學肅反”教職工對照檢查材料（16篇）學肅反”教職工對照檢查材料 “學肅反”活動談心談話階段總結 “學肅反”活動談心談話總結 根據自治區教育工委安排部署，**黨委對“學肅反”專項活動的工作要求，下面是小編為大家整理的學肅反”教職工對照檢查材料（16篇）,供大家參考。
篇一：學肅反”教職工對照檢查材料
“學肅反”活動談心談話階段總結
“學肅反”活動談心談話總結
根據自治區教育工委安排部署，**黨委對“學肅反”專項活動的工作要求，我校于2018年**月**日召開全校教職工“學肅反”第二階段動員會，為開展后期“學肅反”活動打基礎、做準備，在落實部署一系列工作計劃和要求的同時，專門針對“學肅反”活動采取分組談心談話的方式，對全院教職工進行了談心談話活動。全面了解了全**教職工的思想政治認識和對談話提綱十七個方面的個人認識等情況，現總結如下：一、主要開展工作情況
我校領導班子認真貫徹落實自治區教育工委和**黨委會議精神，并及時把精神傳達給全校教職工。一是拓寬談話范圍。把與教師談心談話作為關心教師成長和了解教師思想狀況的重要途徑，在更廣的層面上掌握和了解全體教師的情況。二是豐富談話形式。通過與教師集體座談的形式，收集第一手資料，同時對各教研室、各黨小組分組進行交叉談，相互談，讓人人發言，人人談自己的問題，讓數據說話，全方位、多角度掌握所有教職工思想情況。三是明確談話內容。圍繞活動目的，明確了談心談話的主要內容，主要圍繞談話提綱里的十七個方面進行片剖析和談話。還結合教師自身實際，談工作、學習、生活、思想動態及有關方面的情況。二、收集整理談話記錄
根據工作計劃，相關負責成員整理了談話記錄，把需要整改的問題羅列出來，具體到每位教職工的身上，進行長期關注，要求立行立改，通過談話過程，談話組長還對談話人員進行問題查擺，進行批評和指正。總結到以下幾個方面：1.思想重視從教師回答問題的情況來看，每個教師都能認真地、態度端正的準備并思考問題。2.回答準確對一切形成定論的問題，教師們回答的比較準確，避免歧義。如對“三個離不開”和“五個認同”的回答。3.如實交代個人問題對個人、家庭問題都能認真地、詳實的回答，如談在“三反”斗爭中一貫表現和日常工作，生活，學習中的具體言行，思想狀況，談發生亮劍是否主動，政治態度是否鮮明，聯系工作是否緊密，面對不正之分敢不敢大膽批評等。4.對敏感問題能夠談出自己的觀點如對“民族團結一家親”、“三進兩聯一交友”、“問題教材”、“兩面人”、“國語授課”等的看法，能反應出教師們的價值觀、人生觀，說明作為教師的政治表現是符合高校教師的要求。
三、及時反饋，力求實效，今后工作方向
篇二：學肅反”教職工對照檢查材料
【教師學肅反發言稿】散學典禮教師發言稿范文
轉瞬多年過去了，**小學的人與物由生疏到熟識，一個個畫面歷歷在目，一句句話語猶在耳際：第一次在**小學升國旗時的莊重感動，教師節聯歡晚會時的歡聲笑語，創立以法治校時教師們勞碌有序的身影，教師迎新晚會上校長激情滿懷的致詞，在惠東沙灘教師們比陽光還絢爛的笑臉，百校扶百校檢查組對我校工作的充分確定……
從一所學校到另一所學校，我下意識的在作比擬。在比擬中我發覺：我們學校治理標準、有序、精細。學校治理有章可循，照章做事，有條不紊，關注教育教學細節，效勞每一個學生。一年來，我校順當通過了標準化、教育現代化、依法治校、百校扶百校的評估和檢查，而且得到了上級部門和社會各界的好評和確定。初來**小學的人，是不會想到這是一所才開辦不久的學校；
在比擬中我劇烈感受到：我們的教師年輕，朝氣蓬勃，活力四射，好學上進，有很強的團隊意識和合作精神。可以這樣說，我們學校教師的步伐是最快的，聲音是最洪亮的，笑聲是最純粹的，心情是最開朗的，每天洋溢在**小學校園的每一個角落，相互感染著。有的教師說我越活越年輕，有的教師說我心態好，假如真是這樣，那也是由于我工作、生活在這樣一
個年輕、歡樂、和諧的大家庭。在比擬中我發覺：我們的各項工作全心投入，落實到位。加班加點的
首先是行政，最終離開教室是班主任，學生隊伍前后總有教師的身影，班級的文化各具特色精彩紛呈，課堂教學嚴謹有效。與新橋小學的教師溝通時，他們不止一次由衷地說：“每次來**小學，都能看到進步和收獲，**小學的進步和進展對我們的觸動很大，推著我們向前走。”
論年齡和教齡，我都是一個老教師，但我沒有單憑閱歷單打獨爭，而是在工作中學習，在學習中合作，在合作中提高。由于我信任，沒有最優秀的個人，只有最優秀的團隊。一個學期來，我歡樂著學生的歡樂，感動著教師們的感動，收獲著學校的收獲。我要真心感謝在座的每一個人，感謝每一個學生，我的工作成就感和人生幸福感來源于此，這是我人生的重要意義之一。
這個冬天很嚴寒，但我心里很熱乎。我清楚能聽到教師們強有力的脈搏，能感受到教師們對生命的喜愛，它向我傳遞著春天的信息：春暖花開的季節，**小學的生命教育之花必將絢爛綻放！
篇三：學肅反”教職工對照檢查材料
學校領導班子對照檢查材料（多篇）精
選
學校領導班子對照檢查材料（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據自己的需求進行修改套用。學校領導班子對照檢查材料第一篇：我校黨總支嚴格按照省委、省教育廳黨組要求,以整風精神開展群眾路線教育活動,以領導班子和班子成員轉變作風為重點,以為民務實清廉為主要內容,堅持做到八個到位（即全面貫徹落實中央精神,深化思想認識要到位；發揮一把手關鍵作用,履行第一責任人職責要到位；堅持開門搞活動,引導群眾參與要到位；帶頭把自己擺進去,查擺四風問題要到位；開好專題民主生活會,批評和自我批評要到位；堅持邊查邊改、立行立改,解決突出問題要到位；落實從嚴要求方針,督促指導要到位；堅持兩手抓、兩促進,統籌結合要到位）,堅決反對四風,積極創建群眾滿意班子和學校。領導班子在回頭看和反復征求群眾意見基礎上,對照黨章,對照廉政準則,對照改進作風要求,對照群眾期
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盼,對照先進典型,認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面差距和四風方面突出問題,邊反思邊整改。現將對照檢查情況匯報如下：
一、遵守黨政治紀律,落實中央八項規定和省委六條意見、轉變作風方面基本情況
1.嚴格遵守黨政治紀律、學校黨總支堅持黨要管黨、從嚴治黨方針,以兩會一課為載體,積極開展黨員教育管理工作,充分發揮支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。領導班子認真學習貫徹黨十_大精神,有計劃地開展動員、輔導、討論活動,增強了辦好人民滿意教育決心和信心；堅持民主集中制原則,反對選人用人上不正之風,開展黨員示范崗培訓,受到了群眾好評；講政治、講正氣,不信謠、不傳謠,體現了班子較為扎實思想政治素質。
2.認真落實中央八項規定和省委六條意見,努力轉變作風。為了使中央八項規定和省委六條意見落到實處,我校領導班子制訂了《八堅持、八克服》,即堅持依法治校治教,克服政令不暢現象；堅持崗位責任落實,克服懈怠推諉現象；堅持優質高效教學,克服低效敷衍現象；堅持勤儉節約辦事,克服奢侈浪費現象；堅持發揚良好作風,克服慵懶散軟現象；堅持遵守勞動紀律,克服遲到早退現象；堅持培育校園文化,克服行為失范現象；堅持
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樹立優良學風,克服畏難厭學現象。此規定導引作風明顯。為了細化轉變作風要求,領導班子制訂了《關于改進工作作風密切聯系群眾實施辦法》和《20__年水果湖一中行評工作實施方案》,取得成效是：①沒有公款吃請行為。學校規定,一般情況下不設招待宴。今年春節沒有宴請社區機關單位,至今沒有設宴招待任何一個來訪單位。市政治教研活動在我校舉行,學校只給20名教研員、專家各提供了一份盒飯；②沒有公款送禮行為。既不送出,也不納入；③沒有公款旅游行為。今年以來,沒有安排一個教職工公款旅游；④沒有鋪張浪費現象。學校強調節約水電紙張,空調開啟和使用有溫度規定,用紙要求是雙面打印,辦公室擬文稿都是用廢紙。學校各項活動都厲行節約,杜絕奢華,如春節團拜會108位教職工參加,僅花費1205元買了些糖果；⑤沒有濫發錢物行為。今年春節給每個教職工、離退休人員發放了一千元慰問金,老師過生日發給一百元慰問金。除此之外,至今未給教職工違規發放巧立名目錢物；⑥沒有違規配備、使用公務用車。學校現有兩臺公務用車,均是經上級批準后購置,專用于教研活動和各種公務活動,沒有公車私用現象；⑦沒有領導干部違規多購多占公有住房。4名校級領導1個住校內,3個住校外,都只有一套公有住房。其他干部也都只有一套公有住房；⑧文件簡報得以精減。今年1-10月,學校發文18個。編發簡報5期,每期不超
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過1000字；⑨三公經費大幅下降,未安排一個干部、員工出國（境）考察,未安排一次公務宴請,公務用車管理嚴格,故三公經費大幅下降。
二、查擺出四風問題及具體表現黨內外群眾和班子反復查擺、認真梳理,認為班子存在官僚主義、形式主義、享樂主義問題,具體表現是：1.形式主義方面：①把理論學習當作軟指標。表面上抓得緊,如集中學習時間、學習篇目、參與人員都到位了,但理解不透徹,討論不充分,自學不自覺,讀書筆記不詳實,考核手段不嚴格。②調查研究處于被動狀態。陷于事務性工作,對調研不夠重視,常常事前不調研,事后再調研；有時為響應號召而調研,調研不深入,缺乏針對性。③制度、設想落實不夠,有些問題解決不及時。如班級財產、設備管理不到位,破壞性大,教學設施維修與更新不能滿足教學工作需要；還存在個別教師校外辦班行為,教輔資料征訂需進一步規范。2.官僚主義方面：①存在脫離群眾、脫離實際現象。與群眾面對面交流較少,對干部和群眾了解不夠全面；有行政化傾向,習慣于聽匯報、發
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指示；有時工作態度生硬,工作方法簡單。②服務意識有待進一步增強。如教職工業余文體活動開展少,
教工之家形同虛設；對青年教師政治進步和專業化成長關心不夠,教工團支部有名無實。
③履職盡責不到位。突出表現在兩點：一是宣傳工作力度不夠大。校園網內容不夠豐富,校園文化建設沒有做到見縫插針,對外宣傳還比較少。二是安全隱患清除不徹底。諸多安全隱患已排除,但南門通道進出不暢,校園內仍有隨意泊車現象。
3.享受主義方面：①滿足于現狀。教學、德育改革富有理想,但推進氣魄不夠大；學習文件、外出參觀后,明確了努力方向,但缺乏配套措施；有工作開局很好,但因怕苦怕難而沒有堅持下去。②敢于擔當勇氣不足。談問題時雖愧疚,但不免遮遮掩掩；不好事情發生了,找客觀原因多,找主觀原因少；有時該追究責任沒有追究,或者用一把手主動擔責代替班子擔責。三、產生問題原因分析1.宗旨意識不夠牢固。黨群眾路線核心是一切為了人民群眾,四風問題根子在于宗旨意識淡薄。我校領導班子是一個團結、務實班子,也是想干事、會干事班子,但在實際工作中,偏重于決策與管理職能,而弱化了服務職能。而服務弱化,反過來影響行政
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執行力。以為班子本身就處于基層,天天和群眾在一起,天天面對著實際問題,不會產生高高在上毛病。雖然平時也開通了各種民主渠道,注重收集群眾意見與建議,但新形勢下教職工、學生、家長內心深處想法,班子不是很清楚,與群眾在思想感情上遠遠沒有達到水乳交融程度。群眾說,要我做,不如我要做,這是很有哲理。班子認識到教師是興校主力軍,也強調以生為本,但必須把責權利緊密地結合起來,全面關心師生工作、學生和生活,把服務送到師生心坎上。
2.有隨大流念頭作怪。雖然學校辦學思想明確,辦學目標清晰,但班子在實施素質教育時候,還是有畏難情緒,時不時地隨大流,以為隨大流最保險。說到底,就是缺乏改革創新精神,不敢同習慣作徹底決裂,擔心偏離應試指揮棒會出危險。20XX年新班子成立后,確立了和美教育模式,倡導誠信立校,文化興校,質量強校。經過多年努力,取得了豐碩辦學成果。和美教育內涵極為豐富,其立足點和出發點在于發展素質教育,培育四有新人。可是,教育界內部和社會上存在一些錯誤教育觀、人才觀,其負面影響力不容小覷。我們態度也不堅決,做了一些違心事,被動地接受同行和社會評價。在操作過程中,以課堂教學為實為重,以宣傳工作和文體藝活動為虛為輕；把考試分數等同于教學質量,而忽視了師生情感和發展需求。過分看重分數,必然影響學生全
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面發展和教師專業化成長,必然會降低師生幸福感。如果學區要高分是為臉面,學校要高分是為了生存,教師要高分是為了完成任務,那么誰對學生一生發展負責呢？可見,這種大流隨不得！
3.存在老好人思想。盡管學校一貫注重師德師風建設,一貫狠抓勞動紀律,但在管理過程中,有時出現大事化小、小事化了現象。例如個別教師頂風上,在校外辦班,收費補課,班子擔心處理重了影響教學,因為校外辦班是主科教師、骨干教師。而且認為這股風在我校已遏止住了,比別學校強,說得過去就行了。于是,個別談話和批評教育代替了組織處理,學校檢討代替了教師檢討。有老好人思想就會怕得罪人,怕招人記恨,說到底是不敢擔當。可這樣做,有損制度權威,也會失信于群眾。共產黨人要做好人,但不能做老好人,必須明辨是非,獎罰分明,執行紀律決不能手軟。
4.責任心和緊迫感不夠強。為什么有些問題不能及時發現,為什么有些問題久拖不決？一個重要原因就是責任心和緊迫感不夠強。要求相關部門加強日常檢查,發現問題及時解決或上報,相關部門沒有做好,與領導班子督促指導不到位是有直接關系,班子應承擔領導責任。班子注意力不僅要放在大面上,更要放在為教學服務細節上,把工作做得更加及時、精細、扎實。這就需要學校領導班子立足長遠而又面對現實,增強責任心和緊迫感
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和使命感。四、整改思路與措施1.整改思路以黨十_大精神為指導,以群眾滿意為標準,把群眾路線教
育實踐活動與三抓一促、治庸問責、創先爭優等工作結合起來,開好民主生活會,建章立制,邊查邊改,爭創群眾滿意班子和學校。
2.整改措施①加強政治理論學習。重點學習老三篇、十_大報告關于教育論述和__一系列重要講話精神,深入實踐__。總支委員每兩周集中學習一次,中層干部每月集中學習一次,全體黨員每學期集中學習兩次。黨員干部要堅持自學,并作好讀書筆記。中層以上干部每學期結束前上交一篇學習心得。黨總支要將理論學習檢查結果納入黨員干部考核和年度考核內容。只有用科學理論武裝頭腦,才能擺脫各種錯誤思想影響,堅定理想信念,強化黨性修養和宗旨意識,為解決四風問題奠定思想基礎。②中層干部指導學科建設。在校級領導蹲點指導年級教學與管理基礎上,將中層干部分配到各學科,指導各學科理論學習、隊伍建設和教學教研活動。班子要定期檢查各學科建設情況,幫助中層干部解決學科建設中困難與問題。③盡快解決南門安全隱患。南門通道不暢,學校領導班子及
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相關責任人應積極與交管、城管、街道辦事處等部門聯系,求得他們支持與幫助,禁止無關車輛隨意占道,讓南門變通途,確保學生安全。落實教職工車輛停放管理規定,杜絕校園內隨意泊車行為。
④培育亮點,發展特色,加強對內對外宣傳。校內宣傳以校園文化建設為基礎工程,研發和美文化；樹立正面典型,宣傳先進事跡。對外宣傳以誓作龍頭、輻射全省為目。教學、德育部門勇于探索,認真總結經驗,留下工作軌跡,邀請正規媒體來校采訪報道。校務部門積極組稿、撰稿,力求稿件有份量、有深度。全校上下齊心協力,積極推進素質教育,讓亮點更多,特色更顯著。
⑤改進服務態度和方式。班子成員每周至少有兩個小時用于調研或與師生交心談心,后勤部門每天安排人員巡查教學、水電、消防設施并填寫《巡查日志》,工會每學期組織教職工文體活動一至兩次（日常活動由年級組織）,校園改擴建工程竣工后完善教工之家設施,圖書室全天候對師生開放（中午圖書管理員在崗服務）,飲水機全天候讓學生免費使用（各年級組安排專人管理）,每年有計劃地安排教師進修培訓（教師共享培訓成果）,適時邀請專家來校作輔導報告,黨員組織生活應邀請入黨積極分子列席,教工團支部定期開展活動（由黨總支組織委員負責檢查指
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導）。⑥實行責任制和責任追究制。辦任何一件事,分工明確,責
任到人；一級抓一級,層層抓落實。對瀆職、違紀領導干部實行誡勉談話,情節嚴重要作出組織處理。對參與校外辦班、濫購教輔資料教師,先停職反省,再處理。對于完成質量不高或久拖不決事項,實行督辦制,分管領導可直接督辦,也可委托學校辦公室督辦。
⑦修訂、完善學校規章制度。一是清理既有規章制度進行廢、立、改,二是增訂改進領導干部工作作風方面制度（如交心談心制度、調查研究制度、督辦制度等）,三是編印《學校安全工作制度匯編》,四是開展規章制度學習和執行檢查。
學校班子一致認為,班子工作作風轉變,是學校改革和發展關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規定和省委六條意見精神,用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己,堅持開門搞活動,把黨和人民群眾利益放在最高位置,不斷學習,深刻反省,知錯就改,形成一個更加堅強有力戰斗班子,帶領水果湖一中行走在科學發展大道上,創造更加輝煌業績。
學校領導班子對照檢查材料第二篇：一、學校黨支部一年來所做工作一年來,在教育局黨委領導下,學校黨支部深入學習貫徹黨
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十_大和十_大對黨員教師及師生思想政治工作教育力度。一是加強教師思想政治工作和師德師風教育,每周定期召開領導班子成員學習討論會,周五下午4：30召開全體教職工會議,組織學習上級有關文件、會議精神。為深入開展黨群眾路線學習活動,學校還成立了領導小組,結合校情,制定了活動方案,采取集中學習與自學相結合形式,教職工結合校情、班情就如何進一步密切聯系群眾,辦人民滿意教育獻計獻策,還認真做了學習筆記,并上交了心得體會；二是深入開展了三問活動,深入學生、家長、社區,敞開大門聽意見,助推學校可持續健康發展。三是扎實開展反對四風活動,努力解決黨員領導干部身上不同程度存在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風,切實改進工作作風,提高干事創業水平
（二）深入開展一個支部一個戰斗堡壘,一個黨員一面旗幟系列活動
一是繼續開展黨員業務示范及示范崗活動,加強黨員教師引領師范作用；二是加強師德師風建設,開展樹師德標兵活動；三是建立實施導師制,每名班子成員與5名教師、每位老師與5―10名學生建立輔導關系,特別是黨員教師率先垂范,經常找學生座談,了解學生學習、思想狀況；四是開展學校教育聯盟活動,學校與城南小學、鄌郚鎮中心小學等學校定期進行教學、管
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理等方面學習和交流；五是開展獻愛心活動,積極組織師生捐助活動,一年來,學校先后組織開展了全國助殘日捐助活動、六一兒童節為山區小學捐贈圖書活動、11月聯合特師附小、城南小學為四川貧困山區小學生捐贈棉衣活動等。
（三）切實加強制度建設一是認真貫徹執行黨教育方針政策,堅持依法辦學,從嚴治校。嚴格按照上級物價部門核準標準收費,不搭車收費,進一步規范了學校收費程序和操作規程,做到四個公開,提高學校收費透明度。二是進一步完善了各種管理制度,建立黨建工作長效機制；三是加強了黨風廉政建設,認真做好黨支部書記廉政建設責任制個人執行情況自查自糾工作。二、存在問題及原因通過組織開展三問和反四風活動,廣泛征求師生對學校管理、教育教學等方面存在問題意見和建議,認真梳理,深刻反思,仔細剖析,學校領導班子認為有些地方還做得不夠,還存有一定差距和問題。現將一些主要問題和產生這些問題原因分析如下：（一）存在主要問題1、堅持學習不夠,理論聯系實際有待進一步加強。回顧學習情況,主要還存在以下不足：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加集體組織學習外,平時很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面知識；二是學習深度不足。沒有在理論研究上下功夫,
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雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯系自己思想和工作實際寫體會心得不多；三是學用結合關系沒有處理好。在理論體系把握上和融會貫通地利用理論學習成果去指導我們實際工作上不適應,在一定程度上存在經驗主義和實用主義學習方式,沒有發揮理論先導作用,使學習變得形式化、教條化。
2、抓落實方面做得不夠,工作作風有待進一步扎實。一是求真務實精神不夠。學校發展需要行政班子精誠團結和認真務實,但在學習過程中存在著形式主義傾向,對貫徹上級指示精神,滿足于會議開過了,文件傳達了,卻并沒有很好地結合自己實際,把他們具體化；二是工作不深入,抓落實不到位。主要是調查研究不夠深入問題,深入師生中了解情況不多。很多工作知其然,不知其所以然。有些調查研究存在半截子工程現象,即在調查上下氣力較大,但在研究和解決上做文章不夠。同時,因缺乏相應督查機制,致使存在走馬觀花傾向。對一些問題沒有及時發現和真正解決。
3、在黨風廉政責任制方面認識不夠,廉潔自律有待進一步落實。這主要有三個方面不足：一是班子成員在廉潔自律方面認識不到位,總認為做得不錯,不自覺地產生了自滿情緒,在廉潔自律方面沒有提出更高要求；二是艱苦奮斗意識有些淡化,總認為學校不存在貪污受賄。隨著整體經濟狀況好轉和生活水平提高,
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勤儉節約精神少了。作為黨領導干部,一定要堅持兩個務必、反對四風,養成良好生活作風,自覺防腐倡廉,拒腐防變,才能永保黨先進性；三是校務公開長效機制沒有持之以恒執行。
4、交心談心、關心教職工不夠,各種活動開展較少。近年來,班子成員與教職工交心談心少,對職工思想了解不夠。限于教學工作繁重和學校經費困難,教職工健康有益活動開展也不多。
5、班子創新力度不夠,對教職工管理不夠嚴格。在具體工作中,有一定因循守舊思想,存在吃老本現象,致使整個班子在創新工作上力度較小,所分管工作沒有大改觀。尤其近階段以來,總結經驗教訓、研究創新工作方法少,抓落實少,有一定敷衍塞責、應付了事思想傾向。同時,考慮到教職工工作辛苦,心里有一定好人主義思想,一般要求多、督促監督少。對教職工出現問題有時批評教育不到位,從而導致其它教職工覺得賞罰不明,做多做少一個樣。久而久之,造成少數教職工作風粗糙、紀律松弛、辦事效率低下,影響了教學工作開展。
6、質量中心意識不高,全局意識有待進一步加強。這主要表現為學校全局協調方面能力有待加強,學校一盤棋、年級教育教學質量整體推進思想不強,認為抓教育教學質量是校長或者分管教學副校長事情。抓學生管理僅僅是德育處主任事、抓安全是安全科長事,協同意識、全局意識不強。
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（二）存在問題原因分析1、理論學習欠缺,造成工作方法不多,思路不開闊。,班子成員靜下心來認真學習黨基本理論知識和業務知識不多,運用馬列主義,唯物辯證法解決工作中具體問題水平不高,造成日常工作常規性動作多,創新思維不夠。主要原因在于對理論學習重要性認識不夠,沒有把理論學習作為提高自己素質擺上重要日程。學習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面,工作新氣象不突出。2、思考問題高度不夠。在工作中考慮問題單一、想辦法不夠,在一些重大戰略問題上缺乏有效辦法,想問題、干事情就事論事時候多,在抓具體工作中亟需加大力度。3、事務性工作多,深入一線不夠。日常工作過程中,班子成員工作負擔都很重。可能因為事務性工作擠占了很多時間,到年級、班級中了解情況、征求意見、解決問題時間相對較少,還沒有真正深入師生。對師生反映情況處理不夠及時,影響了學校工作開展。三、整改意見針對以上存在問題,我校領導班子整改工作按照整改措施逐一落實到位。1、學習過程中出現松懈現象問題。要加強教職工尤其是領
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導班子思想政治工作。通過進一步完善思想政治工作方式方法,加強教職工思想政治教育,黨十_大精神武裝頭腦,努力做到把傳統精神教育與時代要求結合起來,把過細思想政治工作同解決實際問題結合起來。
2、扎實推進各項工作問題。一是提高認識。我們要通過加強學習,切實杜絕走過場現象,要深刻認識到我們不僅是教育領導者、組織者,更是教育工作實踐者和研究者,要認真抓好學校各項工作落實；二是經常深入教學一線。從師生反映熱點、難點問題抓起,由簡到繁,由淺入深,邊整邊改,不斷提高自己綜合素質和執政能力。三是進一步完善學校規章制度,使各項工作開展有章可循。
3、班子創新力度不夠問題。一是要認真學習黨政策法律法規,不斷總結經驗教訓、理清工作思路,提高本身分管工作實效,解決突出問題；二是要透過表面發現本質,理清頭緒,分出輕重,找出主次,抓住關鍵,提高駕馭全局能力。
4、黨風廉政建設落實問題。進一步加強學校領導班子民主監督,堅持校務公開。對教職工關心重點、熱點問題,尤其是大型物資采購和各項學校建設等都適時公開,給教師明白,還領導清白。
5、對教職工關心不夠問題。在今后工作中要認真開展班子
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民主生活會,班子成員與教職工要多交流,推心置腹,交心談心,廣泛聽取教職工意見建議。同時,多開展有益健康文娛活動,多幫助職工解決實際困難,多鼓勵幫助后進同志和年輕教師,在學校營造團結向上、勤政務實、奮發有為精神風貌。
學校領導班子對照檢查材料第三篇：我對照黨章、對照廉政準則、對照改進作風要求、對照群眾期盼、對照先進典型,聯系思想、工作和生活實際,聯系自己成長經歷,聯系自己在領導崗位上各種表現,認真查找問題,分析根源,思考措施,明確方向。做到一般性問題向四風聚焦,工作上問題向思想根源聚焦,班子問題向個人聚焦。現整理對照檢查情況,向大家報告如下：第一、遵守黨政治紀律情況我能嚴格遵守黨政治紀律,個人服從組織,下級服從上級,在重大政治路線、方針、政策問題上與上級黨組織保持高度一致。遵循黨章、黨內條例規定和民主集中制原則辦事,遵守政治紀律情況良好。第二、貫徹中央八項規定、省委六條意見、市委十_大辦公桌到喜歡坐大辦公桌；從過去經常坐大校車上下班,到即使大校車有空位情況下也喜歡坐小車。滋生了講級別,喜安逸,大公小私,心安理得想法。（四）在奢靡之風方面,在八項規定出臺之前,我參加公務
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接待喝過高檔酒。到廣西出差看到別人單位都是坐飛機返回就委托同行同事給嚴校長打電話,美其名曰為維護學校面子不愿意坐火車要求坐飛機。
第四、產生上述問題原因分析上述問題查擺出來,令我自己都感到震驚和慚愧。從根源上講,是我為民意識、務實作風、清廉底色等方面出了狀況和問題。一是在學校工作范圍內全心全意為師生服務宗旨意識出現了淡漠。從自覺抵制四風到適當被吹風,再到主動跟風,固然有大環境影響,但是為民宗旨意識出現淡漠是事實。想事情干事業沒有堅持群眾主體地位,結果是職務做到了正處,唯上擺到了明處,師生所思所盼所憂所急排到了尾處。二是自己求真務實作風有一定程度退化。我30歲就成長為副書記副校長,一直注重踏踏實實做事,組織上對我培養也是傾盡心血,自己也一直在努力。但是隨著時間推移,開始滿足于現狀,覺得現在工作也好,家庭也好,各方面人際關系也好,知識才干也好,一切都很好了,出現了動力不足。對于學校歸口教育局直屬管理后,知道一滴水歸到大海不會干涸了,但是看不到上級對于學校未來發展規劃和定位,也不知道怎樣再使這滴水折射太陽光輝？有時候務虛一點好像也沒看到什么壞處。此外,對于學校內部管理積累下來消極非主流問題,知道要用改革辦法
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去解決,但是自己推動創新改革能力也不夠,有時候固步自封,怕把學校安定團結局面搞亂了。跟嚴校長和其他領導商量全局工作時,擺問題多,出主意少,怎樣把握時機分步推進學校后一輪改革自己又多了幾分優柔。歸根結底是自己求真務實作風退化,導致準星模糊不準,思想搖擺不定。
三是堅守清廉底色有一些不夠徹底。享樂主義和奢靡之風在我身上暴露問題,正好是兩個務必沒有堅持好反映。謙虛謹慎不驕不躁作風和艱苦奮斗作風,是需要我們一代代共產黨人繼續保持和發揚優良作風,任何時候都要讓我們警醒。我是書記兼*書記,自身出現享樂主義和奢靡之風苗頭不應該,要深刻自省,以制度為約束,以群眾為監督,守好井泉,積極改正。
此次群眾路線教育實踐活動主題是為民務實清廉六個字,通過查擺和聚焦,我深刻認識到自己問題,更要加強學習和自警,扭好世界觀人生觀價值觀這個總開關,進一步堅定理想信念,記牢宗旨意識,加強黨性修養,歷練道德品行,嚴守政治紀律,堅持黨群眾路線這條生命線,提升涵養,奮發圖強,努力作為。
第五、下一步整改方向和措施一、努力實踐鍛煉,加強密切聯系群眾。根據市委組織部安排,我在市_局掛職鍛煉時間為一年,我將抓緊這一密切聯系群眾實踐鍛煉契機,深入社會抓實踐,跳出教育看教育,進一步加
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強自身三觀錘煉,接好地氣,在力所能及情況下多為民辦實事、做好事,使自己內心多沉浸在人民群眾期盼之中,切實把人民利益維護好、實現好、發展好,從而積極完成好掛職任務,同時使自己在思想修煉上得到提升。
二、積極回到原點,加強自身作風建設。在離開學校工作這段時間里,我認為是回到原點、清醒認識自己、體會珍惜自己過程,也是對職業認識懷揣敬畏之心過程。正確認識自己,正確認識自己職業中權力,正確認識組織上對自己培養,是加強自身作風建設原動力。我為這段時間學校正常運轉不斷取得新成績感到高興,也越發期待歷練作風、去偽存真之后重新回歸校園作為。我會努力搞好本職,虛心向教職工學習,謹慎言行,聽取意見,擺正位置,認真關心學校發展,多想教職工事,多想黨員教育事,多想培養年輕干部事,多想學校前途和自己使命事,在內涵實質上下功夫。
三、繼續深入學習,加強理論實踐統一。我將繼續學**_一系列重要講話精神,以及市委教育工委教育實踐辦部署內容精神,從理論高度鞏固當前學習和查擺成果,改進作風,提高修養,強化為民宗旨意識,從而指導依靠教職工推動學校科學發展后續實踐。學習并堅持民主集中制,搞好團結和帶領,多些負責和擔當,與大家一道同心同德、同心同向、同心同行。還要對照黨
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章和黨內條例抓學習,繼續克服四風,要邊學邊克,常克常新,不在一時,而在一輩子,要做到活到老、學到老、克到老,永葆共產黨人寶貴品質。
以群眾為鏡,可以正衣冠,以四風為警,可以修德行。我將持續修煉,出出汗,加加油,同以嚴校長為首班子成員一起,努力提高依靠教職工辦好學校本領,為自己點點風油精,時刻保持清醒,為學校發展加加油,努力再創佳績！
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篇四：學肅反”教職工對照檢查材料
平壩縣城關二小開展“十破十立”解放思想大討論對照檢查材料
按照平壩縣教育和科技局《關于開展“十破十立”為主題、“比學趕超”為載體的解放思想討論活動的實施方案》（平教通[2013]26號）文件要求，進一步解放思想，實現增比進位，凝聚力量，攻堅克難，努力提高教育教學質量，我校圍繞開展“十破十立”解放思想大討論活動的要求，抓住重點環節，認真落實措施，按照各環節部署，成立學習領導小組，切實制訂工作方案，明確活動的指導思想，主要內容和工作要求。通過學習和開展學校工作討論活動，立足城關二小工作實際，圍繞“怎么看”、“怎么想”、“怎么辦”，重點查找和解決工作方面主題，對照檢查如下：
一、解決思想觀念更新問題。通過學習討論，大家一致認為，教育思想、內容、方法和對象是構成教師的教學活動密不可分的幾個基本方面。其中教育思想居于首位。因為它對其余各方面起著重要的指導和決定作用。要解決思想觀念更新問題，主要從以下幾個方面著手。
(一)要解決為誰服務的問題。在長期的教學實踐中我們真切地認識到，教育思想確實不是別人臆造并強加于教師頭腦里的空洞抽象的概念，而是始終與教學活動并存的一種觀念形態。它的客觀存在又會在教學活動中以種種形式自覺或不自覺地反映出來。比如，在學生考試或作業后批閱他們的
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試卷或作業時，教師總習慣把心目中優生的作業、試卷調至上面，先看先改，先知為快。惟恐多看幾份差生的作業、試卷影響了自己的心緒。
又如，在召開家長座談會時，曾有過這樣的現象：同優生家長交換意見時總是喜形于色，而對差生家長尤其是因種種原因沒能與教師很好配合的家長，心里老是憋著一口氣，等到交換意見時不是痛痛快快地說一通家長應該如何如何，就是告學生一狀。有一差生的媽媽曾坦率地告訴我，小孩學習成績差，一說開家長座談會大人的心都繃緊了。盡管這樣，厚著臉皮還得去。開會時知趣地坐在最后一排，拖到最后才輪到我同老師交換意見。
再如，課堂上學生答問的聲音小了或者作業需要改錯時，教師總愛說：“給我再說一遍”、“把這道題給我改過來”等等。提問時打心眼里不愿意請差生回答，因為他們作答總不像優生那樣默契、精彩。
為什么對優生與差生有這樣截然不同的態度，說到底是個要學生為教師服務，還是教師為學生服務的問題。這不是教育思想在教學活動中的具體反映嗎？我們認為，要做一個合格的教師必須自覺轉變教育思想。
(二)要樹立正確的學生觀和教學觀如何看待學生在教學過程中的地位和作用，不僅僅是態度和方法問題，而是反映教師的整個教育思想正確與否的根
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本性問題。教學過程是教師的主導作用和學生在學習中的主體地位的辯證統一。教師在教學過程中要能有效地推進教學的程序，完成教學任務，實現教學目的，只有教師的積極性是不可能的。教學中還要善于最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，組織、誘導和啟發學生通過他們自身的活動去理解和掌握知識，進而形成技能和能力。
在教學實踐中大家都曾經有過這樣的教訓。教師自我感覺講得清清楚楚，學生作業時卻糊里糊涂。為什么會出現這樣的情形？主要是教師教學中出于好心，但不放心，總是在擔心的思想指導下怕學生這不懂，那不會，于是一個勁地反復講。至于學生怎樣想，為什么要這樣想等問題，課前沒考慮，課中未顧及。這樣的教學最大的失誤在于忽視了學生學習的主動性。由此可見，教師的主導作用離開了學生學習的主動性，既不能充分發揮，更不能產生好的教學效果。
要從根本上改變這種情況，教師必須在學習大綱，深鉆教材，分析重難點，構思教學計劃的同時，有必要設身處地地去體驗童心，即根據學科特點，結合教學內容，遵循學生認知規律，根據學生年齡心理特點去思學生之所思，難學生之所難，疑學生之所疑，好學生之所好。從學生好奇、好動、好強、好表現的特點出發，充分理解學生在老師和同學面前表現自我的欲望不僅強烈，而且常處于按捺不住、躍躍欲試的狀態。教師要善于把握這些特點，正確地對待他們，并盡
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可能創造條件，充分滿足其表現自我的欲望，那么就能最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，真正把教學過程變成學生自覺活動的過程。要通過學習，轉變觀念，發揮好縣直學校的優勢，積極主動學習黨的教育政策，要提高思想認識，加強業務素質，增強信心，敢于創新，為平壩教育發展做出應有的努力。二、解決教師的師德和業務修養。教師工作的對象是身心正處在發展中的活潑可愛的兒童，并且是在與他們共同活動中用自己的品德和智慧，知識和才能去影響、熏陶和造就兒童。這種潛移默化的作用是其他任何作用所不能代替的。因此，每個教師都必須自覺加強師德和業務修養。加強師德和業務修養，教師要善于學習。要向書本學習，又要向學生學習；要像海綿那樣一個勁地吸收，又要像蜜蜂那樣在博采中選擇。學習的方法可以是平時多看，平時多想，閑時勤寫，及時總結。
1、師德修養和業務修養并重，實現做人、育人和教書的統一。教師只有堅持“兩個修養并重”，經過刻苦學習和不懈努力，是可以成為酷愛教育事業，熱愛全體學生的合格教師，就能以良好的師德，深厚的功底，通過自己的言傳身教和精心示范去影響、感染和轉化學生，促其身心全面發展，充分發揮教師教書育人的職能。
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2．在廣博中求精深，突出教師“個性”。教師要盡可能多學一些知識。從各學科特點出發，學習一些教育學、兒童心理學、邏輯學、語言學的一些最基本的知識和原理。在具備了必要的智力、知識水平以后，重在教師的思維、語言、動手、組織等能力以及情感、意志、性格等心理品質方面加強修養，求得精深以修煉出特性。只要全體教師長期堅持下去，就能形成一絲不茍的工作作風，嚴謹的治學態度；以敏銳、流暢、深刻的思維和準確精練、生動形象的語言，熟練、有序的動作和豐富的情感、堅強的意志、良好的性格去嚴密的組織教學活動，建立愛字當頭，嚴在其中的師生關系；以熱愛學生為前提，激發學生學習興趣，按照學科特點和要求從知識、技能和能力的結合上嚴格訓練、嚴格要求學生。
3．理論聯系實際，變“忙碌教書”為“主動研究”。全體教師要從理論和實踐的結合上加強修養，努力使自己由“教書型”成為“研究型”的教師。實踐經驗表明，教師經過長期勤奮的學習實現了這個轉變，就能居高臨下，拓寬思路，開闊視野，從更高、更深、更多的方面去認識教材，研究學生，分析研究教學中的問題，了解教學改革和發展趨勢，并積極參與思考良策。這樣，在研究狀態下的各科教學不僅教學質量高，而且是教師師德和業務修養高層次的體現。
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三、解決教師隊伍工作作風問題。經過大討論發現，在我校在思想紀律作風等方面還存在一些問題，歸納起來主要有以下幾點：
1、學校方面存在的問題①、在制度的實施執行方面，力度不大，對教師在思想紀律作風等方面存在的問題過于遷就，只是點到為止；②、政治學習不夠深入，內容不夠具體；過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；③、學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長；④、在學生養成教育上工作力度不夠。⑤、培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。
2、教師方面存在的問題①、教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分教師把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；②、關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；③、教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；
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④、為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；
⑤、終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力。
四、解決工作制度落實問題。能打勝仗的部隊絕對是一支紀律嚴明的隊伍，是靠嚴格的制度約束人的行為。我校原來雖建立了多項制度，但由于鑒于情面，在制度執行中未能大膽地實行。存在怕得罪人的思想，導致造成制度形同虛設，大家各自存在不同的想法，從而造成存在“干得多的做不好受指責，不干的事后背后卻說人”的現象。要通過檢查，進一步完善健全工作制度，嚴格按章辦事，按章管理。切實解決職權不分，均等不分，職責不清，辦事不力，工作條件講回報的問題。
五、解決學校內部各組織之間及學校與其他部門的協調問題。學校部門主要有：教導處、總務處、少先大隊、各教研組，各部門之間是相互協調、相互發展的。同時，學校工作千頭萬緒，由于各部門的領導都第兼職的，忙得了這頭顧不了那頭，導致與其他部門工作配合得較少，要通過檢查，查找自身的原因，要主動作為，破除不跑不要的思想，主動爭取縣直部門及上級領導的支持，整合資源投入到學校的建設發展中，要通過協調配合，促成全社會關心教育工作的良
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好工作氛圍。六、解決學校領導力量凝聚問題。在知識分子集中的學
校里，如果管理不善，會形成人心渙散，政令不通，以致互相拆臺，發展停滯不前的局面，容易造成人多粥少的現象，從而得過且過;或不求有功，但求無過;加之缺乏激勵機制，大部分長期以來存在“事不關己，高高掛起”。工作中不交流，不關于維護集體的利益，存在“干多干少一個樣”思想，各自關起門做自己的事，缺乏溝通，導致凝聚力不強，合力不強。要通過對照，教育引導廣大教職工牢記人民教師的歷史使命，樹立為學生服務的意識，樹立敢擔責任，勇于拼搏，敢于吃苦，樂于奉獻的精神。
七、解決胸襟、相互包容的問題。分析認為，我校教職
工缺乏活力。干部之間形成長期以來“各做各事”，或因一
些細微的小節，造成一部分干部之間不交流，不協調。除了
教師自身的原因外，主要一點是班子成員對教師間存在的問
題沒有及時交流，溝通，甚至對是非也沒有一個明確的態度，
從而容易引起教師心中的隔閡打不開，認為領導不公正。綜
合我校一些干部存在的問題，也是因為在處理，制度程序的
不透明，不公開，對教師存在的問題沒有作出公平的評價是
非過錯，故大家心里不痛快，悶在心中。要通過學習活動，
班子要加大與教師的交流，要嚴肅相關制度，公正透明，正
確評價干部間的問題，不偏袒，教育引導教師樹立積極向上，
奮發有為，相互溝通，相互配合的工作氛圍。
通過對照檢查，查找工作中的癥結，城關二小以此項活
動為載體，通過主題教育活動，對照黨的十八大，省州省教
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育工作會議精神，對照我縣教育目標任務，認真分析學校教育教學工作落后的具體差距，找出自身癥結所在，強化學習，強化整改，切實扭轉城關二小教育工作的被動局面。
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篇五：學肅反”教職工對照檢查材料
【剖析自查】對照“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育的學習要求,對照“三嚴三實”原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:一、存在的問題和根源1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實“一崗雙責”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工作關注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責”。2、在“聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到“內化于心,外化于行”。3、在“聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題”方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。4、在“聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。5、在“聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。6、在“聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題”方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。二、問題產生的根源
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1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。
2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。
3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作**，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。
三、今后努力方向及整改措施1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監督。進一步提升干事創業的使命感、責任感和緊迫感。發揮黨員的摸到帶頭作用，發揮學科帶頭人的引領作用，加大力度對年輕人業務工作的支持和指導，做好表率。以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請領導批評指正。
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“自我剖析、集中整改”階段，公安分局著力在抓深化、求實效上下功夫，針對執法中存在的突出問題，認真剖析根源，有針對性地采取整改措施，突出“活、實、嚴”，有力地推動了大討論活動向縱深方向發展。
一、查漏補缺，突出一個“活”字針對部分民警對“創新服務、加快發展”大討論活動認識不高，學習態度不端正，不善于學用結合，沒有形成良好的學習習慣和學習風氣等現象，分局采取“兩補”措施，通過民警自我剖析和整改，使民警達到四知（知目的意義，知目標任務，知階段步驟，知工作要求）、四有(有學習筆記，有心得體會，有自我剖析，有整改措施）和三提高（目的認識提高，參學意識提高，實踐積極性提高）。“集中補”，民警因公辦案，未能參加集中學習，分局組織缺學人員集中補課，達到教育學習目的。“結對補”對組織紀律散漫以及素質較低的重點民警，分局采取“一對一”結合輔導方式，由所在隊領導監督補課，力求提高其政治思想素質和工作能力。二、對照檢查，突出一個“實”字分局采取多種措施，出實招，認真查找執法中存在的突出問題和不足，一是互動查。分局采取自己查、組織評、群眾提、相互幫等形式，對照“六查六看”，深刻剖析和深挖問題根源。每名民警結合自身實際，寫出了剖析材料。二是開會查。分局先后召開組織生活會和全體人員會議，在逐人剖析根源的基礎上，局領導進行點評，深刻分析思想根源，明確努力方向。三、邊查邊改，突出一個“嚴”字針對暴露出來的問題，分局采取三條措施，及時、嚴格、迅速地進行了整改。一是改進管理模式。分局進一步完善和落實了領導分工負責制，對部門領導進行捆綁考核。二是改進管理機制。分局實行績效考核機制，建立了民警學習檔案和執法檔案，明確了民警各項工作任務、考評標準和范圍，把民警的績效考核作為評優受獎和干部提拔任用的參考依據。三是完善監督機制。分局進一步完善執法監督員、警風警紀監督員制度，公開舉報電話，24小時接受群眾的控警、投訴，廣泛接受社會各界的監督。一、存在的主要問題回顧近段時間的工作，在各級領導的悉心幫助關懷下，在面上取得了一些進
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步和收獲。但深入的分析，還存在著不少問題，而且多為主觀因素所致。具體講，主要存在以下四個方面的問題。
一是理性思考不是很深。對于加強理性思考、提高思想敏銳性問題，確有一些說起來重要、干起來次要、忙起來不要的現象。在業務比較繁忙時，不善于統籌兼顧，跳出“圈子”，擠出時間，報紙顧不上看，廣播不用心去聽，甚至是心煩意亂。對國內外形勢和社會動態，此時很少也不愿去及時過問、了解把握，對黨和國家政治生活中的大事也就自然缺乏靜心思考，不善于從政治高度認識和分析問題。對學習新知識、接受新事物，缺乏緊迫感和危機感，加上理論基礎薄弱，業務素質又不高，任現職時間不長，完成任務有時吃力，也就懶得去學習、去鉆研，滿足于翻一翻，看一看，局限于記了多少、寫了多少，僅僅在數字上找差距，不求甚解，也就很難談得上實際運用和指導實踐。在這種情況下，頭腦里缺乏最新理論的充實，原有的理論根基沒有得到鞏固，導致理想信念在一定程度上淡化，有時發表一些灰色言論，例如對目前的工資待遇說說講講;有時為自身的事情分心走神，例如考慮父母年紀大了，身體又不好，自己是不是干脆專業算了;有時心態不平衡，特別是工作很忙的時候，別人下班回去休息，自己加班加點到深夜，就忍不住發發牢騷。
二是創新勁頭不是很足。工作的主動性有時不強，存有等靠依賴的思想，特別是在工作繁忙時，就老希望領導安排別人來加強力量，要不就是拖拖拉拉，敷衍了事，不講求質量，被領導說了之后也不能及時改正。另外就是對新形勢下部隊建設和工作中出現的新情況、新問題，不是積極主動地去研究、去解決，而是圖省事、怕費力，習慣于用固定的思維方式想問題，憑以往的工作經驗辦事情，思想觀點比較陳舊，工作缺乏一定的新思路，到基層檢查指導工作，不分析具體單位的實際情況，而是按照自己當指導員時積累的一點經驗去教條性的指導，自己還有些自鳴得意，其實實際效果一點也不明顯，
再有就是寫文章老是滿足于自己的習慣手法，本來自己的文風比較隨意，不符合組織材料嚴密細致的要求，但自己一方面不愿下力改正，一方面敝帚自珍，結果寫出來的東西老是在文字表面上作文章，華而不實，空洞無物，缺乏思想性，沒有什么新意，鮮活的、特色的東西更是找不著，主任對這個問題說了很多次，但是自己還是沒能很好的改正。
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三是工作作風不是很實。實際工作中，腿懶嘴懶，不愿意深入基層，不愿意面對面指導，存在著靠電話了解情況，靠發文件指導工作的問題。進而對下情若明若暗，底數不清，很難提出可供領導參考的意見和建議。即使提了，也是不得要領，隔靴搔癢，很少被采納。客觀上，是因為工作比較繁忙，沒有大段時間去基層檢查指導，但主觀上，是服務基層的意識比較差，不愿意下功夫解剖麻雀，不愿意做艱苦深入的調查研究，結果表面問題發現不了，深層次問題更是不得而知，最終不能有效地解決問題，反而耽誤了不少工作，得不償失。另外，就是幫助基層官兵解決困難的意識不夠，特別是有時正在忙的時候，基層官兵來辦事，就很不耐煩，雖然也給辦了，但是表情和語氣都很不友好。此外，在協調工作上也存在很大的差距，不是本股的事情就不愿意主動沾手，有些交叉的事情老是向外推，有時領導安排了，還有些不情不愿，覺得耽誤了自己的正常工作。
四是自身要求不是很嚴。突出的表現就是自律意識不強，慎獨、慎微的觀念樹得不牢。在平時的工作學習中，確有一種從基層卸了包袱的輕松感覺。片面認為機關工作畢竟缺少了基層主官所要承擔的“領導責任”，只要把手頭的工作干好就不會出問題，況且機關首長對部屬的要求，除了工作其它方面不是很“苛刻”。因此，對自身要求不是很嚴，特別是在“八小時以外”的管理上，存在著制度不落實，規定不遵守的問題。有時加班晚一點，就不愿意出操;有時工作忙一點，就不愿意參加部隊集會;有時外出，不請假從小南門出去;有時辦公室雜亂不堪，也不愿意收拾。另外，在安全保密上，也很不注意，從保密室借的資料不及時歸還，在辦公時把涉密文件和公用硬盤隨意放置，有時離開了辦公室也不收拾，個人U盤也是公私混用，存在很大的安全隱患。
二、存在問題的原因1、缺乏一種本職工作就是事業的責任意識。有人講，思想和工作懶惰的同志往往是胸無大志，沒有確立起崇高而明確的事業追求，由此理想信念淡化，愛崗敬業精神弱化。歸根到底，就是缺乏一種責任意識。常常表現為目光短淺，容易沾沾自喜于一役之功，自我陶醉于一時之勝。在利益面前，總是想個人得失多，想大局利益少;想索取多，想奉獻少;想守攤子多，想創新業少。容易自滿自足，固步自封。本來自己的思想已經跟不上時代前進的步伐，能力已經適應不了形勢發展的需要，卻還是自我感覺不錯，提不起神，鼓不起勁，工作中自然就談不上
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主動性、積極性和創造性了。2、缺乏一種迎難而上才能有為的吃苦精神。說白了就是偷懶怕苦。因為吃不
了苦、受不了累，想干事卻干不成事、干不好事。貪圖安逸、追求享樂是怕吃苦受累的思想根子。一旦被這種思想所侵蝕，迎難而上的勇氣和勁頭就會削弱直到喪失，反而追求的是，工作環境好一點，生活待遇高一點，事情干得少一點，日子過得輕松點。表現在學習上，坐不住、鉆不進，淺嘗輒止;表現在工作上是能偷懶就偷懶，能少干就少干，能輕輕松松就不去吃苦賣力。
3、缺乏一種謀求發展唯有創新的拼闖勇氣。工作滿足于過得去，安于現狀，自然就不會有前進、創新的勇氣和作為。提倡改進創新，不僅僅是某一具體工作上的改進創新，而是全方位、全時空都要改進，都要創新。實事求是地講，即便是有了創新的意識，也只是在工作業務上的創新，局限于材料的層次，文章的結構，結果是刻意地追求華而不實的詞句。根本的最關鍵的觀念創新卻很少觸及，很少有“動靜”。歸結為一點，還是觀念上的抱殘守缺、墨守成規。
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篇六：學肅反”教職工對照檢查材料
黨員教師對照檢查材料
現根據《關于在“作風建設年”活動中召開專題民主生活會和組織生活會的通知》的要求，在結合個人的政治素質、思想素質、作風建設和業務實際等基礎上，比照標準，對自我進行深入的剖析，認真查擺自己在責任擔當、思想境界、精神狀態：能力素質、工作標準、紀律規矩意識等方面存在的不足，并深刻分析自己存在問題的原因，制定改進措施，明確努力方向，現具體匯報如下：
一、存在的主要問題1、責任擔當方面：作為一名黨員，一名教育管理者，在日常工作中，我能夠較好的履職盡職，在同事們的幫助和關懷下，較好的完成了各項工作任務；但也在責任擔當方面，由于自己的思想意識與組織的要求尚存在一定的差距，在責任擔當方面，責任擔當的意識還不高，尤其是在面對一些日常困難和難題時，存在著思想退縮、行動退縮等現象。2、思想境界方面：在日常工作方面，本人能夠保持良好的思想道德和生活情趣，但也客觀存在著日常工作中服務意識不到位的現象，對于服務職工、
服務學生的力度還不夠，主動關心教職工、學生的思想還有待于提高。
3、精神狀態方面：精神狀態決定著工作狀態，作為一名黨員干部，一名教育管理者，我能夠保持工作的熱情和激情，認真工作；但通過自我分析，也發現自己客觀存在著愿意當“太平官”，求穩怕亂的錯誤思想。
4、能力素質方面：近年來，個人積極參加各種政治理論學習活動，通過學習切實提升了自己的思想政治素養；同時，作為教育從業人員，我也能夠積極的學習各種先進的教育理念和教學方法方式，有了很大程度的進步和提升，但自己也深知自己的思想素質和業務能力與黨組織的要求，與學校教職工的期望，尚且存在著一定的差距，主要表現為工作的主動性還不夠高，鉆研業務的力度不強，解決具體問題的可操作性辦法少等。這些是自己未來需要加強的地方。
5、工作標準方面：在日常工作中，我能夠嚴格貫徹執行學校黨委的各項工作部署和要求，積極完成各項本職工作任務，但自己通過剖析也發現存在著一些問題，這些問題主要是工作的主管能動性還不夠強，對待一些具體任務和工作時，有時候對于細節的把握還不到位，管理的精細化水平，還不夠高，對待工作有時存在著粗
心大意的現象等。6、紀律規矩意識方面：作為黨
員干部本人能夠嚴格執行學校的各項規章制度，上班不遲到不早退，不擅離職守，能夠做到立場堅定，但也存在著重業務工作，輕黨風廉政建設的一些情況。
7、其他方面：在工作中，本人能夠嚴格遵守中央八項規定和反四風的各項要求，無違紀違法違規現象。
二、存在問題的黨性分析通過自查，個人深刻的認識到自己存在的各種問題和不足，在結合實際的基礎上，自己對存在的問題進行了黨性方面的分析，具體如下：1、政治方面；自我的政治學習力度不夠，作為黨員本人能夠對黨忠誠、立場堅定，但自己的對于政治理論的學習度不夠，對黨和國家的方針政策理解的還不夠全面，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐還不夠到位，這些政治學習方面的原因是存在問題的主要原因。2、執行紀律方面：在工作中，本人能夠自覺遵守學校的各項紀律，遵守黨紀國法，但是在紀律遵守方面，也存在著一些不嚴格的情況，認為自要大是大非不錯，就可以了，對一些細節未能充分完全把握，在帶
頭執行紀律方面存在著一定的松懈現象。3、品德方面：在生活和工作中，
本人對黨的優良傳統學習的力度還不夠足，在實踐過程中，主動傳承和弘揚黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀的作為還不夠好，同時，個人認為只要自己能夠管好自己就可以了，其它的事情多一件不如少一件，正是因為這種錯誤的思想，造成了自己帶頭自覺與各種不良風氣和行為作斗爭的力度還不夠大。
4、發揮作用方面等。作為一名黨員，作為一名教育工作者，自我在充分發揮黨員的表率作用方面做的還不夠好，不夠到位，在工作中雖然個人能夠按照任務規定要求，完成各項本職工作任務，但是自己干事創業，開拓進取的精神狀態還不夠強，有時候會受到個人主觀情緒的影響，錯誤的存在只要工作完成就可以了，只重工作完成情況，未能充分注重工作的質量；同時，由于日常工作業務的繁忙，放松了對專業知識和技能的學習力度，對本職工作領域內的業務知識和科學文化知識掌握的力度還不夠，與時俱進的能力有待加強，在服務學生，服務學校事業發展方面還需要不斷的加強和提高，這也是未來我需要不斷努力的方面。
三、今后努力方向和改進措施路漫漫其修遠兮，面對未來，我
將正視自己存在的問題，結合問題存在的原因，及時補缺補差，在未來的工作中，不斷完善自我，不斷提升，具體努力的方向和改進措施主要如下：
一是加強學習，提升自我的責任擔當。在未來的日子里，我將嚴格要求自我，進一步加強自我的政治理論學習力度，深入系統的學習黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為，深入領會和貫徹全區“作風建設年”活動的精神，用學習的知識，武裝自己，以“四講四有四合格”為標尺，嚴格要求自我，切實提高自我的責任擔當意識。
二是注重思想，提高自我的服務意識。在未來的工作中，我將進一步提高自我的思想素質，通過政治理論學習，切實提升自己思想境界，杜絕自我封閉、看問題視野小、視線短、偏視角；自我陶醉，自滿、自負、浮躁心態等心態，牢固樹立正確的利益價值觀，注重自我的服務意識提升，切實將服務意識的提高作為工作的重點，重中之重，不斷的加強服務能力的提升，對于同事、對于學生提出的各種合理性的服務要求，用自己的熱心、耐心和激情真誠服務好他們，熱情服務，杜絕發生存在抽屜政策現象和“門好進、臉好看但事依然難辦”的“新衙門作風”等問題，更好的與教職工融為一體，幫助員工解決各種實際問題和困難。
三是保持良好的精神狀態，履職盡職爭做表率。保持良好的精神狀態，始終讓自己充滿工作的熱情和激情，充滿斗志，在工作中遇到問題不回避矛盾，遇到問題主動應對，不圍繞問題繞道走，同時，對于問題，要注重解決問題的方法探討，糾正習慣問題上交，同時，在工作嚴格要求自我，不做“太平官”，敢碰硬，杜絕專注進退留轉和習慣“自我設計”等，讓自己在工作崗位上能夠更好的干出一番事業，發揮出自己的力量，服務學校健康發展。
四是加強專研，不斷促進自我能力素質的提升。作為一名教育管理者擔負著教書育人的重任，因此，在教育管理的過程中，我們要加強政治專研和業務專研，這是我未來努力的方向，具體來說：一方面，在未來的日子中，我將進一步加強政治理論學習的力度，不斷提高自我的大局意識和責任意識；另一方面，著重努力提升自己的能力素質，更好的適應時代發展的需求，我將利用各種機會，努力加強對業務知識的學習，努力提升業務能力，掌握新知識，加強對工作的調查研究，增強自己看待問題，分析問題的能力和水平，在工作中不斷提升和完善工作的防暑方法，不當”回頭先生”，杜絕庸懶散慢拖現象，切實提高自己的工作效能，更好的適應崗位，適應工作。
五是對照標準，不斷提高自我工作標準和水平。面對未來，我將不斷的提高自我的工作水平，
高標準、嚴要求，比照先進，對找先進，在管理的過程中注重精益化水平，注重細節管理，不斷提升自己的主觀能動性和創造性。
六是注重黨性，不斷提升自我的政治和規矩意識。作為一名黨員，黨性修養永遠是第一。在未來的日子里，我將進一步加強自己的黨性修養，講政治，重規矩，堅定自己的立場，注重原則，嚴格履行黨風廉政責任制和一崗雙責的各項要求，努力爭做一名合格黨員。
篇七：學肅反”教職工對照檢查材料
2021年十對照十檢查十反思階段工作總結
根據《關于在教育系統深入開展十對照十檢查十反思學習教育活動的實施方案》(庫教黨發【___】32號)文件要求,我校認真開展學習教育活動第二階段(對照檢查)的各項工作,現根據我校實際情況做如下工作總結:
一.各方面工作開展及完成情況
1.逐條逐項對照檢查.
學校每位教職工,堅持有則改之.無則加冕的態度,放下包袱,結合個人工作實際,嚴格按照十對照十檢查十反思的內容和標準,認真進行了逐條逐項對照檢查,形成了個人初步(第一稿)的對照檢查材料并于_月_日前進行了公示.
2.廣泛征求意見建議.
通過群眾提.互相幫.領導評等方式,采取了發放征求意見表.設立意見箱.召開座談會.個別走訪等形式,廣泛征求了教職工.家長.學生.社會各界的意見和建議,此項工作已于_月_日前完成.
3.進一步完善.充實對照檢查材料.
根據對照檢查結果和征求到的意見建議,認真剖析了自身存在的主要問題.薄弱環節及存在的問題根源,并再次對照檢查材料進行了公示,再次征求了各方面的意見和建議,進一步完善和充實了對照檢查材料,并提出了今后的努力方向和改進措施,形成了較完善的對照檢查材料(第二稿),已于_月_日前完成
4.開展批評與自我批評.
學校黨支部召開了對照檢查剖析大會,分班子成員.班主任和其他任課教師(含后勤人員)三個層次進行了剖析發言,開展了批評與自我批評,確保剖析深刻,自身從中受到了教育,已于_月_日前完成.
5.邊查邊改.立查立改.
學校繼續落實好邊學邊查.邊查邊改.立查立改的要求,結合對照檢查材料,制定出了個人第二批立查立改方案,學校主要領導的立查立改方案已于_月_日前報學習領導小組辦公室審核.
二.學習教育活動情況總結
1.高度重視
學校認真落實了《實施方案》的要求,召開了班子會議,對本階段工作進行了具體的安排部署,嚴格按照工作內容和時間.進度穩步推進,規定動作一個不少,自選動作有所創新.
2.認真撰寫對照檢查材料
學校領導和教職工在撰寫對照檢查材料時,嚴格按照十對照十檢查十反思的內容一一對照檢查,開門見山,只談問題,不談成績,沒有先肯定表揚后提出問題,沒有將對照檢查材料寫成學習總結或心得體會.
3.將學習貫穿始終.
學校將繼續加強政治理論學習,確保學習內容入腦入心,不斷提高知曉率.在學習教育活動的全過程,始終堅持邊學習.邊對照.邊檢查.邊整改.通過不斷的學習,提高了認識,加深了理解,吃透了精神,為學習教育活動奠定了堅實的理論基礎.
4.開展回頭看.
對第一階段學習教育活動開展不到位的進一步抓好鞏固提升,思想認識不到位的個人,充分利用業余時間進行補課.
篇八：學肅反”教職工對照檢查材料
警示教育大會自我剖析材料3篇
警示教育大會自我剖析材料十年樹木，百年樹人。學校是一個樹人的地方，學校通過我校這次警示教育活動，我對《教師法》、《刑法》《中小學教師職業道德規范》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《靈臺縣教師管理條例》等條例法規做了再一次的學習，在全縣教育系統教職工中開展警示教育活動，不斷提高教師職業道德水平，增強法律意識法制觀念，改進工作方法。提高工作效率，應作積極的推動作用，用身邊的事教育身邊的人，是非常及時的必要的。
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的領路人。作為教師，從師德教育職業特點更是明確的指示我們：不僅要教書，還要育人!榜樣的力量是無窮的，其身教重于言教。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有生命力的優秀思想、高尚品格和鑒定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。事實證明，抓緊抓好師德建設，是教育戰線落實以德治國方略的需要，是全面推進素質教育的需要，更是培養下一代優秀接班人所必需具有的資本。
全面提高自身素質建設。教師的職業特點決定了教師必須具有比普通人更高的職業道德修養。以熱愛學生、教書育人為核心，以
學為人師、行為示范為準則，切實做好師德教育各項工作，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。深化自我的師德教育。作為一個教師，良好的師德是必不可少
的。首先，對待教育事業必須忠誠。其次，團結同志：老師之間，彼此尊重、互相幫助、互相理解。第三,要熱愛學生;要公平對待所有學生;要尊重學生，尊重他們的人格和創造精神。
樹立正確的職業理想。教育引導廣大教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。
提高自身的職業道德水平。教育引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，熱愛學生，尊重學生，全面關心學生成長，以良好的思想道德風范影響和培養學生，樹立人民教師的良好形象。
在今后的教育教學工作中，我要以教師職業道德規范為依據，以本次的警示教育為啟發，認真干好自己的本職工作，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業，具有高尚的職業道德，教書育人、為人師表，充分發揮自我的教育改革和人
才培訓工作中的積極性、主動性和創造性。警示教育大會自我剖析材料對照講忠誠、嚴紀律、立政德專題警示教育的學習要求,對照三嚴三實原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、陳楊周案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:
一、存在的問題和根源1、在聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題方面。落實一崗雙責還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工作關注的不夠,沒有很好地履行一崗雙責。2、在聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到內化于心,外化于行。3、在聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。
4、在聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。
5、在聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題方面。本人與同事之間不搞拉幫結伙、小圈子那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。
6、在聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。
二、問題產生的根源1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于
日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。
3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作**，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。
三、今后努力方向及整改措施1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社
篇九：學肅反”教職工對照檢查材料
對照檢查材料
對照檢查材料
（送審稿）烏蘇市第四小學德育副校長王瑋
根據中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署，以及烏蘇市教育局群眾實踐辦公室及學校的安排，按照黨的群眾路線教育活動的精神和要求，我認真學習《中央八項規定》、《自治區十條規定》、《關于大力學習弘揚焦裕祿精神踐行“三嚴三實”要求高標準高質量推進教育實踐活動的意見》、《第二次中央**工作座談會》等文件精神。深刻認識到這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風、行為方面來一次大排查、大檢修、大掃除，以整風精神開展批評和自我批評，自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
通過學習《自治區黨員干部政治上不夠堅強和“四風”方面的主要表現》及時查擺、對照，特別是聯系自己的思想和工作實際，發現與組織和群眾的要求還有很大差距。于是認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，主要有以下幾個方面。
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思想觀念，挑撥民族關系，煽動和支持民族分裂，從而破壞祖國統一。
四是創新意識不強。在開展德育工作中，開拓創新意識不強，工作中沒有新的亮點，想問題、干工作、辦事情循規蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，有些工作做不到提前預設，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善于思考，常常等待領導的指示，說一步走一步。不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。工作中有安于現狀的思想，有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，而缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。如在學校師德師風建設方面只是滿足于教師學習法律法規或文件精神，沒有創造性地開展各種各樣的活動，使師德教育變得枯燥無味。
二、“四風”方面存在的突出問題（一）形式主義方面。一是創新意識不夠強，辦法不夠多。習慣于過去的老思維、老經驗，難以跳出框框，存在畏難情緒，碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。自身存在工作作風不夠扎實、深入等問題，有時過于依賴分管工作的老師，認為每一項工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。二是工作作風不夠扎實。深入年級組與班級開展調研工作不到位，工作作風不夠扎實，抓工作力度不夠。在工作中自己雖然
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愿意與一線教師接觸，對一些具體工作敢抓敢管、敢于監督、勇于負責。但是在深入調查研究上沒有下功夫，工作沉不下去，深入年級、班級為教師、學生、家長服務意識不夠強。
（二）官僚主義方面。一是對群眾路線認識不強，宗旨意識淡化。對黨的群眾路線認識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。導致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，服務群眾少。因此深入群眾中的主動性不強，只注重了解自己想要了解的問題，未能切實關心教職工想什么、盼什么、急什么、要什么，沒能認真做到角色轉換，沒有真正與教職工打成一片。與教師談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面。二是對基層教師關心不夠。在工作中，缺乏對學校工作的通盤考慮，有時候安排活動太多，使得教師忙于應付，造成了工作的被動不說，更影響了德育工作的實效。還影響教師的情緒，挫傷了班主任工作的積極性，有時還有抵觸情緒，導致德育工作實效性不強，工作完成的質量不高，沒有達到預設的教育效果。三是調查研究不夠。雖然自己有較強的事業心，常常為了工作而加班加點，廢寢忘食，以認真負責的態度對待每一項工作，但在作風上、方式方法上求真務實不夠，不足與問題很多。常常是用在日常事務的時間多，集中精力抓宏觀、抓大事的時間少；纏于事務多，調查研究少，特別是深入教研組、深入課堂、深入年級組調查研究不夠，對教育教學“一線”工作、實際工作缺乏應有的幫助和指導。因而導致有些工作只注重形式，忽視效果，
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只注重表面，忽視內在規律，針對性和實效性不強。四是工作中有急躁情緒。對工作中出現的一些情況和問題，
有時表現出有急躁情緒，在處理這些情況和解決這些問題時，有時表現出患得患失，處理不果斷的現象。如由于各類檢查較多、來人來客頻繁，經常打亂自己的計劃，因此犯急躁情緒。工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節，缺乏換位思考，在有的問題上有些沖動。
（三）享樂主義方面。有安于現狀的思想。由于自己年齡的增長，感覺到工作的好壞，同個人的努力沒有絕對的因果關系，產生了安于現狀的思想，缺乏艱苦奮斗和憂患意識的精神,工作不夠深入,作風不夠扎實。往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。另外還存在無過便是功的思想，學校雖然非常重視德育，也加強了對德育的領導，但由于德育評價的模糊性，德育工作與教學“硬指標”、“硬任務”來比較，就趨于“軟化”，甚至認為“德育不求有功，但求無過”，老師認為學校應把精力放在教學工作上，學校活動太多，沖淡了教學，沒有讓老師留下充分的時間研究教材和研究學生的時間。影響德育效果的原因與當前“應試教育”是分不開的，在“應試教育”的強壓下，德育處于無足輕重的地位，而對新時期德育工作出現的一些新問題、新特點無時間去認識和研究，致使學校德育工作主要還是停留在養成教育為主的傳統模式之上，缺乏對德育工作的一些新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實踐。（四）奢靡之風方面。
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隨著社會的發展和生活水平的提高，個人堅持艱苦奮斗的精神有些松懈，勤儉節約意識有所減弱。自我約束方面不夠，如在家時節約用水用電方面做得不夠好，另外上班時有進出現臨時有事或是上課時忘記關計算機等現象。
需要說明的是：由于本人經濟收入有限，只在新區有一套110平方米的按揭商品房，至今沒有還完貸款；沒有專用辦公室，與其他三位同事共用一間十幾平方米的辦公室；沒有公車；孩子正在上高中；沒有配備秘書；沒有操辦過婚喪事宜；學校是清水衙門，沒有“三公公費”“人情消費”“職務消費”等情況；沒有出入私人會所和收受會員卡等情況。
三、產生問題的原因分析對以上“四風”等方面存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底，還是在黨性觀念、黨性修養以及服務意識上有差距。一是世界觀改造不夠。注重了客觀世界的改造而忽略了主觀世界的改造，沒有完全樹立正確而堅定的理想、信念，理想信念還不適應相應的要求，自我警覺不夠，全心全意為人民服務的觀點和意識沒有真正樹立起來。對自己的長處與短處沒有很好地認識，對自己得與失的辯證關系沒有很好統一起來，不能正確對待服務于誰和為誰服務的問題。由于自身主觀世界沒有得到良好的改造，在具體實踐中，覺得自我表現不錯，周圍關系也還可以，有時對自己能力和水平估計過高，以致出現驕傲自滿情緒，個人英雄主義和偏激固執現象。二是對學習的重要性認識不足。沒有真正把學習當成第一位
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的需要、第一位的任務、第一位的責任，學習目的性不明確，滿足于完成上級規定的學習任務。學習中缺乏思考，只從字面上理解群眾路線，沒有深刻領會其精神實質，存有形式化、教條化的傾向。覺得自己長期從事學校德育工作，有一定的政治理論基礎，自以為能對付一陣子，缺乏學習緊迫感。在形式主義問題上，不注意聯系實際，特別是不注意聯系主觀實際，由此產生了思想方法上的片面性、簡單化。
三是未能較好地發揮自己的主觀能動性。由于存在一些模糊認識，其主觀能動作用未能得到充分發揮，究其原因是，擔心由于工作的失誤、影響個人進步，所以有時缺乏一種開拓進取精神，缺乏積極主動性。也因此沒有深入基層進行認真負責的調查研究，導致工作的片面性。如班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學生的學習成績，而對班級德育特別是學生的人格成長和思想道德發展關注不夠，對學生的思想動態和心理特點缺乏足夠的了解。有的學生在遇到心理問題或其他問題時，不選擇與老師和家長溝通，而選擇比較要好的同學或朋友交談。這說明學生對教師和家長的信任程度有所降低，教師和家長主動與學生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學生的思想動態把握不準，因此有些工作無法跟上。學校對高年級學生的青春期教育較少，對學生出現青春期異常反應沒有及時給予正確的引導，導致一些不良行為在少數學生中還不同程度地存在。德育的效果也就無法保證，德育的實效也就打了折扣。如果充分發揮自己的主導作用，針對這些問題，扎實有效開展班主任工作，引導教師關注孩子們的心理動態，多與他們交流溝通，相信孩子都會在健康
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快樂的人生道路上發展。四是宗旨意識不強，群眾觀念不深。沒有時刻牢記為人民服
務的根本宗旨，沒有始終把群眾的冷暖、安危擺在第一位，放在心坎上，致使自己體察民情、了解民意不夠。在某些工作中有時以一種懷疑的態度對待群眾的智慧和能力，固步自封，事必躬親，不能很好地相信群眾，充分調動和發揮群眾的創造性和能動性。
五是黨性修養和鍛煉不足。這是由于缺乏過硬的黨性鍛煉，也由于受生活閱歷、處事經驗、性格特點等因素的制約，容易在處理一些問題和事情上產生一些偏差。過份地強調民主，沒有很好地拿起批評這個武器來正確解剖和完善自己，缺乏立足本職、立足自我提高和自我完善、立足埋頭苦干的堅強信心。由于自己受多種因素的影響和性格特點的制約，有時總有一種認為，辦任何事情必須果斷，干練，因而導致有時在處理和考慮某些問題上過于急躁。
六是對認真履行職責認識不足。在近幾年的工作實踐中，雖然有所成績，但是，由于受客觀環境及主觀上自己對職責的認識偏差的影響，在具體工作中，對教育思想上政策沒有很好地把關，有考慮學校名譽，而不是從學生成長出發現象，有時還受“過得去就算了”的思想支配，對有的工作監督檢查不力，對充分履行自身職責還缺乏應有的魄力。
四、今后努力的方向和改進措施一是培養自己良好的學風。做到善于學習，注重積累，用學到的知識指導工作。一方面是政治理論武裝頭腦，另一方面加大對各班開展家庭教育指導的力度，爭取家校配合，共同管理好學
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生。二是加強創新的思想意識。增強現代管理意識。依法做事，
按章辦事。樹立每位教師皆為班主任的思想，共同培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度的意識。并繼續加強德育工作探索，尤其是要加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導。
三是帶頭轉變工作作風。真正樹立全心全意為教職工服務的意識，扎扎實實干好自己負責和分管的每一項工作，不求“過得去”，只求“過得硬”，努力當好表率和榜樣。
四是要強化執行力。用心去做事、主動謀事、大膽管事、扎實做事，做好主管的工作，要多溝通、少依賴，多聯系、少等待，努力從小的方面做起，管好大事，辦好小事，一絲不茍地做好各項工作。
總之，要艱苦奮斗，勤奮敬業，廉潔自律，珍惜手中的權力，做到“認認真真做人，兢兢業業工作”，不斷提高自身道德修養，樹立一身正氣，為黨和人民的利益盡心工作。
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篇十：學肅反”教職工對照檢查材料
對照“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育的學習要求,對照“三嚴三實”原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:
一、存在的問題和根源
1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實“一崗雙責”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工作關注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責”。
2、在“聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到“內化于心,外化于行”。
3、在“聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題”方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。
4、在“聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。
5、在“聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。
6、在“聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題”方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。
二、問題產生的根源
1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。
2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。
3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作**，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。
三、今后努力方向及整改措施
1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。
2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。
3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監督。進一步提升干事創業的使命感、責任感和緊迫感。發揮黨員的摸到帶頭作用，發揮學科帶頭人的引領作用，加大力度對年輕人業務工作的支持和指導，做好表率。
以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請領導批評指正。
——這次“警示教育”活動，我感觸頗深，深受教育，思想上產生了很大震動，通過這次警示教育，我在政治思想、作風紀律、完成任務方面都有了很大進步。現結合平時的工作學習情況，個人剖析如下：
一、加強政治學習，不斷提高自己的思想水平。黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠兩條，第一靠學習，第二靠實踐。學習非常重要，學習搞好了，知識豐富了，境界提高了，眼界開闊了，看問題也看得清透了。不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非，假丑惡、真善美，還能搞清楚一個人怎么活著才算有價值、有意義。在實際工作中，遇到問題往往就事論事，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、的理論分析和解決實際問題的能力有待進一步提高。黨的領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養和鍛
煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。
二、加強作風紀律養成，提高反腐倡廉意識。通過學習，使我對反腐倡廉有了新的認識。以前總覺得自己位卑職輕，沒權沒勢，認為拒腐防變教育意義不大，其實不然，最近開展一系列的警示教育，體現了中央和上級領導對基層干部和黨員工作的重視，體現了對每一位黨員的關心和愛護，也使我深刻認識到拒腐防變教育的重要性和必要性。工作是黨和人民賦予的權利和義務，我更應該用做好服務工作。我只有不斷學習和充實自已，才能跟上社會的進步，把握住時代的脈搏，為交通事業貢獻自已的一份力量;同時，要逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過“功成”與“身退”兩個危險期，正確處理好取舍關系，不要自毀人生;在價值方面，要正確體現人生的社會價值，保持清政廉潔。自覺警醒自己，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到“手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監督，萬目睽睽難逃脫”。
三、加強業務學習，積極工作，努力完成各項任務。作為一名黨員，不僅要具備良好的思想作風和道德品質，而且要有勝任工作的政策理論水平和業務能力。現代社會的知識更新和信息變化非常迅速，如何在未來的社會發展和統計事業中更好地發揮作用，應該是目前考慮的重點。因此，要
堅持業務學習不放松，做到活到老，學到老，不斷更新知識，滿足工作要求。履行職責、完成任務、保證不出問題外，還應發揮黨員模范帶頭作用，探索工作中的熱、難點問題，在實踐中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，保證高質量、高效率圓滿完成各項工作。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態，在名譽、職位、利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人，做到“勤無廢事，謙以養德，”。
作為一名黨員，時刻要以全心全意為人民服務為宗旨。把人民賦予的權力利用好，真正做到權為民所用，正確的行使為人民辦實事、謀利益。
一、堅定信念，以案為鑒，構筑防腐防變的思想防線
1、堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部失去了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。馬德等人之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟的大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自己的要求，出現了“只講實惠，不講道理;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”等現象。在當前市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，過好權利關、金錢關、人情關、才能經受住各種誘惑，立于不敗之地。
2、以案為鑒。在加強自身理論學習的同時，認真分析了馬德等人的情況，自己的思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程作了反思：一些領導干部不注重世界觀、人生觀的改造，私欲膨脹，背棄了共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的權力，當成了謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭，踏上了不歸路。通過這些例子說明，領導干部喪失了理想信念，在金錢面前打敗仗，就會導致急功近利，貽誤事業的發展;最終變成人民的罪人。從中我清醒的認識到，作為一名領導干部，應時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行“三個代表”重要思想。如果為人民謀利益之外的事做多了，會出大事，輕則政治上死亡重則生命上死亡。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的培養，對得起上級領導和人民群眾的信任，對得起關愛自己的家人。通過此次教育活動，提高了自己的認識水平，又從反映教材中汲取了教訓，從點點滴滴要求自己。
二、找到差距，認識不足，認真做到防微杜漸
1、在理想信念方面。按照黨的高標準，嚴要求衡量，對自己世界觀的改造要求不嚴，特別是看到社會存在的一些不盡人意的地方，對自己的要求更加放松，認為世界觀改不改造就這么回事了，改造好了沒人說好，改造差點也沒人說壞。
2、在宗旨信念上。不求進取，意志衰退。認為年齡大了，沒幾年干頭了，提拔沒有咱的事，好事沒有咱的份，得罪人的事別靠近，好里好面干兩年就回家，所以在工作中有些事差一不二就行了，什么創新、爭上游的精神沒有了。
3、在作風建設上。在廉潔自律上也有放松之處。例如，別人請吃也吃了，找釣魚也去了，老同志老朋友給的煙也抽了。
4、在政治學習上。學習堅持不經常，認為學得再多也沒啥大用，能維持工作現狀就行了，所以，學習不求深，滿足于知道精神就行了，更談不上經常學習。
三、明確目標，積極整改，永葆公仆本色
通過此次警示教育活動，認識到了我自己的不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到“三個堅持”。
一是始終堅持政治理論學習。要進一步提高理論素養，要克服學不學沒用的思想，堅持活到老學到老，克服退坡思想。堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策理論水平。結合十六大、十六屆四中全會精神，深入理解“三個代表”重要思想，用先進理論武裝頭腦，指導言行;在學習中，將理論與實際相結合，將反面案件與一面教育相結合，注意學習效果，提高自身的思想覺悟和道德標準。
二是始終堅持為人民服務的宗旨。要克服船到碼頭、車到站的思想，盡心盡力，盡職盡責地做好組織分配給自己的工作。要徹底轉變作風，盡職盡責地工作不用揚鞭自奮蹄。要繼續堅持高標準、嚴要求，保證工作質量。要深入實際，調查研究，有的放矢地做好工作。正確處理好個人利益與人民利益的關系，在任何時候都要把黨和人民的利益放在首位。要時刻樹立警醒意識，在大是大非面前堅持正確立場和態度，正確行使人民賦予的權利。要心系組織的重托，心系群眾的冷暖。在世界觀、人生觀和價值觀上進行自我改造，牢固樹立“為人民服務”的思想，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實清廉。
三是始終堅持執行黨的各項規章制度。嚴格要求自己，堅持為政清廉。不以黨內存在腐敗現象而氣餒，不以一個人改變不了現實而頹廢，不以法不責眾而放縱，要從自我做起，嚴格遵守黨的各項紀律，保持晚節，安全著陸。
篇十一：學肅反”教職工對照檢查材料
P> 警示教育自我剖析材料三篇以銅為鑒,可正衣冠;以人為鑒,可明得失.有效運用警示教育的警示作用,才能做到防微杜漸、警鐘長鳴.今天為大家精心準備了警示教育自我剖析材料,希望對大家有所幫助!
警示教育自我剖析材料1--這次"警示教育"活動，我感觸頗深，深受教育，思想上產生了很大震動，通過這次警示教育，我在政治思想、作風紀律、完成任務方面都有了很大進步。現結合平時的工作學習情況，個人剖析如下：一、加強政治學習，不斷提高自己的思想水平。黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠兩條，第一靠學習，第二靠實踐。學習非常重要，學習搞好了，知識豐富了，境界提高了，眼界開闊了，看問題也看得清透了。不僅能夠正確判斷政治是非、理論是非，假丑惡、真善美，還能搞清楚一個人怎么活著才算有價值、有意義。在實際工作中，遇到問題往往就事論事，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民"三個代表"的理論分析和解決實際問題的能力有待進一步提高。黨的領導干部背離黨的宗旨必將導致人生觀和價值觀的扭曲，放松黨性修養和鍛煉，面對市場經濟大潮不能保持警惕、保持冷靜、保持操守，更沒有慎獨慎微，忽視從根本上考慮人民的利益，不甘清貧，崇尚拜金，最終導致走上犯罪的道路。二、加強作風紀律養成，提高反腐倡廉意識。通過學習，使我對反腐倡廉有了新的認識。以前總覺得自己位卑職輕，沒權沒勢，認為拒腐防變教育意義不大，其實不然，最近開展一系列的警示教育，體現了中央和上級領導對基層干部和黨員工作的重視，體現了對每一位黨員的關心和愛護，也使我深刻認識到拒腐防變教育的重要性和必要性。工作是黨和人民賦予的權利和義務，我更應該用做好服務工作。我只有不斷學習和充實自已，才能跟上社會的進步，把握住時代的脈搏，為交通事業貢獻自已的一份力量；同時，要逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在世界觀方面，要有堅定的共產主義理想信念，明確作為社會公民、工作和家庭成員三個基本定位;在人生觀方面，要有堅定的人生目標和追求，安全度過"功成"與"身退"兩個危險期，正確處理好取舍關系，不要自毀人生;在價值方
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面，要正確體現人生的社會價值，保持清政廉潔。自覺警醒自己，不縱欲，不僥幸，時時把自己置身于監督之中，想到"手莫伸，伸手必被捉，黨和人民在監督，萬目睽睽難逃脫"。
三、加強業務學習，積極工作，努力完成各項任務。作為一名黨員，不僅要具備良好的思想作風和道德品質，而且要有勝任工作的政策理論水平和業務能力。現代社會的知識更新和信息變化非常迅速，如何在未來的社會發展和統計事業中更好地發揮作用，應該是目前考慮的重點。因此，要
堅持業務學習不放松，做到活到老，學到老，不斷更新知識，滿足工作要求。履行職責、完成任務、保證不出問題外，還應發揮黨員模范帶頭作用，探索工作中的熱、難點問題，在實踐中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識，保證高質量、高效率圓滿完成各項工作。自覺充實自己，有正確的追求，健康的心態和實在的寄托。善于學習，不讓頭腦空虛;時時保持平衡的心態，在名譽、職位、利益等方面知足常樂。善于盡力服務社會服務他人，做到"勤無廢事，謙以養德，"。
作為一名黨員，時刻要以全心全意為人民服務為宗旨。把人民賦予的權力利用好，真正做到權為民所用，正確的行使為人民辦實事、謀利益。
警示教育自我剖析材料2一、堅定信念，以案為鑒，構筑防腐防變的思想防線１、堅定信念。始終堅定共產主義和有中國特色的社會主義理想和信念，是共產黨員的立身之本。黨員領導干部失去了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。馬德等人之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市場經濟的大潮中，在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自己的要求，出現了"只講實惠，不講道理；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則"等現象。在當前市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執政為民，提高自我約束能力，提高自我警省能力，過好權利關、金錢關、人情關、才能經受住各種誘惑，立于不敗之地。２、以案為鑒。在加強自身理論學習的同時，認真分析了馬德等人的情況，自己的思想深處受到極大觸動。對他們犯罪道路的過程作了反思：一些領導干部
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不注重世界觀、人生觀的改造，私欲膨脹，背棄了共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的權力，當成了謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭，踏上了不歸路。通過這些例子說明，領導干部喪失了理想信念，在金錢面前打敗仗，就會導致急功近利，貽誤事業的發展；最終變成人民的罪人。從中我清醒的認識到，作為一名領導干部，應時刻提醒自己，時刻牢記一個共產黨員的標準，強化政治意識、大局意識、奉獻意識、服務意識、勤政意識，忠實踐行"三個代表"重要思想。如果為人民謀利益之外的事做多了，會出大事，輕則政治上死亡重則生命上死亡。如果是這樣，怎么能對得起黨組織的培養，對得起上級領導和人民群眾的信任，對得起關愛自己的家人。通過此次教育活動，提高了自己的認識水平，又從反映教材中汲取了教訓，從點點滴滴要求自己。
二、找到差距，認識不足，認真做到防微杜漸1、在理想信念方面。按照黨的高標準，嚴要求衡量，對自己世界觀的改造要求不嚴，特別是看到社會存在的一些不盡人意的地方，對自己的要求更加放松，認為世界觀改不改造就這么回事了，改造好了沒人說好，改造差點也沒人說壞。2、在宗旨信念上。不求進取，意志衰退。認為年齡大了，沒幾年干頭了，提拔沒有咱的事，好事沒有咱的份，得罪人的事別靠近，好里好面干兩年就回家，所以在工作中有些事差一不二就行了，什么創新、爭上游的精神沒有了。3、在作風建設上。在廉潔自律上也有放松之處。例如，別人請吃也吃了，找釣魚也去了，老同志老朋友給的煙也抽了。4、在政治學習上。學習堅持不經常，認為學得再多也沒啥大用，能維持工作現狀就行了，所以，學習不求深，滿足于知道精神就行了，更談不上經常學習。三、明確目標，積極整改，永葆公仆本色通過此次警示教育活動，認識到了我自己的不足。我決心在以后的工作和學習中，盡快克服和糾正，做到"三個堅持"。一是始終堅持政治理論學習。要進一步提高理論素養，要克服學不學沒用的思想，堅持活到老學到老，克服退坡思想。堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策理論水平。結合十六大、十六屆四中全會精神，深入理解"三個代表"重要思想，用先進理論武裝頭腦，指導言行；在學習中，將理論與實際
篇十二：學肅反”教職工對照檢查材料
P> 警示教育自我查擺剖析對照檢查情況報告3篇警示教育自我剖析材料·1對照“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育的學習要求,對照“三嚴三實”原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:一、存在的問題和根源1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實“一崗雙責”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工作關注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責”。2、在“聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到“內化于心,外化于行”。3、在“聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題”方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取
教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。
4、在“聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。
5、在“聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。
6、在“聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題”方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。
二、問題產生的根源
1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。
放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。
2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。
3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作**，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。
三、今后努力方向及整改措施
1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。
2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。
3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監督。進一步提升干事創業的使命感、責任感和緊迫感。發揮黨員的摸到帶頭作用，發揮學科帶頭人的引領作用，加大力度對年輕人業務工作的支持和指導，做好表率。
以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請領導批評指正。
警示教育自我剖析材料·2通過對領導在警示教育視頻會議上的講話及文件的學習，按照上級行通知的要求，我從以下五個方面對自身進行對照檢查，理將具體情況匯報如下：
一、通過對認真貫徹落實上級行文件、制度和工作部署上的對照檢查，自己能夠嚴格執行上級行的各項制度辦法，認真貫徹落實上級行的工作部署，但是通過自查發現自己在
對上級行文件和制度的學習不夠深不夠透，特別是對貸款以外的相關文件等學習不夠，認為我目前的工作暫時不涉及就未進行細致的學習，造成在工作中有時出現臨時抱佛腳的情況。
二、從發揮模范帶頭作用上進行對照檢查，我能夠認真參加黨內各項組織活動，認真學習黨中央的路線、方針、政策，時刻按照黨員的標準嚴格要求自己，但在平時工作中，缺乏創新意識，在遇到新的業務類型和新的客戶時，過分依賴過去的自以為，對新事物認識上存有一定的局限性，也在思想上對我行的一些改革措施產生過一些不全面的認識，對一些改革措施從思想上轉彎慢、接受慢。
三、從認真遵守規章制度上對照檢查，自身在工作中能夠嚴格執行各項規章制度，但有由于自身工作不到位，對支行的相關業務指導不夠的情況，例如在前不久，營業部市儲糧借據收貸發生串據的情況，向我反映，我在不能確定是否能進行會計沖賬處理的情況下，向支行提出可以在下次輪換時將錯誤借據調整回來的建議，使借據與企業庫存不能一一對應。
四、從執行廉潔紀律方面對照檢查，我在工作中能夠嚴格執行黨風廉政建設的各項規定，自覺遵守廉政紀律，從未利用職務之便，收受客戶禮品禮金以及幫親朋好友推銷產品
從中謀取私利，也不存在違反中央八項規定的行為，從未利用手中的權力，向客戶吃拿卡要等嚴重違紀的行為。
警示教育自我剖析材料·3為扎實推進全縣掃黑除惡專項斗爭開展，縣委政法委、縣委督查室、縣政府督查室、縣紀委監委駐縣委政法委紀檢組于5月27日至5月31日對全縣各鄉鎮(街道)和掃黑除惡成員單位進行了專項督查，現對督查情況通報如下：
篇十三：學肅反”教職工對照檢查材料
P> 兩篇學校師德師風自查剖析對照檢查材料文庫編輯精選《兩篇學校師德師風自查剖析對照檢查材料》一文，供您學習參考使用。
您喜歡的更多同類文章：師德師風材料學校2、小成即滿。我發現自己習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過深入學習，我發現這是很危險呀，這種思想那可要不得，感覺“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒有了進取心，你會被時代所淘汰。時代的發展要求我們一定要順應潮流，這個潮流實際上就是客觀規律，逆流而行，太危險。3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。4、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：（1）要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設計恰當的學習活動，發現所學東西的個人意義等；（2）要為學生開發和提供充分的課程資源；（3）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯系學生的生活世界；同時還需要激勵學生完成富有挑戰性的任務；
及時反饋，建構溝通的橋梁；不要限制學生思考的方向；幫助學生發現知識的個人意義；強調理解而非死記結論；最后必需經常提示本課程與其他課程關系，引導學生創設融洽和諧的學習氛圍。5、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深入：因為反思是教師以自己的職業活動為思考對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程。教學反思被認為是“教師專業發展和自我成長的核心因素”。新課程非常強調教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深入。以后的改進方面：（一）在幫助學生方面1、幫助學生檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。2、幫助學生尋找、搜集和利用資源。3、幫助學生設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。4、幫助學生發現他們所學東西的個人意義和社會價值。5、幫助學生營造和維持學習過程中積極的心理氛圍。6、幫助學生對學習過程和結果進行評價。7、幫助學生發現自己的潛能。（二）本人自身方面：1、在教育教學過程中，我除了面對學生外，還要與周圍其他同事發生聯系，要與學生家長進行溝通與配合。課程的綜合化趨勢特別需要與全體教師之間的合作，不同年級、不同學科的相互配合，齊心協力的培養學生。不僅要教好自己的學科，還要主動關心積極配合其他教師的教學，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。
同事之間一定要相互尊重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進學生的健康成長。
2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我還要繼續積極參與到正確六表象對照檢查活動中，真誠地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。學校師德師風自查剖析對照檢查材料2
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。開展師德師風建設年活動以來，學校領導高度重視，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學校結合教育局《關于開展師德師風建設活動的實施方案》，在全校教師中深入開展師德師風建設活動。根據方案的要求和部署，結合我校工作實際，積極主動地開展了師德師風建設各項工作。并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之
有效的師德規范，收到了較好的效果。師德師風建設年活動從啟動到現在，大部分工作已經基本完成，并取得了成效。現對我校師德師風建設檢查分析情況報告如下：
一、充分組織準備。我校及時召開學校領導班子會議，學習了上級師德師風活動的相關文件精神，研究部署整個活動。為確保“師德師風建設”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教導主任、班主任為成員的活動領導小組。二、動員學習扎實。學校召開了全校教師參加的“師德師風建設年活”動員大會，結合我校實際工作進行了全面要求和布置，增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學習，制定科學合理的學習計劃，在規定的時間內學完規定的篇目，并做好學習筆記（每位教師不少于1000字），每位教師有自查自評材料、有心得體會，通過學習交流，進1步增強廣大教師的責任感和使命感。三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設輿論氛圍，學校努力開辟師德師風建設專欄、展板等，及時宣傳和報道師德師風建設工作開展情況。四、創建交流的平臺。為了促進交流，學校師德師風建設年領導小組將學校先進的師德師風事跡、學習資料、活動方案、信息、優秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣，以便教師相互借鑒。五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況，進行深刻的自我剖析和反思，要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告，查擺師德師風上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高教師個人素質和修養做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告，找出學校師德師風建設中普遍存在的問題，為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點突出、務求實效。我校師德師風建設工作同學校創先爭優活動結合，在黨員教師中，以愛崗敬業、做楷模表率為重點，在教師中，以師德師風教育為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設，我校把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，同學校工作實際結合起來，采取切實措施加以保證，通過扎實工作來實現思想認識的提高，實現教師的自我完善和成長。在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經常化、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。繼續大力倡導教書育人、為人師表的良好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的自覺性。把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工創先爭優，并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。七、存在于的問題和不足。通過調研和設置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風建設是個永恒的主題，應該持續發展。高馬頭小學教師師德師風的主流是很好的，全體教師都能安心講臺、忠誠教育，確實可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：
1.個別教師對師德建設認識不明確，重視程度不夠，認為業務優秀就是1個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業務，不求上進，不喜歡動腦；不喜歡動手，常規工作沒有很好完成。4.個別教師形象偏離，著裝不整、教態不正，偏離了為人師表的高大形象。5.個別教師對學生缺乏愛心，教育教學方法簡單粗暴，對學生出現的錯誤不能耐心地教育。6.個別教師工作作風松散，辦事不講原則，服務意識不強，工作質量不高。7、個別教師缺乏團結合作意識，個別教師對對學校政策缺乏理解與配合。以上這些問題的出現，既損害了教師在學生、家長、社會上的形象，又對教育教學的開展產生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的，師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞，作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導學生。《兩篇學校師德師風自查剖析對照檢查材料》
篇十四：學肅反”教職工對照檢查材料
P> 警示教育大會自我剖析材料多篇警示教育大會自我剖析材料“十年樹木，百年樹人。”學校是一個樹人的地方，學校通過我校這次警示教育活動，我對《教師法》、《刑法》《中小學教師職業道德規范》和教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《靈臺縣教師管理條例》等條例法規做了再一次的學習，在全縣教育系統教職工中開展警示教育活動，不斷提高教師職業道德水平，增強法律意識法制觀念，改進工作方法。提高工作效率，應作積極的推動作用，用身邊的事教育身邊的人，是非常及時的必要的。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的領路人。作為教師，從師德教育職業特點更是明確的指示我們：不僅要教書，還要育人!榜樣的力量是無窮的，其身教重于言教。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有生命力的優秀思想、高尚品格和鑒定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。事實證明，抓緊抓好師德建設，是教育戰線落實“以德治國”方略的需要，是全面推進素質教育的需要，更是培養下一代優秀接班人所必需具有的資本。全面提高自身素質建設。教師的職業特點決定了教師必須具有比普通人更高的職業道德修養。以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，切實做好師德教育各項工作，不斷提高教師的思想政治素質和職業道德水平。深化自我的師德教育。作為一個教師，良好的師德是必不可少的。首
先，對待教育事業必須忠誠。其次，團結同志：老師之間，彼此尊重、互相幫助、互相理解。第三,要熱愛學生;要公平對待所有學生;要尊重學生，尊重他們的人格和創造精神。
樹立正確的職業理想。教育引導廣大教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，志存高遠，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發展。
提高自身的職業道德水平。教育引導廣大教師牢固樹立育人為本、德育為先的思想，自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，熱愛學生，尊重學生，全面關心學生成長，以良好的思想道德風范影響和培養學生，樹立人民教師的良好形象。
在今后的教育教學工作中，我要以教師職業道德規范為依據，以本次的警示教育為啟發，認真干好自己的本職工作，主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業，具有高尚的職業道德，教書育人、為人師表，充分發揮自我的教育改革和人才培訓工作中的積極性、主動性和創造性。
警示教育大會自我剖析材料對照“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育的學習要求,對照“三嚴三實”原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:
一、存在的問題和根源1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實“一崗雙責”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工作關注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責”。2、在“聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到“內化于心,外化于行”。3、在“聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題”方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。4、在“聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。5、在“聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。6、在“聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題”方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人
難滿眾人意，尚需不斷提升。二、問題產生的根源1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工
作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。
2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。
3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作**，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。
三、今后努力方向及整改措施1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。
2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。
3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監督。進一步提升干事創業的使命感、責任感和緊迫感。發揮黨員的摸到帶頭作用，發揮學科帶頭人的引領作用，加大力度對年輕人業務工作的支持和指導，做好表率。
以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請領導批評指正。
警示教育大會自我剖析材料辦公室高俊聲最近我院組織鄂斌張兆鑫等人的工作違紀調查報告的警示學習并開展了警示教育月學習、預防職務犯罪知識講座、傳達市委趙書記講話及優化經濟發展環境工作會議精神等一系列富有成效的活動。通過學習，我覺得這些活動都貫穿一個主題，這個主題就是“清廉”。下面，我就這個主題談談自己的一些學習體會。事物的變化發展總是內因決定外因，外因只有通過內因才能起作用，所以加強自身學習顯得非常重要。加強學習這方面我總結為“三要”：一是業務要精;二是思想要正;三是心態要好。1、業務要精。
我們平時講的腐敗都是比較籠統地稱，我覺得腐敗可以分兩種：一種是主觀腐敗;一種是客觀腐敗。主觀腐敗是一種有意識的腐敗行為，是明明知道腐敗自己還去腐敗，是自甘墮落，可以說它是腐敗案件中最多的一種類型。客觀腐敗是一種無意識的腐敗行為，是身在腐敗中自己還不知道腐敗。
2、思想要正。俗話說：“一條鏈子的斷裂往往是從最薄弱的環節開始。”通過學習原響水局局長王術恩的腐敗案件以及觀看廉政教育錄像，許多鑄成大錯的領導干部在最終走向墮落深淵的過程都是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始的。這主要是思想不端正，心存僥幸、放松對自己的要求。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為機關干部，思想端正這根弦永遠不能松，要防微杜漸，不斷提高自身拒腐防變的能力。3、心態要好通過學習，發現許多腐敗官員都是因為心態失衡而步入腐敗這塊沼澤地的，然后越陷越深越迷惘，最后是深陷其中無法自拔。這些人原本是業務精通、思想端正的好干部，但就是因為看到別人燈紅酒綠、寶馬香車，變得心態失衡，出現了“只講實惠，不講理想;只講索取，不講奉獻;只講錢財，不講原則”的與機關干部應有的先進性極不和諧的信念，放棄了自己原本堅守的世界觀、人生觀、價值觀，最終成為腐敗的俘虜。有句話這樣講的：“儲水萬擔，用水一瓢;廣廈千間，夜臥六尺;家財萬貫，日食三餐”，這就告訴我們人要知足常樂，不可貪心不足。
最后，提一點建議，就是建議我們的廉政教育分層次、分等級有序地進行學習。說個不好聽的話，底層年輕的辦事員想腐敗都難，所以建議：廉政教育學習，領導同志以反面案例警示為主、正面教育為輔，使之牢固樹立敬畏思想;中層干部反面案例與正面教育相結合，結合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力;機關年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔，幫助年輕同志樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可能更有利于年輕同志的健康成長。
篇十五：學肅反”教職工對照檢查材料
P> 2022年黨章黨規黨紀學習教育對照檢查材料黨章黨規黨紀學習教育對照檢查材料本期開學以來，通過認真學習黨章黨規黨紀有關方面的材料，對黨的基本路線，黨的性質和黨員的權利與義務以及黨的宗旨有了更深刻的認識，更加堅定了為共產主義和中國特色社會主義奮斗終身的理想信念，更加明確了全心全意為人民服務的人生目標。對照黨章黨規黨紀要求，聯系自己的思想和工作實際，感到在許多方面做的還不夠，也存在很多問題，需要在今后的工作中加以糾正和全面整改。現就我自身存在的問題和不足作以下自我剖析：一、存在問題
1、學習不深不透，與工作結合不緊密。學習了很多材料，寫了很多筆記，也深知要適應新形勢下高效、快捷的工作方式。但在實際工作中，對學習抓得不夠緊，學習內容單一，學習方式簡單，學習廣度不夠，理解深度欠缺。真正對黨的理論知識還不能完全理解消化，和業務工作結合得不夠緊密，不能夠用黨的理論知識來指導自己的工作。2、思想解放不夠，工作創新意識不強。因為思想解放程度不夠，干起工作來仍有些默守陳規，拘泥于老觀念、老經驗，不能放開思維，用實事求是的原則去分析和處理具體問題。創新意識不強，大部分時間用于應付來自方方面面的任務，不能靜下心來考慮工作創新，吃經驗，吃老本，接收新事物慢，有些先進的東西不能適應，思想上不能與時代很好地同步。隨著年齡的增大，工作熱情逐步減退，產生了不求有功，但求無過的思想。3、密切聯系群眾不夠。由于忙于自己工作，與教職工、學生談心較少。作為黨員領導干部，我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作的特殊性，與教職工接觸不多，直接與教師接觸的機會更少，與他們之間的交流也就比較少。看不到老師的疾苦，聽不到學生的呼聲。群眾觀念弱化，為人民服務的意識逐漸淡薄。與老師交流缺少熱情，遇事缺乏主動性，工作方法原則單一，不夠靈活。二、整改措施針對以上存在的問題，我在今后的工作中必須從思想深處查找原因，在實
際行動中見實效，積極整改。力求在政治理論水平方面有明顯提高，在思想認識方面有明顯進步，在工作作風方面有大的轉變。
1、加強政治理論學習。要深入系統的學習的馬列主義、___***、___***三個代表重要思想、科學發展觀和____新時代中國特色社會主義理論，努力掌握其立場、觀點、方法，掌握黨的基本理論的科學體系和精神實質。同時，不斷學習專業知識，以及其他相關的知識，做到學以致用，運用理論指導實踐，指導工作。2、時俱進、開拓創新。一是進一步解放思想、大膽創新。二是增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路開展工作，工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，精益求精，追求一流的工作質量，切實做好每項工作，不斷提高工作質量和效率。3、遵紀守法，廉潔自律。在工作和生活中嚴格遵守十個嚴禁、十個不準，時刻警鐘長鳴，做到自重、自省、自警、自勵。自覺遵紀守法，在各種誘惑和考驗面前把握住自己。樹立堅定的理想信念，努力改進作風，自覺遵守廉潔從政的各項規定，做一名合格的人民教師。在工作中有問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，如何來更好地提高自己的認識水平。通過這次黨章黨規黨紀的學習教育活動，正好給了我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。我要在今后的工作中不斷學習，不斷強化，用黨章黨規黨紀來嚴格要求自己，在自己的平凡崗位上做優異的成績。
篇十六：學肅反”教職工對照檢查材料
P> 個人對照檢查材料四風篇一：教師個人四風裝主材料
反四風樹新風個人自查整改材料
城關守金店小學XXX
學習黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我在思想認識上有上面了進一步提高，充分認識到“四風”問題的危害性，通過學習，自查，對照，溝通自己的工作實際，思想認識和組織工作特點，現總結問題如下：
一、存在問題
（一）形式主義方面：
1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的基本知識學習了解不夠得不夠全面。在理論學習方面，有時逗留于形式主義，學習的主動性、廣度和強化深度都有待進一步加強。花平時其他工作精力花在業務其他工作的時間多，理論學習的時間相對不足，在講課中還仍然存在著不夠主動，不夠深入，特別是穩步學習的深度和深度需要進一步加強。
2、工作的主動態度還不夠。只求把漂亮自己的任務完成就好，沒有把教育工作做得更全面、更完善，缺乏進一步的探索人文精神。
3、教科研工作做得還不夠細，落實不夠到位。
（二）官僚主義方面：
1、在平時的教學中，盡管自己是認真在上所好每一節課，中曾但對于自己在學生中的定位有所偏差，認為自己在辛苦的艱苦上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是可信的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生拉近的距離，不能很好的與學生溝通。
2、作為一名科任教師，沒能主動的與學生家長聯系，沒有更透徹的在學生管理上下功夫。3、平時的工作中，不能夠及時的深入課堂進行教學研究。有時還存在懈怠現象。
（三）享樂主義方面：
1.明白自己著教書育人這一重要的崗位職責，自己也了解
“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，叫苦但在學校的一些活動安排上為偶爾還存在抱怨思想。
2、有時在工作中存在有惰性氣體，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能沒法克服自己的焦躁情緒。
（四）奢靡之風方面：由于我工資偏低，經濟條件受限，一家人溫飽都成問題，基本不存在役夫、生活奢靡現象，但一般來說也有渴望奢靡的想法，如，總希望吃好一點，穿好一點，花錢一般來說不注意節制，間或也存在浪費現象。艱苦奮斗、勤儉節約意識有待進一步加強。特別對一些細節重視過于，做得不到位，
二、問題產生的原因分析
1、究其原因，還在于自己對黨的知識太過基礎知識淺薄，對黨出臺的各項規定，與平時對黨的群眾路線方面的知識還局限于政治學習中，系統的學習、深入領會還不夠。
2、宗旨意識方面：全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是真心實意為學生服務。以前，自己過于注重對學生知識知識的研習，無注重思想道德的傳播，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行影響學生，以后在工作中要注意以前這些方面，還應多與學生溝通，要明白教學就是在為學生服務，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。
3、思想道德方面：要認真學習履行教師道德規范，遵守社會道德準繩。作為一名教師，一名知識的教給者，道德的傳播者，你的一言
一行都對學生起著潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，在以后的工作中，我有信心成為一名很好的作為知識求教者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會舍夫琴更加和諧，為了社會的發展，作為一名老師，必須承擔部分起這份社會職責。
三、今后的努力不懈方向和改進措施
一是加強理論自學。做到廣泛學習，深入學習，不斷加強對宇宙觀、人生觀、價值觀的改造，加強政治理論學習，增強學自覺性的主動性和自覺性，深刻領會黨的群眾觀點、群眾路線和群眾政治理念，理論緊密聯系實際，不斷提升自身。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究。進一步轉變作風，不斷改進工作方法。為了做好今后工作，真心希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。
總之，通過學習我找到了自身存在的問題和不足。在今后的工作中，我要嚴格要求自已，不斷加強師德修養，淡薄名利，甘為人梯，樂于奉獻，做一個應受學生愛戴、尊重、滿意的人民教師。為教育公益事業做出新的貢獻。
2021.6
篇二：“四風”突出問題個人對照檢查材料
“四風”突出問題個人性對照檢查材料
善堂屯中心小學校長喬現周
自黨的群眾路線教育活動深入開展以來，我認真學習相關文件指示精神，并通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，對作風之弊、行為之垢來七次大排查、大檢修、大掃除。通過學習、查擺、對照，立足自己的工作實際發現自身還有很多地方存在不足，以此次區政路線為契機，根據工作要求，現將個人工作情況對照檢查剖析如下：
一、遵守黨的政治紀律天津市政府和貫徹落實中央八項規定方面。
1、作為一名學校領導，我嚴格執行黨章，全面貫徹黨內處分條例和黨內監督條例，自覺直接參與來自各方面的監督，認真丹波町與自我批評，針對存在的突出問題和黨員群眾提出的意見進行認真整改，進一步在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步，兢兢業業牢記全心全意為群眾服務的宗旨，樹立正確人生觀、地位觀和利益觀，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，做人民的公仆。
2、作為一名領導干部，新規定我堅決擁護政務院的八項規定，勤奮工作轉變自己的作風，在強化客戶服務意識上下功夫，一刻將群眾的利益放在第一位，進一步樹立大局意識和服務意識。在轉變作風方面，繼續查擺自己在各各方面存在的不足和更進一步問題，進一步增強思想認識，改正不足，真正而使自己的思想凈化得到進一步凈化，組織工作得到進一步提高，清正廉潔得到進一步改進，行為得到進一步規范。努力與學校每一名教職工建立良好的關系，聯系群眾，服務群眾，努力把自己的各項科研工作做好。
二、“四風”方面存在的突出環境問題
1、形式主義方面。一是在學校教學管理工作中，存在會議內容照抄照搬，照轉照發現象；二是在教育實踐活動的中不能帶著問題去學，存在貼標簽現象，實效性不強；三是組織開展的課題研究活動淺嘗輒止，不能較好的起到服務教學之目的。
2、官僚主義方面。一是與教職員談心少，交流少，沒有真正了解在校學生的思想和在校工作思路，有時對職工提出的建議和建議，沒有經過充分考慮，就給與一定的答復，存在不充分考慮到客觀存在可行性和可操作性的現象。二是經營理念意識不夠強。群眾意識不夠強，雖然經常調研，但主動性不強、不夠深入，有時候只注重了解自己想要了解的問題，未能完全做到“從群眾中來，到群眾中去”，對工作重布置輕指導，重檢查輕引導。三是在對于部分不符合條件又想接受優質教育學生不能很好處理，導致武大出現大班額現象。
3、享樂主義方面。一是對于群眾反映的一些熱點、難點問題繞彎彎；二是其他工作按部就班，沒動力，沒激情、怕冒風險;三是擔當意識不是強，創造意識不強。
4、奢靡之風方面。一是辦公用紙不夠節約，個別材料不能正反面打印不能隨手關燈等。二是有時要放松對自己的思想要求，對一些奢靡現象及時發現不能及時勸阻。偶有長期存在把關不嚴的現象。
三、產生結構性問題的原因分析
通過黨的群眾路線教育和相關資料學習，深刻地認識到“四風”現象表現不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風問題是存在上述每種八種問題的直接根源。
1、政治理論學習不夠主動，不夠深入，缺乏對政治理論和管理理論管控的系統研究和深刻理解。以致于工作有時侯不夠深入，不夠細致，不夠務實，滋長了安于現狀、不圖進取的情緒。
2、群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入師生認真了解教職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所妒忌。流于形式對黨的群眾路線體認不到位，還沒有完全在思想上、行動上為樹立百姓起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上能群眾觀念不強，有時侯有時候看不到群眾的首創精神，指導工作存在片面意志。
3、對自我明確要求有所放松，沒有重要關頭以最高標準嚴格要求自己。發展壯大隨著改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨著社會環境的深刻變化，有時侯縮緊了對自己的要求，對一些社會異常現象見怪不怪。
四、今后努力方向和改進措施
1、糾正形式主義方面存在的問題
一是不斷解放思想，創新工作，加強教育教學管理，制定科學規范的教師管理體制工作量核算體系，緊密聯系績效工資發放辦法執行；深入研究教師常規工作，減少文山會海，工作中求突破。二是理論學習和業務專業知識學習，大幅提高自身全面素質，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風。三是組織開展有益提高教育教學質量的活動，安排到位、組織到位，努力打造高效課堂。
2、糾正官僚主義方面存在的問題
一是中心小學校領導深入教師中間了解工作現狀，多召開教職工座談會，多與教職工交流，對教職工明確提出的意見教師和建議，及時拿
出整改措施，抓整改落實，并反饋給擬出意見的職工，開展“校長接待日”制度；二是落實校領導調研制度和聽課、任課制度，督查校領導聽課記錄，查閱校領導參與教研活動的痕跡，加強校領導考核。校領導要圍繞學校的核心工作抓好管理，每學期不少于30節的聽課標準，并能全程參與學校學術研究開展的各項教研活動。
3、糾正享樂主義方面的環境問題
一是努力克服享樂主義決心的思想，客服各種困難，及時作出表率，公益活動積極參加學校參加的各種集會活動；二是結合學校實際創新開展工作，按規章制度辦。課堂教學今后學校所開展的教學活動、比賽以精神、名譽獎勵為主，并納入教師獎勵性績效工資考核兌現，以此調動老師參與的積極性今后將此項各種列入長效機制。
4、糾正奢靡之風各方面存在的問題
韋爾泰宗杜絕公款吃喝現象，嚴控“三公”經費的支出，開展厲行節約，反對鋪張浪費亂象。二是按照黨員干部廉潔自律的規章，約束自己和全校的黨員、教師，振奮精神、開拓進取，做好表率，時刻時時刻刻以一個優秀的國民教師為標準，嚴格自己的思想、行為，堅決制止奢靡現象的發生。
總之，教育實踐活動，是在反對“四風”問題、今后改進措施與努力諾言方向上做出公開承諾，請接受監督，我將以實際行動履約踐諾，全面提高思想認識，轉變工作作風，加倍努力，開創工作新局面。
“四風”突出問題個人對照檢查材料
善堂鎮中心小學副校長王雙軍
自深入開展黨的群眾路線教育道德教育活動全黨以來，我認真學習了有關入開展黨的群眾路線的實踐活動教育論述、文件、講話。領會了開展這項活動的緊迫性、重要性。認識到了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的危害性，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，研究重點對照檢查了自己身上存在的“四風”問題及原因，現進行對照檢查。
一、情況關于遵守黨的政治紀律的情況和貫徹落實中央八項有關規定方面情況。
我自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持兩個凡是理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。在貫徹落實中央八項規定方面，沒有公開發表言行與其相悖的言論，愈沒有與之相違的行動。但政治上不夠堅強的問題缺乏有：一是政治理論學習不夠系統地。對馬克思、列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的學習存在講課片面性，缺乏對本體論的系統研究和深刻理解，缺乏系統性、深入性的學習。在實際生活實踐中卻沒有用將這些偉人的思想精髓靈活的運用，沒有用來分析解決問題。二是作為共產黨員對于黨章的學習、貫徹、維護不夠。沒有規矩，不成方圓。新黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。對于黨章黨綱的學習層次比較淺，總以為自己只要不違反黨章的規定就是符合規范合格的黨組織。對于貫徹
篇三：“四風”問題個人對照檢查材料
四對照四查看分析報告
黃家莊小學黃元景
一、個人雷厲風行基本情況
我堅持黨性修養，思想上、工作上、生活中，能按一個黨員干部的標準來其要求自己。顧大局、作風正，講原則，工作勤懇、生活儉樸。
二、按照這次群眾路線教育承諾活動的要求，我用“比著尺子量不足，照著鏡子正衣冠”的辦法，對個人“四風”問題進行了對照檢查，發現了如下問題：
1、形式主義問題：
一是政治理論學習和業務知識學習不夠。學習不加緊不主動，遇到學習缺乏“韌”勁。總認為工作忙碌，靜不下心來。即使有時也翻閱學習資料，瀏覽業務書籍，但也往往是沿溝，是要什么才找什么學什么，沒有管理系統系統全面的加強政治理論和業務知識學習，從而導致真正專業技能掌握的理論和業務知識不夠全面，主要體現在地理知識我對黨的理論知識學習和文秘知識的學習上。影響了黨務工作和辦公室工作的開展。二是工作作風不扎實。首先在上報集團的一些文字資料時有應對的思想，從而使得上報技術規范資料標準不高，當更談不上精益求精。其次是在辦公處日常管理工作中有時還存在畏難情緒，怕管理，怕得罪人，瞻前顧后、患得患失，忽視了組織工作的積極性、主動性、創造性。
2、官僚主義問題：
創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，憑經驗辦事，認為把自己份內的事情做好就小事可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維
和方式去做開創性的教育工作。具體表現在沒有根據公司自身的條件創造性的辦公室工作，而只是隨遇而安，滿足現狀，導致辦公室教育工作沒有起色。
3、享樂主義、奢靡之風問題：勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。在學習黨員干部嚴格執法廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠，公車私用的不良現象時有發生。
三、對照檢查存在問題的主要原因1、政治理論研讀不夠，政治理論修養不到家。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷論調和幾句演說，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，認識問題、解決問題。
2、改造主觀世界不夠。共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在嘛改造實事求是世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治教育工作和黨性體能訓練，以使自己的黨性修養減弱了，對自己要求加碼了，綜合考慮個人的榮辱進退多了，考慮全局利益少了。致使工作有時不夠不斷深入，滿足于所取得的業績，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了教育工作的積極性、主動性、創造性。
3、宗旨觀念甚微淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的方法論、價值觀和價值觀的重要性認識全面性不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆。在工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，服務職工群眾，缺乏真功夫。
四、對照檢查今后改進措施與努力方向1、要進一步進一步提高理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己形式的工作作風和組織工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、要進一步技術升級工作作風，增強宗旨意識。要把維護和實踐人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的，把個人的
追求融入黨的個人事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；其他工作上要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，同群眾建立起水乳交融的婚姻關系；克服消極思維，迎難而上，積極工作；善于從政治、具體來說的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的中其投入到工作中順便，努力提高工作能力。
3、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當前社會還存在政治腐敗情況下，要有戰勝心智的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義地鋪和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、價值觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，決不抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種弊病作斗爭。
4、要進一步扎實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習這種方式、工作理念、工作工具和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞我司的長遠發展和中心工作，帶頭貫徹和落實上級黨政各項決策和部署，遵照各項規章制度，盡職盡責做好各項其他工作。
總之，今次教育工作黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”幾個環節深入推進，我在反對“四風”問題今后改進措施與努力保護措施方向上作出公開承諾，接受監督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高查擺，轉
變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為學校又好又快發展積極推動。
2021-4-10
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