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態度。

　　二、主題教研實施措施：

　　1、認真鉆研教材，教學中鼓勵學生自我表現。讓學生

　　在課堂中動起來，誘發學生的好奇心，激發學生的學習興趣，調動學生自主參與、主動探究和主動創造。

　　2、利用聲像信息，拓展學生想象空間，創設寬松愉悅

　　的教學情境與故事情境喚起學生興趣，激發學生探究興趣，培養學生求異性思維和創造性思維。

　　3、注重創設學生多感官參與的教學情境，發揮多種感

　　官的綜合感知功能，拓展學生認知客體的維度，立體地、全面地、由表及里地讓學生感知探究事物的本質，激發學生的學習興趣。

　　4、利用趣味游戲，激發學生樂于創造，培養學生的學習興趣，培養學生的參與力。

　　三、主題教研目標：

　　培養學生學習美術的興趣，養成自覺學習美術的良好習慣，在美術活動中發現問題，解決問題的能力與自覺合作創新的能力。

　　四、實踐印證：

　　1、組內老師在導入新課時，適當引入一些與教學內容有關的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等，幫助學生拓展思維，豐富聯想，提高學生學習美術興趣。

　　2、根據美術學科特點和小學生好動、好學、好奇、好勝的思維特點，設置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中，通過游戲使學生產生對新知識的求知欲望，讓學生的注意力處于高度集中狀態,使學生在游戲中學到新知識。

　　3、組內教師交流經驗與心得，如何多樣化的把美術活動中學生興趣激發出來，把出現的問題匯總、記錄。并在組內組織互相聽課、評課、討論。

　　4、教研會上做小結，形成基本材料，組內教師每人做一節充分激發學生興趣的示范課或講座。

　　五、時間安排：

　　三月：

　　教研組討論，確定主題，組織學生參加第22屆科技藝術大賽。

　　四月：

　　共同研討，根據不同年級學生特點設計激發學生興趣的方式方法，并實施教學。

　　五月：

　　研討教學，互相聽課、評課，學習交流心得，籍此提高各年級學生的學習美術興趣。

　　六月：

　　繼續進行研討教學，根據活動進行記錄總結與改進。

　　七月：

　　教研課題進行階段性匯報總結。

　　篇3：

　　美術組教研組活動方案

　　美術組教研組活動方案

　　美術教研組安排在

　　11月中旬星期六組織本組教師學習幼兒園環境創設，活動需要環創方面的書籍，顏料，剪刀，吹塑紙等若干材料，預計支出費用要800多元，每位教師設計兩幅環創作品。星期天組織去龍溪采風。篇4：

　　美術組主題教研活動申報方案

　　重慶北部新區白馬小學校

　　美術組201X年“主題教研”活動申報方案

　　為貫徹落實北部新區第三屆中小學“主題教研”展示評比活動工作精神，扎實推進美術課堂教學改革，促進美術組青年教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，進一步提高美術課堂教學質量，全面提升學生美術綜合素質。結合我們美術教育教學工作實際，制定如下申報方案。

　　一、指導思想

　　以美術課堂教學為主陣地，以“優化美術課堂教學方法、提高美術課堂效率”為突破口，美術教研組全體教師全員參與，有序開展美術“有效課堂”主題教研活動。

　　二、工作目標

　　（一）關注青年教師專業理論提升

　　以經典教育教學理論為指導，指導青年美術教師采用磨課、講課、研討等方式提高青年美術教師的教育教學專業素養，以“針對每一位學生”為核心理念，更新教育觀念，改進教學方法，全面提高美術課堂的有效性，為學生終身發展增磚加瓦。

　　（二）美術教學方法多樣化

　　美術教學中青年教師的教學方法是實現一切的重要途徑。沒有靈活多變的教學方法，無法實現學生“樂中學”和“學中樂”這一目標，唯有如此才能實現教與學有機結合的高境界。美術教學中

　　的有效性需要教學方式的多樣化，我們必須鼓勵青年老師大膽創新，學習，不斷的提升。

　　（三）注重學生能力提高

　　激發學生學習興趣，培養良好學習習慣。引導學生學會觀察、思考、質疑、探索。注重行動，學會動手、學會合作。針對每一個學生，激發并保護學生的好奇心，鼓勵學生創造性思維，創新能力。培養和提高學生的綜合素質，促進學生生健康人格的形成。

　　三、活動時間

　　201X年10月-12月

　　四、具體分工和措施

　　周

　　敏：

　　具體負責美術組主題教研過程，并輔導黎麗磨課研課，確保主題教研活動的有效性

　　毛國鳳：

　　輔助主題教研活動方案、過程實施，參與主題教研活動，全程參與黎麗磨課研課。

　　潘

　　偉：

　　輔助主題教研活動方案、過程實施，參與主題教研活動，全程參與黎麗磨課研課。

　　黎

　　麗：

　　在組長帶領下，在全組教師幫助下，具體負責美術主題教研上課環節。

　　措施

　　1．周敏、潘偉指導青年教師黎麗課堂教學為主要活動形式，著實提高美術組教研實效性，加快黎麗的成長步伐。

　　2．美術組全員4名教師組成，其中執教教師為黎麗老師。

　　3．美術組主題教研展示評比內容包含課堂教學和課后交流研討兩部分，采用“30+30（即”30分鐘課堂教學，30分鐘團隊教研）的組織方式。

　　4．美術組主題教研活動依托黎麗老師的《猜猜我是誰》一課，在學校主題教研分管領導楊柱榮領導下，按照北部新區第三屆中小學“主題教研”展示評比活動工作擬寫本方案，落實活動計劃，完成教研任務。

　　5．美術教研組將按時完成美術組“有效課堂”主題教研活動任務，全

　　組教師進行集體磨課、上課、評課、等一系列教研活動，撰寫整理相關材料。

　　五、實施步驟

　　1.確定主題：

　　201X年11月17—21日。

　　依托“優化課堂教學方法、提高課堂教學效率”的研究方向，本組主題教研活動內容為美術“有效課堂”與青年教師的成長。

　　2.理論研究階段：

　　201X年11月24日—12月14日。

　　圍繞美術組主題教研活動方案具體實施教研活動，活動研討階段做好每一次研討過程記錄。

　　3.成果展示階段：

　　201X年12月15日——12月26日。

　　本組教師在教導處的具體安排下，組織本組教師做好黎麗老師的展示活動，并做好記錄。

　　4.成果匯報階段：

　　201X年12月29日——12月31日。

　　結合區教育局主題教研工作評比活動相關要求，認真總結，做好美術組成果匯報。

　　重慶北部新區白馬小學校美術組

　　201X年11月19日篇5：

　　小學美術組教研計劃

　　音體美教研組（美術類）教研計劃

　　(201X-201X學年第一學期)小學美術課程是義務教育階段全體學生學習藝術的基礎課程。在這個階段，學生主要通過個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形

　　成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格；同時，結合本地區、本學校的實際情況，合理地運用和開發課程，形成美術教學特色。

　　一、指導思想：

　　本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好課題研究工

　　作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。

　　2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節課，努力提高教學藝術水平。

　　3、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

　　三、方法和措施：

　　1．認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運

　　用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。

　　2．結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、業務講座、教材分析、集體備課、說課、調研、上公開課等豐富的教研活動形式，加強教科研方面工作力度，并以論文或案例形式體現，不斷提高美術教研活動的質量。

　　3．各校積極組織開設興趣班（兒童畫、素描、國畫、剪貼畫、小制作等），挖掘有特長的學生進行進一步的培養。

　　4、按時進行常規月查，并不定時地進行抽查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。

　　5、鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發揮直觀教學的作用。

　　6、結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發全體師生的藝術創作興趣，豐富校園文化生活。

　　7、抓好師資培訓，造就高素質教師隊伍。支持中心組內教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習。

　　8．團結本中心組成員，形成積極向上的中心教研組風氣。

　　四、常規教研：

　　如何備課

　　1，備課時間、地點

　　集體備課時間：

　　每周周一上午第四節課

　　集體備課地點：

　　小學部五二樓美術教研室

　　2，備課要求

　　1）工作兩年或兩年以內的教師必須手寫教案，其余教師可采用電子教案。

　　（2）提倡提前一周備課，認真寫好教學方案，每周一集體備課時共同探討，相互補充。

　　（3）美術類備課要求電子檔，每年級必須有主備人，主備人形成文字后，在集體備課時發給每位教師，集體討論，確定教案。

　　（4）在九月一日上課前，每位教師必須要寫好全冊教學計劃，個人學期教學計劃，每樣一份。

　　（5）每個教案后必須要寫教學反思，每一大周要寫一篇周教學反思，要用電子檔。

　　(6)教案格式

　　①封面書寫：

　　學年度、學期、學校、班級、學科、姓名。

　　②每課設計：

　　課題、教學內容、教學目標、教學重難點、教具準備、教學方法、教學過程(含導入，探究新知，鞏固練習，拓展延伸，作

　　業設計，本課總結)、板書設計這八大板塊的內容，每份教案應留出一定的空白區域，在每次上課后再加上教學反思，闡明本節課的優勢及不足，及時補充總結。格式可根據實際采用表格式、文字陳述式。

　　3、備課形式——個人備課和集體備課相結合

　　由一名教師對一節課進行主備。多名教師共同探討、相

　　互補充。針對一節課讓每位教師說出對本節課的想法和見解，使大家對本節課的理解提升到同一個高度上，提高教師整體教研水平。

　　4，備課指導思想.（1）認真鉆研教材，樹立課程觀，美術課堂教學力求以“學生發展為本”，明確小學美術教學的目的和任務，掌握各年級教學要求，弄清各年段、各單元之間的層次遞進關系，在此基礎上，結合實際，制訂出學期教學計劃，安排好教學進度和制定好教學目標。小學低年級要重視培養學生對美術的興趣，能運用多種美術工具開展造型游戲等，小學中高年級要重視對學生美術基本能力與表現方法的培養。

　　（2）.教師要根據課程標準的要求，按照“知識與技能”、“過程與方法”，“情感態度與價值觀”三個方面整體制定美術課堂教學目標，恰當地把美育、德育、民族精神、生命教育滲透在課堂教學中，把握好教材中的重點、難點和關鍵，教學目標要具有可操作性、適切性、層次性。

　　（3）.教師要根據學校和學生的實際情況，合理并有創造性地使用

　　教材，科學處理教學內容，正確恰當地安排課時，要做到備教材、備學生、備教法、備作業。

　　（4）.認真做好課前準備工作。教師要與時俱進，了解美術教學動向以及美術信息熱點，進行必要的知識、技能儲備，結合實際教學內容，準備欣賞資料、教具、學具等。

　　5、備課前準備工作

　　一、初步研究教材，形成有自己思想的第一教案——個案。

　　1、確定教學內容：

　　根據教學進度確定教學內容。

　　2、研究分析教材：

　　研究教材中提供的文字提示、作業要求等文本內容，欣賞教材中出示

　　的圖片。對照教參進行參考比較。

　　3、確定課的類型：

　　按領域特點劃分課程內容，注意不同領域的階段目標任務。

　　4、制定教學目標：

　　按照三維目標的要求進行情感目標、知識目標、能力目標的制定。目標制定要準確、實際。不可空泛過大。

　　5、分析學生情況：

　　從學生的年齡特點和心理特點以及知識掌握情況等方面對學生進行分析，準確掌握學生狀況。

　　6、制定教學重難點：

　　近一步明確教學目標，找準本課必要掌握的知識點以及不易掌握的技能技巧、較難掌握的操作方法等。

　　7、教學準備：

　　制定美觀實用的教學課件、教具制作、教學范畫、查找欣賞作品的相關資料。

　　8、設計教學過程：

　　教學環節清晰、階段目標明確，要有設計意圖，要體現教學目標、重難點的落實情況。

　　第2篇：主題教研活動方案

　　主題教研活動方案

　　一、指導思想：

　　為貫徹中心校主題教研活動工作精神，解決新課改下的突出問題，扎實推進課堂教學改革，全面實施素質教育，學校將4月16日---4月20日定為教學開放周活動，以展示我校教師的教學水平和學生的精神風貌，促進我校教師進一步掌握教育教學規律、熟練教學技能、更新教育觀念，進一步提高課堂教學的質量，全面提升學生綜合素質。

　　二、活動主題：

　　抓常規

　　重實效

　　三、活動目的：

　　通過舉辦開放周活動，促進教育的均衡發展，將學校的辦學經驗及辦學特色、教師的教育教學能力不遺余力地提供給鄉鎮中心校教師，使社會各界廣泛了解學校的辦學狀況，吸納社會對辦好學校的寶貴意見和建議，同時也是學校師生展示才華、發揮創造力的重大活動。達到擴大影響、增進交流、完善發展的目的。活動時間：2012年3月

　　四、活動時間

　　19日——2011年3月25日

　　五、形式和內容：

　　1、聽課：參與教師要按時參加聽課。

　　2、交流：聽課后，有學校組織，共同探討教育學生的有效途徑。

　　六、活動安排：

　　1.全體教師要積極參加本次教學開放周活動。

　　1/21/22.教學開放周期間，嚴格執行簽到制度。

　　3.開放周期間，各位教師要認真備課，不得借故推辭。

　　2/22/2第3篇：主題教研活動方案

　　關于組織開展“踐行實干精神

　　提高教學質量”

　　主題教研活動的通知

　　各教研組長、備課組長：

　　近日，各類公開課及隨堂聽課的課堂均凸顯，部分老師并未真正領會“以學論教”的課程評價思想，并未真正讓學生成為課堂教學的主體，導致部分課堂依舊是低質低效、雜亂無果。

　　具體表現為：課堂紀律失控，缺少有效引導；老師自身語言缺少吸引

　　力，不能引人入勝；教師對文本解讀和把握不到位，無法引領學生提高認識；教師“滿堂灌”，忽略學生的認知規律；學生參與面較小，更多學生得不到充分思考和練習；問題設臵無坡度，未體現分層教學，不能做到讓不同的學生有不同的收獲；教師缺少方法指導，一味拉著學生走；練習缺乏針對性，與課堂和學生脫節；教師急于完成環節，不顧學生掌握與否；課堂評價缺少人文性，符號式評價較多……

　　為實現教研興校的理想，切實提高課堂教學質量，以優異成績來鑄造“壽春品牌”，學校擬組織開展“踐行實干精神，提高教學質量”主題教研活動。方案如下：

　　一、責任人：

　　語文組：趙

　　耀

　　陳

　　銳

　　王

　　磊

　　席柳忠

　　數學組：王明宏

　　陳衛國

　　史賢陽

　　胡龍兵

　　英語組：胡金陵

　　李怡明

　　崔

　　勤

　　物理組：韓榮強

　　化學組：孫蘭芳

　　政史地生組：楊早林

　　范靜萍

　　張雨涵

　　藝體組：龔朝輝

　　二、活動流程：

　　（一）分組討論（元月4日至元月6日）

　　由備課組長牽頭組織，布臵本組老師圍繞“目前影響自身課堂教學質量的因素及改進措施”為主題進行思考，撰寫自己的反思心得；然后在組內進行充分討論，形成會議紀要；之后本組老師分別再次撰寫討論后的學習心得，由備課組長匯總后交至本學科教研組長處，由教研組長匯總后，所有材料交學校審閱。

　　（二）組長評議（元月7日至元月8日）

　　教研組長認真閱讀本組老師的心得體會，總結本組討論結果，形成文字稿，內容包括：目前本組在課堂教學中存在的問題、改進措施及下階段教研計劃。并準備在近期教研組長及備課組長會議上交流（將設臵現場提問環節）。

　　（三）走進課堂（元月7日至元月9日）

　　根據各組得出的“影響課堂教學質量的因素”的結論及改進措施，由校領導和各教研組長、備課組長走進課堂聽推門課，對教學進行調研和指導，針對某一主要問題，與上課老師進行溝通，并搜集經典案例進行教學研討。

　　（四）領導議課（截至元月10日）

　　在全體教師會議上，各位領導針對近期所聽的“推門課”進行議課，圍繞某一方面影響教學效果的因素，進行分析，指出問題，提出改進構想。要求能結合典型案例，有理有據，有分析，有提煉，有指導，有落實。

　　（五）跟進課堂（截至本學期期末）

　　在第一輪討論、聽課、議課之后，學校領導和各教研組長再次走進課堂聽“推門課”，調研老師們在幾個集中問題上是否有改進、改進程度及體現的教學效果，并對前期的教研活動進行完善和反思，對前期提出的改進方案進行修補提高。

　　請各備課組長、教研組長積極組織，每一位老師充分參與其中，把每一項工作做到實處，做出實效，切實惠及學生的成長，惠及教師的提高，惠及學校的發展。

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