廉潔，漢語詞語，最早出現在戰國時期偉大的詩人屈原的《楚辭·招魂》中：“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未沫。”東漢著名學者王逸在《楚辭·章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔”，也就是說，不接受他人的饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污，就是廉潔， 以下是為大家整理的關于清風校園廉潔主題征文5篇 , 供大家參考選擇。

清風校園廉潔主題征文5篇

清風校園廉潔主題征文篇1

廉潔清風進校園

本文是關于小學作文的廉潔清風進校園，感謝您的閱讀！

　　廉潔，是中華民族的傳統美德之一。從拾金不昧到廉潔奉公，處處可見“廉潔”二字。很多人都把“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”這句出自于《愛蓮說》的名句當作座右銘，把“清正廉潔”銘記在心。
　　可是，有人雖然口口聲聲說要做到，但似乎只擺個樣子，而實際做起來恰恰相反。比如一些手握大權的人，他們利用國家和人民賦予他們的權利，貪污受賄謀取私利；還有那些黑心的包工頭，他們不但克扣民工工資，還干一些豆腐渣工程來貪污國家財產。相信大家一定都聽過“水滴石穿”這個典故吧，這個故事講的就是，一個看管倉庫的小吏因為拿走一個銅板，而被張乖崖縣令處置的事。這說明不要看現在只是貪污了一個銅板，日子長了他就會越來也膽大，貪污的數目也越來越大的。看吧，報紙上，電視里，關于貪污而被判刑的人也不乏有之。
　　有人問：“廉潔和我們學生有什么重要關系呢？”當然很重要。因為我們是祖國的未來，如果我們從小就沒養成良好的思想道德和行為規范，例如拾金不昧、愛護國家財產等等，那么，等我們將來長大了，你貪污一分錢，他貪污一角錢，那我們的國家會是什么樣子！所以，我們要從小就知榮辱，講修身、立大志、求上進塑造良好的品德，長大才能做一個棟梁之才。
　　清廉，永遠都是不過時的話題，就讓清新的廉潔之風吹遍祖國的每個角落，吹遍我們每一個人的心吧！

清風校園廉潔主題征文篇2

中學“廉潔清風進校園”匯報材料

來山

課 件 w w 5 K J.o m 5 　去年三月，諸暨市教育局下發了《關于開展“廉潔清風進校園”教育活動的實施意見》后，學校迅速行動，通過調研，因地制宜制定切實可行的活動計劃，從而使整個活動開展得有聲有色。

　　一、領會精神，形成共識

　　文件下發后，我們在書記室的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政文化進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，堅持虛實結合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結合，適當調整內容，不增加學生負擔。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

　　二、正確定位，找準工作思路。

　　深入進行廉政文化教育，我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

　　1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

　　2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

　　3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

　　三、落實措施，重在有條不紊。

　　1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“廉潔清風進校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、參與傳銷、收受家長饋贈”簽字儀式。

　　以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。年末評比最佳。學生則以班為單位，學習“廉潔清風進校園”的活動計劃。期末進行家長、學生評教師活動。

　　2、創設載體，做好三結合的。

　　1）與黨風廉政建設相結合

　　積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育活動，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。具體落實五項要求。

　　①作廉政承諾

　　②知廉政制度

　　③讀廉政故事

　　④樹廉政榜樣

　　⑤寫廉政心得

　　2）與行風建設相結合

　　在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育活動

　　①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

　　②簽訂一份“廉潔從教”責任書

　　③提煉一句“廉潔從教”格言

　　④舉辦一次“鄭培民先進事跡”、圖片展示會

　　⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育活動。

　　3）與學校的德育教育相結合

　　在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

　　①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。

　　②認真學習教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。。

　　③創設宣傳陣地

　　充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

　　4）我們還深入開展節約型校園建設，在建設節約型校園系列活動中，我們已經相繼開展了“勤儉節約，從我做起”簽名活動、“勤儉節約，從我做起”演講比賽、制訂各班節約公約等活動，并向全校學生征集了校園十大浪費行為，并針對這些浪費行為征求了十個金點子，這一“雙十”活動得到了學生的大力支持，參與熱情高漲，制作而成的“校園十大浪費行為及‘反對浪費，從我做起’”宣傳短片，在師生中引起了強烈的震撼，當務之急是要在余溫未消退之前，繼續創新載體，繼續做深做實“勤儉節約”，要讓“勤儉節約”思想植根于每位學生心中。原創，盡在文秘知音網絡.m網。

　　5）“三星工程”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣、挽救迷途少年的重要舉措，也是”廉潔清風進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。在本次活動中，我們也很好地抓住了這一有利時機，以“三星工程”促進活動的開展，用“廉潔清風進校園”活動的開展賦予“三星工程”以新的文化內涵。們于開學初就充分發動全校教師與學校貧困生結對，讓更多的人參與“愛心工程”，讓愛心灑滿濱江校園，到目前為止，學校朱海濤、陳偉霞等多名教師與本校貧困生結成了對子；在“明星工程”的評選中，我們又新增了“節約之星”等明星榮譽；在“交心”對象的選擇上，我們也加上了在“節約”、“廉潔”等方面的標準等等，這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。

　　四、加強督查，貴在持之以恒

　　為使本次活動能扎實開展，學校以黨支部為核心，與工會、團委、政教處共同合作，對教職員工及全校師生進行了深入細致地督查指導，做到“月月有重點，事事有人查”，證工作順利進行，使活動真正收到實效，要求校信息中心派人拍照積累資料，努力做到活動開展有始有終，當然要使本次活動收到實實在在的成效，還必須持之以恒，創新方法。今后，我們將緊緊圍繞胡總書記在3月4日全國政協民盟民進聯組會上提出的“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務人民為榮，以背離人民為恥；以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；以團結互助為榮，以損人利已為恥；以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的“八榮八恥”重要論述，在全校師生中開展大討論，以課堂為主渠道進行廣泛宣傳，培養青少年樹立社會主義榮辱觀，分清是非、善惡、美丑。加倍努力，創設更多的載體，把“廉潔清風進校園”的活動推向高潮。

來山

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清風校園廉潔主題征文篇3

一、永葆廉潔之心

廉潔是美德，廉潔是責任。以廉為榮、以廉為美、以廉為樂應該是每一個國家公務員的共同價值追求和基本道德準則。廉潔如巍峨的青山，當我們徜徉其中時，會被它的雄偉與博大所震撼，會油然而生“壁立千仞，無欲則剛”的頓悟。當欲望被理性克制，心胸便會更加坦蕩，步伐也會更加沉穩。廉潔如清澈的溪水，溪水潺潺，水花飛舞，清澈而透明。它一路歡歌，奔騰不息。在奔騰與流淌的生命之旅中，不斷激濁揚清，凈化心靈。廉潔如傲立寒霜的梅，傲雪怒放，一枝獨秀，清香卻不乏風骨，冷艷卻獨顯其個性，所有公務員都應如梅花胸懷正氣，身藏傲骨，廉字當頭，勤政一生。廉政是冬日里溫暖和煦的陽光，是黑夜里鼓舞人心的路燈，是大海里催人奮進的啟明燈，更是我們國家和民族的希望之燈！

二、抵御貪婪之念

然而古往今來，廉潔與腐敗的對決從來沒有停止過，善與惡、美與丑、正義與邪惡，上演著一幕又一幕的歷史劇。眾所周知，從遠到歷史上的清朝大貪官和紳，近到廣東省政協**陳紹基，大到原上海市委書記陳良宇，小到小學校長王翠娟，他們為攫取不義之財，絞盡腦汁，貪贓枉法，從有功之臣變成階下囚，最終釘在歷史的恥辱柱上，終生與悔恨為伴。為官者，手中都掌握著或多或少的權力，也許你官至高位大權在握，也許你只是一名小小的辦事員，但是當權利掌握在你的手中，許多誘惑擺在你面前，利益沖擊著你的防線時，你的立場、你的原則、你的黨性是否在動搖、在改變？也許就是從一個紅包一袋禮品，一瓶酒一條煙開始了人生的演變，打開了貪欲之心；也許就是從一次旅游一次宴會，一張門票一份請柬開始了人生的改變，開啟了腐敗之口；也許就是從一位老鄉一名遠親，一個朋友一個同學開始了人生的褪變，突破了心理防線，削弱了正義之劍；也許就是從一聲“叮囑”、一句“照顧”開始了人生的頹變，違背了原則，沖垮了理智之門。也許……也許就是這么一小步、這么一閃念、這么一霎那、這么一抬頭一舉手、一回的失誤，一時的放縱，一次的隨意就和廉潔擦肩而過，就和正義失之交臂，從此你不再理直氣壯，不再心安理得，不再公正無私，不再執政為民，從此潛規則、暗箱操作、權力尋租、金錢交易……一步步滑向犯罪的深淵，淪為人民的罪人。

三、弘揚清風正氣

“高山流水潔有情，清風素月廉無價”。古代人用“清風”贊揚清官，而當代人更是用“清風”鞭策清官。清正廉潔早已鑄成我們民族的一種精神，這種精神，在任何時代都光彩奪目、熠熠生輝。即便是在封建社會，依然有許多出淤泥而不染、為民眾鞠躬盡瘁的清官廉吏。從狄仁杰、包拯、海瑞等古代清官到新時代的人民公仆任長霞、陳淳、沈浩等，他們在執政為民的歌曲中譜寫了一段段動人的旋律，在廉潔奉公的長卷中書寫了一首首不朽的詩篇，在無私奉獻的大道上樹起了一座座永恒的豐碑！他們一身正氣，兩袖清風，在平凡中創造著偉大。他們清正、廉潔、愛崗、敬業，堅持原則，行使好手中的權力，耐得住清貧，守得住氣節，他們就是“清風”。他們就是值得我們學習效仿的清風。“清風”是他們的甘于奉獻，更是他們的鐵面無私，“清風”代表一份執著、一份堅定、一份責任，清風無痕，吹醒了迷茫的頭腦，似甘露，滋潤了干涸的心，似陽光，溫暖了冰凍的身體。“清風”無聲，能融化冰雪，能驅散寒流，能托起忠誠，能播撒光明，能吹蕩起遠航的風帆。她默默無聲，蕩漾在人們心中，叫你發人深思，催人奮進。

風清氣正永遠是時代的呼喚，勤政廉潔永遠是人民的祈盼！只有立場堅定、大義凜然、公正無私、光明磊落、在金錢面前不動心，在美女面前不動色，在權利面前不動搖，心中永遠裝有“廉潔”，才是真正的國家公仆。讓我們樹正氣，揚清風，滿懷豪情一路前行，當公仆，為人民，永葆廉潔之心，做一塵不染的“清風”，做一身正氣的“清風”，照亮漫漫人生路，在建設小康社會的大道上跨步前行，創造更加美好的明天。

清風校園廉潔主題征文篇4

清風進校園 廉潔做教師

五峰中學 隋守蘭

在城市呆久了，被世間的各種誘惑迷住了雙眼，沉醉于世俗之網，忽略了心靈的那一方凈地。美味的食物嘗不出味道，我們失去了味覺！時尚的衣服，也穿不出亮麗和風采，我們也失去了審美的眼光！在生活中一直將我的眼光拋向高處，總以為高處的風景很美，傾心追求完美，很在乎別人的看法，總想高人一頭。在物欲橫流的社會，不廉潔之風不僅侵蝕了我，也侵蝕學校，還有更多的教師，嚴重扭曲了教師在群眾中的形象。

教師的不廉潔行為一是“違規補課和有償家教”。 這種現象比較普遍，群眾反映很大。個別教師或幾個教師聯合起來，利用雙休日、寒暑假等時間，要求學生補課，收取補課費。有的教師相互介紹學生為對方提供有償家教生源；少數教師聯合在家里或在外租用教室進行集體家教；為退休教師介紹有償家教生源并從中獲利等。

教師的不廉潔行為二是“指定訂購教輔資料” 。個別教師利用從教之便，向學生推銷書籍、學習資料或其它商品，要求學生到指定書店購買教輔資料，并從中接受書店老板的“回扣” 。

教師的不廉潔行為三是“收受紅包禮品”。個別教師要求學生家長（特別是有權有勢的家長）辦私事。這些教師將教育、管理學生變成謀取私利的工具，將學生家長是否請客送禮和學生評優、當班干部、排座位掛鉤。 存在嚴重危害這種種教師失范行為，嚴重違背了師德的基本要求，偏離了教書育人的精神內涵，異化了純潔的師生關系，影響了學生的健康成長，遏制了教育事業的健康發展。

教師的不廉潔行為四是“利用晉升職稱謀取私利”。職稱考核需要的縣、地區級、省級獎狀是硬件，個別教師不擇手段，個別領導以權謀私，競聘考核內容因人而異，隨機應變。一個二十幾年教師的工齡加分不如一張獎狀分，不如一個領導的崗位得分。一位帶了二十年畢業班、承擔過地區級教學研討會觀摩課，獲得很好贊譽的教師職稱評審時，竟落聘！那些獎狀哪里去了？一夜間飛來的獎狀-------

面對以上現狀，教師們感到迷茫，教師的意義是什么？中國的教育向哪里發展？

因某種原因，改變了我的生活，我來到了一所山區學校，心靈再次被震撼和洗禮！學校的老師們，三四個教師擠在不足二十平米的宿舍里；一對夫妻與雙胞胎兒女同住一室；一對夫妻、婆婆孩子同住一室。住宿簡陋，生活簡單，沒有閑暇娛樂的地方，除了周末很難回家，他們拋下自己的孩子，只能在雙休日與孩子享受天倫；他們放下蒼老的父母，只能在雙休日為父母盡孝。不是絕情，是極致的深情；不是沖動，是不悔的抉擇。他們中有很多高原上怒放的并蒂雪蓮。他們當中的很多人不知道“足浴”“桑拿浴”什么感覺，他們更不知道坐在咖啡廳里喝著意大利咖啡是什么感覺？但他們依然樂觀、陽光，對生活充滿了希望，面對那些農村的留守兒童，面對那些單親家庭的孩子，把無盡的愛留給了更多的孩子們。

我的人生觀徹底地被改變了，我在追求什么？我們的老師們該追求什么？在這純凈的校園，面對這些純潔的教師，我們更應讓心靈怡然，讓人生之旅充滿陽光、充滿歡樂，這才是我孜孜不懈的追求，更是幸福的真義所在。潔身自好，坦蕩無私，身上安然，心中泰然，生命便可常葆生機與活力；貪濁穢污，鋃鐺入獄，失去自由，備受熬煎，生命會頓然失去光彩，縱或僥幸脫逃，卻如驚弓之鳥，惶惶不可終日，在憂懼與不安中茍度時日，縱有金山銀山，又有何幸福可言？

人最大的富庶在于愛和信念的堅持，教師用生命提攜了學生的健康成長，在一個物質繁盛的時代里，開展開展“土鄉清風”活動，反腐倡廉文化建設活動，意在告訴廣大的教育工作者：精神無敵。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 身正方能帶人，無私方能感人。一位合格的教師，不僅是傳授知識，更重要的是育人。莫以廉小而不為，莫以貪小而為之。 一念之差決定你一生傳奇或一身爛泥 ！ 正確選擇，廉潔從教 以身作則，躬行實踐廉潔是一種美德，人所敬仰；貪鄙是一種惡行，人所不齒。廉潔是一種深愛，愛己愛人；貪鄙是一種傷害，害人害己。

清風校園廉潔主題征文篇5

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