省級重點職業學校復評自評報告 省級重點職業學校復評自評報告遂溪縣職業技術學校根據廣東省教育廳《關于印發修訂的及評價指標體系的通知》（粵教職〔2007〕14號）的要求，在湛江市教育局和遂溪縣教下面是小編為大家整理的省級重點職業學校復評自評報告 ,供大家參考。
省級重點職業學校復評自評報告
遂溪縣職業技術學校
根據廣東省教育廳
《關于印發修訂的<廣東省重點中等職業
學校標準
>及評價指標體系的通知》
（粵教職〔
2007〕14號）的要求，在湛江市教育局和遂溪縣教育局的直接領導下，我校成立自評
領導小組，按照“以評促改、以評促建”和“實事求是”的原則，并
對照評價指標體系逐一進行自評。自評結果是
88.8分。達到省重點
職業學校評估要求。現將自評結果報告如下：
一、辦學思想端正，培養目標明確。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持
“以服務為宗旨，以就業為
導向，以技能為核心，以素質為根本，以改革為動力，以開放求發展”的辦學指導思想，堅持為經濟建設和社會發展服務的辦學方向。
圍繞
“內強素質，外樹形象，以德治校，以質立校”四大辦學戰略，把學
校辦成集學歷教育，職業高考，短期培訓為一體的縣級職教龍頭學校
和職教中心，逐步向國家級重點學校發展。
我校不斷深化教育教學改革，堅持以技能為核心，積極實施技能
型實用人才培養工程，各主干專業緊緊圍繞教學計劃和大綱要求，加
強基礎課的教學和專業技能訓練，全面推進素質教育，努力提高辦學
效益，使學校辦學規模不斷擴大，教育質量和辦學效益不斷提高。形
成了“多元辦學、強化素質、一專多能、就業為本”的辦學特色，實
現了“人人有業，個個成才”的辦學目標，兌現了學校向社會和學生
家長保證，讓學生學一門技術，謀一份職業，做一名合格勞動者的承
諾。
二、辦學形式靈活，規模日漸擴大。
我校堅持實行中專學歷班、3+證書高考班、短期培訓班等靈活
多樣的辦學1形式。招生人數逐年增加，2005年招生只有
220人，而
2008年招生達
800人，翻了近
4番，辦學規模在不斷擴大。目前開
設九大專業，在校生
44個教學班，共
1836人。近三年，我校協助
縣人事局舉辦公務員計算機技能培訓班
13期，共
1298人。協助縣
勞動局舉辦農村青年技能免費培訓班
3期，共
396人，并全部安排
上崗就業。2008年
12月協助遂溪縣殘疾人聯合會舉辦第一期殘疾人
電腦培訓班，43人參加學習。
有相對穩定的、與當地經濟發展緊密結合的主干專業：
機電一體
化、計算機應用、畜牧獸醫，其中畜牧獸醫為省重點建設專業。
三、領導團結協作，師資力量雄厚。
學校領導有校長兼總支書記
1人、副校長
2人。學校領導班子
成員熱愛職業教育事業，分工明確，團結協作，民主決策、有較強的政治素質和行政管理能力。三位校級領導學歷、職稱結構合理，優勢
互補。校長鄭強，中學一級教師，從事職業教育
15年，多次評為市、縣優秀共產黨員、優秀德育工作者。教學副校長黃智扶，本科學歷，高級講師，從事職業教育
23年，有豐富的職業教育經驗，有多篇教
育教學論文在各級刊物發表。后勤副校長韓文才，中學高級教師，從
事職業教育
23年。曾任過職業高中校長，有豐富的職業教育經驗。
學校擁有一支與學校規模相適應的專兼結合、開拓進取的師資隊
伍。在職教工
110人，其中專任教師
96人，專任教師中本科以上學
歷
84人，占
91%；高級職稱
10人，占
10.8%；雙師型教師
29人，占
43%，實習指導教師
4人，實習指導教師中有高級職業資格
證的達
100%。獲得職業技能證書考官資格的教師
10人。
四、校園環境優美，體育設施充足。
學校占地面積
300畝，其中校園面積
175畝、熱帶水果試驗場
130畝。校園依山傍水，綠樹成蔭，風景秀麗，是生活、學習的好地
方。
學校教學建筑面積
23000平方米，其中教學樓二幢
4800平方米、實驗實訓樓二幢（其中一幢在建）
3800平方米、學生宿舍樓三幢
6231.7平方米（可容納住宿生
1500人）、行政辦公樓
530平方米、學生飯堂
1380平方米及
6000平方米的文化廣場。
校內運動場地總面積
21200平方米。建有
300米環形跑道的運
動場及籃球場、排球場、羽毛球場等體育設施，有滿足開展文體活動
需要的體育器材。學校配有專職體育教師，體育活動開展情況好，每
學年舉行“技能杯”男子籃球賽和女子排球賽、男子足球賽等集體性
體育活動。
五、教學設施齊全，設備日趨先進。
學校堅持把培養學生實操技能作為教育教學重點。
不斷充實實訓
設備和規范實訓教學管理。建有熱帶水果試驗種植場（130畝）、淡
水養殖試驗場（80畝）、計算機室
6間（計算機
310臺）、電工實訓
室、九合一家電實驗室、電子實驗室、語音室、數控機床實訓室、數
控銑床實訓室、普通機床實訓室、普通銑床實訓室、鉗工室、汽車維
修車間、美術室、電子琴室、舞蹈室、動植物標本室、多媒體教學平
臺等近
20個實驗實訓場室。
實訓室總面積
3800平方米，實訓設備總
價值達
730萬元。還建立了長期合作的校外實習基地
4個。各專業
實驗實訓（實習）開出率達
100%。
學校建成了覆蓋全部教學場所和管理處室及教工宿舍區的獨立
網站，校內信息點達
350個，傳輸速度達
1G/S，實現了教育教學和
管理服務信息化。
圖書館藏書
5.82萬冊，訂有國內外各種報刊雜志
83種。但因招
生規模擴大，實訓場室不足，我校于去年把藏書包裝存放起來，將原
有的490平方米圖書閱覽室改為實訓車間。
至今未解決圖書閱覽室場
地問題。
六、教學管理規范，教研成果顯著。
1、修訂一系列規章制度，加強教學常規管理。相繼出臺了《教
師工作規范》、《聽課制度》、《教案檢查制度》、《學生作業批改檢查辦
法》等，教學常規管理落到實處，有效地規范和約束教師的行為，有
力地促進了教師的工作熱情和責任心。
執行《教師教學工作綜合測評
量化考核辦法》，體現以學生為主體的教學思想。該考核辦法側重學
生評教活動，每學期都通過教師教學情況問卷調查對教師進行考查評
分，考核結果與教師年度考核、評先評優、職務評聘掛鉤，并對量化
考核在前
10名的教師實行獎勵。引進激勵機制，大大調動了教師教
學工作的積極性。
2、教學文件管理規范。教務科對教學文件配有專人負責、專柜
放置。各項文件齊全，尤其是各專業實施的教學計劃、理論課教學大
綱、實驗實訓教學大綱或任務、指導書齊全、規范，審批手續完備，執行嚴格。
3、加強實踐性教學，提高學生動手能力。教學充分體現以綜合
職業能力為本位的教學思想，突出技能訓練。
一是加大實驗室的建設
力度，實現教學手段多樣化，保證了學生校內實習的需要。二是建立
校外實習基地，滿足實踐性教學的需要。
4、教研組活動制度化。我校根據專業課程實際，設有計算機、機電、基礎課、政治經濟、農牧等教研組。由教務科負責指導開展工
作。制定有具體的工作制度，每學期有計劃、有總結。教研組逢雙周
開展活動，每學期
8次以上。教研活動有專題教研、集體備課、到兄
弟學校交流等等。
5、加強師資隊伍建設，把提高教師素質放到突出位置來抓。學
校制定了《師資隊伍建設五年規劃》，把培養和造就一支高素質的師
資隊伍當作學校長遠發展的戰略目標常抓不懈。
<1>加強師德建設，提高教師的道德水平。
一是教師學習制度化、經常化。把每周星期四下午定為政治學習或業務學習討論時間，每年
都根據德育工作計劃4安排教師的學習，特別是組織教師認真學習
《教
師法》、《職業教育法》、《教師職業道德規范》等法規和教育理論，使
教師樹立正確的教育思想和教育觀念。二是學校把師德作為教師考
核、職務評聘、評先評優的重要內容，由教務科根據學生評議進行綜
合考核。三是重視校際交流，每年都組織
2－
3個教研組到師德建設
先進的學校進行交流，通過參觀、學習和交流，影響和帶動教師加強
學習，提高修養，不斷增強教書育人的自覺性和責任感，牢固樹立愛
崗敬業、為人師表的良好風尚。
<2>鼓勵教師參加自學，提高學歷水平和學科理論知識。
要求未
達到規定學歷的教師要限期提高學歷。
對達到本科學歷、自修本科第
二學歷、讀研、晉升高級職稱的教師均實行獎勵。該辦法實施以來，先后有
15位教師晉升本科學歷，3位教師晉升高級職稱，1位教師參
加研究生課程班學習。還制訂了切實可行的教師培訓計劃。近年來，參加省級骨干教師專業培訓
13人，省級短期專業培訓
18人，參加
繼續教育培訓、專業在崗培訓及本校集中培訓
101人次，進一步提
高了學校的教育教學水平和質量。
對改善我校教師學歷結構不合理的狀況起到了促進作用，同時也使我校教師的進修培訓規范化、制度化。
<3>實訓教學管理科學、規范。我校設有實驗實習培訓科，專門
負責實訓教學管理。
制定了實訓教學管理制度，并根據各專業實驗實
訓大綱和指導書制定教學計劃。對課程設計、實訓作業、實驗報告、畢業設計等工作組織完善，管理嚴格，考核標準明確，成績評定辦法
健全，按章執行。
七、學生管理嚴格，就業服務到位。
學校堅持以素質為根本，確立“愛國主義教育、職業道德教育、行為規范教育、心理健康教育、法制教育、社會公德教育、學習目的教育、責任感教育、勞動教育、環保意識教育”等十個主題的系列教
育，5教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會勞動、學會創
業”，促進學生的全面發展和健康成長。為了培養更強的就業及創業
適應能力，真正達到“發展專長，邁向成功”的目標，在教務科和科
技室的組織下開展了第二課堂興趣小組活動，開設了文學創作、演講
與口才、家電維修、電腦維護、網站建設、美術設計等小組，參加活
動學生達
2500人次。各小組能在規定的時間里，由專業教師進行上
課輔導，開展活動。學生反映良好，真正成為專業課程學習的有益補
足，為學生就業創業開拓更廣闊的空間。
學校堅持以就業為導向，重視做好畢業生的職業指導和就業推薦
工作，建立了以招生與就業辦公室為主的“就業指導中心”，全面負
責畢業生的職業指導和就業推薦工作。
經過幾年的努力，我校構建了
與珠三角地區大型廠家，企業的定向就業網，采用“訂單教育”模式，根據企業的需要對學生進行施教，深受用人單位的歡迎。目前有“訂
單”的企業是：廣東東莞生益科技公司、佛山豐富汽車配件公司、佛
山愛信精機汽車配件公司、深圳豐田汽車服務公司、東莞中域電訊連
鎖公司、番禺駿和通訊器材公司、廣州景宏機械公司、深圳康鋮機械
公司、東莞供電公司、東莞市康湖房地產開發公司、中山白石養殖有
限公司、廣州金太陽幼兒教育資源公司等
20多家。確保畢業生
100%上崗就業，并基本上能走上對口專業的工作崗位。
部分專業，如機電、數控、畜牧、幼師畢業生年年供不應求。就業學生月工資在
1000元
以上，多的達
4000元。
學校充分發揮《職業道德與職業指導》
、《就業指導與創業教育》
課程教學的主渠道作用。按照教學計劃，開齊課程，開足課時，通過
各種形式培養學生的職業意識、職業理想、職業道德和創業意識。學
校畢業生普遍一專多能，深受用人單位歡迎，畢業生初次就業率一直
保持在
98%以上。許多畢業生已成為各行業的業務骨干，或擔任領
導職務，或自己辦實業。如畜牧專業、幼師專業畢業生就有很多自主
創業。
狠抓“3+證書”高考，為高校輸送合格的學生。我校有一支經驗
豐富的高考6輔導老師，能針對學生基礎差，不平衡等現象，采用“因
材施教、分槽喂馬、分類推進”的教育輔導方法。
為一大批成績一般，在“3+X”高考中無望的學生圓大學夢。從
2003年至
2007年，我校
高考上線率均在
90％以上，2008年上線率雖然只有
56%，但也比全
市平均上線率
23%高一倍。我校也因此兩次被評為湛江市高考先進單
位，全市排名僅次于徐聞職中，榮居第二。
八、堅持制度管人，強化后勤服務。
學校實行校長負責制，形成了健全的職業學校管理體系，制訂
了切合學校實際的教學管理、人事管理、學生管理、后勤管理等各項
規章制度并裝訂成冊，認真貫徹執行，保證了學校管理的規范化和科
學化。制訂了切實可行的學校“十
一?五”發展規劃，為實現跨越
式發展奠定了堅實的基礎。工作中堅持民主決策制、校務公開制度、政府采購制度及后勤社會化制度，取得了良好的辦學效益和社會效
、人
益。
后勤服務，是創建良好育人環境的根本保證。幾年來，我校后勤
管理工作一直堅持“少花錢、多辦事、花小錢、辦大事”的原則，發
揚自力更生的精神。工作中做到了以下幾點：①財產管理規范化，做
到了專人負責，責任到班，跟蹤到位，有損必賠。②財務資金管理嚴
格化，堅持一支筆制度，做到了開支有計劃，購物先報告，不鋪張浪
費。③校園凈化、美化、綠化工作制度化，實行專人負責，責任到人,落實到班的制度。堅持每年對校內風景樹粉刷、修剪一次，使校園環
境得到進一步優化。
2007年初，我校發動教職工及學生青年志愿者
參與義務勞動，平整曠地
3000川，并植上草皮，修整了校園的綠化
樹木，修整并硬底化校道近1000譏粉刷了校園圍墻1500m同時,我校根據實際，聘請專門的衛生清潔工，堅持每天對學校曠地、學生
宿舍進行定期清掃整理，保持干凈、整潔。建有符合學校需要的醫務
室，有必備的醫療衛生設備和藥品，有專職的醫務人員。
九、堅持改革創新，強化內部管理。
1、堅持面向市場辦學的原則，加強專業建設。圍繞面向市場需
求多渠道辦學是我校工作的整體思路。
我校著重抓好專業改造和開發
工作，尋找聯合辦學之路。經過努力，2007年，我校與湛江光明培
訓學校聯合開辦數控、模具專業取得成功。
該校給我校提供數控模具
專業設備有：普通車床，普通銑床，數控車床，數控銑床，計算機等
一批，給我校帶來了生機和活力。
聯合開設的數控技術應用及模具設
計與制造兩大專業，當年共招生
107人，初見成效。
2、辦學模式改革。
我校從
2006年起開始開始推行“訂單教育”“工學結合”等辦學形式。與珠三角地區近
20家企業建立輸送畢業
生的關系，確保學生學有所用，對口上崗。并利用暑假組織學生到企
業頂崗實習，2006年暑假有
230人參加頂崗實習，2007年參加人數
達到
425人。為貧困學生提供了完成學業的“綠色通道”，深受學生
及家長的歡迎。
3、推進后勤服務社會化。首先是學生飯堂實行承包經營管理。
學校只對飯堂的食品衛生、經營范圍、環境衛生作定期檢查監督，發
現問題，限期整改，若整改不合格，學校可以單方終止合同。承包者
向學校上繳管理費后自主經營，自負盈虧。其次，學校教工的日常用
水交由自來水公司負責。
這樣，既減輕學校負擔又增加了學校的收入，并且校領導可以把更多的精力投入到教學管理中去。
4、改革內部管理體制。學校的機構設置包括辦公室、教務科、學生科、總務科、招生與就業辦公室、科技開發辦公室、實驗實習培
訓科和團委。經過調整人員和部分中層干部實行競爭上崗，目前，已
擁有一批年齡結構合理、業務素質好，管理能力強，各司其職、團結
進取、具備新型教育觀念的管理干部隊伍。
5、改革文化基礎課的設置。我校結合就讀學生在校時間及文化
基礎參差不齊的特點。將原來開設一年的文化基礎課：語文、數學、英語、物理改為開設一學期。并把語文課改為只學應用文，數學課由
教師根據各專業特點，選學部分內容，英語課只在計算機類專業班開
設等等。使學生產生更濃的學習興趣，有更多的時間學習專業技能。
6、教學方法改革。
針對職業技術學校教育的任務，我校打破常
規，試行“并行式”課程模式的教學改革，改革傳統的“三段式”課
程組合形式。形成
“實踐——認識——再實踐——再認識”的循環往
復過程的技能型教學模式。積極創造條件，鼓勵教師進行啟發式、案
例式、討論式教學方法，減少灌輸式、填鴨式，處理好教師與學生、教與學的關系，多給學生留下思考探索的時間和空間。
在課程設置上
實施“三加強”原則，即在各專業都加強了計算機應用、應用文寫作
和專業技能的理論教學和實操訓練。幾年的實踐證明，“并列式”課
程模式的教學改革和“三加強”的課程設置，大大增強了學生的學習
興趣，促進了學校教學質量的提高。
十、發揮示范作用，向質量要效益。
1、示范作用
我校自
1996年被評為省級示范學校以來，社會聲譽不斷提升，影響力不斷增強。在縣委縣政府的支持下，我校多次與人事局、勞動
局、縣殘聯等聯合舉辦電腦培訓、技能等級考證培訓等各類培訓班。
我校還充分發揮農、牧專業的骨干作用，不斷開展相關科技研究，結
合我縣種、養業的布局現狀，與村民和業主建立合作關系，送科技下
鄉，幫助農民致富，幫助業主解決科技問題。還向全縣鄉鎮農業技術
學校提供農、牧專業的師資服務。
2、畢業生質量
90%以上，48%獲
近五年來，我校畢業生的學習成績合格率都在
得技能等級證，畢業生當年就業率達
98%以上，學生參加
3+證書高考，上線率一直名列全市同類學校前茅。
由于畢業生綜合能力強，深受用
人單位的好評。我校有
159位畢業生在廣東生益科技股份有限公司工
作，他們的綜合素質考評成績一直名列該公司用工單位排名第二，所
以生益公司每年都為我校畢業生提供
100個崗位。在廣州五羊本田工
作的學生已有
60%轉為正式員工，享受廣州市職工待遇。在廣東中域
電訊公司，我校畢業生有
18人當上店長，其中
3人為高級店長，還
有
1人被提拔為區域經理。還有很多畢業生自主創業，收入可觀，頗
有名氣。
3、學校榮譽
學校自
1976年建校至今，先后被評為全國先進學校，省級示范
學校、省級重點學校、三次獲得湛江市普通高考先進單位、湛江市花
園式學校、遂溪縣雙優標兵學校。
2002年
9月被認定為廣東省中等
職業教育實訓中心，2004年
8月，又被認定為廣東省首批（38所）
骨干示范學校建設項目學校（粵教職
[2004]53號）。2005年，被國家
科技部授予“國家農民教育培訓星火學校”稱號。
十一、鞏固評估成果，加快發展步伐。
通過此次復評檢查，學校將不斷改善教師學歷結構，加快教學改
革步伐，提高教育教學質量，深化學校內部改革，不斷擴大辦學規模，爭取達到年均招收新生
1000人，年均學歷在校生
3000人，年均短
期培訓
2000人以上的辦學水平，在現有特色上再出新意，在已有成
績上再鑄輝煌，努力提升學校的核心競爭力，把學校建設成政府放心、群眾滿意、人才輩出的學園。
2009年
2月
25日
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