下面是小編為大家整理的XX市各中（小）學校長年度民主生活會對照檢查發言提綱（全文5342字）（全文完整）,供大家參考。
XX市各中（小）學校長2022年度MZ生活H對照JC發言提綱（全文5342字）
按照MZ生活H方案的總體部署以及﹡黨委統一安排，我通過集中研討和個人自學等形式，系統學習了***新時代中國特色社會主義思想和黨的XX大精神，著重學習了******在參加廣西省代表團討論時提出的“五個牢牢把握”重要要求，深刻領悟了“兩個確立”的決定性意義，深刻理解了黨的XX大對全面建設社會主義現代化國家作出的戰略部署，切實把思想和行動統一到黨中央精神上來，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，為開好MZ生活H打下了良好的思想基礎。同時，我主動與學校主要負責人、班子成員、分管工作部門負責人及所在黨支部同志開展談心談話，廣泛征求了各方面意見建議，切實認領了校黨委班子對照JC材料中的問題，扎實開展了批評和自我批評，認真查擺了自身存在的突出短板。下面，結合近一段時間以來的學習思考，我談一談自己的差距不足和努力方向。
一、深入學習領會黨的XX大精神
黨的XX大是在全黨全國各族人民邁上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的大會。通過原原本本、逐字逐句學習黨的XX大報告和D章，學習******在二十屆一次全會上的重要講話精神，我主要有七點領悟：一是領悟到******是黨中央的核心、全黨的核心，***新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅持的指導思想。二是領悟到黨的十八大以來，黨中央帶領全黨取得了一系列的重大成就和新時代10年的偉大變革。三是領悟到***新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化最新成果的世界觀和方法論，需要堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法。四是領悟到中國式現代化是理論和實踐的創新突破。五是領悟到要把思想和行動聚焦到貫徹落實黨的XX大作出的重大決策部署上。六是領悟到以***同志為核心的新一屆中央領導集體是深受全黨全國各族人民擁護和信賴的領導集體。七是領悟到******是全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的領袖。同時，黨的XX大報告提出要“辦好人民滿意教育”；
要著力解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的根本性問題；
要深刻領悟育人的根本在于立德；
要堅持以人民為中心發展教育。
二、認真查擺突出問題
圍繞會議主題，對照黨的XX大精神和D章黨規黨紀，堅持把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，我重點從以下六個方面進行對照JC。
（一）帶頭深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。嚴明政治紀律和政治規矩，提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以***同志為核心的黨中央保持高度一致。
一是雖然對“兩個確立”進行了系統學習，但還存在著對于最新理論理解上的片面性和局限性，還沒有真正在“兩個確立”的歷史自信中汲取到推進事業足夠的自信和不竭的力量。
二是還缺乏中國共產黨戰勝任何風險挑戰，續寫新的世紀偉業的自信，缺乏任何困難環境下不退縮、不彷徨的政治品質。三是面對新的考驗、完成新的任務方面歷史自信不足，缺乏隨時高效的政治領悟和思想補給。
（二）帶頭用***新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂。堅持用***新時代中國特色社會主義思想統一思想、統一意志、統一行動，做到學思用貫通、知信行統一，堅持好、運用好貫穿其中的立場觀點方法，自覺把***新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐，推動工作的強大力量。
一是理論學習的連續性、系統性、全面性有欠缺，有時急學急用、現學現用，追求實用主義，對***新時代中國特色社會主義思想的精髓和內涵領會把握不深入、不全面，對一些重要論述一知半解，缺乏專研學、貫通學的專注精神和熱情，融會貫通、舉一反三做的不夠。
二是理論學習與實際應用的關聯性有待增強，學習成果轉化做的不好，以黨的創新理論指導教育工作的理論功底不過硬，在聯系實際制定具體落實舉措上調查還不夠深入、研究還不夠透徹，運用馬克思主義立場觀點方法觀察和分析問題的能力需要進一步提升。
三是把講政治的要求貫穿工作存在差距，不善于從政治角度看問題，缺乏政治敏銳性和政治鑒別力，對苗頭性傾向性問題不能見微知著。
（三）帶頭堅持和加強黨的全面領導。認真貫徹民主集中制，創新和改進領導方式，增強黨組織政治功能和組織功能，不折不扣把黨中央決策部署和******關于本地區本部門本單位的重要指示批示精神貫徹落實好，把各領域廣大群眾組織凝聚好，奔實黨執政的根基。
一是能夠嚴守D章黨規黨紀，嚴格執行民主集中制，落實“三重一大”決策制度，但是思想上或多或少存在重業務、輕D建的傾向，對于“一崗雙責”意識樹立的還不夠牢固。
二是作為班子成員協助書記抓黨工作做的還不夠，主要是對D建工作重視程度還不夠，對于創新D建工作載體，豐富D建工作形式思考還不深。
三是工作中與部門負責人溝通比較多，經常性地深入到部門和課堂、教室還不夠，習慣通過聽報告來了解面上工作和一般性情況，沒有深入調研，沒有沉下心來與師生一起研究、解決存在的問題和困難。比如，在解決教師教學能力不均衡方面還顯得辦法不多，措施不夠。
（四）帶頭堅持以人民為中心的發展思想，推動改革發展穩定。完整準確全面貫徹新發展理念，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，緊緊抓住解決不平衡不充分的發展問題，補短板、強弱項、固底板、揚優勢，推動經濟社會持續健康發展。在發展中保障和改善民生，聚焦解決人民群眾急難愁盼問題，讓人民群眾看到學習貫徹黨的XX大精神的實際成效。
一是我認識到雖然能經常深入到師生中間，通過聽課、查課與青年教師座談等形式密切群眾聯系，傾聽大家呼聲，但是覆蓋面和深入程度還是有限，存在著聯系服務師生不到位、有死角的問題。
二是作為分管教學的副﹡長，對分管領域和一線反映的困難和問題，特別是遇到涉及多方面利益、協調處理難度大的問題時，被動解決的較多、主動化解的較少。
三是工作中有拖拉現象，沒有做到立說立行、雷厲風行、立竿見影，對遇到的新困難和群眾反映的新問題沒能馬上出臺解決措施。
（五）帶頭發揚斗爭精神，防范化解風險挑戰。增強憂患意識，堅持底線思維，主動識變應變求變，敢于擔當、積極作為，知難而上，統籌發展和安全，全力戰勝前進道路上各種困難和挑戰，依靠頑強斗爭打開事業發展新天地。
一是學習黨的歷史經驗不夠深入，對于斗爭精神的理解和把握還停留在表面上。
二是斗爭精神樹的不牢，或多或少存在老好人思想，對于嚴管就是厚愛理解的還不透徹。
三是對于重大風險的預見性好敏銳度還不夠，防范化解重大風險能力有待提高。
（六）帶頭落實全面從嚴治黨政治責任。始終繃緊從嚴從緊這根弦，嚴于律己、嚴負其責、嚴管所轄，堅持以嚴的基調強化正風肅紀，加強新時代廉潔文化建設，鍥而不舍落實中央八項規定精神，持續深化糾治“四風”，重點糾治形式主義、官僚主義，堅決破除特權思想和特權行為。以零容忍態度反腐懲惡，堅持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進，完善權力監督制約機制，以黨內監督為主導，促進各類監督貫通協調。
一是落實管黨治黨責任有差距，對分管部門的領導還不具體，缺少務實管用的制度性安排。
二是抓工作落實仍有不到位的地方，對一些工作，仍滿足于文件發了，會議部署了，在跟蹤評價上欠缺力度，把說了當做了、把做了當做好的現象依然存在。
三是貫徹落實中央八項規定需要從細從嚴，對于教學研究的深度不夠，關于一線實際情況了解掌握不及時、不透徹，導致對有些工作的理解不到位、指導不精準。
三、問題根源剖析
我堅持以正視問題的自覺、刀刃向內的勇氣和自我革命的精神深刻進行自我剖析，主要有四個方面：
一是主觀改造有所忽視，不夠深入。存在唯實踐論傾向。片面強調實踐的重要性，當工作與學習發生沖突時，往往把學習放在后面，沒有把學習放在應有的位置加以重視，忽視了理論對實踐的指導作用和能動作用。存在被動應付傾向。主觀上想學習的愿望非常強烈，但對一些學習的“規定動作”還有被動應付的情況，看的多思考少、瀏覽多記住少，滿足于記好筆記、寫好心得、拿滿分數、完成任務，學習的效率不高。存在實用主義傾向。學習缺乏系統規劃，往往是工作中需要什么學什么，不涉及就不學，以致知識面趨于狹窄，經常有“本領恐慌”的感覺。
二是黨性鍛煉有所放松，不夠經常。有自我滿足心理。自認為自己在﹡﹡﹡之后，歷經了多次主題教育洗禮和MZ生活H的相互批評，自我改造應該“完成了”、黨性修養應該“到頂了”，忘記了黨性修養只有“進行時”，沒有“完成時”。有思想懈怠心理。自己加入黨組織已經多年，黨性沒有出過一點問題，認為自己繼續保持下去，黨性就不會出現任何問題了，所以，在不知不覺中放松了對自己的嚴格要求，自我加壓不足、經常性的反省不夠、危機意識不強。有因循守舊心理。對學習時代楷模的先進事跡認識不足、重視不夠，往往拿老標準來要求自己的黨性修養，忽視了新時代對黨員干部提出的新標準新要求，沒有及時的以改革的精神來加強黨性修養。
三是工作方法有所滯后，不夠靈活。與時俱進的意識有待提高。在講臺上工作多年，形成了一定的思維定勢，對于辦好人民滿意教育這樣的新任務新要求，還習慣用老經驗指導工作、用老套路抓落實、用老辦法處理問題。化繁為簡的能力有待提高。有時不善于集中注意力，沒有很好的進行時間管理，經常被臨時性任務打亂工作節奏，經常被瑣碎的小事牽絆住工作的進度。付諸實踐的勇氣有待提高。平時對工作的思考也比較深入，也經常思索一些新的點子、新的方法，但往往怕出紕漏、怕出亂子，最終還是讓求穩的心態占了上風，沒有把創新思維和創新實踐更好的結合起來，敢于創新、敢于實踐的勇氣還需要進一步增強。
四是優良作風有所削弱，不夠過硬。理論聯系實際不夠緊密。存在就理論學理論、不及時通過聯系實際實踐融會貫通新知識的問題，用學到的***新時代中國特色社會主義思想去武裝頭腦、指導實踐、推動工作的水平還有欠缺。密切聯系群眾不夠深入。雖然經常調研，但更多的是注重了解自己想要了解的情況和問題，和師生接觸的不夠深入，沒有真正的和師生打成一片，沒有真正的做到“從群眾中來，到群眾中去”。批評教育不夠嚴厲。在工作生活中能做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律已，但對教師管理盡管狠話硬話說的多，但動真碰硬時心還有些軟，對一些工作效率不高、工作落實不到位、作風不嚴不實的同志，總怕影響了教師們的工作積極性，往往只是批評教育了事，處理不痛不癢。
四、下步努力方向和改進措施
通過檢視剖析，讓我更清醒地認識到了自身的不足和差距，進一步明確了努力方向和改進措施：
一是進一步加強理論學習。堅持讀原著、學原文、悟原理，切實在系統全面、融會貫通上下功夫，確保知其言更知其義，知其然更知其所以然，不斷提高馬克思主義理論水平。大力弘揚理論聯系實際的優良學風，切實在知行合一、學以致用上下功夫，自覺用這馬克思主義思想指導解決實際問題，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。堅持學思踐悟，帶著問題學，深入思考學，聯系實際學，經常學、反復學、持續學，切實把***總書記關于法治建設的重要論述、對教育工作的重要指示精神作為工作的行動指南和基本遵循。
二是進一步錘煉黨性修養。始終把馬克思主義這一科學理論作為自己的行動指南，在工作和生活中堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，進一步用***新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義武裝頭腦、指引方向、堅定信仰，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。始終堅持以人民為中心的立場，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，切實把“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”作為工作的價值取向和衡量工作成敗的重要標準，真心為人民辦實事、做好事，扎實解決好人民群眾最操心、最煩心的事，不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。
三是進一步提高工作能力。堅持民主集中制，保證政令暢通，擺正自己的位置，工作到位不越位，自覺維護班子團結，積極客觀地參與學﹡集體領導，對組織、對班子開誠布公，不隱晦游離自己的意見，形成集體意見后尊重維護集體領導。嚴格執行“三重一大”集體決策制度，分管工作中涉及采購、人事干部任免、外聘教師、勞務派遣人員聘用、教材征訂等等學﹡重大事項都經過集體決策。完善風險防控點及措施，沿學﹡工作主線，對焦風險防控點，完善制定風險防控措施，責任到崗，落實到人。
四是進一步轉變工作作風。努力學習老一輩革命家艱苦奮斗、無私奉獻的光榮傳統，增強艱苦奮斗精神的自覺性和堅定性，堅持以身作則，始終干在前處、干在實處，無論什么時候、什么情況下，都要吃苦在先、享受在后，不辱使命、不負重托。努力踐行黨的群眾路線，堅持不懈強化宗旨意識，把群眾觀點、群眾路線深深根植于思想中、具體落實到行動上，自覺同廣大師生想在一起、干在一起，著力解決師生最關心最關注的問題，切實把師生放在自己心上，把工作做到師生的心坎上。嚴以律己、心懷敬畏，經常查找自己在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距，強化自我修煉、自我約束、自我塑造，堅持敬畏組織、敬畏法紀，始終做清正廉潔的表率。