下面是小編為大家整理的個人民情日記(民情,日記)【優秀范文】,供大家參考。
個人民情日記(民情,日記) 雙聯活動重在富民 ——“聯村聯戶、為民富民”行動民情日記 2016 年 6 月 14 日早上 10 點天氣：晴 今天是開展“聯村聯戶、為民富民”行動以來，我第四次深入聯系貧困戶張萬象家中，這次的主要任務是幫助分析致貧的主要原因，尋找致富門路，制定發展計劃。
我聯系的是阿子灘村的張萬象，在上次的見面對接活動中，我已大概了解了他們家的詳細情況：他們家一共 5 口人 ， ，一個年邁 80 歲的老母 親 親、兩口子和兩個孩子， 兩 兩個孩子分別上大學和高 中 中。男主人今年 46 歲， 因 因為有慢性胃病，所以只 有 有每年農閑時才能到其他 市 市縣當木工，每年做 3 個 月 月左右的活，收入約 6 千 元 元左右。女主人一人在家 務 務作 11 畝的山地，收入 微 微薄。在鄉村的帶領下， 家 家里還搭建了 2 座蔬菜大 棚 棚，其中有一座是 201 6 6 年建的，另一座是 20 1 16 年建的，年人均純收 入 入達 2016 元。
思想 認 認識不足是脫貧致富的最 大 大阻力 張萬象家的情況 不 不算特別窮，但跟本村其 他 他家庭比起來，一年 2 萬 多 多元收入就有點微薄了， 兩 兩個孩子都要上大學，巨 大 大的學費開支將導致家庭 負 負債累累。當我問及今后 的 的打算時，他們夫婦只是 笑 笑一笑，說也沒什么打算 ， ，就這么湊合著過。這種 安 安于現狀的思想，已經讓 他 他們失去了脫貧致富的勇 氣
氣和信心。張萬象雖然也 有 有一技之長，但是大量的 人 人力都耗費在畝均純收入 不 不到 200 元的山地上， 無 無暇外出務工。
發展壯 大 大蔬菜大棚產業的致富的 最 最好出路 縣委、縣政府 確 確定的“五大戰略”目標 ， ，是經過多方調研、論證 做 做出的戰略決策，是符合 我 我縣發展實際的。值得我 們們欣慰的是，阿子灘村目 前 前共有 120 座蔬菜大棚 投 投入使用，大部分蔬菜大 棚 棚長勢良好，而且農牧民 群 群眾也有一定的積極性。
假 假如張萬象一家能將自家 的 的 2 座蔬菜大棚管理好， 進 進入豐果期后，最少每年 能 能有 2 萬元的收入，人均 純 純收入將增加1 萬元，這 筆 筆可觀的收入，將徹底改 變 變他們家的貧窮面貌。所 以 以，在摸清楚他們家和全 村 村的基本情況后，我認為 要 要幫助他們家脫貧致富， 首 首先就是要幫助他們樹立 發 發展蔬菜大棚產業、脫貧 致 致富的信心，提高他們的 思 思想認識。可以通過給他 們們算賬對比、介紹發展前 景 景、宣傳縣鄉政策，提高 他 他們對發展蔬菜大棚產業 的 的思想認識，主動把全部 精 精力都投入到發展蔬菜產 業 業、脫貧致富的行動中來 。
。其次就是關心、關注孩 子 子學習。力所能及為孩子 的 的上學、就業方面提供指 導 導、幫助，讓他們學習更 多 多的知識，改變貧窮面貌 ， ，為社會多做貢獻。
聯 村 村聯戶是手段，為民富民 是 是目的，聯村聯戶的關鍵 就 就是讓聯系戶脫貧致富奔 小 小康。“輸血”與“造血 ” ”兼用，“輸血”解決當 前 前困難，奠基發展基礎； “ “造血”理清發展思路， 培培育發展產業，使貧困戶 有 有了發展的依托和信心， 與 與幫聯干
部一道共為自家 發 發展謀產業，只有群眾真 正 正脫貧致富了，我們的聯 村 村聯戶行動才不只是一句 空 空口號。
第三篇：民情 日 日記 民情調研
民 民情 日 記 水竹中心 校 校余正燕 當前，農村越 來 來越多的家庭夫妻雙雙遠 家 家離鄉，陸續走上了外出 打 打工、經商的行列，有些 兒 兒童的家長不可避免地盡 不不了家長監護的責任，而 他 他們的孩子只能留守在家 庭 庭，由家中的老人或親戚 代 代養，這部分遠離了父母 親 親有效監護的留守兒童便 成 成了農村特殊群體。這一 特 特殊群體的成長、教育已 成 成為家庭、學校、社會共 同 同關注的問題。如果沒有 一 一個健康的優良環境，勢 必 必影響他們的每一步成長 ， ，只有創造優良的環境， 才 才會讓他們在健康的環境 中 中茁壯成長。
劉順香是 初 初二年級學生水竹鄉雙旋 村 村，一個文靜而漂亮的姑 娘 娘。正是由于她的文靜， 以 以至于她在上課時也極少 發 發言，有時就呆呆地做著 ， ，不知在想些什么。本學 期 期來每次作業總是拖拖拉 拉 拉，不能及時完成。而且 ， ，最近書寫越來越慢，成 績績也越來越差。針對這個 情 情況，我和班主任決定對 她 她進行一次家訪，希望能 夠 夠聯合家長的力量一起幫 助 助取得進步。
二、處理 和 和解決 還沒去家訪，剛 跟 跟劉順香說了一下，沒想 到 到她的眼淚就掉下來了。
看 看來，她也知道自己自從 他 他爸爸去世后，她學習中 的 的現況，摸清她心里的想 法 法，對癥下藥，針對她的 一 一些特
殊情況，媽媽要多 關 關心她，多和她交流談心 ， ，老師也要如此。讓她感 受 受家庭和學校的溫暖。放 學 學后我們來到水竹想把村 劉 劉順香家，她媽媽一人默 默 默的坐在沙 發上。看見 我 我們來家訪，晃晃悠悠的 站 站起來給我們讓座。一進 家 家門，最引人注目的是那 張 張黑白照片，簡單的家具 ， ，一張四方桌，幾張椅子 ， ，一臺很舊的電視可以算 是 是值錢的家當了吧。
剛 一 一坐下，還未開口，這位 母 母親的眼眶便紅了，劉順 香 香媽媽向我們反映了一些 她 她家的情況：她們本是三 口 口之家，雖不富裕但是幸 福 福美滿的家庭。一年前張 燕 燕的爸爸得病，經過兩次 手 手術，本不富裕的家庭變 得 得一貧如洗。十幾天前再 次 次發作，離開了她們母女 ， ，離開了這個家。她由于 過 過度憂傷和疲勞，也患病 多 多日。孩子請親戚朋友照 顧 顧，看了她的回家作業， 也也發現了她作業馬虎、學 習 習也不夠理想。常常還發 現 現她夜間偷偷地哭，吵著 要 要爸爸-------- 聽 聽著聽著，我的眼睛模糊 了 了。我想同劉順香學的速 度 度慢、厭學有著復雜的原 因 因，要幫助她除了耐心更 需 需要愛心。讓她時時處處 感 感到同學、老師在愛她， 關關心她！了解她的所想， 關 關心她的情緒，多一個擁 抱 抱，多一個微笑，多一次 理 理解，不是強調她作業做 得 得夠不夠好，不是需要她 一 一開始就要成為最優秀的 孩 孩子。她是在該得到理解 的 的時候沒有得到理解，是 在 在該擁有老師關愛時沒有 得 得到關愛，是在她該得到 家 家長幫助時沒有得到幫助 。
。這時作為老師我決
定重 新 新出發，從心出發，慢加 等 等待，愛加理解，注意家 校 校交流溝通，讓孩子重新 找 找到自己。
家訪回來， 我 我馬上向街道網格領導反 映 映此事，并為這個家庭申 請 請了低保，讓她們感受政 府 府的關懷，在經濟上盡可 能 能幫助她們。
并讓她幫 老 老師發作業，讓她與最能 關 關心同學的孩子做同桌， 讓 讓她做她期望做得，真誠 的 的發現她的優點，及時表 揚 揚；真誠看見缺點，及時 指 指正；對她不責備，對她 不 不發怒。以人為本，以人 的 的身心素質為本，這不僅 是 是教育的出發點，而且也 是 是教育的最終歸宿，對此 ， ，任何人都是不能忽略或 輕 輕視的，否則，就無真正 的 的教育效果可言！因此， 從心靈關注的角度來看， 兒 兒童的心靈具有可塑性， 同 同時也是一顆脆弱的心靈 ， ，一顆向上的心靈，一顆 善 善于學習的心靈。所以教 育 育的效果，并不在于教育 內 內容本身的正確與否，而 主 主要在教育內容與教育方 式 式是否貼近和符合受教育 者 者的身心實際。
三、感 想 想 在這樣走訪的過程中 ， ，獲知群眾心聲，“網格 化 化管理、組團式服務”正 在 在成為 “為居民解決日 常 常生活中遇到的問題，為 他 他們排憂解難”的載體， 并 并在逐步成為常態。走進 學 學生家庭，就帶去了政府 的 的關懷、學校的重視、老 師 師的關愛，學校、社會和 家 家庭三位一體的對話和交 流 流，匯成一股淙淙的
小溪 ， ，流進學生的心田，必然 激 激起學生心里的浪花。心 靈 靈的距離，有時就等同于 腳 腳下的距離。網格走訪就 是 是教師與學生家庭的零距 離 離接觸。
第四篇：民情 日 日記
村里植樹日 記 記 2016 年 5 月 8 日晴
今天村里準備栽樹，我 們 們沒有休息，所以格外的 期 期待，我們早早地起了床 ， ，就直奔集合地點。村民 都 都唧唧喳喳地討論著植樹 這 這件事，有的在想像植樹 是 是簡單還是困難，有的在 討討論我們會植什么樹，有 的 的在滔滔不絕地傳授著植 樹 樹的技巧。看著農舍里跑 出 出來的雞鴨，還有路旁開 得 得爛漫卻有幾分孤芳自賞 的 的意味的杏花，異常地激 動 動，空氣中洋溢著興奮與 躁躁動的因子。
組長劉進 帶 帶著我們直奔樹苗，幾個 人 人就扶起了一株樹干最粗 的 的，最健壯的樹苗，繼而 為 為它找個“安身之所”去 了 了。這片山坡因事先挖好 坡 坡，左挑右選，選中了其 中 中一個挖的最深的坑，其 中 中一個人扶住樹苗，其他 組 組員則一個拿鏟子，一個 拿 拿鋤頭，開始刨土，埋根 ， ，填土。平時看似簡單的 鏟 鏟土掩埋，根埋得不夠深 ， ，不夠扎實，我們又一次 拿 拿起鏟子動土，并把坑挖 得 得更深，讓這棵樹以后能 更 更好的在地下吸收水分， 茁茁壯成長。日上三竿，太 陽 陽的光輝灑遍了上坡，我 們 們逐漸感到了疲勞，紛紛 脫 脫掉了外套，可是把這棵 樹 樹種好的信念一直根植在 心 心，所以誰也沒有選擇到 山 山上去休息，都盡己所能 地 地為把它打造為將來長的 最 最好的樹做著貢獻。
一 個 個半小時后，在我們反復 填 填土，反復夯實基礎下， 這 這樹總算是順利栽好，我 們 們站在坡上俯視，覺得它 真 真是眾多樹中最挺拔，最 強 強壯的一棵，雖然別的組 早 早已有了五棵，六棵的戰 績 績，可是我們依然自豪地 認 認為我們的這棵是最有希 望 望成 長為參天大樹的。
我 我們是既要數量又要質量 ， ，高興之余我們又抬起了 一 一棵樹苗準備在植一棵， 這 這次可比上次有經驗多了 ， ，也順利多了，沒用多久 ， ，便有成功的植好了一棵 ， ，這可雖然顯得不如上一 樣 樣強壯，小小的樹架中仿 佛 佛有一股拼命向上的力量 ， ，我們一改剛開始植樹的 煩 煩惱，密布汗水的臉上是 欣 欣喜的笑容。
第一顆樹 的 的種植消耗了我們太多的 時 時間，轉眼，我放眼望去 ， ，果真是一片綠油油的整 齊 齊的一排排楊樹，挺立在 村 村主干道兩側，將來為村 里 里的人們乘涼，嬉戲，讓 村 村里有了生氣，我相信它 們 們一定能在這溫暖陽光的 照 照耀下茁壯成長。
第五 篇 篇：民情日記
民 情 情日記 標云崗小學肖玉 梅 梅 為深入貫徹落實《團 風 風縣教育局關于開展群眾 教 教育實踐活動工作的通知 》 》精神，切實改進工作作 風 風，密切黨同人民群眾的 聯 聯系，認真學習實踐科學 發 發展觀，深入推進創先爭 優 優活動，切實加強和改進 黨 黨員干部隊伍和教師隊伍 作 作風建設，積極主動深入 群 群眾訪民情、解民憂、辦 實 實事，搭建起黨員干部、 教 教師與群眾的連心橋，3 月 月 14 日下午，上巴河鎮 標 標云崗
小學全體師生和家 長 長聚集一堂聆聽了一堂別 開 開生面的“感恩”教育課 。
。
此次活動該校領導高 度 度重視，積極組織，精心 布 布置，確保達到學習效果 。
。感恩勵志教育講師團汪 豐 豐老師以生動的語言、鮮 活 活的事例深深感動著在場 的 的每一位學生，使他們深 刻 刻理解了父母的不易，明 白 白了老師的崇高，也為自 己 己過去不理解父母、不敬 重 重師長的行為深感懊悔。
在場的每一位家長拉著 自 自己的孩子、孫子人人都 是 是熱淚盈眶。現場同學都 感 感動得淚流滿面，有的失 聲 聲痛哭。五年級同學余奇 偲 偲帶著嘶啞的聲音，面對 自 自己的母親哭喊著：“媽 媽媽，您辛苦了!媽媽，我 愛 愛您！”在場的一句句、 一 一聲聲呼喊，燃放出孩子 對 對親人和老師的熱愛，也 燃 燃放出老師和父母眼中感 動 動的淚花。實現了凈化心 靈 靈、知曉感恩、明理導行 的 的目的。
向你推薦更多 精 精彩內容：
民情 日 日記 民情日記 民情日 記 記 民情日記 民情日記 本篇個人民情日記范文， 共 共有 5322 字)，可完 全 全免費閱讀或下載全文。
為 為全國范文類知名網站， 下 下載或復制全文稍
作修改 便 便可使用，順利完成寫稿 任 任務。下載全文：
下載該 doc 格 格式 WORD 文檔全文