乘著改革開放的春風(fēng)，經(jīng)過30多年的發(fā)展，石獅由原先貧瘠的小漁村，一躍成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣級(jí)市。在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大動(dòng)力的推動(dòng)下，石獅義務(wù)教育發(fā)展取得很大成績(jī)。特別是在農(nóng)村校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍、外來工子女入學(xué)、農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵提升等方面做了很多有益的探索。石獅農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)之路為沿海縣域農(nóng)村義務(wù)教育如何實(shí)現(xiàn)高水平發(fā)展提供了一種思路，具有一定的典型意義。
石獅市位于福建東南沿海，地處歷史文化名城泉州與經(jīng)濟(jì)特區(qū)廈門之間，與臺(tái)灣隔海相望，市域三面臨海，海岸線長(zhǎng)67.7公里，全市面積160平方公里。1988年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建市，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力位居中國(guó)縣級(jí)市第11位、全省首位，榮膺全國(guó)十大活力縣級(jí)城市。
與山區(qū)縣域相比，石獅有著自身巨大的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。石獅的不少農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)教育硬件設(shè)施現(xiàn)代化程度超過山區(qū)，其發(fā)達(dá)程度甚至可與大城市學(xué)校相媲美?？墒?，在30多年前，石獅還只是沿海的小漁村，文化教育水平低，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)力推動(dòng)下，經(jīng)過石獅教育人的多年努力，石獅教育實(shí)現(xiàn)了跨越式地前進(jìn)。尤其是農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展走在了前列，成為了全省縣域義務(wù)教育發(fā)展的排頭兵。
一、上下聯(lián)動(dòng)，形成合力，實(shí)現(xiàn)教育硬件高水平的均衡發(fā)展
“隨著石獅城鄉(xiāng)一體化建設(shè)的深入實(shí)施，城鄉(xiāng)差別已不明顯。農(nóng)村最遠(yuǎn)的地方離市區(qū)也只要20分鐘的車程。農(nóng)村學(xué)校在學(xué)校硬件的建設(shè)上與城區(qū)相比并不遜色，有些甚至超過了市區(qū)的小學(xué)?！闭勂鹗{的農(nóng)村學(xué)校，許多人都會(huì)豎起大拇指贊嘆道。
筆者隨機(jī)走訪了祥芝中心小學(xué)、蚶江第二中心小學(xué)、靈秀容卿小學(xué)等農(nóng)村基層學(xué)校。每一所學(xué)校的校園建設(shè)都十分亮眼。如蚶江第二中心小學(xué)就是一個(gè)典型的農(nóng)村完小，現(xiàn)有教師30人，學(xué)生600多人。政府、當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、華僑聯(lián)合注資了1500萬元用于校園建設(shè)，用建筑宏偉、大氣來形容這所小學(xué)并不為過。走進(jìn)靈秀鎮(zhèn)容卿小學(xué)，單氣派的大門與高級(jí)的塑膠跑道就能牢牢地吸引住你的眼球，這所小學(xué)的建設(shè)總投資2000多萬元。從石獅祥芝中心小學(xué)校園那花費(fèi)500多萬元建設(shè)的室內(nèi)體育館，便不難想象它何以能成為石獅農(nóng)村校園標(biāo)準(zhǔn)化樣板校的原因。這些農(nóng)村校園的建設(shè)不僅比肩于石獅市內(nèi)的重點(diǎn)小學(xué)，達(dá)到了校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，就是放入全國(guó)優(yōu)質(zhì)農(nóng)村小學(xué)校園建設(shè)評(píng)選行列也可名列前茅。
現(xiàn)在石獅農(nóng)村學(xué)校的校園分區(qū)布局合理，功能協(xié)調(diào)，校園面積完全達(dá)到了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。全市中學(xué)生均45.67㎡，小學(xué)生均18.5㎡。體育運(yùn)動(dòng)用地規(guī)范，其中完全小學(xué)的生均8.9㎡，全部都有250m以上環(huán)形跑道及100m的直跑道，只要是中心小學(xué)全部都建有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。從幾年前的丑小鴨到現(xiàn)在的白天鵝，石獅市的農(nóng)村校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)經(jīng)歷了一個(gè)鳳凰涅槃的過程。誰能想到，有些學(xué)校前幾年還納入市危房改造的行列，可如今卻如雨后春筍般地閃爍在石獅的農(nóng)村大地。
（一）穩(wěn)步規(guī)劃，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校
石獅農(nóng)村學(xué)校教育硬件建設(shè)，離不開石獅發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，更離不開石獅人的膽略與超前的眼光。高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)農(nóng)村學(xué)校，使之成為與石獅經(jīng)濟(jì)發(fā)展相匹配的現(xiàn)代化新型農(nóng)村學(xué)校，這一直是石獅各界與教育人共同的心聲。素有“愛拼才會(huì)贏”美譽(yù)的石獅人針對(duì)農(nóng)村學(xué)校校園建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)發(fā)起了“三大戰(zhàn)役”和“三大建設(shè)”。
1.“三大戰(zhàn)役”實(shí)現(xiàn)了石獅農(nóng)村校園建設(shè)跨越式的發(fā)展。石獅教育人圍繞學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，打響了“三大戰(zhàn)役”。一是危房改造戰(zhàn)役。從2004年至2006年，石獅市進(jìn)行農(nóng)村中小學(xué)危房改造。對(duì)存在結(jié)構(gòu)性安全的中小學(xué)校舍進(jìn)行改造。危改工程共拆除危房面積6.4萬m2，新建校舍11.9萬m2，總投入資金1.2億元，在農(nóng)村中小學(xué)基本消除結(jié)構(gòu)性安全的危房。二是改擴(kuò)建戰(zhàn)役。2006年以來，每年都將中小學(xué)校園改擴(kuò)建工程列為市年度重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，累計(jì)投入資金2.5億元，用于14所中小學(xué)校的改擴(kuò)建。將中小學(xué)校舍及教學(xué)設(shè)備維修、維護(hù)列為年度為民辦實(shí)事項(xiàng)目，每年安排資金1000萬元。三是校舍安全排查改造戰(zhàn)役。2008年“5·12”汶川地震后，石獅市成立了以市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、市有關(guān)部門組成的中小學(xué)校舍抗震排查領(lǐng)導(dǎo)組，由市教育局、規(guī)劃建設(shè)局等部門聯(lián)合組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)中小學(xué)校舍進(jìn)行全面排查評(píng)估，并實(shí)施了三年分四期改造抗震設(shè)防不達(dá)標(biāo)中小學(xué)校舍的方案。
原先主要以石質(zhì)材料作為校舍的石獅祥芝中心小學(xué)，2005年被列入了危房改造的行列，雖然只是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的建設(shè)，但卻顯現(xiàn)出了石獅人為事的大氣魄。不論是市教育主管部門，還是華僑、社會(huì)各界都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是：祥芝中心小學(xué)舊有的校舍全部不用，另改址重建。要站在更高的視角，以超前的眼光來規(guī)劃新校園建設(shè)，建成的學(xué)校將確保20年后依然領(lǐng)先。在各方的努力下，學(xué)校建設(shè)投資達(dá)2000多萬。建成的祥芝中心小學(xué)得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被列為福建省首批農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化校園的樣板校。
2009年至2011年石獅市又規(guī)劃建設(shè)校舍面積119002㎡，規(guī)劃資金投入13153萬元。這標(biāo)志著農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)正在深入推進(jìn)。一系列政策的出臺(tái)從根本上改善了全市中小學(xué)的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展。通過“三大戰(zhàn)役”的改造，全市的農(nóng)村學(xué)校都將實(shí)現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，使石獅教育更加適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和人民群眾對(duì)高品質(zhì)教育的新要求。
2.“三大建設(shè)”促學(xué)校教學(xué)設(shè)備高水平配置。全市圍繞標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展目標(biāo)，力促學(xué)校教學(xué)設(shè)備高水平配置。一是教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2008年，全市所有鎮(zhèn)（街道）小學(xué)“十配套”鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)通過泉州市評(píng)估驗(yàn)收，“十配套”鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例居泉州各縣市區(qū)前列。福建省《關(guān)于開展義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)與評(píng)估的意見》在石獅得到了認(rèn)真地貫徹實(shí)施，按建設(shè)計(jì)劃，石獅將于2012年完成所有義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù)。目前已有26所中小學(xué)通過義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估。二是實(shí)驗(yàn)裝備建設(shè)。2005-2007年，石獅投入3430萬元用于改善中小學(xué)辦學(xué)條件，資金重點(diǎn)傾斜農(nóng)村薄弱校。2007年，市財(cái)政投入1000萬元，為薄弱學(xué)校添置美術(shù)、音樂、體育器材。此后陸續(xù)地投入大量的資金進(jìn)行建設(shè)，至2009年底，全市的普通中小學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)裝備均達(dá)標(biāo)。勞動(dòng)技術(shù)課專用教室符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，綜合實(shí)踐基地達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)要求。三是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)戰(zhàn)役。堅(jiān)持以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的理念，并將其作為推進(jìn)教育均衡發(fā)展的重要戰(zhàn)略舉措：實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課程資源廣域共享，實(shí)現(xiàn)教育管理的信息化，加速教育現(xiàn)代化步伐。到目前為止，建成了石獅市教育局域網(wǎng)及網(wǎng)管中心，全市小學(xué)有計(jì)算機(jī)室77室，中學(xué)有計(jì)算機(jī)室34室.計(jì)算機(jī)機(jī)生比，初中為1：11.13以上，小學(xué)為1：7.6。全市小學(xué)有各類多媒體電教室430套，中學(xué)有各類多媒體電教室200套，實(shí)現(xiàn)了全市各類各級(jí)各個(gè)學(xué)校均配備多媒體教室。12所初中校、15所小學(xué)建有校園網(wǎng)、電子備課室、電子閱覽室和教育資源庫(kù)。實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程首批通過了省級(jí)驗(yàn)收。
（二）重教興學(xué)，推進(jìn)農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)跨越式發(fā)展
教育均衡首先要抓縣域內(nèi)的均衡，核心是城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。由于歷史、經(jīng)濟(jì)原因，石獅市城鄉(xiāng)中小學(xué)發(fā)展程度參差不齊、千差萬別。在推動(dòng)教育均衡發(fā)展方面，石獅對(duì)教育給予更多的是政策扶持，而很少用“一刀切”的方法統(tǒng)一調(diào)配。多年來，全市新增教育經(jīng)費(fèi)大多數(shù)向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。如2008年—2009年，市財(cái)政教育撥款占本級(jí)財(cái)政總支出的15.64%和14.07%，新增教育經(jīng)費(fèi)3347萬元和3266萬元，大部分向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜。政策支持和社會(huì)各界的努力，為石獅農(nóng)村教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供了重要的保障。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，政策扶持。為確立教育在全面建設(shè)寬裕型小康社會(huì)中的優(yōu)先地位，扶持農(nóng)村校、薄弱校的建設(shè)。石獅市先后出臺(tái)了《中共石獅市委，石獅市人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施意見》等文件，確?？h域均衡教育落到實(shí)處。同時(shí)，市里還建立了三項(xiàng)制度：一是建立市領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校制度，幫助協(xié)調(diào)解決實(shí)際問題。將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了組織保障。二是建立市有關(guān)部門和鎮(zhèn)（街道）掛鉤聯(lián)系制度，開展幫校助學(xué)活動(dòng)。三是建立縣直學(xué)校與農(nóng)村（薄弱）學(xué)校“結(jié)對(duì)子”制度，定期送教下鄉(xiāng)。石獅教育人還充分利用當(dāng)?shù)亟煌ū憷臈l件，將全市的教師公開課、教研活動(dòng)都放到了農(nóng)村學(xué)校，這些都有力地推進(jìn)了農(nóng)村薄弱校教育的進(jìn)一步發(fā)展。全市形成了教育一盤棋，力求實(shí)效辦教育，多方配合促發(fā)展的工作格局。
實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，關(guān)鍵在經(jīng)費(fèi)保障和投入均衡。在資金扶持方面，石獅市堅(jiān)持政府對(duì)教育特別是基礎(chǔ)教育的主渠道投入，健全以政府財(cái)政撥款為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的教育投入機(jī)制。逐步提高市級(jí)財(cái)政支出中教育經(jīng)費(fèi)支出所占比例。從2006年開始，全市所有義務(wù)教育階段農(nóng)村中小學(xué)全部免收雜費(fèi)，對(duì)免收雜費(fèi)的農(nóng)村中小學(xué)，以城市的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為基數(shù)給予財(cái)政撥款補(bǔ)助，五年來，共投入資金6007.2萬元，受益學(xué)生190870人。市財(cái)政兩年來投入校舍維修改造資金440萬元，農(nóng)村稅改轉(zhuǎn)移支付資金220萬元，全部用于補(bǔ)助農(nóng)村義務(wù)教育。
2.華僑重教，各界支持。石獅是著名僑鄉(xiāng)，廣大華僑及社會(huì)各界人士興學(xué)重教之風(fēng)代代相傳，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)。由于政府及教育主管部門積極引導(dǎo)，使興學(xué)重教的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷發(fā)揚(yáng)光大?！叭A僑及社會(huì)各界對(duì)石獅教育的發(fā)展功不可沒，想想我們的華僑對(duì)教育是如此地支持，作為石獅的教育人更應(yīng)該努力用心于教育?！闭勂鹑A僑對(duì)石獅教育的支持，所有石獅人都心生感動(dòng)。
鄭聲黨是位著名的愛國(guó)華僑，為石獅教育捐資超過3000萬元以上。鄭聲黨生活十分簡(jiǎn)樸，可對(duì)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，卻慷慨注以巨資。在1988年石獅建市之初，鄭聲黨先生回到石獅龜湖的老家，看到家鄉(xiāng)的學(xué)校很簡(jiǎn)陋，決定在老家捐資興建一所中學(xué)和一所小學(xué)。當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親不理解，以為鄭聲黨圈了一大片地要給自家蓋別墅，都紛紛阻攔。學(xué)校建設(shè)動(dòng)工那天，有的人還在工地上潑糞，更為極端的事是在地上放上土制的炸藥，阻止建設(shè)?！班嵪壬菫榧亦l(xiāng)做好事，怎么能做這么出格的事呢。”許多有識(shí)之士為此憤憤不平。鄭聲黨知道這件事后并不生氣，反而更加堅(jiān)定興建教育的決心。他說：“為什么會(huì)做這樣愚昧的事，是因?yàn)樗麄儧]受到好的教育、法制意識(shí)淡薄。越是這樣越使我下定決心辦教育，要讓家鄉(xiāng)的子孫后代有更好的教育?！膘`秀鎮(zhèn)容卿小學(xué)新校園建設(shè)的事被海外華僑蔡輝煌先生知道后，蔡先生親自聯(lián)系學(xué)校，詢問建設(shè)的資金情況，并主動(dòng)要求捐資，如今屹立在容卿小學(xué)校園里的一幢現(xiàn)代化的體育館，就是蔡先生的手筆。
建市20多年來，石獅的海外僑親和港澳臺(tái)胞捐資辦學(xué)的資金達(dá)3.5億元，捐資興建或重建的學(xué)校26所；廣大華僑及社會(huì)各界人士每年各項(xiàng)教育捐資平均達(dá)到4000萬元，每年用于獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)資金達(dá)到350萬元；建立各類教育基金68個(gè)，基金總額4500萬元。石獅的華僑及社會(huì)各界人士捐資興學(xué)，關(guān)心支持教育事業(yè)，對(duì)石獅教育的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)縣區(qū)內(nèi)師資力量均衡
“鄉(xiāng)下老師想到城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)的想到市里，市里的一般學(xué)校想進(jìn)重點(diǎn)，結(jié)果城鄉(xiāng)教育不均衡問題越來越嚴(yán)重?！边@也成了全國(guó)縣域教育的普遍現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的石獅，在過去也面臨著同樣的難題：每年農(nóng)村教師要求到市區(qū)任教的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)數(shù)以百計(jì)，教育局長(zhǎng)為了應(yīng)付這些調(diào)動(dòng)申請(qǐng)，常常要耗費(fèi)大量精力。這種情況從2007年開始，逐漸變少，到了2010年教育局長(zhǎng)蔡水添案頭上的農(nóng)村教師調(diào)動(dòng)申請(qǐng)一份也沒有。這就意味著石獅農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)取得了成效，隊(duì)伍很穩(wěn)定。短短的幾年就有這樣的大轉(zhuǎn)變，可以說是個(gè)奇跡。
對(duì)許多農(nóng)村教師來說，受生活上更為便利、教學(xué)設(shè)備更為先進(jìn)、教學(xué)條件更加良好等多方面因素影響，他們總是愿意進(jìn)入市區(qū)或市郊的學(xué)校教學(xué)。靠什么留住人才？拿什么來吸引高素質(zhì)的教師到農(nóng)村去？農(nóng)村教師隊(duì)伍要穩(wěn)定關(guān)鍵在于好的政策和好的待遇。為此，石獅市在農(nóng)村教育發(fā)展上下了“猛藥”，出臺(tái)了一系列穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍、提高農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的政策和措施。
（一）提高農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)待遇，著力穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍
目前，在同等條件下石獅農(nóng)村教師的工資已超過了市里，這讓市里的老師很是羨慕。2006年，石獅市設(shè)立“農(nóng)村教師履行崗位職責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)金”，教育局制定下發(fā)《關(guān)于石獅市農(nóng)村教師履行崗位職責(zé)獎(jiǎng)勵(lì)金實(shí)施辦法的通知》對(duì)全市農(nóng)村教師履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，全市農(nóng)村教師1452人，享受每人每年2400元（每月200元）的獎(jiǎng)勵(lì)金。當(dāng)年共計(jì)投入獎(jiǎng)勵(lì)資金348.48萬元，按履行崗位職責(zé)、績(jī)效考評(píng)結(jié)果兌現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。從2010年開始，石獅市再投入獎(jiǎng)勵(lì)資金1107萬元，農(nóng)村教師人均補(bǔ)貼620元/月，而這一部分補(bǔ)貼是市里教師所沒有的。農(nóng)村教師的工資首次出現(xiàn)超過市區(qū)。現(xiàn)在的農(nóng)村教師隊(duì)伍穩(wěn)定，除個(gè)別家庭情況等特殊原因外，很少教師會(huì)主動(dòng)申請(qǐng)調(diào)到城里?！笆{最遠(yuǎn)的農(nóng)村離市區(qū)不過是20分鐘的車程，交通十分便利，加上現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件很好，教學(xué)硬件并不輸市內(nèi)，工資又比市里的老師高，大家沒有理由拼命地?cái)D破腦袋往市里跑。當(dāng)然，教師在市里比起農(nóng)村仍然有它的優(yōu)勢(shì)，但這種優(yōu)勢(shì)與過去相比已經(jīng)大大縮小了。”一位在石獅農(nóng)村任教的教師說道，言語中透露著喜悅與輕松。
（二）建立均衡配置城鄉(xiāng)中小學(xué)教師的新機(jī)制，加大城鄉(xiāng)教師交流力度
首先，建立農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制，為農(nóng)村教育輸送新鮮血液。在全市范圍內(nèi)教師編制適當(dāng)向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，把更多的師資投放到農(nóng)村教育教學(xué)第一線；近幾年，石獅每年新招聘或引進(jìn)的教師安排至農(nóng)村學(xué)校占百分之六十以上；專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘上也向農(nóng)村大力傾斜。其次，加強(qiáng)全市區(qū)域內(nèi)教師的流動(dòng)，并采取相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)措施，引導(dǎo)市區(qū)學(xué)校教師向農(nóng)村中小學(xué)流動(dòng)。再次，積極解決農(nóng)村教師后顧之憂。教師住房是農(nóng)村教師關(guān)注的重點(diǎn)。建市以來，全市在農(nóng)村中小學(xué)興建了700多套教師公寓或周轉(zhuǎn)房，基本上滿足了農(nóng)村教師的安居需求。如石獅靈秀鎮(zhèn)容卿小學(xué)就建有尊師樓，內(nèi)設(shè)單元房，專門解決學(xué)校教師的住宿問題。
同時(shí)，石獅教育局加大干部的校際交流力度，著力抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛職鍛煉，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)能力和管理能力，增強(qiáng)工作的生機(jī)和活力。目前，石獅3所完中校已派出4名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別到省內(nèi)外名校掛職，6所市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中心小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、師院附小、晉光小學(xué)掛職鍛煉，9所基層小學(xué)校長(zhǎng)到市區(qū)3所實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職鍛煉。在保證教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，石獅教育局制定出臺(tái)了《關(guān)于開展教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)口交流與幫扶工作的意見》，以“整體有序流動(dòng)、師資資源共享”為目標(biāo)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，建立了市區(qū)學(xué)校與農(nóng)村中小學(xué)教師幫扶制度。2010年春季，首批市直小學(xué)與農(nóng)村基層小學(xué)建立了掛鉤幫扶制度，并選派了22名教師進(jìn)行雙向交流。并實(shí)施了建構(gòu)名師跨校授課通道、開展專家講座、專題培訓(xùn)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源校際共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、以強(qiáng)帶弱、共同提高。實(shí)施市區(qū)學(xué)校中小學(xué)教師農(nóng)村學(xué)校任（支）教服務(wù)制度，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)市區(qū)學(xué)校青年教師到農(nóng)村學(xué)校支教，對(duì)其中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在職務(wù)聘用（任）、評(píng)先推優(yōu)等方面也給予優(yōu)先考慮。
（三）加強(qiáng)農(nóng)村教師管理和任用
一是實(shí)行農(nóng)村教師招聘公開考試錄用制度。從2006年始,全市實(shí)行教師招聘公開考試錄用制度，并將這些新招聘的年輕優(yōu)秀教師75%傾斜農(nóng)村。二是加強(qiáng)教師編制管理。根據(jù)學(xué)校工作需要設(shè)定各類工作崗位。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校教師編制，市區(qū)、農(nóng)村初中校統(tǒng)一按員生比1：13.5配備教職工，小學(xué)在校生200人以上的學(xué)校按員生比1：19.5配備教職工，在校生200人以下的學(xué)校按班師比1：1.7配備教師。三是著力提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力。制定《農(nóng)村中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)計(jì)劃》，采用“統(tǒng)一管理，統(tǒng)一組織、統(tǒng)一規(guī)劃”的管理模式，全面完成中小學(xué)教師繼續(xù)教育。同時(shí)，圍繞骨干教師、中小學(xué)校長(zhǎng)、新任教師、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育信息技術(shù)、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)等進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。現(xiàn)在，全市農(nóng)村中小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率均為100%，其中農(nóng)村小學(xué)專任教師大專學(xué)歷比例為81.61%，農(nóng)村初中專任教師本科學(xué)歷比例為69.25%，與市區(qū)學(xué)校基本持平。
教育局與教師進(jìn)修校還建立了片區(qū)教研組制度，即以一所優(yōu)質(zhì)校為核心，與周邊的幾所學(xué)校形成教學(xué)片區(qū)，做到強(qiáng)弱搭配、大小結(jié)合，開展校際間的教研協(xié)作交流及教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。通過一系列的舉措，石獅教育做到了資源共享的可持續(xù)，并實(shí)現(xiàn)跨校資源共享，農(nóng)村教師的教育科研環(huán)境與教師的教學(xué)水平與市區(qū)標(biāo)準(zhǔn)校的差距正在縮小。
三、公開公正公平，確保各類群體權(quán)益均衡
在不少縣區(qū)都以民辦學(xué)校為主，公辦校為輔來解決外來工子弟上學(xué)問題的時(shí)候。石獅人卻加大公辦學(xué)校的建設(shè)力度，擴(kuò)充教師隊(duì)伍，以全日制公辦中小學(xué)統(tǒng)籌安排外來務(wù)工人員子女免費(fèi)就近就讀公辦中小學(xué)校。千方百計(jì)保證外來工子女的入學(xué)，并全部免除所有外來工子女義務(wù)教育的學(xué)雜費(fèi)。同時(shí)，落實(shí)了教育惠民惠生政策，關(guān)注特殊群體的教育。
（一）切實(shí)保障外來生入學(xué)
石獅本地人口30萬，外來暫住人口40萬。外來人口比本地人還多。從2006年秋季開始，石獅的外來小學(xué)生人數(shù)全面超過本地小學(xué)生，而且年年呈增長(zhǎng)和擴(kuò)大趨勢(shì)?！安蛔屢幻麃硎瘎?wù)工的外來工子女上不了學(xué)”是石獅教育對(duì)外來務(wù)工人員的承諾。上至市領(lǐng)導(dǎo)，下至普通的老師，都在為這一承諾而努力著。石獅健全和完善了以流入地政府，以公辦學(xué)校為主的工作機(jī)制，建立學(xué)籍檔案，建立濟(jì)困助學(xué)基金，通過了“宣傳引導(dǎo)、投入保障、師資配備、協(xié)同共管，質(zhì)量管理”五項(xiàng)機(jī)制。兩年來，接納外來生分別是26937名和28264名。石獅長(zhǎng)福小學(xué)是石獅外來學(xué)生比例和數(shù)量最多的小學(xué)之一，目前，這所小學(xué)外來生占全校學(xué)生的96%左右。筆者來到了長(zhǎng)福小學(xué)，見到了幾位外來工子女。來自四川的張穎在這里就感受到了老師親人般的關(guān)懷，她是二年級(jí)轉(zhuǎn)到長(zhǎng)福小學(xué)的，初來學(xué)校時(shí)不太適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，教材也不一樣，是老師手把手地教她。“這里的學(xué)習(xí)環(huán)境好，老師好。比如說學(xué)校把音樂鈴聲作為上下課鈴聲，聽起來更讓人感到親切。所以在這學(xué)習(xí)很開心?！睆埛f明顯感受到了學(xué)校的溫馨。來自安徽亳州的韓子龍從小就在石獅長(zhǎng)大，可以說是半個(gè)石獅人了。由于各省的高考命題都不一樣，為了適應(yīng)老家的考試，父母決定把他轉(zhuǎn)回家鄉(xiāng)去讀六年級(jí)，結(jié)果韓子龍?jiān)诶霞疫B換了三所學(xué)校，最后，他強(qiáng)烈地要求轉(zhuǎn)回石獅長(zhǎng)福小學(xué)。畢竟這里的學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境好，更關(guān)鍵的是他和這里的老師、同學(xué)都著很深的感情。有一次，韓子龍打籃球，扭傷了腳，在家休息了半個(gè)多月，課落下了不少，成績(jī)也退步了。班主任黃麗瓊老師及時(shí)地為他補(bǔ)課。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷使韓子龍堅(jiān)持要在石獅就讀的想法，這也讓父母打消了回鄉(xiāng)發(fā)展的念頭。
由于外來學(xué)生的父母忙于工作，幾乎沒有時(shí)間教育孩子，他們的學(xué)習(xí)底子薄。父母在外打工，流動(dòng)性大，家庭住址和聯(lián)系方式也時(shí)常更換，這就使得家校聯(lián)系困難。外來工子女的教學(xué)質(zhì)量最讓學(xué)校和老師感到頭痛。對(duì)于這些困難，學(xué)校采取了大量有針對(duì)性的管理措施，老師們也花費(fèi)了大量的精力來指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。“在我們眼里沒有外來生，每個(gè)孩子都是國(guó)家未來的棟梁，教好他們是教師的責(zé)任。”長(zhǎng)福小學(xué)的許嫦娥校長(zhǎng)熱情地說道。目前，長(zhǎng)福小學(xué)已籌資上千萬，準(zhǔn)備新建，目的就是為了外來工子女享受到更好的優(yōu)質(zhì)教育。一些外來務(wù)工人員表示，“石獅學(xué)校硬件非常好，老師負(fù)責(zé)任，再加上可以免費(fèi)就讀，當(dāng)然愿意將孩子送到石獅讀書。”此外，石獅還開展“百名優(yōu)秀外來生”評(píng)選，“非常1+1，同臺(tái)講友誼”演講等活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)愛外來生的良好氛圍。
一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)總量與稅收為當(dāng)?shù)厮袆趧?dòng)者共同創(chuàng)造，也就是說，只要一個(gè)人在務(wù)工、勞動(dòng)與努力，不管是否屬于當(dāng)?shù)貞艏?，都在為?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展離不開外來工的貢獻(xiàn)，政府和社會(huì)各界拿出錢來讓他們的子女享受優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育，有利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，換來的是和諧的勞動(dòng)關(guān)系。由于石獅地勢(shì)平坦，交通便利，企業(yè)遍布在農(nóng)村的各個(gè)角落，企業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)與教育事業(yè)的發(fā)展，而得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的農(nóng)村學(xué)校也都敞開大門接受外來務(wù)工人員的子女入學(xué)。保障外來工子女就學(xué)為石獅留住了更多的人才，也為石獅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了有力的支持。
（二）落實(shí)教育惠民惠生政策，關(guān)注特殊群體
石獅市在全省率先實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免除學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。關(guān)注特殊弱勢(shì)群體，落實(shí)農(nóng)村殘疾少兒“三級(jí)補(bǔ)助”政策，把特殊教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和為民辦實(shí)事項(xiàng)目。如在泉州紡織服裝學(xué)院東側(cè)征地45畝，擬投資3260萬元建設(shè)一所石獅市特殊教育學(xué)校。對(duì)在特教班學(xué)習(xí)或在市中小學(xué)跟讀或是到泉州、晉江特校讀書的學(xué)員都給予特別關(guān)照，在外求學(xué)的學(xué)員除了有300元至800元助學(xué)金，每年還享有1180元的交通學(xué)習(xí)費(fèi)及600元“六一”節(jié)慰問金。
此外，石獅教育人率先進(jìn)行了學(xué)前教育的投入，加快了鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園建設(shè)。堅(jiān)持“以政府為主導(dǎo)，公辦園為骨干，多元化辦園”的理念，按標(biāo)準(zhǔn)辦園，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園的建設(shè)力度。如投資200萬元將原有的私立大侖中心幼兒園，改建為公辦鳳里中心幼兒園。投資700萬元建設(shè)的鴻山幼兒園正在投入使用。目前，全市共有幼兒園84所，設(shè)施條件不錯(cuò)，基本上滿足了全市對(duì)學(xué)前教育的需求。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上，石獅人以博大的胸懷和開闊的視野勇?lián)厝?，真正把教育作為民生事業(yè)的重中之重，把教育均衡發(fā)展作為教育的工作重點(diǎn)，把生生享有教育的權(quán)利落到了實(shí)處。
四、提升內(nèi)涵，辦人民滿意的石獅農(nóng)村教育
農(nóng)村教育在經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)校建筑設(shè)施、學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時(shí)，還必須加強(qiáng)在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)校管理水平等方面的內(nèi)質(zhì)提升。隨著石獅農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的順利實(shí)施，石獅農(nóng)村教育正站在一個(gè)新的起點(diǎn)。那些優(yōu)質(zhì)或“超標(biāo)”的現(xiàn)代化農(nóng)村學(xué)校下一步該如何規(guī)劃，更好地發(fā)展？“這些農(nóng)村學(xué)校必須質(zhì)量先行、突出特色、示范引領(lǐng)。必須運(yùn)用好優(yōu)質(zhì)的教育資源，提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，并實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化的跨越?！辈趟碚f道。
（一）示范引領(lǐng)，辦優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校
靈秀鎮(zhèn)容卿小學(xué)的發(fā)展正是石獅農(nóng)村優(yōu)質(zhì)?！百|(zhì)量先行、突出特色、示范引領(lǐng)”這一理念的有力詮釋。容卿小學(xué)學(xué)校布局合理、功能完善；校園開闊舒暢，優(yōu)美宜人。在學(xué)校硬件優(yōu)勢(shì)明顯，所處地區(qū)又是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)區(qū)。在雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)支持下，容卿小學(xué)加大了內(nèi)涵提升的力度，主要從三個(gè)方面入手：一是制定可行的規(guī)劃目標(biāo)，全面提升教學(xué)管理水平。學(xué)校堅(jiān)持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨?！辈⒅贫?至5年內(nèi)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師培養(yǎng)目標(biāo)、教育質(zhì)量目標(biāo)、管理改革目標(biāo)、辦學(xué)效果目標(biāo)。二是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教科研水平。學(xué)校制定了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)計(jì)劃和辦學(xué)目標(biāo)，并充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教研。如采用錄像評(píng)課方式進(jìn)行教科研就很有特色。在過去對(duì)一個(gè)教師的評(píng)課往往很不精細(xì)，評(píng)課人離開了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，往往只能大概地評(píng)價(jià)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，教師只有注重每一個(gè)課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)，才有可能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。因此，容卿小學(xué)借助了現(xiàn)代化的錄像手段，對(duì)開課老師的課進(jìn)行錄像，然后由教研組召開會(huì)議，共同評(píng)課，錄像回放使評(píng)課的老師可以對(duì)教學(xué)的每一過程進(jìn)行準(zhǔn)確點(diǎn)評(píng)。然后，進(jìn)行二度的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于采用了先進(jìn)的評(píng)課理念，所以教師每上一次課，都能得到一次提升。三是學(xué)校堅(jiān)持以“孝道、感恩”的道德教育為學(xué)校辦學(xué)特色。新校園的落成凝聚了各界人士的智慧和汗水，他們捐款捐物，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為建?？犊饽?，為教育無私奉獻(xiàn)。每位進(jìn)入容卿學(xué)校的孩子的第一堂課，就是了解學(xué)校的由來，對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育。2010年容卿小學(xué)和臺(tái)灣高雄縣仁光慈善會(huì)共同攜手創(chuàng)辦富有特色的“孝道、感恩”夏令營(yíng)?！耙尯⒆觽兌酶卸鳎瑯淞⒏呱械睦硐?，努力學(xué)習(xí)，將來能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。懂得感恩的人，心中才會(huì)有大愛?！毙ｉL(zhǎng)蔡麗娜談到了學(xué)校教育的最終目標(biāo)。目前，容卿小學(xué)已獲“石獅綠色學(xué)校”、“福建省農(nóng)村合格?！?、“實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”等多種榮譽(yù)稱號(hào)，這所現(xiàn)代化的農(nóng)村小學(xué)在硬件設(shè)施與內(nèi)涵建設(shè)上已經(jīng)越來越接近城市重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)?！皠?chuàng)建硬件設(shè)施一流，師資隊(duì)伍一流，教育教學(xué)質(zhì)量一流的學(xué)校。力爭(zhēng)成為一所新的石獅實(shí)驗(yàn)校”就是這所農(nóng)村優(yōu)質(zhì)校的下一個(gè)目標(biāo)。
建在蚶江鎮(zhèn)蓮塘村的蓮塘小學(xué)，剛剛被批準(zhǔn)升格為石獅蚶江第二中心小學(xué)。學(xué)校布局巧妙、建筑宏偉、大氣。該?，F(xiàn)有教師20余人，學(xué)生600多人。如果不是設(shè)身處地，真不敢相信這是一所農(nóng)村小學(xué)。擁有了這樣好的校園硬件設(shè)施的農(nóng)村小學(xué)下一步的打算是什么呢？該校的顏祜勝校長(zhǎng)遞上了學(xué)校的十二五規(guī)劃：以學(xué)校升格為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)綠化、文化建設(shè)，同時(shí)提升教師運(yùn)用信息技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)的能力。最終實(shí)現(xiàn)以高質(zhì)量辦學(xué)水平為支撐的區(qū)域名校。步驟清晰、務(wù)實(shí)，可以想象隨著學(xué)校的進(jìn)一步的發(fā)展，將對(duì)周邊幾所農(nóng)村小學(xué)起到輻射與帶動(dòng)作用，直接使該片區(qū)的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。目前，蚶江鎮(zhèn)已經(jīng)由過去的一個(gè)中心點(diǎn)細(xì)劃成了由幾所優(yōu)質(zhì)校為核心的教學(xué)片區(qū)，正在實(shí)施以點(diǎn)帶面的教育戰(zhàn)略，學(xué)校間的差距正在不斷縮小。相信隨著全市教育一體化戰(zhàn)略的逐步實(shí)施和農(nóng)村教育高水平的發(fā)展，蚶江還會(huì)有第三中心校、第四中心校的局面出現(xiàn)。
鴻山鎮(zhèn)東明小學(xué)座落于石獅東南沿海的一個(gè)偏僻小漁村，是一所擁有17個(gè)教學(xué)班、700多個(gè)學(xué)生的農(nóng)村基層小學(xué)。在鴻山中心校黃種銳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，筆者來到了東明小學(xué)。走進(jìn)東明小學(xué)的辦公室就可見一臺(tái)電腦主控的閉路監(jiān)控設(shè)備，在學(xué)校的大門、角落都有監(jiān)控的探頭，有專人值班，以確保校園安全穩(wěn)定。單從這個(gè)小細(xì)節(jié)，就可見學(xué)校管理之科學(xué)與規(guī)范。學(xué)校確立了“科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持走“以科研求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展的專題化、實(shí)效化”的校本科研特色之路，對(duì)教師采取了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)培養(yǎng)、加強(qiáng)研訓(xùn)、加強(qiáng)引領(lǐng)的管理辦法。近幾年學(xué)校教科研成績(jī)喜人：學(xué)校的《立足農(nóng)村，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略研究》和《學(xué)生不同學(xué)習(xí)需要與教師有效指導(dǎo)研究》被確立為泉州“十五”“十一五”重點(diǎn)立項(xiàng)課題。有數(shù)十篇教師論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，科研負(fù)責(zé)人吳喜生老師被評(píng)為“全國(guó)十一五教研先進(jìn)工作者”和“泉州市教育工作者”，劉小紅老師獲“泉州市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)”等等。學(xué)校將每一位教師的好做法好經(jīng)驗(yàn)編輯整理成《求索》論文集，開發(fā)了反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、民俗文化、新村建設(shè)內(nèi)容的校本課程《東浦風(fēng)情》。學(xué)校致力于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，即便是在一些教學(xué)的小細(xì)節(jié)上都給予了關(guān)注，如研究教師給學(xué)生的評(píng)語，提出了“用心、用愛、用情”的做法，堅(jiān)持“全面性、針對(duì)性、導(dǎo)向性、發(fā)展性”原則，這一科研成果得到了泉州教育業(yè)內(nèi)人士的肯定。此外，學(xué)校編輯出版了4期學(xué)生文學(xué)作品集《小樹林》，并開設(shè)了“東明之家”網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。該學(xué)校先后被評(píng)為“泉州市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“泉州市體育教學(xué)先進(jìn)單位”、“泉州市南音教學(xué)先進(jìn)單位”、“石獅課改實(shí)驗(yàn)基地?！钡确Q號(hào)。走在校園中，別具一格的校園雕塑頗吸引人。黃種銳校長(zhǎng)介紹說：“這個(gè)標(biāo)志是用東明拼音的第一個(gè)字母構(gòu)成圖案，字母d內(nèi)面有一地球及小寫1字，象征創(chuàng)建一流學(xué)校，寄托著東明學(xué)校能育出高素質(zhì)，走向世界的人才；m字母上方的星星代表學(xué)校的學(xué)子，祖國(guó)的未來永遠(yuǎn)閃亮著希望?！本驮谘睾O村的一所農(nóng)村小學(xué)竟有這般吞吐世界的胸懷和遠(yuǎn)大的志向，漁村學(xué)校雖小，卻心懷天下。
隨著，石獅農(nóng)村學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的順利實(shí)施，已經(jīng)有越來越多原先基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村基層小學(xué)正在做優(yōu)做強(qiáng)，逐漸壯大，辦成可與城區(qū)小學(xué)比肩的農(nóng)村優(yōu)質(zhì)校，推進(jìn)石獅農(nóng)村現(xiàn)代化學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展正在成為石獅義務(wù)教育均衡發(fā)展的大趨勢(shì)。
（二）勤勉教育，銳意進(jìn)取
“愛拼才會(huì)贏”的石獅精神，為石獅的經(jīng)濟(jì)騰飛提供了動(dòng)力。石獅教育之所以能有今天的局面，也得益于一支愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。上至教育局長(zhǎng)，下至普通教師，對(duì)教育都有著一股“拼”勁。
“局長(zhǎng)精力充沛，工作細(xì)致，責(zé)任心很強(qiáng)，晚上工作到12點(diǎn)以后睡覺是常有的事?！币晃唤逃值耐驹谡劦綄?duì)蔡水添印象時(shí)這樣說。有一次，蔡水添腰椎間盤疼痛，但他仍然咬牙堅(jiān)持到農(nóng)村高中校進(jìn)行高中課改調(diào)研。會(huì)議結(jié)束后，人都直不起身，最后是被人攙扶著走下樓梯。市領(lǐng)導(dǎo)特批他休息療養(yǎng)一周時(shí)間，可是沒過三天，他又跑到了局里處理事務(wù)，不過細(xì)心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)在他忙碌身影的后背卻綁著一塊硬邦邦的護(hù)腰鋼板?！肮ぷ髦挥凶⒅丶?xì)節(jié)才能辦出品質(zhì)，才能把工作辦得有質(zhì)量，才能使教育工作有一個(gè)質(zhì)的飛躍?！边@是蔡水添工作時(shí)常說的一句話。當(dāng)然，要把工作做細(xì)，卻要付出更多的精力。
石獅教育人善于開拓創(chuàng)新。如石獅教師進(jìn)修校在中學(xué)大力推行“同課異構(gòu)”的同時(shí)還有所創(chuàng)新，即不預(yù)先指定教師上課，先由各所中學(xué)推薦教師，每位教師都必須參予備課，寫教案。到臨時(shí)開課時(shí)再隨機(jī)抽取教師上課。最后，在評(píng)議上課的同時(shí)，對(duì)未參予開課教師的教案也進(jìn)行了分析?！斑@樣就使人人能參予教研，真正深入其中，效果更好”。進(jìn)修校中教室主任黃建功介紹道。
年輕的劉永心是2004年底開始擔(dān)任祥芝中心校校長(zhǎng)。上任伊始，他就面臨著學(xué)校危房全面改造的任務(wù)，為了建設(shè)高品質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)校，他跑項(xiàng)目，爭(zhēng)資金。通過幾年的努力，他的學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施上去了，教學(xué)質(zhì)量也得到了很大的提升。劉美亮老師兩年前剛來到祥芝中心小學(xué)，可短短的兩年后她就成為了學(xué)校的教學(xué)骨干。前不久，她還被推舉代表學(xué)校參加市里的思品示范課。在學(xué)校她感受最深的就是老師的敬業(yè)和一個(gè)幫助她迅速成長(zhǎng)的教科研團(tuán)隊(duì)?！霸谶@里我感受到了家庭般的溫暖，大家互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)，我很開心。”劉美亮老師掩飾不住自己對(duì)學(xué)校的喜愛之情。湖濱林邊小學(xué)的王玉琦老師愛崗敬業(yè)，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生，如外來工子弟強(qiáng)晨在她的指導(dǎo)下，成績(jī)突出，并參加省級(jí)演講比賽獲得了一等獎(jiǎng)。
石獅農(nóng)村學(xué)校的教育硬件設(shè)施在全省很有優(yōu)勢(shì)，這里的孩子都能享受到較好的教學(xué)條件?！爱?dāng)前，石獅的擇校熱還未退卻，對(duì)于孩子就讀的學(xué)校家長(zhǎng)總是要好中選好。石獅教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是要解決人民群眾日益增長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的迫切需求和學(xué)校不能全部滿足這種需求的矛盾。接下去就是要興建更多的優(yōu)質(zhì)校，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)與辦學(xué)內(nèi)涵。計(jì)劃先從有條件的學(xué)校入手，擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)學(xué)校，成熟一個(gè)，提升一個(gè)，不僅要讓孩子好上學(xué)，還要上好學(xué)。”說到這，蔡水添熱情有力地?fù)]動(dòng)著右手，言語是那樣地執(zhí)著與堅(jiān)定。
“數(shù)代僑親相助，歷來鄉(xiāng)賢扶持，黨政一貫鼎力，師生長(zhǎng)年勤勉?！边@是容卿小學(xué)成功辦學(xué)的總結(jié)，實(shí)際上也是石獅義務(wù)教育成功大發(fā)展的歸納，而胸懷天下、敢闖敢拼和愛崗敬業(yè)的石獅教育人則構(gòu)成了石獅教育發(fā)展的精神內(nèi)核與內(nèi)在動(dòng)力?！?/p>
（責(zé)任編輯： 閩 曉）