下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師通訊稿范本4篇,供大家參考。

優(yōu)秀教師通訊稿范文（通用4篇）

優(yōu)秀教師通訊稿范文 篇1

　　化工與生物技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程與化學(xué)工藝系主任潘，93年畢業(yè)留校，03年出國學(xué)習(xí)，09年學(xué)成歸校，如今已經(jīng)是20**X年，不惑之年的他仍舊實踐著自己的諾言，耕耘著自己的汗水，在自己敬愛的母校做著一名光榮的人民教師。春去秋來，十幾年如一日，他搞教學(xué)創(chuàng)新、他搞創(chuàng)新教學(xué)、他兢兢業(yè)業(yè)、他誠誠懇懇，他說：“一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該是一名合格的老師。”

　　創(chuàng)新教育，一切為了學(xué)生

　　潘老師儼然一位合格的老師，從XX年留校以來，他不斷充實自己，為化工院系也為我們的學(xué)校做出了我們有目共睹的貢獻(xiàn)。作為化工學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)子，他將自己的滿腔熱情回報給自己的母校。在課堂上，他反對傳統(tǒng)的“灌入”式教學(xué)，他希望自己的學(xué)生的不僅僅是將老師的知識單純的“復(fù)制”在他們的腦海中，而是搞創(chuàng)新教育，這是他一直堅持的信念。他常常都告訴學(xué)生說“最重要的是應(yīng)用”。所以在教課的過程中，他往往將教學(xué)和實踐相結(jié)合，力求生動而實用性強。為了更好地授課，在課外，他需要花費大量的時間準(zhǔn)備教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。執(zhí)教以來他先后講授過《化工熱力學(xué)》、《工程熱力學(xué)》、《化工過程控制基礎(chǔ)》、《化工設(shè)計》、《化工過程開發(fā)》等理論課程，他將自己當(dāng)年在學(xué)校獲得知識，加以自己的創(chuàng)新力理解，在執(zhí)教的歲月中更生動的交給了自己的學(xué)生們。

　　他常常為自己的學(xué)生報名各種省級，國家級的化工類的比賽，“以賽代練”在實踐競爭中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，20**年他指導(dǎo)吉林省首屆化學(xué)化工類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計競賽，獲特等獎和三等獎各一項，并且在各種競賽中，取得優(yōu)異的成績，成功讓學(xué)生體驗到了科學(xué)研究和工程設(shè)計的樂趣。不僅如此，他還主動吸收學(xué)生參與自己的科研活動，為他們分編科研小組，親自指導(dǎo)學(xué)生查閱和收集國內(nèi)外先進(jìn)的科技資料，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中獲取科技創(chuàng)新靈感，大膽構(gòu)建新實驗課題，親自嘗試過程開發(fā)與設(shè)計的過程。將自己的創(chuàng)新教學(xué)扎扎實實的融入自己工作中。學(xué)高為師，潘老師用自己高水平的教學(xué)，為社會輸送了一批又一批的人才，為化工系培養(yǎng)了一群又一群的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。十年樹木，百年樹人。他貢獻(xiàn)了自己的青春，在那三尺講臺站出了學(xué)生永遠(yuǎn)不能忘懷的身姿。

　　不辭辛勞，一切為了系里化學(xué)工程與工藝專業(yè)是學(xué)院的龍頭專業(yè)，他作為系主任肩膀上的重?fù)?dān)是不言而喻的。20**年，化學(xué)工程與工藝專業(yè)參加全國工程教育認(rèn)證，專業(yè)認(rèn)證可以完成不僅會提高專業(yè)的知名度，更可以給我們學(xué)校帶來榮譽。為了可以盡快完成工程認(rèn)證，他無償?shù)姆瞰I(xiàn)了自己的假期，付出了的不僅僅的汗水更是他對教師職業(yè)的無限熱忱。在師生共同的努力下，我們學(xué)校終于成為吉林省第一個完成工程認(rèn)證的高校。20**年學(xué)校碩士學(xué)位授予權(quán)建設(shè)單位總體驗收工作，正在緊鑼密鼓的展開，沉甸甸的擔(dān)子又一次壓在了他的肩頭，無數(shù)個日夜的辛勤勞作，我們只知道碩士點的申報成功為我校的更添了一份光彩，我們只知道收獲成功的喜悅，卻不了解此時我們的潘老師又放棄了多少的假期。碩士點的成功申報，也讓他把自己研究生教育和本科生教育相連接的教育理念放到了一個可以操作的平臺之上。他是工作繁重的系主任，此時也是時刻不忘創(chuàng)新教育的人民教師。

　　在他擔(dān)任系主任期間，還先后于20**年組織參加該專業(yè)全國工程教育認(rèn)證延期工作申報工作，20**年組織化學(xué)工程與工藝專業(yè)的 省級特色專業(yè)、國家特色專業(yè)驗收，國家級特色專業(yè)申報，應(yīng)且申報成功； 20**、20**年組織申報化學(xué)工程與工藝專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”項目，并正在組織實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。盡管工作任務(wù)重，可以的休息時間少，但是他仍舊積極從事科學(xué)研究，主持和參加省部級、廳局級科研項目X項，教研項目3項，在各級刊物上公開發(fā)表論文30多篇。碩果滿枝。

　　堅忍不拔，一切為了信念

　　好的教育，優(yōu)秀的老師或許不是對學(xué)生知識上的充實，而是對學(xué)生品質(zhì)的教導(dǎo)。素質(zhì)教育于潘老師來說不是簡單的空喊口號，而是真正的言傳身教。在和他接觸的短短幾個小時的時間里，他讓我知道了一名人民教師的堅忍不拔，謙遜儒雅，以及一名教師對自己職業(yè)的熱愛對自己學(xué)生的期待。在短短的采訪中，潘老師一直強調(diào)“堅持”。他相信只要堅持，定不負(fù)苦心人。

　　20**年他獨自去日本橫濱大學(xué)攻讀碩士，又在取得碩士學(xué)位之后繼續(xù)博士的學(xué)業(yè)，在結(jié)束為期六年的學(xué)業(yè)后重新返校。據(jù)XX年畢業(yè)后十年之久，他又一次踏上求學(xué)的路途，而這一次似乎更加艱辛。國外的環(huán)境和國內(nèi)有很大的差別，在外求學(xué)的六年，生活習(xí)慣的不同，文化的巨大差異，包括家中父母的健康狀況都令他一度想要放棄。而此時“堅持”就是他的信念。他認(rèn)真地說“堅持，好像是我們那個年代人都特有的意志，我們相信只要堅持，就一定會成功，就算是累一點，也沒有什么。”這份信念也是他想教會自己學(xué)生的，困難時每個人都會遭遇的，人生的路途是坎坷的，沒有誰可以一帆風(fēng)順，他告訴我們前行的路上的信念一定要堅定，目標(biāo)也一定要明確。

　　高老師，在三尺講臺站出了創(chuàng)新教學(xué)的身姿；在實踐第一線站出了科研攻關(guān)的碩果；而在前行的路途上，他站成了那為我們指引方向的堅定燈塔。

優(yōu)秀教師通訊稿范文 篇2

　　她是一個質(zhì)樸、平易、熱心工作的普通教育工作者。領(lǐng)導(dǎo)稱贊：“實在、勤懇、有責(zé)任心，是個工作狂”；同事們提起她時推崇倍至：“真誠、進(jìn)取、熱情，是個好同事”；學(xué)生們更是尊敬無比：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。她就是四川省劍閣職業(yè)高級中學(xué)校的蔡老師。在劍閣職教的熱土上，辛勤耕耘了整整18年。18年來，飽嘗了職教的困難、艱辛、成功和精彩。

　　一、毅然回歸家鄉(xiāng) 獻(xiàn)身職業(yè)教育

　　1995年，蔡老師畢業(yè)于西南交通大學(xué)計算機專業(yè)。作為當(dāng)時新興產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生，蔡老師放棄了東南沿海大都市大企業(yè)的就業(yè)機會，毅然回到了家鄉(xiāng)劍閣，供職于劍閣縣成人中專學(xué)校從教，教授學(xué)校電子專業(yè)。

　　作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但她無怨無悔。18年來，她先后擔(dān)任校總輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)部部主任，專業(yè)部書記。憑著年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新的精神，她挑起了，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的！”于是憑著她的執(zhí)著、憑著她對教育事業(yè)的熱愛，她踏踏實實地在教育這塊土地上，一干就是18年。

　　二、克服艱苦育英才，真情感動漢藏學(xué)生

　　劍閣職中地處劍閣縣普安鎮(zhèn)中坪村的山上，交通不便，生活艱苦，學(xué)校工作條件不好，學(xué)生基礎(chǔ)很差。認(rèn)識蔡老師的人都說，她是個樂觀向上、積極肯干、有著很強責(zé)任心的人。她總是這樣說：“一個人的責(zé)任心，決定事業(yè)的心態(tài)；一個人的傾情付出，決定干事業(yè)的成就。”她是一個工作狂。蔡老師每年都是班主任，最多的時候一周32節(jié)升學(xué)班《電子技術(shù)應(yīng)用》課程，這期間，她還是電子專業(yè)部德育部主任、電子專業(yè)部黨支部書記。18年來，再苦，蔡老師都沒有抱怨過工作任務(wù)繁重，也沒有對劍閣職中的生活條件有過怨言。

　　在教學(xué)中一直保持兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的、從不計較個人得失的優(yōu)良作風(fēng)；教學(xué)工作積極主動、勇?lián)厝危瑲v年高考所教專業(yè)課考試成績居廣元市內(nèi)同專業(yè)的前茅，曾先后有四十名中職生考入全國各地的本科院校，三百多名中職生考入專科學(xué)校，她用行動教育了一批一批優(yōu)秀職高生。

　　2X年，她還負(fù)責(zé)電子專業(yè)部藏區(qū)“9+3”教育工作，一對一幫扶兩名藏區(qū)“9+3”學(xué)生。她以母親般的關(guān)懷幫助藏族學(xué)生楊玉虎、澤讓多吉，思想上加強溝通，學(xué)習(xí)上給予幫助，生活上給予關(guān)懷。為此，她犧牲了節(jié)假日，付出了心血，甚至是物質(zhì)上解決藏區(qū)學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的困難。現(xiàn)服役于西藏軍分區(qū)的澤讓多吉說：蔡老師就是我離開家鄉(xiāng)的親人，是我的好媽媽！

　　三、專業(yè)發(fā)展勤鉆研，教育奉獻(xiàn)結(jié)碩果

　　除了搞好教育教學(xué)，蔡老師還是一個善于鉆研，積極進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的人。18年來，蔡老師跟新教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極進(jìn)行職業(yè)教育研究工作。她參加了市級“十一·五”重點課題“以就業(yè)為導(dǎo)向，農(nóng)村中等職業(yè)教育教學(xué)改革實踐研究”，成果被評委廣元市科研成果一等獎，被推薦為20**X年省政府成果獎參評成果。20**年，參研省級課題《農(nóng)村地區(qū)職業(yè)高中專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)研究》。在教育科研上先后曾有五篇有關(guān)教學(xué)及與專業(yè)相關(guān)方面的文章在全國各類雜志上發(fā)表，有四篇關(guān)于學(xué)生管理及班級管理的文章在全國各類雜志上發(fā)表。

　　作為一名優(yōu)秀教師，蔡老師的職業(yè)教育生涯創(chuàng)造了屬于她的精彩，她被上級本門多次表彰。20**年評為縣級模范班主任，20**年評為縣級模范班主任，20**年評為縣骨干教師，2X年評為市級骨干教師， 20**年被縣委評為優(yōu)秀黨員，20**年評為省級青少年讀書活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員， 20**X年評為廣元市藏區(qū)“9+3”教育工作先進(jìn)個人。

　　“因為艱苦，所以精彩”。她也委屈過，但她始終沒有抱怨，她一直在在忙碌中進(jìn)取，在困難中堅強，收獲成功中的喜悅，憧憬職業(yè)教育美好的明天。

優(yōu)秀教師通訊稿范文 篇3

　　他是同事眼中的教學(xué)能手，也是學(xué)生心目中的良師益友。X年來，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學(xué)工作中屢創(chuàng)佳績，先后被評為市級“骨干教師”，縣級“優(yōu)秀教師”。

　　20**年他帶隊參加莊浪縣第二屆中小學(xué)田徑運動會獲得全縣第四名的好成績，取得了永寧學(xué)區(qū)自參加全縣中小學(xué)田徑運動會以來得最好成績，被授予縣級“優(yōu)秀教練員”的稱號。20**年，他所代五個年級的體育課在全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測評比中獲得了五個第一名的優(yōu)異成績。

　　書寫上述輝煌的，就是我們今天文章的主人公———馬X。 先讓我們先來認(rèn)識一下這位人稱“馬教頭”的既普通又不平凡的小學(xué)教師。馬X，男，XX年出生，小學(xué)一級教師。1999年畢業(yè)于慶陽師專體育系體育教育專業(yè)，現(xiàn)為莊浪縣永寧中心小學(xué)體育教師，音體美教研組長。

　　“作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名新時期的合格教師。體育教師也不例外，不學(xué)習(xí)，就會被淘汰，不學(xué)習(xí)，就不會成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師。”這段話，是馬X在新學(xué)期教研工作會議上發(fā)言時說的，也是他在十多年教學(xué)實踐中得出的結(jié)論。

　　他是一個信奉“活到老，學(xué)到老” 信條的人。生活中，特喜歡讀書，工作中，他嚴(yán)于律己，對自己一貫高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，總怕被別人扔在后面，總怕起不到模范帶頭作用。他在教學(xué)之余積極參加在職研修，只用兩年半時間就取得了大學(xué)本科學(xué)歷。在教學(xué)中，他總是覺得自己的所學(xué)不夠用，工作之余，“充電”便成了第一要務(wù)。他堅持每天讀書看報，搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。他持之以恒地學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，精心設(shè)計，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中愉快學(xué)習(xí)。他牢牢抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，博采眾家之長，通過聽公開課和專家報告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)方法得當(dāng)，課堂反響強烈，教學(xué)效果明顯，他的課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評。

　　“作為一名教育工作者，我們最該給孩子什么呢？就是善良和愛，離開了愛，一切教育都無從談起。”他是這樣說的，也是這樣做的。

　　他愛學(xué)生，課堂上，他尊重他們的人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生；他愛學(xué)生，言行舉止處處以身作則，唯恐不良言行影響學(xué)生；他愛學(xué)生，教學(xué)中，始終堅守“健康第一”的教育理念，他重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，不忘關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他愛學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的學(xué)生，他總是解囊相助；他愛學(xué)生，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。在課堂內(nèi)外嚴(yán)中有愛，深得孩子們喜歡。

　　“人格是最高學(xué)位”，這是馬X老師的座右銘，也是他人格的真實寫照。對待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對待同志，他坦誠友好，他做任何事都踏踏實實，勤勤懇懇，“他是一個值得信賴的人。”他的同事如是說。

　　走上體育教學(xué)的工作崗位后，他深知農(nóng)村學(xué)校體育教育，基礎(chǔ)條件差，學(xué)生底子薄，學(xué)生要取得成績十分不易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，肯吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。針對這些情況，他深入研究，摸索出了一套適合農(nóng)村小學(xué)教育的訓(xùn)練模式，取得了很大的成功。

　　在學(xué)區(qū)組織的每年一次的春季運動會中，他既是策劃和組織者，也是參與者。在運動會中，他精心設(shè)計項目，周密協(xié)調(diào)組織，為運動會的順利舉辦做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　作為體育學(xué)科帶頭人，他對前來請教的老師，總是坦誠相待，他為他們出謀劃策，查找資料。 “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。他以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。

　　作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，紛紛成為了業(yè)務(wù)骨干。

　　苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。X年的教學(xué)生涯，使他真切地感受到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量。相信，鍥而不舍的進(jìn)取精神會使他百尺竿頭，更進(jìn)一步！在教書育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，用自己的青春譜寫著更加輝煌的篇章。

優(yōu)秀教師通訊稿范文 篇4

　　在將近20年的教學(xué)中，作為教師,把課上好是她義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是贏得學(xué)生幸福和尊重的首要條件。

　　從當(dāng)教師的第一天起，她就樹立了一個信念：用心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂，所有的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下學(xué)生，她會根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作研究式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不僅是爭先恐后的展示自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個學(xué)生都體會到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越有趣，越善于思考和交流。

　　王海燕常說，“沒有愛，便沒有教育。”教育是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，因為師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當(dāng)上老師以后，尤其是擔(dān)任班主任后，這成為了她的行為的準(zhǔn)則。

　　有人問她怎樣關(guān)愛學(xué)生呢?她是這樣說的：首先，了解學(xué)生，采取有效的方法教育有個性的學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實際上，每個學(xué)生都有自己獨特的，與眾不同的一面。第二，要成為學(xué)生的知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的權(quán)利，不主動找你。如果你找我，我總在那里。隨著交往的深入，學(xué)生們漸漸的把我當(dāng)成知心朋友，有好看的書，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得;有好吃的東西，有趣的事，拿來跟我分享;和父母間的矛盾，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力。

　　在將近20年的教學(xué)生涯中，她的學(xué)生普遍認(rèn)為，從她這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識，也學(xué)到了社會知識---為人處事之道 ：嚴(yán)于利己，寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長都說把孩子放在她的班上，非常放心。一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，她安于三尺講臺，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價值。

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