“核查”一般是指用一套搜集證據、核對事實的方法來驗證締約各方是否履行條約義務的過程， 以下是為大家整理的關于線索核查專班工作機制6篇 , 供大家參考選擇。
線索核查專班工作機制6篇
線索核查專班工作機制篇1
竭誠為您提供優質文檔/雙擊可除專班工作方案篇一：現代化班級建設實施方案 當今社會是知識和信息高速發展的時代，是社會不斷發展變化的時代，時代的發展變化需要有綜合素質過硬、道德品質優秀的人才，要將學生培養成社會需要的高素質人才，班級管理工作尤為重要。在學生管理中落實“立德行、強素質，讓每一個學生都得到關愛和發展”，努力實現以人為本，為學生的終身發展奠基，在班級管理、班級文化建設、班級規劃中滲透現代化班級管理理念，注重培養學生各方面的能力，提高學生的素質。 一、夯實德育隊伍建設，提高班主任工作能力。 1、加強班主任培訓，組織班主任開展班主任交流論壇，主題班會觀摩，研討學生自主管理的方式方法，探索學生管理方法。 2、組織班主任走出去，請進來，聽取專家講座、觀看視頻更新觀念。按計劃召開班級管理、學生管理研討會。 3、結合我校學生管理、班級管理實際，開展相關的德育課題研究，提升班主任理論研究水平，解決學生管理工作的實際問題。 二、強化學生自主管理意識。 1、各班成立班級自主管理委員會，并由班主任全權負責班級自主管理工作的開展，通過制定職責制度，劃分學習小組，按照制度對班內各學習小組開展自主管理工作。 2、各班根據學校自主管理委員會機構設置班級自主管理組織機構，從紀律、衛生、文體、生活、學習等方面開展班級學生自主管理檢查與督導。 3、個體自我管理：按照學校自主管理精神，以“規范+自主”為基本策略，強化學生自覺遵守學校的規章制度，自我管理、自我約束、主動發展。建議學生每天記錄“成長日記”，記錄自己每天在學習，生活、管理中的所思所獲，反思自己在成長過程中的不足，以達到自我教育、自我成長的目的。 三、“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做”。 班主任要學會放權。責權利對等，各司其職、各盡所能，自然進入自主管理層面。班干部任用實行民主競爭上崗，它是學生自主管理班級運行的加速器。學生自主管理常見的形式：值日班長制，小組值周制、人人崗位制。 1、班級自主管理：以班級“值日班長”制度為著力點，做好班級內部的自我管理。就是人人要當一天班長，按學號輪流，通過學生擔任值日班長為每一個學生提供參與班級管理的條件和空間，激發學生的自律精神和責任心，充分調動和激發學生自我管理、自我教育、自我發展的主動性和自覺性，培養和加強學生的主體意識和管理能力，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。 2、“小組值周制”以學習小組為單位對班級一周的工作進行組織監督評價。通過實行小組負責制，讓每個組的組長負責，小組成員共同參與班級管理工作，對班級一日常規進行檢查督導，班委會成員起配合指導作用，提高了班級學生的管理能力，減輕了班委會成員的工作負擔，使每位同學都為班級管理工作做出一份貢獻 3。“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者。每個學生都在集體中負一定的責任，既是干部，又是群眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關，學生的主人翁責任感、集體榮譽感得到了普遍的增強。 4、物品承包管護責任制：對教室內的公物及班級添置物品采取學生自愿認購保管，可將班內物品落實到每一個同學，形成我為同學服務，人人為我服務，人人為集體服務的意識。 5、通過量化管理，提高學生的自我管理能力。班級自主管理委員會結合班級學生平時生活、學習表現對班級每一位學生進行忠懇而真實的量化考核，幫助學生準確定位，進一步提高學生自我約束、自我管理能力。 四、優化班級學習小組建設。 班級學習小組是實現課堂高效的關鍵，要充分發揮學習小組的帶動作用，讓學習小組成為推 動課堂高效的“動車組”。 1、學習小組的成立。班級根據平時學生學習表現、平時檢測成績、各類考試成績按A、b、c三檔劃分學習小組，A檔屬于特優生，b檔屬于優秀生，c檔屬于待優生。每組由A、b、c三檔學生組成，每組由6—8人組成（6人為宜）。小組長的選拔應為b級以上，具有一定的協調組織能力，并樂于為大家服務的學生。 2、學習小組的調整。在運行的過程中，各班主任要依據個民主高效學習小組學生表現和學習成績的變化情況，半學期或一學期調整一次，也可以依據學生在不同學科的表現和變化及時調整。 3、學習小組的培訓。班主任要重視學習小組的建設，學習小組管理的關鍵是小組長的選拔和培訓，小組長的培訓可采取定期培訓（學校教導處或年級組統一、科任教師協同班主任培訓）和即時培訓（針對小組運行過程中存在的問題由班主任和科任教師隨時進行）相結合的形式進行。 4、學習小組的考核。各班主任根據學校學生自主管理評價細則制定班務考核評價辦法。由班級學生自主管理各部共同對學習小組進行考核，并根據“一繩捆”的原則把考核結果記入小組、小組長、小組成員的德育量化考核和小組綜合考核評價中。 5、學習小組的評比。班級要根據各學習小組的考核結果、任課教師的反饋、學生學習成績和班級考核等情況，按周評選出優秀學習小組、文明之星、紀律之星、展示之星、管理之星、衛生之星、學習之星、學習互助之星等等，學校將對表現突出的學生、學習小組、班級進行表彰獎勵，并在學校宣傳櫥窗中進行學生風采展示。 五、開展班級文化建設，打造班級特色。 班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。在一個富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣。大力營造班級教育氣息，促進學生真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，陶冶學生的道德情操，讓學生在積極向上、溫馨和睦的環境里產生強烈的歸屬感，觸動學生自發的加入建設班級文化的行列，使班級文化的建設與學生的發展構成積極的互動。努力創建富有特色的班級文化，能充分發揮學生的主體意識，培養學生熱愛集體、熱愛學校、主動發展的高尚情操。 篇二：中學畢業班工作方案 幾年來，我校教育事業發展順利，**屆畢業班工作，仍要堅持以德育為先，教學為主，以全面提高學生素質為目標，面向全體學生，以加強和改進教學工作為重點，強化管理，深化改革，使畢業班工作再上新臺階。 一、組織領導 初三、高三畢業班的教學管理工作是學校教學工作的重點，中高考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠立校之本。它直接關系到我校的未來，這是樹立**中學社會形象、提高學校社會地位、打造**中學品牌的關鍵，因此畢業班工作任重而道遠，光榮而艱巨。我們將堅持“面向全體，狠抓優差，堅守中間，因材施教，分類推進，穩步提高”原則的基礎上，經學校行政會議研究決定，成立了以校長為組長，書記、副校長為副組長，教務部門和政教部門相關成員和年段長為成員的畢業班工作領導小組，專門管理、協調畢業班的教育教學工作，形成條上職責分明，塊上落實到位的管理模式，有效提高畢業班工作的原則性、針對性和實效性。 1.成立**中學“畢業班工作領導小組”，成員如下： 組長： 副組長： 組員： 2.“畢業班工作領導小組”下設“初三畢業班工作領導小組”與“高三畢業班工作領導小組”。高三畢業班工作領導小組如下： 組長： 副組長： 成員：高三全體班主任 初三畢業班工作領導小組成員如下： 組長： 副組長： 組員：初三全體班主任 畢業班工作必須堅持人為本的管理理念和全面周到的服務意識，充分調動畢業班教師的工作積極性，激發工作熱情，鼓勵教學創新的有效途徑。團結、和諧、奮進的領導班子和無私奉獻的教師隊伍是成功的保證。 兩三畢業班領導小組應為畢業班工作創設了一個理解、寬松、關愛、和諧的工作氛圍，通過階段性畢業班工作會議和學生座談會等方式，與師生及時交流思想，指導工作和學習。增進對師生的了解，準確把握師生的思想狀態，切實解決畢業班年級管理問題，使畢業班工作更加科學化、規范化。針對性更強，效果更好。 二、工作思路 （一）繼續完善加強畢業班工作機制，建立健全畢業班過程有效管理、教學質量監控和評價體系。 （二）繼續深化課堂教學改革，努力探索與中、高考備考相適應的畢業班教學模式，注重課堂教學的有效性。 （三）有效發揮兩三畢業班領導小組的責任(:專班工作方案)意識和領導作用，加強中、高考備考工作的統籌協調，保障兩三畢業班各項工作的順利運行。 （四）重視中、高考信息的收集、整理、研究和使用，充分運用有效資源指導復習備考，切實提高備考工作的質量和效益。 （五）加強對中、高考內容、方式和備考方法的研究，形成效率高、有特色的備考機制。確保**年中、高考全面豐收。 三、主要措施 （一）、統一認識，制定目標 進入畢業班，我們要進一步實行目標教學管理，根據學校畢業班工作會議下達的升學指標，根據各班的實際情況，將指標分解下達到各班，使各班任務明確，抓好畢業班工作；要進一步增強團隊意識和憂患意識，樹立全局觀念和一盤棋思想，認真研究分析，真正掌握校情、班情，做到有的放矢，在做好學科內老師協調工作的同時，更要做好學科間老師的協調工作，大家心往一處想，勁往一處使，調動一切積極因素，共同努力，完成各項指標。 （二）、落實措施，明確任務 1.明確基本任務，把握工作方向 為了有效提高畢業班教育教學質量，兩三年級必須加強和改進教育工作。要根據高中畢業班的特點進一步提高學生的思想、道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，發展學生的個性特長，有側重地對學生進行升學預備教育。 堅持“育人為主”的教育觀念，充分意識學生的主體地位，做到心目中有學生，引導學生自主學習、自我管理、自我教育、自我約束，面向全體學生，同時注重學生個性發展，畢業班學生中學習成績差異大，思想也比較復雜，對他們的思想教育工作要講究“層次性”，加強實效性，充分尊重學生，相信學生，挖掘學生潛能，班級工作一定要高標準嚴要求，要狠抓班風，建立良好的學風，增強全體畢業生復習迎考的緊迫感，應把學習困難的中下面學生作為思想教育工作的重點對象，幫助他們克服畏難情緒，樹立應試信心。 具體要做好以下幾項工作： 確立一個目標（面向全體，突破特優）； 抓住兩個關鍵（教學管理，學生管理）； 建立三項制度（年級負責制、學科協調制、階段考試評析制）； 開好四個會（試卷及質量分析會、集備組研討會、家長會、學生座談會）； 把握五個維度（教學進度、內容深度、知識廣度、習題難度、教學效度）； 重視六個環節（加強學習交流、精心準備課案、提高課堂效率、注重習題篩選、強調及時反饋、做好分層輔導）。 上好體育課，組織好課間操活動，關注學生身體，舉辦心理講座，搞好心理咨詢，讓學生保持良好的精神風貌，利用班會開展愛國主義和理想前途教育。 2.周密地安排好總復習教學 教學活動是學校教育的基本途徑和形式，畢業班工作要堅持以教學為中心，各學科要周密安排好總復習教學，務必有效提高總復習教學質量。 （１）繼續抓常規教學，制定詳細周密的復習計劃。 畢業班階段教學任務繁重，既要完成本學年的新課，還要安排好中、高考的總復習，因此要求各學科都要有詳細的復習計劃，決不允許有隨意教學的現象發生。 （2）充分發揮備課組的作用。 加強集體備課是學校教學教研工作的重點。各備課組要認真研究《考試說明》，認真研究評價近幾年特別是12、13年中、高考試題，領會和把握中、高考要求，關注命題思路和命題走向，全面了解復習中知識點的重點、難點，保證復習工作的正確方向，加強對學生學習方法、解題技巧的探討、指導、訓練，及時指導學生在復習中補缺補漏，及時克服薄弱環節。各備課組在備課、聽課、出題、考試、講評等方面，加強團結協作精神，發揮集體智慧，增強學科復習的計劃性、階段性和總體性。要求進度統一，內容統一，例題、習題基本統一，在題量，難度上對不同班級可有所區別。 備課組要制定和落實切實可行的復習計劃，組織學生進行有效復習。要經常討論研究，集思廣益，做好每一次考試后的質量分析，針對學情，不斷改進教學，做到既有競爭又有協作。要立足課本，充分利用已選用的復習資料，便于學生復習。 （3）高三畢業班成立理綜、文綜備課組，集中三科力量，集中集體智慧，落實好復習計劃，強化綜合科的教學管理，提高復習質量。理化生、政史地學科要切實關注和把握好復習方向，在綜合要求方面，注意以學科內綜合為主。從期中考后每周要固定時間進行理綜、文綜考試。 3.調動積極性，群策群力，提高課堂教學質量。 提高復習質量的關鍵是課堂教學質量，要把注意力引向提高課堂教學質量和效率上，認真深入地鉆研和處理教材，做到力在課上，功在課前。要規范每一堂復習課，上好每一堂復習課，向課堂４５分鐘要質量，要講究教學的辯證法，妥善處理教學復習中的點和面、多與少、深與淺的關系，改進教學方法，優化教學過程，在復習好基礎知識的同時，著重培養學生的各種能力。提高課堂教學效果必須做到：師生互動，以學生為主體，以教師為主導；精講精練的課堂教學為主；科學定位，以中檔題，基本題為主；及時批改，及時反饋；及時了解學生對知識與方法的掌握情況，了解學生的可接受性和高層次需求，從學生的實際出發，進行既有低起點又有高標準的多層次的教學，在整體提高的同時又能在扶優拔尖上有所突破。 4.合理安排考試，重視教學反饋，進行科學評價。 在畢業班教學中，我們既要重視教學過程，也要重視結果評價。認真組織好每次階段考試，從出題、考試到評卷各個環節，年級、備課組要認真組織。重視召開兩三年級教學質量分析會，對每次考試成績，都要進行質量分析：學生要對自己考試情況作分析，班主任老師要對學生各科的學習情況作總體分析，任課教師要對本學科的考試情況作具體分析，既要客觀評價成績，同時也要通過分析發現教學中存在的問題，有針對性地制定下一步工作方案，彌補漏洞、發揚成績、穩步前進。 繼續抓好考風考紀。以好的考風帶動踏實的學風、班風。制定嚴格的考試紀律，腳踏實地地學習，為明年高考打下扎實的基礎。 做好考試的規范性訓練，將考試中學生的非智力因素失誤降到最低。 5.幫助學生端正學習思想，疏通學習心理，優化學習方法。 班主任、科任老師要不斷對學生進行思想宣傳教育，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強理想、前途教育，激發學生興趣，端正學習動機，增強競爭意識，弘揚吃苦精神，培養積極主動、勤奮刻苦的學習精神， 有計劃、有步驟地對學生進行心理壓力的承受訓練。兩三月考、模擬考試次數頻繁，這時有必要引導學生既重視，又能正確對待分數和名次，不因此而背上心理包袱，預防不利于學習的負面情緒的產生，一旦發現學生心理問題要及時疏導，消除消極情緒對學習造成的影響。請心理學教師對學生進行一到兩次心理講座，請有經驗的教師作兩三復習迎考對策講座，請不同層次的學生介紹學習經驗，爭取讓學生輕松學習，高效學習。 （三）、抓好體育衛生保健 要正確處理體育與智育互相作用，互相促進的辯證關系，要確保體育學科和課外體育活動的時間，堅持做好“兩操”，要控制學生在校活動時間總量，保證學生每天睡眠，注意勞逸結合，搞好衛生保健，增強學生體質，使他們有充沛的學習精力，在德智體諸方面健康成長。 （四）、做好畢業生建檔工作 班主任要按時完成畢業生鑒定和有關畢業生表格的填寫工作。要認真做好畢業生政審、體檢、招生和填報志愿等項工作。 篇三：職業中等專業學校扶貧勵志班工作實施方案 職業中等專業學校 “扶貧勵志班”工作實施方案 為了貫徹落實《**x省教育廳關于加強中等職業學校“扶貧勵志班”管理工作的通知》（瓊教職成[20XX]10號）文件要求，確保我校職業教育精準扶貧工作有效開展，結合我校教育工作實際，特制定本工作實施方案。 一、加強組織領導 為促進和加強“扶貧勵志班”各項工作有效有序開展，特成立工作領導小組和下設辦公室。 組長：**x 副組長：**x **x） 組員：****x 校長為第一責任人，對“扶貧勵志班”開設和管理工作負總責，分管學生工作的副校長負責抓好具體工作。辦公室設在學生科辦公室。學校高度重視此項工作，將此項工作納入年度考核，確保“扶貧勵志班”成為貧困學生成長成才的搖籃，成為職教脫貧的重要手段。 二、實施對象 全校在讀全日制建檔立卡學生 三、組班及教育形式 （一）組班 對建卡立檔學生在行政班外分年級或專業再開設“扶貧勵志班”，每個班一般在30人左右，配置一名班主任。以開展扶貧勵志教育為主要任務，助力建檔立卡學生成長成才。原行政班建制不變，學生的學習及日常管理仍由行政班班主任負責。 （二）教育形式 開展以講座、班會、實踐、心里輔導等為主要形式的生動活潑、行之有效的第二課堂教育活動，每班每周2課時。 四、教育內容 （一）開展勵志教育 圍繞社會主義核心價值觀、優秀中華傳統文化開展美的教育、優秀勵志文化教育、學生品行教育、學生禮儀教育、職業道德文化教育等，以典型人物事跡、成功案例等開展活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，調動學生內心成長的積極性，激勵他們朝著遠大的目標努力奮斗。 （二）開展就業創業教育 加強學生職業生涯規劃和就業創業指導教育。利用校企合作各種就業創業平臺，對學生提供創業實踐幫助。優先對年滿16周歲的“扶貧勵志班”學生提供勤工儉學崗位。多途徑加強鍛煉培養，提升學生求職能力、社會適應能力和團隊協作能力等。 （三）開展關愛教育 加強家校溝通，形成教育合力。通過家訪，了解學生的成長環境、在家表現，并向家長真實客觀地反饋學生在校的情況，與家長共商有 利于學生發展的措施和方法，引導家長全面關注學生的健康成長，促進家庭教育責任落實。同時制定一生一案培養方案。班主任加強對學生關愛，從思想上幫助解惑，從生活生落實資助，從學習上幫助提高，增強學生自信心。組織“扶貧勵志班”學生積極開展公益志愿服務活動，培養學生愛心意識和奉獻意識。 20XX年x月x日
線索核查專班工作機制篇2
X************************x學校
疫情防控一線醫務人員子女教育關愛專班
1、專班機構：
組 長： **x
副組長： **x **x
組 員： ****************************
2、工作職責
1、了解掌握抗疫一線醫務人員子女的情況；
2、加強對抗疫一線醫務人員子女的關心關愛；
3、加強對抗疫一線醫務人員子女的心理輔導；
4、加強對抗疫一線醫務人員子女的學業輔導；
5、加強對抗疫一線醫務人員家庭的宣傳。
3、工作內容
（1）開學前
1、了解掌握抗疫一線醫務人員子女的情況；（負責人：**x）
2、分解任務，責任分包;（負責人：**x、班主任）
3、加強對抗疫一線醫務人員子女的關心關愛；（負責人： 各班班主任、分包教師）
（2）返校當天
1、開學前一天，了解學生返校是否存在困難；（負責人：各班班主任、分包教師）
2、返校當天，了解返校情況；（負責人：各班班主任、分包教師）
3、對未返校學生進行家訪；（負責人：各班班主任、分包教師）
4、開學座談會（負責人：郭永紅、各班班主任、分包教師）
（3）開學后
1、關注學生心理變化；（負責人：各班班主任、分包教師）
2、針對性學習輔導；（負責人：各班班主任、分包教師）
3、教育教學跟蹤：（負責人：各班班主任、分包教師）
線索核查專班工作機制篇3
公司消毒工作專班工作總結
消毒工作總結
作為一項十分首要的工作，本單位能夠踴躍依照上級相干請求，及時的對轄區辦公區域進行逐日兩次的消殺工作，做好開窗透風，現將具體工作展開情況總結以下以下：
一、高度注重，高位推進。
公司成立了消殺工作專班，由專班負責對轄區辦公區域進行逐日的檢查，檢查情況逐日通報各廠區，并保存作為年底績效考核的首要根據，并將逐日檢查情況上報公司備案。
二、仔細檢查，嚴格消毒。
專班成員由各廠區專門抽調，脫產負責消殺工作的檢查與指點工作，通過展開消殺工作專題培訓，對廠區負責同志進行專業指點，確保消殺工作科學，有序，規范。
三、做好記錄，有據可查。
對消殺工作的各項請求，專班提出專業意見，制訂專業的記錄臺賬，對如何填寫等進行了專業培訓，做到逐日消殺，逐日記錄，做好做好記錄，有據可查。
四、做好科學管理，嚴防中毒。
對消殺所用的84消毒液等化學藥品，統一購買，統一使用，統一寄存，統一出庫，做好科學管理，有序使用。
公司消毒工作專班
2020年8月
線索核查專班工作機制篇4
1、李夢澤，男，龍山中學2016級18班學生，助。經常利用周末時間打掃所在樓的樓道。
2、王璐瑤，女，龍山中學2016級18班學生，助。利用周末時間去隔壁鄰居幫老人打掃衛生。
3、張藝哲，女，龍山中學2016級18班學生，孝。經常在家照顧身體不好的奶奶，受到鄰居稱贊。
4、田澤陽，男，龍山中學2016級18班學生，助。早到校后經常主動擦黑板，整理講臺。
5、李欣艷，女，龍山中學2016級18班學生，助。利用課間時間幫生病請假的同學補課。
6、雷志勇，男，龍山中學2016級18班學生，孝。父母打工，經常自己在家照顧爺爺奶奶。
線索核查專班工作機制篇5
關于成立XXX小學落實八項檢測預警機制工作專班的通知
XXXXXX小學各科室，各疫情防控負責人：
為進一步強化常態化學校疫情防控工作，加強八項監測預警機制組織領導，經XXXXXX小學研究，決定成立XXXXXX小學八項檢測預警機制工作專班，組成人員如下：
一、組織領導
組 長：XXXX XXXXXX小學黨支部書記、
學校疫情防控工作總負責人
副組長：XXXX XXXXXX小學校長
XXXX XXXXXX小學副校長、學校
疫情防控工作分管責任人
XXXX XXXXXX小學教務主任
XXXX XXXXXX小學務主任
XXXX XXXXXX小學德育主任
XXXX XXXXXX小學支委成員
XXXX XXXXXX小學支委成員
二、八項檢測預警機制專班
（一）發熱處置預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學支委成員、副校長
成 員：XXXX XXXXXX小學校醫
協調科室：XXXXXX小學衛生保健室、學校留轉觀察室
工作職責：負責統籌XXXXXX小學師生發熱、咳嗽、咽痛、腹瀉等相關癥狀的檢測工作，對出現不適癥狀及發熱學生按照XXXXXX小學發熱處置流程進行處置，督促各科室、各疫情防控負責人及時完成分管工作，完成上級疫情防控部門交辦的其他工作。
（二）環境監測預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學黨支部書記
協調科室：XXXXXX小學工青婦辦公室
工作職責：負責統聯系XXXXXX衛生院對XXXXXX小學門把手表面，師生桌面、講臺面、板凳座椅等公用設施表面，廁所和水房、垃圾箱等公用設備設施表面，公共通道和廁所路面等是我校師生密切接觸區域定期開展環境樣本核酸采樣檢測；落實《XXXXXX小學環境監測預警機制》涉及各項常態化疫情防控措施。
（三）環境消殺預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學支委成員、副校長
成 員：XXXX XXXXXX小學總務主任、消殺組負責人
XXXX XXXXXX小學教師
協調科室：XXXXXX小學總務辦公室
工作職責：負責指導各消殺組成員對XXXXXX小學重點場所消殺工作，落實《XXXXXX小學環境消殺預警監測機制》，按照要求，做好對消殺組成員的業務指導，常態化開展學校消殺工作的檢查抽查。
（四）冷鏈食物及郵件物流檢測預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學總務主任
成 員：XXXX XXXXXX小學保安
協調科室：XXXXXX XXXXXX小學總務辦公室
工作職責：統籌XXXXXX小學各科室、各相關責任人對學校食堂食品的外包裝的消殺，按照要求由阿黑哈提教師對學校教職員工的快遞做好消殺轉換工作；嚴格落實《XXXXXX小學冷鏈食品及郵件物流檢測預警機制》所涉及的各項常態化疫情防控的各項措施。
（五）交通運輸人和物的檢測預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學校長
成 員：XXXX XXXXXX小學德育副主任
協調科室：XXXXXX小學德育辦公室
工作職責：做好學校住宿生放假期間交通運輸管理工作，做好對接送學生車輛的消殺工作，嚴格落實XXXXXX小學所涉及的各項常態化疫情防控措施，完成上級部門安排的其他相關疫情防控工作。
（六）重點人群核酸檢測預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學黨支部書記、校長
成 員：XXXX XXXXXX小學黨建專干
XXXX XXXXXX小學教師
XXXX XXXXXX小學教師
協調科室：XXXXXX小學德黨建辦
工作職責：負責做好XXXXXX小學師生及后勤工作人員核酸檢測的采樣、送樣等環節的工作，組織開展核酸檢測相關業務培訓和演練等工作，做好我校師生核酸檢測的組織、相關數據的統計等工作。
（七）人員不聚集管理監督預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學校長
成 員：XXXX XXXXXX小學辦德育主任
XXXX XXXXXX小學少先隊輔導員
協調科室：XXXXXX小學德育處、少先隊
工作職責：負責落實《XXXXXX小學人員不聚集管理監督預警機制》，指導各年級組、各班級落實本機制涉及的各項常態化疫情防控措施等工作，并對預警機制的落實情況進行抽查。
（八）健康碼運行預警機制工作專班
責任領導：XXXX XXXXXX小學小學副校長
成 員：XXXXXX小學帶班領導
XXXX XXXXXX小學校醫
協調科室：XXXXXX小學安全辦公室
主要職責：嚴格落實健康碼查驗工作；把健康碼作為教師正常入校的憑證，做到信息互認；對個人健康異常情況及時發現、及時預警、快速反應；定期對健康碼查驗工作落實情況開展檢查，及時發現并督促整改存在的問題。
三、工作要求
XXXXXX小學各檢測預警機制專班要重點圍繞九項預警機制，突出問題導向，強化責任傳導，堅持落實我校常態化精準防控措施，慎重如如始抓好抓實抓細學校疫情防控各項工作。
（一）筑牢思想防線。充分認識當前疫情防控的復雜形式，學校作為重點區域和人員比較集中的區域，要做好打持久戰的準備，切實提高政治站位，增強大局意識，堅持底線思維，按照縣疫情防控工作指揮部的統一指揮和學校疫情防控小組的安排部署，各檢測預警機制專班責任領導認真履職盡責，密切協調配合，抓好我校常態化疫情防控措施落地見效。
（二）提升能力水平。我校鉻檢測預警機制專班要不斷加強疫情防控政策理論和業務知識的學習培訓，保持戰時狀態，完善工作機制，細化工作措施，強化實戰演練，不斷提升工作能力和水平，為落實我校各檢測預警機制奠定堅實基礎。
（三）強化責任落實。我校各檢測預警機制工作專班要切實增強責任意識、擔當意識、時刻繃緊疫情防控這條弦，把我校各項監測預警機制落實落細落具體，進一步加強我校工作專班建設明確職責分工，及時研究解決工作中遇到的難點、堵點，定期向學校疫情防控工作領導小組書面匯報工作。
（四）嚴肅工作紀律。各檢測預警機制專班要嚴肅日常工作紀律，切實改進工作作風，加強保密意識，學校班子成員實行24小時帶班制度，工作期間，要嚴格規范辦公程序，嚴格執行請銷假制度，凡遇重大緊急事項，須嚴格落實請示報備工作機制，第一時間層層請示報備。
（五）嚴格獎懲機制。學校疫情防控工作領導小組對日常疫情防控工作開展情況進行統計，各監測預警機制工作專班每周向學校疫情防控工作領導小組匯報每周工作開展情況，對在工作表現優秀的教職員工上報教育系統進行表彰。
XXXXXX小學
2021年3月1日
線索核查專班工作機制篇6
民政局社會救助家庭經濟狀況核查工作交流材料——建立家庭經濟狀況核查機制
民政局社會救助家庭經濟狀況核查工作交流材料——建立家庭經濟狀況核查機制提升社會救助管理水平
就X區社會救助家庭經濟狀況核查工作做經驗交流，不妥之處，請批評指正。X區自被民政部確定為第二批申請救助家庭經濟狀況核查試點城市以來，區委、政府高度重視，把此項工作作為提升社會救助水平、著力保障和改善民生的一項基礎性工作，從區情出發，積極探索實踐，從高位推進、完善機制、**難題入手不斷豐富和創新核查工作方法，建立健全收入核查機制。一年來，我區家庭經濟狀況核查工作開展情況良好，成效顯著，我們的具體做法是：
一、建立了家庭經濟狀況核查基本模式
X區圍繞“建立一個機構、落實一支隊伍、建立一個中心、健全一個機制、打造一個平臺”的“五個一”模式，扎實推進居民家庭經濟狀況核查工作：一是成立了領導小組。由政府分管領導任組長，民政局局長任副組長，人力資源和社會保障、公安、工商、稅務、房產、交通等部門負責人為成員的居民收入信息核查機制建設領導小組，形成政府主管、民政牽頭、相關部門密切配合的良好工作格局；二是組建了核查工作隊伍，按街道抽調分管領導和民政專干參與核查工作，建立了民政局、街道、社區三級參與的核查隊伍。統一協調各部門、統一部署、統一行動，在申請救助時，救助申請人以家庭為單位填寫聲明書，核查工作人員分小組到各單位用人工核查的方式進行信息收集，通過核查要求各單位出具核查報告，直接作為救助審批的依據；三是臨時成立了以民政局低保中心為主體的核查工作中心，負責協調信息比對、數據整合交換、檢查監督和統籌職能；四是建立了核查機制。我局積極與X市人力資源和社會保障、公積金、房產、車輛、工商、稅務、銀行等單位聯系，積極宣傳國務院及自治區核查政策，取得相關部門的理解、支持和配合，在核查上采取手工核對的方式即通過數據的人工導入和導出進行相關信息的核對。對申請人的車輛、社會保險、房產、公積金、銀行存款、稅務登記、個體經營等信息進行查詢。查詢時間采取每月、每季度或者臨時查詢，核查機制的建立向社會傳遞出救助機關有能力全面查詢申請人家庭經濟狀況的信息。五是打造了以社會救助信息系統為依托的綜合管理平臺。在實際工作中我們著眼于“民政牽頭、部門聯動、資源共享”的原則，目前已與X市社保局、公安、房產、車輛、工商、國稅、地稅、社保、公積金、X家銀行等XX家單位建立了信息比對平臺，實現社會救助管理的一體化。二、建立了家庭經濟狀況核查工作整體框架
搭建“政府主導為前提，以政策支持為保障，以應用信息技術為手段，以部門資源共享為支撐”的整體框架。重點抓住三個方面工作：一是制定工作推進方案。信息比對涉及多個部門，獲得相關部門的支持是開展好核查工作的關鍵所在。根據國務院XX號、自治區XX號文件，我區及時出臺了《X區社會救助家庭經濟狀況核查試點工作實施方案的通
知》，帶著相關文件，我們多次深入X市社保局、車管所、公積金中心、銀行等市級單位，詳細介紹核查工作的重要意義和作用，一個單位、一個單位的跑，一個部門、一個部門的做工作。剛開始有的部門領導不支持，我們就反復上門，鍥而不舍，直到問題得到解決，為核查工作的如期開展提供了較好基礎；二是嚴密核查工作手續。為了依法規范核查工作，確保數據的真實、保密、合法，提前準備核查的各種要件，申請人要填寫家庭收入財產申報表，聲明書、委托書，并按手印確認，授權相關部門調查和公示其家庭收入和財產狀況，民政部門要與相關部門簽訂保密協議同時出具核對申請證明等，從法律程序上符合相關部門特別是金融證券部門的要求，保護居民的個人隱私，體現了權利與義務的對等，為核查工作掃清了法律障礙，確保核查工作合法性；三是初步規范核查工作流程。每季度以街道為單位向民政局提交核查名冊，民政局將電子版的核查名冊匯總后交給工作人員連同核查清單、授權書、聲明書一并帶到核查部門，核查部門出具正規的核查結果，同時做到“誰受理，誰核查，誰負責”，核查工作人員要在核查單上簽字，對核查結果真實性與保密性負責。核查工作每季度進行一次，制定了詳細的核查工作安排推進表。在核查工作開展前召開會議強調不準核查與工作無關信息，不得向其他任何單位和個人透露，不得擅自擴大使用范圍。
三、家庭經濟狀況核查工作不斷完善有序推進
社會救助家庭經濟狀況核查是一項全新的工作，涉及部門多，覆蓋面廣，技術要求高，程序相對復雜。為此在核查中我們遵循先易后難、先人工后網絡、先單項后推廣的原則，推進核查工作全面開展。對數據能直接對接的信息先進行對比；先從低保入手，再擴大到其他救助項目；先核查新增戶，再核查原有大批量救助對象。將核對中心（即低保中心）電話向社會公開，使社會救助工作得到社會各界監督。對來電反映的問題，調查落實后，及時反饋給來電群眾，做到信息準確、結果真實、反饋迅速，各類救助對象“進口”嚴格、出口“寬敞”，進退有序，得到群眾普遍認可。四、家庭經濟狀況核查取得的實效
開展社會救助家庭狀況核查使我區低保工作實現了“三升三降”：工作效率明顯提升，錯保率明顯下降；管理水平明顯提升，騙保率明顯下降；群眾滿意率明顯提升，上訪量明顯下降。
五、家庭經濟狀況核查存在的問題及建議
存在問題：一是信息比對系統建立難度大，缺乏長效保障機制。有些市級單位難以協調到位，金融、證券、保險等信息數據獲取不全面，相應的工作人員和成本沒有同步增加。二是由于我區還未建立起電子核查系統，僅依靠目前的手工操作費時費力，況且申報家庭
如有在我區以外就業或者在外市有財產的，對比系統無法對其收入和財產進行核實。三是對比相關法律保障尚未跟上，民政部門開展信息比對的法律風險較大。對比結果應用廣泛，因信息外泄或信息失準造成的相關責任難以劃分。
建議：建議自治區層面成立核查中心和電子核對信息平臺，使家庭經濟狀況核查工作進一步規范，實現資源共享。
社會救助家庭經濟狀況核查工作是一項全新的工作，X區做了一些有益的嘗試，沒有經驗可談，工作中還有許多需要改進的地方。今后我們將進一步完善核查工作方法，規范核查流程，擴大核查業務范圍，將醫療、臨時、教育救助等納入核查范圍，增加核查單位，實現資源共享，為全面提升社會救助工作管理水平，進一步保障和改善民生作出新的貢獻。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。